数据结构1

课程设计报告

课程名称数据结构课程设计

课题名称教学计划编制问题

专业应用物理

班级1201

学号201210040128

姓名张大帅

指导教师刘长松黄哲

2014年12月13日

湖南工程学院

课程设计任务书

课程名称数据结构课程设计课题教学计划编制问题

专业班级应用物理1201

学生姓名张大帅

学号201210040128

指导老师刘长松黄哲

审批

任务书下达日期：2014 年12 月13 日任务完成日期：2014 年12 月20 日

一、设计内容与设计要求 1．设计内容：

1）问题描述

大学的每个专业都要制订教学计划。假设任何专业都有固定的学习年限，每学年含两学期，每学期的时间长度和学分上限均相等。每个专业开设的课程都是确定的，而且课程在开设时间的安排必须满足先修关系。每门课程有哪些先修课程是确定的，可以有任意多门，也可以没有。每门课恰好占一个学期。试在这样的前提下设计一个教学计划编制程序。

2）基本要求

a.输入参数包括：学期总数，一学期的学分上限，每门课的课程号（固定占3位的字母数字串）、学分和直接先修课的课程号。

b.允许用户指定下列两种编排策略之一：一是使学生在各学期中的学习负担尽量均匀；二是使课程尽可能地集中在前几个学期中。

c.若根据给定的条件问题无解，则报告适当的信息；否则，将教学计划输出到用户指定的文件中。计划的表格格式自行设计。

3）测试数据

学期总数：6； 学分上限：10； 该专业共开设课数：12 课程号：从C01到C12；

学分顺序：2，3，4，3，2，3，4，4，7，5，2，3。 先修关系如下图：

4)实现提示

可设学期总数不超过12，课程总数不超过100。如果输入的先修课程号不在

1

9

4

2

12

10

11

3

6

5

7

8

该专业开设的课程序列中，则作为错误处理。应建立内部课程号与课程号之间的

对应关系。

2．设计要求：

●课程设计报告规范

1)需求分析

a.程序的功能。

b.输入输出的要求。

2)概要设计

a.程序由哪些模块组成以及模块之间的层次结构、各模块的调用关系；每个模块

的功能。

b.课题涉及的数据结构和数据库结构；即要存储什么数据，这些数据是什么样的

结构，它们之间有什么关系等。

3)详细设计

a.采用C语言定义相关的数据类型。

b.写出各模块的类C码算法。

c.画出各函数的调用关系图、主要函数的流程图。

4)调试分析以及设计体会

a.测试数据：准备典型的测试数据和测试方案，包括正确的输入及输出结果和

含有错误的输入及输出结果。

b.程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法。

c.课程设计过程经验教训、心得体会。

5)使用说明

用户使用手册：说明如何使用你编写的程序，详细列出每一步的操作步骤。

6)书写格式

见附带说明。

7)附录

a.参考书目

b.源程序清单（带注释）

●考核方式

指导老师负责验收程序的运行结果，并结合学生的工作态度、实际动手能力、创新精神和设计报告等进行综合考评，并按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级给出每位同学的课程设计成绩。具体考核标准包含以下几个部分：

①平时出勤（占10%）

②系统需求分析、功能设计、数据结构设计及程序总体结构合理与否（占10%）

③程序能否完整、准确地运行，个人能否独立、熟练地调试程序（占40%）

④设计报告（占30%）

注意：不得抄袭他人的报告（或给他人抄袭），一旦发现，成绩为零分。

⑤独立完成情况（占10%）。

课程验收要求

①运行所设计的系统。

②回答有关问题。

③提交课程设计报告。

④提交电子文档（源程序、设计报告文档）。

⑤依内容的创新程度，完善程序情况及对程序讲解情况打分。

二、进度安排

16周：星期一下午14:00-18:00

16周：星期二下午14:00-18:00

16周：星期三下午14:00-18:00

附：

课程设计报告装订顺序：封面、任务书、目录、正文、评分、附件（A4大小的图纸及程序清单）。

正文的格式:一级标题用3号黑体,二级标题用四号宋体加粗,正文用小四号宋体;行距为22。

正文的内容:一、课题的主要功能；二、课题的功能模块的划分（要求画出模块图）；三、主要功能的实现（至少要有一个主要模块的流程图）；四、程序调试；五、总结；六、附件（所有程序的原代码，要求对程序写出必要的注释）。

正文总字数要求在5000字以上（不含程序原代码）。

目录

1、需求分析 (1)

1.1程序的功能： (1)

1.2输入输出的要求： (1)

2、概要设计 (1)

2.1程序模块功能图 (1)

2.2数据结构 (2)

3、详细设计 (3)

3.1采用C语言定义相关的数据类型 (3)

3.2各模块的类C码算法 (3)

3.3各函数的调用关系图、主要函数的流程图 (9)

4、调试分析以及设计体会 (11)

4.1测试数据： (11)

4.2程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法: (12)

4.3课程设计过程经验教训、心得体会: (12)

5、使用说明 (13)

6.参考书目 (19)

7、附录 (20)

7.1.源程序清单（带注释） (19)