借物抒情

感情：这首诗写出羁旅乡思之愁，写出内心的悲苦。

山园小梅 [林逋]
众芳摇落独暄妍， 占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼， 粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎， 不须檀板共金樽。
注释：
①霜禽：冬天的禽鸟。 ②粉蝶：夏天的蝴蝶。 ③合：应该。 ④ 微吟：低声的吟唱。 ⑤ 狎：
愁别绪。 7、浮云：比喻在外漂泊的游子。 8、鸿雁：引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。代书信 9、燕子：表达喜悦之情。燕子双飞经常用来反衬离人
的孤寂。 10、夕阳：日暮不仅给人衰落凄凉之感，也是客愁思家
的一个符号，而且这两者往往融为一体。 11、流水：年华易逝。
高考古典诗词常见意象集释
1、月亮：思乡怀远的代名词 登高（登楼，登台）：怀远。怀才不遇、壮志未酬之悲 2、菊花：坚强的品格、清高的气质。 3、松竹梅：高洁、坚贞、不屈。 4、梧桐、杜鹃、寒蝉、乌鸦：凄凉悲伤的象征。 5、长亭、灞桥、柳、阳关曲：送别之意。 6、鹧鸪：鸣声极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离
4.分析角度：物与人的相同点（物我合一的结 合点），赏析时要重点把握①写的什么物， 有什么特征。②寄托什么情（志）。
题型的总结 1.物的特点 例如《孤 桐》 2.诗歌刻画了什么形象？ 3手法：整首诗在写一种物，明确托物言志 （注意问法：用了哪些；主要用了什么手法；写
物的手法） 4感情 （感情+分析+手法）手法：托物言志
阅读下面一首诗，回答问题。(6分) 孤桐 王安石
天质自森森，孤高几百寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时思解愠。①愿斫五弦琴②。
[注释]①明时：政治清明的时代。②五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面 弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮。”
（3）虚实结合：颈联上句霜禽欲下是实写，下句 梅花开放时并没有粉蝶，所以用“如”“合”这样 假设猜度的语言，是虚写（答出两点即可）
少年游 杨亿
千寻
忍向、笛中闻。
【注】①
(1)此词为咏物之作,在这首词中,作者塑造的主 要形象是什么?突出了它的哪些特征? (1)

少年游 杨亿

千寻翠岭
【注】①

秋海棠 袁枚
小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。
暗中自有清香在，不是幽人不得知。
注：袁枚，三十多岁以后不再出仕，过了几十年悠游林 泉山野的闲适生活。
本诗运用了什么表现手法？请结合三四句作简要分析。
手法：本诗借物喻人（托物言志），
分析：诗人以秋海棠借指品行高洁的人//后两句中， “清香”喻指一种高洁的品德，“幽人”指高洁的隐士，
亲近狎玩。⑥檀板：演唱时用的檀木柏板。 ⑦金樽：豪华的酒杯。
7、中间两联是怎样写梅花之美的？（6分）
（1）正面描写和侧面描写相结合：颔联直接写梅 花稀疏、横斜的姿态和清幽的芬芳，写尽了梅花清 雅高洁的气质风韵；颔联用霜禽和蝴蝶的喜爱，侧 面描写梅花孤洁之美。
（2）视觉、嗅觉相结合：颔联上句侧重从视觉角 度绘其倒映在清澈水里的横斜、疏淡的梅影，下句 则从嗅觉角度写黄昏月下暗中浮动的缕缕清香，传 其神韵。
一草一木总关情 ——咏物诗
一、直写物象，表达作者的喜
好和情趣。
【咏柳】 唐-贺知章
对春天的
碧玉妆成一树高，喜爱之情
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
二、借物抒情，表达作者的某种感情、志 向和节操。
梅花
宋·王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性 的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗 香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格 所具有的伟大的魅力，表明了自己的志向。
感情：这两句诗借赞美秋海棠，//表现自己的高洁操守， 淡泊情怀。
一鹭图
刘羽
芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。
一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
1、简析白鹭形象，并分析本诗表达的的思想感情？
第一问：诗人通过描写白鹭美好、高洁、孤独、寂寞、 清高而无人理解的悲剧形象（2分）。
第二问：托物言志（1分）；表达了作者美好、高洁但又 孤独寂寞、无人理解的情感//或：对此种人的赞颂和理 解同情 （2分）。
四、写物手法
1象征 托物言志 借物抒情 2侧面 正面 3多感官 4绘形绘声绘色 5 修辞 比喻 拟人 对比 反衬和其他手法
107 鹧鸪 （唐）郑谷
暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。

雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。

Leabharlann Baidu相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
（1）这首诗中的桐树具有怎么样的特点？（3分）
诗中的桐树具有天生枝繁叶茂，孤傲却直入云霄，深深
扎根于大地，越老越强，越是暴晒越是茁壮的特点。
（2）本诗主要采用了什么表现手法？抒发了诗人怎么样的思想感情？
本诗采用了托物言志（借物抒怀）的手法。诗人借孤桐表达自 己志存高远，正直不屈，经历的磨难越多，斗志越强，甘愿为 解除百姓疾苦而献身的思想感情。
特点归纳：
1. ①以物象为题；
②咏（题、赠、赞）+物象
2物的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其 某些特征着意描摹。把握所咏之物的特点分析物 象的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点， 并能深入其里，抓物与志的“契合点”
3物到人：由物到人，由实到虚，写出精神品 格。咏物抒怀，借所咏之物表达自己的感情、 品质、志向、志趣；或表达自己对生活的思 考、对人事的评价。思想上往往是托物言志。 常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。
2、作者运用哪些手法刻画白鹭的？（6分）
①侧面烘托：以“芳草”、“垂杨”、“碧流”、“芳 洲”等组合成一幅春意盎然的画面，以优美的背景烘托 出白鹭美好的形象。以“斜阳”烘托出白鹭的悲戚之情。
②正面描写：“雪衣公子”以比喻手法描写了一个洁白 美好的白鹭形象。
③“清意”、“无人识”、“独”、“叹”等以拟人手 法表现了白鹭心存高洁、无人理解的悲愁之情。
这首诗是怎样写鹧鸪的 ？表达了什么样的情怀？
手法：运用正面与侧面相结合的手法。首联咏其形， 以下各联咏其声。
首联颔联绘形绘声。首联“锦翼”写出鹧鸪斑斓的 羽毛，颔联写雨后花落中鹧鸪的啼鸣，
颈联尾联侧面烘托。颈联看似写人，实则间接写鹧 鸪声之悲，尾联写鹧鸪相呼相应，以湘江苦竹作衬 托，终日悲啼到晚。
(2)词作运用了哪些写作手法?并作简要分析。
(2)①侧面烘托(或铺垫) 用严冬的风雪肃杀烘托出梅 的傲雪精神(或为写梅的“芳艳”作铺垫)；用“千 寻翠岭”烘托梅的“一枝芳艳”。
②正面描写梅的芳艳、冰姿玉态、天真等。
③拟人的修辞 以人的品质。
赋予梅
④托物言志或象征。借写梅花抒写个人怀抱。词人 屡遭人生风雨摧残，有伤感，但更有一种无惧、豁 达和傲岸的风骨。