二年级上册道德与法治：大家排好队PPT课件·人教部编版

教师要对学生进行全面的了解和分析，才能够更好地教授知识，让学生在学习道德与法治课的过程中成为一个全
面发展的人，成为国家的栋梁之才，成为对社会有用的人。
小学教育
道德与法治上册精选PPT课件
Morality and rule of Law Volume 1 selected ppt courseware
现代化教育理念当中非常强调让学生成为学习的主体，教师需要将学生的位置明确化，让学生成为学习的主人，
只有这样才能够给学生更多的情感体验，才能够培养学生正确的人生观、世界观和价值观，从此成为全面发展的、对 社会有用的人才。树立起以人为本的观念，首先需要教师转变思想，改变以自我为中心的教育模式和教育思想，建立 新型的师生关系，师生之间增加交流和互动，适当进行角色的互换。其次，适合进度和方向，在课堂上了解学生的学 习动态，使用多种方式营造轻松和愉悦的课堂教学氛围。若是学生的兴趣点比较低，教师就需要究其原因，对学生的 表现作出更多的了解和反应，明确地摆正教师自己的位置，改变沉闷的课堂环境，进而促进教学效果的提升。在新形 势下，道德与法治课教师要重新建立起新的教学模式，不断地革新教学思维，由此探究出更有效的教学对策。要采取 有效的措施去对整个教学的环境和教学的过程进行优化，提升教学的整体质量，促进学生多方面的进步。在此形式之 下，面对教学的内容，面对教学的环境以及教学的目标，需要教师树立起全新的教学理念。综合研究各类对学生产生 影响的学习要素，做好教学的准备和设计，由此提升道德与法治课堂的教学质量，促进学生的全面发展。
“自觉排队日” 每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像 “11”一样顺序排列。
课后作业
制作“自觉排队”宣传画，让“自觉排队” 成为一种习惯！
小学道德与法治课必须从学生出发，优化教学方法 要想更好地提升小学道德与法治课知识有效传播的效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断地创新已有的教
学模式，不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。小学生在学习过程中进行知识的积累是非常必要的 ，学生参与其中才能够激发出更多的探究欲望，才能不断地产生对学习的新鲜感，不断地培养学生学习的能力和实际 操作能力。教学的留白在最近几年的小学教学过程中也是一种非常有效的教学方式，已经得到了全方位的推广和使用 ，并且也取得了相应的效果。在课堂上教师并不是一味向学生灌输学习的内容，而是要给学生留下一部分思考的时间 ，以此让学生对知识有更多的探究性认识，提升探究能力，以达到学以致用，这也是对传统教学模式的突破。此种教 学设计在小学的道德与法治课中能够让教学质量得到较大的提升，学生在思考问题的过程中可以发挥自己的想象力， 不断地突出特定的思维和习惯，找出更加科学的答案，由此提升学生的实践和研究能力。
图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？ 他们的孩子哪里去了？
探究Biblioteka Baidu享
讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩 踏事件？如何避免踩踏事件的发生？
不排队，乱哄哄，不文明 不排队，没秩序 不排队，不公平 不排队，很危险……
所以，还是排队好！
阅读教材P42~45页的小故事。
思考：什么时候要排队？什么时候要礼让？
排队是基本的规则，先来后到，保证公平；但有时遇到 需要帮助的人我们表示礼让，也是文明的表现。
学习新知
（二）哪些地方需要排队
你们了解生活环境中的排队规则吗？ 班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行……
社会中：超市排队收银、排队上下车……
探究分享
生活中哪些地方需要排队? 为什么要排队? 说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?
学习新知
（三）怎样排队好
图中的做法对吗？正确的做法是什么？
先来的排前面，后到的排后面。 排队有间距，不要靠得太近。
探究分享
《排队歌》 放学后排队走 你在前我在后 守规则讲秩序 小学生有礼貌 分果果要排队 你一个我一个 不争抢多快乐 小学生讲文明
放学后排队走 你在前我在后 守规则讲秩序 小学生有礼貌 分果果要排队 你一个我一个 不争抢多快乐
说一说：刚才的场景你有什么样的感受？
刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我 们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？
我们来排队!
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（一）还是排队好
这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的 大城市里却发生了一幕惨剧。
“昆明明通小学踩踏事件”
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第三单元 • 我们在公共场所
第十一课 大家排好队
活动导入
上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖 励小红花，快来领取吧。