(经典教案)美术《水墨画 动物》人教版小学
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重、难点：
1、指导学生掌握水墨写意的基本绘画方法，水墨画基本技法。
2、大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，创作一幅有趣味的水墨画动物作品。教学准备：
（学生）准备有关水墨画的材料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡、宣纸等工具材料。
（教师）课件，水墨画工具材料、常规的国画示范工具等。
第一课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
的一个创举，视频上的蛙、鱼、虾、蟹都是运用水墨画的艺术形式表现出来的，很形象，也很生动。
这节课我们就来学习运用水墨画的艺术形式来表现动物。（板书：水墨画—动物）二、走进水墨画，学习水墨画
1、教师示范画一条鱼（也可用课件展示2种画法的鱼），展示了“淡墨、浓墨、侧锋、中锋”的水墨用笔，请学生欣赏比较并分析。
1、师：同学们好，这节课我们先来猜两个灯谜看哪个同学猜的快猜的对！‘猜一猜’
“八只脚，台面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。 （打一水中动物）
下面还有一个灯谜：“水里游着穿青袄，平生都是弯着腰，活着没有血，死了满身红”。
（打一水中动物）
生：是螃蟹和虾。
师：好，我们打开谜底看一看，到底是什么动物呢？果然是虾和螃蟹，同学们很聪明，都猜对了。
2、教师提问：这些水墨画动物和其他画法的动物有什么差别？这种差别表现在哪些地方？（提到“留白、用色、造型、用笔等”）
3、师：关于水墨画我们先从水墨画的工具材料有什么呢？
生1：有毛笔。（教师一一点击鼠标）生2：有墨汁。生3：还有宣纸。
师：从工具材料上，我们知道中国的水墨画是用毛笔蘸墨在宣纸上勾勒皴擦出来的作
“焦”
勾点或皴。
墨
比浓墨更黑，用于笔蘸上极黑之墨是为焦墨，常用来突出画面最浓黑处，或
师：我们了解了关于水墨画的基本用笔用墨知识，下面请同学们来看一看吴作人先生画
中锋是将毛笔的主锋垂直保持在点画的中线上，写出的线圆浑自由，表现出线条的形式，常用于形体塑造上的勾勒，比如金鱼的头部和脊背都是用中锋蘸墨画出来的。
侧锋是将笔锋斜侧在宣纸上进行创作的，画出的墨有着较大的浓淡变化，表现出面的形式，常用于皴擦方式上来体现物体的明暗体积和质感。金鱼舒展的大尾巴就是用侧锋拖抹出来的。
“干” 墨水分少，常用于山石的皴擦，可产生苍劲、虚灵的意趣。
“湿”墨加水多，多用于渲染，或雨景中的点叶、点苔、使画面具有湿润Biblioteka Baidu感，或用于泼墨法，表现水墨淋漓的韵味。
“淡” 墨 色淡而不暗，不论干淡或湿淡，都要淡而有神，多用于画远的物象或物体的明亮面。
“浓”
墨
为浓黑色，多用以画近的物象或物体的阴暗面。
水墨动物
教学目标：
1、欣赏感受水墨画的独特表现方法，知道水墨画简单的用笔与用墨，了解中国画构图中的诗、书、画、印等。
2、在造型中体会墨色的变化，通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合运用，提高观察、表现能力，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。
3、通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物以及对中国水墨画的兴趣，增强学生对动物的喜爱，对生活的热爱以及升华对美的认识等。
生1：和我们生活中的动物有些差距，大多采用了夸张的艺术手法，但是它更能展现出动物在大自然中的本质体貌特征。
生2：基本没有大红大绿的色彩，整个色调显得非常淡雅。
师：同学回答的非常好，水墨画的用笔是夸张的、概括的。简练、概括的用笔却能把
我们生活中的事物非常的形象。水墨画强调了‘墨即是色’，表现出的色调十分淡雅，可以说是表现出了一种意境。
师：细心的同学发现了我们所讲的水墨画的特点可以说成是两大特点：一是用笔上的特点，二是用墨上的特点，下面我们就来讲一讲关于用笔和用墨。
3、讲授水墨画用笔及用墨
师：在用笔上，先看一下我们手中的毛笔，笔头是一个长长的圆锥体型，很软，这种特
性也就给我们书画时带来了很大的自由性和笔墨变化。用笔尤其要看笔锋的运用，有中锋、侧锋、逆锋、顺锋四种，老师现在主要向同学们展示怎样用中锋和侧锋。（以金鱼为例，边示范边讲解水墨画的用笔及用墨）
2、在我们的身边还有很多的水中动物，我们看一看下面一段视频，请同学们认真思考一下，影片里的动物们都是运用什么艺术形式表现出来的呢？
（播放视频）水墨动画小蝌蚪找妈妈
师：视频播放完了， 老师的问题是这些水中动物都是运用什么样的艺术形式表现出来的
呢？
生：水墨画！
3、师：对，这位同学回答的很好，这就是我们中国人利用水墨画的艺术形式在动画上
（向学生展示两种不同的用笔方法，让学生比较中锋和侧锋表现的不同。）
师：在用墨上呢，我们使用的墨汁是黑色的，但是将墨和水适当的调和就会产生很多的
浓淡变化，有句古话说：“墨即是色”、“墨分五色”，其实就是说墨色变化丰富，大概分成“干、湿、淡、浓、焦”五种墨色，墨与水调和出的浓淡变化应该是无穷无尽的。
（展示五种墨色）在一幅水墨画里，即使只用单一的墨色，也可使画面产生色彩的变化，完美地表现物象。“墨分五色”，那墨色有“干、湿、浓、淡、焦”五种。其中“干”与“湿”是水分多少的比较； “浓”与“淡”是色度深浅的比较；“焦”在色度上深于“浓”。各种墨色的特点及用途如下：
品，我们下面看一幅图画，认真思考水墨画给你一个什么样的感受呢？三、欣赏交流，感受水墨画
1、欣赏名师水墨画
师：知道这幅是谁画的吗？这个画家是个画虾的高手。生：齐白石。
师：对，齐白石是闻名中外的画虾巨匠，他笔底下的每一只虾都很生动自然，栩栩如生，展现了他高超的技艺。
2、讨论交流
师：看完了名师的作品，请位同学说一说水墨画有什么样的特点呢？
1、指导学生掌握水墨写意的基本绘画方法，水墨画基本技法。
2、大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，创作一幅有趣味的水墨画动物作品。教学准备：
（学生）准备有关水墨画的材料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡、宣纸等工具材料。
（教师）课件，水墨画工具材料、常规的国画示范工具等。
第一课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
的一个创举，视频上的蛙、鱼、虾、蟹都是运用水墨画的艺术形式表现出来的，很形象，也很生动。
这节课我们就来学习运用水墨画的艺术形式来表现动物。（板书：水墨画—动物）二、走进水墨画，学习水墨画
1、教师示范画一条鱼（也可用课件展示2种画法的鱼），展示了“淡墨、浓墨、侧锋、中锋”的水墨用笔，请学生欣赏比较并分析。
1、师：同学们好，这节课我们先来猜两个灯谜看哪个同学猜的快猜的对！‘猜一猜’
“八只脚，台面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。 （打一水中动物）
下面还有一个灯谜：“水里游着穿青袄，平生都是弯着腰，活着没有血，死了满身红”。
（打一水中动物）
生：是螃蟹和虾。
师：好，我们打开谜底看一看，到底是什么动物呢？果然是虾和螃蟹，同学们很聪明，都猜对了。
2、教师提问：这些水墨画动物和其他画法的动物有什么差别？这种差别表现在哪些地方？（提到“留白、用色、造型、用笔等”）
3、师：关于水墨画我们先从水墨画的工具材料有什么呢？
生1：有毛笔。（教师一一点击鼠标）生2：有墨汁。生3：还有宣纸。
师：从工具材料上，我们知道中国的水墨画是用毛笔蘸墨在宣纸上勾勒皴擦出来的作
“焦”
勾点或皴。
墨
比浓墨更黑，用于笔蘸上极黑之墨是为焦墨，常用来突出画面最浓黑处，或
师：我们了解了关于水墨画的基本用笔用墨知识，下面请同学们来看一看吴作人先生画
中锋是将毛笔的主锋垂直保持在点画的中线上，写出的线圆浑自由，表现出线条的形式，常用于形体塑造上的勾勒，比如金鱼的头部和脊背都是用中锋蘸墨画出来的。
侧锋是将笔锋斜侧在宣纸上进行创作的，画出的墨有着较大的浓淡变化，表现出面的形式，常用于皴擦方式上来体现物体的明暗体积和质感。金鱼舒展的大尾巴就是用侧锋拖抹出来的。
“干” 墨水分少，常用于山石的皴擦，可产生苍劲、虚灵的意趣。
“湿”墨加水多，多用于渲染，或雨景中的点叶、点苔、使画面具有湿润Biblioteka Baidu感，或用于泼墨法，表现水墨淋漓的韵味。
“淡” 墨 色淡而不暗，不论干淡或湿淡，都要淡而有神，多用于画远的物象或物体的明亮面。
“浓”
墨
为浓黑色，多用以画近的物象或物体的阴暗面。
水墨动物
教学目标：
1、欣赏感受水墨画的独特表现方法，知道水墨画简单的用笔与用墨，了解中国画构图中的诗、书、画、印等。
2、在造型中体会墨色的变化，通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合运用，提高观察、表现能力，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。
3、通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物以及对中国水墨画的兴趣，增强学生对动物的喜爱，对生活的热爱以及升华对美的认识等。
生1：和我们生活中的动物有些差距，大多采用了夸张的艺术手法，但是它更能展现出动物在大自然中的本质体貌特征。
生2：基本没有大红大绿的色彩，整个色调显得非常淡雅。
师：同学回答的非常好，水墨画的用笔是夸张的、概括的。简练、概括的用笔却能把
我们生活中的事物非常的形象。水墨画强调了‘墨即是色’，表现出的色调十分淡雅，可以说是表现出了一种意境。
师：细心的同学发现了我们所讲的水墨画的特点可以说成是两大特点：一是用笔上的特点，二是用墨上的特点，下面我们就来讲一讲关于用笔和用墨。
3、讲授水墨画用笔及用墨
师：在用笔上，先看一下我们手中的毛笔，笔头是一个长长的圆锥体型，很软，这种特
性也就给我们书画时带来了很大的自由性和笔墨变化。用笔尤其要看笔锋的运用，有中锋、侧锋、逆锋、顺锋四种，老师现在主要向同学们展示怎样用中锋和侧锋。（以金鱼为例，边示范边讲解水墨画的用笔及用墨）
2、在我们的身边还有很多的水中动物，我们看一看下面一段视频，请同学们认真思考一下，影片里的动物们都是运用什么艺术形式表现出来的呢？
（播放视频）水墨动画小蝌蚪找妈妈
师：视频播放完了， 老师的问题是这些水中动物都是运用什么样的艺术形式表现出来的
呢？
生：水墨画！
3、师：对，这位同学回答的很好，这就是我们中国人利用水墨画的艺术形式在动画上
（向学生展示两种不同的用笔方法，让学生比较中锋和侧锋表现的不同。）
师：在用墨上呢，我们使用的墨汁是黑色的，但是将墨和水适当的调和就会产生很多的
浓淡变化，有句古话说：“墨即是色”、“墨分五色”，其实就是说墨色变化丰富，大概分成“干、湿、淡、浓、焦”五种墨色，墨与水调和出的浓淡变化应该是无穷无尽的。
（展示五种墨色）在一幅水墨画里，即使只用单一的墨色，也可使画面产生色彩的变化，完美地表现物象。“墨分五色”，那墨色有“干、湿、浓、淡、焦”五种。其中“干”与“湿”是水分多少的比较； “浓”与“淡”是色度深浅的比较；“焦”在色度上深于“浓”。各种墨色的特点及用途如下：
品，我们下面看一幅图画，认真思考水墨画给你一个什么样的感受呢？三、欣赏交流，感受水墨画
1、欣赏名师水墨画
师：知道这幅是谁画的吗？这个画家是个画虾的高手。生：齐白石。
师：对，齐白石是闻名中外的画虾巨匠，他笔底下的每一只虾都很生动自然，栩栩如生，展现了他高超的技艺。
2、讨论交流
师：看完了名师的作品，请位同学说一说水墨画有什么样的特点呢？