发热患儿的护理课件
小儿发热的处理ppt课件
5. 多饮水,给宝宝喂流质饮食,以保证机体足够的能量及水 分。多喝水以助发汗,并防虚脱。水有调节体温的功能,可 使体温下降并补充宝宝体内的失水。
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2.药物降温
若孩子发烧38.5℃以上,或者物理降温无效果时就要 用一些退热药,常用的有对乙氨基酚,布洛芬,双 氯芬酸,尼美舒利等。
体温达到39℃以上时,要在医生指导下退热。有 4%~12%的孩子在高热时会发生惊厥,惊厥反复发
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我们应该怎么处理
4、药物降温:口服退烧药,或将退热栓塞于 肛门。(家庭用)
17
我们应该怎么处理
第五步:及时就医
18
注意事项
1、当孩子意识丧失,全身对称性强直性阵发 性痉挛或抽搐时,家长不要着急抱往医院, 而是要等孩子意识恢复再送医院;
2、经处理,孩子惊厥停止,也要送医院查明 原因;
毛巾或贴降温贴;
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我们应该怎么处理
2、温水擦浴:用温水毛巾反复擦浴大静脉行 走处颈部、腋窝、腹股沟、肘窝等处,使之 皮肤发红,以利散热;
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我们应该怎么处理
3、温水浴:水温以32-36°为宜,水量至躯 干为宜,拖起患儿头肩部,身体卧于盆中, 时间以5-10分钟为宜,多擦洗皮肤,帮助汗 腺分泌。
3
如何定义小儿发烧
4
降温的方法
1.物理降温
发热38.5℃以下最好选择物理降温,物理降温方法很多。 1. 温水擦浴。全身温水拭浴或泡澡:将宝宝衣物解开,用温
发热患儿的护理PPT课件
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发热对机体的影响
有利的影响:
单核-吞噬细胞系统 功能、白细胞内酶 活力和肝脏解毒功 能增强。
不利的影响:
①使代谢率增快、耗氧量亦增多。
②心搏加快,表皮血管扩张,故心 血管负担加大;
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发热基本知识概述
影响因素: • 进食、运动、哭闹、衣被过厚、 • 环境温度过高----体温略升高;
饥饿、少动、保暖条件不佳----体温过低。 • 新生儿、婴幼儿和体弱儿易受环境影响而
变化 • 测体温 宜在休息后,饭后1小时、安静时
进行
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发热基本知识概述
• 发热基本慨念: 凡体温超过正常称发热。
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高蛋白 乳类、蛋、鱼、瘦肉和豆类
发热的饮食
清淡、易消化(流质、半流质) 高蛋白、高维生素饮食
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高维生素
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(2)密切观察病情变化
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(2)密切观察病情变化
• 注意观察热型、发热时表现及伴随症状。定 时测量和准确记录体温,每4h测体温、脉搏、 呼吸一次。 高热或超高热、有高热惊厥危险 的患儿,每1~2h测量一次。退热处置后半 小时复测体温一次,观察体温有无骤降、大 量出汗、软弱无力等现象,的那个有虚脱表 现时应给予保暖、饮温开水,严重者需静脉 补充液体
儿科常见症状发热的护理
漳州卫生职业学院 张志芳
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提问及讨论
1.病和症状是同一个概念吗?
2.什么是发热?发热的时候你或你的家长会做 哪些自我护理?
儿童发热的诊断及处理培训课件PPT
发热原因和儿童发热常见病因
人为什么会发热
人体脑部下视丘体 温调节中枢37
感染---炎症反应--小分子--体温的 定位点上升--体温
上升
太多衣服、包得太 紧、运动、桑拿、 中暑等--炎热环境 ---散热障碍-体温
上升喂奶、饭后、哭闹、 情波动--身体热 量太多-体温上升
发热对人体有益处吗?
✓提升免疫系统的效能,退热可能压抑免疫机能 ✓保护性的本能反应,提高对疾病的抵抗力 ✓发热抑制病菌的生长繁殖、清除致病菌,促进疾病的恢复
注: A:玻璃水银体温计;
B:电子体温计;
C:红外线电子耳道体温计; D:红外线测温仪;
E:化学标点 (相变)测温 (额帖)
测温仪比较
✓电子体温计与水银体温计测量温度差异小 ✓红外线体温计测耳温需多次测量取平均值可能提高测量准
确性。 ✓国内多采用腋下玻璃水银体温计,测温结果准确 ✓电子体温计是替代水银体温计测量体温的理想工具之一
急性发热的退热处理 (2)
≥2月龄,肛温≥39.0℃(口温 38.5℃,腋温 38.2℃),或因 发热出现了不舒适和情绪低落的发热儿童
推荐口服对乙酰氨基酚,剂量为每次15 mg·kg - 1,2 次用药 的最短间隔时间为 6 h。
≥6月龄儿童,推荐使用对乙酰氨基酚或布洛芬,布洛芬的剂 量为每次 10 mg·kg - 1,2 次用药的最短间隔 6 ~ 8 h
➢感染性疾病
• 是发热的首位原因 • 包括常见的各种病原体引起的传染病以及全身性或局灶性感染 • 以病毒和细菌引起的感染性发热最常见,儿童尤其注意各类传染病(亚临床的学校结
核感染)
发热的病因(2)
➢非感染性疾病
• 自身免疫性疾病(风湿性疾病):幼年特发性关节炎(全身型)、系统性红斑狼疮、 血管炎
发热患儿的治疗及护理ppt课件
ppt课件.
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护理措施
4、降低体温,腋表温度>38.5℃时可遵医嘱给予 物理降温或药物降温,常用物理降温方法有冰枕、 冰敷、温水浴、醇浴、冰垫等。行降温措施30分 种后应复测体温。
5、休息及环境护理:应特别重视患儿的休息,提供 患者合适的休息环境,如果发热时间过久,温度 过高,会使患儿体内营养物质及氧的消耗大大增 加,影响神经系统功能,应让患儿多卧床休息。室 温维持在18~22℃左右保持室内温、湿度适宜, 环境安静,空气新鲜,定时开窗通风。
冷盐水灌肠:婴幼儿用冷盐水150~300ml,儿童
用300~500ml,冷盐水温度为20℃左右。
ppt课件.
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退热药
布洛芬
对乙酰氨基 酚
阿司匹林
安乃近
柴胡注射液
复方氨基比 林
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如何选择退热药?
阿司匹林
是一种古老的退热药,1899年开始使用,其退热作用较强,但副作用大, 主要为胃肠道出血,血小板减少,其最严重副作用是瑞氏综合征,病死率 为30%。英国明确规定,16岁以下儿童禁用阿司匹林。目前该药在国内 儿科也趋于淘汰。
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病因
• 引起小儿发烧的原因有很多,大体而言可分为以 下三大类:
• 一、外在因素: 小儿体温受外在环境影响,如天热时衣服穿太多、 水喝太少、房间空气不流通。
• 二、内在因素: 生病、感冒、气管炎、喉咙发炎或其他疾病。
• 三、其他因素: 如预防注射,包括麻疹、白喉、百口咳、破伤风 等反应。
ppt课件.
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如何选择退热药?
对乙酰氨基酚
是一种比较安全的退热药,其退热效果与剂量成正比,但剂量过大会 引起肝毒性。该药是世界卫生组织推荐2个月以上婴儿和儿童高热时 首选退热药。4-6小时服一次。 代表药如小儿美林糖浆、小儿百服宁滴剂等。
发热的家庭处理ppt课件
温水擦浴:水温37~40℃。擦浴时将门窗关好,用纱布或柔软小毛巾,擦患儿腋窝、颈部和上臂内侧和大腿根部,再擦拭四肢及背部。 近年来不主张冷水或酒精擦浴,因为这样违反了生理机制,且疗效不佳,还会经皮肤吸收引起酒精中毒
如何正确使用退烧药
一般在体温达摄氏38.5℃以上时才开始服用,而且每次服药要间隔4~6小时。但对有高热惊厥史的孩子可适当积极退热。 退热药的剂型很多,包含片剂、水剂、栓剂和针剂,可根据孩子的年龄选用适当的剂型。但打针是最不安全的方法,容易发生不良反应,除非过高的体温,一般不用。
安痛定又名复方氨基比林(2ml含氨基比林100mg、安替比林40mg、巴比妥18mg)氨基比林可致急性粒细胞性白细胞缺乏,发生率远远高于氯霉素,有致命危险;安替比林易产生皮疹、发绀、虚脱等严重毒副作用。 肾上腺皮质激素:虽可抑制致热原释放,但是非特异性的,且可能使感染播散,所以不可滥用。必须是在高热、其他治疗无效,并且在有效抗生素控制细菌感染的同时方可应用,病毒感染者禁用。
引起发热的原因 1、非疾病因素: 儿童体温容易受外界环境影响,气温过高(中暑)、穿衣太多(捂被综合征)、喝水过少、水份丢失(流汗、腹泻)、房间空气不流通、剧烈运动前后,其它如预防注射也可能引起发热。
2、疾病因素: 以病毒和细菌感染最常见,如呼吸道、胃肠道、泌尿道感染等。除发烧外,还伴有各系统的症状。如呼吸道感染时,可有流涕、咽痛、咳嗽;胃肠炎表现为腹痛、呕吐、腹泻;在泌尿道感染时可能出现尿频、尿痛、腰痛的现象。而小婴儿各系统的伴随症状不典型,可能只有厌食、吐奶、腹泻等现象,所以年龄越小的孩子发烧越要去看医生。 引起发热的疾病还有很多,如长期发热可见于一些风湿免疫性疾病、血液系统疾病、恶性肿瘤等。应注意观察孩子发热的规律和伴随症状,及时到医院检查,以及早治疗。
小朋友发烧健康指导PPT课件
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如何判断小朋友是否发烧
超过37.5℃可被视为发烧
发烧时的注意 事项
发烧时的注意事项
让小朋友休息并保持充足的睡眠 保持室内空气流通
发烧时的注意事项
给予适量的饮食和水分补充 注意观察症状变化
如何降低小朋 友的体温如何降低朋友的体温使用退烧药物,但需遵医嘱使用 用温水擦拭小朋友的身体,帮助散热
小朋友发烧健 康指导PPT课件
目录 发烧的定义与原因 如何判断小朋友是否发烧 发烧时的注意事项 如何降低小朋友的体温 何时应该就医 预防发烧的方法
发烧的定义与 原因
发烧的定义与原因
定义:体温超过正常范围 原因:感染、免疫系统反应、 药物反应等
如何判断小朋 友是否发烧
如何判断小朋友是否发烧
使用体温计测量体温 正常体温范围为36.5℃-37.5℃
如何降低小朋友的体温
避免过度穿戴衣物,保持舒适 适度 给予冷却饮品,如温开水或果 汁
何时应该就医
何时应该就医
发烧超过三天 伴有呼吸困难、意识模糊等严重症状
何时应该就医
小朋友有其他慢性病症状
预防发烧的方 法
预防发烧的方法
手卫生的重要性 避免接触已感染人群
预防发烧的方法
注射疫苗,增强免疫力 营养均衡,保持身体健康
发热患儿评估及处理护理课件
饮食与水分补充
多喝水
补充营养
鼓励患儿多喝水,以补充体Байду номын сангаас水分, 促进新陈代谢和排汗。
保证患儿获得足够的营养,以增强抵 抗力。
清淡易消化饮食
给患儿提供清淡易消化的食物,如稀 饭、面条等,避免油腻和辛辣食物。
实验室检查
实验室检查是评估发热患儿的重要手段。
通过血常规、尿常规、血培养等实验室检查,可以了解患儿的感染情况、炎症指 标等,有助于判断病情和制定治疗方案。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
发热患儿的护理措施
物理降温
01
02
03
温水擦浴
用温水毛巾擦拭患儿的颈 部、腋窝、大腿根部等血 管丰富部位,以促进散热 。
减少衣物和包裹
适当减少患儿的衣物和包 裹,以降低体温。
调节室温
保持室内温度适宜,避免 过高或过低的温度影响降 温效果。
药物降温
口服退烧药
根据医生建议,给患儿服 用适当的退烧药,如布洛 芬或对乙酰氨基酚等。
直肠给药
对于不能口服药物的患儿 ,可以考虑直肠给药,如 退热栓等。
遵医嘱治疗
在使用药物降温时,一定 要按照医生的指导进行, 避免药物过量或使用不当 。
SUMMAR Y
01
发热患儿的基本评估
病史采集
01
获取患儿的详细病史是评估发热 的关键步骤。
02
了解患儿的发热时间、体温变化 、伴随症状、用药情况等,有助 于判断发热的原因和严重程度。
体格检查
体格检查是评估发热患儿的重要环节 。
观察患儿的精神状态、面色、呼吸、 心率等,检查有无皮疹、淋巴结肿大 等现象,有助于发现异常体征,为诊 断提供依据。
发热患儿的护理ppt课件
如蒸蛋、瘦肉泥、蔬菜泥等,富 含蛋白质和维生素,有助于增强 患儿的抵抗力。
不适宜的食物
油腻食物
如炸鸡、薯条等,易引起消化不 良,加重病情。
辛辣食物
如辣椒、姜、蒜等,可能刺激患 儿的咽喉和消化道,导致不适。
生冷食物
如冰淇淋、冷饮等,可能引起胃 肠不适,影响病情恢复。
饮食建议
少量多餐
让家属了解发热的常见原因和治疗方案,让他们有信心照顾好患 儿。
指导家属与患儿沟通
指导家属如何与患儿进行有效的沟通,缓解他们的焦虑和不安。
鼓励家属积极参与护理
让家属了解心理护理的重要性,并鼓励他们积极参与护理工作。
CHAPTER 07
预防发热的措施
提高免疫力
1 2
均衡饮食
确保摄入足够的维生素、矿物质和蛋白质,增强 免疫系统的功能。
避免因一次摄入过多食物而引起胃肠负担。
保持充足的水分
发热会使身体失去大量水分,因此应保证患儿摄 入足够的水分。
注意食物的色香味
以提高儿的食欲,增强其抵抗力。
CHAPTER 06
发热患儿的心理护理
患儿的心理状态
恐惧
发热可能导致患儿出现头痛、乏力等症状,使他们对疾病产生恐 惧感。
不安
发热可能导致患儿情绪不稳定,表现出易怒、哭闹等行为。
心理创伤
持续的发热和疾病困扰可 能给患儿带来心理压力, 产生焦虑、恐惧等情绪问 题。
免疫系统受损
长期发热可能导致免疫系 统功能下降,增加感染和 疾病复发的风险。
对患儿家属的影响
心理压力
患儿发热时,家属往往会感到焦 虑、紧张,担心孩子的健康状况
。
生活质量下降
需要更多的时间和精力照顾发热患 儿,影响家属的工作和生活质量。
发热患儿的护理课件
发热患儿的护理课件一、教学内容本课件基于《儿科护理学》第十章“小儿发热的护理”,详细内容涉及发热的病理生理、护理评估、护理措施以及健康教育。
重点解析发热患儿的体温管理、用药护理、营养支持及相关并发症的预防。
二、教学目标1. 理解发热患儿的病理生理特点,掌握护理评估的基本方法。
2. 学会针对发热患儿实施全面、科学的护理措施,提高护理质量。
3. 培养学生的人文关怀意识,提高健康教育能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:发热患儿的病理生理机制、护理措施的个体化制定。
2. 教学重点:体温管理、用药护理、营养支持、并发症的预防。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、体温计、退热贴、口服液等。
2. 学具:笔记本、笔、护理手册等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过一个发热患儿的案例,引导学生了解发热患儿的护理需求。
2. 理论知识讲解:详细讲解发热的病理生理、护理评估、护理措施等。
3. 例题讲解:针对发热患儿体温管理、用药护理等方面的问题,进行解答。
4. 随堂练习:分组讨论,针对案例提出护理措施,并进行分享。
5. 互动环节:邀请学生模拟发热患儿护理场景,进行角色扮演,提高实践能力。
六、板书设计1. 发热患儿的病理生理2. 发热患儿的护理评估3. 发热患儿的护理措施4. 健康教育七、作业设计1. 作业题目:针对发热患儿的护理,制定一份完整的护理计划。
2. 答案:包括发热患儿的体温管理、用药护理、营养支持、并发症预防等方面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:推荐相关书籍、网站、学术文章等,帮助学生深入学习发热患儿的护理知识。
重点和难点解析1. 发热患儿的病理生理特点2. 体温管理3. 用药护理4. 营养支持5. 并发症的预防一、发热患儿的病理生理特点发热是机体对病原微生物、炎症或其他疾病的一种防御反应。
在儿科护理中,要重点关注发热患儿的病理生理特点。
发热时,患儿新陈代谢加快,耗氧量增加,心脏负担加重。
发热还可导致消化系统功能紊乱,影响患儿的食欲和营养摄入。
患儿发烧病情健康教育PPT
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患儿发烧病情健康教育 PPT
目录 患儿发烧的原因 如何判断患儿发烧的程度 如何处理患儿的发烧症状 何时需要就医 预防患儿发烧的措施 常见的发烧误区 发烧后的病情观察
患儿发烧的原 因
患儿发烧的原因
病毒感染: 感冒、流感等 细菌感染: 扁桃体炎、肺炎等
患儿发烧的原因
免疫系统问题: 自身免疫性疾病 牙齿生长: 此时体温可能会稍微升高
使用温水擦浴或冷敷帮助降温 根据医生指导给予适量的退热药物
何时需要就医
何时需要就医
患儿出现高热、持续高热 伴随有明显的疼痛、呕吐或呼 吸困难
何时需要就医
患儿出现皮疹或其他不适症状 患儿有慢性疾病、免疫系统问题或心脏 病史
预防患儿发烧 的措施
预防患儿发烧的措施
注射疫苗以预防感染性疾病 保持良好的个人卫生习惯
预防患儿发烧的措施
避免接触患有传染性疾病的人 饮食均衡,提高身体抵抗力
常见的发烧误 区
常见的发烧误区
不要用冷水擦浴降温 不要过度包裹患儿
常见的发烧误区
不要使用过量的退热药物 不要轻易使用抗生素
发烧后的病情 观察
发烧后的病情观察
观察患儿是否出现其他不适症 状 注意患儿的饮食和睡眠情况
发烧后的病情观察
如何判断患儿 发烧的程度
如何判断患儿发烧的程度
使用体温计量体温 正常体温范围是36.5°C
体温超过38°C表示发烧 体温超过39°C需要及时就医
如何处理患儿 的发烧症状
如何处理患儿的发烧症状
保持室内通风、降低室内温度 给予患儿适量的水分补充
如何处理患儿的发烧症状
小儿肺炎的护理ppt课件
指导家长协助孩子进行咳嗽和排痰,保持呼吸道通畅,减轻呼吸困难 的症状。
饮食调理
根据孩子的年龄和病情,提供合理的饮食建议,如多喝水、多吃蔬菜 和水果等易消化的食物,避免油腻和辛辣食品。
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06
总结与展望
23
本次课程回顾
01
02
03
04
小儿肺炎的基本概念、 病因和病理生理机制
发病原因
主要包括病原体感染(如细菌、病毒 、支原体等)、环境因素(如空气污 染、气候变化等)以及婴幼儿自身因 素(如免疫力低下、营养不良等)。
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4
临床表现及分型
临床表现
典型症状包括发热、咳嗽、气促、呼吸困难等。此外,还可能出现胸痛、食欲 不振、精神萎靡等症状。
分型
根据病原体不同,小儿肺炎可分为细菌性肺炎、病毒性肺炎、支原体肺炎等。 根据病程可分为急性肺炎(病程<1个月)、迁延性肺炎(病程1-3个月)和慢 性肺炎(病程>3个月)。
小儿肺炎的临床表现、 诊断和鉴别诊断
小儿肺炎的治疗原则、 常用药物和注意事项
小儿肺炎的护理评估、 护理措施和健康教育
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24
未来发展趋势探讨
01
02
03
04
深入研究小儿肺炎的发病机制 ,为治疗和预防提供新思路
推广小儿肺炎的早期筛查和诊 断技术,提高诊断准确率
加强小儿肺炎的护理研究和实 践,提高护理质量和效果
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5
诊断方法与标准
诊断方法
主要包括临床表现、体格检查、实验室检查和影像学检查。其中,X线检查是诊 断小儿肺炎的重要手段。
诊断标准
《儿童发热的处理》课件
非感染性发热
如风湿热、药物热、甲亢等, 无感染灶,多有其他系统受累 的表现。
恶性肿瘤引起的发热
多有肿瘤相关表现,如淋巴结 肿大、肝脾肿大等。
其他原因引起的发热
如中暑、脑外伤等,根据具体 情况进行鉴别诊断。
03
儿童发热的处理方法
物理降温法
温水擦浴
用温水毛巾擦拭全身,重点擦拭颈部、腋窝、腹股沟等血 管丰富的地方,每次擦拭时间持续10-15分钟,擦拭过程 中要避免着凉。
合理饮食和作息
保证儿童饮食均衡,多吃蔬菜水果,避免过度油腻和刺激性食物;同 时保证充足的睡眠和休息,有助于提高免疫力。
勤洗手
教育儿童养成勤洗手的习惯,特别是在接触公共场所和物品后,以减 少病菌的传播。
接种疫苗
根据当地疫苗接种规定,及时为儿童接种相关疫苗,预防传染病的发 生。
家庭护理
监测体温
定期监测儿童的体温, 了解发热的程度和变化
《儿童发热的处理》ppt课件
• 儿童发热概述 • 儿童发热的识别与诊断 • 儿童发热的处理方法 • 儿童发热的预防与护理 • 儿童发热的误区与注意事项
01
儿童发热概述
定义与分类
定义
儿童发热是指体温超过正常范围 的高热症状,通常以口腔温度超 过37.5℃、直肠温度超过38℃、 腋温超过37.2℃为标准。
01
02
03
04
提示一:及时就医
如果儿童出现持续高热、呼吸 困难、严重脱水等症状,应立
即就医,避免延误治疗。
提示二:合理饮食与休息
发热期间,应保证儿童充足的 休息时间,同时注意饮食清淡 易消化,避免油腻和刺激性食
物。
THANKS
感谢观看
分类
发热患儿的护理ppt课件
学龄前儿童发热的护理特点
体温监测
学龄前儿童能够表达自己的不适感, 家长需要密切关注体温变化,并定期 询问孩子是否有不适症状。
药物治疗
根据医生建议使用药物,控制体温。
休息和充足水分
让孩子多休息,并保证充足的水分摄 入。
饮食调整
学龄前儿童的消化系统逐渐发育成熟 ,可以尝试给孩子提供清淡、易消化 的食物。
。
THANKS
感谢观看
发热患儿的护理课件
目 录
• 发热概述 • 发热患儿的护理原则 • 不同年龄段发热患儿的护理特点 • 发热患儿的药物治疗及注意事项 • 发热患儿的家庭护理及预防措施
01
发热概述
发热的定义
01
发热是指体温高于正常值的情况 ,通常以腋下温度37.5℃以上为 标准。
02
发热是由于体内炎症反应或其他 疾病引起的体温调节中枢异常, 导致体温升高。
注意过敏反应 如出现皮疹、呼吸困难等过敏症 状,应立即停止使用并就医。
避免与其他药物相互作用 退热药物与其他解热镇痛药、抗 感冒药物、止咳化痰药物等可能 会发生相互作用,使用时应遵医 嘱。
05
发热患儿的家庭护理及 预防措施
家庭护理要点
01
02
03
04
保持患儿充足的水分和营养摄 入,以增强其免疫力。
婴儿发热的护理特点
01
02
03
04
体温监测
与新生儿类似,婴儿也需要密 切监测体温变化,一般每4-6
小时测量一次。
降低室温
适当降低室内温度,以减少发 热时的不适感。
保持水分平衡
婴儿发热时容易出汗,需要保 持水分平衡,及时补充水分。
饮食调整
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
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PPT学习交流
注意补充营养、水、维生素等
补充水分,以免脱水。 保证充足易消化食物, 包括维生素。 监护心血管功能,防 止休克的发生。
22
PPT学习交流
对乙酰氨基酚:是世界卫生组织(WHO)推 荐2个月以上婴儿和儿童高热时首选退热药。
呼吸系统的影响 体温升高→ 酸性代谢产物↑使呼吸中枢兴奋,呼吸加 深加快。
免疫系统的影响 适度发热可使免疫系统功能增强。
12
PPT学习交流
以腋温为例,发热程度可分为: 低热 (37.5 ℃ ~38℃) 中等热( 38.1 ℃ ~39℃ ) 高热 ( 39.1 ℃ ~40℃ ) 超高热 ( >41℃ )
发热患儿护理
1
PPT学习交流
小儿发热的概述 小儿发热的护理
2
PPT学习交流
你遇到的最多和最棘手的问题 就是------
孩子发烧了!
3
PPT学习交流
我们要确定是否有发热
但是判断宝宝发热 常常会出现两个误区
4
PPT学习交流
常常用手摸摸孩子的额头和小手来判断孩子 是否发热了,如果 宝宝的皮肤发烫, 妈妈就认为 是发热了。
5
PPT学习交流
还有一些妈妈不用手摸孩子的头,而是使 用体温表测量宝宝的体温, 当温度超过37℃时, 就以为孩子发热了, 然后就急匆匆地 带孩子去医院就诊。
6
PPT学习交流
由于致热源的作用使体温调定点上移而引起的 调节性体温升高(超过0.5℃)。
正常体温: 腋温 36 ℃~37 ℃ 舌下 36.3 ℃ ~37.2 ℃ 直肠 36.5 ℃~37.9 ℃
7
PPT学习交流
口温:置于舌下3min正常为36.3-37.2℃, 只适用于能配合的年长儿。
腋温:至少5min,正常36.0-37.4 ℃ , 除了休克、体质消瘦和周围循环衰竭患 儿外,适用于各年龄组儿童。
8
PPT学习交流
肛温:肛表插入肛门内3-4cm, 3min,正 常为36.5-37.7 ℃ ,较准确,适用于能 配合的年长儿。
17
PPT学习交流
学龄前期:此期小儿对疾病有一定的抵抗力, 一般病情较轻,高热惊厥少见。此期患儿基本 能配合治疗,因此一般感染引起的发热经治疗 后很快降至正常。
学龄期:此期患儿生理功能发育相对成熟,年 龄越大临床表现越接近成人。发热时患儿可伴 有头痛、四肢酸痛、乏力等症状。
18
PPT学习交流
体温 上升期
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PPT学习交流
稽留热:高热持续≥39℃数天或数周 弛张热:高热在24小时内波动≥2℃ 双峰热:高热曲线24小时内形成双峰 间歇热:体温突然上升达39℃数小时又迅速
下降至正常,间隔1-3天发作。
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波状热:布氏杆菌病、恶性淋巴瘤、脂膜 炎等。
回归热:高热和无热期各持续若干天 双相热:第一次发热退热后又发热持续数
特点:产热大于散热。 表现:皮肤苍白、畏寒、寒战、皮肤干燥。
高热 持续期
特点:产热和散热在较高水平上趋于平衡。
表现:皮肤潮红、灼热;口唇、皮肤干燥。呼 吸深而快;心率加快;头痛、头晕、食欲不振、 全身不适、软弱无力。
特点:散热大于产热,体温恢复至正常水平。
退热期 表现:皮肤潮湿、大量出汗。由于大量出汗,
糖皮质激素:不可滥用,因其有免疫抑制作用, 使用不当可促使细菌或病毒扩散而加重病情。 除非有急性炎症反应综合征、病情严重者。
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休息:高热时绝对卧床休息,保持环境的清洁 与舒适。
做好口腔护理,防止口腔感染。 皮肤护理:保持皮肤的清洁,
及时更换汗湿衣服及床单。
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及时观察降温处理后的病人反应,实施 降温措施30分钟测量体温并记录。
应避免应用大量退热药物,以免脱水、 循环衰竭。关于抗生素的应用,应在病 因明确或有证据支持的前提下应用,不 可滥用。
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高热惊厥的概念 高热惊厥的原因 高热惊厥的临床表现 高热惊厥的护理
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能量代谢的影响: 体温每升高1℃,基础代谢率升高13%。
水、电解质平衡的影响 蛋白质分解↑,负氮平衡。体温下降期:脱水
中枢神经系统的影响 兴奋性↑,小儿高热易引起惊厥。
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循环系统的影响 心率↑,心肌收缩力↑,心输出量↑。
消化系统的影响 交感兴奋→消化液分泌↓,胃肠蠕动↓。
4~6小时服一次。如小儿美林糖浆、小儿百服 宁滴剂。
布洛芬 :副作用少,适用于感染性疾病所致 高热,每6~8小时服一次,如托恩口服液。
退热针剂、退热贴
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阿司匹林:WHO主张急性呼吸道感染引起发 热的儿童不应使用阿司匹林,其用途仅限于儿 童风湿热、幼年关节炎和川崎病。
尼美舒利:因其的确可引起肝功能衰竭,故多 个国家禁止或限制使用此药。
天后退热(脊灰) 不规则热:流感、结核、败血症、风湿热。
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新生儿期:由于新生儿棕色脂肪少,皮下脂肪 较薄,体表面积大,体温调节中枢发育又不完 善,故体温调节能力差,因此非感染性发热较 为多见。而当严重感染时,体温则往往不升。
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婴幼儿期:免疫力低,极易感染疾病,其早期 症状均为发热,并且该年龄期小儿大脑的兴奋 与抑制的动态平衡还处于不稳定状态,容易发 生高热惊厥,加之本年龄期小儿消化功能差, 易发生吐泻及食欲不振,造成体内液体不足。
耳温:用耳温测定仪于外耳道内,20秒 即可。
9上呼吸道感染、 急性喉炎、支气管炎、肺炎等;也可由于消化 道感染,如肠炎、细菌性痢疾引起;传染性疾 病:手足口病、麻疹、水痘、幼儿急疹、猩红 热等也可以导致发热。
6个月~3岁的孩子由于发热,体温>39 ℃可 出现热性惊厥,所以对孩子的发热应引起重视。
体液大量丧失,易出现血压下降或休克现象。
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发热是多种疾病所共有的病理过程,除 祛除病因外,对发热本身的治疗应针对 病情,权衡利弊。
对一些不明原因的发热,不能急于降低 体温,以免掩盖病情、延误诊断和抑制 机体的免疫功能。
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事实上,越“捂”体温越高。所以,孩子发热, 第一时间要松开患儿的衣服来散热。