应用文写作教案(第三章)
应用文写作基础第三章第三节报告请示批复练习
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第三章行政公文第三节报告请示批复教学目标:知识目标:1.掌握报告、请示、批复三种文体的行文关系和具体写作要求与方法。
2.理解报告、请示和批复之间的区别和联系。
能力目标:能仿照例文拟写报告、请示、批复三种公文。
教学重点:报告和请示的写法教学方法:设问导疑、讲授讨论、比较分析课时安排:二课时教学过程第一课时[导入]报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见和建议、答复上级机关的询问时使用的公文。
请示是向上级机关请求指示、批准时使用的公文。
批复是答复下级机关的请示事项时使用的公文。
三种文体既有区别又有联系。
[新授] 一、报告(一)报告写作的基本格式1.标题报告标题大多采用公文的常规写法,即可以由发文机关 + 主要内容 + 文种构成的完整标题,如《×× 学院关于招生情况的报告》;也可以由主要内容 + 文种构成,如《关于粮食政策性财务挂账停息的报告》。
2.上款写明主送机关。
3.正文(1)缘由报告缘由,交待报告的起因、缘由或说明报告的目的、主旨、意义。
缘由要能概括说明全文主旨,开门见山,起名立意。
一般用“现将有关情况报告如下”承启下文。
答复报告开头要先引述来函文号及询问的问题,然后过渡到下文,答复上级的询问。
(2)报告事项报告事项,是正文的核心。
应将工作的主要情况、措施与结果,成效与存在的问题等分段加以表述,要以数据和材料说话,内容力求既翔实又概括。
不同类型的报告,内容上各有不同的侧重点。
(3)结束语报告的结束语应另起一行,空两个字来写。
根据报告种类的不同一般都有不同的程式化用语,工作报告和情况报告的结束语常用“特此报告”、“请审阅”、“以上报告,请审查”;答复报告多用“ 专此报告” 。
因报告是单向性公文,所以类似“以上报告当否,请批示”的结束语是不妥当的。
4.落款写明发文机关和日期,如标题中已有发文机关,落款处可只写发文时间。
(二)各类报告的写法1.工作报告工作报告的正文一般包括基本情况、主要成绩、经验体会、存在问题、基本教训,今后意见等几部分。
应用文写作教案第三章ppt课件
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署名
12
…………
报:…… 送:…… 发:……
编印单位
印发时间 印发份数
报尾部分
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编号:
实 用 写 作 教 案
即是简报的 期数。可写成 “第××期” 或“[年份]第
××期”
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密级:
主要有
实 用
“内部参考”、
写 作
“秘密”、“绝
教
密”等。位于右
案
上角。
15
按语:
实 用 写 作 教 案
对幼儿园学生实行接送制度好
县城镇各幼儿园实行比过去较为严格的孩
子接送制度。家长送孩子 到园时,园方发给一
个接 送卡,接孩子时家长再把接送卡交回园方。
实 用
这个制度好,可以使学生准时、安全到园,避 免 上学、放学途中玩耍,不出现不安全现象,
写 甚至被冒领、劫持勒索等。对学前班、小学低
作 年 级学生也可以借鉴这种接送制度,使学校老
验,加强沟通联系的
写 作
事务性文书。
教
案
9
2、简报的特点
1、专业性强 2、篇幅简短:简洁性。 3、发布快捷:时效性。 实 4、应用广泛:内部交流性。
用 写 作 教 案
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3、简报的分类
(一)、根据内容,简报可分为:
1、专题简报:反映单位、部门、地区的工作情况 与生产情况。分为综合性简报和专题性简报。
有广义和狭 义之分
实 用 写 作 教 案
4
2、团体事务文书的特点:
1)对象比较具体。
2)格式比较固定。
3)写法比较实际。
实
4)时间比较紧迫。
用
写
作
教
案
5
应用文写作教案模板(共5篇)
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应用文写作教案模板(共5篇)第1篇:应用文写作,应用文写作,应用文写作格式,应用文写作教案基础课件应用文写作,应用文写作大全,应用文写作格式范文,应用文写作教案基础课件1.应用文的概念:应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众,在日常工作、生产和生活中办理公务及个人事务时,所使用的具有实用性的文章。
应用文写作就是指实用文写作。
2.应用文的特点:(1)使用的实用性(2)内容的真实性(3)格式的规范性(4)文字的简明性应用文种类:1.公务文书(命令、决定、公告、通知……)2.事务文书(计划、总结、述职报告……)3.经济文书(意向书、协议书、合同……)4.规约文书(条例、规定、章程……5.司法文书(起诉状、上诉状、委托书……)6.信函文书(求职信、邀请函、申请书……)7.交际文书(贺词、演说词、欢迎词……)8.告白文书(广告、声明、启事……)9.传播文书(通讯、新闻评论、消息……)第一讲:公务文书 1.命令 2.决定 3.公告4.通告 5.通知 6.通报 7.议案 8.报告 9.请示 10.批复 11.意见 12.函 13.会议纪要一、通知的特点1.使用范围广 2.使用平率高 3.行文方向不确定二、通知的种类1.发布性通知 2.批转性通知 3.事项性通知 4.任免通知 5.会议通知三、1.批转性通知的写作格式1.标题(1)发文机关+转发或批转+原件标题(通知除外)+通知(2)转发或批转+原件标题(通知除外)+通知2.正文(批语)批语+转发件2.事项性通知的写法(1).完整的标题(2).正文缘由+事项+结语3.任免通知的写法(1).标题(2).正文任免机关、任免人员的姓名、任免的职务4.会议通知(1).标题 (2).正文缘由、事项和结语报告一、报告的种类 1.工作报告 2.情况报告 3.答复报告二、报告的写作格式1.标题2.主送机关3.正文:概述情况+详述情况+结束语三、报告的写作要领:1.内容要真实2.报告要不失时机3.文字要精练,用词要准确 4.不能越级报告 5.不能把报告与请示混淆在一起二、事务文书1.【计划】 2.总结 3.述职报告 4.调查报告 5.简报 7.会议记录计划一、计划的特点:1.时间上的遇见性2.内容上的目的性3.执行中的约束性二、计划的分类 1.规划 2.方案、意见 3.工作要点 4.安排、打算 5.设想三、规划的格式:1.标题:单位名称+适用时限+内容要点+文种2.正文:前沿+任务与目标+步骤与措施+结语3.落款四、计划的写作要领:1.要符合方针政策2.要从实际出发3.要走群众路线4.要注意灵活性总结一、总结的特点 1.回顾性 2.自身性 3.平时性二、总结的种类 1.综合性总结 2.专题性总结三、总结的格式1.标题公文式标题:单位名称+时间+总结对象+文中新闻式标题:概括总结核心内容的文章标题2.正文:基本情况、成绩与经验、问题与教训、今后的意见3.落款四、总结的写作要领:1.充分占有材料2.如实反映情况3.正确选择实例 4.找出事物规律述职报告:一、述职报告的特点:1.总结性 2.述评性 3.针对性 4.通俗性 5.艺术性二、述职报告的作用:1.利于改进工作2.利于群众监督3.利于干部使用三、述职报告的格式:1.标题 2.署名 3.正文:导言+主体+结尾 4.落款四、述职报告的写作要领:1.要注意客观事实2.要突出个人的能力 3.要突出个性重点4.要用生动的语言应用文写作教案应用文写作教案第一讲日常事务类、告启类文书写作教学计划:1、了解应用文的含义、分类及作用。
应用文写作教案(第三章)
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二、方法步骤
总的要求是,从7月上旬开始,利用一 个半月至两个月的时间,大体完成这项任务。 具体安排如下: 1. 7月上旬,全厂职工学习、讨论×× 经验、认清意义,找出差距。10日左右听汇报。 2. 7月中下旬,各车间、科室提出方案。 3. 8月上旬,综合平衡,进一步补充完善。 4. 8月中旬,检查、评比。
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计划
定义
单位、部门或个人为了在一定时期内
实现某一目标而预先对某项工作做出 的部署和安排用书面形式写下来。 常见的规划、纲要、设想、安排、方 案等都属于计划一类。
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计划的分类
根据不同的角度,计划的分类有以下几种: 1、从性质上分类,可分为综合性计划和专项性计 划。 2、从内容上分类,可分为工作计划、生产计划、 销售计划、学习计划、科研计划等。 3、从范围上分类,可分为国家计划、地区计划、 部门计划、单位计划和个人计划等。 4、从时间跨度上分类,可分为长期计划、中期计 划、短期计划。
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3、结语
即主体的结束语。一般是提出希望 和要求,号召做好工作,为完成计划而努 力奋斗。行文应简洁明快。
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(3)落款
在正文右下方署上制订计划的单 位名称,在署名的下行写上日期。
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写作题
××厂为了调动职工的积极性,保证完 成和超额完成生产任务,决定在全厂内推行 ××岗位责任制先进经验:要求开好三个会 (动员会、经验交流会、总结表彰会),搞好 试点工作,组织职工讨论,充分发扬民主,各 方面配合,从7月上旬开始,利用一个半月至两 个月,完成这项任务。请根据以上情况,为 ××厂制订一份工作方案。
应用文的写作基础教案
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应用文的写作基础教案第一章:应用文写作概述1.1 教学目标了解应用文的概念和特点明确应用文写作的目的和重要性掌握应用文的基本结构和格式1.2 教学内容应用文的定义和分类应用文的特点和作用应用文写作的基本要求应用文的格式和排版规范1.3 教学方法讲授法:讲解应用文的概念和特点,示范应用文的结构和格式互动法:学生提问,教师解答实践法:学生练习编写简单的应用文1.4 教学评估课堂问答:检查学生对应用文概念和特点的理解练习编写:评估学生对应用文结构和格式的掌握程度第二章:商务信函写作2.1 教学目标掌握商务信函的写作格式和要素提高商务信函的写作能力和沟通效果2.2 教学内容商务信函的定义和作用商务信函的基本格式和要素商务信函的语言风格和表达要求2.3 教学方法案例分析法:分析实际商务信函案例,讨论其写作技巧实践法:学生练习编写不同类型的商务信函2.4 教学评估课堂问答:检查学生对商务信函定义和作用的理解第三章:商务报告写作3.1 教学目标了解商务报告的概念和特点学会使用恰当的数据和图表来支持报告观点3.2 教学内容商务报告的定义和作用收集和分析数据的方法和技巧报告语言风格和表达要求3.3 教学方法案例分析法:分析实际商务报告案例,讨论其写作技巧实践法:学生练习编写简单的商务报告3.4 教学评估课堂问答:检查学生对商务报告概念和作用的理解第四章:求职信和个人简历写作4.1 教学目标提高求职信和个人简历的吸引力和说服力掌握求职信和个人简历的写作技巧和注意事项4.2 教学内容求职信和个人简历的定义和作用求职信和个人简历的写作技巧和注意事项求职信和个人简历的修改和完善方法4.3 教学方法案例分析法:分析实际求职信和个人简历案例,讨论其写作技巧实践法:学生练习编写求职信和个人简历4.4 教学评估课堂问答:检查学生对求职信和个人简历定义和作用的理解第五章:会议纪要写作5.1 教学目标了解会议纪要的概念和作用学会记录和整理会议内容和决议事项5.2 教学内容会议纪要的定义和作用会议记录的方法和技巧会议纪要的语言风格和表达要求5.3 教学方法案例分析法:分析实际会议纪要案例,讨论其写作技巧实践法:学生练习编写简单的会议纪要5.4 教学评估课堂问答:检查学生对会议纪要概念和作用的理解第六章:申请表格和提案书写作6.1 教学目标提高申请表格和提案书的准确性和完整性掌握申请表格和提案书的写作技巧和注意事项6.2 教学内容申请表格和提案书的定义和作用申请表格和提案书的写作技巧和注意事项申请表格和提案书的修改和完善方法6.3 教学方法案例分析法:分析实际申请表格和提案书案例,讨论其写作技巧6.4 教学评估课堂问答:检查学生对申请表格和提案书定义和作用的理解第七章:营销文案写作7.1 教学目标提高营销文案的吸引力和说服力掌握营销文案的写作技巧和注意事项7.2 教学内容营销文案的定义和作用营销文案的写作技巧和注意事项营销文案的修改和完善方法7.3 教学方法案例分析法:分析实际营销文案案例,讨论其写作技巧实践法:学生练习编写营销文案7.4 教学评估课堂问答:检查学生对营销文案定义和作用的理解第八章:电子邮件和社交媒体文案写作8.1 教学目标提高电子邮件和社交媒体文案的吸引力和说服力掌握电子邮件和社交媒体文案的写作技巧和注意事项8.2 教学内容电子邮件和社交媒体文案的定义和作用电子邮件和社交媒体文案的写作技巧和注意事项电子邮件和社交媒体文案的修改和完善方法8.3 教学方法案例分析法:分析实际电子邮件和社交媒体文案案例,讨论其写作技巧实践法:学生练习编写电子邮件和社交媒体文案8.4 教学评估课堂问答:检查学生对电子邮件和社交媒体文案定义和作用的理解第九章:投诉信和道歉信写作9.1 教学目标提高投诉信和道歉信的正式性和礼貌性掌握投诉信和道歉信的写作技巧和注意事项9.2 教学内容投诉信和道歉信的定义和作用投诉信和道歉信的写作技巧和注意事项投诉信和道歉信的修改和完善方法9.3 教学方法案例分析法:分析实际投诉信和道歉信案例,讨论其写作技巧实践法:学生练习编写投诉信和道歉信9.4 教学评估课堂问答:检查学生对投诉信和道歉信定义和作用的理解第十章:总结和反馈10.1 教学目标总结应用文写作基础的学习内容收集学生对教学的反馈和建议鼓励学生继续练习和提高应用文写作能力10.2 教学内容回顾和总结本课程的主要内容和知识点学生分享学习心得和经验教师提供写作资源和进一步学习的建议10.3 教学方法讲授法:回顾和总结应用文写作基础的主要内容小组讨论法:学生分组讨论学习心得和经验实践法:学生练习编写总结性文章10.4 教学评估课堂问答:检查学生对课程内容的掌握程度重点解析应用文写作基础教案的重点在于让学生掌握应用文的定义、特点、结构和格式,以及不同类型应用文的写作方法和技巧。
[文学]应用文写作教案
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文学应用文写作教案第一章:应用文写作概述1.1 教学目标让学生了解应用文的概念与特点让学生掌握应用文的写作格式与要求培养学生运用文学手法进行应用文写作的能力1.2 教学内容应用文的定义与分类应用文的特点应用文的写作格式与要求文学手法在应用文写作中的应用1.3 教学方法讲授法:讲解应用文的概念、特点、格式等基本知识案例分析法:分析优秀应用文案例,引导学生运用文学手法进行写作1.4 教学步骤导入:介绍应用文的概念与重要性讲解:详细讲解应用文的分类、特点、写作格式等案例分析:分析优秀应用文案例,引导学生关注文学手法在应用文写作中的应用第二章:书信写作2.1 教学目标让学生掌握书信的格式与要求使学生能够熟练运用书信进行日常交流2.2 教学内容书信的基本格式书信的语言特点不同类型书信的写作要点文学手法在书信写作中的应用2.3 教学方法讲授法:讲解书信格式与语言特点案例分析法:分析优秀书信案例,引导学生运用文学手法进行写作2.4 教学步骤导入:介绍书信的重要性与基本格式讲解:详细讲解书信的格式、语言特点等案例分析:分析优秀书信案例,引导学生关注文学手法在书信写作中的应用第三章:报告与请示写作3.1 教学目标让学生掌握报告与请示的格式与要求使学生能够熟练运用报告与请示进行工作交流3.2 教学内容报告与请示的基本格式报告与请示的语言特点不同类型报告与请示的写作要点文学手法在报告与请示写作中的应用3.3 教学方法讲授法:讲解报告与请示格式与语言特点案例分析法:分析优秀报告与请示案例,引导学生运用文学手法进行写作3.4 教学步骤导入:介绍报告与请示的重要性与基本格式讲解:详细讲解报告与请示的格式、语言特点等案例分析:分析优秀报告与请示案例,引导学生关注文学手法在报告与请示写作中的应用第四章:会议纪要与通知写作4.1 教学目标让学生掌握会议纪要与通知的格式与要求使学生能够熟练运用会议纪要与通知进行工作交流4.2 教学内容会议纪要与通知的基本格式会议纪要与通知的语言特点不同类型会议纪要与通知的写作要点文学手法在会议纪要与通知写作中的应用4.3 教学方法讲授法:讲解会议纪要与通知格式与语言特点案例分析法:分析优秀会议纪要与通知案例,引导学生运用文学手法进行写作4.4 教学步骤导入:介绍会议纪要与通知的重要性与基本格式讲解:详细讲解会议纪要与通知的格式、语言特点等案例分析:分析优秀会议纪要与通知案例,引导学生关注文学手法在会议纪要与通知写作中的应用第五章:商务合同写作5.1 教学目标让学生掌握商务合同的格式与要求使学生能够熟练运用商务合同进行商业交流5.2 教学内容商务合同的基本格式商务第六章:商务合同写作(续)5.3 教学方法讲授法:讲解商务合同的基本格式和条款构成案例分析法:分析优秀商务合同案例,引导学生运用文学手法进行写作5.4 教学步骤导入:介绍商务合同的概念和重要性讲解:详细讲解商务合同的基本格式、条款构成等案例分析:分析优秀商务合同案例,引导学生关注文学手法在商务合同写作中的应用第七章:营销文案写作7.1 教学目标让学生掌握营销文案的格式与要求使学生能够熟练运用营销文案进行产品推广营销文案的基本格式营销文案的语言特点不同类型营销文案的写作要点文学手法在营销文案写作中的应用7.3 教学方法讲授法:讲解营销文案格式与语言特点案例分析法:分析优秀营销文案案例,引导学生运用文学手法进行写作7.4 教学步骤导入:介绍营销文案的概念和重要性讲解:详细讲解营销文案的基本格式、语言特点等案例分析:分析优秀营销文案案例,引导学生关注文学手法在营销文案写作中的应用第八章:求职与辞职写作8.1 教学目标让学生掌握求职与辞职信的格式与要求使学生能够熟练运用求职与辞职信进行职场交流8.2 教学内容求职与辞职信的基本格式求职与辞职信的语言特点不同类型求职与辞职信的写作要点文学手法在求职与辞职信写作中的应用讲授法:讲解求职与辞职信格式与语言特点案例分析法:分析优秀求职与辞职信案例,引导学生运用文学手法进行写作8.4 教学步骤导入:介绍求职与辞职信的概念和重要性讲解:详细讲解求职与辞职信的基本格式、语言特点等案例分析:分析优秀求职与辞职信案例,引导学生关注文学手法在求职与辞职信写作中的应用第九章:评价与反馈写作9.1 教学目标让学生掌握评价与反馈的格式与要求使学生能够熟练运用评价与反馈进行沟通交流9.2 教学内容评价与反馈的基本格式评价与反馈的语言特点不同类型评价与反馈的写作要点文学手法在评价与反馈写作中的应用9.3 教学方法讲授法:讲解评价与反馈格式与语言特点案例分析法:分析优秀评价与反馈案例,引导学生运用文学手法进行写作9.4 教学步骤导入:介绍评价与反馈的概念和重要性讲解:详细讲解评价与反馈的基本格式、语言特点等案例分析:分析优秀评价与反馈案例,引导学生关注文学手法在评价与反馈写作中的应用10.1 教学目标10.2 教学内容10.3 教学方法10.4 教学步骤重点和难点解析教案编辑中需要重点关注的环节包括:1. 教学内容的讲解:确保学生能够理解和掌握应用文的概念、特点、格式等基本知识,以及不同类型应用文的写作要点。
应用文写作教教案课件
![应用文写作教教案课件](https://img.taocdn.com/s3/m/cd4f6a16f6ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8db7.png)
应用文写作教案课件第一章:应用文写作概述1.1 教学目标了解应用文的定义和特点掌握应用文的基本结构明白应用文写作的重要性1.2 教学内容应用文的定义和特点应用文的基本结构应用文写作的重要性1.3 教学过程导入:介绍应用文的定义和特点讲解:详细讲解应用文的基本结构和写作要点案例分析:分析实际案例,让学生更好地理解应用文写作1.4 课后作业让学生写一篇简短的自我介绍,练习应用文的写作技巧第二章:商务信函写作2.1 教学目标掌握商务信函的格式和写作技巧2.2 教学内容商务信函的格式和写作技巧商务信函的常用表达和词汇2.3 教学过程导入:介绍商务信函的重要性和格式讲解:详细讲解商务信函的写作技巧和常用表达案例分析:分析实际案例,让学生更好地理解商务信函写作2.4 课后作业让学生写一封商务邀请函,练习商务信函的写作技巧第三章:报告书写作3.1 教学目标掌握报告书的格式和写作技巧3.2 教学内容报告书的格式和写作技巧报告书中的常用表达和词汇3.3 教学过程导入:介绍报告书的重要性和格式讲解:详细讲解报告书的写作技巧和常用表达案例分析:分析实际案例,让学生更好地理解报告书写作3.4 课后作业让学生写一份市场调查报告,练习报告书的写作技巧第四章:求职信写作4.1 教学目标掌握求职信的格式和写作技巧4.2 教学内容求职信的格式和写作技巧求职信中的常用表达和词汇4.3 教学过程导入:介绍求职信的重要性和格式讲解:详细讲解求职信的写作技巧和常用表达案例分析:分析实际案例,让学生更好地理解求职信写作4.4 课后作业让学生写一封求职信,练习求职信的写作技巧第五章:电子邮件写作5.1 教学目标掌握电子邮件的格式和写作技巧5.2 教学内容电子邮件的格式和写作技巧电子邮件的常用表达和词汇5.3 教学过程导入:介绍电子邮件的重要性和格式讲解:详细讲解电子邮件的写作技巧和常用表达案例分析:分析实际案例,让学生更好地理解电子邮件写作5.4 课后作业让学生写一封电子邮件,练习电子邮件的写作技巧第六章:memo写作6.1 教学目标掌握memo的格式和写作技巧6.2 教学内容memo的格式和写作技巧memo中的常用表达和词汇6.3 教学过程导入:介绍memo的重要性和格式讲解:详细讲解memo的写作技巧和常用表达案例分析:分析实际案例,让学生更好地理解memo写作6.4 课后作业让学生写一份会议memo,练习memo的写作技巧第七章:提案书写作7.1 教学目标掌握提案书的格式和写作技巧7.2 教学内容提案书的格式和写作技巧提案书中的常用表达和词汇7.3 教学过程导入:介绍提案书的重要性和格式讲解:详细讲解提案书的写作技巧和常用表达案例分析:分析实际案例,让学生更好地理解提案书写作7.4 课后作业让学生写一份活动提案书,练习提案书的写作技巧第八章:通知写作8.1 教学目标掌握通知的格式和写作技巧8.2 教学内容通知的格式和写作技巧通知中的常用表达和词汇8.3 教学过程导入:介绍通知的重要性和格式讲解:详细讲解通知的写作技巧和常用表达案例分析:分析实际案例,让学生更好地理解通知写作8.4 课后作业让学生写一份课程调整通知,练习通知的写作技巧第九章:个人陈述写作9.1 教学目标掌握个人陈述的格式和写作技巧9.2 教学内容个人陈述的格式和写作技巧个人陈述中的常用表达和词汇9.3 教学过程导入:介绍个人陈述的重要性和格式讲解:详细讲解个人陈述的写作技巧和常用表达案例分析:分析实际案例,让学生更好地理解个人陈述写作9.4 课后作业让学生写一份个人陈述,练习个人陈述的写作技巧第十章:社交媒体帖子写作10.1 教学目标掌握社交媒体帖子的格式和写作技巧10.2 教学内容社交媒体帖子的格式和写作技巧社交媒体帖子的常用表达和词汇10.3 教学过程导入:介绍社交媒体帖子的重要性和格式讲解:详细讲解社交媒体帖子的写作技巧和常用表达案例分析:分析实际案例,让学生更好地理解社交媒体帖子写作10.4 课后作业让学生写一篇社交媒体帖子,练习社交媒体帖子的写作技巧第十一章:投诉信写作11.1 教学目标掌握投诉信的格式和写作技巧11.2 教学内容投诉信的格式和写作技巧投诉信中的常用表达和词汇11.3 教学过程导入:介绍投诉信的重要性和格式讲解:详细讲解投诉信的写作技巧和常用表达案例分析:分析实际案例,让学生更好地理解投诉信写作11.4 课后作业让学生写一封投诉信,练习投诉信的写作技巧第十二章:感谢信写作12.1 教学目标掌握感谢信的格式和写作技巧12.2 教学内容感谢信的格式和写作技巧感谢信中的常用表达和词汇12.3 教学过程导入:介绍感谢信的重要性和格式讲解:详细讲解感谢信的写作技巧和常用表达案例分析:分析实际案例,让学生更好地理解感谢信写作12.4 课后作业让学生写一封感谢信,练习感谢信的写作技巧第十三章:申请信写作13.1 教学目标掌握申请信的格式和写作技巧13.2 教学内容申请信的格式和写作技巧申请信中的常用表达和词汇13.3 教学过程导入:介绍申请信的重要性和格式讲解:详细讲解申请信的写作技巧和常用表达案例分析:分析实际案例,让学生更好地理解申请信写作13.4 课后作业让学生写一封奖学金申请信,练习申请信的写作技巧第十四章:总结报告写作14.1 教学目标掌握总结报告的格式和写作技巧14.2 教学内容总结报告的格式和写作技巧总结报告中的常用表达和词汇14.3 教学过程导入:介绍总结报告的重要性和格式讲解:详细讲解总结报告的写作技巧和常用表达案例分析:分析实际案例,让学生更好地理解总结报告写作14.4 课后作业让学生写一份活动总结报告,练习总结报告的写作技巧第十五章:文案写作15.1 教学目标掌握文案的格式和写作技巧15.2 教学内容文案的格式和写作技巧文案中的常用表达和词汇15.3 教学过程导入:介绍文案的重要性和格式讲解:详细讲解文案的写作技巧和常用表达案例分析:分析实际案例,让学生更好地理解文案写作15.4 课后作业让学生写一篇产品推广文案,练习文案的写作技巧重点和难点解析本文主要介绍了应用文写作教案课件的十五个章节,涵盖了不同类型的应用文写作,包括商务信函、报告书、求职信、电子邮件、memo、提案书、通知、个人陈述、社交媒体帖子、投诉信、感谢信、申请信、总结报告和文案。
应用文写作教案第三章
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实 用 写 作 教 案
标 我们都是普通老百姓,收入不高,所以要想实现目标, 唯一的办法就是省钱!通过几天的思考,我认为可以节俭 的地方很多,而浪费的现象在你身上特别严重,在此列举 补救措施,希望你能一一照办:
措施
2013年8月11日星期日
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一、从现在开始,你尽量不要添置新衣服,实在要添, 除了黑色的,其他颜色的一律不要考虑。
第三章 日常事务应用文书
事务文书
☆事务应用文是指机关、团体、企事业单位在日常 公务活动中形成和使用的应用文。
实 用 写 作 教 案
注意:事务文书一般都不是用来行使职权的具有法定效 力的文书,不直接用来对外行文。国家没有规定的体例, 只有惯用的种类和格式,具有较大的灵活性。
2013年8月11日星期日
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(3)合理性。计划必须定得具体明确,切实可行, 符合实际。目标定得过高,无法实现和完成;定 得过低,计划又无法起指导、激励作用。
(4)可操作性。计划的步骤、措施、要求、时限 不但要写得具体、细致,还要便于检查督促,对 实 用 照落实。
写 作 教 案
2013年8月11日星期日
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二、计划的结构与写作
2013年8月11日星期日
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一、计划的含义与特点 1、含义 计划是单位或个人对未来一定时间内要做 的工作从目标、任务、要求到措施预先作出设 计安排的事务性文书。
实 用 写 作 教 案
2013年8月11日星期日
10
大至国家,
小到乡村、班 级、商店、小 组都使用
工作、生活 、 学习各方面都 可使用
实 用 写 任何人或 作 单位团体 教 案
四、从现在开始,你必须合理使用手机。
理由:你每月的手机费,也是一笔不小的开支。可是 据我观察,你拨打和接听的那些电话,百分之九十都是废 话。从现在开始,你只能上班时候开机,一下班就关掉。 原因很简单:上班时开机,才好用单位的电话回电话。因 此你必须牢记这一点:如果手机响了,千万不要接听,用 实 单位的电话回过去,把手机当传呼机使用。 用 以上是对你的约束。由于时间仓促,我暂时只能想到 写 作 这么多,肯定还有没想到的,这就要麻烦你替我想想了, 教 想到多少是多少,想好了告诉我。 案 你的老婆
应用文写作第三章 常用事务文书写作
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第三章 常用事务文书写作
电子课件
目录
第一节 常用事务文书写作概述 第二节 规章制度 简报 第三节 计划 总结
目录
第四节 述职报告 调查报告 第五节 求职信 简历 第六节 讲话稿 演讲稿
目录
第七节 会议记录 第八节 便条 条据 第九节 启事 海报
学习目标
1.了解规章制度、计划、调查报告等常用事务 文书的概念。
4.落款 写上制发单位名称、具体时
间。如标题中已有制发单位名称, 落款可不再署名。
第二节 规章制度 简报
一、规章制度 二、简报
(三)规章制度的特点 1.约束性
规章制度明确规定了应该做 什么,不应该做什么。它是人们 的行为准则,一经生效,有关单 位或个人就必须严格遵守或遵照 执行。
第二节 规章制度 简报
一、常用事务文书的概念
二、常用事务文书 的特点
三、常用事务文书 的作用
常用的事务文书包括规章制 度、简报,计划、总结,述职报 告、调查报告,也包括求职信、 简历,讲话稿、演讲稿,会议记 录,便条、条据,启事、海报。 事务文书属于广义的公文范畴, 事务公文缺乏法定公文的强制性, 只有辅助性和指导性。
第一节 常用事务文书写作概述
二、简报
第二节 规章制度 简报
一、规章制度 二、简报
3.稳定性 规章制度既然是人们的行为
准则,就不宜经常变动和修改, 应具有相对稳定性。因此,不能 将脱离实际的条文,属于临时性 的、个别性的问题,暂还没有条 件实行的问题引入规章制度。
第二节 规章制度 简报
一、规章制度
但并不是说规章制度是一成 不变的,在条件成熟的时候或环 境发生了变化,应及时修改并完 善它。
3.5简报(教学课件)-《应用文写作》
![3.5简报(教学课件)-《应用文写作》](https://img.taocdn.com/s3/m/9cd14a8a0408763231126edb6f1aff00bed570fb.png)
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第五节 简报
• (2)期数。“期数”也称“期号”,写在名称下面,或按年度编号, 或统一编号。属于“增刊”的,要单独编号,否则,得不到“增刊” 的会以为正刊缺号而前来查询。
• (3)编印单位。编印单位写在期号下面左侧。 • (4)印发日期。印发日期写在期号下面右侧。 • (5)密级。密级分“绝密”“机密”“秘密”“内部刊物”等,写
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第五节 简报
• 三、简报的内容结构和写作注意事项
• 简报一般由报头、标题、正文、报尾、按语等部分组成。简报的写作 要求“快”“新”“简”“实”。“快”指的是时间;“新”指的是 内容;“简”兼指取材和语言表达;“实”既指内容真实无误,又指 态度实实在在,不可弄虚作假。
• 1.报头 • 报头一般排在第一页的上方,约占全页1/3的位置,由六个部分组成。 • (1)名称。名称写在简报最前面的上端中央,以醒目的大字标出,
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第五节 简报
• 3.正文 • 简报的正文部分一般包括前言和主体两部分。 • (1)前言。前言一般要用极简洁、明确的一句话或一段话,总括全
文的主题或主要事实(含“时”“地”“人”“事”“因”“果”六 要素),给读者一个总的印象。其作用相当于消息的导语部分。写法 一般有叙述式、提问式和结论式等。 • (2)主体。主体是简报的主干,简报的主体部分需要用富有说服力 的典型材料把前言展开,使其具体化。一般有以下四种叙述方法:① 并列式,并列式是将选取的材料逐条排列,各条之间是并列关系。
第三章 常用事务文书
• 第一节 • 第二节 • 第三节 • 第四节 • 第五节 • 第六节
应用文写作教案精品课
![应用文写作教案精品课](https://img.taocdn.com/s3/m/a0e329ddf61fb7360b4c6549.png)
第一章应用文写作基础知识知识目标:通过学习,了解应用文写作基础知识以及它与一般文体写作的区别,掌握应用文体写作的特点。
能力目标:正确理解应用文写作知识,并会具体运用写作知识进行写作实践。
教学设计:通过具体的实例讲解应用文写作基础知识导入:“博士”寻驴从前,有一位老先生,号称学富五车、才高八斗,方圆百十里地享有很高的声望,人称“博士”,他也因此得意洋洋、自视很高。
这一天,家人来向他报告:家里一头最精壮的黑驴莫名其妙地丢失了,而眼下正是田里、家里活儿最多、最需要牲口的时候,请老爷赶紧想办法或者找回黑驴、或者重买一头新驴。
当时一头正值壮年的驴也还很值几个钱,于是有好事者提醒博士说,还是先写个寻驴启事,也许还能找回来呢!博士连连点头称是。
于是磨墨铺纸,提笔运腕,一张寻驴启事一气呵成,墨迹未干就赶紧让家人拿出去,张贴在闹市口了。
可是,转眼几天过去了,一点黑驴的消息也没有,博士决定亲自到街头去看一看、听一听,了解了解关于黑驴的消息。
来到闹市口,自己写的启事还在,还真有不少人在围观,博士混入人群,心下得意,想听听大家的说法。
只听得有好事者正摇头晃脑地给大家念着:“……,我中华古国、历史悠久,文化灿烂、民风淳朴、文明教化,……盘古开天……,唐宗……,宋祖……”“什么嘛!什么嘛!”“什么意思!瞎耽误工夫!”围观的人没等好事者念完,就已连连唾弃着地四下散去。
原来,“博士”真不愧为博士,一个寻驴启事洋洋洒洒上万字下去,还没提到一个驴字,难怪他等了好几天没有任何消息呢!原来大家还没等他讲到驴就早已不耐烦读下去了!一、什么是应用文呢?什么是应用文?应用文是国家机关、企事业单位、社会团体和个人在日常生活、学习、工作中处理公私事物、交流传递信息、解决实际问题时所使用的具有直接实用价值和惯用格式的文章的总称。
什么是应用文写作?是机关或个体应用于日常工作和生活需要的一种写作活动,应用文是应用写作的成果。
二、应用文的分类:日常、就业、会议、礼仪、公文等三、应用文的功用1、法规、准绳功用;2、联系、协调功用;3、凭证、依据功用。
应用文写作 第3章:应用文的写作过程
![应用文写作 第3章:应用文的写作过程](https://img.taocdn.com/s3/m/c6c08e1c581b6bd97f19ea45.png)
一、起因:客观需要; 二、基础:调查研究;
三、前提:谋篇构思; 四、关键:正确表达;
五、终结:修改定稿。
第一节 :客观需要是应用文写作的起因
一、客观需要的类型 (一)行政管理的需要:
行政公文在行政管理中产生并在公务活动中使用。 它是行政管理、依法行政和进行公务活动的重要工具。 (二)处理事务的需要:
关于提交2008-2009学年度校外学科竞赛获奖 材料的通知
各班级: 为进一步促进我院大学生学科竞赛活动的开展,鼓励 广大学生进行创新学习,培养创新意识,增强创新能力, 不断提高学术文化修养水平,营造浓郁的文化艺术氛围, 积极推动大学生综合素质的拓展。经学院研究,决定对 2008-2009学年度参加校外学科竞赛的同学予以表彰及奖 励。请本学年度参加校外学科竞赛获奖同学将材料在规定 时间内提交至指定地点,以进行审核。 提交材料要求如下: 1.《艺术与设计学院学科竞赛登记表》电子文件 (登记表下载地址:艺术学院下载中心) 2. 获奖作品电子文件
一、“文种”的选择
——据意图选择:
——据文种特性辨别:
公告——通告;
——据行文“方向”选择:
二、选择文本模式
法定模式、习惯性模式 应用文的文本模式是凭、事、断、析四个 要素组成。 “凭”:行文的根据,述事的缘由; “事”:陈述的事项、事实; “断”:某种结论或要求; “析”:对“事”和“断”的分析、解释;
第四节:修改定稿(写作终结)
一、明确修改的对象
(一)查写作目的是否准确体现
1、查是否符合公务实际; 2、查是否明确地把意图表达清楚; 3、查文章中的观点和提法是否准确;
(二)查事实、依据、数据是否准确、精 当
应用写作 第三章 书信、自荐信、辞职信、述职报告
![应用写作 第三章 书信、自荐信、辞职信、述职报告](https://img.taocdn.com/s3/m/a7500ef6ba0d4a7302763ac5.png)
(4)敬语 出于礼节,信的最后往往写一两句祝颂的话或敬语, 出于礼节, 信的最后往往写一两句祝颂的话或敬语,常 用的有“此致敬礼” 用的有“此致敬礼” 、“此礼” 、“祝您事业有成”、 此礼” 祝您事业有成” 祝您鹏程万里,事业发达” 等等。 “祝您鹏程万里,事业发达”,等等。 (5)信尾 依次写出求职人姓名、时间、联系地址、邮编、电话。 依次写出求职人姓名、时间、联系地址、邮编、电话。 位置在敬语右下方。 位置在敬语右下方。 (6)附件 多是提供证明自己资历、能力以及工作经历的证明材料, 多是提供证明自己资历、能力以及工作经历的证明材料 , 其中也包括自己的一些补充。 其中也包括自己的一些补充。
①承接语:开门见山,告知公司自己要走了, 让公司做好 承接语:开门见山,告知公司自己要走了, 自己走后的工作安排。 自己走后的工作安排。 主体文:告诉公司辞职的原因。 ②主体文:告诉公司辞职的原因。 结束语:对过去接受的培训、 ③结束语:对过去接受的培训、取得的经验或者建立的关 系向公司表示感谢。 系向公司表示感谢。 (4)敬语 出于礼节,辞职信的最后往往写一两句祝颂的话或敬语, 出于礼节 ,辞职信的最后往往写一两句祝颂的话或敬语, 祝公司事业蒸蒸日上” 祝您事业兴旺发达” 如 “ 祝公司事业蒸蒸日上 ” 、 “ 祝您事业兴旺发达 ” 、 祝公司前程似锦”等等。 “祝公司前程似锦”等等。 (5)署名 在信写完之后,署上写信人的姓名,直接写自己名字即可。 在信写完之后,署上写信人的姓名, 直接写自己名字即可。 位置应写在信尾的右下方。 位置应写在信尾的右下方。 (6)日期 写信的具体时间,应写在署名的下面,一般用公历。 写信的具体时间,应写在署名的下面,一般用公历。
(1)称呼 称呼的位置在第一行顶格单独写,后面要用冒号, 称呼的位置在第一行顶格单独写,后面要用冒号,表示下 面有话要说。 面有话要说。 (2)问候语 由于辞职信的收信人很单一,目标性强, 由于辞职信的收信人很单一,目标性强,所以只强调礼 节性,写上“你好” 您好! 近好! 即可。 节性,写上“你好”、“您好!”、“近好!”即可。 其位置在称呼的下一行,一定要空两格,用感叹号。 其位置在称呼的下一行,一定要空两格,用感叹号。 (3)正文 包括三个部分:承接语、主体文和结束语 包括三个部分:承接语、
应用文写作基础教案(共4篇)
![应用文写作基础教案(共4篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/47ed1a23b0717fd5360cdc90.png)
篇一:应用文写作基础教案第一单元导论一、教学要求:让学生对应用文写作的基础知识有一个概括性认识,为下面的学习奠定良好的基础。
二、教学重点:1、理解应用文的基本概念。
2、应用文的特点三、教学过程:第一节应用文概述一、应用文的概念应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民在日常工作、学习和生活中办理公务或个人事务时所使用的、具有某些惯用格式的文章的总称。
二、应用文的种类行政公文:如公告、通告、通知、通报通用类事务应用文:如计划、总结、会议记录公务文体法律应用文:如起诉书、自诉状经济应用文:如经济合同专用类礼仪应用文:如欢迎词、欢送词、开幕词、祝词应用文涉外应用文:如涉外函电、备忘录书信类:如证明信、推荐信、感谢信、申请书私务文体条据类:如借条、请假条其他新闻文体:如新闻、消息、通讯其他:如论文三、应用文的作用1、规范和准绳作用2、宣传和教育作用3、交流和沟通作用4、凭证和档案作用四、应用文的一般特点1、实用性2、程式性3、时效性4、朴实性第二节应用文写作的基本要求一、材料真实典型二、观点正确鲜明三、结构严谨1、层次清楚、段落分明2、过渡自然、前后照应3、开头结尾简洁明了四、语言得体1、庄重得体2、通俗易懂3、准确规范4、简明扼要五、格式规范1、广泛阅读范文2、大量实践训练作业:在本单元学习了应用文写作的基本要求后,你掌握了哪些新知识?有哪些感悟?第二单元公文一、教学目的要求:1、了解公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等9种公文的概念、特点、作用和使用范围。
2、掌握通知、通报、报告、请示、函、会议纪要等6种常用公文的行文关系及其具体的写作要求和方法。
3、学会仿照教材中的范文进行写作,做到格式规范。
二、教学重点:公文的格式和写法。
三、教学过程:第一节公文概述一、公文的概念从广义上讲,公文是国家党政机关、人民团体、企事业单位在进行公务活动时所使用的体式完整、内容系统的各种书面材料。
应用文写作教学教案设计
![应用文写作教学教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/2871b57f2e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e22c.png)
应用文写作教学教案设计第一章:应用文写作概述一、教学目标:1. 让学生了解应用文写作的定义、特点和作用。
2. 培养学生对应用文写作的兴趣和意识。
3. 使学生掌握应用文写作的基本要求和技巧。
二、教学内容:1. 应用文的定义和分类。
2. 应用文的特点和作用。
3. 应用文写作的基本要求。
三、教学方法:1. 讲授法:讲解应用文的概念、特点、作用和写作要求。
2. 案例分析法:分析典型应用文案例,让学生了解实际应用。
四、教学步骤:1. 导入:引导学生思考应用文在日常生活中的重要性。
2. 讲解:详细讲解应用文的定义、特点、作用和写作要求。
3. 案例分析:分析典型应用文案例,让学生了解实际应用。
五、教学评价:1. 课后作业:检查学生对应用文写作的掌握程度。
2. 学生互评:让学生互相评价,提高写作技巧。
第二章:商务应用文写作一、教学目标:1. 让学生了解商务应用文的定义、特点和作用。
3. 使学生掌握商务应用文写作的基本要求和技巧。
二、教学内容:1. 商务应用文的定义和分类。
2. 商务应用文的特点和作用。
3. 商务应用文写作的基本要求。
三、教学方法:1. 讲授法:讲解商务应用文的概念、特点、作用和写作要求。
2. 案例分析法:分析典型商务应用文案例,让学生了解实际应用。
四、教学步骤:1. 导入:引导学生思考商务应用文在日常生活中的重要性。
2. 讲解:详细讲解商务应用文的定义、特点、作用和写作要求。
3. 案例分析:分析典型商务应用文案例,让学生了解实际应用。
五、教学评价:1. 课后作业:检查学生对商务应用文写作的掌握程度。
2. 学生互评:让学生互相评价,提高写作技巧。
第三章:行政应用文写作一、教学目标:1. 让学生了解行政应用文的定义、特点和作用。
3. 使学生掌握行政应用文写作的基本要求和技巧。
二、教学内容:1. 行政应用文的定义和分类。
2. 行政应用文的特点和作用。
3. 行政应用文写作的基本要求。
三、教学方法:1. 讲授法:讲解行政应用文的概念、特点、作用和写作要求。
应用文写作教教案课件
![应用文写作教教案课件](https://img.taocdn.com/s3/m/cfaaf57a580102020740be1e650e52ea5518ce93.png)
应用文写作教案课件第一章:应用文写作概述1.1 教学目标了解应用文的概念和特点掌握应用文的结构和格式培养学生的应用文写作意识1.2 教学内容应用文的定义和分类应用文的特点和作用应用文的结构和格式要求1.3 教学方法讲授法:讲解应用文的概念和特点案例分析法:分析典型应用文案例实践法:学生动手写作练习1.4 教学步骤导入:介绍应用文的定义和分类新课:讲解应用文的特点和作用案例分析:分析典型应用文案例写作练习:学生动手写作练习1.5 教学评价学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况学生作业完成情况:评估学生的应用文写作练习第二章:应用文写作的基本技巧2.1 教学目标掌握应用文的语言表达技巧学会使用恰当的词汇和句式培养学生的应用文写作能力2.2 教学内容应用文的语言特点和要求恰当使用词汇和句式的技巧常见应用文的语言表达实例2.3 教学方法讲授法:讲解应用文的语言特点和要求案例分析法:分析典型应用文的语言表达实例实践法:学生动手写作练习2.4 教学步骤导入:回顾应用文写作概述的内容新课:讲解应用文的语言特点和要求案例分析:分析典型应用文的语言表达实例写作练习:学生动手写作练习2.5 教学评价学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况学生作业完成情况:评估学生的应用文写作练习第三章:商务应用文写作3.1 教学目标了解商务应用文的类型和特点掌握商务应用文的结构和格式培养学生的商务应用文写作能力3.2 教学内容商务应用文的类型和特点商务应用文的结构和格式要求常见商务应用文实例分析3.3 教学方法讲授法:讲解商务应用文的概念和特点案例分析法:分析典型商务应用文案例实践法:学生动手写作练习3.4 教学步骤导入:介绍商务应用文的类型和特点新课:讲解商务应用文的结构和格式要求案例分析:分析典型商务应用文案例写作练习:学生动手写作练习3.5 教学评价学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况学生作业完成情况:评估学生的商务应用文写作练习第四章:日常应用文写作4.1 教学目标了解日常应用文的类型和特点掌握日常应用文的结构和格式培养学生的日常应用文写作能力4.2 教学内容日常应用文的类型和特点日常应用文的结构和格式要求常见日常应用文实例分析4.3 教学方法讲授法:讲解日常应用文的概念和特点案例分析法:分析典型日常应用文案例实践法:学生动手写作练习4.4 教学步骤导入:介绍日常应用文的类型和特点新课:讲解日常应用文的结构和格式要求案例分析:分析典型日常应用文案例写作练习:学生动手写作练习4.5 教学评价学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况学生作业完成情况:评估学生的日常应用文写作练习第五章:求职应聘应用文写作5.1 教学目标了解求职应聘应用文的类型和特点掌握求职应聘应用文的结构和格式培养学生的求职应聘应用文写作能力5.2 教学内容求职应聘应用文的类型和特点求职应聘应用文的结构和格式要求常见求职应聘应用文实例分析5.3 教学方法讲授法:讲解求职应聘应用文的概念和特点案例分析法:分析典型求职应聘应用文案例实践法:学生动手写作练习5.4 教学步骤导入:介绍求职应聘应用文的类型和特点新课:讲解求职应聘应用第六章:社交礼仪应用文写作6.1 教学目标了解社交礼仪应用文的类型和特点掌握社交礼仪应用文的结构和格式培养学生的社交礼仪应用文写作能力6.2 教学内容社交礼仪应用文的类型和特点社交礼仪应用文的结构和格式要求常见社交礼仪应用文实例分析6.3 教学方法讲授法:讲解社交礼仪应用文的概念和特点案例分析法:分析典型社交礼仪应用文案例实践法:学生动手写作练习6.4 教学步骤导入:介绍社交礼仪应用文的类型和特点新课:讲解社交礼仪应用文的结构和格式要求案例分析:分析典型社交礼仪应用文案例写作练习:学生动手写作练习6.5 教学评价学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况学生作业完成情况:评估学生的社交礼仪应用文写作练习第七章:学术研究应用文写作7.1 教学目标了解学术研究应用文的类型和特点掌握学术研究应用文的结构和格式培养学生的学术研究应用文写作能力7.2 教学内容学术研究应用文的类型和特点学术研究应用文的结构和格式要求常见学术研究应用文实例分析7.3 教学方法讲授法:讲解学术研究应用文的概念和特点案例分析法:分析典型学术研究应用文案例实践法:学生动手写作练习7.4 教学步骤导入:介绍学术研究应用文的类型和特点新课:讲解学术研究应用文的结构和格式要求案例分析:分析典型学术研究应用文案例写作练习:学生动手写作练习7.5 教学评价学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况学生作业完成情况:评估学生的学术研究应用文写作练习第八章:网络应用文写作8.1 教学目标了解网络应用文的类型和特点掌握网络应用文的结构和格式培养学生的网络应用文写作能力8.2 教学内容网络应用文的类型和特点网络应用文的结构和格式要求常见网络应用文实例分析8.3 教学方法讲授法:讲解网络应用文的概念和特点案例分析法:分析典型网络应用文案例实践法:学生动手写作练习8.4 教学步骤导入:介绍网络应用文的类型和特点新课:讲解网络应用文的结构和格式要求案例分析:分析典型网络应用文案例写作练习:学生动手写作练习8.5 教学评价学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况学生作业完成情况:评估学生的网络应用文写作练习第九章:总结与展望9.1 教学目标总结应用文写作的重要性和技巧展望应用文写作的未来发展趋势激发学生对应用文写作的兴趣和热情9.2 教学内容回顾本学期的应用文写作学习内容讨论应用文写作的实践意义和应用领域探索应用文写作的未来发展趋势9.3 教学方法讲授法:总结本学期的学习内容和重要概念讨论法:引导学生讨论应用文写作的实践意义和应用领域探索法:引导学生探索应用文写作的未来发展趋势9.4 教学步骤导入:回顾本学期的学习内容和目标新课:总结应用文写作的重要性和技巧讨论:引导学生讨论应用文写作的实践意义和应用领域探索:引导学生探索应用文写作的未来发展趋势总结:总结本节课的主要内容和观点9.5 教学评价学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况学生作业完成情况:评估学生的总结和展望报告第十章:课程反馈与评价10.1 教学目标收集学生对课程的反馈和意见评估学生的学习成果和进步改进教学方法和内容,提高教学质量10.2 教学内容学生对课程的反馈和意见收集学生学习成果和进步的评估教学方法和内容的改进方案10.3 教学方法调查法:学生重点和难点解析在上述教案中,需要重点关注的环节包括:1. 教学内容的设计与安排:确保每个章节的内容都能涵盖应用文写作的基本概念、类型、特点、结构和格式要求,以及写作技巧和方法。
应用文写作技能与规范 3-1 第三章-书信类文书
![应用文写作技能与规范 3-1 第三章-书信类文书](https://img.taocdn.com/s3/m/a6eaab5af12d2af90242e66c.png)
一、申请书
(一)申请书的含义及分类 申请书是个人或集体向上级组织或有关部门表达 愿望、提出请求时所写的一种专用书信。 根据内容和目的,申请书大致可以分为以下三类: 思想政治类:如《入党申请书》《入会申请书》 学习工作类:如《奖学金申请书》《缓考申请书》 日常生活类:如《助学贷款申请》《困难补助申 请》《补办学生证申请》等。
二、证明信
3.正文 正文要针对对方所要求的要点来写,需要证明什 么问题就证明什么问题,无关的无须写出。 如证明的是某人的历史问题,则应写清人名、何 时、何地及所经历的事情; 若要证明某一事件,则要写清参与者的姓名、身 份及其在此事件中的地位、作用和事件本身的前因后 果。
二、证明信
4.结语 证明信的结语在正文后另起一行,写上“特此证 明”,也可直接在正文结尾处写出,不再另起一行。 5.落款 另起一行,在正文右下方写上证明单位或个人的 姓名,成文日期写在署名下方。成文后,由证明单位 或证明人加盖印章或签名,否则证明信无效。
三、邀请信
(一)邀请信的含义 邀请信是党政机关、企事业单位、社会团体或个 人邀请有关人士前往某地参加会议、学术报告、纪念 活动以及婚宴丧葬等的一种专用书信,有时又叫“邀 请函”“邀请书”“请柬”等。 这里的邀请函不同于党政机关公文中的公函,在 法律效力和行文要求上有所不同。
三、邀请信
(二)邀请信的写法 由标题、称谓、正文、结语、落款五个部分组成。 1.标题 两种写法:一是直接写“邀请信”或“邀请函”, 二是由事由和文种构成,如《关于出席××会议的邀 请函》。 2.称谓 在标题下一行顶格写称谓,写被邀请的单位或个 人的姓名和称呼,后加冒号。
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教
案
2020/6/14
11
4、简报的一般写法:
简报名称 密级和保存要求
编号
编印单位
印发时间
按语:……
标题
内容提要:……
正文
报头部分 位置可后移
正文部分
署名
…………
报:…… 送:…… 发:……
编印单位
印发时间 印发份数
报尾部分
编号:
实 用 写 作 教 案
2020/6/14
即是简报的 期数。可写成 “第××期” 或“[年份]第
简报即情况的简要报
道,是国家机关、社
会团体及企事业单位
内部用来汇报和反映
情况、交流信息和经
实 用
验,加强沟通联系的
写 作
事务性文书。
教
案
2020/6/14
9
2、简报的特点
1、专业性强 2、篇幅简短:简洁性。 3、发布快捷:时效性。 实 4、应用广泛:内部交流性。
用 写 作 教 案
2020/6/14
案
2020/6/14
3
1、团体事务文书的概念:
有广义和狭 义之分
实 用 写 作 教 案
2020/6/14
4
2、团体事务文书的特点:
1)对象比较具体。
2)格式比较固定。
3)写法比较实际。
实
4)时间比较紧迫。
用
写
作
教
案
2020/6/14
5
3、团体事务文书的作用:
1)贯彻政策,指导工作 2)沟通情况,联系工作 3)积累和提供资料 实 4)宣传教育,检查督促
作
教
案
2020/6/14
24
1、概念:
调查报告是对某一个事件或某一个问 题,进行深入细致的调查研究之后所写出 的真实地反映情况的书面报告。
实 用 写 作 教 案
2020/6/14
25
2、分类
按 情况反映调查报告
作 用
典型分析调查报告
分 总结经验调查报告
实 用 写 作 教
按 内
综合调查报告
容 分
专题调查报告
实 用
这个制度好,可以使学生准时、安全到园,避 免 上学、放学途中玩耍,不出现不安全现象,
写 甚至被冒领、劫持勒索等。对学前班、小学低
作 年 级学生也可以借鉴这种接送制度,使学校老
教 师、家长都放心。
案
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(二)调查报告:
1、概念
2、分类
3、特点
实 4、写法
用 写
5、调查报告的写作要求
用 写 作 教 案
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二、几类常用事务文书:
(一)简报 (二)调查报告 (三)计划 (四)总结 (五)讲话稿 (六)规章制度 实 (七)述职报告
用 写 作 教 案
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(一)简报:
1、概念 2、写法 3、编写简报的要求
实 用 写 作 教 案
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1、概念:
10
3、简报的分类
(一)、根据内容,简报可分为:
1、专题简报:反映单位、部门、地区的工作情况 与生产情况。分为综合性简报和专题性简报。
2、动态简报:迅速及时、简明扼要地反映当前与
部门工作有关的新情况、新动态、新趋势。
实
用 3、会议简报:用于重要会议,供参会人员阅读,
写 作
及时报道会议、刊登与会人员的意见与建议。
第三章 团体事务文书
教学要求:
1、掌握简报、调查报告、计划、总结等文体 的涵义;并会分析上述几种文体。
2、掌握编写简报、调查报告、计划、总结的 注意事项。
实 用 写 作 教 案
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2
一、概述
1、事务文书的概念
2、事务文书的特点
实
3、事务文书的作用
用
写 作
二、几类常用事务文书的写法
教
案
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3、特点
1、 真实性;
2、 针对性;
实
3、 典型性。
用
写
作
教
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4、写法
标题 署名
实 用
正文
写
作
教
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标题的写法:
❖一种:公文式标题(单标题)。包括调查对
象、调查主题和文种等几项内容。
例如
❖二种:新闻式标题(双行标题)。包括正题
和副题。正题直接揭示主题,副题则表明
××期”
14
密级:
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主要有 “内部参考”、 “秘密”、“绝 密”等。位于右 上角。
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按语:
实 用 写 作 教 案
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一般是对 正文内容的评述。 位于标题的前面。 用字体与正文区 别。
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标题:
实 用 写 作 教 案
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要能概括简 报的中心意思。 位置居中。
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内容提要:
是对正文内容
实 用
的提示。位于标题
写 作
下方。仍以字体与
教 案
正文区别。
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正文:
多以新闻消息
实 用
的写法,即把最重
写 作
要的内容写在最前
教 案
面。
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例文
秘密
NO.9800234 ××房改简报
第20期 ××市房改办公室××××年×月×日
编者按:××矿务局房改办为确保住房制度改革中“提租补贴”政策的 正常 运转,10月份对全局所属单位进行了全面调查。……现将××矿务局《房改工作检 查情况的汇报》转发给你们,供参考借鉴。
实 调查对象、调查主题和文种等。
用
例如
写
作
教
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标题1
《外商投资企业账户设置、使用和管理
调查对象
调查主题
情况的调查报告》
实
用 写
文种
作
教
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标题2
《支持农业社会化服务促进农村经济发展
正标题:揭示全文主要内容
——四川省财政支持农业社会化服务试点情况 的调查》
第二,要“新”——报道新事实。
第三,要“快”——编写要迅速及时。
第四,要“简”——内容要简明扼要。
实 用
其次,讲清情况与事实,突出主要情况与重要事实。
写 作
再次,适当进行说明和评论
教
案
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【复习与训练】
第一题:名词解释:
简报
第二题:填空题
1、简报的特点有 、 、
2、简报按内容可分为
、
实
用 第三题:简答题:
写
作 1、简报写作有何特殊要求?
教
案 2、简报的格式包括哪些内容?
和
。
和 三种类型
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续上
第四题:下面是一篇简报,请仔细阅读并分析 其写法和存在问题。
对幼儿园学生实行接送制度好
县城镇各幼儿园实行比过去较为严格的孩
子接送制度。家长送孩子 到园时,园方发给一
个接 送卡,接孩子时家长再把接送卡交回园方。
实
用 写
副标题:标明调查对象、调查主题和文种
作
教
案
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署名
在标题之下居中的 位置署上能对报告内容 负责的个人或集体的名 称。
房改工作检查情况的汇报
实
为确保住房制度改革,实现“提租补贴”的正常运转,真正做到“一手发出去,
用
一手收回来 ”。……
写
作
报:………………
教
送:………………
案
发:………………
打印:……
校对:……
印数:……份
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3、编写简报的要求:
首先,力求短、新、快、简
第一,要“短”——篇幅要短小。