历史实习总结
历史教师个人实习总结范文7篇
历史教师个人实习总结范文7篇篇1一、实习背景与目的作为历史学专业的学生，我在完成学业过程中，有幸参与了为期三个月的教育实习。
实习的目的是将所学的理论知识与实践相结合，通过亲身参与教学工作，提升教育教学能力，为未来的教育事业打下坚实基础。
二、实习单位与岗位本次实习在某中学进行，担任初中历史教师岗位。
实习期间，我主要负责辅助正式教师完成日常教学工作，参与班级管理，以及组织课外活动。
三、实习内容1. 教学工作在实习期间，我认真备课、上课、批改作业和辅导学生。
通过实践，我深刻认识到教学的重要性，以及作为一名教师的责任。
我学习并掌握了多种教学方法和技巧，如情景教学、启发式教学等，使课堂氛围更加活跃，提高了学生的学习兴趣。
2. 班级管理在班级管理方面，我积极参与班级日常管理工作，与班主任及其他教师合作，共同维护班级秩序。
我关注学生的学习和生活情况，及时与家长沟通，解决学生在校期间遇到的问题。
3. 课外活动为了丰富学生课余生活，我组织了一系列历史相关的课外活动，如历史讲座、历史剧表演等。
这些活动不仅提高了学生的历史素养，还增强了学生的团队协作能力和组织能力。
四、实习收获与体会1. 教学能力的提升通过实习，我将理论知识转化为实践经验，提升了教学能力。
我学会如何激发学生的学习兴趣，如何组织课堂讨论，以及如何评价学生的学习成果。
2. 班级管理经验的积累在实习过程中，我积累了宝贵的班级管理经验。
我学会了如何与学生沟通，如何处理学生之间的矛盾，以及如何与家长沟通。
3. 职业操守的培养实习期间，我深刻体会到作为一名教师的责任和使命。
我始终遵循教育原则，关注学生的全面发展，努力为学生的成长创造良好的环境。
4. 对教育事业的热爱通过实习，我对教育事业有了更深刻的认识。
我热爱教育事业，愿意为教育事业奉献自己的热情和力量。
五、存在问题与建议1. 存在的问题在实习过程中，我发现自己在课堂管理和家长沟通方面还存在一定不足，需要进一步提高。
历史实习总结8篇
历史实习总结8篇篇1在历史的长河中，我仿佛是一叶扁舟，载着我的梦想与追求，不断探索、不断前行。
回首过去的实习岁月，心中感慨万千，现将这几个月的实习生活进行总结，以供反思与回顾。
一、实习的背景与目的我所在的实习单位是一家专注于历史文化研究的机构，致力于传承与发扬我们的历史文化。
实习期间，我主要参与了机构内的多个项目，包括历史文化资料的整理、相关研究报告的撰写以及公众历史文化的普及活动。
通过这些工作，我期望能够更深入地了解历史，更好地传承与发扬我们的历史文化。
二、实习的内容与过程在实习过程中，我首先参与了历史文化资料的整理工作。
这需要对大量的历史文献进行分类、归档和编目，以确保历史资料的完整性和系统性。
通过这项工作，我不仅锻炼了自己的文献管理能力，还对历史文化有了更深入的了解。
接着，我参与了相关研究报告的撰写工作。
这需要对整理好的历史资料进行分析、研究和总结，形成具有学术价值的研究报告。
在撰写过程中，我运用所学知识，对历史资料进行深入挖掘，力求提出新的见解和观点。
这些研究报告不仅丰富了我的学术知识，也为我提供了展示自己才华的机会。
此外，我还参与了公众历史文化的普及活动。
通过讲座、展览和研讨会等形式，向公众传播历史文化知识，提高公众对历史文化的认识和兴趣。
在这个过程中，我不仅锻炼了自己的表达能力和沟通能力，还感受到了传承与发扬历史文化的使命感。
三、实习的收获与感悟通过几个月的实习生活，我收获颇丰。
首先，我对历史文化有了更深入的了解和认识，这为我今后的学习和工作奠定了坚实的基础。
其次，我锻炼了自己的文献管理能力、学术研究能力和表达沟通能力，这些能力将伴随我走向未来的职业生涯。
最后，我感受到了传承与发扬历史文化的使命感，这将激励我继续为保护和传承我们的历史文化做出贡献。
在实习过程中，我也遇到了一些挑战和困难。
例如，在整理历史资料时，我曾遇到过资料缺失、混乱等问题；在撰写研究报告时，我曾遇到过观点不明确、论据不充分等问题；在参与公众活动时，我曾遇到过观众不感兴趣、反应冷淡等问题。
历史教育实习讲课总结6篇
历史教育实习讲课总结6篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在将所学的历史教育理论知识与实际操作相结合，提高教学实践能力，更好地为未来的教育事业做准备。
在实习期间，我参与了历史课程的讲授，深入了解了教学过程，并积累了宝贵的教学经验。
二、实习内容1. 教学准备在实习初期，我认真研究了教材，分析了学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在导师的指导下，我逐步掌握了教学重点和难点，并针对不同年级的学生设计了不同的教学方法。
2. 讲课实践在实习期间，我共讲授了XX节课。
我力求创新教学方法，通过讲述历史故事、组织讨论、观看历史影片等方式，激发学生的学习兴趣。
同时，我注重培养学生的历史思维能力和分析能力，引导学生在探究历史现象的过程中，形成自己的见解。
3. 课堂教学反馈在讲课过程中，我不断收集学生的反馈意见，及时调整教学策略。
通过与学生互动，我了解到学生对历史学习的兴趣和难点，并针对这些问题进行了深入的分析和思考。
4. 听课学习与交流除了自己的讲课实践，我还旁听了其他老师的课程，学习他们的教学方法和技巧。
同时，我与导师和其他实习生进行了深入的交流，共同探讨教学中的问题，分享彼此的经验和心得。
三、实习收获与体会1. 教学能力的提升通过实习，我提高了自己的教学能力，学会了如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生深入思考。
同时，我也提高了自己的应变能力和心理素质，更好地应对教学中的突发情况。
2. 对历史教育的认识加深在实习过程中，我深刻认识到历史教育的重要性。
历史教育不仅让学生了解历史事实，更重要的是培养学生的历史思维能力和分析能力。
同时，我也意识到作为一名历史教师，应该具备扎实的专业知识、良好的教学方法和热爱学生的心态。
3. 教育教学理念的更新在实习过程中，我接触到了先进的教育理念和教育思想，如“以学生为中心”、“因材施教”等。
这些理念使我认识到，教育应该注重学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
四、存在问题与建议1. 存在的问题在实习过程中，我发现自己在教学方法和技巧方面还有待提高。
历史实习总结5篇
历史实习总结5篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在通过实践活动，将所学的历史知识与实践相结合，提升对历史研究的基本技能，增强对历史事件、人物和现象的分析能力。
实习过程中，我参与了一系列历史研究、资料整理与编写工作，收获颇丰。
二、实习单位与岗位本次实习单位为本市历史研究院，实习岗位为历史研究助理。
实习期间，我主要参与了历史文献的整理、研究工作，协助专家进行历史项目的策划与实施。
三、实习内容1. 历史文献整理与研究在实习期间，我参与了大量历史文献的整理工作。
通过对古籍的整理、分类和数字化处理，我学会了如何对文献资料进行考证和鉴别。
同时，通过对这些文献的研究，我更深入地了解了中国历史的发展脉络。
2. 历史项目策划与实施作为历史研究助理，我还参与了多个历史项目的策划与实施。
通过与专家团队的沟通协作，我学会了如何根据实际需求制定项目计划，并有效执行。
在此过程中，我锻炼了自己的组织协调能力，增强了团队协作精神。
3. 专业知识学习与提升除了日常工作，我还积极参加实习单位组织的学术交流活动，与专家、学者交流心得，拓宽了视野。
通过不断学习，我提升了自己的专业素养，对历史学的研究方法、理论有了更深入的了解。
四、实习收获与体会1. 专业技能提升：通过实习，我将所学的历史知识运用到实际工作中，提升了历史文献整理、研究的能力，增强了历史项目策划与实施的技能。
2. 理论与实践结合：实习过程中，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
只有将理论知识运用到实践中，才能更好地理解历史的本质。
3. 团队协作能力：在实习过程中，我与团队成员紧密协作，共同完成任务。
这锻炼了我的团队协作能力，使我更加懂得如何与他人沟通、协作。
4. 职业规划明确：通过实习，我对自己的职业规划有了更明确的认识。
我深知自己的兴趣所在，也明白了未来努力的方向。
五、存在问题与建议在实习过程中，我也遇到了一些问题。
例如，对某些专业知识的掌握还不够深入，需要在今后的学习中进一步加强。
历史学教育实习总结7篇
历史学教育实习总结7篇篇1在历史学教育实习的道路上，我走过了春夏秋冬，经历了风霜雪雨，收获了成长与感悟。
本文将对我实习期间的经历、收获、思考以及未来规划进行全面总结，以期为未来的学习和工作提供有益的参考。
一、实习经历在实习期间，我深入了解了历史学教育的现状与发展趋势，掌握了历史学教育的基本理论、知识和技能。
通过课堂教学、课外活动、学生管理等多个方面的实践，我逐渐形成了自己的教育理念和方法。
在课堂教学方面，我注重培养学生的思维能力和实践能力。
通过引入案例教学、讨论式教学等方法，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动思考和探索。
同时，我还注重学生的实践环节，鼓励学生通过亲身实践来加深对历史知识的理解和掌握。
在课外活动方面，我积极参与组织各类历史学教育活动，如历史讲座、研讨会、参观考察等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还拓展了学生的视野和知识面。
通过这些活动，我不仅锻炼了自己的组织能力和沟通能力，还加深了对历史学的热爱和执着。
在学生管理方面，我注重学生的个体差异和多样性。
通过与学生谈心、家访等方式，了解学生的思想动态和学习情况，及时发现问题并给予帮助和指导。
同时，我还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、收获与感悟通过实习，我不仅掌握了历史学教育的基本理论和实践技能，还形成了自己的教育理念和方法。
我深刻认识到，历史学教育不仅仅是传授知识的过程，更是引导学生思考、探索和成长的过程。
在这个过程中，我不仅需要关注学生的知识掌握情况，更要关注学生的思想动态和个人发展。
此外，实习期间我还收获了宝贵的师生情谊和同窗友谊。
与导师和同学们的相处让我感受到了团队的温暖和力量，也为我未来的学习和工作奠定了坚实的基础。
三、思考与建议在实习过程中，我也意识到自己存在一些不足之处，如教学经验不够丰富、学生管理能力有待提高等。
为了更好地从事历史学教育工作，我建议自己在未来的学习和工作中做到以下几点：一是继续深入学习和研究历史学教育的理论和实践，提高自己的专业素养和能力；二是多向导师和同行请教和学习，汲取他们的宝贵经验和智慧；三是注重学生的个体差异和多样性，因材施教，帮助学生实现全面发展。
历史师范实习自我总结范文8篇
历史师范实习自我总结范文8篇第1篇示例：在历史师范实习的这段时间里，我通过参与教学实践和课堂观摩，收获了很多宝贵的经验和体会。
在这里，我想对这段实习经历进行一下总结。
通过参与实习，我深刻体会到了教师的责任和使命。
教师不仅仅是在课堂上传授知识，更重要的是要引导学生树立正确的人生观和价值观。
在实习中，我发现学生们对历史知识的兴趣并不高，甚至有些同学出现了对历史学科的排斥情绪。
我在课堂上不仅仅是灌输知识，更注重启发学生的思维，激发他们对历史的兴趣。
通过设计一些生动有趣的教学活动，我成功地调动了学生的积极性，使他们对历史学科有了更深入的了解。
实习期间，我还深刻体会到了团队合作的重要性。
在学校里，每个人都是一个团队的一员，只有团结合作，才能更好地完成工作。
在实习的过程中，我学会了与同事们协作，互相支持，共同进步。
通过与老师和同事们的交流和合作，我不仅收获了宝贵的教学经验，也建立了良好的人际关系，为今后的教育工作打下了坚实的基础。
历史师范实习给了我很多宝贵的经验和启迪，让我在实践中不断成长。
我会铭记这段实习经历，不断提升自己的教育水平，为成为一名优秀的历史教师而努力奋斗。
希望未来能够将所学所验运用到实际工作中，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。
感恩这段实习经历，感谢所有给予我帮助和支持的老师和同事。
【写完需检查文字是否符合要求】第2篇示例：在历时为期三个月的历史师范实习中，我有幸获得了一次难得的教学实践机会，从中受益匪浅。
这次实习不仅让我更深入地了解了历史教育的重要性，也让我在实践中不断成长，提升了自己的教学能力和综合素养。
下面是我对这次历史师范实习的自我总结。
在实习中，我积极参与了历史教学活动，担任了历史课的助教和辅导老师。
通过实际操作和亲身参与，我不断提高了自己的教学技能和能力，提升了自己的组织调动和沟通协调能力。
在历史课堂上，我有机会与学生们面对面交流，引导他们主动思考和探索，激发了他们对历史的兴趣和热爱。
历史专业实习报告4篇
历史专业实习报告4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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历史学教育实习总结5篇
历史学教育实习总结5篇第1篇示例：在历史学教育实习结束之际，我深感收获颇丰，通过这段时间的实践，我对历史学教育有了更深刻的理解和体验。
下面我就对这次历史学教育实习进行总结和反思。
通过实习，我对历史学教育的重要性有了更深层次的认识。
历史学教育不仅仅是为了学生了解过去，更是为了帮助他们理解当下和未来。
历史是一面镜子，可以让人们从过去的教训中吸取经验教训，指引未来的发展方向。
在实习中，我深刻体会到历史学教育的使命和责任，让学生感受到历史的魅力，激发他们对历史的兴趣和热爱，培养他们的历史意识和历史思维。
只有通过历史学教育，我们才能培养出具有独立思考能力和批判精神的学生，让他们成为具有历史智慧和文化素养的新时代人才。
通过实习，我对历史学教育的方法和手段有了更多的实践经验。
在实习中，我不断尝试各种教学方法，如讲解、讨论、小组活动、实地考察等，使学生在不同的情境和环境中学习历史知识，培养他们的观察力、思考力和表达能力。
我还尝试利用现代科技手段，如多媒体教学、网络资源等，让学生感受到历史的生动性和趣味性，激发他们的学习兴趣和动力。
通过这些实践，我发现历史学教育可以是富有创意和想象力的，只要我们能够灵活运用各种教学手段，结合学生的实际情况和需要，就能够取得更好的教学效果。
通过实习，我对自身的不足和发展方向有了更清晰的认识。
在教学过程中，我发现自己在知识储备和教学技能方面还有很大的提升空间，需要不断学习和积累。
我还发现自己在与学生沟通和引导方面还有待加强，需要提高自己的语言表达能力和沟通技巧。
我还需要不断提升自己的创新意识和实践能力，以适应教育改革和发展的需要，推动历史学教育的创新和发展。
通过这次历史学教育实习，我不仅加深了对历史学教育的理解和认识，还提升了自己的教学技能和能力。
在未来的工作中，我将继续努力学习和实践，不断完善自己，为历史学教育事业做出更大的贡献。
（文章字数：490字）第2篇示例：历史学教育实习总结历史学教育实习是我大学生涯中非常重要的一部分，通过实习我不仅加深了对历史学知识的理解和掌握，更锻炼了自己的实践能力和团队协作能力。
历史实习总结5篇
历史实习总结5篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在通过实践活动，将所学的历史知识与实践相结合，加深对历史学科的理解与认识。
实习过程中，我参与了历史研究、资料整理、文物陈列以及历史文化活动组织等工作，收获颇丰。
二、实习内容1. 历史研究与资料整理在实习期间，我参与了多项历史研究课题，针对特定历史时期或事件进行深入研究。
通过查阅档案、史料，以及与现代历史学者交流，不断充实自己的历史知识库。
同时，我协助老师对大量历史资料进行整理与分类，学习如何对史料进行辨析，提高了自身的学术研究能力。
2. 文物陈列与解说实习期间，我有幸参观了一些博物馆和古迹，并参与文物的陈列工作。
在文物陈列过程中，我学习到了如何根据文物的特点与背景，进行合理的空间布局与说明。
同时，我还接受了专业的解说培训，提高自己的表达能力，为公众提供关于文物历史的解说。
3. 历史文化活动组织为了推广历史知识，我还参与了历史文化活动的组织工作。
通过策划讲座、展览、研讨会等形式，吸引更多人关注和参与历史文化的传承。
在此过程中，我学习到了如何协调各方资源，确保活动的顺利进行。
三、实习收获1. 专业知识方面：通过实习，我将所学的历史知识与实践相结合，加深了对历史学科的理解。
同时，通过参与研究工作，我对特定历史时期和事件有了更深入的了解。
2. 实践能力方面：实习过程中，我提高了资料整理、文物陈列、历史文化活动组织等方面的实践能力，为日后的工作打下了坚实基础。
3. 综合素质方面：在实习过程中，我锻炼了自己的沟通能力、团队协作能力、组织协调能力以及解决问题的能力，提高了自己的综合素质。
四、存在问题与建议1. 在实习过程中，我发现自己在某些领域的知识储备还存在不足，需要进一步加强学习。
2. 在文物陈列与解说方面，我还需要提高自己的专业素养，以便为公众提供更准确、更生动的历史解读。
3. 在历史文化活动组织方面，我需要进一步提高自己的策划能力，确保活动的创新性和吸引力。
历史师范实习自我总结范文6篇
历史师范实习自我总结范文6篇第1篇示例：在实习过程中，我深刻认识到了历史教学的重要性。
历史不仅是一门学科知识，更是一种文化传承和人类智慧的积淀。
通过历史教学，我们可以让学生了解过去的经验教训，培养他们的思辨能力和批判精神，从而更好地面对未来的挑战。
在实习中，我努力去挖掘历史故事的内涵，结合学科知识和教学方法，设计生动有趣的教学内容，激发学生的兴趣和潜能。
在互动教学中，我尝试引导学生通过讨论、辩论等方式，培养他们的合作精神和创新意识。
通过这样的实践，我逐渐摸索出了一套适合自己的历史教学方法，提升了教学效果和个人能力。
实习也让我意识到了自己的不足之处。
在实践中，我发现自己在理论知识的掌握和教学技能的运用上存在一定的欠缺。
有时候我在讲解某个历史事件时，会存在片面性和主观性，缺乏全面客观的态度。
在面对学生的提问和挑战时，我也会显得局促和无措。
我在课堂管理和学生教育方面也有待加强，例如怎样规范学生的学习行为和维护课堂秩序，怎样关心学生的心理健康和个人成长等方面。
在今后的工作中，我会更加努力地学习和磨练自己，不断提高专业素养和综合素质，为成为一名优秀的历史教师而努力奋斗。
历史师范实习也让我感受到了团队合作的重要性。
在实习过程中，我与导师、同事和学生们形成了紧密的联系和合作关系。
我们相互支持、相互鼓励，共同探讨问题、解决困难，共同进步、共同成长。
正是在这种团队合作的氛围中，我才能够更好地发挥自己的优势，弥补自己的短板，实现个人价值和团队目标的统一。
我深信，只有团队精神和合作精神才能真正推动历史教育事业的发展，让我们的教育工作更加深入、广泛和有效。
第2篇示例：在走出历史师范实习的大门时，我感到收获满满、经历了许多并对自己的未来有了更清晰的规划。
在这段实习期间，我深刻体会到了做一名优秀的历史教师需要具备的素质和能力，并且自己也得到了一定的提升和成长。
实习期间我也学到了如何设计生动有趣的教学活动。
历史学科自身就具有一定的抽象性和复杂性，如果教学内容呈现枯燥乏味，学生会产生厌学情绪，影响他们的学习兴趣和积极性。
历史教师个人实习总结范文8篇
历史教师个人实习总结范文8篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在将所学的教育教学理论应用于实际教学中，通过实践提高历史教学的专业技能，更好地掌握教学方法与策略，为未来的教育工作奠定坚实基础。
实习过程中，我充分体会到了教育工作的艰辛与责任，收获了丰富的教学经验。
二、实习内容与经历1. 教学实践与观摩在实习期间，我参与了多节历史课程的实践活动。
首先，我认真观摩了资深教师的教学过程，学习如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生主动思考、提问和解决问题。
通过观摩，我深刻体会到了教学方法的多样性和灵活性。
2. 备课与授课在导师的指导下，我参与了备课过程，学习了如何制定教学目标、设计教学流程、选择教学方法等。
我逐渐掌握了教学基本功，并在实习期间独立完成了若干节课的授课任务。
通过实践，我意识到授课过程中要关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保教学效果。
3. 学生管理与辅导实习期间，我积极参与学生管理工作，协助导师处理学生问题。
我还负责了部分学生的课后辅导工作，通过与学生沟通，我了解到学生的需求，针对不同学生的特点进行了个性化的辅导，提高了学生的学习成绩和自信心。
4. 教研活动与反思实习期间，我参与了学校的教研活动，与同事们交流教学经验，共同探讨教学中的问题。
我还认真记录了教学过程中的得失，及时总结经验教训，为今后的教学工作提供了宝贵的参考。
三、实习收获与体会1. 教学技能的提升通过实习，我更加熟练地掌握了教学方法与策略，提高了授课水平和能力。
我意识到，作为一名教师，要不断提高自己的专业素养，不断学习和研究新的教育理念和方法。
2. 学生管理能力的提高实习期间，我逐渐学会了如何与学生沟通、如何激发学生的学习兴趣和积极性。
我意识到，学生管理需要教师具备耐心、细心和责任心，要关注每一个学生的成长和发展。
3. 对教育工作的认识更加深刻通过实习，我更加深刻地认识到教育工作的责任和使命。
教师不仅要传授知识，还要培养学生的品德和能力，为他们未来的发展奠定基础。
历史师范实习自我总结范文5篇
历史师范实习自我总结范文5篇第1篇示例：在历史师范实习的这段时间里，我深刻地体会到了自己的不足与提升的空间。
在实习过程中，我积极学习，认真实践，不断反思，从而取得了一定的进步。
下面我针对自己的实习经验进行了总结与反思。
一、实习心得在实习过程中，我参与了学校历史教学的各个环节，包括备课、板书设计、课堂教学以及课后评价等。
通过实际操作，我发现自己在教学设计与教学实施上的不足之处。
在备课方面，我发现自己在选材、设计问题等方面还需要提高，因为这些都会直接影响到教学效果。
在板书设计方面，我也发现自己的板书内容不够生动、简洁，不能很好地引导学生。
在教学实施方面，我发现自己在培养学生感情色彩、启发学生思维等方面需要提高。
在教学实践中，我感到了自己的不足之处，但同时也意识到了自己的提升空间。
二、自我反思与提升计划针对自己的不足，我深刻地反思了自己在实习过程中的表现，并制定了以下的提升计划：1. 提高教学设计水平。
我将进一步学习教学理论与教育心理学知识，以便更好地设计教学内容，提高教学实效。
2. 加强板书设计。
我将学习美术知识，提高自己的板书设计水平，使板书更加生动、形象、突出重点。
3. 注重学生感情色彩的培养。
我将在实践中注重对学生感情的引导，培养学生的爱国情操，提高他们的历史文化修养。
4. 启发学生思维。
我将积极探索启发学生思维的方法，使教学更富有启发性，激发学生的学习兴趣。
5. 多与老师交流。
我将积极向老师请教，不断吸取他们的经验，不断完善自己的教学观念。
三、实习存在的问题在实习的过程中也注意到了一些问题，主要包括教学方法、内容掌握和课堂管理等方面。
这些问题都将是我今后需要重点突破的地方。
我的教学方法比较单一，需要多样化更新，引入多种现代教学手段，如多媒体，互联网等，使教学更加生动、灵活。
我的历史知识储备还不够扎实，需要进一步加强历史知识的学习，为教学提供更广阔的知识储备。
课堂管理方面也存在一些问题，需要进一步学习和提高。
历史实习老师个人总结范文6篇
历史实习老师个人总结范文6篇篇1一、实习背景与目的作为一名历史学专业的学生，我在本学期有幸获得了一次宝贵的实习机会，担任历史实习老师。
本次实习的主要目的是将所学的专业知识与实践相结合，通过实际教学体验，提升自我教育教学能力，为未来的教育工作奠定坚实基础。
二、实习内容与过程1. 教学实践与观摩在实习期间，我参与了多节历史课程的授课，涵盖了古代史、近代史和现代史的内容。
我认真观摩了资深教师的授课过程，学习他们的教学方法和技巧，并结合自身特点进行实践。
2. 教案准备与教学设计我积极参与教案的编写和教学设计，根据学生的学习水平和兴趣点，制定适合的教学计划和教学策略。
我注重培养学生的历史思维能力和分析能力，让学生在探究历史的过程中，学会发现问题、分析问题、解决问题。
3. 学生管理与辅导在实习期间，我积极参与学生管理，了解学生的学习情况和思想动态。
我针对学生的问题，进行了个别辅导和集体讲解，帮助学生解决学习上的困难。
4. 教学研究与反思我积极参与教学研讨，与同事们交流教学经验，共同探讨教学中的问题。
我认真反思自己的教学方法和效果，不断改进教学策略，提升教学质量。
三、实习收获与成长1. 教育教学能力的提升通过本次实习，我深刻体会到了教育教学的不易，更加熟悉了历史教学的特点。
我掌握了多种教学方法和技巧，并能在实际教学中灵活运用。
2. 学生管理经验的积累在实习过程中，我积累了一定的学生管理经验。
我学会了如何与学生沟通、如何激发学生的学习兴趣、如何帮助学生解决问题等。
3. 教学研究与反思的重要性通过参与教学研讨和反思，我深刻认识到教学研究的重要性。
只有不断研究教学、反思教学，才能不断提升自己的教学水平。
四、存在问题与建议1. 教学内容的把握度需加强在实习过程中，我发现自己对某些教学内容的把握度还不够准确。
今后，我将进一步加强专业知识的学习，提升对教学内容的把握度。
2. 教学方法需不断创新虽然掌握了一定的教学方法和技巧，但我认为教学方法需不断创新，以适应学生的学习需求和特点。
历史老师实习总结6篇
历史老师实习总结6篇篇1一、实习背景与目的我在本学期的实习期间，担任了历史老师的角色。
实习地点为学校，旨在将理论知识与实际教学相结合，提高教学实践能力，为未来的教育工作奠定坚实基础。
二、实习内容与过程1. 教学计划与备课在实习期间，我主要负责初中X年级的历史教学工作。
首先，我深入研究了教材，了解了课程的教学目标、知识点及难易程度。
在此基础上，我制定了详细的教学计划，并认真备课。
我注重培养学生的历史思维能力和分析能力，设计了一系列具有启发性的问题，引导学生主动思考。
2. 课堂教学与实践在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲述、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣。
同时，我注重课堂互动，鼓励学生积极参与，及时回答学生的问题，提高课堂效率。
此外，我还组织了一些历史主题活动，如历史剧表演、历史讲座等，让学生在实践中感受历史的魅力。
3. 学生评估与反馈在实习期间，我进行了多次学生评估，通过作业、课堂表现、期中考试等方式了解学生的学习情况。
我认真分析了学生的成绩和反馈意见，针对存在的问题，及时调整教学策略，帮助学生解决学习上的困难。
4. 教研活动与团队合作我积极参与学校的教研活动，与同事们交流教学经验，共同研讨教学中的问题。
我还参与了历史教研组的团队建设，与同事们共同备课、互相学习，共同进步。
三、实习收获与反思1. 实习收获（1）提高了教学实践能力。
通过实际教学，我掌握了教学方法和技巧，学会了如何激发学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
（2）增强了与学生的沟通能力。
我学会了如何与学生有效沟通，了解他们的学习需求，帮助他们解决问题。
（3）提升了团队合作能力。
在教研活动中，我与同事们共同研讨、共同进步，增强了团队凝聚力。
2. 反思与改进（1）在教学方法上，仍需不断创新，以适应不同学生的需求。
（2）在与学生沟通时，应更加耐心和细心，关注学生的情感变化。
（3）在团队合作中，应更加积极主动，为团队贡献更多力量。
四、未来展望通过这次实习，我深刻认识到了教育工作的重要性和挑战性。
历史实习老师个人总结范文7篇
历史实习老师个人总结范文7篇篇1作为一名历史实习老师，我在过去的几个月里，深入了解了历史教育的各个方面。
通过实践和学习，我不仅掌握了更多的专业知识，还提升了自己的教学技能和班级管理能力。
现在，我将对这段时间的实习经历进行总结，以期为未来的工作提供指导。
一、实习背景与目标本次实习旨在提升我的历史教学水平和班级管理能力。
在实习过程中，我积极参与课堂教学和课后辅导，努力提高学生的学习兴趣和成绩。
同时，我也注重与学生的沟通和互动，以更好地了解他们的需求和问题。
二、实习内容与过程1. 课堂教学实践在实习期间，我积极参与历史课堂教学，通过讲解、讨论和互动等方式，帮助学生掌握历史知识。
我注重培养学生的思维能力和批判性思维，鼓励他们提出自己的见解和疑问。
此外，我还运用多种教学方法，如案例教学、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 课后辅导与答疑除了课堂教学外，我还利用课余时间为学生提供课后辅导和答疑服务。
我针对学生的不同需求和问题，制定个性化的辅导计划，并耐心细致地解答他们的疑问。
通过课后辅导，我不仅帮助学生巩固了所学知识，还提高了他们的学习能力和自信心。
3. 班级管理与组织在实习过程中，我还负责班级的管理和组织工作。
我注重培养学生的纪律意识和团队合作精神，营造良好的班级氛围。
同时，我还组织了多次班级活动，如历史知识竞赛、团队讨论等，以提高学生的历史素养和团队合作能力。
三、实习收获与成长通过这次实习，我不仅掌握了更多的历史专业知识，还提升了自己的教学技能和班级管理能力。
我学会了如何更好地与学生沟通和互动，如何制定个性化的辅导计划，以及如何组织和管理班级活动。
此外，我还深刻认识到历史教育的重要性，以及作为一名历史老师所肩负的责任和使命。
在未来的工作中，我将继续努力提升自己的教学水平和班级管理能力。
我计划多参加培训和学习活动，不断更新自己的教育理念和方法。
同时，我也将注重学生的个体差异和需求，制定更加个性化的教学计划，以帮助学生更好地掌握历史知识。
关于历史总结(精选10篇)
关于历史总结(精选10篇)关于历史总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的关于历史总结样本能让你事半功倍，下面分享【关于历史总结(精选10篇)】，供你选择借鉴。
关于历史总结篇1各位评委领导：大家好!我叫，毕业于牡丹江师范学院政法系历史专业。
毕业前曾做为实力派选手到牡丹江市重点中学——实验中学实习。
实习伊始便从教导主任手中接过了8个班的教学工作。
一个半月的实习中校长主任都曾深入班级听课，课后给预了高度的评价。
实习结束时校长找我谈话：问我毕业去向有何打算?。
我坦然相告：城市人才济济，有无我都无足轻重，但农村却不同，有了我可能日月换新天，没有我就可能永久的愚昧。
假如我留在城市，可能只是一支默默无闻的蜡烛而已，而在农村则可能成为太阳照亮希望的田野，照亮孩子的心，为缩小农村与城市的距离做贡献，当然在农村也可能实现我人生的最大价值。
于是，1996年我被分配到繁荣乡中学，1998年调到龙安桥中学。
由于教学工作的需要，毕业以来告别历史专业一直从事语文教学工作。
教了4年初一后跟班到了初三。
由于所学非所用，在教学上走了不少弯路。
虽说是文史不分家，但毕竟是隔行如隔山。
为了能胜任这份工作，我不断的充实自己，查阅资料，钻研教材，向老教师请教，并自费订购与教学有关的刊物。
六年来的语文教学工作虽说是不算丰硕，但也很可喜。
在第五届全国语文教师“四项全能”竞赛中，被授予“四项全能”称号。
并荣幸手到邀请参加“获奖成果报告会”。
经我指导的郑英姿、李翠铃等同学多次在省级刊物上发表文章，并在国家赛事上获奖。
在告别繁荣第一届迟疑学生时学生在临别的赠言中写到：“我很荣幸成为您的学生，我在您的身上看到了什么是‘渊博’”。
在告别最后一届初三的学生时(我被专业对口的理由改教历史)学生给我写到：“此时此刻，我喜忧掺半，喜的是我曾经被您教过，忧的是您没有能把我带到毕业......有首歌唱到金奖银奖不如百姓的夸奖，金杯银杯不如百姓的口碑，我觉得，我能给学生留下如此的感觉，这是我从事语文教学工作的最大的收获。
历史教师个人实习总结8篇
历史教师个人实习总结8篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在将所学的教育教学理论应用于实际教学环境中，通过实践提升个人的教育教学水平，更好地掌握历史学科的教学方法和技巧。
实习期间，我担任历史教师的角色，深入参与教学各个环节，积累了一定的教学经验。
二、实习内容1. 教学实践与观摩在实习期间，我参与了多节历史课程的教学实践。
首先，我观摩了资深教师的课堂教学，学习他们的教学方法和课堂管理技巧。
然后，我亲自走上课堂，进行实践教学。
通过实践，我逐渐掌握了历史教学的基木技巧，如讲述历史事件、分析历史原因、引导学生思考等。
2. 备课与教研实习期间，我参与了备课活动，与队友们共同研讨教学方案。
在备课过程中，我深入研究了教材，查阅了大量资料，力求使教学内容丰富、有趣。
同时，我还参与了教研活动，与同事们交流教学心得，共同探讨教学中的问题。
3. 学生管理与辅导作为历史教师，我积极参与学生管理工作。
我关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
此外，我还针对历史学科的特点，组织了课外辅导活动，如历史讲座、历史剧表演等，以激发学生的学习兴趣。
三、实习收获与体会1. 教学技能的提升通过实习，我掌握了历史教学的基木技巧和方法。
我学会了如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生深入思考、如何培养学生的历史素养等。
这些技能的提升对我今后的教学工作具有重大意义。
2. 对教育工作的认识加深实习期间，我深刻认识到教育工作的重要性和挑战性。
教师不仅要传授知识，还要培养学生的综合素质。
此外，教师还要关注学生的心理发展，关注学生的个体差异。
因此，教师要不断学习和提升自己的教育教学能力。
3. 团队协作与沟通能力增强在实习过程中，我与同事们紧密合作，共同研讨教学问题。
通过与他们的交流，我增强了团队协作能力，提高了沟通能力。
这些能力对我今后的工作具有重要的影响。
四、存在问题与建议1. 教学内容需进一步丰富尽管我在实习期间积累了一定的教学经验，但我认为自己的教学内容仍需进一步丰富。
历史教师教育实习总结7篇
历史教师教育实习总结7篇篇1在历史的长河中，我犹如一名虔诚的学者，不断探索、不断实践，力求在教育的舞台上，绽放属于自己的光芒。
此次教育实习，不仅让我对历史教学有了更为深刻的理解，也为我未来的教育之路奠定了坚实的基础。
一、实习背景与目标作为一名历史专业的学生，我深知历史学科的重要性。
它不仅承载着过去，更是面向未来的镜子。
因此，我选择了参加历史教师的教育实习，旨在提升自己的教学技能，更好地传承与发扬我们的历史文化。
在实习过程中，我严格遵守实习规定，认真完成每一项教学任务。
通过实习，我不仅掌握了基本的历史教学方法，还提升了自己的课堂掌控能力和学生沟通能力。
此外，我还积极参与各类教研活动，与同事们共同探讨教学方法，互相学习，共同进步。
二、实习内容与体验在实习期间，我主要承担了初中历史课程的教学任务。
为了更好地完成教学任务，我做了充分的准备。
首先，我认真研读教材，熟悉每个单元的教学重点和难点；其次，我查阅了大量相关资料，丰富自己的知识储备；最后，我结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣和积极性。
通过生动的语言、形象的图片和视频资料，我引导学生走进历史的世界，感受历史的魅力。
同时，我还鼓励学生积极参与课堂讨论和互动环节，培养他们的思维能力和表达能力。
除了课堂教学外，我还组织学生参加了多次课外活动。
例如，我带领学生参观了当地的历史博物馆和纪念馆，让他们亲眼目睹历史的痕迹；此外，我还组织学生进行了历史主题的手抄报比赛和演讲比赛，激发他们对历史的热爱和兴趣。
三、实习收获与成长通过这次实习，我收获了许多宝贵的经验和成长。
首先，我掌握了基本的历史教学方法和技巧，为未来的教学工作奠定了基础；其次，我提升了自己的课堂掌控能力和学生沟通能力，能够更好地与学生相处并引导他们学习；最后，我还学到了许多关于教育心理学和教育学方面的知识，为今后的教育工作提供了有力的支持。
此外，在实习过程中，我也发现自己存在一些不足之处。
历史学教育实习总结范文（精选5篇）
历史学教育实习总结转眼间充满意义的实习生活就已结束了，相信你会领悟到不少东西，此时需要认真地写一份实习总结了。
可是怎样写实习总结才能出彩呢？以下是小编精心整理的历史学教育实习总结范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
历史学教育实习总结1我他们连初中的历史知识都没有学会，因为他们初中的历史是开卷考试，所以一上高中就对闭卷考试无法应对了。
对于这个状况，真的不乐观；还有学生向我诉苦：“老师，我初中历史都学得挺好的，为什么一到高中，我还是那么认真的学习，但是就是成绩跟不上去，很多题老师课堂上讲我听得懂，但是一让我自己做，又不知道从何下手了。
”对于这些学生，我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学高中历史的感觉了。
”给他们学好历史的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中历史学习。
我主要通过培养他们的历史思维能力和解题能力来提高他们的历史学习能力。
体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充，如对课本上的一些历史人物的介绍，和对一些历史事件的背景进行了较为详细的介绍以补充高中专题式的课本内容编排的不足，同时，注意培养学生学习历史的兴趣，上课时注意学生情绪的调动；另外，还非常注重学生对学好历史的信心，我发现，很多学生对历史已经失去了信心，我会时常去鼓励他们，鼓励他们要自信。
为了尽量给学生更多的课后辅导，每天晚自习都去办公室进行指导，大部分同学学习历史的热情都不是很高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都不怎么理会或者是不怎么敢提出来。
经常问问题的都是那几个学生。
从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业。
历史老师实习总结9篇
历史老师实习总结9篇第1篇示例：在历史老师实习期间，我得到了许多宝贵的经验和教训，也收获了不少成长和进步。
通过实践教学和与学生们互动交流，我对教学工作有了更深入的了解和体会。
在此结识和总结实习经历，希望能够对未来的教职工作有所帮助和启发。
一、实践教学在实习期间，我有幸参与了多场历史课堂的教学，通过亲身实践感受到了教学的魅力和挑战。
在备课过程中，我注意到了教师需要花费大量的时间和精力来准备课程内容和教学资料。
精心设计每一堂课的教学目标、内容和活动，确保能够达到预期的教学效果。
在课堂上，我发现了教师需要具备良好的教学方法和技巧，能够灵活应对学生的各种变化和需求。
通过观察导师的教学示范和实际操作，我学会了如何引导学生思考、激发学习兴趣和提高学习效果。
通过与学生的互动交流，我深刻感受到了教学是一门艺术，需要不断地磨练和提升。
二、学生互动在与学生的互动交流中，我收获了许多宝贵的心得体会。
在与学生的沟通中，我发现了不同学生的不同特点和需求，需要根据实际情况来调整教学内容和方法。
有的学生学习主动，有的学生学习passiver，有的学生学习pass flamenwiler，需要通过不同的方式来激发他们的学习兴趣和潜力。
在与学生交流中，我学会了如何倾听他们的心声和理解他们的需求。
在实际教学中，我发现有些学生可能因为家庭环境、性格特点或学习习惯等因素，导致在学习上遇到困难和障碍，需要及时给予帮助和支持。
通过与学生的沟通交流，我提高了自己的人际交往能力和情商水平，更好地适应和处理各种复杂的教学情境。
三、总结与展望通过历史老师实习，我收获了许多宝贵的经验和教训，也积累了不少成长和进步。
在未来的教职工作中，我将继续努力改进和提升自己，不断学习和探索教学的奥秘和精髓。
我相信只要有恒心和毅力，就一定能够成为一名优秀的历史教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献和奉献。
【历史老师实习总结】完。
第2篇示例：在历史老师实习期间，我得到了很多宝贵的经验和启发。
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历史教学实习总结
我是aaaa学院社会科学系历史学的一名学生，身为大四的学生，我和绝大多数同学一样，都加入了实习的大潮流中。
我实习的地点是河南省周口市郸城县白马镇第一初级中学。
身为一名历史学专业毕业的本科生，为了给我未来的职业多积累一些经验，我选择的实习科目是历史教学。
在这段忙碌但充实的实习过程中，我非常感谢我的实习导师aaa老师，同时也非常感谢aaaa学院的领导和老师们给我提供这么好的机会让我去锻炼自己，尝试自己，最后也感谢白马镇第一初级中学的老师和同学们给我的各种帮助和支持。
现在，实习已经结束，现将做出以下实习总结：
我在实习期间主要负责初一年级的历史课堂教学，其主要工作包括听课、备课、试讲、授课、说课、批改作业和试卷、开展历史活动课等。
一、主要工作
1、听课。
2、备课。
在通过听课吸取历史教师们丰富经验的基础上，我们开展了彼此的备课工作。
我们通过细心领会课程标准、研读各类教制作的课件，我们会分别交予原任历史教师与李先飞老师，在他们的指导下再进行修改，学参考书籍、询问原任历史教师、集体备课讨论等方式，把心理学、教育学、中学历史教学法的理论知识运用于实践之中，编写好每一课的详细教案，制作好每一课的课件。
3、试讲。
光在老师们的指导下修改教案和课件是不足够的，我们还会经过多次试讲，请原任历史教师或李老师指正，才敢把自己的教学设计运用到真正的课堂上。
譬如《古代希腊民主政治》一课，每位队员都试讲了至少两遍，互相吸收彼此的经验，跟原任历史教师和李芳清老师反复讨论，才最终落实教学设计。
4、授课。
俗话有台上一分钟，台下十年功之说，我们经过反复地完善教案、修改课件、模拟试讲后，终于站上讲台，一展平生之所学。
每位队员每周授课一节，每节四或六个课时，实习期间共授课五节，课时约二十六个;仅仅把原来的教学设计运用到真实的课堂上是不够的，我们每位队员都秉着高度的责任感以及乐学的心态，灵活地进行课堂反思和课后完善。
譬如张玉栋在讲授《大一统的汉朝》一课时，感觉自己整个授课过程比较闷，于是在独尊儒术的难点处理上设计了一个话剧来提高趣味性，在接下来的授课中形成了活跃的课堂氛围。
5、说课。
除了日常的从备课、试讲到授课以外，针对以后教师招聘中必不可少的说课竞赛，我们在李芳清老师的指导下进行了两次说课。
李老师根据我们每位实习队员的优缺点进行点评，提出建议，并鼓励我们在实习结束后继续进行说课演练。
6、批改作业和试卷。
授课只是把知识与学习方法传达给学生，学生的掌握效果如何仍然需要反馈得知，而批改作业和试卷则是教师获取反馈信息的常用手段。
因此我们的实习队员常主动提出帮助原任历史教师批改作业和试卷。
譬如实习队员们在批改学生第一单元的作业时，发现学生仍然以初中死记硬背史实为学习历史的主要方法，对于阅读历史材料获取有效信息的阅读理解能力仍然比较薄弱。
于是实习队员们在第二单元的授课中增加了历史材料，引导学生从中提取知识点，着力培养学生这方面的技能。
7、开展历史活动课。
依照学院的教学安排，教育实习期间除了需要完成新知识课的授课以外，还需要开展历史活动课，充实自己的教育实习经历。
譬如张杰开展的《走近秦始皇》一课，带领学生更进一步地了解秦始皇，引导学生学会评价秦始皇，落实了《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》中所要求的学生学习客观地认识和评价历史人物的能力目标。
又如张玉栋与张杰共同开展的《广州，我最掂》一课，从学生熟悉的广州历史遗迹入手，通过知识竞赛的方式引导学生挖掘这些遗迹背后的历史故事，进而梳理一个完整的广州历史体系，使学生感受独具地方特色的广州文化的韵味。
再如张玉栋与王庆良共同开展的《历史很精彩》一课，通过色彩丰富的图片和影视素材，使学生感受历史，提高学生学习历史的兴趣，并指导学生记忆历史史实的技巧。
二、心得体会
经历了两个月的登台授课后，我们小组十一人的课堂教学技巧更加纯熟，教学设计也越来越体现出新课标的理念。
感慨良多、收获良多，现在把我们在历史课堂教学中的心得体会大致归纳如下：
1、趣味性。
初中的教学更注重趣味性。
提高每一节课的趣味性，使学生不仅从做中学，而且乐于做，在活跃的课堂氛围中收获知识并掌握方法、体验历史。
王庆良在讲授《灿烂的青铜文明》一课时，播放关于司母戊鼎和四羊方尊的纪录片，通过让学生在观赏纪录片的过程中提取关于司母戊鼎和四羊方尊体积、重量的信息并概括其特点，感受商周时期中国青铜技术的高超与青铜文明的灿烂。
2、直观性。
通过形象直观的照片、地图、影视素材，甚至实物，不仅能够提高历史课堂教学的真实感，促进学生从做中学，而且能够有助于培养学生的观察力，帮助学生对史实理解得更深刻。
王庆良在讲授《秦王扫六合》一课时，通过演示分别使用甲骨文、金文、小篆等多种文字拼写而成的育才中学校训，使学生体会到统一文字的必要性。
邓铭兴在讲授《古代希腊民主政治》一课时，通过演示古代希腊地形图，并引导学生在阅读教材与观察地形图的基础上概括古代希腊地理环境的特征，培养学生识图并构建论据的观察能力。
3、多样性。
增加历史课堂教学上的趣味性与直观性，就需要多样化的教学手段。
两个月的教育实习使我们明白，学生们都普遍反感以前满堂灌的传统教学模式，而希望能够在欢快有趣的课堂中学习。
张杰在讲授《中华文化的勃兴(二)》一课时，使用了角色扮演法，让学生扮演孔子及其弟子，并展开关于仁与礼等思想观点的讨论，引导学生深刻理解孔子的思想主张。
历史教师实习报告3篇历史教师实习报告3篇。
张玉栋在讲授《罗马法的起源与发展》一课时，使用了情境创设法，让全班学生来担任古罗马的法官，利用课堂上所学的新知识判决案例，巩固学生对知识的掌握，培养学生的迁移运用能力。
王庆良在讲授《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》一课时，播放了《大国崛起》中关于德国引发两次世界大战的片断，罗列两次世界大战的伤亡情况，使学生感受到战争的残酷性，同时引导学生理解德国作为两次世界大战的策源地与其政治体制的确立过程之间的关系。
4、有效性。
教学手段多种多样，选择的手段必须针对具体的教学目标而言，活跃气氛只是辅助性的效果，不能为了活跃而活跃。
同时，为了尽可能减少一节课中因教学手段太多而造成的课堂教学环节彼此松散的情况，要尽可能地发挥每一个教学手段的有效性。
李先飞在讲授《古代希腊民主政治》一课时，让学生利用所学的新知识解析帕帕迪的所见所闻。
为了进一步提高这一虚拟情境的有效性，不使其仅仅是具备检测效果的教学环节，陈俊杰在之后继续利用帕帕迪的所见所闻，引导学生从中概括出雅典民主政治的主要特征，丰富了这一教学环节的有效性。
5、贴近性。
张玉栋在讲授《美国联邦政府的建立》一课时，使用比较现任美国总统奥巴马与现任英国女王伊莉莎伯二世的权力大小进行导入，引导学生从这一现实问题切入到过去两国宪法颁布的历史史实，使学生从贴近自身的现实回溯过去，提高了他们的求知欲，并激发了他们的积极思维。
三、有待改善
作为实习教师，我们小组十一人的经验是不足的。
尽管我们经常虚心地请教原任历史教师和张杰老师，对教学设计进行反复地修改，但我们仍然存在一些不足之处，需要在以后的教学生涯里进行不断地琢磨、不断地改善。
1、能力与方法目标的落实。
根据李先飞老师的意见，初中部的实习队员，在教学实践中仍然是以落实知识目标为主，能力与方法两方面的目标没有落实得很到位。
其实众所周知，现在中考的考查更重视学生的迁移运用能力以及历史学习方法的掌握情况，对于教材中描述的史实主要是为教师培养学生能力与方法提供媒介。
过去传统的教学过分重视媒介，而没有重视学生能力的培养和方法的掌握，以致学生在备战中考的过程中觉得自己越来越难以提升。
实际上，从初一开始，注重学生能力的培养、方法的掌握，无异于教师进行长线投资，也许刚开始成效不佳，但当学生熟练以后能够纯熟地依靠自己学会知识。
然而，我们小组十一人一直以来接受传统的教学方式，以致自己在站上讲台后仍然没有完全摆脱传统教学的束缚，对于能力与方法目标的落实尚未非常到位。
2、情感态度与价值观目标的落实。
既然紧紧围绕高考的能力与方法目标都没有很好地落实，那么相对来说比较虚无缥缈的情感态度与价值观目标就更不用说了。
根据aaa老师的建议，落实好情感态度与价值观对于学生识记史实来说，比传统的死记硬背要更有助于学生的记忆，因为学生有了深刻的体验过程。
既然情感态度与价值观属于体验性的目标，自然要学生自觉地体会得到。
然而实习队员，在教学实践中都只是采用描述历史过程，然后通过三言两语地点明来进行落实。
这样的方式并不是不好，但并没有使学生很好地自觉体验情境，因此从落实情感态度与价值观目标的程度来说是比较牵强的。