【首发】高中通用技术必修一第三章第一节设计的一般过程(共19张PPT)
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高一通用技术 第三单元 设计过程、原则及评价(设计的一般原则)技术课件1
例如： 例如：
创造一种新产品 采用一个新的方法和理论 采用一种新的生产组织管理方法 以新的商业形式来处理某种产品 使旧产品具有一种新的特性
（一）自主发现、理解设计原则： 自主发现、理解设计原则： 2.实用原则 2.实用原则 实用性是指设计的产品为实现其目的而具有的基本 实用性是指设计的产品为实现其目的而具有的基本 功能。 功能。 产品实用性包括： 产品实用性包括： 物理功能：性能、构造、效率精度、可靠性； 物理功能：性能、构造、效率精度、可靠性； 生理功能：方便性、安全性、宜人性； 生理功能：方便性、安全性、宜人性； 心理功能：造型、色彩、机理、装饰； 心理功能：造型、色彩、机理、装饰； 社会功能：显示产品象征、个人的价值、兴趣、 社会功能：显示产品象征、个人的价值、兴趣、爱 好和社会地位。 好和社会地位。
MOTO可降解手机 可降解手机( ⑧ MOTO可降解手机(￥2880) 可窃听他人电话手机( ⑦可窃听他人电话手机(￥3880) （埋入土中长出向日葵） 埋入土中长出向日葵）
（一）自主发现、理解设计原则： 自主发现、理解设计原则：
设计的一般原则： 设计的一般原则：
1.创新原则 创新原则 2.实用原则 实用原则 3.经济原则 经济原则 4.美观原则 美观原则 5.道德原则 道德原则 6.技术规范原则 技术规范原则 7.可持续发展原则 可持续发展原则
（一）自主发现、理解设计原则： 自主发现、理解设计原则：
【合作学习任务2】： 合作学习任务2
（一）自主发现、理解设计原则： 自主发现、理解设计原则： 1.创新原则 1.创新原则 创新是设计的核心，是产品生命力的源泉。 创新是设计的核心，是产品生命力的源泉。 设计的核心 创新的方法和途径有： 创新的方法和途径有： ①从原理、结构、技术、材料、工艺等方面改进和突破； 从原理、结构、技术、材料、工艺等方面改进和突破； 使用最新的技术成果和现代设计理论与方法。 ②使用最新的技术成果和现代设计理论与方法。
创造一种新产品 采用一个新的方法和理论 采用一种新的生产组织管理方法 以新的商业形式来处理某种产品 使旧产品具有一种新的特性
（一）自主发现、理解设计原则： 自主发现、理解设计原则： 2.实用原则 2.实用原则 实用性是指设计的产品为实现其目的而具有的基本 实用性是指设计的产品为实现其目的而具有的基本 功能。 功能。 产品实用性包括： 产品实用性包括： 物理功能：性能、构造、效率精度、可靠性； 物理功能：性能、构造、效率精度、可靠性； 生理功能：方便性、安全性、宜人性； 生理功能：方便性、安全性、宜人性； 心理功能：造型、色彩、机理、装饰； 心理功能：造型、色彩、机理、装饰； 社会功能：显示产品象征、个人的价值、兴趣、 社会功能：显示产品象征、个人的价值、兴趣、爱 好和社会地位。 好和社会地位。
MOTO可降解手机 可降解手机( ⑧ MOTO可降解手机(￥2880) 可窃听他人电话手机( ⑦可窃听他人电话手机(￥3880) （埋入土中长出向日葵） 埋入土中长出向日葵）
（一）自主发现、理解设计原则： 自主发现、理解设计原则：
设计的一般原则： 设计的一般原则：
1.创新原则 创新原则 2.实用原则 实用原则 3.经济原则 经济原则 4.美观原则 美观原则 5.道德原则 道德原则 6.技术规范原则 技术规范原则 7.可持续发展原则 可持续发展原则
（一）自主发现、理解设计原则： 自主发现、理解设计原则：
【合作学习任务2】： 合作学习任务2
（一）自主发现、理解设计原则： 自主发现、理解设计原则： 1.创新原则 1.创新原则 创新是设计的核心，是产品生命力的源泉。 创新是设计的核心，是产品生命力的源泉。 设计的核心 创新的方法和途径有： 创新的方法和途径有： ①从原理、结构、技术、材料、工艺等方面改进和突破； 从原理、结构、技术、材料、工艺等方面改进和突破； 使用最新的技术成果和现代设计理论与方法。 ②使用最新的技术成果和现代设计理论与方法。
高一通用技术 设计的一般过程(第1课时)
3、你解决问题的方案是所学的内容，结合学校的桌 椅情况和你自己对所使用桌椅的想象和要求， 尝试设计一款适合高中学生使用的桌子或椅子。
要求包括： 1.设计的目的和设计要求; 2.收集信息;3.设计方案;4.方案构思; 5.方案筛选;6.方案呈现等。
谢谢 再见
选用轻质材料
选用易加工材料
选用废旧材料 ……
自重轻 体积小
携带方便
成本不高 于5元
结构 如何使结构稳定 携带 如何便于携带
和谐美
扩大支撑面 采用榫方式连接 采用插接方式连接 ……
尽量缩小体积 采取可拆卸式 采用折叠式 ……
3．方案构思
方案构思是设计过程中最富有挑战性的环节， 主要考虑作品的材料结构、工作原理、具体形象等。
“设计要求”一般内容
具体目标设计要求
便携式小凳
功能 结构 材料 程序 工艺 成本
轻而小，携带方便 结构简单，稳固 易于制作，成本低
美观、儿童喜欢
二、制定设计方案
收集信息
设计分析 方案构思
方案呈现
方案筛选
1、收集信息
【提出问题】 1、我们平时收集信息的途径有哪些？
2、陈晨等同学是通过什么途径收集 信息的？
Җ 归纳小结 Җ
1、设计来源于生活，当今很少有产品是偶然被开 发出来的，希望学生注意观察身边的事物，做一 个生活的有心人。
2、设计是一个有计划的创新活动，它有着科学合 理的基本的工作程序和流程，首先要做好方案。
Җ 课后反思Җ
1、你在平时观察身边的事物，有没有发现需要 解决的问题？
2、你对发现的问题，是否想到了解决它的办法？
【马上行动7】阅读书中提供的四种方案草图。 每组同学在此基础上在背面绘出设计草图。
要求包括： 1.设计的目的和设计要求; 2.收集信息;3.设计方案;4.方案构思; 5.方案筛选;6.方案呈现等。
谢谢 再见
选用轻质材料
选用易加工材料
选用废旧材料 ……
自重轻 体积小
携带方便
成本不高 于5元
结构 如何使结构稳定 携带 如何便于携带
和谐美
扩大支撑面 采用榫方式连接 采用插接方式连接 ……
尽量缩小体积 采取可拆卸式 采用折叠式 ……
3．方案构思
方案构思是设计过程中最富有挑战性的环节， 主要考虑作品的材料结构、工作原理、具体形象等。
“设计要求”一般内容
具体目标设计要求
便携式小凳
功能 结构 材料 程序 工艺 成本
轻而小，携带方便 结构简单，稳固 易于制作，成本低
美观、儿童喜欢
二、制定设计方案
收集信息
设计分析 方案构思
方案呈现
方案筛选
1、收集信息
【提出问题】 1、我们平时收集信息的途径有哪些？
2、陈晨等同学是通过什么途径收集 信息的？
Җ 归纳小结 Җ
1、设计来源于生活，当今很少有产品是偶然被开 发出来的，希望学生注意观察身边的事物，做一 个生活的有心人。
2、设计是一个有计划的创新活动，它有着科学合 理的基本的工作程序和流程，首先要做好方案。
Җ 课后反思Җ
1、你在平时观察身边的事物，有没有发现需要 解决的问题？
2、你对发现的问题，是否想到了解决它的办法？
【马上行动7】阅读书中提供的四种方案草图。 每组同学在此基础上在背面绘出设计草图。
高三通用技术1《设计的一般过程》课件(1)
第二十二页，共三十四页。
拓展 思维 (tuò zhǎn)
设计(shèjì)的一般过程
在四川汶川大地震中，张明同学 因腿部受伤无法进行正常的学习和生 活，于然同学为他设计了一张适合于 在床上看书，写作业的小书桌。请你 帮助张明同学重新(chóngxīn)设计一张小 书桌，设计要求：
A．适合于放在长×宽为 2000mm×1200mm的床上； B．桌脚可以调节。
第二十六页，共三十四页。
展示成功(chénggōng)的设计产品图片
12/6/2021
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
第二十七页，共三十四页。
12/6/2021
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第二十八页，共三十四页。
12/6/2021
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
12/6/2021 五、产品的使用和维护
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
第三十二页，共三十四页。
设计(shèjì)的一般过程
课后作业(zuòyè)
根据要求把本节课“可调式小桌方案”优化 ，课下各小组(xiǎozǔ)完成原型、模型制作或者绘制 完善的草图，在本节课上通过制作好的ppt形式 ，图文并茂，展示交流。
12/6/2021
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
第二十一页，共三十四页。
设计的一般(yībān)过程
教师(jiàoshī)进一步引导学生思考
三、制作模型或原型
(1)绘制图样；
(2)制作模型或原型(缩小(suōxiǎo)\简化)
。
12/6/2021
2-3设计的一般过程课件-高中通用技术地质版必修《技术与设计1》
设计的一般过程
目 录
CONTENTS
01 发现与明确问题 02 创意构思 03 制定设计方案
01
发现与明确问题
“发现明确问题”是技术设计过程 的第一环节，是设计的切入点和突 破口，是设计的一般过程中非常关 键环节。本节内容对学生理解设计 的一般过程，养成主动发现问题的 意识、形成对问题的敏感性以及掌 握主动发现问题的方法具有重要的 作用。
这一节内容主要包括：“问题的来源”及“发现问题的 途径和方法”，分析问题的来源，其最终落脚点是要引 出“我们要主动发现问题”。至于如何主动发现问题， 教材上介绍了三种方法和途径：观察日常生活、收集分 析信息及进行技术研究和试验。但我认为“观察日常生 活”与其说它是一种主动发现问题的方法，还不如说它 是一种发现问题的心理条件，因为“观察日常生活”能 不能发现问题关键在有没有主动发现问题的意识和对问 题及问题价值的敏锐性。所以我把第一种方法作为主动 发现问题的心理基础，并对学生进行深入的心理分析和 心理引导。而这种心理基础同样也是后两种方法的心理 基础。而且三者在发现问题的“主动”程度上也是一个
在发现问题和明确要求的基础上，紧接着要做 的就是通过各种渠道，尽可能广泛地收集设计 所需的信息，通过对各种信息的归纳与分析， 挖掘影响设计的主要因素，大胆提出各种设计 想法，并依据一定条件对各种想法进行筛选， 确定最终的设计方案。这就是制定设计方案的 过程。
收集资料：
可以通过用户调查、专家咨询、 查阅图书资料、收听收看广播电 视、浏览互联网等渠道收集有关 的信息。了解清楚要设计的产品 的特性：材料，结构，工艺，功 能，尺寸，消费人群，市场定位 等。然后，总结调研结果。设计 分析：
递进的关系。
【案例分析】 １８７６年３月１０日，贝尔通过送话机喊道：“沃森 先生，请过来！我有事找你！” 在实验室里的沃森助手 听到召唤，像发疯一样，跃出实验室，奔向贝尔喊话的 寝室去。他一路大叫着：“我听到了贝尔在叫我！我听 到了贝尔在叫我！”……这样，人类有了最初的电话，
目 录
CONTENTS
01 发现与明确问题 02 创意构思 03 制定设计方案
01
发现与明确问题
“发现明确问题”是技术设计过程 的第一环节，是设计的切入点和突 破口，是设计的一般过程中非常关 键环节。本节内容对学生理解设计 的一般过程，养成主动发现问题的 意识、形成对问题的敏感性以及掌 握主动发现问题的方法具有重要的 作用。
这一节内容主要包括：“问题的来源”及“发现问题的 途径和方法”，分析问题的来源，其最终落脚点是要引 出“我们要主动发现问题”。至于如何主动发现问题， 教材上介绍了三种方法和途径：观察日常生活、收集分 析信息及进行技术研究和试验。但我认为“观察日常生 活”与其说它是一种主动发现问题的方法，还不如说它 是一种发现问题的心理条件，因为“观察日常生活”能 不能发现问题关键在有没有主动发现问题的意识和对问 题及问题价值的敏锐性。所以我把第一种方法作为主动 发现问题的心理基础，并对学生进行深入的心理分析和 心理引导。而这种心理基础同样也是后两种方法的心理 基础。而且三者在发现问题的“主动”程度上也是一个
在发现问题和明确要求的基础上，紧接着要做 的就是通过各种渠道，尽可能广泛地收集设计 所需的信息，通过对各种信息的归纳与分析， 挖掘影响设计的主要因素，大胆提出各种设计 想法，并依据一定条件对各种想法进行筛选， 确定最终的设计方案。这就是制定设计方案的 过程。
收集资料：
可以通过用户调查、专家咨询、 查阅图书资料、收听收看广播电 视、浏览互联网等渠道收集有关 的信息。了解清楚要设计的产品 的特性：材料，结构，工艺，功 能，尺寸，消费人群，市场定位 等。然后，总结调研结果。设计 分析：
递进的关系。
【案例分析】 １８７６年３月１０日，贝尔通过送话机喊道：“沃森 先生，请过来！我有事找你！” 在实验室里的沃森助手 听到召唤，像发疯一样，跃出实验室，奔向贝尔喊话的 寝室去。他一路大叫着：“我听到了贝尔在叫我！我听 到了贝尔在叫我！”……这样，人类有了最初的电话，
高中通用技术：3-1-设计的一般过程-罗课件
使产品更好地满足人们的需要 延长使用寿命
实践：参考P.55写便携式小凳模型使用说明书
14
P.56:请就下列产品设计过程示意图,就对设
计的一般过程的了解谈谈你的想法
需求调查 设计分析 方案构思 模型制作 测试和评估
设计是充满创新和挑战的过程，也是科学严谨的过程
设计实际上又是一个动态发展的过程。在具体项目的设计 中，有些过程或步骤会发生变化，有些步骤之间则可能出 现一定的循环。
小组淘汰有严重缺陷的
班级交流展评
10
3、制作模型或原型
1)
绘制图样
A.三视图 B.平面制作图
2)
制作模型或原型
制作小凳模型 （参考P.56-练习1要求）
实践活动：用卡纸或纸板根据选择的方案制作模型 （2人1组） 要求：1）根据所选材料及强度，大小比例合适，建议凳面40平 方厘米左右 2）先画图，后制作 3）要体现合理的连接方式设计（凳腿和腿与面之间的） 4）要符合设计的7项要求 5）环保和节约使用材料
11
4、测试评估和优化
1)
测试
A.承重能力 B.稳定性
2)
评估指标 方案
评估
质量 承重 稳定 加工 （g） （g） 性 难度 精美 程度 便捷 程度 新颖 性
方案1 方案2
12
4、测试评估和优化
优点 方案 A B 3) 优化
增加结构强度 美化外观
13
结构稳 承重大 定
便捷
精美
易加工
5、产品的使用和维护
7
结构：
连接方式：
8
4、方案呈现
要求：结构稳固、简单，易制作，易携带， 自重轻、体积小，成本低 明确： 1）运用不同的材料、结构可以产生不同的 设计方案 2）任何设计方案都有改进的可能，好方案 不止有一个
2,3设计的一般过程1 课件高一苏教版(2019)通用技术必修《技术与设计1》
案例分析1：你骑自行车去公园，在骑的时候发现问题。
案例分析2：你为了在自行车上发现问题，你在操场专 门骑自行车，试图发现又价值的问题。
3、 明确问题
首先明确问题的内容与价值：
问题表述本身是否明确？ 问题产生的原因是否明确？ 提出问题的目的是否明确？
还要看问题是否有价值：
3、明确问题是否有价值：
①所提出的问题是否遵循了基本的科学原理？
案例分析： 我爱发明——2019年电视节目，一个安徽
的中年农民在小镇上开了农机修理部。他为了 接送孙子上学，自己动手制作了一辆小型电动 车。
获奖了！（自信心膨胀）他告诉记者：现在这个 电动车还需要充电。他回去后准备制作一个不需 要能源的车。
明确问题是否有价值：
在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义 在更广的范围内，这个问题是否有意义？
5、明确பைடு நூலகம்体的设计要求 6、制定“设计计划”
小结：
1、问题的来源：
①观察日常生活；
2、发现问题的途径和方法： ②收集和分析信息； ③技术研究与技术试验。
3、明确问题的内容与价值：
①明确问题的内容。
是否符合科学原理；
是否具有普遍意义；
②明确问题是否有价值 目前技术能否解决该问题
经济效益。
4、明确解决问题受到的限制条件 ①设计对象的特点和问题解决的标准
❖①发现与明确问题 ❖②制定设计方案 ❖③制作模型或原型 ❖④优化设计方案 ❖⑤编写产品使用说明书
一、 发现与明确问题 1、问题的来源：
➢第一种:人类生存活动中必然会遇到的问题。
➢第二种:由别人给出问题，设计者必须针对 问题寻求解决方案。
➢第三种:基于一定的目的由设计者自己主动 发现问题，并试图解决它。
案例分析2：你为了在自行车上发现问题，你在操场专 门骑自行车，试图发现又价值的问题。
3、 明确问题
首先明确问题的内容与价值：
问题表述本身是否明确？ 问题产生的原因是否明确？ 提出问题的目的是否明确？
还要看问题是否有价值：
3、明确问题是否有价值：
①所提出的问题是否遵循了基本的科学原理？
案例分析： 我爱发明——2019年电视节目，一个安徽
的中年农民在小镇上开了农机修理部。他为了 接送孙子上学，自己动手制作了一辆小型电动 车。
获奖了！（自信心膨胀）他告诉记者：现在这个 电动车还需要充电。他回去后准备制作一个不需 要能源的车。
明确问题是否有价值：
在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义 在更广的范围内，这个问题是否有意义？
5、明确பைடு நூலகம்体的设计要求 6、制定“设计计划”
小结：
1、问题的来源：
①观察日常生活；
2、发现问题的途径和方法： ②收集和分析信息； ③技术研究与技术试验。
3、明确问题的内容与价值：
①明确问题的内容。
是否符合科学原理；
是否具有普遍意义；
②明确问题是否有价值 目前技术能否解决该问题
经济效益。
4、明确解决问题受到的限制条件 ①设计对象的特点和问题解决的标准
❖①发现与明确问题 ❖②制定设计方案 ❖③制作模型或原型 ❖④优化设计方案 ❖⑤编写产品使用说明书
一、 发现与明确问题 1、问题的来源：
➢第一种:人类生存活动中必然会遇到的问题。
➢第二种:由别人给出问题，设计者必须针对 问题寻求解决方案。
➢第三种:基于一定的目的由设计者自己主动 发现问题，并试图解决它。
《设计的一般过程》教案 高一通用技术教案PPT模板下载
（6）、请 替换自己的 演示内容
05
（5）、请 替换自己的 演示内容
（1）、请替换 1
自己的演示内 容
（2）、请替换 2
自己的演示内 容
3 （3）、请替换
自己的演示内 容
45）、请替换
自己的演示内 容
（2）、请替换自 己的演示内容
（1）、请替换自 己的演示内容
(2)技术设计 侧重功能、 结构、材料、 程序...
感谢观看
（6）、请 替换自己的 演示内容
05
（5）、请 替换自己的 演示内容
二、教学的实施：
01
（一）提出 问题：
02
2、请替换 自己的演示 内容
03
3、请替换 自己的演示 内容
04
4、请替换 自己的演示 内容
06
6、请替换 自己的演示 内容
05
5、请替换 自己的演示 内容
(1)设计是基 于一定设想 的、有目的 的规划...
《设计的一般过程》教 案
最新版模板，下载可以直接修改
预计演示时长
本次演示内容概要
《设计的一般过程》教案
演示内容长度
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
2098字符
总页数
57个
2个
55个
x页
目录
01 一、教学设计思想：
02 二、教学的实施：
一、教学设计思想：
（一）、教学目标的 确定：
（二）、教学内容的 选择：
（3）、请替换自 己的演示内容
（1）、请替换自己 的演示内容
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(2)技术设计 侧重功能、 结构、材料、 程序...
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05
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二、教学的实施：
01
（一）提出 问题：
02
2、请替换 自己的演示 内容
03
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04
4、请替换 自己的演示 内容
06
6、请替换 自己的演示 内容
05
5、请替换 自己的演示 内容
(1)设计是基 于一定设想 的、有目的 的规划...
《设计的一般过程》教 案
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预计演示时长
本次演示内容概要
《设计的一般过程》教案
演示内容长度
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
2098字符
总页数
57个
2个
55个
x页
目录
01 一、教学设计思想：
02 二、教学的实施：
一、教学设计思想：
（一）、教学目标的 确定：
（二）、教学内容的 选择：
（3）、请替换自 己的演示内容
（1）、请替换自己 的演示内容
（2）、请替换自己 的演示内容
（3）、请替换自己 的演示内容
（4）、请替换自己 的演示内容
2-3设计的一般过程课件-高一苏教版通用技术必修《技术与设计1》
测试
测试是检验产品在操作、使用过程中， 其结构和技术性能等方面能否达到预 定的设计要求。
设计的一般过程
1.发现与明确问题 2.制定设计方案（方案构思、方案呈现、方案筛选） 3.制作模型或原型 4.优化设计方案 5.编写产品说明书
编写产品说明书
掌握正确的使用和维护方法对于产品使用者来说 尤其重要。为此，要编写好产品说明书。
课后作业
《中国居民膳食指南（2016）》中指出，成年人每天要喝 1500毫升至1700毫升水，这里面既包括直接喝进去的水，也包 括摄入食物中所含的水。一般情况下，建议每天喝1500毫升水。
针对总是忘记喝水或者喝不够这个生活中常见的情况，展 开讨论，设计一款解决此问题的产品，体验设计的一般过程。
课程到此结束，谢谢。
设计制作一个作品？
设计的一般过程
发现问题 收集设计所需的信息、数据、资料
值得解决吗？ 有条件解决吗？
设计的一般过程
1.发现与明确问题
设计是一个问题求解的过程。它从问题出发，并围绕 问题展开各项活动。因此，设计必须从调查需求、分析信 息、发现与明确需要解决和值得解决的问题开始，并在此 基础上提出设计项目。
视频来源网络
设计的一般过程
1.发现与明确问题 2.制定设计方案（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ案构思、方案呈现、方案筛选） 3.制作模型或原型 4.优化设计方案
优化设计方案
明确方案是否可行，是否符合设计要求，还必须进行测试、评价， 以及优化设计方案，完善作品。
优化设计方案
1.可以晾晒多少件衣物？ 2.最大承重是多少？ 3.烘干衣物要多长时间？
实用性：是否能达到快速吹干衣物的目的。 便携性：是否能达到商旅群体的携带要求。 易用性：是否能让用户明确而又舒适的使用产品。 美观性：造型是否美观。 经济性：是否满足一定的开发成本要求。 市场性：是否具有一定的市场潜力和经济效益。
测试是检验产品在操作、使用过程中， 其结构和技术性能等方面能否达到预 定的设计要求。
设计的一般过程
1.发现与明确问题 2.制定设计方案（方案构思、方案呈现、方案筛选） 3.制作模型或原型 4.优化设计方案 5.编写产品说明书
编写产品说明书
掌握正确的使用和维护方法对于产品使用者来说 尤其重要。为此，要编写好产品说明书。
课后作业
《中国居民膳食指南（2016）》中指出，成年人每天要喝 1500毫升至1700毫升水，这里面既包括直接喝进去的水，也包 括摄入食物中所含的水。一般情况下，建议每天喝1500毫升水。
针对总是忘记喝水或者喝不够这个生活中常见的情况，展 开讨论，设计一款解决此问题的产品，体验设计的一般过程。
课程到此结束，谢谢。
设计制作一个作品？
设计的一般过程
发现问题 收集设计所需的信息、数据、资料
值得解决吗？ 有条件解决吗？
设计的一般过程
1.发现与明确问题
设计是一个问题求解的过程。它从问题出发，并围绕 问题展开各项活动。因此，设计必须从调查需求、分析信 息、发现与明确需要解决和值得解决的问题开始，并在此 基础上提出设计项目。
视频来源网络
设计的一般过程
1.发现与明确问题 2.制定设计方案（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ案构思、方案呈现、方案筛选） 3.制作模型或原型 4.优化设计方案
优化设计方案
明确方案是否可行，是否符合设计要求，还必须进行测试、评价， 以及优化设计方案，完善作品。
优化设计方案
1.可以晾晒多少件衣物？ 2.最大承重是多少？ 3.烘干衣物要多长时间？
实用性：是否能达到快速吹干衣物的目的。 便携性：是否能达到商旅群体的携带要求。 易用性：是否能让用户明确而又舒适的使用产品。 美观性：造型是否美观。 经济性：是否满足一定的开发成本要求。 市场性：是否具有一定的市场潜力和经济效益。
技术设计的一般过程课件高中通用技术粤科版必修技术与设计
(将光根据使用方式，转换成电流或电压信号的光探测器。可以利用光照强弱来改变电路中的电流)
2、对智能控制器和蓄电池的防单击水此处不添加够文字完阐述善，添，加简雨短问水题说会明文飘字，洒具体到添加设备内，
容易引起设备的损坏。
文字在此处添加单击
改进了路灯的防水设备，使其不但能从上方防水，而且侧面也能防水。
（1）技术设计种类非常多，如工业 设计、桥梁设计、服装设计等，所 谓一般过程，就是说这个过程是适 应大多数设计的过程。
作为设计的初学者，要先学会 “一般过程”，并养成习惯，为将 来学习和进行各种各样的设计做好 准备。在进入具体专业后，再学习 该专业的设计过程。
（2）理解和体悟该过程的每一个环 节的内涵及步骤十分重要。方案ຫໍສະໝຸດ 设计分析、比较、权衡
方案一
架设一条交流电供电线，电线、灯柱要投入
交流供电，交流电作电源，水泥柱作 几万元，成本较高。在枯水季节大多数时间
灯柱，人工开关路灯
水电站发电会受影响，存在经常停电的可能。
方案二 方案三
蓄电池供电，LED作灯源，水泥柱作灯 柱，自动开关路灯
经常要将蓄电池送到小镇充电，比较麻烦， 需要多块蓄电池，投资也不少。
全国有近6500万的色觉障碍者，他们不能考取驾照执照， 甚至过马路都受影响。如何让色觉障碍者更加容易辨认交 通信号灯呢？
通过改变电路 在红灯中加入“X”图形，表示禁行 在黄灯中加入“-”图形，表示等待 绿灯保持不变，表示通行
-X
03
案例分析：山村路灯的设计
发现问题 村子通往镇里的山路上有添一加座页没面有标路题灯的内简容易木桥
风光互补装置供电，水泥柱作灯柱， 自动开关路灯
省去人工充电的麻烦，加上光敏二极管在晚 上和白天自动开关路灯，安装调试后不用人 工管理。风光互补供电装置全套不到2000元。
(完整版)高中通用技术第3章第1节《设计的一般过程》教学设计
安徽省无为县襄安中学高中通用技术第3章第1节《设计的一般过程》教学设计课题：第3章第1节《设计的一般过程》执人教：马玉涛班级: 芜湖一中高（）班地点：《设计的一般过程》教学设计【教材分析】:本节课学习的是苏教版通用技术《技术与设计1》第3章第1节的内容。
本节在教材中具有承上启下的作用。
首先它是前面学过内容，如技术的价值、技术的性质、人机关系等的实际应用,而后续4~8章教学内容就是本节内容的逐步展开的。
本节内容从过程上对设计的创意、设计分析、方案构思、实施、优化等进行体验，感受创新设计的过程和魅力。
本节教材以小板凳为设计对象展开教学，但教材的目的并不是要求学生掌握便携式板凳的设计，而是以板凳为载体，通用一个完整的设计过程，给学生一个实践的机会，从总体上把握设计过程的思想。
本次教学考虑到学校实际情况，及从教学准备、时间安排等方面考虑，选择了“挠痒扒”作为教学中的设计对象，把小板凳的设计过程迁移过来。
学生通过这节课的学习，体验科学合理的设计过程对于设计的价值和意义，能理解设计活动同样需要遵循科学的过程和方法，帮助学生形成良好的技术设计习惯。
【学情分析】：设计是人的一项基本技能，生活和生产中常会用到的一种技能和方法。
但是学生的设计实践并不多，而且常是没有理论和系统方法的指导。
通过本节课内容的学习就是让学生带着一定的设计思想或理念去进行设计活动，使学生对设计工作既有形象具体又有抽象概括的认识。
【教学目标】：一、知识与技能：１、知道设计的一般过程，并能运用于设计实践之中.２、能对具体的问题形成多个方案，并选择恰当可行的方案进行实践。
３、理解设计有个不断优化的过程，从而能对设计不断改进，知道设计过程可能有反复。
二、过程与方法:１、经历从发现问题、制定方案、制作实施、评估优化及编写使用说明这一般过程。
2、经历技术方案的构思、表达和转化为产品的过程,体验意念具体化和方案物化过程中的复杂性和创造性。
3、经历技术设计中交流与评价的过程，初步学会一些技术交流的方法，发展技术设计的表达、交流和评价能力;在过程中培养动手能力。
高一通用技术 第三单元 设计过程、原则及评价(设计的一般原则)技术课件3 精品
反过来可能是闹表
也 可 能 是 音 箱
好玩的毛巾挂， 人性化的勺子
东西做成 这样还愁卖吗？
个性的挂钩
让人想吃的钥匙链， 叫人舍不得点的蜡烛。
你猜这个能干什么？
可以用来占座哦！^_^
1.实用原则 虽有乎千金之玉卮，至贵而无当，漏不 可盛水……
——韩非 子
这句话说明了什么？
指设计的产品为实现其目的而具有的 基本功能。
阅读P059 思考： 基本实用功能有哪些方面？ 是否设计的产品实用功能越多越好？
格雷夫斯的水壶
格雷夫斯在1985年设计的水壶实用美观，获得了 最大的成功，被认为是一件经典的后现代主义作品。
产品外形
功能分析
功能类别
水烧开时报警 美观、形象 塞壶嘴，防污染
物理功能 心理功能 物理功能
稳定性好 受热面积大，热效率高 防烫手 手感舒适 便于倾倒 便于清洗
爱美之心，人皆有之。 好的产品也能让人们从 产品的外观和造型上得到美 的体验、享受和精神上的愉 悦。
欣赏下列各式2.产品设计中的美观原则受哪些因素影响？
这些款式有喜爱的吗？
产品设计中美观性是多元的,它要受 到消费者主观因素、功能、技术、文 化传统等多方面的影响，故技术产品 在设计时应考虑多方面因素。
GS标志
任何电气、机械或机电产品只要带有GS标志就表明它 是经过测试符合德国的产品安全标准。 GS标志是德国整机 类产品安全标志，该标志主要适用于与人直接接触的产品。
TCO是瑞典的环保组织，它也提供显示器的安 全认证。包括：环保、低辐射、人体工程学、 节能等等。其要求最苛刻，是逐台监测的。
澳大利亚C-Tick对电子产品EMC的 国家标准认证标志。
S 标志
任何电气、医疗或机械产品，只要有S标志， 就说明它已经经过测试且符合欧盟的产品安全标准。
2.3 设计的一般过程 课件(共37张PPT)-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
目录
01
技术与设计的关系
02
设计的一般原则
设计的一般过程（上）
03
设计的一般过程（下）
04
03 Part Three 设计的一般过程（上）
设计的一般过程
这些设计基于什么目的而产生的？
设计的一般过程
这些设计基于什么目的而设计的？
设计的一般过程
设计的一般过程
广场上有很多大人带着小朋友玩。孙宇发现，很多小朋友在草 地、山坡玩累了需要休息时，很难在附近找到适合他们坐的椅子。 有的小朋友直接坐在地上或者石头上，既不卫生也不健康。由此， 孙宇想为小朋友们设计一款在户外活动时携带方便的小凳。
制订设计方案
方案筛选
筛选依据
设计的一般原则 材料加工的可行性 连接方式的设计是否合理能够实现 是否是设计问题的最优解
制作模型或原型
设计方案
绘制图样
模型
制作模型或原型
绘制图样
手工绘制、计算机辅助绘制
模型或原型
小型、简单的产品
原型
大型、复杂的产品
缩小、简化的模型
04 Part Four 设计的一般过程（下）
记录，又要重视对公众意见 的调查，以明确改进的方向
①专业人员 ②潜在客户 ③用户
编写产品说明书
正确的使用和维护既可以使产品更好地 满足人们的需求，又能延长其使用寿命
编写产品说明书
（1）产品概述 （2）产品性能和特点 （3）产品的使用方法 （4）产品的保养和维护 （5）其他事项
注意：真实性、科学性、条理性、通俗性、实用性
制订设计方案
设计分析
结构稳固 易于制作
重量轻 体积小 成本少
主要问题
如何选择材料？ 如何使结构稳固？ 如何便于携带？
高一通用技术第三单元设计过程、原则及评价设计一般过程技术课件
材料强度
材料密度 材料价格 ……
扩大支撑面
连接方式:插接、榫接、
……
合页、粘接等
尽量缩小体积
采取可拆卸式 采用折叠式 ……
设计的一般过程
二、制定设计方案
3.方案构思
• 根据设计要求，大胆构思，挖 掘创造潜力，提出多个设想。
材料 结构
（画草图、做模型）
连接方式
（画草图、做模型）
设计的一般过程
二、制定设计方案
设计的一般过程
任何一种产品的设计不是一步 到位、立竿见影的，设计是一个有 计划的创新活动，它有着科学合理 的基本工作程序。
设计的一般过程
具体情境问题
处户 坐外
活 动 无
设计的一般过程
我们今天从最简单的便携式小 板凳的设计开始,来了解设计过程的 基本环节。
设计的一般过程
一、发现与明确问题 二、制定设计方案 三、制作模型或原型 四、测试、评估及优化 五、产品的使用和维护
(3)质量不大于1千克，并能方便 地 放入中学生书包；
(4)材料成本不高于5元。
设计的一般过程
二、制定设计方案 1.收集信息 2.设计分析 3.方案构思 4.方案呈现 5.方案筛选
应明确: 1.运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案。 2.任何设计方案都有改进的可能性，好方案决不会仅有一个。
设计的一般过程
第三章 设计过程、原则及
设计的一般过程
我们来看看这些新颖的设计作品 【思考】
这些作品基于什么目的而设 计的，它解决了什么问题？
新颖的设计作品
感 冒 纸 巾 架
新颖的设计作品
防 溅 雨 伞
新颖的设计作品
眼 药 水 专 用 漏 斗
新颖的设计作品
材料密度 材料价格 ……
扩大支撑面
连接方式:插接、榫接、
……
合页、粘接等
尽量缩小体积
采取可拆卸式 采用折叠式 ……
设计的一般过程
二、制定设计方案
3.方案构思
• 根据设计要求，大胆构思，挖 掘创造潜力，提出多个设想。
材料 结构
（画草图、做模型）
连接方式
（画草图、做模型）
设计的一般过程
二、制定设计方案
设计的一般过程
任何一种产品的设计不是一步 到位、立竿见影的，设计是一个有 计划的创新活动，它有着科学合理 的基本工作程序。
设计的一般过程
具体情境问题
处户 坐外
活 动 无
设计的一般过程
我们今天从最简单的便携式小 板凳的设计开始,来了解设计过程的 基本环节。
设计的一般过程
一、发现与明确问题 二、制定设计方案 三、制作模型或原型 四、测试、评估及优化 五、产品的使用和维护
(3)质量不大于1千克，并能方便 地 放入中学生书包；
(4)材料成本不高于5元。
设计的一般过程
二、制定设计方案 1.收集信息 2.设计分析 3.方案构思 4.方案呈现 5.方案筛选
应明确: 1.运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案。 2.任何设计方案都有改进的可能性，好方案决不会仅有一个。
设计的一般过程
第三章 设计过程、原则及
设计的一般过程
我们来看看这些新颖的设计作品 【思考】
这些作品基于什么目的而设 计的，它解决了什么问题？
新颖的设计作品
感 冒 纸 巾 架
新颖的设计作品
防 溅 雨 伞
新颖的设计作品
眼 药 水 专 用 漏 斗
新颖的设计作品
2.3 设计的一般过程(第一课时) 课件(23张ppt)
2、设计是一个有计划的创新活动，它有着科 学合理的基本的工作程序和流程，首先要做 好方案。
二、制定设计方案 1.收集信息 2.设计分析 3.方案构思 4.方案呈现 5.方案筛选
应明白: 1.运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案。 2.任何设计方案都有改进的可能性，好方案决不会仅有一个。
1.收集信息
• 收集有关各类凳子的资料 • 收集有关各类便携、折叠、组合式凳子的资料
2.设计分析
【要求】
以小组为单位，画出设计的方案草 图，要求别人能够看懂，并能理解里 面的设计要点，并附带文字说明。
【要求】
以小组为单位，根据你们所呈现 的草图，制作模型。
归纳小结
收集信息
பைடு நூலகம்
设计实际上是一
发现与明确问题
设计分析
个动态发展的过程。 在一项具体设计中，
有些阶段或步骤可能
制定设计方案
方案构思
会发生变化，有些步
材料
结构
（画草图、做模型）
连接方式
（画草图、做模型）
材料 结构
连接 方式
4.方案呈现
构思过程中产生的设计想法常常是模糊的，为 了使其具体化，我们通常会用草图把它们转化为 视觉形象。
同时我们还要对这些想法进行综合。
对小凳设计方案进行综合 A.采用瓦楞纸材料的方案草图 B.采用木板、木棍材料的方案草图 C.采用五夹板材料的方案草图 D.采用其他材料的方案草图
解决的主要问题怎么做？
提出解决问题的设想
用草图将构思具体化
选出相对合理的方案
四
五、六
做 1.绘制加工图 手工或电脑绘制加工图
制作模型或原型 2.制作
小型、简单的产品制作原型
二、制定设计方案 1.收集信息 2.设计分析 3.方案构思 4.方案呈现 5.方案筛选
应明白: 1.运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案。 2.任何设计方案都有改进的可能性，好方案决不会仅有一个。
1.收集信息
• 收集有关各类凳子的资料 • 收集有关各类便携、折叠、组合式凳子的资料
2.设计分析
【要求】
以小组为单位，画出设计的方案草 图，要求别人能够看懂，并能理解里 面的设计要点，并附带文字说明。
【要求】
以小组为单位，根据你们所呈现 的草图，制作模型。
归纳小结
收集信息
பைடு நூலகம்
设计实际上是一
发现与明确问题
设计分析
个动态发展的过程。 在一项具体设计中，
有些阶段或步骤可能
制定设计方案
方案构思
会发生变化，有些步
材料
结构
（画草图、做模型）
连接方式
（画草图、做模型）
材料 结构
连接 方式
4.方案呈现
构思过程中产生的设计想法常常是模糊的，为 了使其具体化，我们通常会用草图把它们转化为 视觉形象。
同时我们还要对这些想法进行综合。
对小凳设计方案进行综合 A.采用瓦楞纸材料的方案草图 B.采用木板、木棍材料的方案草图 C.采用五夹板材料的方案草图 D.采用其他材料的方案草图
解决的主要问题怎么做？
提出解决问题的设想
用草图将构思具体化
选出相对合理的方案
四
五、六
做 1.绘制加工图 手工或电脑绘制加工图
制作模型或原型 2.制作
小型、简单的产品制作原型
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各项目标已经圆满实现。 (一)经济综合实力明显增强。表现在三个方面:①经 济持续 快速增 长。XX年生产 总 值达到*亿元,比XX年增加*亿元,年均增 长*%(按可比 价计算),比“九 五”期间 的年均 增 幅高*个百分点。②发展后劲不断增强 。XX年 全社会 固定资 产投资 完成* 亿元,5 年
累计完成*亿元,年均增长*%。 ③经济效益持续好转。XX年末,财政总 收入达 到*亿 元,在XX年的基 础上将 近翻了 一 番(剔除农业税及附加、特产税和屠宰税后同 口径比 较),年均增长* 规模以 上工业 经
4.测试、评估及优化
（1）测试： 检验产品在操作、使用过程中，在结构和技术
性能等方面能否达到预定的设计要求。 • （承重、稳定性）
（2）评估： （3）优化：
Technology and design
5.编写产品说明书（第八章详细）
• 为什么要编写说明书？ • 正确使用和维护可以使产品更好地满足人
选用轻质材料 选用易加工材料 选用废旧材料
扩大支撑面 采用榫方式连接 采用插接方式连接 ……
尽量缩小体积 采取可拆卸式 采用折叠式 ……
Technology and design
（3）方案构思
根据设计要求，大胆构思，挖掘创造潜力，提出多个设想。
材料 结构 连接方式
Technology and design
材料
结构
连接 方式
列举法
Technology and design
（4）方案呈现
构思过程中产生的想法常常是模糊的，为了 使其具体化，我们通常会用草图把想法呈现出 来。
Technology and design
A.采用瓦楞纸材料的方案草图
Technology and design
B.采用木板、木棍材料的方案草图
我代表县人民政府,向大会作关于××县 国民经 济和社 会发展 第十一 个五年 规划纲 要 的报告,请各位代表连同《纲要》(草案)一并审查,并 请各位 政协委 员和其 他列席 人
员提出意见。 一、“十五”期间经济社会发展情况的 简要回 顾 “十五”时期,是我县经济社会发展较好 、综合 实力提 升幅度 较大、 城乡面 貌变化 较 快、人民群众受实惠较多的时期之一 。县十 三届人 大五次 会议通 过的“十 五”计 划
Technology and design
2.制定设计方案
收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选
Technology and design
3.制作模型或原型
(1)绘制图样 (2)制作模型或者原型(缩小\简化)
Technology and design
产品原型
Technology and design
们的需求,并能延长其使用寿命 • 简易使用说明书包括哪些部分？
Technology and design
设计的一般过程
1.发现与明确问题 2.制定设计方案 3.制作模型或原型 4.测试、评估及优化 5.产品的使用和维护
制定设计方案
收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现
方案筛选
Technology and design
Technology and design
可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收logy and design
(2)设计分析
[设计要求]
[主要问题]
▪稳固结构 ▪易于制作 ▪自重轻 ▪体积小 ▪携带方便 ▪成本
材料 如何选择材料 结构 如何使结构稳定 功能 如何便于携带
[解决办法]
济效益综合指数为*,实现利税总额*万 元,比XX年增加 3427万 元; 金融机构各类存、贷款余额分别为亿 元、亿 元,比XX年末分 别增加 亿元、
Technology and design
2.制定设计方案
收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选
Technology and design
(1)收集信息
设计的一般过程
1.发现与明确问题 2.制定设计方案 3.制作模型或原型 4.测试、评估及优化 5.编写产品说明书
Technology and design
1.发现与明确问题
从本质上说，设计是一个问题求解的过程。
(1)发现了什么问题？
(2)明确了什么设计项目？
(3)设计要求是什么？
向人大关于县国民经济和社会发展十 一五规 划纲要 的报告 各位代表:
Technology and design
C.采用五夹板材料的方案草图 D.采用其他材料的方案草图
Technology and design
（5）方案筛选 ：依据一定的原则,对方案进行筛选.
原定的设计要求：1.结构简单、稳固，易于制作； 2.自重轻，体积小，携带方便； 3.成本不高于5元；
• 方案C3比较符合设计要求.
累计完成*亿元,年均增长*%。 ③经济效益持续好转。XX年末,财政总 收入达 到*亿 元,在XX年的基 础上将 近翻了 一 番(剔除农业税及附加、特产税和屠宰税后同 口径比 较),年均增长* 规模以 上工业 经
4.测试、评估及优化
（1）测试： 检验产品在操作、使用过程中，在结构和技术
性能等方面能否达到预定的设计要求。 • （承重、稳定性）
（2）评估： （3）优化：
Technology and design
5.编写产品说明书（第八章详细）
• 为什么要编写说明书？ • 正确使用和维护可以使产品更好地满足人
选用轻质材料 选用易加工材料 选用废旧材料
扩大支撑面 采用榫方式连接 采用插接方式连接 ……
尽量缩小体积 采取可拆卸式 采用折叠式 ……
Technology and design
（3）方案构思
根据设计要求，大胆构思，挖掘创造潜力，提出多个设想。
材料 结构 连接方式
Technology and design
材料
结构
连接 方式
列举法
Technology and design
（4）方案呈现
构思过程中产生的想法常常是模糊的，为了 使其具体化，我们通常会用草图把想法呈现出 来。
Technology and design
A.采用瓦楞纸材料的方案草图
Technology and design
B.采用木板、木棍材料的方案草图
我代表县人民政府,向大会作关于××县 国民经 济和社 会发展 第十一 个五年 规划纲 要 的报告,请各位代表连同《纲要》(草案)一并审查,并 请各位 政协委 员和其 他列席 人
员提出意见。 一、“十五”期间经济社会发展情况的 简要回 顾 “十五”时期,是我县经济社会发展较好 、综合 实力提 升幅度 较大、 城乡面 貌变化 较 快、人民群众受实惠较多的时期之一 。县十 三届人 大五次 会议通 过的“十 五”计 划
Technology and design
2.制定设计方案
收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选
Technology and design
3.制作模型或原型
(1)绘制图样 (2)制作模型或者原型(缩小\简化)
Technology and design
产品原型
Technology and design
们的需求,并能延长其使用寿命 • 简易使用说明书包括哪些部分？
Technology and design
设计的一般过程
1.发现与明确问题 2.制定设计方案 3.制作模型或原型 4.测试、评估及优化 5.产品的使用和维护
制定设计方案
收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现
方案筛选
Technology and design
Technology and design
可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收logy and design
(2)设计分析
[设计要求]
[主要问题]
▪稳固结构 ▪易于制作 ▪自重轻 ▪体积小 ▪携带方便 ▪成本
材料 如何选择材料 结构 如何使结构稳定 功能 如何便于携带
[解决办法]
济效益综合指数为*,实现利税总额*万 元,比XX年增加 3427万 元; 金融机构各类存、贷款余额分别为亿 元、亿 元,比XX年末分 别增加 亿元、
Technology and design
2.制定设计方案
收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选
Technology and design
(1)收集信息
设计的一般过程
1.发现与明确问题 2.制定设计方案 3.制作模型或原型 4.测试、评估及优化 5.编写产品说明书
Technology and design
1.发现与明确问题
从本质上说，设计是一个问题求解的过程。
(1)发现了什么问题？
(2)明确了什么设计项目？
(3)设计要求是什么？
向人大关于县国民经济和社会发展十 一五规 划纲要 的报告 各位代表:
Technology and design
C.采用五夹板材料的方案草图 D.采用其他材料的方案草图
Technology and design
（5）方案筛选 ：依据一定的原则,对方案进行筛选.
原定的设计要求：1.结构简单、稳固，易于制作； 2.自重轻，体积小，携带方便； 3.成本不高于5元；
• 方案C3比较符合设计要求.