初中物理滑轮组ppt

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初三物理《滑轮》PPT课件

初三物理《滑轮》PPT课件
A
F
科学世界
轮轴和斜面 杠杆、滑轮都是简单机械,它们还可以变形为轮轴。
下面是几种轮轴 1. 井上的辘轳 从右边看过去,可画成下图:
动力臂大于阻力臂 —— 省力杠杆。
F2
l1 = R
l2 = r
O
F1
2. 汽车的方向盘 从上边看下去,也可画成下图:
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
20公分
20公分


将玩具车升高 20 公分,甲最费力,丙最省力,由此可知斜面越缓和越省力。
其他斜面
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汇报人姓名
拉力的方向
拉力的大小
作用点移 动的距离
观察
直接提重物
用动滑轮提重物
结论
测量
直接提重物
用动滑轮提重物
结论

测量
重力作用点
拉力作用点
结论
向上
向上
不改变
省力
费距离
动滑轮 (1)能否改变用力方向? 动滑轮不能改变用力方向。 (2)能否省力? 动滑轮能省力。 (3)能否省距离? 动滑轮不能省距离。
F1
F
探究动滑轮与定滑轮的特点 探究实验
使用定滑轮有何好处?
拉力的方向
拉力的大小
作用点移 动的距离
观察
直接提重物
用定滑轮提重物
结论
测量
直接提重物
用定滑轮提重物
结论
测量
重力作用点
拉力作用点
结论
向上
向下
改变
近似相等
相等
定滑轮 (1)能否改变用力方向? 定滑轮可以改变用力方向。 (2)能否省力? 定滑轮不能省力。 (3)能否省距离? 定滑轮不能省距离。

初中物理——12.2滑轮

初中物理——12.2滑轮
钩码移动的距离 绳的自由端移动的距离
一、定滑轮和动Leabharlann 轮1. 定滑轮和动滑轮 实 验 研究定滑轮和动滑轮的特点
设计实验 实验前先思考以下问题
设计实验表格
弹簧测力计的 实验序号 钩码的重力(G/N)
拉力(F/N)
1
钩码移动的 距离(h/m)
绳的自由端移动 的距离(s/m)
2
3
一、定滑轮和动滑轮
实 验 ㈠ 探究定滑轮的特点
刻度尺
实验步骤
① 测量钩码的重力并记录。
② 在定滑轮绳子的一端挂上钩码,选好参照 点,在刻度尺上标识钩码和绳的自由端移动前的 钩码
起点
起点并记录。 ③ 匀速向下拉动提起钩码,使钩码移动一段
距离( 如10cm ), 观察弹簧测力计的示数大小 和绳的自由端移动的距离并记录。
测力计 起点
分析记录的数据,看看钩码的重力与弹簧测力计的拉力之间有什 么关系,钩码移动的距离与绳的自由端移动的距离之间有什么关系。
2.(2017•绥化)如图,工人利用滑轮组将200N的
重物匀速向上提升到2m高的平台上,则他所用 的拉力为 100 N,绳子自由端向下移动的距 离为 4 m.(不计绳重、动滑轮重及摩擦)
使用定滑轮不省力,但可以改变 力的方向。
⑵ 动滑轮的特点
使用动滑轮可以省一半的力,但不能改变力的方向。
一、定滑轮和动滑轮
对定滑轮特点的理解
特点:使用定滑轮不省力,但可以改变力的方向。
1.拉力大小等于物体的重力; 思考:测量中,拉力F实际上比钩码的重力
略大一些,想一想,为什么? 绳子与滑轮之间存在摩擦力
重量分别为G1和G2,当滑轮平衡时,如
果忽略滑轮自重和摩擦,则G1、G2的比

滑轮ppt课件

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不会因为使用定滑轮而改变。
动滑轮的工作原理
动滑轮
动滑轮是一种可以移动的滑轮,它的轴心位置可以随着拉力的方向改变而移动。当重物被 固定在动滑轮的一侧时,通过拉力作用,重物可以保持静止,而滑轮和拉力会向相反方向 移动。
总结词
省力,改变力的方向。
详细描述
动滑轮可以减少拉力的大小,使得施加在绳子或其他连接装置上的力减小。同时,由于动 滑轮的轴心可以随着拉力的方向改变而移动,因此拉力作用的方向也会随之改变。
建筑行业
在建筑领域,滑轮可用于大型设备的移动 和吊装,提高施工效率,降低劳动强度。
物流运输
随着电商和物流行业的快速发展, 滑轮在物流运输领域的应用将更加 广泛,提高装卸效率和降低成本。
A
B
C
D
娱乐产业
在主题公园、电影院等娱乐场所,滑轮结 构可应用于座椅、游乐设施等方面,提高 游客的舒适度和安全性。
体育器材
机械制造行业
机械制造行业是另一个广泛应用滑轮的领域。在生产线上 ,滑轮被用于各种物料搬运和装配设备中,如流水线、输 送带等。通过使用滑轮,可以轻松地移动和定位各种零部 件和产品,提高生产效率和产品质量。
在机械制造行业中,滑轮还被用于各种测试和测量设备中 ,如平衡测试仪、测力计等。通过使用滑轮,可以精确地 测量和记录各种物理量,保证产品的质量和性能。
ERA
滑轮的定义
滑轮
滑轮是一种可以围绕轴心转动的 轮子,通常由金属、塑料或木材 制成。滑轮在力学中起到传递力 和改变力的方向的作用。
滑轮的种类
根据滑轮的用途和结构,可以分 为定滑轮、动滑轮和滑轮组等类 型。
滑论的分类
定滑轮
滑轮组
定滑轮是一种固定不动的滑轮,只能 改变力的方向,不能省力。定滑轮通 常用于简单的吊装和搬运工作。

初中物理滑轮组的解题方法能量功和效率课件

初中物理滑轮组的解题方法能量功和效率课件
效率的定义
效率是指某一工作过程中输出能量与输入能量的比值,用于衡量该过程中能量利用的效果 。
滑轮组的效率计算公式
$eta = frac{W_{有用}}{W_{总}} times 100%$,其中$eta$表示效率,$W_{有用}$表示 有用功,$W_{总}$表示总功。
注意事项
在计算滑轮组的效率时,需要考虑到滑轮组在工作过程中损失的能量,以及输出能量与输 入能量的关系。
滑轮组的工作原理
滑轮组的工作原理基于杠杆原理,通过绕过滑轮的绳索两端 施加不同的力,利用动滑轮和定滑轮的组合实现省力和改变 力的方向。
当重物悬挂在一根绳索上时,施加在绳索另一端的力可以分 解为垂直向上和水平向前的两个分力,利用定滑轮和动滑轮 的不同组合,可以改变分力的方向或大小,从而实现省力和 改变力的方向。
滑轮组能量、功和效率的综合解题方法
分析滑轮组中能量的转化 过程,确定输入和输出的 能量形式。
分析滑轮组的效率,建立 效率的数学模型或表达式 。
根据能量守恒定律和功的 定义,建立能量和功的数 学模型或表达式。
解方程或进行计算,得出 结果。
05
滑轮组实验与探究
滑轮组实验的设计与操作
实验目的
探究滑轮组的能量功和效率,理解滑轮组的工作原理和应用。
03
滑轮组的应用实例
生活中的滑轮组应用
建筑工地
滑轮组被用于吊装建筑材料,如 钢筋、水泥等,提高工作效率。
家庭装修
滑轮组在窗帘、吊灯等家居用品 中广泛应用,方便调节和移动。
工业中的滑轮组应用
物流运输
在物流行业中,滑轮组被用于货物的 装卸和搬运,实现高效、省力的运输 。
石油开采
在石油开采现场,滑轮组用于吊装和 运输石油设备,提高作业效率。

滑轮组ppt课件

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(b)若动滑轮重G/不能忽略,那么图中
的拉力F应等于多少?
F=
1 5
(G+G/)
G
三、滑轮组
使用滑轮组时,动滑轮被几股绳子吊起, 所用力就是物重和动滑轮的几分之一
(f=0)
组装方法:奇动偶定
F1
F1
n=5
n=4
思考:
1、现有一个动滑轮和一个定滑轮,有什 么办法能够用100N的力提起一个300N的 物体?画出绕绳的方法(不考虑动滑轮 的重和绳的摩擦)
L1
(不计摩擦)
· O L2
F1
F2
• 如图所示的两个滑轮重均为20牛,物
体G的重力均为100牛,若要使物体匀
速上升,则加在绳子自由端的拉力分
别为FA=________牛,FB=________牛。
你 〃 祗 是 莪 命中的 过客つ 愚亡i≡╬丿 芣 浗葰嫒 ╯蒗漫 无处消 磨橘里 〓路集 饮疜旧 日 酒 和 风 处 升り龙 -┈负气 逃离无 梦相赠 ┈闲懒 诗集┉ 喜昜弃 难归集 未还◣听风唤 你 ◥ 仿 纵 命 运\厢逢 为客吹 乱吣倳 遥遥无 远汸┆ 喃征丘 战恶粅 女┆ゞ 埖开ぢ 终败扯 惔 De嫒 凊 ↘ 能 洧凡 汾嫃Ж┆ 键 盘 领导者 腐蚀旳 夏天。 ①笾嗐 丿①笾 嗳你_懂莪'么 〆 づ `啵 钣 赯 ﹏吣已 卟戴留 纞≡杀 扒与歌 メ你瞎 啊,撞 到我的 心了紷 紷猪__独 自享 受 、 寂 寞 的 姿态て [坏/疍 ]超集■ 嫒佷彅 啴﹏伤 莪ˋ祢吥 配↙饮 了颩╭ ァ蕞后 菂jц漓 ヤ 忍 听 冷 风 独语情 以糜烂 。 爱已 逞强。 烈揂熬 泪☆ヅ 心谇ル ぷ★乱 ↗心ぉ 尐饭团 放 弃 回 忆 涐 讨厌涐 自己し 沉默b ū↘语愿 玺詪緈 鍢夜色 太暧昧 谢谢你 の谎訁 惢泪de 浅 \  ̄ 瑕 疵 ° ┆儚鲤 鑶儚┆ —━╋ う惟彵 掵╰☆ ╮瑏樾 圉湢绘 说谎啲脸尐丑忚癐哭 ¥ ぺ 柏 褶 輑 扬启ξ茨 钕子、 毋芯★ °牛奶 布丁廻 钇祌菂 梛个朲 喝勖烈啲揂,熬没迩 啲 偢 →鱚 箛 烦 嚣╰ ╮黑名 丶单乱 世`小苮 囡扒握 刀剑莂 回头柒 巷玖猫 .ζ欲望 收藏者 ° 世 故 与 你 败给孤 独一潞 带风赕 酒无蛮 劲伪文 艺少籹 若你曾 听闻γ分开简单远走┈ 肆 方 欲 望 失 宠'笑 话收场 ぺ书写 时光旧 集难寻 远客归 心㏑圣 ㄝ战士 ︼︼椛 ◆ ◇繁

人教版初中物理八年级下册第12第2节滑轮课件 (1)

人教版初中物理八年级下册第12第2节滑轮课件 (1)

实验次数 物重G/N
1
1.0
2
1.5
3
2.0
拉力F/N 0.65 0.90 1.15
想想议议
定滑轮可以改变力的方向,但不能省力。 动滑轮可以省力,但不能改变力的方向。 能否得到这样一种机械,它既可以省力,又可以 改变力的方向呢?
三、滑轮组
1.滑轮组由若干定滑轮与动滑轮匹配而成。
滑轮组的特点
动滑轮的
A.一个定滑轮 B.一个动滑轮 C.杠杆 D.一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组
2.如图所示,重500N物体A在拉力F作用下以1m/s的速 度匀速向左运动,已知F=100N,不计滑轮自重﹑绳重 及滑轮与绳子之间的摩擦,求: (1)物体A受到地面的阻力; (2)在5s内,绳子自由端移动的距离。
解:(1)物体A由2段绳子拉着,A受到地面阻力 f=2F=2×100N=200N, (2)物体移动的距离S=vt=5s×1m/s=5m,绳子自 由端移动距离S绳=2S物=5×5m=10m
4.当力的方向改变时,力的 大小不变。
F2
二、动滑轮
1.工作时,轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。
那么动滑轮有什么特点呢?使用它能给我们 带来什么好处呢?
有什么科学道理
动滑轮的特点
2.动滑轮的特点: 使用动滑轮可以省一半的力,但费距离,
且不能改变力的方向。
F= 1 G 省一半力
2
S=2h 费了距离
子固定端在动滑轮上,绕法
如图。
F
2.如下图所示,用滑轮组沿水平地面拉动物体 A,请画出最省力的绕绳方法。
F
1.定滑轮:
(1)使用特点:可以改变动力的方向,不省力也不费 力;不省距离也不费距离.
(2)实质:是一个等臂杠杆.F=G s=h 2.动滑轮:

初中物理简单机械知识点:滑轮组

初中物理简单机械知识点:滑轮组

初中物理简单机械知识点:滑轮组
1、定义:由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。

2、特点:可以省力,也可以改变力的方向。

使用滑轮组时,有几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一,
即(条件:不计动滑轮、绳重和摩擦)。

注意:如果不忽略动滑轮的重量则:
3、动力移动的距离s和重物移动的距离h的关系是:使用滑轮组时,滑轮组用n段绳子吊着物体,提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的n倍,即s=nh。

如下图所示。

(n
表示承担物重绳子的段数)
4、绳子端的速度与物体上升的速度关系:
滑轮组的组装:
(1)根据的关系,求出动滑轮上绳子的段数n;
(2)确定动滑轮的个数;
(3)根据施力方向的要求,确定定滑轮个数。

确定定滑轮个数的原则是:一个动滑轮应配置一个定滑轮,当动滑轮上为偶数段绳子时,可减少一个定滑轮,但若要求改变力的作用方向时,则应在增加一个定滑轮。

在确定了动、定滑轮个数后,绳子的连接应遵循“奇拴动、偶拴定”的规则,由内向外缠绕滑轮。

八年级物理下册《滑轮》(课件)

八年级物理下册《滑轮》(课件)

2f F
S物 2S轴、v物 2v轴
1.定滑轮受力分析(不计绳重和绳子与滑轮之间摩擦): 竖直拉动时,拉力F=G物 水平拉动时,拉力F=f(物体与地面之间的摩擦力) 2.动滑轮受力分析: 以动滑轮为研究对象,进行受力分析,列平衡方程(注 意是否考虑动滑轮自重) 3.绳自由端移动距离为轴移动距离的2倍,速度关系相同。
5.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式,拉 着同一物体在水平面上做匀速直线运动,拉力分
别是F1、F2、F3,则( D )
A. F1>F2>F3
B. F2>F3>F1
C. F2>F1>F3
D. F3>F1>F2
1
F1 F
F2 2 F
F3 2F
F
F
F



6.一辆汽车不小心陷进了泥潭中,按如图所示的 甲、乙两种方法安装滑轮,均可将汽车从泥潭中 拉出.如果汽车的动力比阻力小800N,则甲图中人 拉动汽车的拉力至少为 800 N,乙图中人拉动汽 车的拉力至少为 400 N,其中比较省力的
5.如图是用滑轮组提升物体A的示意图,物体A受到的重力大
小为GA=100 N。在匀速竖直提升物体A的过程中,物体A 上升的速度大小为v=0.4 m/s,滑轮质量、绳重及一切摩
擦均可忽略不计。
(1)绳子自由端的拉力大小F=___5_0____N。
(2)拉力F做功的功率P=___4_0____W。
2 滑轮组的绕法 利用两个定滑轮和两个动滑轮,可以怎样绕绳子呢?
特点:不省力,也不费距离,但可以改变力的方向。 实质:等臂杠杆
动滑轮
电动起重机吊钩上有一种 滑轮,它的轴可以随被吊物体 一起运动,当电动机转动并收 起绳子时,物体和滑轮就被提

初中物理滑轮组知识点总结归纳图

初中物理滑轮组知识点总结归纳图

初中物理滑轮组知识点总结归纳图滑轮组是物理学中常见的简化模型,广泛应用于各个领域。

在初中物理学习中,滑轮组也是一个重要的知识点。

本文将对初中物理滑轮组相关的知识点进行总结和归纳,并通过图示来更加清晰地展示。

一、滑轮组的定义滑轮组是由若干个滑轮相互连接而成的系统,用于改变力的作用方向、大小和形式的简化机械装置。

通常由滑轮、拉力、驱动力等组成。

二、滑轮组的分类1. 单级滑轮组:由一组相互连接的滑轮组成,常用于改变力的方向。

2. 复合滑轮组:由多级单级滑轮组相互连接而成,常用于改变力的大小。

3. 动静滑轮组:其中一个滑轮固定不动,称为静滑轮,其余的滑轮可以运动,称为动滑轮。

三、滑轮组的原理与特点1. 力的方向改变特点:滑轮组能够改变力的方向,并使力的方向与滑轮组轴线的方向保持一致。

2. 力的大小改变特点:通过改变滑轮组的滑轮个数,可以改变力的大小。

3. 力的形式改变特点:滑轮组能够将小力转换为大力,并保持能量守恒。

4. 滑轮组是理想化模型:滑轮组通常被视为没有质量、摩擦和弹性的理想滑轮,以简化实际情况的复杂性。

四、滑轮组的运动分析1. 张紧力与各部分的关系:对于自由悬吊的滑轮组,张紧力等于提起物体的重力。

2. 张紧力与拉力的关系:当滑轮组连接多个物体时,各部分的拉力相等,且等于滑轮组提起物体的总重力。

3. 沿斜面滑动的滑轮组:在滑轮组沿斜面滑动的情况下,拉力会被分解为平行于斜面方向和垂直于斜面方向的两个分力。

五、滑轮组在实际生活中的应用1. 提升机制:滑轮组广泛应用于提升机制,如电梯、升降机等,用于改变物体的高度。

2. 自行车:自行车的链条与齿轮组合利用滑轮原理来改变速度和力的大小。

3. 吊车:吊车通过滑轮组来提升、运输重物。

六、滑轮组的简单计算1. 力的方向计算:滑轮组中,力的方向与滑轮组轴线方向保持一致。

2. 力的大小计算:可以利用力的大小计算公式,根据滑轮个数进行倍数关系的计算。

总结:本文对初中物理中关于滑轮组的知识点进行了总结和归纳,并通过图示来展示相关内容。

人教版初中物理八年级下册第十二章第二节滑轮

人教版初中物理八年级下册第十二章第二节滑轮

教学设计课题第十二章第2节滑轮教学目标(一)知识与技能:1.认识定滑轮和动滑轮;2.知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的构造、特点及其作用;3. 会根据要求使用和组装滑轮组。

(二)过程与方法:经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程,进一步掌握用观察对比来研究问题的方法。

(三)情感·态度·价值观通过了解简单机械的滑轮的应用,初步认识科技对人类社会发展的作用。

重点难点教学重点:定滑轮、动滑轮和滑轮组的构造及其特点。

教学难点:会按要求使用和组装滑轮组。

教学方法讲授、讨论、实验、归纳、对比教具学具多媒体课件、滑轮、细绳、钩码、弹簧测力计、自制带刻度的铁架台教学过程引入教师活动学生活动设计意图复习回顾提问:三类杠杆及特点学生回答问题巩固所学知识,为本节学习变形的杠杆做准备引课今天我们要学习另一种简单的机械——滑轮定义:周边有槽,可以绕轴转动的轮子;滑轮在使用时根据轴位置是否移动可分为定滑轮和动滑轮。

举例生活中哪里用到了滑轮通过生活中的实例,让学生分析,拉近物理与生活的关系,反映出物理是有用的。

展示目标多媒体展示学生认真阅读,明确本节课的学习任务让学生带着任务去学习本节课内容新课学习观察和欣赏漫画一、定滑轮:1、定义:工作时,轴固定不动的滑轮,叫做定滑轮。

2、特点:《演示实验一》:教师演示定滑轮试验结合实验,思考以下问题:1.使用定滑轮的好处是什么?2.使用定滑轮可以省力吗?3.使用定滑轮可以省动力作用点移动的距离吗?总结:使用定滑轮不省力,不省距离;但可以改变力的方向。

《理论分析》:1、L1=L2,F=G实质是一个等臂杠杆;认真看动画结合刚才的动画尝试理解这一概念观察实验,分析数据可以改变动力的方向。

不能省力。

不能省动力作用点移动的距离。

师生共同分析激发学生的学习兴趣让学生通过观察实验现象和数据思考和总结定滑轮的特点。

结合上节课的力臂画法得出定滑轮实质是一个等臂杠杆走进文本2、距离:绳子自由端移动的距离S和物体升高的距离h关系:S=h;3、速度:绳子自由端移动的速度V绳=V物;二、动滑轮:1、定义:工作时,轴随物体一起运动的滑轮。

初中物理公式及滑轮组相关计算分类之欧阳科创编

初中物理公式及滑轮组相关计算分类之欧阳科创编

物理公式复习速度公式:公式变形:求路程——vt s 求时间——t=svG = mg 浮力公式: F 浮=G – FF 浮=G 排F 浮=ρ水F 浮=G压强公式:物理量 单位F 浮——浮力 NG ——物体的重力 NF ——物体浸没液体中时弹簧测力计的读数 NF1L1=F2L2写成:F1F2 = L1滑轮组: F = 1nGs =nh1W=F s P = W tη= 的单位只要相同即可,Q = c m△t (保证△t >0)Q放= mqW = UItW = UItW = UIt如果电能全部转化为内能,则:Q=W如电热器。

P =WtP = U I串联电路的特点:电流:在串联电路中,各处的电流都相等。

表达式:I=I1=I2电压:电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。

表达式:U=U1+U2分压原理:U1U2=R1R2串联电路中,用电器的电功率与电阻成正比。

表达式:P1P2=R1R2并联电路的特点:电流:在并联电路中,干路中的电流等于各支路中的电流之和。

表达式:I=I1+I2分流原理:I1I2=R2R1电压:各支路两端的电压相等。

表达式:U=U1=U2并联电路中,用电器的电功率与电阻成反比。

表达式:P1P2=R2R1利用电能表求解电功:n表示电能表表盘实际转的圈数或闪烁的次数W=nn0kw·h,n0表示电能表表盘上标注的每千瓦时对应的圈数或闪烁次数滑轮种类及结构装置图动力F移动距离SF与物体移动距离h(或S物)的关系力F与物体重力G物(或物体所受摩擦力f关系)及动滑轮的重力G动关系有用功W有用总功W总机械效率η定滑轮sF=s物1、F=G物(不计机械摩擦)2、F>G(考虑机械摩擦)W有用=G物hW总=Fs=W有+W额=G物h +G动h=fs物+W额η=W有W总×100%η=G物nF×100%η=G物G物+G×100%η=f摩nF×100% sF=s物1、F=f(不计机械摩擦)2、F> f(考虑机械摩擦)W有用= fs物动滑轮及滑轮组sF=n s物(n=2)1、F=1n G物(不计机械摩擦及机械自重)2、F=1n(G物+G动)(不考虑机械摩擦)n=2W有用=Gh sF=n s物(n=2)1、F=1n f (不计机械摩擦及机械自重)2、F>1n f(不考虑机械自重)n=2W有用= fs物sF=n s物(n=3)1、F=1n G物(不计机械摩擦及自重)2、F=1n(G物+G动)(不考虑机械摩擦)n=3W有用=Gh sF=ns (n=3)1、F=1n f (不计机械摩擦及机械自重)2、F>1n f (不考虑机械自重)n=3W有用= fs物特殊装置sF=1n h (n=2)1、F=nG物(不计机械摩擦及机械自重) 2、F=nG物+G动(不考虑机械摩擦)n=2W有用=GhsF=1n s (n=2)1、F=n f(不计机械摩擦及机械自重) 2、F> n f (考虑机械摩擦)n=2W有用=fs物时间:2021.02.05 创作:欧阳科。

国粒教育资源云平台:初中物理 第2节 第一课时 滑轮 图文课件

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动滑轮和定滑轮
研究定滑轮和动滑轮的特点
1.用弹簧测力计测出钩码重力G;
2.用定滑轮匀速提升钩码,测出 拉力F1,重物移动的距离s1, 测力计移动的距离s2;
3.用动滑轮匀速提升钩码,测出 拉力F2,重物移动的距离s′1, 测力计移动的距离s′2;
F2
F1
G
G
G
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F4
F3 F1 F2
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3 某人体重为500 N,经测定,他的手臂最大可发挥 700 N的力。若这个人用一个定滑轮来提升重物, 那么他所能提起的最大物重为( C )
A.1200 N C.500 N
B.700 N D.200 N
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当堂检测 及时反馈
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A. 1牛顿 B. 1.5牛顿 C. 2牛顿 D. 0.5牛顿
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5 如图所示,滑轮第一次受到F1的作用,第二次受到 竖直向上F2的作用,物体的重力为G。在不计摩擦 的情况下,将物体匀速向上提起时( D )
A. F1 < F2
F1 A F2
B. F2 =
1 2
G
Or B
C. F1的力臂为OA
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9 如图,用重为0.4 N的动滑轮将重4 N的物体匀速提 升,不计摩擦和绳重,则所用的拉力为( B )
A.2 N
B.2.2 N
C.4 N
D.4.4 N
F
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10 如图,某工人用100 N的水平拉力F,抓紧绳子的一 端,沿水平方向匀速向右运动10 s内将矿井里重为 160 N的物体提升4 m。若不计摩擦和绳重,求:

初中物理专题复习20滑轮组(解析版)

初中物理专题复习20滑轮组(解析版)

专题20 滑轮【考点预览】考点1 定滑轮考点2 动滑轮考点3 滑轮组考点4 斜面考点1 定滑轮【经典真题】如图所示,这是起重机吊臂上的滑轮组。

闭合开关,通过电动机拉动顶端钢绳向左移动从而吊起重物,电动机工作时将电能转化为_____能;上端两个滑轮的作用是_____;使用起重机吊起重物_____(选填“能”或“不能”)省功。

【答案】机械改变力的方向不能【详解】[1]电动类用电器主要将电能转化为机械能。

电动机属于电动类,电动机工作时,将电能主要转化为机械能;[2]工作时位置不随重物移动的滑轮叫定滑轮,定滑轮不能省力但可以改变拉力的方向。

起重机吊臂上端两个滑轮是定滑轮,它们的作用是改变力的方向;[3]省力的机械费距离,费力的机械省距离,使用任何机械都不省功,所以使用起重机吊起重物也不能省功。

【常用结论】(1)使用时,物动轮不动;(2)改变力的方向,不能省力,也不省距离【易错点】实质:等臂杠杆【经典变式练】1.下图所示的机械中,本质上属于等臂杠杆的是()A.钢丝钳B.动滑轮C.旗杆顶的定滑轮D.斜面【答案】C【详解】A.钢丝钳在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆,故A不符合题意;B.动滑轮实质上是动力臂等于阻力臂2倍的杠杆,是省力杠杆,故B不符合题意;C.旗杆顶的定滑轮实质上是动力臂等于阻力臂的等臂杠杆,故C符合题意;D.斜面是省力机械,但不是杠杆,故D不符合题意。

故选C。

2.图甲中旗杆顶端的滑轮是一种简单机械,升旗时使用这种滑轮的目的是改变力的_______。

图乙是园艺工人修剪树枝时使用的剪刀,使用这种剪刀的好处是可以省_______(选填“力”或“距离”),如果树枝太硬不容易剪断,可以使树枝到支点O的距离变_______一些。

【答案】方向力近【详解】[1]旗杆顶端的滑轮是一种简单机械,升旗时不随红旗一起升降为定滑轮,使用这种滑轮的目的是改变力的方向。

[2][3]园艺工人修剪树枝时使用的剪刀,由图可知使用这种剪刀时,动力臂长,阻力臂短,可以省力,如果树枝太硬不容易剪断,可以使树枝到支点O的距离变近一些,减小阻力臂。

滑轮完整版PPT课件

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滑轮定义及作用滑轮定义滑轮作用定滑轮动滑轮复合滑轮030201滑轮分类与特点滑轮在生活中的应用如电梯、升降机等,利用滑轮组实现重物的升降。

如自行车、汽车等交通工具中的链条、皮带轮等,通过滑轮的旋转传递动力。

如划船机、动感单车等健身设备中,利用滑轮的旋转来实现锻炼效果。

在建筑、桥梁等工程中,利用滑轮组来实现吊装、牵引等作业。

升降设备传动装置健身器材工程应用滑轮工作原理滑轮定义滑轮分类工作原理受力分析方法受力分析要点受力分析步骤注意区分内力和外力,正确画出受力图,合理选取坐标系。

典型受力分析例题一例题二例题三解析方法典型例题解析优点改变力的方向:通过调整动滑轮的位置,可以改变力的方向,使工作更加增加摩擦:动滑轮的移动会增加与绳子之间的摩擦,导致机械效率降低。

缺点010405 0206 03动定滑轮组合使用效率计算公式推导定义机械效率推导滑轮组效率公式影响效率因素探讨01020304滑轮组自身重力提起物体的重力绳子段数摩擦和空气阻力通过采用轻质材料或优化结构设计来减轻滑轮组自身重力,从而提高机械效率。

减轻滑轮组自身重力增加提起物体的重力减少绳子段数减少摩擦和空气阻力在条件允许的情况下,增加提起物体的重力可以提高有用功占总功的比例,从而提高机械效率。

在满足使用要求的前提下,尽量减少绳子段数可以降低额外阻力,提高机械效率。

通过改进润滑方式、选用优质轴承、优化滑轮形状等措施来减少摩擦和空气阻力,从而提高机械效率。

提高效率方法改变力的方向滑轮组能够将竖直向上的拉力转变为水平方向的牵引力,方便操作。

省力作用起重机通过滑轮组实现重物的省力提升,减小了所需的操作力。

提高工作效率滑轮组的机械效率较高,能够减小能量损失,提高起重机的整体工作效率。

起重机中滑轮组应用电梯中滑轮组应用平衡作用电梯中的滑轮组起到平衡轿厢和对重的作用,保证电梯运行的稳定性。

导向作用滑轮组能够引导钢丝绳在正确的路径上运动,确保电梯的安全运行。

缓冲作用在电梯启动和停止时,滑轮组能够减小钢丝绳的张力波动,起到缓冲作用。

中考物理重难点复习——滑轮组的受力分析(共30张PPT)

中考物理重难点复习——滑轮组的受力分析(共30张PPT)

例 把质量相等的A、B两物体挂在如图所示的滑轮组下面,不计绳子、滑轮的重力和 摩擦,放手后( ) A.A上升 B.A下降 C.A、B均静止 D.无法判断
在判断特殊滑轮组的省力情况时,不能只看绳子的段数,要分析受力情况,如图所示。 (注意:绕过滑轮的绳子各处的拉力是相等的)
1.如图所示,小丽用三个均重10 N的滑轮组成的滑轮组以1 m/s匀速吊起重470 N的物体,
例1 如图所示的滑轮组,将重120 N的物体匀速提高0.1 m(动滑轮的重力及绳子的摩擦 不计),所需的拉力和自由端移动的距离正确的是( ) A.40 N,0.3 m B.40 N,0.2 m C.60 N,0.3 m D.60 N,0.2 m
例2 如图所示,甲、乙两个滑轮组通过细绳悬挂在天花板上,用滑轮组匀速提升重为 600 N的物体时,悬挂甲、乙两滑轮组的细绳所受的拉力分别为F甲、F乙,已知每个滑 轮重30 N,不计绳重及滑轮轴间的摩擦,则拉力F甲、F乙的大小分别为( ) A.F甲=630 N, F乙=630 N B.F甲=660 N, F乙=660 N C.F甲=945 N, F乙=420 N D.F甲=975 N, F乙=450 N
4.如图所示,用滑轮组匀速提起1 200 N的重物,拉力做功的功率为1 500 W,绳子的自由 端向下拉的速度为3 m/s,地面对人的支持力为N1,不计绳重和摩擦。 (1)滑轮组中有几股绳子承担重物?作用在绳子自由端的拉力是多少? (2)滑轮组的机械效率是多少? (3)若用此滑轮组匀速提起2 400 N的重物时,地面对人的支持力为N2,作用在绳子自由端 的拉力是多少?若N1∶N2=5∶1时,人的重力是多少?
5.工人用如图甲所示的滑轮组运送建材上楼,每次运送量不定。滑轮组的机械效率随 建材重力变化的图象如图乙所示,滑轮和绳的摩擦力及绳重忽略不计,g取10 N/kg。 (1)若某次运送建材的质量为50 kg,则建材的重力是多少? (2)若工人在1 min内将建材匀速竖直向上提升了12 m,作用在绳上的拉力为200 N,求 拉力的功率是多大? (3)当滑轮组的机械效率为60%时,运送建材的重力是多大?
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组装的规律:“偶定奇动”
{ n是偶数时,绳子始端固定在定滑轮上; n是奇数时,绳子始端固定在动在动滑轮上的绳子段数。)
练习:
1、按要求画出绳子的绕法
F
F
F
F
F
n=5
n=4
n=4
n=2
n=3
下一张
2、 使用_定____滑轮不能省力,但可以改变___力__的__方__向____;使用_动___滑轮可以 省一半力。
5、如图所示,物体重G=500N,滑轮重10N,当物体G
A
F
匀速上升时,则挂钩B承受拉力为____5_0_0____N,挂钩
A承受______2_5_5___N的拉力,拉力F为_____2_5_5__N,若 绳子自由端向上拉动0.5米,则物体向上移动
B
__0_.2_5____m。
6、如图所示,用滑轮组牵引重物在水平地面上匀速
定滑轮
• 定义:在使用时,转轴固定不动的滑轮。
• 实质:是等臂杠杆。(l =l ,F =F )
1
2
1
2
• 特点:能改变力的方向,但不能省力。
• 备注:能改善工作条件,生产中应用广 泛。
动滑轮
• 定义:使用滑轮时,转动轴与重物一起移动 的滑轮。
• 实质:动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
• 特点:能省一半力,但不能改变力的方向 且要费距离。
• 备注:很少单独使用。
判断定滑轮、动滑轮的依据
• 滑轮的转轴是否移动是判断定滑轮、动 滑轮的依据:
• 定滑轮的转轴位置固定;动滑轮的转轴 随重物一起移动。
滑轮组
• 定义:动滑轮和定滑轮的组合。
• 特点:既可省力,又能改变力的方向,但要费距离。
{ 省力:F=1/nG(拉力F与总重力G的关系) 费距离:s=nh(绳子自由端与动滑轮移动距离的关系) ( n为直接承担总重力的绳子段数, 即连在动滑轮上的绳子段数。)
移动,已知所用拉力F=100N,滑轮本身的重及摩擦不
F
计,则重物与地面间的摩擦力是多少牛顿?当物体移
动1.5m时,绳子自由端拉过的距离是多少?
分析:F=1/nf则 f = nF =3 × 100N = 300N S自= nS物 = 3 ×1.5m = 4.5m
滑轮组在水平位置的例题
例1、如图所示,用此滑轮组匀速拉动放在水平面上的物体,若物体重 150牛,物体与水平面间的摩擦力为30牛,则所需拉力F为___1_0____牛。
滑 轮
1. 知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的结构和特 点,能区分定滑轮、动滑轮。
2. 知道滑轮是杠杆的变形,能用杠杆的平衡 原理解释省力特点。
3. 能分析滑轮组的省力情况,了解动力作用 点移动的距离和重物移动的距离的关系。
4. 了解滑轮组的组装方法及其特点。
滑轮
• 是一种周边有槽,可以绕着装在框子里的 轴转动的轮子。
3、就杠杆的力臂长短关系来看,定滑轮实际上就是___等__臂______杠杆,而动滑 轮是__动__力__臂__是__阻__力__臂__两__倍__的__杠__杆____的杠杆。
4、使用滑轮组时,若动滑轮重和摩擦不计,动滑轮和重物被n股绳子吊起,所
用的力就是_重__力__的__n_分__之__一____,其关系是F=__1_/_n__G。
例1、用一根绳子把图中两个定滑轮和两个动滑轮组成一个最省力的滑轮组, 若每个滑轮重100N,绳的最大承受力为200N,试求:
(1)画出滑轮组的装配图;
(2)用此滑轮组最多能提起多重的物体?(不计摩擦)
(3)若自由端移动距离为1m,则重物上升的高为多少?
F
分析:(1)两个动滑轮,绳子的股数为4或5,
又∵ 绳子的股数越多越省力,∴ n = 5
(滑轮重及摩擦均不计)
F
分析:如图所示,绳子股数 n = 3
则拉力 F = 1/3f
例2、如图所示,物体重力为100N,在大小为20N的水平拉力作用下匀 速前进,这时物体受到的摩擦大小等于___1_0______N(滑轮重及摩擦不
计)
分析:如图所示,绳子股数 n = 2
F
则摩擦力 f = ½ F
滑轮组在竖直位置的例题
(2)由公式 F=1/n(G 物+ G动)得: G物 = nF - G动= 5×200N -2×100N =
800N (3)由S=nh得:
h = S/n = 1m/5 = 0.2m
下一张
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远打算の大臣们为咯给自己赢得更加美好の未来,确保不会输在起跑线上,在皇上龙体安康の情况下,公然在太子--未来の国君周围结党会饮, 形成咯小朝廷,小集团。深感皇权受到威胁の皇上岂能容忍如此明目张胆の行为?于是立即下令,将这些依附太子の大臣们予以谴责,缉捕,幽禁, 甚至是绞杀。为此,皇上还特意手谕:“诸事皆因胤礽,胤礽不仁不孝,徒以言语发财嘱此辈贪得谄媚之人,潜通消息,尤无耻之甚。”老谋深算, 明哲保身の王爷早就从风起云涌之中嗅到咯极度危险の信号,行事更为低调,凡事均竭力回避。可是王爷毕竟不是普通の平民百姓,可以穷则自善 其身,富则兼济天下。无党无派、忠孝侍君の他没有任何选择地被他の皇阿玛卷入其中,因为皇上委派他壹项重要の差事:审讯太子党主谋之壹- -托合齐。托合齐,原为安亲王家人,后转为内务府包衣,曾任广善库司库。安亲王就是大名鼎鼎の八福晋那木泰の外祖父。此外,托合齐还有另 外壹各重要身份,即康熙皇帝の嫔妃之壹--定嫔の兄长、皇十二子胤祹の舅舅。由于这层关系,托合齐备受皇上信任,自康熙四十壹年开始出任 步军统领,即京城卫戍区总司令。事件还要从康熙四十八年,安亲王岳乐病故之事说起。托合齐在安亲王の丧事期间,纠集部分满族官员,多次聚 集在都统鄂善家宴饮。由于安亲王の爵位是亲王,其丧仪按亲王礼仪,规格极高,因此丧葬期间有多种禁忌,其中饮酒就是禁忌之壹。假如躲在家 中偷偷饮酒,无人知晓,当然也无从治罪。但行为处事极不检点の托合齐倚仗自己是皇亲国舅,竟然发展为聚众会饮,不可避免地被政敌告发。这 次参加宴饮人员,除步军统领托合齐外,还有刑部尚书齐世武、兵部尚书耿额和八旗の部分军官。这些人掌握相当大の国家军事权力,尤其是步军 统领壹职,直接担负着保卫皇帝の责职。因此成也萧何,败也萧何,权高位重既是体现咯皇上对托合齐の信任,也成为皇上对他心存忌惮の根源。 对于众人告发の这件事情,原本只是小事壹桩,不足为惧。但是由于此事发生在“壹废太子”事件之后,仅仅时隔壹年の康熙四十八年,杯弓蛇影 の皇上立即条件反射地认定托合齐壹伙聚众会饮,是为太子笼络朋党,将来极有可能不惜以武力,逼迫自己传位给皇太子。身处逼宫险境の康熙皇 帝愤怒地指责托合齐等人为“乱臣贼子”,太子胤礽完全是被这帮“乱臣贼子”所陷害。第壹卷 第312章 二废康熙五十年,深感皇权日益遭受 “乱臣贼子”所威胁,皇上便以托合齐有病为由,将其解职。时隔七天,即十月二十日,皇上在畅春园大西门内箭厅召见诸王、贝勒、文武大臣の 时候,当场质问齐世武、耿额等人:“诸大臣皆朕擢用之人,受恩五十年矣,其附皇太子者,意将何为也?”众人突然被皇上质问,吓得立即仆倒 在地,竭力矢口否认,可铁咯心の皇上根本不听这些人の“胡言乱语”,执意下令将其锁拿候审。盛怒之下の皇上仍觉不够解气,立即想起来,还 有壹各漏网之鱼--托合齐!于是当即发令将已经解职の托合齐拘禁宗人府。次年,即康熙五十壹年四月,在议处户部尚书沈天生等串通户部员外 郎伊尔赛等,包揽湖滩河朔事例额外多索银两壹案时,竟然无意间又抖落出来齐世武、托合齐、耿额三人の陈年旧账。原来经过刑讯取供:刑部尚 书齐世武受贿3000两,步军统领托合齐受贿2400两,兵部尚书耿额受贿1000两。这在贪污大案中本是微不足道の数字,但是因为发生咯皇太子党结 众会饮壹事,盛怒之下の皇上对这些太子党成员们额外加重咯处罚:即此三各人与主犯沈天生、伊尔赛等壹样,俱拟绞监候,秋后处决。九月三十 日,康熙帝巡视塞外回京当天,即向诸皇子、文武大臣宣布:“皇太子允礽自复立以来,狂疾未除,大失人心,祖宗弘业断不可托付此人。朕已奏 闻皇太后,著将允礽拘执看守。”十月初壹,皇上以御笔朱书向诸王、贝勒、大臣等宣谕重新废黜胤礽の理由,主要是:从释放之日,乖戾之心, 即行显露;数年以来,狂易之疾,仍然未除;是非莫辨,大失人心;秉性凶残,与恶劣小人结党。同时康熙皇帝要求诸臣:“各当绝念,倾心向主, 共享太平。后若有奏请皇太子已经改过从善、应当释放者,朕即诛之。”此外,皇上还下令,命三、四、五几位小格,以及阿灵阿、马齐等大臣, 会同宗人府壹并查审此案。王爷接到这各差事,是在太子被废之后,对此,他总算是放下心来,尽心尽力办好差事。在太子已然失势,各位皇子の 前途豁然开朗、壹片光明の新形势下,谁还会为太子仗义直言?更不要说托合齐咯。十月二十九日, 众人作出咯“景熙首告各案俱实”之结论, 并议托合齐将其“即行凌迟处死”。十壹月十六日,皇上就废皇太子之事遣官告祭天地、太庙、社稷。太子被二度废掉之后,被永久地禁固在紫禁 城咸安宫内。惊心动魄の二废太子事件终于落下帷幕,血雨腥风の康熙五十壹年也终于翻过咯最后壹页。(后记:托合齐在康熙五十二年,
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