6.2营养器官的生长
3.6.2营养器官的生长教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级上册
主备人
备课成员
教材分析
本节课的教学内容来源于2023-2024学年北师大版生物七年级上册第3.6.2节“营养器官的生长”。本节内容主要讲述了植物的营养器官，包括根、茎、叶的生长过程及其功能。通过学习，学生应了解营养器官的生长是植物生长发育的基础，掌握各营养器官的主要功能，能够分析实际生活中的植物生长现象。
4. 植物生长与人类生活的关系：阐述营养器官的生长对植物生长发育的重要性，以及植物生长对人类生活的影响。
5. 营养器官的生长实例：分析具体的植物生长实例，如根的生长、茎的输导作用、叶的光合作用等。
6. 营养器官的生长观察与实验：介绍观察和实验方法，如使用显微镜观察植物细胞分裂、伸长和分化，以及进行植物生长实验等。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）植物营养器官的生长过程：学生需要了解根、茎、叶的生长过程，包括细胞分裂、伸长和分化等。
（2）营养器官的功能：学生应掌握根、茎、叶的主要功能，如吸收水分和养分、运输养分、光合作用等。
（3）植物生长与人类生活的关系：学生需要认识植物生长对人类生活的重要性，提高关爱自然、保护环境的意识。
2. 作业反馈：
(1) 在批改学生作业时，重点关注学生对营养器官的生长过程、功能及其应用的掌握情况。
(2) 对于学生作业中出现的问题，及时给予指出，并提供相应的改进建议。
(3) 对于作业中表现优秀的学生，给予肯定和鼓励，以提高其学习的积极性。
(4) 针对学生在作业中提出的问题，可以进行集体讲解或个别辅导，以确保学生能够充分理解。
板书设计
1. 营养器官的生长过程：
- 细胞分裂
- 伸长
《营养器官的生长》PPT
Z 自主学习
3.根尖的结构从上到下依次是__成__熟_区___、__伸_长__区___、 _分__生__区__、__根__冠___，其中具有很强分裂能力的是分__生__区__， 吸收水分和无机盐的主要部位是__成__熟_区___。
D 达标训练
7．右图为叶芽的纵切结构图，下列关于叶芽的叙述错
误的是（C ）
A．芽中具有分生组织 B．芽有顶芽与侧芽之分 C．芽原基直接发育成叶 D．芽轴发育成植物的茎
D 达标训练
8．木本植物的茎能逐年长粗，是因为茎的结构中具有
（ D）
A．树皮 B．木质部 C．韧皮部 D．形成层
Байду номын сангаас
9.移栽植物幼苗时应注意尽量（ A）
伸长区：细胞伸长 分生区：分裂产生新细胞 根冠：保护
叶芽的结构
生长点：分裂产生新细胞 叶原基：发育成幼叶 芽原基：发育成侧芽 幼叶：发育成叶 芽轴：不断长长
D 达标训练
1.植物根部吸收水分和无机盐的最主要结构是（ D）
A.根尖的根冠
B.根尖的分生区
C.根尖的伸长区
D.根尖的成熟区
2.下列不具有根尖四个部分结构的是（ A）
A.带土移栽
B.除去多余的侧根
C.不带原土，剪去老根 D.剪去叶片
A.胚根 B.主根 C.不定根 D.侧根
D 达标训练
3.根尖的结构自下而上的四部分是（ D）
A.根冠、分生区、成熟区、伸长区 B.根冠、成熟区、分生区、伸长区 C.根冠、伸长区、分生区、成熟区 D.根冠、分生区、伸长区、成熟区
《营养器官的生长》课件(北师大版)
第六章 绿色开花植物的生活史
第三节 生殖器官的生长
一、花的结构
你认识这些花吗？请谈谈花的自然功用和社会功用．
花的纵剖面
花瓣
雄蕊 雌蕊
花萼 花托 花柄
花药
花丝 雄蕊
柱头
花柱 子房
雌蕊பைடு நூலகம்
花柄
花
花托
花萼
萼片组成
的
花冠
花瓣组成
结
花药
构
雄蕊
花丝
花蕊
柱头
雌蕊 花柱
子房
填写桃花各主要部分的结构名称
趁热打铁
⑴A-D分别是哪种类型的花？ A和B都是单性花，C是两性花，D是无性花
⑵A叫 雌花 ，B叫 雄花 ，A、B合称 单性 花。 ⑶能产生花粉的是 B和C 。
作业：
⑴花的主要结构是
，包括
⑵⑤叫
，由①
②
④
组成。
⑶⑥ 和⑦ 组成了⑧
⑷⑨叫
，作用是
⑸花粉由[ ]
产生。
⑹此花属于
类型的花。
和
。
③
和
。 。
思考：下列哪组花可以结出果实和种子？
A、B组都不能结果和结出种子， 只有C组可以结果和有种子，因为C组有雄蕊和雌蕊， 可以传粉受精，形成果实和种子。
一朵花的主要结构是什么？ 花蕊：雄蕊和雌蕊。与繁育后代有关。
郁金香
黄瓜花
向日葵
二、花的分类
两性花 (桃花、郁金香、月季) 单性花 (黄瓜花) 无性花 (向日葵边缘的舌状花)
62营养器官的生长-广东省廉江市实验学校北师大版七年级生物上册课件(共39张PPT)
开始迅速伸长
快的部位
分生区
根冠
细胞小，壁薄、 核大、质浓 （分生组织）
有很强的分裂能力， 不断分裂产生新细 胞，向下补充根冠， 向上补充伸长区
细胞较大，排列不 整齐，像顶帽子套
保护分生区
在外面
（保护组织）
➢易错点2：误认为根尖吸收水分和无机盐的部 位只有成熟区。
[点拨]： 成熟区有根毛，是根尖吸收水和无机 盐的主要部位，此外伸长区也可吸收少 量水和无机盐。
探究活动一：观察幼根的结构 1、用肉眼观察幼根，幼根上有什么结构？
大量的根毛对植物吸收水分有什么意义？
大大增加根吸水的表面积， 提高根吸收水的效率
根尖的结构图（由下至上）
细胞形态
细胞特点
成熟区
有大量根毛， 内部形成导管 （输导组织）
功能
吸收水、 无机盐的 主要部位
伸长区
细胞逐渐停止分裂，根生长最
A．芽中具有分生组织 B．芽有顶芽与侧芽之分 C．芽原基直接发育成叶 D．芽轴发育成植物的茎
《学导练》第70页
13.果农为了增产，要果树枝繁叶茂， 即使主干长势一般，侧枝繁多，栽
培时应该注意的是（ A ）
A．摘除主干的顶芽
B．保护侧枝的侧芽
C．保护主干的顶芽
D．保护侧枝的顶芽
小 麦 清 明 拔 三 节 ，
部分细胞分裂和伸长的结果。 注意：玉米、小麦等的茎不能长粗，是因为茎内无形成层
课外延伸2 韭菜割去叶片上部，不久叶片又会长大，为什么？
有些植物的叶基部，有保持分生能力的细胞， 叶片的生长期较长，如韭菜割去叶片上部，叶 仍能生长。
你会吗？
1.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细 叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其 绿叶，都是由哪一结构发育而来（ B ）
营养器官的生长ppt课件
思考与讨论
顶端优势
接近顶端的枝条短， 远离顶端的枝条长。
顶芽优先
顶芽优先生长，抑制侧芽发育； 顶芽停止生长，侧芽迅速生长。
举例说明如何利用顶端优势？
整枝打杈常用的方法有剪枝 、摘心 、除芽 。
成熟区 吸收水分和无机盐的主要部位
营 养
根
生长依靠 根尖
伸长区 生长最快的部位 分生区 细胞分裂能力强
根冠 保护作用
器
官
细胞分裂分化
的
生长点 分裂，促进芽轴生长
生
芽原基 发育为侧芽
长 茎、叶 生长依靠 叶芽 叶原基 发育为幼叶
幼叶 发育为成叶
芽轴 发育为茎
序号 名称
作用
① 生长点 使芽轴伸长
② 叶原基 发育成幼叶
③ 幼叶 发育成叶
④ 芽轴 发育成茎
⑤ 芽原基 发育成侧芽
1.小麦水稻的根系主要是由什么构成的（ D ）
(3)左图呈现该小组在根尖上画的四条等距离的线,右图是这条根第二天生长的状况。 请你描述这个实验的现象：_四__条__等__距__离__的__线__间__距__没__有__发__生__变__化__，__上__、__下__增__长___。 该现象与我们已有知识是否一致?请分析原因？不__一__致_，__划__线_没__有__划_在__分__生_区__和__伸_长__区__。
3.根的生长是由于（ C ）
A.根冠不断产生新的细胞，分生区不断产生新细胞 B.根冠不断产生新的细胞，伸长区的细胞不断伸长 C.分生区不断产生新的细胞,伸长区的细胞不断伸长 D.伸长区的细胞不断伸长，成熟区形成了大量根毛
4.根尖中具有导管的区域是（ D ）
A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区
北师大版(2024)生物七年级上册《营养器官的生长》教案及反思
北师大版（2024）生物七年级上册《营养器官的生长》教案及反思一、教材分析：《营养器官的生长》是北师大版（2024）生物七年级上册中的一课，也是植物学部分的重要章节之一。
主要旨在让学生理解植物营养器官（根、茎、叶）的基本结构、功能及其生长过程，掌握这些器官如何为植物体提供必要的营养和支撑。
教材通过图文并茂的形式，介绍了植物营养器官的基本特征、生长条件及影响因素，为后续学习植物生殖与发育打下基础。
二、教学目标：1. 知识与技能：学生能够识别并描述植物营养器官（根、茎、叶）的基本结构，理解它们各自的功能；掌握营养器官生长的基本过程及影响因素。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实验，培养学生观察分析、合作探究的能力；学会运用所学知识解释生活中与植物营养器官生长相关的现象。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养爱护植物、关注生态环境的意识；增强团队合作意识，促进学生全面发展。
三、教学重难点：【教学重点】：植物营养器官（根、茎、叶）的基本结构、功能及其生长过程。
【教学难点】：理解营养器官生长过程中各种因素的相互作用及其对植物生长的影响。
四、学情分析：七年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对生物现象充满好奇但缺乏系统认知。
他们对植物的直观感受较多，但对植物内部结构和生长机制的理解较为肤浅。
因此，在教学中应注重直观展示和实验探究，引导学生从现象入手，逐步深入理解植物营养器官的生长规律。
五、教学方法和策略：1. 直观演示法：利用多媒体展示植物营养器官的图片和视频，帮助学生建立直观印象。
2. 实验探究法：设计简单的实验（如种子萌发观察、植物生长条件对比实验），让学生在动手操作中体验科学探究的乐趣。
3. 小组讨论法：围绕关键问题组织小组讨论，鼓励学生表达观点、交流思想，培养合作精神。
4. 归纳总结法：在探究基础上引导学生归纳总结营养器官生长的知识要点，形成系统的知识体系。
六、教学过程：（一）、导入新课教师活动：1. 激发兴趣：通过展示植物从种子到成熟植物体的生长过程图片或视频，引发学生兴趣。
《营养器官的生长》 讲义
《营养器官的生长》讲义在植物的生长发育过程中，营养器官的生长是至关重要的。
营养器官包括根、茎和叶，它们各自承担着独特的功能，并且协同合作，为植物的生存和繁衍提供了必要的支持。
根是植物地下的部分，主要负责吸收水分和无机盐，同时还能固定植株，使其在土壤中保持稳定。
根的生长具有向地性，这使得它能够深入土壤，寻找水源和养分。
根的形态多种多样，有主根、侧根和不定根之分。
主根是由种子中的胚根发育而成，而侧根则是从主根上生出的分支。
不定根则是在茎、叶等部位产生的根。
根的生长过程是一个不断分化和延伸的过程。
在根尖的部位，存在着根冠、分生区、伸长区和成熟区。
根冠位于根尖的最前端，像一顶“帽子”一样保护着内部的细胞。
分生区的细胞具有强烈的分裂能力，不断产生新的细胞，使根能够不断生长。
伸长区的细胞则会迅速伸长，增加根的长度。
成熟区的细胞已经分化成熟，形成了各种组织，如导管和筛管，用于运输水分和养分。
茎是连接根和叶的部分，它起着支撑和运输的作用。
茎的形态也是多种多样的，有直立茎、缠绕茎、攀援茎等。
茎的生长方式主要有顶端生长和居间生长。
顶端生长是指茎尖的生长点不断分裂和伸长，使茎不断向上生长。
居间生长则是指茎节间的细胞分裂和伸长，增加茎的长度。
茎的结构通常包括表皮、皮层、维管束和髓等部分。
表皮起到保护作用，防止水分散失和外界的侵害。
皮层含有薄壁组织和厚角组织，具有储存和支持的功能。
维管束是茎中的重要结构，负责运输水分、无机盐和有机物。
髓位于茎的中心，也具有储存营养物质的作用。
叶是植物进行光合作用的主要场所，它能够将光能转化为化学能，为植物的生长提供能量。
叶的形态和结构因植物种类而异，但通常都包括叶片、叶柄和托叶。
叶片是叶的主要部分，上面分布着叶脉和气孔。
叶脉为叶片提供了支撑和运输通道，气孔则用于气体交换。
叶的生长过程也是一个逐渐分化和发育的过程。
在叶原基形成后，经过细胞分裂和分化，逐渐形成了叶片、叶柄和托叶。
叶片的细胞中含有叶绿体，能够吸收阳光进行光合作用。
6.2营养器官的生长 教学设计 北师大版七年级生物上册
6-2营养器官的生长一、教学目标：知识目标：1.解释植物体营养器官的概念，并说明根、茎、叶的一般功能。
2.描述直根系与须根系的形态特征，并说明大豆等直根系的形成与小麦等须根系的形成。
3.描述由胚芽发育为幼苗过程中茎、叶的形态变化。
4.解释枝条、节、节间、顶芽、侧芽、叶芽（或枝芽）。
能力目标：运用适当的方法解剖和观察芽的结构，提升实际操作能力。
二、教学重点：1.根的结构。
2.芽的结构。
三、教学难点：理解根尖与芽的变化动态。
四、教学准备：1.提前组织学生观察根尖和芽的结构，形成感性直观的认识。
2.教学授课课件。
五、教学方法和过程：（一）新课导入【图片展示】：众所周知，植物体拥有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
请你回忆这些器官中哪些是营养器官、哪些是生殖器官？你是怎样区分的，为什么要将其中的一些归到营养器官这一类中去？（二）新课学习1.营养器官：绿色植物的根、茎、叶是植物体吸收、运输和制造营养物质的主要器官，称它们为营养器官。
2.根的分化与生长【引】：那么植物的根是如何形成的呢？首先请你回想，种子在萌发时，哪部分会形成根呢？①直根系【图片展示】：这是双子叶植物形成的根，胚根突破种皮后，一直向下生长，长成为一条明显发达的主根，以后，在主根周围陆续生出许多侧根，每条侧根还会发出细小的侧根，这样由主根及其反复分支的侧根形成直根系。
【强调】：绝大多数双子叶植物的根系都是直根系。
②须根系：【引】：那么单子叶植物形成的根又是怎样的呢？以小麦种子为例进行学习。
【简介】：小麦种子的胚根穿出种皮后向下伸长，不久主根的生长停滞下来，而在胚轴的基部又陆续地生出许多不定根，这样的根系像一把胡须，称之为须根系。
【强调】：须根系的植物并不是没有主根，只是不明显，几乎所有的单子叶植物的根系都是须根系。
【图片展示】：对比直根系和须根系。
③根系的分布规律：【过渡】：直根系和须根系的形态不同，在土壤中分布的方式也不相同。
此外，根系的分布还受到环境中水、肥料等因素的应吸纳个，你知道有什么分布规律吗？向地性：根系一般都是向下生长。
6、2营养器官的生长
年级
初一
科目
生物
一备教师
李青春
一备时间
课题：
6、2营养器官的生长
二备教师
李青春
二备时间
授课教师
李青春
授课时间
教学目标
1、了解根尖与芽的基本结构与主要功能。
2、理解根尖与芽的生长变化规律。
教学重点
1、根尖与芽的基本结构及主要功能之间的关系。
2、理解根尖与芽的变化动态
教学难点
1、根尖与芽的基本结构及主要功能之间的关系。
活动:观察叶芽的结构。（出示叶芽结构的flash）
（四）展示点评、总结升华（5分钟）
通过本节课的学习，说说你有什么收获？启示或发现？引导学生从知识上、方法上、价值观上对本节课所学知识进行总结归纳。
（五）练习反馈、拓展思维（8-10分钟）（题略）
观看视频
明确目标
汇报课前预习结果。
提出预习中存在的问题或疑惑。
芽原基——侧芽——侧枝
芽轴——茎
教学反思
2、理解根尖与芽的变化动态
教师活动和教学重点内容
学生活动和参与方式
（一）创设情景、明确目标（2分钟）
放多媒体教学资料，以此说明植物根的发生和生长。
【展示】学习目标
（二）预习检查，提出问题（3-5分钟）
【检查汇报】检查学生课前预习情况，让学生汇报课前预习结果。
【提出问题】让学生提出预习中存在的问题或疑惑。
（三）合作探究、释疑总结（20—25分钟）
【问题】胚根是如何生长和形成根系的?
请同学们阅读教材。
【探究一】根的发生和生长
根的发生和生长始于种子的萌发。萌发种子的胚，总是___最先突破种皮迅速向下伸长，并逐渐形成根系。
七年级生物上册《营养器官的生长》教案
一、教学目标：1. 让学生了解植物的营养器官，包括根、茎、叶，以及它们在植物生长过程中的作用。
2. 使学生掌握植物营养器官的生长原理，理解光合作用、呼吸作用等生物学概念。
3. 培养学生观察、分析、总结的能力，通过实验、讨论等方式，提高学生的实践操作能力。
二、教学内容：1. 植物的营养器官：根、茎、叶。
2. 营养器官的生长原理：光合作用、呼吸作用。
3. 实验：观察植物营养器官的生长过程。
三、教学重点与难点：1. 重点：植物营养器官的生长原理，实验操作步骤。
2. 难点：光合作用、呼吸作用在植物生长过程中的应用。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解植物营养器官的生长原理。
2. 利用实验法，让学生直观地观察植物营养器官的生长过程。
3. 采用小组讨论法，引导学生探讨植物营养器官生长过程中的问题。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示植物营养器官的图片，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解营养器官的生长原理：讲解光合作用、呼吸作用在植物营养器官生长过程中的作用。
3. 实验操作：指导学生进行植物营养器官生长过程的观察实验。
4. 小组讨论：让学生根据实验观察结果，探讨植物营养器官生长过程中的问题。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生拓展学习。
六、教学评价：1. 评价学生对植物营养器官的生长原理的理解，通过课堂提问、作业批改等方式进行。
2. 评价学生实验操作的准确性，观察植物营养器官生长过程的仔细程度，以及实验报告的完整性。
3. 评价学生在小组讨论中的参与程度，以及对植物营养器官生长过程中问题的分析能力。
七、教学资源：1. 植物营养器官的图片、视频等教学素材。
2. 实验器材：如放大镜、显微镜、植物标本等。
3. 教学课件：用于辅助讲解植物营养器官的生长原理。
八、教学步骤：1. 引导学生回顾已学的植物营养器官知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解光合作用、呼吸作用在植物营养器官生长过程中的作用。
七年级上册生物课件第三单元6.2营养器官的生长课件
A.顶芽 B.花芽 C.叶芽 D.混合芽
第
二
节
营
4.枝芽的生长点的作用是（ C )
养 器
A.长出侧芽 B.长出幼叶 C.使芽轴不断伸长
D.发育成茎
官
的 生
5.枝条的侧芽是由（ C ）发育成的？
长 A.叶原基 B.生长点 C.芽原基 D.芽轴
6.下列有关主根与侧根的叙述，正确的是( A )
A．主根向下生长，它与茎相连；侧根是从主根上生出的根
叶原基
幼叶
成叶
叶和茎的发生和生长 芽轴
茎
芽原基
侧芽
第 二 节
营 养
1.美丽的鲜花是由什么发育成的？（ A ）
器 官
A.花芽 B.花蕊 C.枝条 D.叶芽
的 生
2.按照着生的位置来区分，芽可以分为 （ B ）
长
A.叶芽和花芽 B.顶芽和侧芽
C.叶芽和混合芽 D.侧芽和花芽
3.既能发育成枝、叶，有能发育成花的芽叫做（ D ）
2二 节
营
养
器
官
的 生
成熟区： 吸收水分和无机盐的
长
主要部位
chang
伸长区： 生长最快的地方
根 尖
分生区： 分裂产生新细胞
根冠： 保护分生区
第 二 节
营
养
器
官
的
顶芽
生 按着生位置分类
长
侧芽
花芽
（发育成花或花序）
叶芽
（发育成茎和叶）
按发育 结果不 同分类
混合芽
（既能发育成枝、叶，又能发育成花）
第 二 节
营 8.下图表示某一植物的一段枝条、叶芽(纵切)、种子结构(纵剖)示意
《营养器官的生长》PPT优质课件
二、叶茎的细胞分裂和分化实现了茎和叶的生长
1.芽的分类
顶芽 按着生位置分类
侧芽
花芽
叶芽
按结构分类
混合芽
2、观察叶芽的结构
2 生长点
4 叶原基 3幼 叶 1芽 轴 5 芽原基
结构
芽轴 生长点 幼叶 叶原基 芽原基
叶原基形成幼叶时，先是顶端生长使叶原基伸长成柱形，然后边缘生长 而形成叶的雏形。大多数幼叶的叶片的生长是全面扩展，但各部分的生 长速度不同，因而叶片的形状回发生不同的变化。
有些植物的叶基部，有保持分生能力的细胞，叶片的生长期较长， 如韭菜割去叶片上部，叶仍能生长。
杨和松等植物还能加粗生长。
农业生产上，常用消除或维持顶端 优势的方法控制作物、果树和花木 的生长，以达到增产和控制花木株 型的目的。例如：利用摘心、打顶 的办法去除顶端优势，促使侧芽萌 发、增加侧枝数目，或促进侧枝生 长，可使作物多分枝、多开花。
2. 萝卜的根系包括 ( B )
A. 不定根 B. 主根和侧根 C. 主根和不定根 D. 主根、侧根和不定根
3. 须根系的特点是 ( C )
A. 主根和侧根有明显区别 B. 无主根，由侧根组成 C. 主根不发达，主要由不定根组成 D. 由无明显区别的主根和侧根组成
4. 根系具有 ( B )
A. 浅层生长的特性 B. 向水和向肥生长的特性 C. 不受任何影响 D. 无法判断
5.下图是枝芽和一段枝条的结构示意图，请根据图回答下列问题。
（1）乙图中的[a]____茎__是由甲图的 [___④__]____芽__轴_发育成的；乙图中的 [c]__侧___芽__是由甲图中的[__⑤]___芽__原_ 基 发育成的。 （2）枝芽能由小长大与甲图中[___①__]____生__长__点有密切关系，细胞分裂活动 决定着各部分的生长发育。 （3）甲图中的[③]是由[__②___]____叶__原__基发育来的，它能发育成乙图中的 [___b__]____叶_。 （4）由图可知，枝芽将来能够发育成__枝__条___。
北师大版生物-七年级上册-3.6.2营养器官的生长课后习题
第2节营养器官的生长能力提升1.植物的叶芽中具有分裂能力和将来发育成侧芽的结构分别是( )A.叶原基和芽原基B.生长点和芽轴C.生长点和叶原基D.生长点和芽原基2.根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着,随着根在土壤里不断伸长,根冠的外层细胞不断磨损,但根冠从不会因为磨损而消失,原因是( )A.分生区细胞能分裂和分化B.伸长区细胞能伸长生长C.根冠细胞特别耐磨D.根能够长出根毛3.下列对叶芽的叙述,错误的是( )A.芽有顶芽和侧芽B.芽中有分生组织C.芽轴发育成茎D.芽原基直接发育成叶4.把一棵小树苗移栽到另一个地方,在移栽后的几天里,这棵小树往往会( )A.生长迅速B.发生萎蔫C.正常生长D.很快死亡5.刚种植好的小树苗,不要用手去摇晃它,其主要目的是( )A.避免损伤树皮B.避免小树倾斜C.避免损伤根毛和幼根D.保证根适应移栽后的土壤6.右图是根尖的纵剖面示意图,据图回答下列问题。
(1)根在土壤中生长,但不会被土粒磨伤,因为有的保护。
(2)③的细胞体积,细胞核,具有很强的能力。
(3)②的细胞体积较大,它是由细胞通过分裂、分化而形成的。
(4)①表皮细胞的一部分向外突出形成了,增大了根吸收和的面积。
探究创新7.植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。
那么,根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用?它们之间的关系又是怎样的呢?请根据下面的漫画回答问题。
(1)叶说:“没有我,你们都会饿死。
”说的是叶具有的功能。
(2)根说:“我要是不工作,你们都会渴死。
”说的是根具有的功能,这一功能主要是由根尖的完成的。
(3)萎蔫的叶:“快给我水!我渴死了。
”说的是茎具有运输的功能,运输的方向是自而。
知能演练·提升1.D 生长点细胞具有很强的分裂能力,能够分裂、分化产生新的芽;芽原基能够发育成侧芽。
2.A 根尖的分生区细胞具有很强的分裂能力,能够分裂产生新细胞不断地补充下面的根冠和上面的伸长区。
6.2 营养器官的生长
成熟区表皮细胞向外 吸收水分 突出形成根毛。 和无机盐 成熟区 (主要部位) 具有导管
1. 根的伸长 (生长）主要由哪些 部位的细胞起作用？
分生区增加细胞的数量
根的生长
伸长区细胞体积的增大
2.根的什么部位生长最快？ 伸长区
小结：
一、根的发生和生长：
根系
直根系 须根系
向地性、向水性、 向肥性 根系分布的规律：
根尖:从根的顶端到生有根毛的部分。
根尖的结构：
成熟区 吸收水分和无机盐 (主要依靠根毛) 伸长区 使根伸长，细胞体积增大 分生区 分裂产生新细胞 根冠
保护
根尖的结构
名称 特征 功能 保护
分裂产生 新细胞 伸长，体 积增大
根冠 细胞较大，排列不整齐
2 生长点
4 叶原基
3 幼
叶
1 芽 轴 5 芽原基
例：叶芽结构
生长点（分裂） 叶原基（幼叶） 芽原基（侧芽） 幼叶（成叶） 芽轴（茎）
顶 芽
叶芽的生长 叶原基 幼叶 成叶
节 侧 芽 节
芽原基
叶
侧芽
节间
侧枝
节 间 节
芽
轴
本课小结
根系：直根系、须根系
营 养 器 官 的 生 长 根的发生 和生长
根系分部规律：向水性、向地性、向肥性
根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成 熟区
叶和茎的发 生和生长
叶原基 芽轴
幼叶
成叶
茎 侧芽
芽原基
第2节
营养器官的生长
学习目标
种子萌发和形成幼苗，标志着植物体进入 营养器官生长的阶段。
绿色植物的根、茎、叶是怎样由小变大的呢？
七上6-2营养器官的生长
一
根的生长 茎和叶的生长 植物生长需个区的细 输导组织 胞群各分化 为什么组织? 营养组织 各有什么作 用?
伸长区 分生区 根冠
分生组织 保护组织
根的生长
1、根部构造及细胞特征
根冠： 细胞较大，排列在根尖部表面，无根毛 分生区：细胞较小，排列紧密 伸长区：细胞较大，排列紧密 成熟区：细胞较大，排列较疏松，有根毛。
2、实验：根的什么部位生长最快 伸长区的伸长和分生区的细胞分裂
（二） 芽发育成茎和叶
芽 芽
茎、叶
三 植物的生长需要营养物质
水 无机盐：氮、磷、钾
有机物
（一）根的生长 （二）茎、叶的生长 （三）植物生长所需的物质，（特别是无机盐）
前面各个小节的练习题
第2节 营养器官 的生长
吴涛 珠海一中附属实验学校
1、营养器官指的是 根 、 茎 、 叶 。 2、绿色开花植物的种子都有 胚芽 、胚 、 轴 胚 、 子 、种 。 根 叶 皮 3、植物种子的萌发的过程： A种子先吸收水分，胚根长成根 B种子胚芽发育成茎和叶 C子叶或胚乳发育中营养耗尽后消失 4、种子萌发需要的外部条件有三 个： 适宜的温度 、 一定的水分 、 充足的空气 。
七上6-2营养器官的生长课件
无论是垂直生长还是水平 生长，都是顶芽生长点细 胞分裂和伸长的结果。
茎的背地生长现象
玉米、小麦和水稻等植物的拔节，是茎基部几个节 的部分细胞分裂和伸长的结果。
叶原基形成幼叶时，先是顶端生长使叶原基伸长 成柱形，然后边缘生长而形成叶的雏形。大多数 幼叶叶片的生长是全面扩展，但各部分的生长速 度不同，因而叶片的形状会发生不同的变化。
2. 标志着植物体进入营养器官生长阶段的是（ C ）
A. 种子的萌发
B. 幼苗的生长
C. 种子萌发和形成幼苗
D. 开花和结果
3. 须根系的特点是（ C ） A. 主根和侧根有明显区别 B. 无主根，由侧根组成 C. 主根不发达，主要由不定根组成 D. 由无明显区别的主根和侧根组成
4. 根系具有 （ B ） A. 浅层生长的特性 B. 向水和向肥生长的特性 C. 不受任何影响 D. 无法判断
5. 下图是同一种植物在三个不同地点的根系分布 状况，影响这三种分布方式的因素是（ A ）
A. 水分 C. 光线
B. 空气 D. 温度
二、根尖结构与生长变化
6. 根尖结构中，伸长最快的部位是 （ C ）
A. 根冠
B. 分生区
C. 伸长区
D. 成熟区
7. 根尖中具有导管的区域是 （ D ）
A. 根冠
A. 芽中具有分生组织
B. 芽有顶芽与侧芽之分
C. 芽原基直接发育成叶
D. 芽轴发育成植物的茎
A. 分生区细胞的分裂
B. 伸长区细胞的伸长
C. 成熟区表皮细胞的向外突起
D. 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的不断伸长
11. 园林工人在移栽植物的时候，要带土移栽，这
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向地性 向水性 向肥性
思考
有人给植物浇灌，每天浇一点水，只有土壤表层是湿 润的，而下层却一直得不到水。另有人浇水，是在土壤干 燥以后一次浇足。
哪种方法对根系的发育有利呢？
思4.考根尖的结构
根毛 根
根尖
根尖是从根的顶端到生有根毛部分的这一段。
4.根尖的结构
成熟区（根毛区）
根尖吸收水分和无机盐 的主要部位。【输导组织】
1.芽的种类
混合芽 （发育成枝叶和花）
花芽 （发育成花或花序）
叶芽 （发育成茎和叶）
按芽发育结 果分类
2.叶芽的结构
2.叶芽的结构
生长点 叶原基 芽原基 幼叶
芽轴
3.叶和茎的发生和生长
使芽轴不断伸长，
生长点 叶原基
并产生新的叶原 基和芽原基。
芽原基
幼叶
芽轴
叶 茎(节间）
侧芽
思考与练习
甲地
乙地
1.直根系
（1）由主根及其反复分支的侧根形成 直根系。 （2）特点：有明显主根 （3）实例：大豆种子（双子叶植物）
主根 侧根
大豆的直根系
2.须根系
（1）由不定根组成，像一把胡须的根 系称为须根系。 （2）特点：无明显主根 （3）实例：小麦种子（单子叶植物）
不定根
小麦的须根系
3.根系分布的规律
根系分布规律：
第2节 营养器官的生长
复习回顾
叶
营 养 茎器 官
根
种子萌发和形成幼苗， 标志着植物体进入营养器 官生长的阶段。
根尖的细胞分裂和分化实现了根的生长
1.根的发生和生长始于 种子的萌发 。萌发种子的胚，总 是 胚根 最先突破种皮迅速向下伸长，并逐渐形成 根系 。 2.根系: 植物根的总和，具有吸收营养和固定植物体的作用。 3.根系分为 直根系 和 须根系 。
右侧水肥层水肥较多
思考与练习
思考与练习
叶原基 成叶 节间 侧芽
芽原基 幼叶 芽轴 侧枝
伸长区——生长最快
分生区——能不断分裂产生新细胞 【分生组织】 根冠——保护根尖 【保护组织】
4.根尖的结构
根的生长是_分__生___区__和_伸___长__区__共同作用的结果。
叶芽的细胞分裂和分化实现了茎和叶的生长
1.芽的种类
顶芽 侧芽
按着生 位置分类
叶芽的细胞分裂和分化实现了茎和叶的生长