一位优秀的小学语文教师需要具备哪些文化素养了

一位优秀的小学语文教师需要具备哪些文化素养了

首先我觉得一个优秀的小学语文教师要博览群书。小学生虽小，但是他们的好奇心强，求知欲旺。在课堂中，问题多，他们什么都问，什么都敢问，一个教师总是支支吾吾的，或者一问三不知，那是有失教师的职责的，这样的老师时间长了，在学生中的威信是可想而知了。

小学语文涉及古今中外的文学名著，如诗歌、散文、小说、议论、童话等体裁，如果教师缺乏一定的文史知识，就很难把课讲好。这就要求我们小学语文教师要具备：1、适当拥有一定的文学理论知识。2、了解一定的文学基本常识。3、具备一定的文学创作能力。4、养成一定的文学阅读习惯。5、具备一定的文学鉴赏水平。一个教师始终要有知识的紧迫感，无论教材怎么编，无论课程怎么变，你必须是一个知识的拥有者，这样你才无愧于自己，无愧于学生。

第二、要有精美的语言语文教师的语言不仅要用词丰富、严密，而且要流畅、纯正。一个非常有语言修养的教师，往讲台一站，说起话来，铿锵有力，抑扬顿挫，声声悦耳。一个非常有语言修养的教师，应该是语言简练、准确，字字句句，条理严密，并且有很强的逻辑性。一个优秀的语文教师，不仅注意自己的语言，也非常注意学生的语言，他总是认真地倾听学生的语言，抓住时机去规范或矫正学生的语言。如果学生在这样教师的影响下，那么他们的语文能力一定会有大幅度的提高。

第三、要有燃烧的激情语文是情感的语文，因为语文不仅学语文知识，还承载着传承文化，文化具有丰富的情感色彩。教师是教书育人的，教师虽然不是演员，但必须能做到以情激情。学生的悲与喜，不是简单的文字就能触发的，还要靠教师满怀激情的感染。

第四、要有敏捷的思维所谓思维能力，就是指判断、推理、概括、顿悟、应变等能力。思维也就是智慧。语文教学与其他学科不同的是，有很大生成性。教学有预测，但又不能完全预测，尤其我们主张“以学论教”，“顺学而教”，这就给我们的教学带来了挑战。阅读是“教师、文本、学生的对话”，“阅读是个性化的过程。”阅读中，教师要参与学生的整个学习过程。如果教师没有敏捷的思维能力，是很难驾驭课堂的。

第五、小学语文教师要懂电脑应用知识，掌握现代化教学技术手段。电脑是现代化的重要教学工具，作为教师要熟练操作，在系统安装、办公软件的使用、网络运用方面要相当熟练，能编辑各种的文档。能够上网查询资料，计算机网络给教师教学提供了极大的方便，通过网络能够资源共享，可以参考运用别人先进的教学软件，能极快地运用外地先进的教学科研成果。教师用电脑备课既方便又实效，恰当地使用多媒体教学能激发学生的兴趣，会收到事半功倍的教学效果。