八年级物理下册教案-8.1 认识压强6-沪粤版

认识压强

【教学目标】

1．知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关；

2．知道压强的概念，公式和单位，能用压强公式进行简单计算；

3．知道增大和减小压强的方法及其在生产，生活中的应用；

4．经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法研究问题；

5．通过对日常生活、生产中压强现象的解释，使学生养成将物理知识应用于日常生活、生产的意识。

【教学重点】

压强概念及其建立过程。

【教学难点】

压力和压强的概念。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

【第一课时】

一、引入

让学生阅读课本，并思考：

1．为什么图钉的钉尖做得很尖，而钉帽做得很大？

2．为什么坐沙发比坐板凳舒服？

3．为什么刀口磨得越薄，刀越锋利？

4．你认为书包带宽一些好，还是窄一些好，为什么？

它们都跟压力的作用效果有关，那么，什么是压力呢？

压力的作用效果跟哪些因素有关呢？

二、压力

让学生观察图8-2中所示的力的方向有什么特点，对受力物体产生什么效果？并用力的示

意图表示出来。

练习：

（1）向墙面按图钉，墙面受到的压力；

（2）向天花板上按物体，物体对天花板的压力。

⇒这些力的方向有什么相同的特征？

⇒物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。

1．产生的条件：物体间相互接触，而且有挤压作用

2．方向：垂直于接触面，并指向受力物体内部

3．作用点：在受力物体的接触面上

压力重力

施力物体物体地球

受力物体物体物体

大小决定于形变情况G=mg

方向总是垂直于接触面总是竖直向下

作用点在接触面上重心

性质弹力引力（重力）

受力图

联系：当物体放在水平面上，且只受重力和支持力作用时，物体对水平面的压力大小等于物体重力的大小，且两个力方向都是竖直向下的。

三、探究压力的作用效果

1．压力的作用效果到底跟哪些因素有关

2．控制变量法

（1）先保持受力面积不变，改变压力大小，观察压力作用效果；

（2）再保持压力大小不变，改变受力面积大小，研究压力作用效果（例：体重不同的两个人坐在同一沙发，深陷程度不同）

第三种方案：

（1）研究压力的作用效果与压力的大小是否有关。将细线拴住肥皂，在细线下端拴砝码，增加砝码个数，会发现细线陷入肥皂中深度不同；

（2）研究压力的作用效果与受力面积大小是否有关⇒当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显

练习：让学生手拿一支铅笔，分别用两个手指头抵住笔头和笔尾，感受压力的效果不同。

⇒在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显……

说明：受力面积是实际接触面积

【作业布置】

小明同学利用砝码，小桌，装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用效果”实验： （1）保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面，小明发现接触面积越大，小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与受力面积大小有关。

（2）保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的作用效果与压力的大小有关。

（3）实验过程中，压力的作用效果是通过受力面积的形变程度表现出来。

【第二课时】

一、压强

A

B

s 2

s

1．由于压力的作用效果同时跟压力大小和受力面积有关，利用比值定义法引出压强的概

念：物理学中，把物体单位面积上受到的压力叫做压强。即 压强=压力/受力面积S F

P =⇒（适

用一切物体）

2．压强的单位：pa

2/11M N Pa =，表示在21m 的面积上受到的压力是1N

3．压强的大小

让学生了解P63图8-4一些物体的压强 人站在水平地面上时产生的压强约为10000pa ； 物理课本平放在水平桌面上产生的压强约为60pa ． 4．压强公式的应用 注：单位的统一及换算 5．补充：

（1）2008年第29届奥运会运动项目中，运动员对地面压强最大的是（B ） A ．射箭 B ．举重 C ．击剑 D ．射击

（2）将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（B ） A ．平放时最大 B ．立放时最大 C ．侧放时最大 D ．一样大

已知：铝块的重力G=300N ，受力面积22103m S -⨯= 求：铝块对凳面的压强P

解：铝块对凳面的压力等于铝块的重力，即N G F 300== 所以铝块对凳面的压强

pa N S F P 42

210m 103300=⨯== 二、怎样增大或减少压强（板书）

1．增大压强的方法：

（1）当受力面积一定时，增大压力； （2）当压力一定时，减少受力面积； （3）在增大压力的同时减少受力面积； 2．减少压强的方法

（1）当受力面积一定时，减少压力；

（2）当压力一定时，增大受力面积；（3）在减少压力的同时增大受力面积。