《走近现代建筑》教案
三年级上美术教学设计-走近现代建筑-岭南版
三年级上美术教学设计-走近现代建筑-岭南版教学目标1. 让学生了解现代建筑的基本特征和风格。
2. 培养学生对现代建筑的审美观察能力和创新设计能力。
3. 增强学生对建筑与环境的认识，提高环保意识。
教学内容1. 现代建筑的基本概念和特点。
2. 现代建筑的常见风格和代表作品。
3. 现代建筑的设计原则和创新方法。
4. 建筑与环境的相互关系。
教学重点与难点1. 教学重点：现代建筑的基本特征和风格，建筑设计原则。
2. 教学难点：现代建筑的创新设计方法，建筑与环境的相互关系。
教具与学具准备1. 教具：现代建筑图片、模型、视频等。
2. 学具：绘画工具、纸张、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过展示现代建筑图片或视频，引发学生对现代建筑的兴趣。
2. 讲解：介绍现代建筑的基本特征和风格，引导学生观察和分析建筑的特点。
3. 案例分析：展示现代建筑代表作品，让学生了解不同风格的建筑特点。
4. 设计实践：学生分组进行建筑设计实践，运用创新设计方法，设计自己的建筑作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师给予反馈和建议。
6. 总结：总结现代建筑的特点和设计原则，强调建筑与环境的相互关系。
板书设计1. 走近现代建筑2. 副三年级上美术教学设计3. 内容：现代建筑的基本特征和风格、建筑设计原则、创新设计方法、建筑与环境的相互关系。
作业设计1. 绘制一幅现代建筑作品，要求运用所学的建筑设计原则和创新方法。
2. 写一篇关于现代建筑与环境的相互关系的短文。
课后反思通过本节课的教学，学生对现代建筑有了更深入的了解，能够运用创新设计方法进行建筑设计，提高了学生的审美观察能力和创新设计能力。
在教学中，要注意引导学生观察和分析建筑的特点，激发学生的创造力和想象力。
同时，要强调建筑与环境的相互关系，培养学生的环保意识。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动，是实施教学设计和达到教学目标的关键环节。
岭南版小学美术三年级上册2 走近现代建筑(教案)
《走近现代建筑》（学习领域：欣赏、评述）
教学目标：
1.知识与技能：通过教学,使学生认识建筑的多样性，能用语言简单
评价现代建筑的基本特点。
2.过程与方法：在观察与比较中认识建筑的多样性；在资料收集、
分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3.情感、态度、价值观：能感受现代建筑与科技的联系。
教学重点难点：
1.重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。
2.难点：现代建筑与科技的联系。
3.兴趣点：新颖的建筑设计与三维动画的真实效果。
课前准备：
教师：1．制作电脑多媒体教学课件。
2．收集有关现代建筑的录像资料和图片等。
学生：1．学生从网上或者书上收集有关现代建筑的照片或图片资料。
2．准备绘画工具和材料，如彩色笔、纸张、蜡笔、油画
棒等。
教学活动过程设计。
三年级上册美术教案-走近现代建筑-岭南版
三年级上册美术教案-走近现代建筑-岭南版一、教学目标1.了解现代建筑的特点，学习现代建筑的构成和设计思路；2.通过欣赏岭南地区高档住宅、商场、酒店等现代建筑的图片，了解现代建筑在岭南地区的应用；3.绘制现代建筑的草图，掌握一些基本的构图方法；4.提高学生的美感鉴赏能力。
二、教学内容1. 现代建筑的特点现代建筑是指在20世纪初至现代时期依据新的技术和材料设计建造的建筑，它具有以下特点：1.注重功能性，弱化装饰性；2.强调结构，弱化形式；3.能够利用现代科技手段，实现建筑的美化和节约能源；4.能够凸显建筑主题，表现文化文艺创意。
2. 现代建筑的构成和设计思路现代建筑的构成主要包括外立面、支撑结构、内部空间及其组织方式。
现代建筑的设计思路主要是“造境化”，旨在打造建筑的空间环境。
3. 现代建筑在岭南地区的应用岭南地区是中国南方的一个地域，其地域特色和文化背景与北方不同，这种不同反映在岭南现代建筑的设计上。
岭南建筑注重视觉效果和局部细节的处理，特别是对光影、色彩等方面的运用。
现代建筑在岭南地区的应用，充分利用了岭南传统建筑的优点，增加了建筑的文化内涵和艺术性。
4. 现代建筑的草图绘制现代建筑的设计需要通过草图绘制，以便更好地表达设计者的想法。
草图绘制是建筑设计师的基本技能之一。
在草图绘制中，教师可以教授学生一些基本的构图方法，例如：平衡构图、对称构图等。
5. 现代建筑的美感鉴赏现代建筑是当代文化的重要组成部分，具有独特的审美价值。
教师可以通过欣赏现代建筑的图片，让学生感受现代建筑所表达的美学意义，并提高学生的美感鉴赏能力。
三、教学方法1.演示法：通过图片和视频演示现代建筑的特点和构成。
2.讲授法：通过讲述现代建筑在岭南地区的应用，帮助学生了解岭南文化和建筑风格。
3.示范法：通过草图绘制的示范，教授学生基本的构图方法。
4.欣赏法：通过欣赏现代建筑的图片，提高学生的美感鉴赏能力。
5.实践法：组织学生根据教师的要求，绘制现代建筑的草图。
2. 走近现代建筑-岭南2011版三年级美术上册教案
2. 走近现代建筑-岭南2011版三年级美术上册教案1. 教学目标•了解现代建筑的特点和表现形式。
•学会几种绘画技法，如光影、透视、铅笔画等，并练习其运用。
•提高学生审美能力和绘画技巧。
2. 教学重难点•完整、准确地表现现代建筑的特点和场景。
•运用不同的绘画技法表现建筑的光影和透视。
3. 教学内容及进度第一课时：认识现代建筑•简单介绍现代建筑的起源和特点，了解其与传统建筑的不同之处。
•观赏现代建筑的照片，分析其表现形式和美学特点。
•分组讨论，并绘制自己心目中的现代建筑。
第二课时：绘制建筑的形象•学习几种绘画技法，如线描、涂色、铅笔画等。
•绘制建筑的透视图和平面图，加深对建筑的理解和印象。
•班内评比，挑选出最具创意和表现力的绘画作品。
第三课时：表现建筑的光影•学习如何画建筑物的光影和反光，使其更形象、更生动。
•练习在纸上虚化部分建筑物，让其显现远近和深浅。
•在教材提供的图片上进行实践，体验光影带来的美感。
第四课时：场景表达——建筑与人物•结合前三节课程的内容，绘制出现代建筑的整体场景，如街道、广场等。
•在场景中绘制适宜的人物和活动场景，增加画面生气和活力。
•了解不同文化背景下的建筑风格，比对集体绘制出的场景图。
4. 教学方法•情境教学法：结合实际生活中现代建筑的观察和认知，带领学生走近建筑世界。
•练习-模仿教学法：引导学生通过多次练习和模仿，逐渐掌握绘画技法。
•合作学习法：通过小组讨论和集体绘画等方式，促进学生之间互相学习和交流，形成良好的学习氛围和合作精神。
5. 教学评价•通过多次练习和实践，检测学生对现代建筑的认知和理解。
6. 教学资源•岭南2011版三年级美术上册教材。
•现代建筑照片、图片和影像资料。
•艺术性灵敏度测试题。
7. 自主学习任务•阅读相关的建筑知识和资料，了解国外现代建筑的发展和创新。
•创造性地绘制出自己理解中的现代建筑，发挥创造力和想象力。
三年级上册美术教案-2.走近现代建筑｜岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-2.走近现代建筑｜岭南版一、教学目标：1. 让学生了解现代建筑的基本特点，认识现代建筑与传统建筑的差异。
2. 培养学生对现代建筑艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等美术元素，创作具有现代建筑特色的画作。
4. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容：1. 现代建筑的基本特点2. 现代建筑与传统建筑的差异3. 现代建筑艺术欣赏4. 现代建筑绘画创作三、教学重点与难点：1. 教学重点：现代建筑的基本特点、现代建筑艺术欣赏、现代建筑绘画创作。
2. 教学难点：现代建筑绘画创作中的线条、形状、色彩运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解现代建筑的基本特点、现代建筑与传统建筑的差异。
2. 欣赏法：展示现代建筑图片，引导学生欣赏现代建筑艺术。
3. 示范法：示范现代建筑绘画创作的方法和技巧。
4. 练习法：学生进行现代建筑绘画创作，巩固所学知识。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示岭南地区现代建筑的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么建筑吗？它们有什么特点？”引发学生对现代建筑的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）讲解现代建筑的基本特点，如：简洁的线条、独特的形状、丰富的色彩等。
同时，介绍现代建筑与传统建筑的差异，如：建筑材料、结构形式、设计理念等。
3. 欣赏与分析（10分钟）展示现代建筑图片，引导学生欣赏并分析现代建筑艺术的美。
从线条、形状、色彩等方面进行分析，培养学生的审美能力。
4. 示范与讲解（10分钟）教师示范现代建筑绘画创作的方法和技巧，讲解如何运用线条、形状、色彩等美术元素创作具有现代建筑特色的画作。
5. 练习与指导（15分钟）学生进行现代建筑绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
从线条、形状、色彩等方面进行评价，总结优点和不足，提高学生的绘画能力。
三年级上美术教学设计-走近现代建筑-岭南版
三年级上美术教学设计-走近现代建筑-岭南版一、教学目标1.了解现代建筑的特点和发展历程；2.认识岭南地区的现代建筑特色；3.能够通过绘画作品表达对现代建筑的理解和感受；4.提高学生的美术审美能力和表现能力。
二、教学内容1.现代建筑的特点和发展历程；2.岭南地区的现代建筑特色；3.现代建筑的色彩和线条表现；4.利用线条和色彩表现现代建筑的美感。
三、教学重点1.了解现代建筑发展历程和特点；2.认识岭南地区的现代建筑特色；3.提高学生的线条和色彩表现能力。
四、教学难点1.对现代建筑特色进行细致的观察和分析；2.利用线条和色彩表现现代建筑特色。
五、学法指导1.给学生提供相关阅读资料，并对资料内容进行讲解；2.结合图像、实物和实地考察等方式，让学生感受现代建筑的美感；3.在教学中引导学生观察、分析，培养学生的艺术鉴赏能力。
六、教学手段1.利用PPT进行讲解；2.实地考察；3.提供相关阅读资料和图像资料；4.利用绘画作品进行教学。
七、教学过程1. 导入通过PPT展示现代建筑的图片，引导学生对现代建筑的概念有初步的认识。
2. 讲解1.教师介绍现代建筑的定义和特点；2.展示岭南地区的现代建筑特色，介绍其中代表性建筑的设计理念；3.分析现代建筑的线条、色彩等特点，并提供相关实例。
3. 实践1.学生实地考察现代建筑，感受它的美感和特点；2.学生在课后利用提供的阅读资料和图像资料进一步了解现代建筑的特点和发展历程；3.学生通过绘画表现现代建筑的美感，表达自己对建筑的理解和感受。
4. 总结教师引导学生总结本节课所学的内容，提高学生的学习效果。
八、教学评价1.编写反思日记，对本节课的学习内容、方法及教学效果进行总结；2.查看学生在课上和课后的绘画作品，评价学生的绘画水平及对课程的理解程度。
九、教学资源1.导学案、教案；2.PPT；3.实地考察地点；4.图像及实物资料；5.绘画工具和纸张。
十、教学反思本节课的主要内容是现代建筑的特点和岭南地区现代建筑的特色。
《走进现代建筑》教学活动方案
《走进现代建筑》教学活动方案教学预备1、收集本地老房子的照片；2、预备相关题材的.同学作业。
3、制作多媒体课件。
课堂进展1、观赏现代建筑图片，引入课题。
〔板书课题：走近现代建筑〕思索：传统民居建筑的特点。
凝集孩子学习留意力。
2、观赏引导示范描述：现代建筑的几何造型和运用新材料、新工艺所构建的外观、予以我们那些不同的感受？〔1〕你觉得它的造型像什么？它为什么要建成这样子？〔2〕它和你见过的建筑有什么不一样？〔3〕你喜爱这个建筑的创意吗？你够用恰当的词语表达自己对这个房子的感受吗？总结：现代建筑材料大量运用了新技术和钢、玻璃、合成材料等新材料，形状简洁美观、奇怪、新奇、宏伟。
2、小组思索依据图片素材，小组思索现代建筑的材料有什么，并说出这些建筑的基本外形或形状像什么。
〔罗浮宫金字塔：像三角形，玻璃材料；北京国家体育场，像圆柱，钢材料；北京国家游泳中心，像正方形，合成材料。
材料：玻璃、钢等新材料；造型：三角形、圆柱、正方体、莲花、钻石……〕2、了解现代建筑大量用新材料、新工艺和新结构，突出轻、光、透、薄等特点，大幅度地延伸了空间，表达高科技的新形象和鲜亮的时代特征。
3、想一想，说一说：观赏图片，介绍现代建筑的功能、用途，让同学进一步了解现代建筑的艺术特点，然后再让同学说说现代建筑的优点。
〔引导同学从建筑的形状、材料、功能这些方面来想象〕3、小组争论：假如你是一名建筑设计师，你想要用什么材料设计什么外形的房子？3、拓展同学图形组合夸张的想象力。
创作实践设计一座自己喜爱的建筑。
设计自己喜爱的房子，要求：〔1〕构图饱满；〔2〕造型奇怪；〔3〕花纹丰富。
同学作业展示评价1、哪位同学描述得最清楚、最生动、最精彩？为什么？2、哪位同学语言描述得特别好？3、哪组同学绘画表现得最认真。
同学能用恰当的书面语言对建筑形状、材料、功能造型特点与运用功能进行描述，说出其特点，表达自己的感受。
小组评比最正确评论家。
1、引导孩子用评论的方法介绍设计的房子。
三年级上册美术教案-走近现代建筑-岭南版
标题：三年级上册美术教案-走近现代建筑-岭南版一、教学目标1. 让学生了解现代建筑的特点和风格，培养学生的审美观念。
2. 引导学生观察身边的现代建筑，学会用简单的线条和色彩表现建筑。
3. 培养学生的创新意识，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的现代建筑作品。
二、教学内容1. 现代建筑的特点和风格2. 现代建筑的表现方法3. 现代建筑创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解现代建筑的特点和风格，学会用简单的线条和色彩表现建筑。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的现代建筑作品。
四、教学过程1. 导入：展示一组现代建筑的图片，引导学生观察并说出这些建筑的特点。
2. 新课学习：讲解现代建筑的特点和风格，让学生了解不同风格的现代建筑。
3. 案例分析：展示一些现代建筑的作品，引导学生分析这些建筑的表现方法。
4. 实践操作：让学生尝试用简单的线条和色彩表现现代建筑，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，引导学生相互评价，选出优秀的作品进行表扬。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调现代建筑的特点和风格，以及如何表现现代建筑。
五、作业布置1. 让学生观察身边的现代建筑，用简单的线条和色彩进行表现。
2. 鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的现代建筑作品。
六、教学反思通过本节课的教学，让学生了解了现代建筑的特点和风格，学会了用简单的线条和色彩表现建筑。
在实践操作环节，学生积极参与，创作出了许多优秀的作品。
但在教学过程中，也发现部分学生对现代建筑的了解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。
总之，本节课的教学目标基本实现，学生的审美观念和创新意识得到了培养。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，使每一位学生都能在现代建筑的世界中找到自己的兴趣和特长。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践操作”环节。
这个环节是学生将理论知识运用到实际操作中的重要步骤，也是培养学生创新意识和动手能力的关键时期。
第2课 走进现代建筑(教案)2023-2024学年美术三年级上册 岭南版
教案标题：第2课走进现代建筑（教案）课程名称：美术年级：三年级学期：上册版本：岭南版教学目标：1. 让学生了解现代建筑的特点和风格，培养学生的审美能力。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和创新精神。
教学内容：1. 现代建筑的定义和特点2. 现代建筑的风格和流派3. 现代建筑与美术的关系4. 绘制现代建筑的方法和技巧教学重点：1. 现代建筑的特点和风格2. 绘制现代建筑的方法和技巧教学难点：1. 现代建筑与美术的关系2. 学生对现代建筑的观察力和想象力的培养教学准备：1. 教师准备现代建筑的相关图片和资料2. 学生准备绘画工具和材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍现代建筑的定义和特点，引导学生了解现代建筑与传统建筑的区别。
2. 教师展示一些现代建筑的照片，让学生观察并描述其特点。
二、新课导入（10分钟）1. 教师向学生介绍现代建筑的风格和流派，如现代主义、后现代主义、解构主义等。
2. 教师通过图片和资料，让学生了解现代建筑与美术的关系，如建筑设计与绘画、雕塑等艺术形式的结合。
三、实践环节（15分钟）1. 教师向学生讲解绘制现代建筑的方法和技巧，如透视、光影、材质表现等。
2. 学生根据所学知识，选择一个现代建筑进行绘制，注意运用透视和光影等技巧。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将绘制好的现代建筑作品展示给全班同学，进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和指导，鼓励学生继续努力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结现代建筑的特点和风格。
2. 学生分享自己在绘制现代建筑过程中的收获和体会，提出改进的地方。
教学延伸：1. 教师可以组织学生参观当地的现代建筑，让学生亲身感受现代建筑的魅力。
2. 学生可以尝试用不同的绘画材料和技术，如水彩、油画、炭笔等，来表现现代建筑的不同风格和特点。
三年级上册美术教案-1.2 走近现代建筑丨岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-1.2 走近现代建筑教学目标：1. 让学生了解现代建筑的特点和风格，培养学生的审美能力。
2. 引导学生观察和分析现代建筑的结构和设计，培养学生的观察能力和分析能力。
3. 培养学生的创新意识和创造力，通过绘画表达自己对现代建筑的理解和感受。
教学内容：1. 现代建筑的特点和风格2. 现代建筑的结构和设计3. 绘画表达教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些现代建筑的图片，引导学生观察和描述这些建筑的特点。
2. 学生分享自己对现代建筑的观察和感受，教师进行总结和引导。
二、探索（15分钟）1. 教师通过PPT或图片展示一些著名的现代建筑，如悉尼歌剧院、巴黎卢浮宫等，引导学生观察和描述这些建筑的特点和风格。
2. 学生分组讨论，分享自己对现代建筑的理解和感受，教师进行总结和引导。
三、实践（20分钟）1. 教师引导学生观察和分析现代建筑的结构和设计，如建筑的外观、材料、颜色等。
2. 学生根据观察和分析，用绘画表达自己对现代建筑的理解和感受。
教师进行个别指导和鼓励。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享自己的创作思路和感受。
2. 学生互相评价和欣赏，教师进行总结和鼓励。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结现代建筑的特点和风格。
2. 学生分享自己对现代建筑的理解和感受，教师进行总结和引导。
教学反思：本节课通过观察和分析现代建筑，培养学生的审美能力和观察能力。
通过绘画表达，培养学生的创新意识和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和描述，培养学生的表达能力和分析能力。
同时，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的合作意识和团队精神。
在评价环节，教师应注重培养学生的自信心和自我认知能力，鼓励学生积极展示自己的作品，并接受他人的评价和指导。
丰富内容需要重点关注的细节是“实践（20分钟）”环节，因为这是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生创造力和审美能力的重要环节。
三年级下美术教案—走近现代建筑_岭南版
三年级下美术教案—走近现代建筑_岭南版
课题第二课走近现代建筑第一单元漫步建
筑世界
教学目标1、知识与技能：认识建筑的多样性，能用语言简单评述现代建筑的特点。
2、过程与方法：在观察与比较中认识民居建筑的多样性；在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观：能感受现代建筑与科技的联系，尊重科学。
教学要点1、重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。
2、难点：理解建筑与科技的联系。
3、兴趣点：新颖的建筑设计与三维动画的真实效果。
走近现代建筑教案
走近现代建筑一、教学目标1、知识与技能：认识建筑的多样性，能用语言简单评述现代建筑的特点。
2、过程与方法：在观察与比较中认识现代建筑的多样性；在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观：能感受现代建筑与科技的联系，尊重科学。
二、教学要点1、重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。
2、难点：理解建筑与科技的联系。
3、兴趣点：新颖的建筑设计与三维动画的真实效果。
三、教学设计1．导入新课：上节课我们学习了民居，那我们现在住的是什么房子呢？（高楼）高楼大厦这些哪属于现代的建筑，我们这节课就来走进现代建筑。
板书：走进现代建筑2．学习新课，看课件课文范图，学生说一说：你喜欢这些建筑吗？和你平时看到的建筑有什么不同？（在形状设计方面）分析各幅作品：古根海姆博物馆1、你觉得它的造型像什么?它为什么要建成这个样子?2、你喜欢这个博物馆的创意吗?你能用恰当的词语表达自己对这个房子的感受吗?3、如果让你当设计师，你想怎样设计?学生分析双子塔（从造型，色彩上）学生感受现代建筑的造型美、空间美。
想一想：现代建筑在造型上有些什么特点？想一想：从课文的范图中，我们能发现现代建筑材料主要有哪些？（玻璃、钢材和混凝土）学生感受现代建筑的材料美走进大师；学生分析玻璃金字塔，看一看；他还设计了些什么著名的建筑？（课件图片）想一想：我们要向大师学习什么？（学生自由回答）画一画；我也要做建筑大师。
运用几何造型的方式，画出自己想象的现代建筑作业要求1、基本要求：能用恰当的书面语言对现代建筑进行描写。
2、较高要求：能用恰当的书面语言对典型的现代建筑进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
3、个性探究：能选择喜欢的工具材料画出自己想像的现代建筑。
四．学生画画，教师巡回辅导。
五、小结.。
三年级上册美术教案-走近现代建筑岭南版
走近现代建筑教学设计1教学目标1、知识与技能：能在观察与比较中认识民居建筑与现代建筑的区别及形式的原因。
2、过程与方法：能通过欣赏、分析、探讨中自主了解现代建筑的造型特点及艺术特点的优越性。
3、情感态度与价值观：能感受现代建筑应用的新材料和新技术与科技的联系，尊重科学。
2学情分析教材内容分两部分，国内现代建筑和国外现代建筑。
现代建筑重视功能，关注新材料和新技术，具有鲜明的个性。
通过对不同风格的现代建筑的欣赏，学生能感受到现代建筑艺术的造型美、空间美和材料美。
现代建筑反映了现代人的文化观念和审美趣味，教学时重点学习现代建筑的造型特点和艺术特色。
3重点难点教学重点：了解现代建筑的造型特点和艺术特色。
教学难点：理解现代建筑新材料与科技的联系。
兴趣点：对比新型的建筑设计与科技的联系，尊重科学。
4教学过程活动1【导入】1、欣赏导入1、创设情境：课件---现代经典城市建筑图，让学生初步感受现代建筑的美。
2、揭示课题：《走近现代建筑》设计意图：让学生了解本节美术课要学习的内容。
活动2【讲授】2、学习教材课件展示：一、法国埃菲尔铁塔。
提问：你觉得它跟别的建筑有什么不同？（埃菲尔铁塔1889年建成，镂空结构，纯钢铁建造，堪称世界建筑史上的技术杰作。
）2、西班牙毕尔巴鄂的古根海姆博物馆。
提问：你觉得它的造型像什么？它为什么要建成这个样子？（像一艘大船，又像岸边一座沙雕。
）3、香港中银大厦。
提问：夜幕下的这座建筑给你什么样的感觉？（透明、璀璨、时尚）4、北京国家大剧院。
提问：水面上的椭圆形建筑给人什么感觉？（简洁、时尚，体现建筑与环境的艺术融会。
）5、广州塔。
提问：你喜欢小蛮腰这座建筑的创意吗？如果让你来设计一座代表广州特色的建筑，你想怎样设计？（从全世界几百个入选的作品中选出的“小蛮腰”，像一位亭亭玉立的少女，站在珠江边上。
）6、新克里多尼亚吉巴乌文化中心。
提问：这个建筑群给你什么印象？（现代与传统的结合）7、小组合作探究：让学生感知它们的材料和造型，说出现代建筑的材料有什么。
三年级上册美术教学设计-走近现代建筑-岭南版
三年级上册美术教学设计-走近现代建筑-岭南版一、教学目标1.了解岭南地区现代建筑的特点和表现形式。
2.学习绘制简单的现代建筑物，包括线条、颜色和纹理等绘画技法。
3.提高学生的绘画能力和欣赏能力，培养学生的美术素养。
二、教学内容1.现代建筑的概念及其特点。
2.岭南地区现代建筑的表现方式及其特点。
3.线条、颜色、纹理的绘制方法。
三、教学步骤第一节课：现代建筑的概念及其特点1. 教学目的让学生了解现代建筑的概念和特点。
2. 教学内容1.现代建筑的概念2.现代建筑的特点3. 教学方法教师讲解 + 学生讨论4. 教学流程1.教师介绍现代建筑的概念和特点，并用图片或实物进行说明。
2.学生讨论现代建筑与古代建筑的区别和联系。
3.教师在黑板上画出现代建筑的示例，让学生辨认其特点。
第二节课：岭南地区现代建筑的表现方式及其特点1. 教学目的让学生了解岭南地区现代建筑的表现方式和特点。
2. 教学内容1.岭南地区现代建筑的表现方式2.岭南地区现代建筑的特点3. 教学方法教师讲解 + 学生观察 + 学生讨论4. 教学流程1.教师介绍岭南地区现代建筑的表现方式和特点，例如借鉴传统建筑的元素和色彩，结合现代的设计理念和技术手段等。
2.学生在教师的带领下观察和分析几个岭南地区的现代建筑实例。
3.学生讨论岭南地区现代建筑的表现方式和特点，结合教师的讲解进行深入探究。
第三节课：线条、颜色、纹理的绘制方法1. 教学目的让学生学习线条、颜色和纹理的绘制方法，为绘制现代建筑打好基础。
2. 教学内容1.线条的绘制方法2.颜色的使用方法3.纹理的表现方法3. 教学方法教师讲解 + 学生绘画实践4. 教学流程1.教师讲解线条、颜色和纹理在现代建筑中的表现方式和应用方法。
2.学生在教师的指导下练习线条、颜色和纹理的绘制，例如绘制建筑物的边框、填充颜色和添加纹理等。
3.学生在完成练习后参考教师提供的现代建筑图片或实物，尝试自己绘制简单的现代建筑物。
小学美术《走进现代建筑》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与现代建筑相关的实际问题，如绿色建筑、智能家居等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模型制作。这个操作将演示现代建筑的基本原理和设计方法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解现代建筑的基本概念。现代建筑是20世纪初以来，随着科技进步和社会发展而产生的新型建筑形式。它强调功能性、创新性和美观性，与我们的生活息息相关。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——北京国家大剧院。这个案例展示了现代建筑在实际中的应用，以及它如何成为城市文化的象征。
-现代建筑的风格特点：阐述现代建筑的简约、实用、创新等风格特点，使学生能够识别并欣赏现代建筑的美。
-举例：分析悉尼歌剧院的外观设计，理解其如何体现现代建筑的简约与创新。
-现代建筑代表作品：介绍一些国内外著名的现代建筑作品，提高学生对现代建筑的认识和鉴赏能力。
-举例：介绍北京国家大剧院、上海东方明珠等现代建筑的设计师、建筑特点及其象征意义。
2.知识与技能：使学生掌握现代建筑的基本特点、风格及代表作品，学会运用现代建筑风格进行创作。
3.思维与创新：激发学生思考现代建筑与生活的关系，培养学生的创新意识，提高解决问题的能力。
4.情感与价值观：通过学习现代建筑，使学生感受到建筑艺术的魅力，培养对艺术和生活的热爱，增强民族自豪感。
5.交流与合作：培养学生主动与他人分享观点、交流想法的习惯，提高团队协作能力。
本节课的核心素养目标旨在全面提升学生在美术学科领域的综合素养，为新教材要求下的教学实践奠定基础。
岭南版小学三年级美术上册 《走近现代建筑》教案
学一学：
现代建筑的表现方法,以及各部分关系的处理
明确欣赏要点。
让学生对现代建筑景点有所了解
培养学生观察能力和表述能力
感知现代建筑材质，造型丰富多样的特点，
了解现代建筑，突出了轻、光、透、薄等特点
现代建筑大幅度延伸了空间，体现了高科技的新形象和鲜明的时代特点。
提出问题:
(1)、北京国家大剧院的外形像什么形状？(半卵圆形)
(2)、用恰当的词汇表达自己对这个建筑的感受？(简约大方、流畅、对称、奇特、自由、平衡)
教师总结:
北京国家大剧院配以灯光效果,更像一副艺术作品,有湖中明珠的美誉,体现了建筑与环境的艺术融汇。
北京国家大剧院在造型上,流畅单一、朴拙,通过湖水的倒影组合,使北京国家大剧院就像漂浮在湖面上的一颗明珠，熠熠生辉。
鼓励学生对现代建筑大胆评价
课堂小结
通过PPT欣赏、教师范例讲解,让学生掌握对现代建筑的评价和绘画方法.
对评价的方法和画法进行归纳
课后延伸
课余时间参观体育馆等现代建筑，观察建筑用的材料和其造型特点。
培养探究发现的精神
板书
现代建筑画法:
第1步、画出现代建筑主体结构。
第2步、画出现代建筑主体结构的门窗。
第3步、画出现代建筑屋顶。
4.法国巴黎的埃菲尔铁塔
提出问题:
(1)、埃菲尔铁塔的外形像什么形状？(瘦长的三角形)
(2)、用恰当的词汇表达自己对这个建筑的感受？(宏伟、庄严、平衡)
教师总结:
埃菲尔铁塔,1889年建成，是一座位于法国巴黎战神广场上的镂空建构铁塔，是世界建筑史上的艺术杰作。
埃菲尔铁塔造型简约大方、流畅、对称、整齐有序,有着欲与天公试比高的磅礴之势。
三年级上册美术教学设计-1.2 走近现代建筑丨岭南版
三年级上册美术教学设计-1.2 走近现代建筑丨岭南版教学目标知识与技能1. 学生能够了解现代建筑的基本特点，如形态、结构、材料等。
2. 学生能够运用简单的绘画技巧，表现现代建筑的美感。
3. 学生能够通过观察和讨论，理解现代建筑与环境的和谐关系。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、表达力和创造力。
2. 学生通过小组合作，培养团队合作能力。
情感态度与价值观1. 学生能够欣赏现代建筑的美，培养审美情趣。
2. 学生能够关注现代建筑与环境的和谐，树立环保意识。
教学内容1. 现代建筑的基本特点：形态、结构、材料等。
2. 现代建筑的绘画技巧。
3. 现代建筑与环境的和谐关系。
教学重点与难点教学重点1. 现代建筑的基本特点。
2. 现代建筑的绘画技巧。
教学难点1. 现代建筑与环境的和谐关系。
2. 绘画技巧的运用。
教具与学具准备1. 教具：现代建筑图片、PPT、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔。
教学过程第一阶段：导入1. 教师展示现代建筑的图片，引导学生观察并提问。
2. 学生分享观察到的现代建筑的特点。
第二阶段：新知识学习1. 教师讲解现代建筑的基本特点，如形态、结构、材料等。
2. 教师示范现代建筑的绘画技巧。
3. 学生跟随教师示范，尝试绘画现代建筑。
第三阶段：实践与讨论1. 学生分组，每组选择一个现代建筑进行绘画。
2. 学生通过观察、讨论和实践，完成绘画作品。
3. 每组分享作品，其他学生给予评价和建议。
第四阶段：总结与反思1. 教师引导学生总结现代建筑的特点和绘画技巧。
2. 学生分享学习心得和感受。
3. 教师总结课程，强调现代建筑与环境的和谐关系。
板书设计1. 现代建筑的基本特点：形态、结构、材料等。
2. 现代建筑的绘画技巧。
3. 现代建筑与环境的和谐关系。
作业设计1. 学生选择一个现代建筑进行绘画，要求运用所学的绘画技巧。
2. 学生写一篇短文，描述现代建筑与环境的和谐关系。
课后反思1. 教师根据学生的绘画作品和短文，评估学生对现代建筑的理解和绘画技巧的掌握程度。
走近现代建筑 教案
课题
走近现代建筑
学习目标
1、知识与技能：认识建筑的多样性，能用语言简单评述现代建筑的特点
2、过程与方法：在观察与比较中认识现在建筑的多样性，在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力
3、情感态度与价值观：能够感受现代建筑与科技的联系，尊重科学。
学习重点
了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。
四、小组合作探究
1、出示古根海姆博物馆跟其他现代建筑的对比图，学生分组选其中一种建筑讨论。
2、你觉得他的造型像什么样子？
3、说说这些建现代建筑的材料有什么。
4、想一想，说一说这些现代建筑的优点。
板书设计
走近现代建筑
建筑材料-新型材料-透、光、薄、轻
教学反思
第一单元第1课第2课时主备人：鄢香兰
课题
走近现代建筑
学习目标
1、知识与技能：认识建筑的多样性，能用语言简单评述现代建筑的特点
2、过程与方法：在观察与比较中认识现在建筑的多样性，在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力
3、情感态度与价值观：能够感受现代建筑与科技的联系，尊重科学。
学习重点绘画一幅有特色的建筑Fra bibliotek画学习难点
理解建筑与科技的联系
教学准备
三、课堂发展
1、自主认真看课本内容，说说现代建筑与传统民居有什么不同？
2、展示古根海姆博物馆的相关图片。引导学生了解其建筑功能性。
3、看看古根海姆博物馆，你觉得它的造型像什么？分析为什么要这么建造？它和你见过的建筑有什么不一样
4、引导学生通过外形，颜色，建造材料分析现代建筑。
5、你喜欢这个博物馆的创意吗？你能用合适的词语来表达自己对建筑的感受吗？
岭南版美术三年级上册 第一单元《走近现代建筑》教案
《走近现代建筑》教案
教学目标：
1、认识建筑的多样性，走近现代建筑能用语言简单简单评述现代建筑的特点。
2、在资料的收集整理中养成自主学习和合作的能力。
3、能感受现代建筑与科技的联系，走近现代建筑尊重科学。
教学重点：
了解现代建筑的造型特点和艺术特点
教学难点：
理解建筑与科技的关系。
教学过程：
一、导入新课
1、出示各种现代建筑的挂图等，让学生有对近现代建筑特点的感知。
2、出示各式民居，让学生比较，得到更为鲜明的对比感知。
3一首节奏感强烈的乐章。
二、欣赏，感受
1、选择自己最喜欢的建筑谈谈自己的感受。
2、重咪选择罗浮宫玻璃金字塔、广州会展中心、中华世纪坛作重点讨论。
罗浮宫玻璃金字塔：简洁、宏伟、稳重。
广州新会展中心：流畅、气派。
中华世纪坛：庄严、精致、独特。
3、对于不同规格的现代建筑，选择适合的词汇表达自己的不同感受。
4、总结：现代建筑大量采用新工艺及钢、玻璃、合成材料，走近现代建筑突出了轻、光、透、薄的特点，大幅度地延伸空间、体现高科技的新形像。
三、学生创作
1、运用几何形体组合的造型方式，走近现代建筑画出自己喜爱的现代建筑。
2、要求：简洁、明快、气派
3、用色鲜艳、透明。
四、作品展评走近现代建筑。
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《走近现代建筑》教案
教学目标：
1、认识建筑的多样性，走近现代建筑能用语言简单简单评述现代建筑的特点。
2、在资料的收集整理中养成自主学习和合作的能力。
3、能感受现代建筑与科技的联系，走近现代建筑尊重科学。
教学重点：
了解现代建筑的造型特点和艺术特点
教学难点：
理解建筑与科技的关系。
教学过程：
一、导入新课
1、出示各种现代建筑的挂图等，让学生有对近现代建筑特点的感知。
2、出示各式民居，让学生比较，得到更为鲜明的对比感知。
3一首节奏感强烈的乐章。
二、欣赏，感受
1、选择自己最喜欢的建筑谈谈自己的感受。
2、重咪选择罗浮宫玻璃金字塔、广州会展中心、中华世纪坛作重点讨论。
罗浮宫玻璃金字塔：简洁、宏伟、稳重。
广州新会展中心：流畅、气派。
中华世纪坛：庄严、精致、独特。
3、对于不同规格的现代建筑，选择适合的词汇表达自己的不同感受。
4、总结：现代建筑大量采用新工艺及钢、玻璃、合成材料，走近现代建筑突出了轻、光、透、薄的特点，大幅度地延伸空间、体现高科技的新形像。
三、学生创作
1、运用几何形体组合的造型方式，走近现代建筑画出自己喜爱的现代建筑。
2、要求：简洁、明快、气派
3、用色鲜艳、透明。
四、作品展评走近现代建筑。