第6周教学反思
小班周反思10篇
小班周反思10篇小班周反思10篇小班周反思（一）：本周上课发现了许多的问题，上小班课程的时候都会以课本为资料，将课本资料变为小故事呈此刻小朋友面前，刚开始大家都听得认真，几分钟之后有些小朋友开始注意力不集中，只玩自我手里的玩物或者打开书看书，不再听教师讲课，直到回答问题时什么都不明白，回答的也只是和本节课无关的，像其他课教师都会用光盘、课件、实物展示课程资料，会立马集中幼儿的注意力，会产生强烈的好奇心，小朋友都喜欢看动画片，所以看到课件就会抓住幼儿的心理，以到达上课的效果。
由于大班幼儿入园才两个多月，一些习惯的培养不到位，再加上孩子的自控本事较差，注意力很容易转移。
还是我们在教学方面有欠缺，小大班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时注意力很容易分散游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，贴合幼儿好动的特点，所以今后我会以游戏为形式上好托班课程，经过幼儿自身的参与、表演、感受与同伴、教师一齐玩的欢乐，学习知识，不再坐着听课而是亲身参与激发他们的兴趣，让他们全身心的投入到学习中。
小班周反思（二）：幼儿园小班反思案例：小班社会教师，您早对于小班幼儿来说，礼貌教育十分重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴，礼貌礼貌教育。
小班社会活动《教师您早》就是对幼儿礼貌教育一个很好的活动。
活动目标就是让幼儿掌握来园、离园的基本礼节，能有礼貌地向教师、同伴问早、说再见。
教师在开展活动前，对班级中幼儿的礼貌表现有必须的了解，班级中有很多幼儿在来园时或离园时从来不向教师问好、问早、说再见；但也有大部分幼儿在礼貌方面表现得很好。
教师在活动时以回忆谈话让小朋友来说说我们班级中有礼貌的好孩子，针对性地大大表扬几个表现异常棒的小朋友，给幼儿树立好的学习榜样。
在幼儿实践练习环节中，给幼儿一个实践练习的机会。
经过团体练习、个别练习，师幼、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语加于巩固。
活动后续：经过这次有关礼貌教育的社会活动后，教师看到有很多在礼貌方面提高很快。
教学反思通用范文6篇
教学反思通用范文6篇【导语】教学反思是教师进行课程教学后，对教学活动进行总结评估和反思的重要环节。
下面是六篇教学反思的通用范文，供您参考。
一、教学反思范文：语文课本周，我给六年级的学生上了一节关于叙事文的语文课。
课前我精心准备了教案和课件，并采用了多媒体技术来丰富课堂教学内容。
然而，在教学过程中，我发现学生们对叙事文的理解和鉴赏能力较弱。
因此，在课后我进行了深入的反思和分析。
首先，我认为本节课的教学目标设定得不够明确。
虽然在教案中我已经写明了掌握的重点和难点，但在上课时没有明确向学生阐述，导致他们对于这个课堂的学习目标不够明确。
其次，在教学内容的选择上，我可能过于强调了知识点的讲解，而忽视了学生的思考和互动。
在下节课中，我打算设计更多的案例分析和小组讨论的环节，让学生们积极参与课堂，主动思考问题。
最后，我发现有一些学生在听课时情绪较为低落，没有积极参与到教学活动中。
这可能与我在上课过程中对于学生的情绪管理不够敏感有关。
我会进一步学习相关的课程，提高自己的教学水平。
综上所述，本节课的教学效果并不理想。
作为一名教师，我要加强对学生的情绪管理，提升教学目标的明确性，并多给学生创设思考和互动的机会，提高他们的学习兴趣和参与度。
二、教学反思范文：数学课本周我给七年级的学生上了一节关于线性方程的数学课。
在这节课中，我遇到了一些问题，需要进行教学反思和总结。
首先，在教学内容的选择上，我发现学生对于线性方程的理解能力较弱。
在课堂上，我采用了多种教学方法，如教师讲解、例题演练等，但效果并不理想。
在下次课中，我打算通过分组合作学习的方式，让学生们在小组中共同解决问题，提升他们的理解能力。
其次，在课堂管理方面，我发现有一些学生在课堂上的注意力不够集中，影响了他们的学习效果。
在下节课中，我会采用更多的互动教学形式，如让学生自己出题，相互交流解题思路等，增加课堂的趣味性和活跃度。
最后，我也意识到自身的不足。
虽然我在备课时已经充分准备了教学内容和教学方法，但在上课时有时会迷失重点或者讲解不够清晰。
通用版体育与健康六年级上册第6周第1次课《投轻物 掷准》教学设计
通用版体育与健康六年级上册第6周第1次课《投轻物掷准》教学设计一. 教材分析《投轻物掷准》是通用版体育与健康六年级上册第6周第1次课的内容。
本节课主要让学生掌握投掷轻物的基本技能，提高学生的投掷准确性。
教材通过讲解投掷轻物的技巧、练习投掷轻物的动作，以及进行投掷轻物的游戏，使学生在实践中掌握投掷轻物的技能，增强学生的身体协调性和灵活性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的体育基础，对于投掷轻物这个项目，大部分学生可能已经有过一些接触，但可能还没有形成系统的认识和技能。
因此，在教学过程中，需要引导学生从基本动作做起，逐步提高投掷轻物的准确性。
三. 教学目标1.让学生掌握投掷轻物的基本技能。
2.提高学生的投掷准确性。
3.培养学生的身体协调性和灵活性。
四. 教学重难点1.投掷轻物的动作要领。
2.投掷轻物的准确性。
五. 教学方法1.讲解法：讲解投掷轻物的动作要领，让学生明确投掷轻物的技巧。
2.示范法：示范正确的投掷轻物动作，让学生跟随模仿。
3.练习法：让学生反复练习投掷轻物的动作，提高投掷准确性。
4.游戏法：设计投掷轻物的游戏，让学生在游戏中巩固投掷技能。
六. 教学准备1.轻物（如羽毛球、篮球等）。
2.投掷区域。
3.计时器。
4.教学视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频或图片，引导学生关注投掷轻物的技巧和动作，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）讲解投掷轻物的动作要领，让学生明确投掷轻物的技巧。
3.操练（10分钟）示范正确的投掷轻物动作，让学生跟随模仿。
学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生进行投掷轻物的比赛，比一比谁投掷得更准。
通过比赛，让学生在实践中提高投掷准确性。
5.拓展（5分钟）设计投掷轻物的游戏，如“投掷接力赛”、“投掷准确性大挑战”等，让学生在游戏中巩固投掷技能，增强身体协调性和灵活性。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调投掷轻物的动作要领和准确性。
幼儿园教案周活动反思（通用14篇）
幼儿园教案周活动反思幼儿园教案周活动反思（通用14篇）所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
下面就是小编为您收集整理的幼儿园教案周活动反思，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！幼儿园教案周活动反思篇1一、活动价值的分析。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“5-6岁的孩子能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，”对于大班的孩子来说能依据画面线索进行大胆推测、想象故事情节的发展并敢于在集体面前表达自己的观点，这是指南中大班孩子需要达到的方向。
而我们班的孩子，经常发现在阅读时，匆匆地翻了一页又一页，对书中的情节与细节并没有太多的关注。
此外，我发现我们班的孩子做事情丢三落四，缺少责任心。
例如：值日生搬桌子，每次都要老师提醒；植物角的小乌龟又忘记换水了??为了帮助孩子们提高语言表达能力，增强责任心，我选择了《最佳守卫》这个绘本故事，故事情节非常有趣，有层次、有竞赛，这是非常符合大班孩子的年龄特点和兴趣点。
本次活动我意在借助绘本，在仔细阅读绘本和讨论的基础上，让幼儿明白做合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心。
二、幼小衔接重点关注。
大班下学期是幼小衔接关键期，本次活动关注幼儿学习品质和能力方面的衔接，包括学习兴趣和学习习惯。
在活动中，将我园的课题研究中的观察指标“能运用多种观察方法观察事物的变化过程以及细微差异”，渗透在课堂教学环节中，使幼儿在潜移默化中提高学习习惯，积累经验。
三、活动环节的思考。
第一环节：在看看、听听和说说中，了解山羊公公聘请守卫的原因，知道守卫的意思。
第二环节：在仔细观察画面及思考判断中，理解做保护羊群的守卫必须要长得高、力气大、反应快。
第三环节：在观察及分析画面的过程中，情感提升，懂得责任心的重要性幼儿园教案周活动反思篇2对于孩子来说，啄木鸟的认识还是比较模糊的，他们只能偶从电视、图书上看到它们，为了让孩子更深入了解啄木鸟，喜欢它们、保护它们，因此，围绕这个话题我设计了此次活动。
万能教学反思模板范文六篇-优秀范文
万能教学反思模板范文六篇-优秀范文教师不能只把教案写得详细周全,满足于“今天我上完课了,改完作业了,完成教学任务了。
”而应该常常反思自己的教育教学行为。
以下是本人为大家准备的万能教学反思模板范文，欢迎大家前来参阅。
万能教学反思模板【1】如果说学生在第一个月的学习态度是一种带有好奇心的学习的话，那么接下来的这个月的学习应该就属于一种习惯性的学习态度。
学生们经过一个月对各科老师的考察，已经知道了如何在课堂上表现自己：喜欢化学的学生会积极主动的去配合老师，去努力地营造一种良好的`学习环境，这正是老师所期望的;反之，对化学不感兴趣的学生就会在课堂上无所事事，表现出一种无聊的行为，甚至有时候会有意地破坏老师的教学工作，这也是老师所头痛的…..有一句俗语说：一个老鼠坏一锅汤。
假设在我的课堂上出现了一个这样的学生是不是也会像老鼠一样影响着整个班风，甚至会产生多米诺效应呢!实践证明会的。
在这两个月的时间里，我通过教学观察和总结了学生的行为表现，发现有些不良的行为确实会很快的在班里传播，如果一个新老师遇到这样的情况而不及时处理的话，以后的教学工作会变得举步维艰。
如何才能更好的改善学生的学习态度?我作为一名新老师，在这里想和大家分享一下自己的意见，也希望有经验的教师们能够给予指点。
教师应该主要从以下几个方面入手：1.教师应不断完善自身的教学技能，采用多元化的教学手段，从而提高学生的学习兴趣;2.教师应加强自身的思想认识，对待学生不能情绪化，应该用信心耐心和诚心去感染每一位学生，从而为学生提供良好的学习榜样;3.班主任应采用“鼓励与惩罚”的形式来管理班集体，好则嘉勉，错则改之，从而加强学生们的守法意识，树立一个良好的班风;4.鼓励同学之间互帮互助，互相学习，让学生认识到"1+1>2"的深刻道理，从而养成良好的学习习惯。
奋斗拼搏需持久，天道酬勤是真理。
我相信自己一定会越来越出色，因为我从未放弃，我也相信我的学生会更加优异，也因为我从未放弃。
幼儿园周工作总结和反思6篇
幼儿园周工作总结和反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育教学周工作反思(共13篇)
教育教学周工作反思〔共13篇〕篇1：教育教学的工作反思回忆这些年的教育教学工作，我虽不曾有惊天动地的成绩，但是尽着自己的职责，通过自己的不断努力，在教育教学中有了一些收获，也有值得深思和努力的地方。
收获之处：1．对学生能倾注全心的爱在教育教学工作中，我对待每一位学生都倾注爱心，真诚对待每一位学生，用自己的真情感动学生，对学生用宽容的目光对待，对学生尽心尽责，赢得了学生的信任和爱戴，因此学生也喜欢学习。
2．落实课堂常规，关心学困生的成长。
根据学生的实际情况，我平时注重因材施教，努力提优辅差，我在抓教学质量的同时，又注重落实课堂教学常规，严格标准学生的作业格式和课堂学习方式，努力培养学生良好的作业习惯和学习习惯，促进课堂教学效益，进步了学生的成绩。
3.更新教育观念，活化课堂教学教学是老师最重要的工作，而主方向是课堂教学改革。
学生喜欢民主、平等型的课堂，期待得到老师的赞扬和鼓励。
新课程标准的一个新理念，就是老师是教学活动的组织者、参与者、引导者、合作者。
因此，营造民主、平等、放得开、收得拢的课堂才能成为学生汲取知识，张扬个性的场所，课堂才会涌动出师生生命的活力。
同样，老师也就真实地走进了新课程。
我为了进步教学效率，我总是坚持多渠道查阅跟学习内容相关的资料，做到胸有成竹地备课、上课。
课堂上注重开展学生的个性。
反思与措施1．更新教育教学观念重新反思课堂教学的本质，在今后的教学工作中，在传授知识的过程中必须始终关注着学生的开展。
在教学设计和组织课堂教学时，要时时考虑如何让每个学生乐意学，学会学习，擅长学习，学生在学习过程中可能会遇到哪些困难，老师如何引导学生解决这引起困难。
2．要着眼于学生的可持续开展，在教学中让学生学会探究未知比掌握现成的知识更为重要，让学生理解自己的潜能比学会一门技能更为重要。
因为今天的学生将迎接将来可能发生的生态环境及社会变迁的挑战。
3．进一步培养学生的学习兴趣我虽然在学生身上化了许多心思，很多学生的学习、习惯有所好转，但还有个别同学良好的学习习惯还没有彻底养成。
人教版一年级上册第六周音乐教案《颂祖国》
采用情境导入法，学唱环节主要采用听法，由初步感知歌曲，哼唱旋律、演唱歌词使学生循序渐进自主掌握歌曲，教师也要做适当的指导。
四、教具准备
《颂祖国》音乐。
五、教学过程
一、聆听《颂祖国》
1、教师：同学们，今天我们再来学习一首与新疆有关的歌曲。请大家认真看书，谁能告诉我从谱面上你都获得了哪些信息？（学生回答：新疆维吾尔族民歌。）
2018-2019学年第一学期小学一年级音乐学科教案
上课内容
颂祖国
上课人数
教学周次
第6周
课时
1课时
上课教师
一、内容分析
《颂祖国》歌曲是一首维吾尔族民歌。曲调欢快、明朗，歌词寓意深刻，描绘了中国共产党的领导下，全国各族人民的幸福生活。
二、教学目标
1、《颂祖国》，能用感受到欢快的情绪。
2、新疆歌曲的音乐风格，培养学生对祖国各民族的喜爱之情。
2、提问：这首歌的音乐带给你怎样的感受？（欢快活泼，如学生答不出，教师可让他们在强壮有力和欢快活泼之中选择。
3、他们很快乐。们是在祝贺祖国妈妈的生日呢？小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢？
4、10月1日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞，祝贺祖国妈妈生日快乐。我们再来听听这首快乐的乐曲。
二、初听歌曲
1、全班一起跟音乐读歌词。
歌曲，学生用小声哼唱。
教师：我们要把自己想象成一名维吾尔族小朋友，饱含着对祖国的深情。大家一起聆听歌曲。
2、教师进行鼓励性的总结，期待同学们下次更精彩的表现。
3、让学生一边听着《颂祖国》一边走出音乐教室，在欢乐的气氛中结束本课教学。
六、教学反思
第6周教学反思
教学反思
对于函数这章内容来说，本身就具有一定的难度，再加上学生的基础比较薄弱，所以理解起来更困难，而且数学课程紧张，但课时有限，学生们的能够自己利用的时间也是有限的，他们没有大量的时间来做练习。
数学这个学科就是一个需要多练得科目，练得题型多了，自然数学思想就慢慢具备了。
平常布置的作业有点少，以后应该多布置一些作业，这样学生无形中就给数学花费的时间就多了，常言道：孰能生巧。
熟练了成绩自然而然也就上去了。
高一数学
2017年10月4日。
课后教学反思简短(优秀6篇)
课后教学反思简短（优秀6篇）中学教师教学反思篇一我在这两周过得比较充实：上周的周一周二到济宁市第十五中学听了几节优质课，这周的周一周二到济宁市运河实验中学参加了初中物理中考研讨会。
这两次活动，不仅使我了解了中考的有关动向，也向其他老师学习了宝贵的教学经验。
在听优质课的过程中，有两位老师的课给我留下了深刻的印象。
第一位是来自微山县实验中学的陈晨老师，陈老师在讲课的过程中，语言简练幽默，知识点的讲解很清晰，循序渐进。
首先，陈老师在新课导入的环节采取的措施比较新颖，她让欧姆用方言向大家介绍了研究过程，平易近人，激发了学生的学习兴趣，学生反响很好；其次，在实验探究的环节，陈老师没有让学生“测定值电阻”和“测灯泡电阻”两个实验依次进行，而是让完成的快的小组进行第二个实验来作为奖励。
这样既鼓励了小组合作进行实验来加快进度，又满足了不同层次的学生的学习需求；最后，在达标测试环节，陈老师让学生完成练习后小组之内交换批改，培养了学生的团队意识，也方便了学生的彼此交流讨论。
与讲优质课的几位老师相比，我在教学中还存在有很多不足之处，在以后的教学中，一定以各位老师为榜样，虚心学习，不断完善自己。
教学反思万能简短篇二作为音乐教师，有着强烈的事业心和工作责任感。
做到爱校如家，爱生如子，全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，严格遵循教师职业道德。
现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
初中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
初中数学教学周反思初中数学教学反思
[初中数学教学周反思] 初中数学教学反思新一轮基础教育课程改革不断深化,学校作为新课改的试验改革载体,有着不容小觑的作用，而学校数学具有抽象性强、规律性强的特点,因此,在教学方面应当与新课改教学目标相互融合,要求学校数学老师修正、改善、打破传统教学模式,把死板的教学模式转变成为以同学为主体、考虑多重因素、注意同学身心进展的教学形式。
下面我为大家整理的学校数学教学周反思，盼望大家喜爱。
学校数学教学周反思篇一一、重视教学沟通一方面加强集体备课，一方面开拓校外沟通。
抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。
在组内，我们一是做到课前争论沟通，二是做到课后反思小结。
数学课程标准明确指出"有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。
' 因此，探究适应新课程要求的教学方式，使同学的学习方式更加多样化，促进同学主动全面的进展，就成为教研活动的总目标。
我们每天都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。
每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;同学们有没有什么特殊好或不好的反应;消失了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。
遇到特殊难以把握的问题，我们会向其他有阅历的老师们请教。
有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学试验，就是大家争论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，上学期"变速自行车的学问'这一节课，大家在课前争论时都觉得这课很难上，什么飞轮、链轮啊一些专出名词我们先推了一辆自行车讨论了一下，还是觉得怕同学不好理解，这时我们就集体备课由我先在四班试讲，其他成员在后面听，然后综合同学们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的看法再加以完善，其他老师再上时，争取达到最抱负的效果。
幼儿园小班第6周总结报告
幼儿园小班第6周总结报告本周学习主题本周小班的学习主题是「动物世界」。
通过生动有趣的故事、游戏和手工制作等活动，帮助孩子们了解不同的动物以及它们的特点和习性。
学习目标本周的学习目标主要包括：1. 认识不同的动物，如狗、猫、兔子、小鸟等；2. 理解动物的特点和习性；3. 培养孩子们对动物的兴趣和爱护动物的意识；4. 提高孩子们的观察和表达能力。
教学重点和难点本周的教学重点是让孩子们通过亲身体验和观察来了解动物，并能够简单地描述动物的特点。
教学难点是帮助孩子们理解不同动物之间的差异以及它们与人类的关系。
教学内容和活动1. 动物故事本周我们给孩子们讲述了一些有关动物的故事，如《小狗找骨头》、《小白兔过桥》等。
通过这些故事，孩子们能够了解不同动物的特点和习性，同时也培养了他们的想象力和表达能力。
2. 动物观察我们带领孩子们到室外，观察了一些常见的动物，如鸟、蚂蚁等。
孩子们可以用放大镜仔细观察它们的特点，并尝试用简单的语言描述它们。
这样的活动不仅培养了孩子们的观察力，也提高了他们的表达能力。
3. 动物游戏通过一些简单有趣的游戏，我们帮助孩子们更深入地了解动物，并培养了他们的团队合作能力。
例如，我们组织了一场模拟动物叫声的游戏，孩子们需要根据声音来猜测是哪种动物发出的叫声，并用手势模拟出来。
4. 动物手工制作我们还组织了一些动物手工制作的活动，让孩子们亲手制作属于自己的小动物。
通过这样的活动，孩子们不仅能够理解动物的形象，还培养了他们的手眼协调能力和创造力。
教学成果展示经过本周的学习，孩子们已经能够简单地描述一些常见动物的特点，并表达出对动物的热爱和保护意识。
他们的观察能力和表达能力也得到了明显的提高。
下面是一些孩子们制作的动物手工作品展示：
对《博大精深的中华文化》课的反思
秦娟莉
本堂课好的方面主要有：课堂探究设置得较合理，调动了学生主动参与课堂，体现了“探索、参与、提高”的教学理念。
在讲授“一方水土，一方文化”这个知识点的时候，又能引导学生关注自己家乡客家文化的特征，这样引起学生浓厚的兴趣，贴近生活。
同时，课堂所选材料典型丰富，在重要知识点中穿插适量练习，注重讲练结合，能对解题思路和方法作点拨。
这一堂课还有一些不足之处。
比如，对课堂的时间把握不够准，使后面的课堂进度略显仓促，因为在后面还有一个知识点是“中华文化的包容性”，这也是本节课的一个重点，由于时间不多，我在讲授不够深入透彻，没做适度的延伸。
其实，要完成这节课的教学任务，一节堂四十分钟的时间是足够的，主要是我在讲授我国民族文化的时候所用的材料与教材的相重复，浪费了一些时间，也使得整堂课有点前松后紧。
通过这次反思，我对课堂教学有了新的认识，并对存在的失误之处做了深刻的剖析，总结了经验教训。
我要提醒自己，要上一堂高质量的课，备好课当然重要，但是课堂过程的演绎也是一个很讲究艺术的环节，需要我们老师增强时间观念，准确把握好节奏，详略得当，收放自如，这样才可以进一步提高教学水平。
2018年10月18日。
小班周反思12篇
小班周反思12篇这是小班周反思12篇，是优秀的幼儿园教学反思文章，供老师家长们参考学习。
第1篇小班周反思作为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的中班美术公开课教案及教学反思《小鸭戏水》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1.通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态。
2.分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。
活动准备：1.黄色、橘黄色腊光纸，双面胶(糨糊、胶水)，操作纸、记号笔。
2.水粉颜料、水粉笔，每组一个空纸篓3.小鸭玩具一个。
4.幼儿用书：《小鸭戏水》。
活动过程：(一)出示小鸭玩具，引导幼儿观察小鸭的形态。
1.教师：嘎嘎嘎，谁来了?小鸭子的头是什么样子的?身体和头，哪一个大?嘴巴又是什么样子的?2.幼儿自由回答后，教师小结。
教师：小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真可爱。
(二)教师与幼儿共同探索嘶帖小鸭子的方法。
1.探索撕纸的方法。
教师：我找到黄色、橘黄色蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的.头和身体呢?(分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一边向前移动一边撕) 2.探索撕圆形和椭圆形的方法。
教师：怎么撕出圆形形呢?(可以直接撕出圆形，也可以将纸对折一部分撕出半圆形后，打开就是圆形。
)怎么撕出大的椭圆形呢?(可以直接撕出椭圆形，也可以将纸对折撕出一个长的半圆形，打开后就是椭圆形。
)3.教师可根据幼儿的实际操作情况调整策略，对动手能力强的幼儿，可要求他直接撕;对于能力弱的幼儿，可先提供形状模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形，再沿铅笔线撕4.探索圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。
教师：小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作?(将圆形和椭圆形随意性组合。
幼儿教师第六周周工作总结
幼儿教师第六周周工作总结
这周的工作总结
本周过得非常充实，我与孩子们度过了愉快而有意义的时光。
以下是我对这周的工作进行的总结：
1. 规划教学内容：在周初，我制定了本周的教学计划，并根据不同年龄段设定了适当的目标。
通过绘本、游戏和手工活动，我帮助孩子们学习了宝宝动物的名称、颜色和形状等基础知识。
2. 创建活动环境：我注重营造富有创造力和互动性的环境，为孩子们提供了各种教学材料和玩具。
我经常与他们互动、交流，并鼓励他们参与到各种活动中去。
孩子们展现出极大的兴趣和积极性，他们非常喜欢并主动参与这些活动。
3. 个别辅导：我发现有几个孩子在某些方面出现了一些困难，因此我花时间与他们进行个别辅导。
我针对他们的特点和需求，给予了他们更多的关注和帮助。
通过与他们的密切交流，他们在各个方面都有了明显的进步。
4. 家长沟通：我积极与家长保持沟通，与他们分享孩子们的进展和表现。
我在每周的家长会上向他们展示了孩子们的作品和成果，并提供了一些建议和辅导策略，以帮助孩子们在家庭环境中继续学习和发展。
5. 营造积极氛围：我注重为孩子们创造一个积极、和谐的氛围。
在上课期间，我鼓励他们相互合作、互相帮助，并表扬他们的
进步和努力。
这样的做法不仅有助于培养孩子们的团队意识，还能增强他们的自信心和积极性。
通过计划和执行这些教学活动，我很高兴看到孩子们取得了很大的进步。
我会继续努力，为每个孩子提供最好的教育和关爱。
教学反思课后反思6篇
教学反思课后反思6篇不少教师在结束工作后，都是会写一份教学反思的，完成教学反思能够提升我们的自我批评能力，本店铺今天就为您带来了教学反思课后反思6篇，相信一定会对你有所帮助。
教学反思课后反思篇1本周，我进行了统编教材四年级语文第二课《走月亮》的教学，现基于五步十问的方法，本节课主要从课后反思两问进行教学反思。
课后反思两问1、课堂上多大程度上实现了预定的教学目标？2、我的教学目标是否需要做一定调整？《走月亮》是一篇语句优美、意韵悠长的充满了诗情画意的抒情散文。
本文语言看似平白，但韵味无穷；语言浅近，但情深沉。
本文的教学重点是：进入本文所营造的宁谧、淡中蕴浓的氛围。
难点：在读中感受月光下的美丽景象，体会月光中作者获得的无限乐趣，并由景及情，体会我和阿妈之间浓浓的亲情。
围绕本课教育教学目标，我取得了以下教学效果：1、备课深挖教材，结合学生的实际并对文章可以给予学生的知识点和能力点进行了有效的把握。
《走月亮》文本内容不但语句优美适合指导朗读，而且结构明快，使用了多种修辞手法，适合对学生进行语言文字朗读训练。
因此，课堂中孩子兴趣盎然，预设和生成相得益彰，圆满完成了教学任务。
2、组织小组内合作学习，小组间进行比赛，激活了学生学习的热情，培养了学生的合作能力。
在小组合作中，小组长能组织成员采用读文、找句段勾画，互相讨论。
3、教学本课，我将学生的能力训练点放在了有感情的诵读课文，认识排比句体会这种修辞手法的妙处上，放在了层层质疑中，明了文章布局谋篇上，放在了合作小组利用读、画、议、展的方法进行文本阅读和理解上。
在上这节课的时候，我最大的成功之处是：给充足的时间让学生去读，去讨论。
这篇课文反映的就是亲情，用充满诗情画意的散文形式表现出来，文章不仅描写的意境美，情也真。
因此引导学生体会文章哪儿美，怎么美是本课的学习重点，这是需要学生自己感悟的，任何分析和讲解都会显得空洞。
所以，我安排了充分的时间让学生去反复地读，读完以后，把自己的想法和小组同学交流、和全班交流。
教学反思范文（精选6篇）
教学反思范⽂（精选6篇） 教学反思是提⾼⾃⾝的业务，改进教学实践的学习⽅式，不断对⾃⼰的教育实践深⼊反思，积极探索与解决教育实践中的⼀系列问题，从⽽进⼀步充实⾃⼰，提⾼教学⽔平。
下⾯是⼩编为⼤家整理的教学反思范⽂（精选6篇），欢迎参考阅读。
教学反思篇1 《找规律》是苏教版课程标准教材⼩学数学五年级上册的教学内容。
本单元内容是让学⽣探索物体周期排列中的规律，并进⾏应⽤。
周期问题是⽐较常见的⽣活现象中隐含的规律。
学⽣对实际⽣活⾥的原型⽐较熟悉，容易发现相应的规律，因⽽也有利于学⽣积累学习数学的经验，有利于使学⽣产⽣学习的乐趣和成功感。
感受数学就在我们⾝边。
找规律重在引导学⽣经历探索规律的过程，在找规律的过程中发展数学思考，形成对规律的⾃主认识和体验。
新课标指出：学⽣动⼿实践，⾃主探索与合作交流是学⽣学习数学的主要⽅式。
依据这⼀思想，在新授中，我⾸先设计的是让学⽣解决第⼗五盆花的颜⾊，通过学⽣⾃主探索，合作交流获得多种解决问题的⽅法，接下来在处理“试⼀试”，解决灯笼问题时，我让学⽣⽤⾃⼰喜欢的⽅法解决，通过组织看书⽐较，逐步优化⽅法，最终得到结论⽤计算法解决类似问题，⽐较实⽤、简便。
到解决彩旗问题，让学⽣都⽤计算的⽅法解决问题，并明确⽤计算的⽅法解决问题时，余数的对应关系。
正是这样⼀个学⽣⾃⼰尝试、⾃⼰思考、⾃⼰获得的过程，真正体现了学习不是教师为主，⽽是以学⽣为主。
反思今天这节课，除了尽量体现学⽣为主的情况下，在导⼊的设计上，有层次，有对⽐（有规律与⽆规律的对⽐）。
先让学⽣观看国庆阅兵仪式的图⽚，感知⽣活中蕴含数学规律，有规律才彰显美。
然后学⽣对⽐两种元旦节⽇会场设计⽅案，⼀种有规律，⼀种没有规律，通过对⽐，学⽣初步感知周期排列的规律。
这样做既引起学⽣探索的兴趣，也使教学难点得以淡化，在不知不觉中接触规律。
在学⽣找规律回答问题时，我注重培养学⽣规范的数学语⾔的表述。
当第⼀个学⽣说出盆花的摆放规律后，我相机板书出来，并要求下⾯再说的同学要像第⼀位同学⼀样完整准确的表述出来。
教学反思周记范文(通用6篇)
教学反思周记范文(通用6篇)反思，回头、反过来思索的意思。
近代西方哲学中广泛使用的概念之一。
又译为反省、反映。
原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接熟悉的间接熟悉。
以下是我收集整理的教学反思周记范文(通用6篇)，仅供参考，盼望能够关心到大家。
教学反思周记1不足之处：1、评价激励不够。
这篇教学设计中老师的激励性语言很少，这样会导致课教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论教育论文日常工作我的教学反思堂气氛不活跃，同学对自己的定位不明确，会影响这节课的教学效果。
2、对合作学习实效性的思索不够。
从以往的课堂中我们发觉：面对好玩的东西，组内同学，特殊是男同学，时常争先恐后的去抢，而对于做记录这样的差事则不情愿去做，在探究中他们不会合作或不合作，往往忽视了自己的“对本组探究活动应负的责任”。
从而造成同学探究效率低下。
课堂教学历来被称为“圆满的艺术”，每位老师都会有这样的教学体验：教案初成，往往难以发觉毛病；下课结束，教学设计的疏漏之处不找自见。
教学反思就是老师自觉地把自己的课堂教学实践，作为熟悉对象而进行全面而深化的冷静思索和总结，从而进入更优化的教学状态，使同学得到更充分的进展。
既是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是老师积累教学阅历的有效方法。
不断进行教学反思，可以获得珍贵的阅历、教训，准时发觉新问题，激发老师把教学实践提升到新的高度，实现老师的自我超越。
教学反思周记2星期五的健康课，我们班是在户外上的，由于天气特别的好，珍宝们的心情也特别的好。
当我告知他们，今日我们要来踢球，他们兴奋地跳了起来。
有几个小伴侣，立刻就说：“老师、老师、我会踢，给我踢踢嘛——随着珍宝们开心的叫喊声，我们开头上课了……这节课是《小脚踢踢》。
所以我预备了，2个球门，和人数相同的报纸球，要求幼儿从起点开头，用小脚踢球，始终把球踢进对面的球门中，还告知幼儿，不能用小手去赶球，只能用小脚去踢球。
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北阳中心小学教师周教学反思
2013-2014学年北阳中心小学教师周教学反思
教学反思内容
会读不是最终的目的，关键是否能牢固掌握，我还通过复习巩固加深写生对字型的认识。首先，在教学中，可以用组词的方式帮助学生了解字义，加深对生字的记忆。如，光—光明、月光、灯光；举—举手、举重；用“词语转盘”的形式寓教于乐，让学生在游戏中复习本课的生字。。还让认识字的同学说出自己是怎么认识的，请认识的学生当小老师，，教那些不认识字的同学。于是我采用包干到人的方法，让认字有困难的同学自己去给自己选择小老师。大家互相帮助、一起学习、一起读字、一起读书。这种方法一经实施，同学们都非常喜欢。小老师认真负责得教，同学们也喜欢学，到了第二节语文课，大伙儿基本上都能熟练地读出这些字了。最重要的是它让学生学会了如何与人团结合作，增强了班级的凝聚力。
教师姓名
班级
科目
反思主题
冯天风
一二班
语文
静夜思
教学反思内容
《静夜思》这首诗，语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。
学习古诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。我在教学中是这样设计的：首先播放《静夜思》配乐朗诵录音，让学生感受诗歌的韵律节奏的美。然后请愿意读的同学站起来战时自己的风采，让学生都很羡慕他，从而带动其他同学也愿意站起来读，还通过小老师领读、小组比赛读、男女比赛读、表演读等多种形式练习朗读，培养他们热爱读书的兴趣，使学生感受到朗诵、背诵古诗是一种享受而不是一种负担。
这节课，我主要体现了让学生在自主、合作、探究的学习氛围中读书、学习这一教学理念。在新的课堂环境中，学生学习的积极性和自主性明显增强。特别是：假如你是大作家李白，我想问问你当时在思念故乡的什么人？你想对他说什么呢？这一环节，培养了学生积极动脑思考。想象能力，锻炼了学生的口头表达能力，不但增强了学生的兴趣，更重要的是提高了学生的交际能力和创新能力，思念家乡的情感态度得到了升华。