2011届高三一轮复习：第二编第一部分语言知识和语言表达第七章14
2024年高考语文一轮复习课件(部编新高考版) 语言表达 语言连贯之语句衔接(语句复位)
1.(2021·新高考Ⅰ)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不
是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，
(
)。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端
冰雪环境中。
√A.雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果
否定句 双重否定句，含有两个否定词，
表达肯定的意思，语气较肯定 我们不加强素质培养不行。
句重。
常式句通常主语在前，谓语在后；定语、 他急匆匆地走
状语在前，中心语在后；偏句在前，正句 进来了。
常式句和 在后。表意简洁、明了，但是缺少灵活性。
变式句
变式句是指句子成分打破一般次序，排列 他走进来了，
次序较特殊的句子。它通常是为了突出强 急匆匆地。
——保持一致，代入恰当
复习任务 掌握语句衔接的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。
考情微观
年份卷别
提问方式
命题特点
2021年新高考
(1)语言连贯考查总体特点：
Ⅰ、Ⅱ卷
①考查的频率“高”(或“热”)。无论采用何种题型，连贯题从未“缺席”过全国卷。
2020年新高考 下列填入文中 ②考查的题型“活”。或用客观题，或用主观题；或用复位题，或用补写题；或同时用两种
性作出判断，即说明某事物是什么，
或不是什么。
主语(施事)＋谓语＋宾语(受事)。
他打碎了花瓶。
主动句和
主语＋(把＋)宾语＋谓语。 闰土的父亲把闰土带走了。
被动句
宾语＋被＋主语＋谓语。 闰土终于被他父亲带走了。
肯定句，语气较重。
我们要加强素质培养。
单重否定句，只用一个否定词， 我们不能放松素质培养。
高考语文一轮复习：语言表达(逻辑推理)
语言表达大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。
”渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。
世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。
安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。
安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。
”遂去，不复与言。
面对屈原的清高，渔父劝说他。
渔父的话实际上包含了一段逻辑推理，请根据其语言写出他的推理过程。
5．阅读下面的文字，回答问题。
著名作家冯骥才出访法国的一次宴会上，一个西方记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资本主义国家的东西，你们不担心变成资本主义吗？”如果你是冯骥才，请用归谬法巧妙地反驳，不超过40个字。
6．文中的语段隐藏了一个推理过程，请根据文中信息补充完整推理过程。
罗蒙德医生的一块祖传怀表丢失了。
他吩咐司机路里在当地报纸的广告栏里登了一则寻找怀表的启事。
它登在报纸的中缝，标题是“找到怀表者有赏”。
全文如下：“怀表属祖传遗物，悬赏250美元，有消息请联系信箱LMD361。
”第二天，路里正在花园里干活时，门铃响了，开门一看，外面站着一位陌生的绅士。
绅士恭敬地说道：“我叫亨利，我是看了报纸的广告来的。
怀表是你的吗？”罗蒙德想不到这还真管用。
他激动地抓住亨利的手说：“是的，就是这块表。
真是太感谢你了。
你是在哪儿捡到的？能把详情告诉我吗？”亨利说：“这表不是捡到的，是我在车站看见一个小孩兜售这块表，就用5美元买了下来。
今天，我从报纸上看了广告，马上就赶来了……”罗蒙德还没等亨利说完，便和路里将他扭送到了警察局。
前提一：推论一：仅看广告是不能马上赶到罗蒙德家门前的。
前提二：亨利马上找到罗蒙德家了。
推论二：前提三：推论三：亨利手里的这块手表是他从罗蒙德家里偷的。
高考语文一轮复习：语言表达(概括要点)
语言表达1．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。
要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过30个字。
（《中国青年报》2022年3月28日王磊、王海涵）近日，合肥工业大学资源与环境工程学院的古生物学家饭岛正也博士和刘俊教授在对馆藏于广东新会博物馆和顺德博物馆的鳄鱼标本进行研究时，发现了史前鳄鱼的新物种。
这一研究不仅解决了分子生物学家和形态学家对鳄鱼分类的争议，也为人类活动导致史前鳄鱼的绝灭提供了有力证据。
相关成果发表于国际学术期刊《英国皇家学会会刊B：生物科学》。
我国岭南地区，曾经生活过一些巨型的史前鳄鱼。
这些鳄鱼体长超过6米，是当时生态环境中的顶级捕食者。
公元9世纪，岭南韩江流域曾经存在“鳄患”。
据史料记载，唐代大文豪韩愈被贬潮州时曾试图警告鳄鱼，将猪羊投入恶溪（今韩江）命鳄离去，否则定将诛戮不赦，并写下了流传千古的散文《鳄鱼文》。
此次发现的史前鳄鱼新物种，和《鳄鱼文》中描述的“四处侵扰为害”的主角属于同一物种。
于是，科研人员以韩愈的名字命名了这个新物种：中华韩愈鳄。
2．以介绍“杜鹃”特性为重点内容，将下面一段话改写成说明性文字。
（不超过45字）在草长莺飞，春雨淅沥的时节，人们的耳畔便多了这样一种清脆悠扬的歌声。
这歌声从春天持续到仲夏，从清晨飘荡到深夜，这就是杜鹃的啼叫。
我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
杜鹃也因一遇春种来临就会适时地催人“布谷”，被人们亲切地称为“布谷鸟”。
陆游有诗云：“时令过清明，朝朝布谷鸣。
3．阅读下面的文字，完成小题。
《以色列时报》近日报道，以色列特拉维夫大学塔利·伊洛维什教授所领导的研究团队提出一种利用低强度超声波引爆纳米气泡杀伤肿病细胞的非侵入式、无创的癌症治疗方法，并在小鼠体内开展初步实验，取得了积极成果。
伊洛维什将纳米气泡爆炸比作建筑拆除手段中的“受控爆破”，其爆炸强度足以摧毁目标建筑，也就是肿瘤，但不会伤及附近的其他建筑，即肿瘤周围的健康组织。
高三语文一轮复习教案5篇
高三语文一轮复习教案5篇作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的高三语文一轮复习教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三语文一轮复习教案1根据语文的学科特点，以集体备课组教研计划为基础，结合学生的实际情况，特别针对上学年教与学的不足，形成了本学期的工作计划。
一、指导思想以语文新课程标准为指导，以学校教学工作计划，高三年级部工作计划为参考，继续推进高中新课改，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘学生潜能,提高学生素质。
通过考点突破第一轮的复习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
扎实打好基础，积极备考。
二、教学目标及工作任务(一)教学目标1.立足于把学生培养成有血有肉、有思想有情感的人，引导学生形成健康向上的人格。
2.提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化。
3.培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文能力，为考试奠定坚实的基础。
(二)主要的工作任务1.提高学生的语文学习兴趣，继续规范学生的学习语文行为，促进学生快乐自觉地学习语文。
2.根据学生情况，有针对性地开展教学工作，争取高效完成本期的教学任务，提升学生语文能力，增强他们的语文素养。
3.加强基础练习，改进练习方式，提高学生考试成绩。
三、教学工作(1)教学内容及时间安排：第1周：正确使用词语(包括熟语)，重点讲成语第2周：辨析并修改病句第3周：扩展语句，压缩语段;选用、仿用、变换句式第4周：正确运用常见的修辞手法;语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动第5周：阅读评价中外新闻、报告和科普文章第6周：理解常见文言实词的意义及虚词的用法第7、8周：理解与现代汉语不同的句式;理解与现代汉语不同的用法第9周：筛选文言文信息第10周：归纳内容要点，概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度第11周：半期考试，分析总结第12周：翻译文言句子及文言语段断句第13周：鉴赏诗歌形象第14周：鉴赏诗歌语言第15周：鉴赏诗歌的表达技巧第16周：评价诗歌的思想内容及作者观点态度第17周：阅读一般论述类文章第18周：阅读鉴赏中外小说第19周：阅读鉴赏中外小说第20周：阅读鉴赏中外散文第21周：阅读评价中外传记第22、23周：作文专题训练及期终考试以上时间安排并非固定，在教学过程中可作适当调整。
高考语文(新课标人教)一轮总复习课件：第二编 第一章 语言基础知识 专题一
第9章 扩声系统调音
(2)把握语境是关键。知道了成语的意义，只是成功的 一半，另一半在于把握语境。要能根据语义找照应， 备考 划分关系看搭配。 启示 (3)识破陷阱是目标。平时多训练，在考场上要避难就 易，灵活使用排除法，识破陷阱，选出正确答案。
第9章 扩声系统调音
[复习定位] 正确使用词语(包括熟语)是历年高考考查的重点题型， 2014年高考也延续了这一考情。从考查形式上看，这一考点 的命题依然沿用客观选择题的形式，但是具体设置形式上有 所变化，主要体现在： 1．判断使用正误类试题减少，而词语选择填空类试题增 多。一些试卷不再沿用判断使用正误类题型，如2014年高考 新课标全国卷Ⅰ、Ⅱ的第13题，将一直延续的判断成语正误 的形式改为了选择近义成语填空的形式。
2014年全国新课标卷Ⅰ
②不合语境
贷 ③当仁不让
①近义成语辨析 ①防患未然 ②防微杜
2014年全国新课标卷Ⅱ
②不合语境
渐 ③未雨绸缪
第9章 扩声系统调音
2013年全国 新课标卷Ⅰ
①褒贬失当 ②望文生 义 ③不合语境
①振振有词 ②浩如 烟海 ③电光石火 ④平分秋色
2013年全国 新课标卷Ⅱ
①对象错误 ②不合语 境 ③望文生义
第9章 扩声系统调音
第二编 语言文字运用 第一章 语言基础知识
专题一 正确使用词语（含熟语）
第9章 扩声系统调音
正确使用词语(包括熟语)。能力层级：表达应 考纲
用E
考
《考试大纲》把原来的“正确使用词语(包括成
纲
解
语)”改为“正确使用词语(包括熟语)”，虽是
读 解读 微小的改动，却表明高考对词语的考查范围扩
①栉风沐雨 ②风姿 绰约 ③分庭抗礼 ④侧目而视
2011届新课标高考英语一轮复习精编复习资料：阅读表达突破
阅读表达突破(一) 阅读表达题要求考生根据短文内容回答文后的问题,并且答案有词数限制。
其目的是要多方位、多角度地考查考生通过阅读获取信息、处理信息并进行书面表达的能力。
该题型比传统的阅读理解题更具综合性和主观性,既体现了对考生综合语言运用能力的考查,又体现了新课标所倡导的多样化、选择性和探究性的理念,具有较高的难度和区分度。
一、主旨归纳题这类问题要求考生在理解全文的基础上归纳文章的要点,概括其中心思想。
考生需要把握作者的观点、态度、语气等,分析文章的篇章结构,抓住文章开头的主题句或最后的结论,捕捉与题目有关的信息,从而找出能概括文章主旨的题目和中心思想的信息。
主旨概括要有高度的针对性,形式要新颖,语言要简练,并且格式要正确。
考生做此类题时应注意以下几点：1．归纳或概括的全面性要善于对文章的整体内容进行概括或归纳,分清主旨和细节。
概括出来的中心意思一定要能够覆盖全文或整个段落,绝对不可离题太远、太笼统或者以偏赅全,只概括一段或几句话的意思。
2．标题简洁、新颖标题必须语言简洁、有新意,让人一读标题就会对话题产生浓厚的兴趣,有读下去的欲望。
3．书写格式正确文章标题可以是完整的句子,可以是简短的短语,也可以是问题的形式,不过也要注意词数的要求(一般不超过10个词)。
标题一般要求实词的第一个字母大写,虚词不大写,但如果虚词位于开头也大写。
另外,也可以只大写开头单词的第一个字母,其他都小写(专有词汇需要大写的除外,如China等)。
二、同义句替换题此题型相对来说较容易。
对于这种类型的题目,考生应注意英语语言的转换,要对句子的意义进行正确的理解,弄清楚所给句子的意思,找出与其在文中意义相同的句子,然后规范地抄在指定的地方。
考生做此类题时应注意以下几点：1．掌握句子转换的技巧转换的窍门就是运用减法把句子化繁为简。
既可以通过分析句子的结构,确定句子的主干,将复合句变成几个简单句,也可以挑出关键词(往往为表示时间、地点等的状语),通过不同的语言形式表达,也就是我们常说的“paraphrase”,二者转换,说法一致即可。
【精品】2011届高考语文第一轮复习 考点突破(第七节 语段(衔接))
第七节语段（衔接）语段衔接实际上指高考语言表达要求中的“连贯”，指意义和结构的贯通，即要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
能力层级：E级（表达应用）1. 考查范围：语言连贯性的能力考查层级是“运用”，大多考查语句的衔接。
语言材料通常选用贴近现实生活和考生实际的新鲜材料，时代特点比较突出。
考生可以适当关注弘扬民族主旋律、弘扬时代主旋律、推动精神文明建设的新材料。
本项考查不强调用名词术语回答问题，也不要求更高的理性分析，重点要求能理解语句运用的优劣，理清句子之间的各种关系，并注意相应的重点词语，考生可以通过练习掌握一定的规律和方法，切忌生搬硬套和先入为主。
2. 考查形式：近几年来，语言“连贯”的考查几乎年年都有，考查的形式主要有关联词语填空、句子衔接判断、修饰成分及句子排序等。
题型一般是选择题或主观题，2010年考查的形式仍将会是以排序为主兼及其他类型，主观题仍会是主流。
1. 探究不同文体的结构关系和叙述特点。
2. 了解句子层次之间的主要关系，特别是因果关系和承接关系。
3. 积极培养语感，增加对文章段落的把握能力。
一陈述对象、句段结构句子中陈述对象要求保持一致，前后句的叙述角度要一致，文句才能畅通，语意才能明晰。
保持陈述对象的一致性是语言连贯的基本要求。
一个句子或句群，只有做到陈述对象一致，才能保证语意通贯。
如果中间调换了陈述对象，就会影响到句意的连贯。
句段结构是指句段内部的层次关系和逻辑关系。
句段结构体现着作者的构思，在结构上的主要表现包括，首尾呼应，承上启下，使文章结构完整、紧凑、严谨等。
另外一个句段中的句子往往分别起着不同的作用，有的是阐述观点启领下文，有的是作为论据，有的是总结句，有的是引述材料，有的是作者自己的看法。
正确区分这些句子在句段中的不同作用，是解决句段衔接题的关键。
【例1】（2008·宁夏、海南卷）将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。
【语文】2011届高考二轮专题复习课件(新课标通用)：语言表达及
【语文】2011 届高考二轮专题复习课件（新课标通
用）：语言表达及
专题2│选用、仿用、变换句式和修辞
专题2选用、仿用、变
换句式和修辞
专题2 │真题导练
例1 2009·湖北卷下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句(如排比)概括王羲之在书法史上的主要贡献。
要求：①符合原意；②不超过30 字。
(4 分)
在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。
他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。
中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。
他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。
专题2 │真题导练
【答案】示例：王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。
【解析】本题考查选用句式和压缩语段的能力。
题目要求运用排比句式概括“王羲之的贡献”，可以先概括文中介绍的王羲之的贡献——变革楷书、开
创今草、让行书取得了与篆隶楷草并列的地位；然后采用排比句式表述；注意“不超过30 字”的限制，意味着对“行书取得了与篆隶楷草并列的地位”一句还要进行压缩。
2011届高考语文一轮复习 教材文言知识巩固课件 新人教版必修2
)
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5．灭六国者，六国也，非秦也。( ) 翻译：___________________________ 6．五步一楼，十步一阁。( ) 翻译：___________________________ 7．纵一苇之所如。( ) 翻译：______________________________ 8．盘根错节之既破。( ) 翻译：_________________________________
• [答案] 1.垂 陲 边际 2.反 返 返回 3.知 智 智慧 4.辩 辨 区别 5.而 能 能耐 6.有 又 用于整数与零数之间 7. 属 嘱 劝酒 8.而 尔 你 9.彀 够 能够 10.念 廿 二 十 11.辩 变 变化 12.冥 溟 海
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二、古今异义(写出加点词的古义) 1．室仅方丈，可容一人居 古义：______________________________ 今义：寺院的住持 2．内外多置小门墙，往往而是 古义： ______________________________ 今义：表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生
• 9．而今安在哉？( ) • 翻译：_____________________________
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[答案] 1.状语后置句 使得负载屋梁的大柱，比田野的农夫还多。 2．状语后置句 在堂上地面低洼处倒一杯水。 3．定语后置句 越过宽阔的江面。 4．主谓倒装句 天下人有几家能够称心如意的？ 5．判断句 灭掉六国的是六国自己，并不是秦国。 6．省略句 五步(有)一座楼台，十步(有)一座亭阁。 7．省略句 (苏子与客)任凭像苇叶一样的小船漂流。
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高考语文二轮复习资料 第一编 第七章《语言表达与运用》
第一节准确、鲜明、生动【考情快递】语言表达的“准确、鲜明、生动”主要考查推敲、锤炼语言的能力。
它们既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。
“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的；“鲜明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，观点明确而不含糊；“生动”是指描绘或表达具体形象可感。
命题形式主要是以主观题的形式出现，各个考点单独考查很少见，更多的是将几个考点结合起来综合考查。
“准确、鲜明、生动”可以在压缩语段、扩展语句、图表转述、句子仿写以及各种情境表达等形式中综合考查。
【一轮诊断】语言运用的环境千变万化，语言运用题的设置自然也是典型的“变形金刚”，是变化样式最多的题型。
虽然在一轮复习中也做了重点攻关，但拓展和创造的能力尚嫌不足，尤其是在恰当运用动词和修辞手法上，仍然有待于巩固和加强。
【二轮定向】❶语言表达的“准确、鲜明、生动”主要考查推敲、锤炼语言的能力。
在二轮复习时应与“正确运用常见的修辞方法”“句式的选用、仿用、变换”“扩展语句、压缩语段”等考点结合进行。
❷加强语言积累，对优美语言做好笔记并经常诵读。
复习时可以通过摘抄用词准确生动的语句积累语言，培养语感。
❸多做修辞方法与句式的比较练习，提高语言表达运用能力。
❹创新型的语言运用题，更需在二轮复习中重点加强练习。
❺仔细研读题干，明白无误地掌握题目的要求；注意表述的规范性。
(2012·广东卷)以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事(以“本公司”开头)，要求内容准确、层次清晰、表达得体。
不超过75字(含标点符号，电话号码占两格)。
(6分)帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公软件使用熟练不？英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，这儿招人啦！这是个中日韩三国合资公司，马上要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯。
现需要行政秘书3名，机不可失，时不再来哦。
要是有意，可打电话168168，8月31日面试，海心大厦908，不见不散哦。
2011届高三一轮复习：第二编第一部分语言知识和语言表达第七章14
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2011届高三一轮复习：第二编第一部 分语言知识和语言表达第七章14
❖ 1．2010年《考试大纲》对本考点的要求 是“扩展语句，压缩语段”，能力层级为 D(表达应用)。“扩展语句”即把较为抽 象、概括的语句根据规定的情景，按照合 乎情理的理解，对它进行再创作，把抽象 的内容加以阐发，使其具体形象。“压缩 语段”考查的是将一段话进行准确的提炼、 概括、压缩的能力。“扩展语句”命题在 内容上呈开放性，同时紧密联系学生的生
❖ 【答案】 士 先秦 演进
❖ 一、扩展语句的考题类型
❖ 1．串词设境型
❖ 这种题型要求考生要用相关联想的手法，把所 给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一 段话。做这类题要注意所给词语的内涵，然后 考虑如何安排它们之间的关系；串联之后要注 意语言的连贯流畅。扩展后的语句应体现完整 而明确的意思，表达要更充分，更丰富，并且 符合题目要求。
❖ 4．(2009年天津卷)请从下面论文简介中 提取3个反映其主要信息的关键词语。
❖ 这篇文章对中国文明进程中具有重要意义 的“士”在先秦时期的演进做了全景式的 追寻，有助于人们对“士”的源起及早期 衍变形成一个完整而清晰的印象。
❖ 关键词语：________ ________
________
❖ 【答案】 示例：(1)我们的想像也随着 林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我 们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百 草……
❖ (2)倾听着泉水幽幽的哀鸣，蒙着愁绪不 解的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容 下想像翅膀的翻腾？
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❖ 【解析】 本题是给定3个词语来考查扩展语句 的试题。除在文中要出现“流水”“星辰”和 “读”3个词语外，应做到突出重点，生动形象， 想像要合理，特别是答题时不要忽略“描绘某 种情境”的要求。可在“流水”和“星辰”两 个名词前加上复杂的定语，在动词“读”前加 上主语，还可以在最后写一句体现情境的话加 以总结。
❖ 示例二：秋天到了，在秋天这个季节里， 花草树木脱去了浓浓的青装，换上了深黄 色的外套。在路旁，一片片叶子被秋风无 情地扫落，落叶给大地铺上一层黄色的地 毯。此时，我心里有点惆怅，这惆怅道出 了一个游子对家乡的思念，这惆怅表露了 一个游子对亲人的思念，我不禁唱起了家 乡的歌谣，歌声伴着落叶在风中飘荡。
❖ 【解析】 本题是一道很新颖的扩展语句 题，同时也考查了考生语言表达简明、连 贯、得体的能力。题中所给的词语是扩展 后的语段的主干，题干中的“征集全民健 身口号”是此段话的中心，写作应该围绕 “征集全民健身口号”来进行。考生可根 据语言表达简明、连贯、得体和语意完整 的要求，对所给词语的顺序进行调整，注 意语言要流畅，字数一定要符合题目要求。
❖ ________ ________ ________ ________
❖ 【解析】 解答此题时要认真分析题干的 要求，仔细审读材料，根据自己的语感和 对材料的分析归纳概括出关键词，注意不 要漏掉要点。在提取的过程中，要特别注 意反复出现的词语或同义词语，它们往往 是关键的词语，比如本题中的“聚乳酸” 就出现了两次。
________
❖ 【解析】 解答此题时要认真分析题干的 要求“提取3个反映其主要信息的关键词 语”。从所给的句子分析，这个句子涉及 的对象是“士”，而“士”在“先秦时期” 是不断“演进”的。“有助于人们对‘士’ 的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的 印象”是“这篇文章”的作用，不是主要 信息，可以不作考虑。另外，本题中的 “士”出现了两次，反复出现的词语，往 往是关键的词语。
❖ 【解析】 题中提供了两种情景，扩展时要根据规定情 景展开合理联想和想像，使这些情景变得生动形象，丰 富饱满；只要与这两种情景相一致，且分别融进提供的 三个词即可。比如用三个词表达欢快情绪，可设想一个 自然环境，在白雾缭绕的林间，倾听大自然声响，心的 愉悦……表现忧愁可运用比喻，写一个人心头的迷雾， 心的沉重……
❖ 【答案】 士 先秦 演进
❖ 一、扩展语句的考题类型
❖ 1．串词设境型
❖ 这种题型要求考生要用相关联想的手法，把所 给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一 段话。做这类题要注意所给词语的内涵，然后 考虑如何安排它们之间的关系；串联之后要注 意语言的连贯流畅。扩展后的语句应体现完整 而明确的意思，表达要更充分，更丰富，并且 符合题目要求。
❖ 样题示例：以“秋天·思乡”为背景，以 “色彩”为重点，扩展一段话。
❖ 【解析】 这种类型的扩展，关键在于对扩展要求中所 蕴涵的隐蔽信息的捕捉、挖掘，题目中明确的信息有： (1)“秋天·思乡”决定语段的抒情氛围；(2)“色彩”明 确了描述的特定对象的特征；(3)运用的表达方式应以描 写为主。
❖ 【答案】 示例一：一枚枚火红的枫叶，向人们宣告着 秋的到来。异乡的秋，让我想起家的温暖。那橙黄的色 彩，就像妈妈做的可口的饭菜般醇香。蓝蓝的天空没有 一朵白云，显得空旷旷的，就像我那漂泊的心找不到家 的温暖。一阵阵秋风吹过，枯黄的树叶纷纷扬扬地落下 来。或许我就是那黄黄的树叶，被风吹落在离根很远的 地方。可又有谁知道，我对“根”那绵绵无尽期的思念 呢？
❖ 【答案】 示例：(1)我们的想像也随着 林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我 们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百 草……
❖ (2)倾听着泉水幽幽的哀鸣，蒙着愁绪不 解的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容 下想像翅膀的翻腾？
❖ 2．场景再现型
❖ 这种词或者主题句的形式进行扩写。重点考 查考生的思维活跃能力、丰富想像能力以 及流畅的语言表达能力。做这类题要注意 三个方面：(1)准确分析领悟把握具体情 境所包含的限制条件；(2)以重点词句为 中心进行合理的推断、联想和想像，激活 思维，调动积累；(3)表达明确、清晰， 做到生动形象、具体可感，深刻透彻。
❖ 【答案】 聚乳酸 合成 新进展 复合 应用
❖ 4．(2009年天津卷)请从下面论文简介中 提取3个反映其主要信息的关键词语。
❖ 这篇文章对中国文明进程中具有重要意义 的“士”在先秦时期的演进做了全景式的 追寻，有助于人们对“士”的源起及早期 衍变形成一个完整而清晰的印象。
❖ 关键词语：________ ________
❖ 【答案】 全民健身口号征集活动在一个 月里收到应征口号千余条，稿件来源广，
参与人数多，经过评审，最终入选口号为 “我运动，我快乐”。
❖ 2．(2009年江西卷)请展开想像，写一段描绘某 种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰” 和“读”3个词语。(50个字左右)
❖ _____________________________________
❖ 样题示例：根据要求，分别写一段话，每段话都要包括 下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到 30之间。要求思想健康，语意连贯。
❖ 想像 雾 倾听
❖ (1)表现“欢快”：____________________________
❖ (2)表现“忧愁”：____________________________
❖ 【答案】 夜幕降临了，满天的星辰在闪 烁，山脚下潺潺的流水声显得四周更加幽 静，小溪旁，一位老人借助星光正在读一 本古书。
❖ 3．(2009年四川卷)下面是一篇科技论文 的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。
❖ 本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共 性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、 微波辅助、超临界流体介质，以及到固相 聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近 年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述， 指出各种新方法、新技术的复合应用是提 高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。