“探访名人故事-追寻先贤足迹”
追寻先贤的足迹
追寻先贤的足迹
李家山中学八年级（3）班麻昌斌
中国作为四大文明古国之一，曾有多少出色的文人墨客，忠臣良家在悠悠历史长河中留下了他们的足迹？
我很钦佩春秋时期伟大的思想家孔子。
作为儒家学派的创始人，他培养了一大批优秀的人才，他曾积极修改经典历史典籍，将文明美好的种子植入人们心田。
我怀念伟大的爱国诗人屈原，他忠于君主，忠于国家啊，看着国家衰败，人民困苦，二自己却无能为力，他写下流传千古的《离骚》，投江自尽。
直至今日，人们依然在追思。
我更欣赏花木兰，她替父从军，以赫赫战功证明：巾帼不让须眉！
我怀念伟大的军事家曹操，他将自己的儿子培养成了魏国皇帝，曹操为人乐观，做事谨慎，讲求策略，胸怀雄心壮志。
“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。
曹操以此明志。
我欣赏刘备的智慧，当年，桃源三结义，为了确定排序，以爬树比赛的方式确定排序，结果张飞力气大，张飞便要当老大，可刘备制止了他，说：“树是从下往上长的，我才应该是大哥。
”所以，刘备顺理成章做了大哥，关羽为二哥，张飞甘居小弟。
我崇拜唐朝大诗人李白，他一生作诗无数，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”这是何等宽阔的胸怀！“举头望明月，低头思故乡。
”抑郁低沉，故国之思，牵动了多少游子的情思？
我还怀念毛泽东，他一心为国家，结束了那个水深火热的人民受压迫的时代，翻开了中国历史的新时代！
先贤，入耀眼的星辰将永远闪烁在历史的天空，指引我们向前！
我最喜欢的一首诗。
追寻古圣先贤作文
追寻古圣先贤作文在历史的长河中，古圣先贤就像一颗颗璀璨的星星，闪耀着智慧的光芒，吸引着我这个小小的“追星族”去追寻他们的足迹。
先说孔子吧，这位老夫子可是儒家学派的大拿。
他穿着那一身长长的袍子，带着一群弟子，在春秋时期的大地上到处晃悠讲学。
那时候交通可不方便，没有汽车，没有高铁，全靠两条腿走路。
孔子就这么不辞辛劳地传播他的思想，什么“仁、义、礼、智、信”，就像现在的超级流行语一样，从他的嘴里蹦出来，然后在人们的心里生根发芽。
我想象着自己跟着孔子的队伍后面，听他讲那些充满哲理的话。
有时候可能会听得云里雾里的，毕竟那些话都太深奥了。
看着他和弟子们其乐融融的样子，又觉得特别有趣。
颜回老是被表扬，子路老是莽莽撞撞地提问题，这简直就是一个充满活力的学习小团体嘛。
要是我在那时候，估计也是个调皮的弟子，总是缠着孔子问：“夫子，仁这个东西，到底怎么才能做到呢？是不是每天给老人让座，给穷人送吃的就够了呢？”然后孔子就会捋捋他那长长的胡子，笑着给我解释一番。
再看看庄子，这位老兄可真是个超级洒脱的人。
他就像一阵自由的风，想怎么吹就怎么吹。
他说他梦到自己变成了蝴蝶，醒来还怀疑到底是自己变成了蝴蝶，还是蝴蝶变成了自己。
我就在想，他是不是晚上吃了太多的野菜，所以做了这么奇怪的梦呢？不过这也说明他的思想不受拘束，天马行空。
要是我能和他聊天，我肯定会说：“庄先生，您可真会做梦啊，我做的梦不是被老虎追，就是找不到回家的路。
您教教我怎么能做像您这么酷的梦呗。
”他可能会哈哈一笑，然后告诉我：“小子，你心里杂念太多，要像我一样，逍遥自在，心无挂碍。
”还有诸葛亮，哇，那可是智慧的化身。
他羽扇纶巾，坐在小推车上就把敌人吓得够呛。
我要是能穿越到三国时期，一定要跟在他身边，看他怎么施妙计。
我就像个小跟班一样，在他旁边喊：“军师，军师，您这脑袋里到底装了多少点子啊？这个计谋是怎么想出来的呢？”他可能会轻轻摇着扇子说：“此乃观天象，察人心，熟读兵法所致也。
足迹之旅追寻中国历史名人的足迹
足迹之旅追寻中国历史名人的足迹足迹之旅：追寻中国历史名人的足迹中国拥有悠久而丰富的历史，在这片古老的土地上，留下了众多杰出的历史名人。
他们以卓越的才华和崇高的品德留下了深刻的足迹，成为后人敬仰和追寻的对象。
为了更好地了解和传承这些历史名人的精神和智慧，足迹之旅应运而生。
本文将带您步入追寻中国历史名人足迹的行列，领略他们的伟大和卓越。
第一站：孔子的足迹孔子被誉为中国古代最伟大的教育家之一，他的思想对中国乃至世界产生了广泛的影响。
位于山东曲阜的孔庙是中国古代最重要的思想文化遗产之一，也是追寻孔子足迹的重要场所。
在这里，您可以感受到儒家文化的博大精深，参观孔子庙和孔子家庙，了解孔子生平和他对教育的重视。
沐浴在孔子的智慧和格言中，您会被他对于人伦关系和教育理念的深刻思考所感染和启发。
第二站：杜甫的足迹杜甫，中国唐代最著名的诗人之一，他的诗作以其豪放的气势和真挚的情感而著称。
成都的杜甫草堂是追寻杜甫足迹的绝佳场所。
这个古老的庭院里保存着许多杜甫的手迹和文物，感受杜甫追求真理和呼唤社会正义的巨大力量。
在这里，您可以品味杜甫的诗作，领略他才华横溢的艺术和对时代的关怀，感受到他作为一个思想者和诗人给我们留下的珍贵财富。
第三站：文天祥的足迹文天祥是中国南宋时期的忠臣和爱国诗人，他以他的忠诚和坚强意志感动了一代又一代的人。
浙江温州的云溪文昌阁是追寻文天祥足迹的重要地点。
这里展示了文天祥的生平事迹和他的遗迹，让人们更好地了解他为国家和人民所做的伟大牺牲。
来到文昌阁，您会被文天祥忠诚和无畏的精神所震撼，更加明白他为国家的爱和忠诚。
第四站：周恩来的足迹周恩来被尊称为中国共产党卓越的领导人之一，也是中国现代历史上最杰出的政治家和外交家之一。
江西九江的周恩来纪念馆是追寻周恩来足迹的重要场所。
在这里，您可以了解到周恩来艰苦的革命岁月和他为国家和人民所作出的伟大贡献。
参观纪念馆，您会被他的崇高理想和高尚品质所打动，深刻感受到他为实现民族独立、振兴中华的坚定决心。
追寻先贤的足迹作文
追寻先贤的足迹作文
在古籍里找东西可真有意思，就像探险一样。
那些字儿，虽然
古老，但就像星星一样亮，能带我穿越时空。
想象一下，我走到了竹林里，突然听到琴声。
嘿，那不是嵇康
在弹《广陵散》嘛！那琴声，太自由了，就像水一样流动。
每个音，都好像在说，“我要活，我要自由！”他弹琴的时候，肯定没把那
些权贵放在眼里，就是要反抗世俗。
然后我又跑到了岳阳楼上，看着下面的洞庭湖。
范仲淹那“先
天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的话，真的让我感受到了他的大
胸怀。
他就像那湖一样深，心里装着国家和人民。
他呀，就是个有
担当的人，对苍生负责。
走着走着，我来到了长安城。
啊，好像闻到了李白的酒香！他
写的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，简直就是他的写照。
他的诗啊，就像他的人一样，豪放不羁，对未来充满了期待。
他啊，就是想要自由，热爱生活。
我又踏过了江南的水乡，到了东坡居士的家。
他写的“人生到
处知何似，应似飞鸿踏雪泥”，真的很有感觉。
他的字儿，就像江南的烟雨一样，细腻又温柔。
他啊，总是在思考人生，对命运也很无奈。
但他的智慧，真的让我佩服。
总之，追寻这些先贤的足迹，就像在和他们对话。
他们的情怀和智慧，就像明灯一样照亮我。
追寻先烈的足迹作文600
追寻先烈的足迹作文600
嘿，你知道吗？每次我来到这纪念碑前，总觉得阳光特别温暖，好像先烈们的精神都在这里凝聚了。
我站在这儿，心里头就特别激动，好像能听到他们战斗的声音，那种无畏和热血，真的让人热血
沸腾。
沿着这山间小路走，我都能感觉到脚下的土地特别有力量。
我
想象着先烈们当年也走过这里，留下了一串串脚印。
他们为了民族
独立，连命都不要了，这种精神真的让人佩服。
走进历史博物馆，我就像穿越了一样。
那些历史照片、文物，
都让我觉得先烈们太伟大了。
他们打仗的时候，脸上都是泥土和灰尘，但眼睛里的光芒，真的比星星还亮。
他们的形象，一直在我脑
海里，永远都忘不了。
站在烈士陵园里，看着那些墓碑，我心里头特别沉重。
每一个
墓碑后面，都有一个英雄的故事。
他们用生命换来了我们今天的和平，这种付出，真的太伟大了。
他们的精神，会一直激励着我们前进。
追寻伟人足迹,汲取榜样力量作文
追寻伟人足迹,汲取榜样力量作文走上一级又一级的台阶，抬头看时，只见一座刻着“革命烈士永垂不朽”八个大字的纪念碑矗立在四季长青的松柏丛中，喻示着革命先烈的光辉形象在人民心中永不磨灭。
尽管是顶着炎炎的烈日，我们庄重地在纪念碑前默哀三分钟，向革命先烈表达我们的哀思和崇敬。
老红军爷爷向我们讲述了自己亲身经历过的'抗击日本侵略者、保家卫国的战争，和革命先烈为了人民的幸福生活不惜抛头颅、洒热血的可歌可泣的悲壮事迹。
伴随着低沉雄壮的《国际歌》，我们全体同学把亲手制作的小白花放在了纪念碑四周的树木上，寄托我们的哀思。
接着我们又参观了革命烈士纪念馆，了解我们浙江的英雄儿女代表在艰苦的抗战时期保家卫国的故事。
橱窗里陈列着当年使用过的生活用品、衣服和武器。
尽管岁月的变迁使得这些先烈的遗留物变得锈迹斑斑，有的已经破烂不堪，它们却是红色岁月最真实的见证。
当初就是在艰苦的条件下，先辈们凭着坚定的毅力保卫了自己的国家，我们为我们的祖先感到自豪，为自己是中华民族的子女感到骄傲!每个展厅里都挂有我们浙江革命烈士的照片和事迹，勾起我们对历史的回忆。
这其中，最小的只有十几岁，最大的已是两鬓斑白的老人，他们为了祖国和人民义无返顾地献出了自己的生命，是我们心中永远的丰碑!参观完革命烈士纪念馆，我们步行来到了西湖边的长桥公园。
这里正是四月春光明媚的好时光，我们行走在鲜花、绿树、蓝天、碧水的意境里，好象行走在美丽的图画中。
以前我以为西湖一直就是这样的人间天堂，今天我终于知道，为了这人间天堂，多少先烈不惜付出生命的代价!每到这一天，我都会百感交集。
想起一个个为了民族大义而英勇牺牲的烈士，我不禁肃然起敬。
狼牙山五壮士，应对步步逼近的日寇，义无反顾的跳下悬崖，宁死也不当俘虏；王二小，不顾自我的生命安全，将敌人引进八路军的埋伏圈；董存瑞，毅然抱着_包，冲向敌人碉堡，高喊：“为了新中国，冲啊！”牺牲时，年仅19岁；他们用自我的血肉之躯，铺就了这天的幸福之路；他们抛头颅、洒热血，谱写了一曲壮丽的英雄凯歌！我热爱他们，我崇敬他们，他们为了党，为了新中国，不惜牺牲自我宝贵的生命，宁死也要守住党的秘密。
“探访名人故事,追寻先贤足迹”
“探访名人故事,追寻先贤足迹”研学旅行皇甫谧陵园之旅活动安排遵照县教育局关于《泾川县中小学综合实践课程指导意见》安排，严格按照要求，在清明节来临之际，我校经过充分考虑结合实际，为鼓励学生进一步增强学习动力、开拓视野、坚定信念，了解身边的名人名家事迹，培养学生的爱国精神，特开展本次研学旅行活动，现就活动安排如下：一、活动时间：2018年4月4日二、参加对象：四至九年级师生158人，其中学生140人，教师18人。
三、活动地点：灵台县独店镇皇甫谧陵园四、活动领导机构组长：吕小龙副组长：张宏亮成员：李强雷宏梁玉锁罗强台立明五、行程安排早晨：6：30起床，师生在生活区部吃早餐，7:30在教学楼前举行研学旅行活动启动仪式。
研学旅行启动仪式共有三项议程：1，由七年级六年级各选一名学生做缅怀先烈，珍惜青春主题演讲。
2，由优秀历史教师贾小虎老师做皇甫谧人物介绍。
3，校团委书记罗强做爱国主义教育，对活动提出要求。
启动仪式主持人由何瑞芳老师负责训练。
8:00准时出发，步行前往灵台县独店镇皇甫谧陵园（步行大约2小时）。
上午：抵达后，畅游皇甫谧陵园（游览时间约2小时）。
中午：12：30在独店镇街道用餐下午：13：30步行返回学校。
六、具体要求1、在活动前一天各班布置活动相关事项（尽量统一穿校服、穿运动鞋），并进行一次安全教育活动，使全体教师和学生时刻将安全装在心中。
活动当天，各年级吃完早饭后，以班级为单位进一步加强关于活动安全知识教育及再次强调注意事项。
2、班主任要教育学生讲究节约，带适量的零食及钱物。
贵重物品要随身携带。
此外教育学生爱护花草树木，严禁破坏公共财物。
3、各班清点人数，等所有师生工作准备好以后统一出发，任何老师或班级不得提前出发或迟到，不允许家长在活动过程中私自接送学生路队顺序：四年级带头，九年级结尾。
4、以班级为单位，在规定按区域开展活动，不得独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听班主任老师的指挥。
为防止学生走失，不准学生擅自离开群体活动，若有个别离开，预先告知班主任；有必要的要请示年级负责人。
追寻先贤的足迹作文5篇
追寻先贤的足迹作文5篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！追寻先贤的足迹作文一：追寻先贤的足迹（520字）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
”清明时节即将来临，我们一家又踏上了回乡祭祖的征程。
当车经过周奋乡时，爸爸给我讲述了周奋乡的来历。
周奋乡是用一位烈士周奋来命名的。
周奋原名周连章，幼年丧父，加入共产党，率领武工队顽强地与国民党军斗争，在一次战役中为了掩护队伍能安全撤离，单人殿后掩护，队伍撤退后他游水进了芦苇荡，因为脚被戳伤，弹尽粮绝，在敌人搜荡时不幸被捕，可他临危不惧，大义凛然，不幸壮烈牺牲。
比起周奋，我惭愧不已。
有一次，帮姑父搬钢管，那些沉重的钢管对我来说是考验，我下定决心，要全部搬掉，可才搬了不到一半就搬不动了，我索性“罢工”拿起冷饮在树阴下啃了起来。
周奋虽然壮烈牺牲多年，但他的事迹、精神常常令我热血沸腾，不断激励我奋勇向前。
以前的周奋乡又穷又小，深受国民党的迫害。
可现在，房子排列整齐，楼房一幢接着一幢；宽广的大街上车水马龙，人来人往；街道旁是各式各样的商店，商品琳琅满目；街上的绿化栏里种满了五颜六色的花，绿油油的小草，让人赏心悦目，一棵棵苍天大树为花草遮风挡雨。
我想：如此美好的生活是来之不易的，是革命先烈抛头颅洒热血，用鲜血换来的。
我们应该珍惜现在的幸福时光，沿着烈士的足迹而努力学习，奋发向上，让我们的祖国越来越美好。
追寻先贤的足迹作文二：追寻先贤的足迹（629字）琦君文学馆坐落于三溪中学之内，这仍保留着潘宅旧时风貌、留下琦君儿时太多美好回忆的旧居，承载起一代散文大师一怀浓浓的亲情、乡情、友情和充满花香细雨的文字，也让后人可寻一代散文大师的文脉。
琦君文学馆设在潘宅旧居的二楼，共分一间正厅、两间作品陈列室、一间生平室和一间名家评论室，通过大量的实物、照片，书信及作品等展品，再现了琦君一生及其所取得的文学成就。
名人传记故事集追寻伟人的足迹
名人传记故事集追寻伟人的足迹在追逐名人的足迹中，我们可以发现一个个令人敬佩的故事和传记，这些传记中蕴含了许多启示和智慧。
从中国的文化名人到世界各个领域的伟人，他们的成就不仅代表了自己的努力和智慧，更是激励着我们去追逐自己的梦想和目标。
一、中国名人传记故事1. 孔子：伟大的思想家和教育家孔子是中国历史上最荣耀的文化名人之一。
他提出了“仁者爱人”和“君子克己复礼”等伟大思想，对中国的教育和人文发展产生了深远的影响。
他的传记故事中孕育着中华文明的精髓，他的足迹一直指引着无数人前进的方向。
2. 杨绛：中国文化巨匠杨绛是中国现当代文学史上的一位重要人物，她以其深情的笔触和细腻的刻画，创作了著名的长篇小说《洗澡》和《四世同堂》。
她不仅在文学创作方面有着出色的才华，同时也在教育和翻译方面作出了杰出贡献。
追寻杨绛的足迹，是在感受中国文化魅力的同时，也是在追求卓越和创造力的道路上寻找自己的位置。
二、世界名人传记故事1. 亚伯拉罕·林肯：美国历史伟人亚伯拉罕·林肯是美国历史上最伟大的总统之一。
他的勇气和领导力在美国内战时期起到了至关重要的作用。
通过追寻林肯的足迹，我们可以学到很多关于领导力和坚毅精神的重要教训。
2. 安妮·弗兰克：力量的象征安妮·弗兰克是二战时期的犹太女孩，她的日记《安妮日记》被世人广泛传颂。
安妮在困境中展现出坚韧不拔的毅力和乐观精神，她的足迹让我们看到了真正的勇气和希望。
三、名人传记故事的启示与意义1. 坚持信念与努力奋斗名人传记故事中的共同特点是他们坚持自己的信念和目标，并为之努力奋斗。
他们的足迹提醒着我们要有坚定的信心和不断奋进的动力。
2. 激励与启示名人传记故事所蕴含的智慧和经验，可以给我们带来激励和启示。
从他们的成功和失败中，我们可以学到很多宝贵的人生经验，为自己的成长和发展提供指导。
3. 推动社会进步名人的传记故事将他们的拼搏和奋斗烙印在历史上，他们所取得的成就推动着整个社会的进步。
追寻伟人足迹,感怀先辈功绩作文
追寻伟人足迹,感怀先辈功绩作文
站在历史的巨人肩膀上，咱得好好看看他们留下的脚印。
想想那些大人物，他们真的不简单啊！有的用笔杆子写出千古名篇，有的用枪杆子打下大片江山。
说到先人们的成就，我心里真是佩服得五体投地。
他们那时候条件那么艰苦，可还是勇往直前，啥都不怕。
这种精神，真是咱们现在的榜样啊！
追他们的足迹，不只是为了回忆过去，更多的是为了给自己打气。
想想他们怎么做的，咱们也得努力，不能给先辈们丢脸啊！
每次一想到先人们的功绩，我就觉得现在的生活真是太好了。
他们给咱们打下了这么好的基础，咱们得好好珍惜，继续努力啊！
追寻伟人的足迹，感慨先人的功绩，这事儿真的很有意义。
咱们得一直传下去，让更多人知道他们的故事，让这种精神一直流传下去！。
中小学追寻先贤的足迹作文800字
【篇一：追寻先贤的足迹作文】中华民族的优秀历史文化，饱经沧桑，却又源远流长，中国历史上的先贤志士，也激励无数的炎黄子孙奋发向上，虽然伟大的领袖毛泽东曾经说过俱往矣‘数风流人物，还看今朝，但今时今日，我们依旧要问那些’‘经久不衰’‘的先贤们学习，既要不断进取又要勇乘着时光机，来到东晋著名诗人陶渊明的身边，走进她足下的世外桃源，看到平坦的土地，整齐的房屋，交错的小路和世外的居民们不禁一阵感慨，陶渊明描写这样一个和平安然的世界难道只是为了贪图享乐？或许不是吧，当时的社会黑暗，战乱的频繁才会使得陶渊明去描绘一个与世隔绝、自由、平等的社会，体现了他对这种生活的无限憧憬和向往。
处在安定社会的我们，不曾经受战乱之苦，不更应该珍惜时间刻苦勤奋的向目标奋斗吗？伴着飞逝的时光，来到北宋文学家曾巩的眼前，了解他所著的《墨池记》中王羲之临池学书的故事。
王羲之的字体我们都不陌生，但却很少有人知晓的他字到晚达到精湛水平的。
我们可以想象，一个人是要花多少时间，练多少字才能够做到把整个池的水都染黑。
即使他如此努力，也只是到晚年才得以成大器，说明他的能力，是凭自己不懈的努里最终达到的。
我们现在学习，不一定马上有所获，就像昙花一样，要用许多年的泪与汗，掺上心血浇灌，才会有笑看天下的一刻。
最后，让我随着历史的长河，飘荡到戊戌变法时期，康有为和梁启超作为领导人更是表现出超乎常人的才能。
单就一首《少年中国说》中所表现出的磅礴气势与无限希望令人啧啧称妙。
梁启超认为，中国的未来属于少年人，少年时未来中国的一切。
虽现在还力量单薄，但是“前途似海，来日方长”！少年智则国智，少年强则国强。
少年的发展决定了中国的未来。
我们青少年所肩负的责任重大，所以，从现在开始，积极进取，发愤图强，把未来属于我们少年的中国，变得更加辉煌。
有一个未来的目标总能让我们欢欣？鼓舞，就像飞向火光的灰蛾，甘愿做烈火的俘虏。
向我们的先贤学习，“锲而不舍，金石可镂矣”。
不要去想身后是否会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，那留给世界的，只能是背影。
【六年级】寻找伟人的足迹 写人作文800字
【六年级】寻找伟人的足迹写人作文800字寻找伟人的足迹上周日，我和爸爸妈妈去参观了一个历史博物馆。
在那里，我们看到了许多展品，讲述了许多伟人的故事，让我们对伟人们的事迹和足迹有了更深入的了解。
我们来到了一个展厅，里面展示着伟大的科学家爱因斯坦的足迹。
照片上是一个白发苍苍的老人，脸上挂着淡淡的微笑。
爱因斯坦是一个聪明的科学家，他提出了相对论和质能方程，为人类科学的发展做出了巨大贡献。
听完讲解后，我仿佛看到了爱因斯坦长长的胡子，他领悟到了时间与空间的奥秘。
然后，我们来到了展示毛泽东主席的足迹的展厅。
他是我们伟大的领袖，为了中国人民的幸福付出了自己的一切。
照片上，毛主席面带微笑的站在人群中，那迷人的目光仿佛要把人吸引进去。
毛主席提出了许多正确的理论，领导了中国革命和建设。
他关心人民、关心国家，对中国的发展做出了巨大贡献。
还有一位足迹是我们伟大的诗人李白。
李白是唐朝时期的一位大诗人，他创作了很多脍炙人口的诗歌。
他的诗歌充满了热情和浪漫的色彩，给人一种陶醉的感觉。
听完讲解后，我不禁想起了他的名句：“人生不相见，动如参与商”、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
在参观过程中，我们还看到了许多其他伟人的足迹，他们是那样的伟大、勇敢和坚持。
他们用自己的智慧与力量，为人类的进步作出了巨大贡献。
通过参观博物馆，我深深感受到了伟人们的伟大和精神，这让我更加敬佩和钦佩他们。
回到家后，我开始思考自己找到伟人的足迹的方式。
虽然我不能亲眼见到这些伟人，但我可以通过读书和学习来了解他们，了解他们的事迹和思想。
我还可以通过模仿他们的行为和言谈举止，去培养自己的品德，让自己变得更优秀。
通过这次参观，我明白了伟人的足迹不仅仅是留在地面上的脚印，更是留在人们心中的印记。
每一个伟大的事迹都鼓舞着我们前行，让我们明白了责任和使命。
我希望未来我也能成为一个伟人，为人类社会的进步作出自己的贡献。
寻找伟人的足迹，让我明白了伟人的伟大和精神，他们为人类的进步做出了巨大的贡献。
瞻仰先贤遗迹探寻文人风骨作文
瞻仰先贤遗迹探寻文人风骨作文今天的任务是去瞻仰先贤遗迹，探寻那些文人留下的风骨。
你也许会觉得这听起来像是个高大上的活动，但实际上，过程中的趣事往往比你想象的要有意思得多。
一大早，我和我的几个朋友—小明、小红、还有老王—一起出发。
我们这几个家伙，平时总爱打趣，现在却一副“文化探寻者”的模样。
车上，小红一直在翻看那本厚厚的古籍，嘴里念叨着：“先贤们真是了不起啊，这些字字句句都蕴含了智慧。
”“是啊，”老王打断了她，“不过你也别只看字。
那些古人可是非常有趣的。
别忘了，孔子可是个爱开玩笑的家伙，他曾经就说过，‘三人行，必有我师焉’——也就是说，大家互相嘲笑是很正常的！”小明忍不住笑了：“孔子要是知道现在我们来瞻仰他的遗迹，肯定觉得挺有意思的。
我们这些现代人，跟他聊聊天，说不定能得到点儿不一样的见解。
”我们到了遗迹所在的地方，站在古老的石碑前，小红似乎特别兴奋。
“你们看，这上面刻着的，都是古代文人的真迹！我一直觉得这些文字有种穿越时空的力量。
”“嗯，我倒觉得这石碑就像个大图书馆。
”我调侃道，“要是它能说话，估计也得吐槽我们这些现代人‘读书少’。
”老王看了一眼四周，感慨道：“其实这些遗迹不仅仅是个历史的见证，它们也反映了当时文人的生活方式和思想。
要是我们能跟他们聊聊天，肯定能学到不少有趣的东西。
”我们绕着遗迹转了一圈，忽然，小明蹲下看了看地上的一块石头，说：“你们说这块石头是不是古人坐过的？要不然怎么这么光滑呢？也许这就是‘磨练’的过程吧！”“哈哈，你这想法真是有创意。
”我忍不住笑了，“不过说实话，这种古老的遗迹确实给人一种很特别的感觉。
你能感受到那些文人曾经在这里思考、讨论的氛围。
”正当我们在讨论这些问题的时候，一位热情的导游走过来，加入了我们的聊天：“你们是不是对这些先贤的故事感兴趣？”“当然啦！”小红回答，“我们正在探寻他们的风骨呢！”导游笑了笑，说：“那真是太好了。
我给你们讲个小故事吧。
曾经有一位文人，他在写诗的时候总是喜欢用一些奇怪的比喻。
【六年级】寻找伟人的足迹 写人作文800字
【六年级】寻找伟人的足迹写人作文800字寻找伟人的足迹
我9岁，在学校学习关于伟人的故事和贡献。
为了更好地了解这些伟人，我们参观了一些重要的场所，让我们可以亲身感受到他们的足迹和工作的成果。
我第一次参观的是孔子的祠堂。
我们走进了祠堂，看到了孔夫子的塑像。
我注意到，他的头被包着，他身上穿着古老的礼服，状如富态君子。
我们看到了青铜石板，上面写着孔夫子的名言。
他的思想被保存下来，一代传一代。
我们还参观了陶渊明的故居。
那里有许多古老的建筑和灵秀的景色。
我感受到了那种清新和宁静，就像陶渊明的心境一样。
我们在陶渊明的小亭里学习了他的诗歌，并在他的花园里漫步。
那里的景色太美了，我们都停下来，静静地感受这些从古代留下来的景色。
我们还去了辛亥革命纪念馆。
在展厅里，我看到了一些真实的历史场景。
我听取了导游的解说，学到了辛亥革命的历史背景和重要事件。
我看到了一些珍贵的历史文物，如《清官图》和辛亥中华民国册封文物。
这些都是历史的见证，让我更加了解了那段历史。
我从这些参观中学到了很多。
我知道了伟人们的重要贡献和思想，也看到了他们留下来的足迹。
我明白了，我们的生活离不开这些伟人和他们的工作——每一个人都要为这个世界做出自己的贡献。
我感到受到了鼓舞，并愿意为未来做出更好的成绩贡献。
我想再次参观这些地方，学到更多关于这些伟人的知识和精神，让他们的思想永远传承下去。
追寻袁隆平的足迹作文
追寻袁隆平的足迹作文“杂交水稻之父”袁隆平爷爷，那可是一个超级厉害的人物，就像一个超级英雄，不过他拯救世界的方式不是靠超能力，而是靠着一颗颗小小的水稻。
我呀，就想去追寻他的足迹，看看他走过的路到底有多么神奇。
袁隆平爷爷的足迹遍布田间地头，那些绿油油的稻田就像是他的大舞台。
在我的想象里，他穿着简单的衣服，戴着草帽，每天都像去见最心爱的宝贝一样，奔向稻田。
他的足迹，那是充满了探索的味道。
他从最开始就琢磨着怎么让水稻产量更高。
我仿佛看到他弯着腰，在稻丛里一株一株地查看，就像一个寻宝人在寻找绝世珍宝。
那时候的条件可不像现在这么好，没有什么高级的仪器，全靠他的眼睛、手和一颗执着的心。
他可能会因为发现一株特别的水稻而兴奋得像个孩子，眼睛里闪烁着光芒。
我要是在旁边，肯定会被他的热情感染。
他的足迹也是充满汗水的。
大太阳晒着，他也不在乎。
那汗水滴在稻田里，就好像是给水稻的特殊肥料。
他带着一群和他一样有梦想的人，不断地做实验。
失败了一次又一次，可是他的脚步从来没有停下来过。
他就像一个倔强的老黄牛，认准了稻田这片“田埂”，就一直拉着犁往前走。
他的足迹深深地印在田埂上，也印在了每个中国人的心里。
袁隆平爷爷的足迹还走向了世界。
他把杂交水稻的技术分享出去，让其他国家的人也能受益。
他就像一个友好的使者，带着中国的智慧和爱心，走向世界的各个角落。
我想，在那些外国的稻田里，他的足迹也是温暖而坚定的。
我追寻着他的足迹，明白了什么叫做坚持。
在学习上，遇到难题就想放弃的时候，我就会想起袁隆平爷爷在稻田里那么多次的失败都没有打败他。
我也要像他一样，不被困难吓倒。
而且，他对土地的热爱也让我感动。
他那么珍惜每一寸土地，努力让土地长出更多的粮食。
我也开始更加尊重农民伯伯的劳动，珍惜每一粒粮食。
袁隆平爷爷虽然离开了我们，但是他的足迹永远不会消失。
那些稻田里的稻穗，在风中沙沙作响，就像是在诉说着他的故事。
我要沿着他的足迹继续走下去，也许我不能像他一样成为伟大的科学家，但是我可以在自己的生活里，努力去做一个像他一样对社会有贡献的人，节约粮食，鼓励身边的人珍惜农民的劳动成果。
追寻先贤的足迹作文
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追寻先贤的足迹作文篇1中华民族五千年的古老文化源远流长，不仅孕育了数不胜数的名胜古迹，也诞生了许许多多的文人墨客和杰出将领。
产生了一大批在音乐、建筑、科学和绘画方面的人才。
先贤留给了我们无穷的珍宝，等待着我们去挖掘，我为是中国人而感到自豪。
追寻先贤的足迹，我看到了汨罗江畔的屈原。
望着曾经繁荣富强的楚国一步步被强悍的秦国逼入绝境，自己却被奸人诬陷，流放远方，无法为国家献出一己之力，屈原写出了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”名句，滚滚流逝的江水淹没不了屈原对祖国的热爱。
四面楚歌的项羽在虞姬凄婉的歌声中奋勇杀敌，直至孤身一人，也不肯向敌军投降，乌江旁自刎。
骁勇的霍去病一生淡泊名利，只为保家卫国、大汉子民安居乐业，面对封赏却说：“匈奴未灭，何以家为？”苏武出使匈奴，面对匈奴的威胁，以死明志，流放北海，坚守旄节，心系汉朝；。
安史之乱时，一身才华抱负却不得志的杜甫感时伤世“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。
诸葛亮为报知遇之恩，尽心竭力辅佐后主，出事一表真明志。
魏征敢于进谏，直言不讳，是唐太宗的一面明镜。
岳飞一心一意收复国家疆土，精忠报国，无私为民，却被奸臣秦桧诬以莫须有罪名，那意气风发的《满江红》悲壮激昂。
文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，宁死不屈元朝。
明朝的于谦一生清正廉洁，刚正不阿，“粉身碎骨全不怕，只留清白在人间”。
李白幼时曾经精心写过一篇文章，他兴冲冲地拿去给他的父亲李客看。
可李客却批评他这篇文章既无气势，又乏文才，这如同一盆冷水浇在了李白的头上，李白怒气冲冲的把文章烧毁，重新构思，细心钻研，终于又写出了一篇好文章。
正是因为李白百折不挠，严肃认真的态度，才使他写出了“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的名句。
追寻先人的足迹作文
追寻先人的足迹作文
在古村落里，我踏上那青石板路，耳边似乎响起马蹄声，仿佛
先人们正骑着马儿走过。
我闭上眼睛，感受那种古老的气息，真的
好像能听到他们的脚步声呢。
我沿着溪流走，水声潺潺，好像在讲着古老的故事。
看到一棵
大榕树，叶子茂密得跟伞一样，感觉这片土地都被它守护着。
树下
有块石碑，字迹都看不清了，但我能感受到先人们的存在，他们真
的在这片土地上留下了痕迹。
走到村口，看到祠堂里的牌位，我摸了摸，感觉能摸到先人们
的精神。
他们为了家族、为了后代，真的付出了很多。
那种精神，
就像是祠堂里的灯火，一直亮着，指引着我们。
走进稻田，稻穗摇啊摇的，像是在唱歌。
我捧起一把土，感觉
暖暖的、重重的，这片土地真的很有故事。
先人们在这里辛勤劳作，用汗水和智慧种出了这么美的稻田。
晚上我抬头看星星，觉得它们就像先人们的眼睛，一直在看着
这片土地。
我闭上眼睛，感觉能跟他们说话，好像能听到他们的呼吸和心跳，真的很神奇。
追寻古圣先贤作文
追寻古圣先贤作文你有没有想过，在历史的长河中，那些古圣先贤就像一颗颗超级闪亮的星星，吸引着我们去追寻呢？就说孔子吧，那可是超级大名人。
他老人家穿着一身长袍，带着一群弟子，到处讲学。
我有时候就想啊，要是能穿越到那个时候，跟在孔子身后，听他说“三人行，必有我师焉”，肯定特别酷。
孔子的思想就像一个巨大的宝库，什么“仁、义、礼、智、信”，感觉就像五把神奇的钥匙，可以打开很多关于做人做事的大门。
他生活的年代离我们好远好远，可他的话到现在还特别有用。
比如说在学校里，大家互相帮助，这就是“仁”的一种体现呀。
而且孔子到处游历，不怕吃苦，就为了把自己的想法传播出去，这种坚持的劲儿，就值得我们去追寻学习。
还有诸葛亮，哇塞，那简直就是智慧的化身。
拿着一把羽毛扇，摇一摇，就能想出超级厉害的计谋。
你看他在隆中就对天下形势分析得头头是道，然后出山帮助刘备，火烧赤壁，把曹操打得落花流水。
他还特别忠诚，为了蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已。
我要是能有他一半的智慧和忠诚就好了。
我常常想象自己像他一样，遇到困难的时候，不慌不忙，用聪明的脑袋想出解决办法。
他就像一座高高的灯塔，在智慧和品德的海洋里为我们照亮方向。
再说李白吧，这个大诗人可太有趣了。
他一生都特别潇洒，喝着酒，写着诗，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这想象力简直要冲破天际了。
他好像从来不受拘束，想干什么就干什么。
有时候我觉得现在我们被各种规则束缚得有点紧，要是能像李白那样自由奔放就好了。
他的诗里充满了对生活的热爱，对美好事物的向往。
追寻他，就好像在追寻一种自由又充满激情的生活态度。
古圣先贤们就像一群宝藏守护者，他们守护着智慧、品德、才华等各种各样的宝藏。
我们追寻他们，就像是在寻宝的路上。
虽然他们生活的时代和我们现在不一样，但是他们留下来的东西就像魔法一样，可以跨越时空，在我们的生活里发挥作用。
我们可以从孔子那里学会做人的道理，从诸葛亮那里学到智慧和忠诚，从李白那里得到自由和激情的灵感。
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“探访名人故事,追寻先贤足迹”研学旅行皇甫谧陵园之旅
活动安排
遵照县教育局关于《泾川县中小学综合实践课程指导意见》安排，严格按照要求，在清明节来临之际，我校经过充分考虑结合实际，为鼓励学生进一步增强学习动力、开拓视野、坚定信念，了解身边的名人名家事迹，培养学生的爱国精神，特开展本次研学旅行活动，现就活动安排如下：
一、活动时间：2018年4月4日
二、参加对象：四至九年级师生158人，其中学生140人，教师18人。
三、活动地点：灵台县独店镇皇甫谧陵园
四、活动领导机构
组长：吕小龙
副组长：张宏亮
成员：李强雷宏梁玉锁罗强台立明五、行程安排
早晨：6：30起床，师生在生活区部吃早餐，7:30在教学楼前举行研学旅行活动启动仪式。
研学旅行启动仪式共有三项议程：1，由七年级六年级各选一名学生做缅怀先烈，珍惜青春主题演讲。
2，由优秀历史教师贾小虎老师做皇甫谧人物介绍。
3，校团委书记罗强做爱国主义教育，对活动提出要求。
启动仪式主持人由何瑞芳老师负责训练。
8:00准时出发，步行前往灵台县独店镇皇甫谧陵园（步行大约2小时）。
上午：抵达后，畅游皇甫谧陵园（游览时间约2小时）。
中午：12：30在独店镇街道用餐
下午：13：30步行返回学校。
六、具体要求
1、在活动前一天各班布置活动相关事项（尽量统一穿校服、穿运动鞋），并进行一次安全教育活动，使全体教师和学生时刻将安全装在心中。
活动当天，各年级吃完早饭后，以班级为单位进一步加强关于活动安全知识教育及再次强调注意事项。
2、班主任要教育学生讲究节约，带适量的零食及钱物。
贵重物品要随身携带。
此外教育学生爱护花草树木，严禁破坏公共财物。
3、各班清点人数，等所有师生工作准备好以后统一出发，任何老师或班级不得提前出发或迟到，不允许家长在活动过程中私自接送学生路队顺序：四年级带头，九年级结尾。
4、以班级为单位，在规定按区域开展活动，不得独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听班主任老师的指挥。
为防止学生走失，不准学生擅自离开群体活动，若有个别离开，预先告知班主任；有必要的要请示年级负责人。
5、在活动中全体师生一切行动听从学校调度，严格遵守往返时间，不得擅自提前返回或迟到。
7、各班迅速摸底，特殊体质学生不参加此次活动。
不参加的学生一
定要家长写好请假条，家长亲自来校将学生接回。
8、活动过程中，让学生多观察、多感受、多记录，并在此次研学旅行回来以后开展征文比赛，让研学旅行成为一次有实际意义的课外实践教育活动。
9、事发应急措施：若有事发，师生按照应急预案安排，向学校领导汇报，最及时地把伤者送往医院救治，并及时通知上级教育主管部门，做好上报工作。
梁河学校
2018年4月2日
梁河学校研学旅行安全应急预案
为了能够有效保障师生活动的安全，特制定安全预案如下：
一、活动时间：2018年4月4日
二、参加对象：四至九年级师生157人，其中学生140人，教师17人。
三、活动地点：灵台县独店镇皇甫谧陵园
四、应急领导机构：
1、领导小组
组长：吕小龙
副组长：张宏亮李强
组员：雷宏梁玉锁罗强台立明
2、各应急小组及职责：
1．后勤安全组负责人：李强
职责：
（1）全面负责本次活动的安全工作，并为本次活动做好后勤服务工作；
（2）与有关部门签订好协议；并督促其严格执行协议条款；
（3）全面关注师生的安全；
（4）及时处理偶发事件。
2．年级负责人（九年级：梁玉锁八年级：李强七年级：张宏亮六年级：罗强五年级：台立明四年级：李祯）
职责：
（1）做好本年级各班级的协调工作，督促本年级各带队教师在活动过程中的职责履行。
（2）全面关注本年级学生的安全，做好与学校及活动领导小组的沟通。
（3）妥善处理偶发事件并及时上报、沟通。
3．班主任及跟班老师安排
四年级：班主任高鹏跟班老师梁玉财
五年级：班主任台立明跟班老师罗强
六年级：班主任何瑞芳跟班老师闫建军
七年级：班主任吕亮亮跟班老师何花
八年级：班主任贾小虎跟班老师康春霞
九年级：班主任申小杰跟班老师贾金辉
班主任为各班安全责任人，跟班老师辅助班主任开展工作。
各班可将学生分成小组，班主任和跟班老师各负责一组。
职责：
（1）活动前期要不断加强安全教育。
安全内容：活动安全、饮食安全。
各班级必需开一次以研学旅行安全教育为主题的班会并做好班会记录，学校负责检查通报。
（2）活动前和家长做好沟通，了解班级所有学生；如身体不适宜参加活动或有特殊原因的学生应及时办理请假手续。
（3）精心设计、安排学生的活动；让研学旅行活动成为一次有意义，
有收获，有成果的课外教育实践。
（4）活动中指导学生的活动，并维护活动秩序，做好疏散工作，到目的地后遵守规则，有秩序地参观，要密切关注学生，全程活动中不让学生走出自己的视野，离开活动目的地时必须清点人数；关注学生用餐安全卫生情况；
4．医疗保障组
组长：何佩霞
职责：保持与各年级组长，班主任的联系、沟通并及时处理活动中师生的身体不适。
六、活动计划：
（一）安全教育：
1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。
2、活动安全：
（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；
（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；
（3）不触摸电线。
（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
（二）文明教育：
1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
2、在活动过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑
料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在活动过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。
4、在活动过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。
（三）突发事件处理程序：
（1）事故发生后，现场人员应立即向带队领导报告。
带队领导根据情况作出决定。
（2）一般性事故，带队领导可根据情况自行进行解决，并进行记录。
重大事故，应立即上报给突发事故应急处理领导小组，同时组织人员进行抢救，以最短时间最快速度开展工作，并在第一时间通知学生家长。
（3）向突发事故应急领导小组接到事故报告后，根据事故情况应尽快向公安、医疗、教育、旅游等部门上报，同时增派人员赴现场进行组织抢救。
（4）在组织应急抢险过程中，以保证学生安全为首位。
写出书面报告，总结经验教训。
（四）安全应急具体措施：
（一）安全常规措施：1、所有教师、工作人员手机必须处于开机状态。
3、进入活动目的地后，由校领导原地执守，担任总指挥。
4、分散自由活动时，要求以班级为单位，不要个别行动。
5、每次转移活动地点及活动结束时必须清点人数，一个不能少。
（二）因天气因素变更活动处理：1、活动前一天了解天气情况，通知学生做好相应准备。
2、针对学生可能出现的情绪波动，做好引导、说服教育工作，妥善处理善后事项。
（三）、学生突发疾病、意外伤害：1、师生在途中突发疾病、意外伤害，班主任立即联系年级组长，视轻重由校卫生员作处理或就近送医院。
2、师生在园内突发疾病、意外伤害，带队教师立即联系总指挥，视轻重由校医作处理、或送园内医务站诊疗，病情严重的送当地医院急救。
（四）学生走失处理：1、如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。
2、从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。
3、电话通知其它带队教师关注寻找。
4、利用广播等形式发布寻人启示。
（五）、交通事故处理：1、有严重受伤即刻拨打120、122，并立即组织抢救。
2、迅速报告校领导，调动车辆赶到事发现场，视伤情确定立即送医院，还是紧急处理后送医院。
3、保护好现场，指挥师生撤离至安全地点。
4、向上级领导报告事故情况。
5、安定学生情绪，询问、检查学生受伤情况，受轻伤学生送医院检查、诊治。
6、立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。