中班语言公开课教案
中班语言公开课教案(优秀5篇)
中班语言公开课教案（优秀5篇）幼儿园中班语言公开课教案篇一一、设计意图前段时间有一位家长向我反应：孩子在吃完半只西瓜后，不停地摆弄西瓜皮，还一个劲地问半圆的西瓜皮可以做什么。
我告诉家长这证明孩子有较强的创造欲望，应该为孩子积极的提供创造条件，引导孩子动手、动脑。
边向家长介绍就有一个想法在我的脑海中产生：结合童话故事发展幼儿的想象力和创造力。
童话故事《小老鼠吃西瓜》正好适合这个设想。
这篇童话通过老鼠种西瓜——想办法吃西瓜——请动物们来喝西瓜汁的情节，塑造了两个活泼有趣、热爱生活的老鼠形象，并证明了一个真理：爱劳动、爱动脑筋和爱同伴的人是快乐的。
在幼儿想象西瓜皮可以做什么的同时自己动手将瓜皮做成玩具，最后将操作过程编入故事结尾中。
作品中用夸张的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而产生了老鼠如何吃西瓜的问题，老师将问题投给幼儿，让孩子们寻找解决的办法。
以生动有趣的内容给幼儿极大的启示，幼儿可以从中体会到劳动与收获的快乐，意识到大胆想象和创新的快乐，还可以感受友爱和分享的快乐。
总之，此活动立志引导幼儿热爱生活。
积极向上、乐于创新。
二、活动目标1、感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。
2、培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
三、活动准备1、课件《小老鼠种西瓜》2、西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等。
四、活动过程（一）欣赏故事1、教师以提问的方法引出故事名称，引起幼儿注意。
2、讲述第一遍故事，边讲边播放课件。
（出现大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小）3、讲述第二遍故事，边讲述边播放。
（动画型式播放故事基本内容）4、提问：白老鼠种的西瓜怎么样？白老鼠怎么想办法吃西瓜的？它和朋友想了哪些办法？这些办法行不行？为什么？白老鼠最后是怎样吃西瓜的？它请了什么人来一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么样的白鼠？你喜欢吗？如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一个跟故事中白老鼠不一样的办法。
中班语言公开课教案【5篇】
中班语言公开课教案【5篇】中班语言公开课教案（篇1）小蜗牛看苹果花活动目标1.理解故事内容，学习故事中的对话，感受故事的情趣。
2.通过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。
活动准备1.蜗牛爬行视频。
2.挂图《小蜗牛看苹果花》。
3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。
活动过程1.展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。
__教师：这是什么?你在哪里见过?你觉得它什么地方很有趣?它背着什么?__教师：你知道蜗牛是怎么走路的吗?你觉得它走路快还是慢?你知道它是用什么走路的吗?2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。
__第一遍听故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛想看什么花呢?它要怎样才能看到呢?--教师：最后，小蜗牛看到了吗?__再次欣赏故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛最后看到了什么?为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样?--教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情?天气怎么样?小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的?小蜗牛又是怎么做的'?(引导幼儿学习故事中的对话。
)--教师：你喜欢小蜗牛吗?为什么?3.创编故事。
--教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。
我们来想一想，它们是怎么样回家的?路上经历了一些什么故事呢?回到家的时候苹果树会有什么变化呢?4.活动延伸。
__表演故事《小蜗牛看苹果花》。
幼儿熟悉角色之后，教师可以分配角色，自己在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。
__引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。
中班语言公开课教案（篇2）活动目标：1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、能简单复述散文。
活动准备：1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。
2、录制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘贴的`小红花。
活动过程：1、出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。
幼儿园中班语言课教案(精选15篇)
幼儿园中班语言课教案(精选15篇)幼儿园中班语言课教案（一）：幼儿园中班语言公开课教案：小蜗牛看苹果花活动目标1.理解故事资料，学习故事中的对话，感受故事的情趣。
2.经过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。
活动准备1.蜗牛爬行视频。
2.挂图《小蜗牛看苹果花》。
3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。
活动过程1.展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。
*教师：这是什么你在哪里见过你觉得它什么地方很趣味它背着什么*教师：你明白蜗牛是怎样走路的吗你觉得它走路快还是慢你明白它是用什么走路的吗2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。
*第一遍听故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛想看什么花呢它要怎样才能看到呢--教师：最终，小蜗牛看到了吗*再次欣赏故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛最终看到了什么为什么没有苹果花了你觉得它心境会怎样样--教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情天气怎样样小蜗牛遇见的小动物是怎样对蜗牛说的小蜗牛又是怎样做的(引导幼儿学习故事中的对话。
)--教师：你喜欢小蜗牛吗为什么3.创编故事。
--教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。
我们来想一想，它们是怎样样回家的路上经历了一些什么故事呢回到家的时候苹果树会有什么变化呢4.活动延伸。
*表演故事《小蜗牛看苹果花》。
幼儿熟悉主角之后，教师能够分配主角，自我在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。
*引导幼儿在美工区制作小蜗牛。
幼儿园中班语言课教案（二）：动物聚会【活动目标】1.能按必须方位顺序较连贯地讲述。
2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。
【活动准备】1、小猴子毛绒玩具。
2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。
3、活动音乐磁带。
【活动过程】一、导入：大家看，谁来了出示猴子。
小猴子说：今日森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗让我们去看看吧!二、看图、猜图(一)池塘里动物1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁河马躺在什么上头表情怎样样另一只河马在干什么嘴巴是什么样的猜一猜它会发出什么声音2、岸边是谁呀它看到了什么什么表情3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马哎呦哎呦地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。
中班公开课语言教案8篇
中班公开课语言教案8篇中班优秀公开课语言教案1活动目标1.感知布的特征，并能用语言大胆表达。
2.增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备1.请幼儿收集各种布制品的物品，如：布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。
2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋。
活动过程一、感受布和其他材质的区别1.教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与讨论。
师：这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同?你喜欢哪一块?为什么?师：现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样?布做的桌布给你什么样的感觉?你更喜欢哪一块?为什么?2.出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与讨论。
师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢?看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉?师：穿在脚上试试看，有什么不同?二、看看生活中各种各样的布制品。
1.出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。
师：在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做的。
师：布还可以做什么呢?师：如果请你用布做东西，你想用它做什么呢?三、触觉游戏。
教师准备依个大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。
请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。
确定后，其他幼儿喊"一、二、三"，拿出来看一看。
如果他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌奖励，如果没有摸到布玩具，可以请他再试一次。
活动延伸请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写"各种各样的布"调查表。
(详见"附")。
活动提示(1)活动中，教师应给予幼儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征，并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。
(2)有的幼儿可能只从表面理解问题，如只从表面的特性，如颜色、图案等来区别布和其他材质。
中班语言公开课教案【优秀8篇】
中班语言公开课教案【优秀8篇】中班语言公开课教案篇一活动目标：在喜羊羊野餐的情景中，引导幼儿通过相关信息发现、细心观察、积极思考。
丰富词汇，鼓励幼儿积极地进行口语表达。
体验分享的快乐，萌发幼儿初步的分享意识。
让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：背景图：草地小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。
活动过程：1、出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述。
出示图片：小朋友看，这是什么地方？草地上有些什么呀？（幼儿讲述：这个地方有花、有草、有树、真美呀！）这么美的地方，谁会来玩呢？（幼儿自由猜想）（到底谁会来玩呢？）出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？（喜羊羊）你们喜欢喜羊羊吗？我们一起和它打个招呼。
喜羊羊来干什么得呢？（幼儿讨论后总结，今天，喜羊羊还背着一个小包包呢？它是来野餐得！）你们知道什么是野餐吗？（幼儿讨论后总结：野餐就是带许多好吃的东西到野外去吃）你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）2、引导幼儿用好听的语言描述食品：黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖）数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个）引导幼儿根据情节思考、猜测。
3、喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？小鸡对喜羊羊说：我喜欢吃软软、香香的食物，是什么呢？（幼儿猜想）喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说谢谢你，喜羊羊说不用谢。
这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜欢在树上跳来跳去的小动物来了，喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？小猴对喜羊羊说：我喜欢吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？（幼儿猜想）喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说谢谢你，喜羊羊说不用谢。
4、噢，小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小朋友闭上眼睛。
公开课语言中班教案(精选6篇)
公开课语言中班教案〔精选6篇〕公开课语言中班教案〔精选6篇〕公开课语言中班教案1幼儿语言的运用才能与他们的认知才能是同步开展的。
随着幼儿社会认知才能的进步，中班的孩子在生活中已经认识了大量的生活物品，积累了一定的语言运用根底，并且通过亲身体验，具备了区分少数物与物之音具有一定的关系的思维才能。
在情感开展方面，这一年龄段的幼儿能关心别人的情感反响，出现了初步的关心、同情认知反响，友好、助人、合作行为趋向明显。
《好朋友》这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活经历根底上创作的一篇内容简单却很有意义的童话。
它通过一问一答的方式赋予生活物品吧生命和友谊，同时提醒了事物间的逻辑关系。
教师正是通过这个活动，来激发幼儿间建立起"我们是好朋友"的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此根底上浸透热爱大自然、热爱小动物的情感教育。
活动目的1、培养幼儿倾听的才能，学习童话中对话式的语言。
2、理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进展初步的仿编。
3、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。
教学重点、难点重点：1、仿编童话中对话式的语言。
2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。
难点：1、理解物体与物体之间的配对关系。
2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。
活动准备1、童话内容形象图片一套。
蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。
2、衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成对的形象图片假设干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。
3、配乐录音童话《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。
4、经历准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。
活动过程一、开始部分：1、今天许多教师来我们班做客了，我们向教师们打个招呼吧，说声"教师好！"2、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些淘气的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，教师数一、二、三，这些小客人就出来了。
中班语言公开课教案(精选7篇)
作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？这次漂亮的小编为您带来了中班语言公开课教案（精选7篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
中班语言教案公开课篇一【设计思路】幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点、丰富多彩的，能积极主动有趣地观察、实践、促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。
所以，我选择了《三颗星星》这个故事，对幼儿进行一些基本的、实际的生活安全教育。
故事中准确、有趣地介绍了作为马路上交通信号的红灯、绿灯、黄灯各自的指挥语言，特别适合中班的幼儿。
我利用了孩子周围的生活基本经验开展教学活动，从而真正体现了《纲要》中提出的教育生活化，生活教育化的精神。
【活动目标】1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
2、参与讨论，敢于表达自己的想法。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
【活动准备】故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。
【活动过程】一、听一听——初步理解故事内容1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。
听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
2、完整欣赏故事提问：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？三个星星到地球上来干什么？3、分段欣赏（看图）师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。
提问：（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？（2）太阳妈妈思念孩子她是怎么做的？三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？讨论：A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？B、三颗星星能离开地球吗？（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。
中班优秀公开课语言教案20篇
中班优秀公开课语言教案20篇这是中班优秀公开课语言教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动绕口令《虎和兔》教案反思设计意图：生活中幼儿有一些字词读不清楚，特别是近音字。
针对幼儿的年龄特点，设计了语言互动绕口令《虎和兔》，利用图画组成图谱，并且安排了游戏"巧嘴巴广播和金话筒奖励”，激发幼儿敢说想说，旨在强调幼儿对易读错的字音有更好的掌握。
虎和兔是两种差别很大的动物，绕口令中虎和兔的发音很相似，尤其是“虎追兔，兔躲虎”“兔钻窝，虎扑兔”的句子比较绕口，加上情节生动，充满了趣味性。
幼儿从中感受了虎的凶猛和兔子的机灵，在快乐的活动中，让幼儿分辨清楚易相似发音的字词句，初步感受绕口令与普通儿歌的不同。
活动目标：1、学习绕口令，能比较清楚、准确地读准绕口令中的字音。
2、感受绕口令的节奏，提高幼儿学习绕口令的兴趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动重难点：活动重点：学说绕口令活动难点：学说难念的字与易读错的字及读不准的句子。
活动准备：图片、按句子设计的图谱、虎和兔头饰、若干金话筒活动过程：一、出示图片，引起幼儿兴趣。
1、这是什么地方，有谁?2、他们之间发生了什么事?3、老虎吃到兔子了吗？结果怎样？二、了解绕口令的内容1、教师引导幼儿看图讲述，了解内容。
2、教师诵读绕口令，引起幼儿学习兴趣。
三、幼儿学说绕口令1、看图谱学说绕口令。
（重点说相似的字和易读错的句子）2、玩游戏:巧嘴巴广播和金话筒奖励。
（让幼儿想说、敢说、大声说）3、跟节奏由慢到快学说绕口令。
（通过拍腿、跺脚、拍手、让幼儿感受绕口令的韵味）四、情景表演，表现绕口令内容1、教师和一名幼儿戴头饰扮演虎和兔，进行情景表演，其余幼儿说绕口令。
2、分组扮演虎和兔，边表演边说绕口令。
五、教师小结：结束绕口令表演后，教师教育幼儿遇到危险的时候不要惊慌，要学习小兔子机灵勇敢，肯动脑筋，能保护好自己不受伤害。
幼儿园中班语言公开课教案
幼儿园中班语言公开课教案【6篇】中班语言教案公开课篇一教案目标：1初步感知理解的主要内容，丰富词汇：爱惜。
2初步学习有表情的叙述。
3体验动物们爱惜小花的情感，产生爱惜大自然的情感。
教案预备：1学问阅历预备：歌曲《我爱我的小动物》。
2一朵小花。
教案过程：1出示一朵小花，引出主题。
（1）教师：这是什么？你喜爱它吗？我们把它插在我们班级的花瓶里吧。
你们知道吗，在草地上呀也开出了一朵漂亮的小花，小花小花这么小，谁能观察呢？谁会爱惜它呢？（2）教师引导幼儿看书，边听边思索问题。
2教师完整的叙述，并等待幼儿跟着叙述。
教师和幼儿一起看书，边叙述，启发幼儿给取个名字。
3采纳提问的方式，鼓舞幼儿丰富情节。
（1）田野里的小花还有谁会观察呢？它们会爱惜它，关怀它吗？（2）假如你观察一朵小花，你想怎么做？你对它说什么呢？你想怎么关怀爱惜它呢？4表演《一朵小花》（1）教师布置一朵小花场景，教师：我们小朋友都扮演爱惜小花的动物。
（2）音乐起，教师引导幼儿扮演蜜蜂，青蛙等小动物。
中班语言教案公开课篇二活动目标：1、感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。
2、培育幼儿的想象力和制造力，引导幼儿尝试改编诗歌。
3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。
活动预备：1、PPT课件：含有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园图片。
2、打印图片：飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、蝴蝶、松鼠图片。
3、音乐《我爱我的家》。
4、白板或黑板。
活动过程：一、出示PPT、进入主题1、出示PPT，引导幼儿观看图片（天空、草地、河水、大树、幼儿园）。
2、引导幼儿用一句话叙述图片，如：蓝蓝的天空、高高的大树等。
3、嬉戏《找家》请幼儿扮演天空、草地、河水、大树、幼儿园，再请幼儿扮演白云、小羊、小鱼、小鸟、小朋友，听教师口令去找自己家。
教师喊停就要站好，看谁找到自己的家。
三、改编分数线诗歌1、出示草地、蓝天、河水、大树的图片（打印后贴到白板）和各种动物图片（打印后贴到白板），请幼儿尝试进展改编诗歌。
幼儿园中班语言公开课教案(通用4篇)
幼儿园中班语言公开课教案（通用4篇）幼儿园中班语言公开课教案（通用4篇）作为一位出色的教职工，往往需要进展教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！以下是收集的幼儿园中班语言公开课教案（通用4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、喜欢欣赏幽默的故事，获得愉快的情绪体验。
2、从"有笑声"和"没有哭声"的不同感受中，体验好心情能使生活更快乐。
1、制作"神奇"的箱子，内有能有效感染、引人自然发笑的玩具。
2、图画六副（一）出示教具"神奇的箱子"，引起幼儿听故事的兴趣师：鼹鼠大夫有一只箱子，（出示箱子）它出门去给病人治病时，总是带着这只箱子，猜猜里面会有什么？师：这可不是一只普通的药箱，而是一只神奇的箱子。
它神奇在什么地方？请听故事《神奇的箱子》。
（二）欣赏理解故事，感受作品的幽默风格。
1、欣赏故事前半局部，了解动物妈妈犯愁的原因。
（1）欣赏故事产生悬念，感受箱子的神奇。
（2）教师组织幼儿交流欣赏后对故事的理解师：鼹鼠大夫的箱子神奇在哪里？让我们一起来学鼹鼠大夫是怎么对着箱子喊的？师：小兔、小松鼠、小狐狸没有生病，妈妈们为什么这么着急？对！如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐狸娃娃整天板着脸，不笑也不快活，会影响安康的。
（3）师：你有什么方法帮鼹鼠大夫让动物娃娃们开心地笑起来吗？2、欣赏故事后半局部，让笑声飞出来。
（1）教师讲故事，讲到神奇的事发生时，就翻开箱子，传出一阵阵的笑声，感染幼儿大笑。
（2）师：你怎么会笑的这么开心？那么动物娃娃们听了箱子里发出的声音会笑吗？3、继续讲述故事结尾师：鼹鼠大夫这才明白，动物娃娃们怎么会得了不笑的怪病。
（三）体验笑与不笑的不同感受1、师：现在请小朋友们心里想着最开心的事，大声的笑出来。
2、关闭笑声师：你们的笑声也被关进了箱子，谁也笑不出来了。
现在我要请你看表演了，但是千万不能笑，看谁憋的住。
幼儿园中班语言公开课教案优秀6篇
幼儿园中班语言公开课教案优秀6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言公开课获奖教案设计(优秀8篇)
中班语言公开课获奖教案设计（优秀8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者, 就不得不需要编写教案, 教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了, 教案应该怎么写？下面是小编精心为大家整理的中班语言教案（优秀8篇）, 如果对您有一些参考与帮助, 请分享给最好的朋友。
中班语言活动教案含反思篇一活动目标：1、学习用不同的语调有表情地朗诵儿歌。
2、巩固对雪花的认识。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯, 学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、教学课件2、幼儿操作材料活动过程：1、用课件出示雪花图让幼儿欣赏, 巩固对雪花的认识。
提问：（1）、这是什么？它是什么颜色？“本, 文来源：屈；老。
师教；案网”什么形状？（2）、雪花放在手上会怎么样？（学习词语：融化）2、教师有表情地朗诵诗歌。
提问：（1）、这首诗歌叫什么名字？（2）、诗歌里说了些什么？3、教师朗诵第二遍, 要求幼儿注意听儿歌中不同的语句变化。
（疑问句、反问句和感叹句的声调。
）4、幼儿学习有表情地朗诵儿歌。
提醒幼儿朗诵时注意语气的变化。
5、完成幼儿操作材料《雪花》。
附儿歌：雪花雪花, 雪花, 你有几个小花瓣？我用手心接住你, 让我数数看, 一二三四五六。
咦, 刚数完, 雪花怎么不见了？只留下圆圆的小水珠。
活动反思：了激发幼儿的学习兴趣, 我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。
很自然的过渡到展开这一环节。
这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图, 加深对雪的喜爱之情。
然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上, 导入主题——小雪花。
幼儿园中班语言教案篇二设计意图：在一个雨天的早上, 孩子们把自己的小雨伞拿到阳台上晾干时, 阳台上的小雨伞像一朵朵小花, 引起了孩子们的兴趣, 他们之间互相交流着：“这是妈妈给我买的小伞。
”“你们看你们看我的伞是米老鼠的。
”“我的伞是海尔公司发的, 上面还有海尔兄弟呢！”从幼儿的谈论中, 我们发现伞的。
幼儿园中班语言公开课教案(优秀8篇)
幼儿园中班语言公开课教案(优秀8篇)中班语言教案公开课篇一活动目标：1、理解儿歌内容，学说儿歌。
2、感受春节欢乐热闹的气氛，体验与同伴合作朗诵的快乐。
3、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
4、解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动重、难点：学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。
活动准备：1、环境布置，营造春节气氛。
2、春节拜年声、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲，课件《红鞭炮》。
活动过程：一、用歌曲《过新年》导入，幼儿快速进入新年喜悦的情境中，为后面的活动做好铺垫。
二、听听、讲讲、看看理解儿歌内容，学习儿歌。
1、教师播放拜年声、鞭炮声的录音，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？教师小节：拜年和放鞭炮的声音，过春节的时候能听到这些声音。
2、经验交流，教师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。
）教师小节：过春节的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、欣赏儿歌，教师播放课件《红鞭炮》恭喜恭喜新年到，欢天喜地放鞭炮。
礼花炮，冲云霄，还有支支冲天炮。
大人笑，孩子闹，岁岁平安乐陶陶。
4、学习儿歌，通过各种形式朗诵儿歌。
（1）、利用课件，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
（2）、请部分幼儿分角色表演儿歌。
（3）、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
三、幼儿听音乐《恭喜恭喜》带着愉快的情绪出教室，结束教学活动。
活动延伸：在美工区，给幼儿提供各种材料，幼儿在课后可根据自己兴趣制作小鞭炮、对联及贺卡，剪窗花等活动。
活动反思：本次活动幼儿与教师互动的非常好，气氛活跃，主要是幼儿对春节比较喜爱和熟悉，在此基础上，教师与幼儿相互交流了自己在春节的所见所闻所感，一同欣赏儿歌，并请幼儿分角色表演儿歌，激发了幼儿的合作意识，加深了幼儿对儿歌的理解，使幼儿感受到了春节欢乐热闹的气氛。
幼儿园中班公开课语言教案[5篇]
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幼儿园中班公开课语言教案[5篇]一、教学内容本次公开课的教学内容基于幼儿园中班语言教材第四章《有趣的故事》中的《小熊拔牙》一课。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，通过故事学习日常生活中的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事情节，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的新词汇，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、牙齿模型、牙膏、牙刷。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶和牙齿模型，以生动有趣的方式导入课程，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事课件，详细讲解故事《小熊拔牙》，引导幼儿关注故事中的新词汇和拔牙的原因。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组选择一个角色，复述故事中角色的行为和语言。
4. 新词汇学习（10分钟）讲解新词汇，如“拔牙”、“刷牙”等，并通过游戏让幼儿运用这些词汇。
5. 互动环节（10分钟）邀请幼儿上台演示正确的刷牙方法，并分享如何保护牙齿。
6. 小组活动（10分钟）以小组为单位，制作关于保护牙齿的手抄报。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 新词汇：拔牙、刷牙、卫生、习惯3. 重点句型：我每天都要刷牙，保护牙齿。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护牙齿的画。
答案：画面中应有牙齿、牙刷、牙膏等元素，表现出保护牙齿的场景。
2. 家长指导：请家长协助幼儿完成作业，引导幼儿关注牙齿健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和幼儿园中，积极实践保护牙齿的方法，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与运用2. 教学目标的具体实现3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的实践情景引入5. 互动环节的组织与引导6. 作业设计与家长指导的衔接7. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学内容的理解与运用在教学内容方面，重点关注故事《小熊拔牙》的理解和运用。
中班语言公开课教案40篇
中班语言公开课教案40篇《中班语言公开课教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言公开课教案40篇！（1）中班公开课语言教案《小兔家的窗》含反思【活动目标】1、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
2、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【活动准备】《小兔家的窗》ppt、小兔手偶。
【活动过程】一、指偶导入，激发兴趣。
师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，看，她是谁呀？（小兔），原来是只小兔子，我们来和小兔打个招呼吧！（师为指偶配音）小朋友们好，见到你们真高兴，我发现了一个特别大的萝卜，你们觉得这么大的萝卜，我可以用它来做什么呢？师：我们帮小兔子想想办法。
小朋友说得真棒，我们来看看小兔自己是怎么做的呢？二、分段学习，熟悉内容。
1、第一段师：我们来看看图上有什么？除了小兔还有什么？小兔用大萝卜干了什么事情？小兔在萝卜房子里挖了个什么呢？那你知道现在是什么季节吗？你是怎么看出来的？我们来学学小兔干活的动作吧！2、第二段师：后来什么季节到了？天气怎么样？（天气很冷）你是从哪儿看出来的？（下大雪，刮着大风）河水有什么变化？（河里的水结冰了）你是怎么发现河里的水结冰了（引导幼儿观察图一和图二河面得不同）图一河面有水波纹，水在流动，图二河面没有水波纹了。
小兔住在房子里怎么样？（很冷）（引导幼儿观察小兔抱住身子、浑身发抖）我们一起来学习一下小兔冻得发抖的样子（边说边做动作）3、第三段师：小兔家的房子有一个窗洞，上面没有窗户，冬天住在里面很冷，请小朋友想个办法帮帮她。
这些都是小朋友的想法，我们来看一看小朋友说得对不对呢。
小兔来到了哪里呢？（小河边）它看见小河里的水怎么样了？（结冰了）于是小兔怎么样呀？我们一起来学习一下（搬了一块冰，装在窗框上） 4、第四段：师：窗子装好了，小兔在干什么？（喝茶）小兔这时候的心情怎么样啊？为什么？（很开心，因为有窗子，冬天她就不冷了）小兔高兴的在干嘛呢？（拍起手来）我们一起学一学。
中班语言活动公开课教案30篇
这是中班语言活动公开课教案30篇，是优秀的中班语言教案，供参考学习。
活动设计背景本班孩子均来自农村，没用人记住自己父母的生日，更没对父母说过生日祝福的话和送父母生日礼物，希望通过本节课的学习，能培养幼儿这方面的意识。
活动目标1、观察画面，理解故事，引导幼儿感受小老鼠们关爱妈妈的情感。
2、培养幼儿专心听故事的习惯和语言的表达能力。
3、用自己喜欢的材料制作生日礼物。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
教学重点、难点重点：幼儿养成好的阅读习惯，观察画面，理解故事。
难点：情感迁移，将小老鼠对妈妈的爱迁移到小朋友身上。
活动准备教学挂图、生日歌、做礼物的材料活动过程一、谈话导入小朋友喜欢过生日吗？你收到过生日礼物吗？你们给自己的父母送过生日礼物吗？送了什么礼物呢？二、活动过程：1、唱生日歌，引出故事。
师：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，……是谁在过生日？”（师出示最后一幅图）师：“小老鼠们是怎样为他们的妈妈过生日的？知道这生日蛋糕是怎么来的吗？”2、观察画面，理解故事师：今天是鼠妈妈的生日，鼠老大有个提议，会是什么？鼠老二、鼠老三同意吗？你从哪里看出来的？师：他们拿出了自己的零花钱，可是这点钱只够买张大饼，怎么办呢？他们会想什么好办法呢？师：小老鼠们家，他们是怎么做的？鼠老大、鼠老二、鼠老三他们分别想了什么方法？怎么说的？怎么做的？师：看，他们把大饼变成了什么？师：老鼠妈妈看见了大饼，觉得怎么样？师：为什么鼠妈妈说这是她吃过的世界上最好吃的蛋糕。
师：老师告诉你们这个故事的题目就叫“最好吃的蛋糕”。
幼儿自主阅读“好吃的蛋糕”。
3、情感迁移师：你们喜欢故事中的小老鼠吗？为什么？三、小结爸爸妈妈最喜欢的礼物是小朋友自己动手做的礼物，只要不是用钱买来的，不管做得多难看，爸爸妈妈都会非常开心。
四、课后拓展幼儿选自己最喜欢的材料做生日礼物，教师巡视指导。
教学反思本次活动讨论的是有关生日的话题，幼儿很感兴趣，从头至尾幼儿都能认真地听老师讲故事，有很强的表达欲望，很多幼儿能用完整的话来回答老师的提问。
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中班语言公开课教案：
快乐的小气球
教师：李春梅活动选材：
平时，我们老师在日常活动中经常会提倡、鼓励幼儿要懂得关心别人、帮助别人的美德。
在我班也常常看到幼儿之间会互帮互助，比如在午睡起床后，孩子们会互相合作，折叠被子；能力强的幼儿会帮助能力弱的幼儿穿衣服、穿鞋子等现象。
而故事《快乐的小气球》，融合了幼儿的实际生活知识，它以生动有趣的动物形象，向孩子们讲述了小气球帮助小鸟、小鸡脱离困境的情境。
在活动中，我主要是让幼儿通过听听、学学、说说、演演的方式，在理解的基础上更深刻地懂得当别人碰到困难时应想办法帮助，同时明白帮助别人也可给自己带来满足和快乐的道理。
活动目标：
1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。
2、学讲故事中的对话和短句：“别着急，我来帮助你”。
“……谁有困难我来帮。
”
活动准备：
1、贴绒插入角色：。
小鸟和小鸡的卡片。
2、实物汽球数只，故事准备《快乐的小气球》。
纸（一
开大小）1张，
活动过程：
一、听故事
1、教师介绍故事名称，提出听故事要求：仔细听听故事讲了些会么？故事里有谁？它们说了些什么话？
2、小朋友听故事。
3、小朋友听完故事后，老师问：故事叫名字？故事里有谁？
二、学讲故事中的对话和短句。
老师运用边讲边画的形式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。
故事第一段--小汽球帮助小鸟。
1、老师边讲边画：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走，一只小汽球一边唱一边飞来了（出示实物小汽球）：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。
”（请幼儿跟学一遍）。
2、老师继续边讲边画：小汽球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？（出示小鸟）原来草地上有只小鸟在哭。
小汽球连忙问……（请幼儿一起学讲故事中的对话），重点学说短句：“别着急，我来帮助你。
”
小汽球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把
小鸟送回了家（演示教具）。
3、老师扮演小汽球，全本幼儿扮演小鸟进行表演，练习对话。
4、老师问：这是一只怎样的小汽球？（这是一只会帮助人的小汽球）。
小汽球帮助了小鸟，高兴得唱了起来，它是怎么唱的？（请幼儿一起拍手念）。
故事第二段--小汽球帮助小鸡。
1、老师继续边讲边画：小汽球又高兴地往前飞，它飞过……突然发现一只小鸡掉在河里。
（出示小鸡）怎么办呢？（请幼儿各自想办法）。
2、小汽球飞来
了，它怎么说？（让个别幼儿说短句：“别着急，我来帮助你！）
3、小汽球想了什么办法来帮助来小鸡呢？（老师边讲边演示，幼儿可以做动作）小汽球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小汽球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。
4、幼儿分两组：一组扮演小汽球；一边扮演小鸡练习对话。
5、天空中又响起了小汽球的歌声，它是怎么唱的？（幼儿一起念）
三、故事表演
1、个别幼儿表演
请3位能力较强的幼儿分别扮演小汽球、小鸟、小鸡，戴上头饰，进行故事表演，起示范作用。
故事表演后，老师抱起扮小汽球的幼儿，亲亲他，流露出非常喜欢的情感：“你会帮助别人做许多好事，我真喜欢你。
”
2、幼儿集体表演
请三分之一的幼儿拿着小汽球故事中的小汽球；三分之一的幼儿扮小鸟；三分之一的幼儿扮演小鸡；听录音，集体表演故事。
音乐起，飞来了许多小汽球（实物），它们一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦……”
评析：
传统的故事教学，往往是老师讲，幼儿听，一张图片一张嘴，形式单一，不能充分调动幼儿学习的兴趣，也难以很好的完成语言教学的任务。
本教案力求这方面有所突破。
教学中，故事的第一遍，由教师讲，以保持故事内容的完整性；第二遍、第三遍，通过教师画、大家讲和教师问、集体演的形式，让幼儿理解故事内容，使幼儿深入其境，以使他们的注意力高度集中在故事情节的发展之中，并积极思考：小汽球如何帮助小鸟和小鸡？同时，让幼儿很自然地学讲故事中角色间的对话；第四遍以表演游戏的形式进行故事讲述，幼儿手拿汽球，兴趣浓
厚，情绪高涨，人人都介入愉快的
活动之中，改变了过去能力强的幼儿唱主角，能力差的幼儿当配角的情况，真正做到了面向全体幼儿，使每个幼儿在原有的基础上都有所得益，有所提高。
附教材：
小汽球（故事）
天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走。
哟，一只小汽球，它一边唱一边飞来了：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。
”
小汽球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢。
突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？小汽球一边飞一边找，原来草地上有一只小鸟在哭。
小汽球连忙问：“小鸟，小岛，你为什么哭呀？”小鸟说：“我的翅膀受伤了，飞不回家了”。
小汽球说：“别着急，我来帮助你”。
小汽球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家。
小鸟高兴地说：“谢谢你，小汽球。
”小汽球说：“不用谢。
”小汽球帮助了小鸟，它高兴地一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。
”
小汽球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，又飞过弯弯的小河，突然听到一阵“救命呀，救命呀……”的呼喊声，啊呀，小鸡在河边玩，一不小心，掉到河边的荷叶上了。
小汽球连忙飞了过去：“别着急，我来帮助你”。
小汽
球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡紧紧拉住，小汽球用力往上飞，把小鸡送到岸上，小鸡得救了。
天空中响起了小汽球的歌声，它一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。
”。