出纳技能实训课程标准

绍兴文理学院上虞分院《出纳技能实训》课程标准

编写人：袁淑峰审核人：*** 审定单位：财信系会计教研室编写日期： 2010年8月

1.课程性质和设计思路

1-1课程性质：

1-1-1课程的地位与作用

《出纳实务》是会计专业课程体系中的一门专业核心必修岗位课程，而《出纳技能实训》是配合《出纳实务》教学的一门后续课程。其功能是使学生通过实务操作，掌握企事业单位出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。本课程服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时为会计专业的后续岗位课程做知识和技能的铺垫。作为高职院校的一个专业技术性专业，必须突出学生应用能力的培养，学生毕业后必须具有很强的动手操作能力，所以，本课程提供的不仅是一个有关企业出纳岗位的知识体系，更是一个培养技能的应用能力体系，学好本课程是学生毕业后成为合格会计工作者的基本保证。

本课程的作用是：

本课程主要介绍出纳的方法、出纳员的职责、出纳工作的交接的内容、现金与银行存款业务核算程序及总分类核算等内容。学生通过实际的演练操作，主要掌握如下内容：出纳员工作的方法和工作交接；识别与现金、银行存款相关业务的原始凭证；现金收支业务核算；银行存款收支业务核算。1-1-2与其他课程的关系

出纳实务是财经类专业学生的一门必修课程，也是会计专业的一门基础学科。出纳技能实训主要是配合出纳实务课程，进一步讲述出纳核算工作的基本原理、基本方法和基本技能。学好这门课程，就能使学生掌握出纳工作与会计工作的区别与联系，是进一步学习《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《管理会计》和《财务管理》等课程的基础。

1-2设计思路：

1-2-1课程设计总体思路

本课程的总体设计思路是，以企事业单位出纳岗位的工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。通过本课程的学习，主要解决一下四个问题：

1）出纳的方式有哪些？

2）出纳人员在调动或离职时，需要交接的工作的内容有哪些？填什么表？

3）现金收付款业务的核算程序如何？现金如何进行序时和总分类核算？

4）银行存款收付款业务的核算程序如何？如何进行序时和总分类核算？

实训中，出纳业务训练以库存现金、银行存款等货币资金的收付业务流程为主线，将出纳岗位业务分解设计成若干个工作任务，包括会计凭证的审核、编制和复核，现金和银行存款日记账的登记、货币资金的日清月结，货币资金结算等。课程内容紧紧围绕出纳工作任务，循序渐进，同时融合会计从业资格证书对出纳专业知识、技能和职业道德素养的要求。每个工作任务都设计了相应的情景模拟训练，要求学生以工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，实现做学教一体化，培养学生掌握出纳会计岗位业务操作的职业能力。

1-2-2课程内容确定的依据

《出纳技能实训》课程是以高职会计专业的学生职业能力培养为重点，通过与行业企业合作进行基于出纳工作过程的课程开发与设计，充分体现课程的职业性、实践性和开放性的要求。课程设计理念是“课证结合和工学结合”

1-2-3课时安排说明

《出纳技能实训》课程安排在第二学期，为期一周，共计24课时。

2.课程目标：

该专业的学生掌握出纳工作所需要的现金管理、银行结算业务的相关理论知识，能利用出纳基本功熟练办理现金、银行结算业务，具备诚实守信、廉洁自律、文明服务的良好职业道德。

3.课程内容与要求

4.课程实施

4-1教材编写或选用

1、教材应依据本课程标准编写。

2、教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，以各企事业单位出纳会计岗位业务操作的各项任务模块为主线，结合职业资格证书考核要求，合理安排教材内容。

3、教材在内容上应既实用又开放，即在注重出纳业务技能训练的同时，还应把《企事业会计准则——基本准则》的理论知识融入教材，以便教材内容更加贴近会计业务操作的实际；在形式上应适应高职学生的认知特点、文字表述要深入浅出，内容展现应图文并茂。

4-2教学方法

（1）加强案例分析。本课程的内容与企业实践有密不可分的关系，教学中引导学生利用所学知识进行案例剖析。将过去以业务单元为主线的专业知识融会案例中，提高了学生融会贯通能力，拓宽了学生分析问题的思路。引导学生将考虑问题的思路不拘泥于课本和现行的会计准则和制度，而是独立思考解决方案。这不仅丰富了学生的知识，更重要的是提高了他们处理实务与解决问题的能力。

（2）实验操作教学。采用模拟企业岗位职能、职责的实验教学方法强化学生理论联系实际的能力。

（3）利用现代化教学手段。利用幻灯、投影、计算机等电教媒体，使抽象的讲述形象化，使静态变动态，增大课堂的信息量，充分利用视觉认知功能，提高教学效率，增强教学效果，增加教学的活力。

4-3教学评价

本课程采用“综合评分法”，对学生学习情况进行考核。该方法采用百分制，包括过程考核和结果考核两部分，其中过程考核占60%、结果考核占40%。

（1）过程考核（60％）

过程考核主要从考勤情况、工作态度、工作质量、工作效率、沟通协作等方面进行，。考勤情况主要考核能否全面的、全过程的参加实训；工作态度主要考核实训态度的端正性、工作的主动性以及能否出色的完成规定的工作任务；工作质量主要考核实训过程的正确性、规范性以及能否通过专业知识所形成的职业判断利用操作技能出色完成实训任务；工作效率主要考核实训任务完成的及时性；沟通协作主要考核能否与小组成员保持良好、互动的合作关系，是否具有良好的沟通表达能力以及能否主动协助下工序人员作业。

（2）结果考核（40%）

实训结果考评主要包括学生提交的会计档案资料及实训报告。不提交会计档案的实训成绩不合格。

实训报告包括实训项目描述、主要任务、业务流程、岗位职责，每天的实训记录，以及实训后的个人总结等。实训结束后，要求每名同学必须及时提交。

4-4课程资源的开发与利用

4-4-1教辅材料如教材、案例、习题集、试题库等