2015语文S版语文四上《成长》ppt课件1课件PPT
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11《成长》课件(语文S版四年级语文上册课件)
听了他的话，我琢磨：也许 他的父母不太喜欢他，也许他的 家庭经济情况不太好,也许______,
也许_________.
• 作者跟我们一样，也产 生了很多疑问。同学们一 起读第六自然段。 • 带上疑问，我们继续听 故事。(自由读7~13自然 段）
返 回
•“我看到什么情景，使我恍 然大悟？” • 此时你心中又有怎样的想 法?你明白了什么? • 明白了事情真象,你想对 小约翰或他的妈妈说什么?
返 回
面对小约翰的言行，“我” 是怎么做？ 作者是这样做的：
有一次，我拿了两根香肠给他：
“你拿去吃好了。”
他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说： “不要。两块钱买一根，还可以喝一听可 乐。”
面对小约翰的言行，“我”是 怎么想的呢？
作者是这样想的： 听了他的话，我琢磨：也 许他的父母不太喜欢他，也许 他的家庭经济情况不太好。
——画出描写约翰的句子。
３ 说 ——说说约翰是一个怎样的孩子。
初步感知
•找出描写约翰外貌的句子 读一读， 小约翰给你留下 什么印象？
返 回
我在意大利的一个面包房里干过两 个月，认识了很多意大利孩子。其中有 一个叫约翰（hàn）的男孩子，长得虎 头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪 忽闪的，十分可爱。 （外貌描写）
这时候，我才恍然大悟：约翰家不是 没有钱，他的父母也不是不爱他，而是 为了从小培养他的生活能力，因为这样 ——————————— 更有利于他的成长。 ————————————
为什么说“这样更有利于他的成 长”？你同意这个看法吗？你有过 类似
1、你能用这样的句式，说说约翰父母怎样表达对他 的爱吗？ 2、再用这样的句式，说一说平时父母或老师是怎样 表达对你的爱呢？
_______________________________________________________
《成长》小学语文语文S版版四年级上册课件(1)
《成长》小学语文语文S版版四年级上册课件一、教学内容本节课我们将学习小学语文S版四年级上册的《成长》一文。
教学内容主要包括教材的第三章节，详细内容涉及对成长的认知、成长过程中的趣事以及成长带来的变化。
二、教学目标1. 理解文章的主旨，认识到成长是一个必然的过程，培养积极面对成长的勇气和信心。
2. 学会运用生动的语言描述自己的成长过程，提高表达能力和想象力。
3. 培养关爱他人、珍惜友谊的品质，学会在成长过程中与同伴互相帮助、共同进步。
三、教学难点与重点教学难点：理解成长过程中的心理变化，学会用生动形象的语言表达。
教学重点：把握文章的主题，培养积极面对成长的情感态度。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组同学们从小到大的照片，引发学生对成长的思考，激发学习兴趣。
2. 课文学习：a. 自主阅读：让学生自主阅读课文，理解文章大意。
b. 老师讲解：对课文进行详细讲解，帮助学生理解文章的主旨。
c. 例题讲解：讲解课文中的典型例句，引导学生学会运用生动的语言描述成长过程。
3. 随堂练习：a. 小组讨论：让学生分小组讨论成长过程中的趣事，互相分享。
b. 课堂发言：邀请部分同学发言，讲述自己的成长故事。
六、板书设计1. 《成长》2. 主体：a. 成长的认知b. 成长过程中的趣事c. 成长带来的变化七、作业设计1. 作业题目：以“我的成长故事”为主题，写一篇作文。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：理解成长过程中的心理变化，学会用生动形象的语言表达。
2. 教学重点：把握文章的主题，培养积极面对成长的情感态度。
4. 作业设计：作文题目的设置及答案要求。
5. 课后反思及拓展延伸：教学反思的内容，以及拓展延伸活动的建议。
一、教学难点解析1. 理解成长过程中的心理变化：在讲解课文时，要着重分析作者在成长过程中所经历的心理变化，如从好奇、恐惧、期待到自信、独立等。
语文S版语文四年级上册第11课《成长》ppt课件1
长得虎头虎脑的，一双 蓝色的大度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业， 各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更 多优惠哟！
……不是……也
不是……而是……
1、你能用这样的句式，说说约翰父 母怎样表达对他的爱吗？
2、再用这样的句式，说一说平时父度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业， 各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更 多优惠哟！
1 、你从哪里可以看出小男孩特别想得到 两根香肠？ ２、当我表示要多给他一根时，他是怎 么做的？如果你是他，你会怎么做？ ３、从小男孩的态度里你感受到了什么？ 把你的感受朗读出来。
他那双大眼睛闪了又闪，用手推让 说：“不要。两块钱买度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业， 各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更 多优惠哟文！库为您提供简历,计划,方案,总结,汇报、制度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，
成长
初步感知
找出描写约翰外貌的句 子。读一度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业， 各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更 多优惠哟！
《成长》课件(语文S版四年级语文上册课件)
）、（
）、（
）
二、谈谈你对“这更利于他的成长”这句话的理解。 ——————————————————————————
—————————————————————————— 三、造句 。
漫不经心______________________________________________。 自言自语_______________________________________________。
我在意大利的一个面包房里干过两 个月，认识了很多意大利孩子。其中有 一个叫约翰（hàn）的男孩子，长得虎 头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪 忽闪的，十分可爱。 （外貌描写）
１. 我会有感情地朗读。 ２. 我会找: ３. 我会说: 约翰是一个（ 可爱 ）的孩子。
约翰每次来面包房，总是亲昵地拖 长声音，冲[chòng]着我说：“您好——” 等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱， 要买意大利香肠。 １.我会有感情地朗读。 ２.我会找。 （语言描写） ３.我会说： 约翰是一个（ 有礼貌 ）的孩子。
我 的 收 获
1. 我能流利地朗读课文。
2. 我能根据课文内容做笔记。
3. 我能用自己的话叙述课文内容。
…………
1、理解课文内容，懂得从小锻炼自己的 生活能力，更利于成长。 2、有感情地朗读课文，抓住课文的重点 部分，体会作者要表达的思想感情。 3 、抓住课文的重点的部分阅读，理解 课文内容，懂得从小锻炼自己的生活 能力，更利于成长的道理。
cháng
gòu
பைடு நூலகம்
liàng
肠(香肠）
shǐ pàng
够（不够)
xiāng
约翰
买一根香肠， 一听可乐 父母不喜欢他， 家庭经济不好 大雪天开汽 车陪他送报
《成长》课件(语文S版四年级语文上册课件)
语文S版四年级语文上册第三单元
设疑初探（师生共设，学生初探） 1，读准它们哦。 2，写准它们哦。 3，词语花篮。 4，约翰每天花的2元钱怎么来的呢？ 5，他父母不爱他吗？为什么？ 6，他父母没有钱吗？为什么？ 7，你从文中学到什么？
解疑合探（生生，师生，合作探讨） 1，肠，驶，窝，圣，诞。
2，裹漫不经心。
4，他自己送报纸赚来的。
5
喜欢他。 雪太大，妈妈不放心，陪他 送报纸。
6
不是经济不好。 妈妈开汽车送他。
7
从小培养生活能力， 更有利于成长。
质疑再探（课外探究），编制习 题
8，你有独立生活的能力吗？ 9，你敢于挑战自己吗？
设疑初探（师生共设，学生初探） 1，读准它们哦。 2，写准它们哦。 3，词语花篮。 4，约翰每天花的2元钱怎么来的呢？ 5，他父母不爱他吗？为什么？ 6，他父母没有钱吗？为什么？ 7，你从文中学到什么？
解疑合探（生生，师生，合作探讨） 1，肠，驶，窝，圣，诞。
2，裹漫不经心。
4，他自己送报纸赚来的。
5
喜欢他。 雪太大，妈妈不放心，陪他 送报纸。
6
不是经济不好。 妈妈开汽车送他。
7
从小培养生活能力， 更有利于成长。
质疑再探（课外探究），编制习 题
8，你有独立生活的能力吗？ 9，你敢于挑战自己吗？
《成长》课件(语文S版四年级语文上册课件)
学习方法：
１. 读 —选择喜欢方式快速读1-6段。
２. 找 —画出描写约翰的句子，确定 描写方法。
３. 体会 —约翰是一个怎样的孩子。 4 . 作批注 —写出自己的体会和疑问
1 2 3 4- 6
我在意大利的一个面包房里干过两 个月，认识了很多意大利孩子。其中有 一个男孩儿，长得虎头虎脑的，一双蓝 色的大眼睛老是忽闪忽闪的，人们叫他 约翰（hàn）。 （外貌描写）
—————————
为什么说这样是“为了他的成 长”？你同意这个看法吗？
在你的成长 2、还有什么疑问吗？
作者是这样想的： 我琢磨：也许他的父母不太 喜欢他，也许他的家庭经济情况 不太好。
学习方法：
１. 读 ——快速课文7-14段。
２. 找 ——画出约翰的真实情况。
３. 体会 ——约翰节俭的真正原因。 4 . 作批注 ——写出自己的体会和疑问
这时候，我才恍然大悟：约翰家不是 没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为 —————— 了他的成长。
1、学会书写12个生字。 2、理解课文内容，通过小约翰在优越的 生活环境中，仍然自食其力的事情，对 西方国家的教育背景有所了解。 3 、懂得珍惜自己和他人的劳动成果， 学习小约翰自食其力的精神。
亲昵 香肠 允许 琢磨 花销 节俭 经济 穿戴 挎包 恍然大悟 不卑不亢
1、 课文中约翰最初给 你什么印象？从1-6段画 出有关的句子。 2、约翰的行为让“我” 有怎样的猜想？
1、. 我会找: 2、. 我体会: 约翰是一个（ 可爱 ）的孩子。
约翰每次来面包房，总是亲昵地拖 长声音，冲[chòng]着我说：“您好！” 等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱， 要买意大利香肠。
1.我会找。 2.我体会：
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1. 我会找。 （语言描写）
2. 我会说：
约翰是一个（ 有礼貌 ）的孩子。
3. 我会有感情地朗读。
他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根， 自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天 重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。
1. 我会找。（语言、动作描写） 2. 我会说：
约翰是一个（ 天真 ）的孩子。
1. 我会找:
2. 我会说: 约翰是一个（ 可爱 ）的孩子。
3. 我会有感情地朗读。
学习方法：
1. 找
——画出描写约翰的句子。
2. 说
——说说约翰是一个怎样的孩子。
3. 读
——根据自己的理解有感情地朗读。
约翰每次来面包房，总是亲昵地拖 长声音，冲[chòng]着我说：“您好——” 等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱， 要买意大利香肠。
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圣
让我们一起去认识一下小约翰吧！
1. 快速浏览课文，用自己喜欢的符号画出描 写小约翰的句子。
2. 和同学讨论一下，小约翰是一个怎样的孩子？
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我在意大利的一个面包房里干过两 个月，认识了很多意大利孩子。其中有 一个叫约翰（hàn）的男孩子，长得虎 头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪 忽闪的，十分可爱。 （外貌描写）
肠 够 驶辆 箱
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胖 窝 圣 诞悟
考考你：
1、十五天（猜一字） 胖
2、又见土地（猜一字） PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
我
的
1. 我能流利地朗读课文。
收
获能用自己的话叙述课文内容。
…………
3.新的开始，踏上未知的旅程。 86.失败是坚韧的最后考验。 24.能让你精致的，除了化妆品，最厉害的是知识、努力和爱！ 17.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。 20.你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受——如果你没法改变那一切的话。 90.人只要不失去方向，就不会失去自己。 84.即使没有人为你鼓掌，也要优雅的谢幕，感谢自己的认真付出。 4.如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！ 86.成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。 75.别紧张，深呼吸，坚持住，扛过去。 32.人最可悲的是自己不能战胜自己。 40.喜欢就坚持，爱就别放弃！ 49.幸福不在得的多，而在计较的少。 28.人，穷时简单，富了复杂；落魄时简单，得势了复杂。 46.熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是最常造就成功的品性。 13.即使跌倒了，也要漂亮的站起来再哭。 87.人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。 85.天下没有不劳而获的东西，不劳而获只能是个梦。 66.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 15.对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。 72.克服自己的惰性：惰性是与生俱来的，惰性是人生最顽固的敌人;惰性会磨灭人的意志;惰性使人失去理想;惰性使人陷入混沌;惰性使人消沉;惰性还会使人一事无成;人生最大的敌人是自己的惰性 ！
3. 我会有感情地朗读。
他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说： “不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”
面对小约翰的言行，“我”是怎么 做？怎么想的呢？
1.作者是这样做的： 有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”
2.作者是这样想的： 听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜 欢他，也许他的家庭经济情况不太好。
语文S版四年级语文上册第三单元
自由轻声朗读课文，边读边想：
1. 课文里出现了几个人物？分别是谁？ 2. 他们之间发生了什么故事？请用简 单的语言介绍。
买一根香肠， 一听可乐
约翰
大雪天开汽 车陪他送报
父母不喜欢他， 家庭经济不好
“我” （看见） 约翰的妈妈
cháng gòu shǐ liàng xiāng
2. 我会说：
约翰是一个（ 有礼貌 ）的孩子。
3. 我会有感情地朗读。
他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根， 自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天 重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。
1. 我会找。（语言、动作描写） 2. 我会说：
约翰是一个（ 天真 ）的孩子。
1. 我会找:
2. 我会说: 约翰是一个（ 可爱 ）的孩子。
3. 我会有感情地朗读。
学习方法：
1. 找
——画出描写约翰的句子。
2. 说
——说说约翰是一个怎样的孩子。
3. 读
——根据自己的理解有感情地朗读。
约翰每次来面包房，总是亲昵地拖 长声音，冲[chòng]着我说：“您好——” 等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱， 要买意大利香肠。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
圣
让我们一起去认识一下小约翰吧！
1. 快速浏览课文，用自己喜欢的符号画出描 写小约翰的句子。
2. 和同学讨论一下，小约翰是一个怎样的孩子？
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我在意大利的一个面包房里干过两 个月，认识了很多意大利孩子。其中有 一个叫约翰（hàn）的男孩子，长得虎 头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪 忽闪的，十分可爱。 （外貌描写）
肠 够 驶辆 箱
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胖 窝 圣 诞悟
考考你：
1、十五天（猜一字） 胖
2、又见土地（猜一字） PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
我
的
1. 我能流利地朗读课文。
收
获能用自己的话叙述课文内容。
…………
3.新的开始，踏上未知的旅程。 86.失败是坚韧的最后考验。 24.能让你精致的，除了化妆品，最厉害的是知识、努力和爱！ 17.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。 20.你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受——如果你没法改变那一切的话。 90.人只要不失去方向，就不会失去自己。 84.即使没有人为你鼓掌，也要优雅的谢幕，感谢自己的认真付出。 4.如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！ 86.成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。 75.别紧张，深呼吸，坚持住，扛过去。 32.人最可悲的是自己不能战胜自己。 40.喜欢就坚持，爱就别放弃！ 49.幸福不在得的多，而在计较的少。 28.人，穷时简单，富了复杂；落魄时简单，得势了复杂。 46.熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是最常造就成功的品性。 13.即使跌倒了，也要漂亮的站起来再哭。 87.人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。 85.天下没有不劳而获的东西，不劳而获只能是个梦。 66.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 15.对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。 72.克服自己的惰性：惰性是与生俱来的，惰性是人生最顽固的敌人;惰性会磨灭人的意志;惰性使人失去理想;惰性使人陷入混沌;惰性使人消沉;惰性还会使人一事无成;人生最大的敌人是自己的惰性 ！
3. 我会有感情地朗读。
他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说： “不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”
面对小约翰的言行，“我”是怎么 做？怎么想的呢？
1.作者是这样做的： 有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”
2.作者是这样想的： 听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜 欢他，也许他的家庭经济情况不太好。
语文S版四年级语文上册第三单元
自由轻声朗读课文，边读边想：
1. 课文里出现了几个人物？分别是谁？ 2. 他们之间发生了什么故事？请用简 单的语言介绍。
买一根香肠， 一听可乐
约翰
大雪天开汽 车陪他送报
父母不喜欢他， 家庭经济不好
“我” （看见） 约翰的妈妈
cháng gòu shǐ liàng xiāng