微专题11 与平面向量相关的最值问题

微专题11 与平面向量相关的最值问题
微专题11 与平面向量相关的最值问题

微专题11 与平面向量相关的最值问题

与平面向量共线有关的最值问题是高考的热点与难点,常以中档小题、压轴小题出现.解决此

类问题需要先根据题中的向量关系得出未知元之间的关系式,再求出目标的最值.本专题主要研究平面向量线性表示背景下的最值问题,并在解决问题的过程中体会数学思想方法的灵活运用.

例题:如图,在扇形OAB 中,∠AOB =60°,C 为弧AB 上的一动点,若OC →=xOA →+yOB →

(x ,y ∈R ) ,求x +4y 的取值范围.

变式1设点A ,B ,C 为单位圆上不同的三点,若∠ABC =π4,OB →=mOA →+nOC →

(m ,n ∈R ),则m +n 的

最小值为________________.

变式2如图,在正方形ABCD 中,E 为AB 的中点,P 为以A 为圆心,AB 为半径的圆弧上的任意一点,设向量AC →=λDE →+μAP →

(λ,μ∈R ),求λ+μ的最小值.

串讲1已知△ABC 是边长为3的等边三角形,点P 是以A 为圆心的单位圆上一动点,点Q 满足AQ →=23AP

+13

AC →,则|BQ →

|的最小值为________________.

串讲2已知三角形ABC 中,过中线AD 的中点E 任作一条直线分别交边AB ,AC 于M ,N 两点,设AM →

=xAB →,AN →=yAC →

(xy ≠0),求4x +y 的最小值.

(2017·新课标Ⅲ卷)在矩形ABCD 中,AB =1,AD =2,动点P 在以点C 为圆心且与BD 相切的圆上,若AP →=λAB →+μAD →

,求λ+μ的最大值.

(2018·洛阳三模)在△ABC 中,点P 满足BP →=2PC →

,过点P 的直线与AB ,AC 所以直线分别交于点M ,N ,若AM →=mAB →,AN →=nAC →

(m >0,n >0),求m +2n 的最小值. 答案:3.

解析:因为BP →=2PC →,所以,AP →=AB →+BP →=AB →+23(AC →-AB →

)=13AB →+23AC →,4分

又因为AM →=mAB →,AN →=nAC →,所以AP →

=13m AM →+23n AN →,7分

由于M ,P ,N 三点共线,所以13m +2

3n

=1,9分

所以m +2n =13(m +2n))21(n m +=1

3)2241(n

m m n +++≥13)2225(n m m n +=3,12分 当且仅当m =n =1时,等号成立,所以m +2n 的最小值为3.14分

高中数学平面向量doc

专题讲座 高中数学“平面向量” 一、整体把握“平面向量”教学内容 (一)平面向量知识结构图 (二)重点难点分析

本专题内容包括:平面向量的概念、运算及应用. 课标要求: 平面向量(约12课时) (1)平面向量的实际背景及基本概念 通过力和力的分析等实例,了解向量的实际背景,理解平面向量和向量相等的含义,理解向量的几何表示。(2)向量的线性运算 ①通过实例,掌握向量加、减法的运算,并理解其几何意义。 ②通过实例,掌握向量数乘的运算,并理解其几何意义,以及两个向量共线的含义。 ③了解向量的线性运算性质及其几何意义。 (3)平面向量的基本定理及坐标表示 ①了解平面向量的基本定理及其意义。 ②掌握平面向量的正交分解及其坐标表示。 ③会用坐标表示平面向量的加、减与数乘运算。 ④理解用坐标表示的平面向量共线的条件。 (4)平面向量的数量积

①通过物理中“功”等实例,理解平面向量数量积的含义及其物理意义。 ②体会平面向量的数量积与向量投影的关系。 ③掌握数量积的坐标表达式,会进行平面向量数量积的运算。 ④能运用数量积表示两个向量的夹角,会用数量积判断两个平面向量的垂直关系。 (5)向量的应用 经历用向量方法解决某些简单的平面几何问题、力学问题与其他一些实际问题的过程,体会向量是一种处理几何问题、物理问题等的工具,发展运算能力和解决实际问题的能力。 依据课标要求,并结合前面的分析可知:新概念、新运算的定义,向量运算和向量运算的几何意义是本专题的重点,平面向量基本定理是坐标表示(几何代数化)的关键,也是本专题教学的难点。 二、“平面向量”教与学的策略 (一)在概念教学中,依据概念教学的方法,建构概念知识体系 本专题的教学中,向量、向量的运算等都是新定义的概念,如何让这些概念的出现自然轻松,还能让学生迅速把握住本质,达成理解?不妨遵循概念教学的方法。 比如说:“向量的概念”教学中,可从力、位移等实例引入,进行抽象概括,形成向量的概念。之后,提出“温度、功是不是向量?”这样的问题,通过比较,对向量的概念进行辨析,在此基础上,抓住向量的两个要点:大小、方向进行拓展,按如下表格整理,将向量概念精致化。 概念辨析:

高三第二轮复习平面向量复习专题

数学思维与训练 高中(三) ------------向量复习专题 向量思想方法和平面向量问题是新考试大纲考查的重要部分,是新高考的热点问题。题型多为选择或填空题,向量作为中学数学中的一个重要工具在三角、函数、解几、立几等问题解决中处处闪光。最近几年的考试中向量均出现在解析几何题中,在解析几何的框架中考查向量的概念和方法、考查向量的运算性质、考查向量几何意义的应用,并直接与距离问题、角度问题、轨迹问题等相联系。 附Ⅰ、平面向量知识结构表 1. 考查平面向量的基本概念和运算律 此类题经常出现在选择题与填空题中,主要考查平面向量的有关概念与性质,要求考生深刻理解平面向量的相关概念,能熟练进行向量的各种运算,熟悉常用公式及结论,理解并掌握两向量共线、垂直的充要条件。 1.(北京卷) | a |=1,| b |=2,c = a + b ,且c ⊥a ,则向量a 与b 的夹角为 ( ) A .30° B .60° C .120° D .150° 2.(江西卷·理6文6) 已知向量 ( ) A .30° B .60° C .120° D .150° 3.(重庆卷·理4)已知A (3,1),B (6,1),C (4,3),D 为线段BC 的中点,则向 量与 的夹角为 ( C ) A . B . C . D .- 4.(浙江卷)已知向量≠,||=1,对任意t ∈R ,恒有| -t |≥| -|,则 ( ) 向量 向量的概念 向量的运算 向量的运用 向量的加、减法 实数与向量的积 向量的数量积 两个向量平行的充要条件两个向量垂直的充要条件 定比分点公式 平移公式 在物理学中的应用 在几何中的应用

(完整版)平面向量练习题集答案

平面向量练习题集答案 典例精析 题型一向量的有关概念 【例1】下列命题: ①向量AB的长度与BA的长度相等; ②向量a与向量b平行,则a与b的方向相同或相反; ③两个有共同起点的单位向量,其终点必相同; ④向量AB与向量CD是共线向量,则A、B、C、D必在同一直线上. 其中真命题的序号是. 【解析】①对;零向量与任一向量是平行向量,但零向量的方向任意,故②错;③显然错;AB与CD 是共线向量,则A、B、C、D可在同一直线上,也可共面但不在同一直线上,故④错.故是真命题的只有①. 【点拨】正确理解向量的有关概念是解决本题的关键,注意到特殊情况,否定某个命题只要举出一个反例即可. 【变式训练1】下列各式: a?; ①|a|=a ②(a?b) ?c=a?(b?c); ③OA-OB=BA; ④在任意四边形ABCD中,M为AD的中点,N为BC的中点,则AB+DC=2MN; ⑤a=(cos α,sin α),b=(cos β,sin β),且a与b不共线,则(a+b)⊥(a-b). 其中正确的个数为() A.1 B.2 C.3 D.4 a?正确;(a?b) ?c≠a?(b?c);OA-OB=BA正确;如下图所示,【解析】选D.| a|=a MN=MD+DC+CN且MN=MA+AB+BN, 两式相加可得2MN=AB+DC,即命题④正确; 因为a,b不共线,且|a|=|b|=1,所以a+b,a-b为菱形的两条对角线, 即得(a+b)⊥(a-b). 所以命题①③④⑤正确.

题型二 与向量线性运算有关的问题 【例2】如图,ABCD 是平行四边形,AC 、BD 交于点O ,点M 在线段DO 上,且DM = DO 31,点N 在线段OC 上,且ON =OC 3 1 ,设AB =a , AD =b ,试用a 、b 表示AM ,AN ,MN . 【解析】在?ABCD 中,AC ,BD 交于点O , 所以DO =12DB =12(AB -AD )=1 2 (a -b ), AO =OC =12AC =12(AB +AD )=1 2(a +b ). 又DM =13DO , ON =1 3OC , 所以AM =AD +DM =b +1 3DO =b +13×12(a -b )=16a +56 b , AN =AO +ON =OC +1 3OC =43OC =43×12(a +b )=2 3(a +b ). 所以MN =AN -AM =23(a +b )-(16a +56b )=12a -16 b . 【点拨】向量的线性运算的一个重要作用就是可以将平面内任一向量由平面内两个不共线的向量表示,即平面向量基本定理的应用,在运用向量解决问题时,经常需要进行这样的变形. 【变式训练2】O 是平面α上一点,A 、B 、C 是平面α上不共线的三点,平面α内的动点P 满足OP =OA +λ(AB +AC ),若λ=1 2 时,则PA ?(PB +PC )的值为 . 【解析】由已知得OP -OA =λ(AB +AC ), 即AP =λ(AB +AC ),当λ=12时,得AP =1 2(AB +AC ), 所以2AP =AB +AC ,即AP -AB =AC -AP , 所以BP =PC , 所以PB +PC =PB +BP =0, 所以PA ? (PB +PC )=PA ?0=0,故填0.

2021年高中数学-平面向量专题

第一部分:平面向量的概念及线性运算 欧阳光明(2021.03.07) 一.基础知识自主学习 1.向量的有关概念 名称定义备注 向量既有又有的量;向量的大小叫做向量 的(或称) 平面向量是自由向量 零向量长度为的向量;其方向是任意的记作0 单位向量长度等于的 向量 非零向量a的单位向量为± a |a| 平行向量方向或的非零向量 0与任一向量或共线共线向量的非零向量又叫做共线向量 相等向量长度且方向的向量两向量只有相等或不等,不能比 较大小 相反向量长度且方向的向量0的相反向量为0 2.向量的线性运算 向量运算定义法则(或几何 意义) 运算律 加法求两个向量和的运算(1)交换律: a+b=b+a. (2)结合律: (a+b)+c=a+(b+c). 减法求a与b的相反向量-b 的和的运算叫做a与b 的差 法则 a-b=a+(-b) 数乘求实数λ与向量a的积的 运算 (1)|λa|=|λ||a|. (2)当λ>0时,λa的方向与a的方向; 当λ<0时,λa的方向与a的方向;当λ =0时,λa=0. λ(μa)=λμa; (λ+μ)a=λa+μa; λ(a+b)=λa+λb. 向量a(a≠0)与b共线的条件是存在唯一一个实数λ,使得b=λa. 二.难点正本疑点清源 1.向量的两要素 向量具有大小和方向两个要素.用有向线段表示向量时,与有向线段起点的位置没有关系.同向且等长的有向线

段都表示同一向量.或者说长度相等、方向相同的向量是相等的.向量只有相等或不等,而没有谁大谁小之说,即向量不能比较大小. 2.向量平行与直线平行的区别 向量平行包括向量共线(或重合)的情况,而直线平行不包括共线的情况.因而要利用向量平行证明向量所在直线平行,必须说明这两条直线不重合. 三.基础自测 1.化简OP →-QP →+MS →-MQ → 的结果等于________. 2.下列命题:①平行向量一定相等;②不相等的向量一定不平行;③平行于同一个向量的两个向量是共线向量; ④相等向量一定共线.其中不正确命题的序号是_______. 3.在△ABC 中,AB →=c ,AC →=b.若点D 满足BD →=2DC →,则AD → =________(用b 、c 表示). 4.如图,向量a -b 等于() A .-4e1-2e2 B .-2e1-4e2 C .e1-3e2 D .3e1-e2 5.已知向量a ,b ,且AB →=a +2b ,BC →=-5a +6b ,CD → =7a -2b ,则一定共线的三点是 () A .A 、B 、DB .A 、B 、C C .B 、C 、DD .A 、C 、D 四.题型分类深度剖析 题型一 平面向量的有关概念 例1 给出下列命题: ①若|a|=|b|,则a =b ;②若A ,B ,C ,D 是不共线的四点,则AB →=DC → 是四边形ABCD 为平行四边形的充要条件;③若a =b ,b =c ,则a =c ;④a =b 的充要条件是|a|=|b|且a ∥b ;⑤若a ∥b ,b ∥c ,则a ∥c.其中正确的序号是________. 变式训练1 判断下列命题是否正确,不正确的请说明理由. (1)若向量a 与b 同向,且|a|=|b|,则a>b ; (2)若|a|=|b|,则a 与b 的长度相等且方向相同或相反; (3)若|a|=|b|,且a 与b 方向相同,则a =b ; (4)由于零向量的方向不确定,故零向量不与任意向量平行; (5)若向量a 与向量b 平行,则向量a 与b 的方向相同或相反; (6)若向量AB →与向量CD → 是共线向量,则A ,B ,C ,D 四点在一条直线上; (7)起点不同,但方向相同且模相等的几个向量是相等向量; (8)任一向量与它的相反向量不相等 题型二 平面向量的线性运算 例2 如图,以向量OA →=a ,OB →=b 为边作?OADB ,BM →=13BC →,CN →=13 CD →,用a 、b 表示OM →、ON →、MN → . 变式训练2 △ABC 中,AD →=23 AB →,DE ∥BC 交AC 于E ,BC 边上的中线AM 交DE 于N.设AB →=a ,AC → =b ,用a 、b 表示向 量AE →、BC →、DE →、DN →、AM →、AN →. 题型三 平面向量的共线问题 例3 设e1,e2是两个不共线向量,已知AB →=2e1-8e2,CB →=e1+3e2,CD → =2e1-e2. (1)求证:A 、B 、D 三点共线; (2)若BF → =3e1-ke2,且B 、D 、F 三点共线,求k 的值.

平面向量练习题(附答案)

平面向量练习题 一.填空题。 1. BA CD DB AC +++等于________. 2.若向量=(3,2),=(0,-1),则向量2-的坐标是________. 3.平面上有三个点A (1,3),B (2,2),C (7,x ),若∠ABC =90°,则x 的值为________. 4.向量a 、b 满足|a |=1,|b |=2,(a +b )⊥(2a -b ),则向量a 与b 的夹角为________. 5.已知向量a =(1,2),b =(3,1),那么向量2a -21b 的坐标是_________. 6.已知A (-1,2),B (2,4),C (4,-3),D (x ,1),若与CD 共线,则|BD |的值等于________. 7.将点A (2,4)按向量=(-5,-2)平移后,所得到的对应点A ′的坐标是______. 8. 已知a=(1,-2),b=(1,x),若a ⊥b,则x 等于______ 9. 已知向量a,b 的夹角为ο120,且|a|=2,|b|=5,则(2a-b )·a=______ 10. 设a=(2,-3),b=(x,2x),且3a ·b=4,则x 等于_____ 11. 已知y x 且),3,2(),,(),1,6(--===∥,则x+2y 的值为_____ 12. 已知向量a+3b,a-4b 分别与7a-5b,7a-2b 垂直,且|a|≠0,|b|≠0,则a 与b 的夹角为____ 13. 在△ABC 中,O 为中线AM 上的一个动点,若AM=2,则()OA OB OC +u u u r u u u r u u u r 的最小值是 . 14.将圆22 2=+y x 按向量v =(2,1)平移后,与直线0=++λy x 相切,则λ的值为 . 二.解答题。 1.设平面三点A (1,0),B (0,1),C (2,5). (1)试求向量2+的模; (2)试求向量与的夹角;

专题10、平面向量中的范围和最值问题

专题十、平面向量中的最值和范围问题 平面向量中的最值和范围问题, 是一个热点问题,也是难点问题,这类试题的基本类型是根 据给出的条件求某个量的最值、范围,如:向量的模、数量积、夹角及向量的系数.解决这类问 题的一般思路是建立求解目标的函数关系, 通过函数的值域解决问题, 同时,平面向量兼具“数” 与“形”的双重身份,解决平面向量最值、范围问题的另一个基本思想是数形结合. 考点1、向量的模的范围 例1、⑴已知直角梯形ABCD 中,AD //BC , ADC 90°,AD 2,BC 1,P 是腰DC 上的 动点,贝U PA 3PB 的最小值为 ______________ . 120 °贝U 的取值范围是 _________________ 变式:已知平面向量a, B 满足| | | | 1,且a 与 的夹角为120 ,则 |(1 t) 2t |(t R)的取值范围是 ______________________ ; 小结1、模的范围或最值常见方法:①通过 |了|2=;2转化为实数问题;②数形结合;③坐标法. 考点2、向量夹角的范围 例 2、已知 O )B = (2,0), OC = (2,2), CA = (Q2cos a,返 in ",贝 UO )A 与 Ofe 夹角的取值范围是( ) n n n 5 n n 5 n 5 n n A.初 3 B. 4 / C. H ,匚 D. 石,2 小结2、夹角范围问题的常见方法:①公式法;②数形结合法;③坐标法. (2) ( 2011辽宁卷理) 若a,b, c 均为单位向量,且a b 0, (a c)(b c) 最大值为( ) (3) ( 2010浙江卷理) A. 2- 1 卜 F B . 1 C. 2 D . 2 )满足 1,且与-的夹角为

2020届天津市滨海新区高三居家专题讲座学习反馈检测数学试题(B卷)(解析版)

2020届天津市滨海新区高三居家专题讲座学习反馈检测数学 试题(B 卷) 一、单选题 1.已知全集{U x =是小于7的正整数},集合{1,3,6}A =,集合{2,3,4,5}B =,则 =U A B ?( ) A .{3} B .{1,3,6} C .{2,4,5} D .{1,6} 【答案】D 【分析】先求出U B ,再求U A B . 【详解】 {U x x =是小于7的正整数}{}1,2,3,4,5,6=, {}=1,6U B ∴,{}=1,6U A B ∴?. 故选:D. 2.设x ∈R .则“3x ≤”是“230x x -≤”的( ). A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充分必要条件 D .既不充分又不必要条件 【答案】B 【分析】根据充分必要条件的定义判断. 【详解】3x ≤时,例如1x =-,则2340x x -=>,不是充分的, 230033x x x x -≤?≤≤?≤,必要性成立. 因此应是必要不充分条件. 故选:B . 【点睛】本题考查充分必要条件的判断,解题方法是用充分必要条件的定义进行.本题也可从集合的包含角度求解. 3.设0.3 13a -??= ? ?? ,2 1log 3b =, 3 lg 2 c =,则,,a b c 的大小关系为( ) A .b a c << B .c b a << C .b c a << D .a b c << 【答案】C 【分析】根据指数函数的单调性以及对数函数的单调性分别判断出,,a b c 的取值范围,

从而可得结果. 【详解】 0.3011 ()()133->=,1a ∴>, 2 21 log log 103 b =<=, 0b ∴<, 3 0lg1lg lg101 2 =<<=,01c ∴<<, b c a ∴<<, 故选:C . 【点睛】方法点睛:解答比较大小问题,常见思路有两个:一是判断出各个数值所在区间(一般是看三个区间()()(),0,0,1,1,-∞+∞ );二是利用函数的单调性直接解答;数值比较多的比大小问题也可以两种方法综合应用. 4.在2 5 2 ()x x -的二项展开式中,7x 的系数为( ) A .10- B .10 C .5- D .5 【答案】A 【分析】求出二项式展开式的通项,即可求出7x 的系数. 【详解】2 52()x x -的二项展开式的通项为() ()52 10315522r r r r r r r T C x C x x --+??=?-=- ??? , 令1037r -=,解得1r =, 故7x 的系数为()1 1 5210C -=-. 故选:A. 5.如图,圆柱内有一内切球(圆柱各面与球面均相切),若圆柱的侧面积为4π,则球的体积为( ) A . 32 3 π B . 43 π C .4π D .16π 【答案】B 【分析】设圆柱底面半径为r ,则内切球的半径也是r ,圆柱的高为2r ,利用圆柱的侧

平面向量专题

平面向量专题

向量专题 ☆零向量:长度为0的向量,记为0 ,其方向是任意的, 与任意向量平行 ☆单位向量:模为1个单位长度的向量 向量0 a 为单位 向量?|0 a |=1 ☆平行向量(共线向量):方向相同或相反的非零向量平 行向量也称为共线向量 ☆向量加法AB BC +=AC 向量加法有“三角形法则”与“平 行四边形法则”:AB BC CD PQ QR AR +++++=,但这时必须“首 尾相连”. ☆实数与向量的积: ①实数λ与向量a 的积是一个向量,记作λa ,它的长 度与方向规定如下: (Ⅰ)a a ?=λλ; (Ⅱ)当0>λ时,λa 的方向与a 的方向相同;当0<λ时, λa 的方向与a 的方向相反;当0=λ时,0 =a λ,方向是任意 的 ☆两个向量共线定理: 向量b 与非零向量a 共线?有且只有一个实数λ,使得b =a λ ☆平面向量的基本定理: 如果2 1 ,e e 是一个平面内的两个不共线向量,那么对这

一平面内的任一向量a ,有且只有一对实数2 1 ,λλ使: 2211e e a λλ+=,其中不共线的向量2 1 ,e e 叫做表示这一平面内所有向量的一组基底 ☆平面向量的坐标运算: (1) 若()()1 1 2 2 ,,,a x y b x y ==,则()1212,a b x x y y ±=±±,12 12 a b x x y y ?=?+? (2) 若()()2 2 1 1 ,,,y x B y x A ,则() 2 121,AB x x y y =-- (3) 若a =(x,y),则λa =(λx, λy) (4) 若()()1 1 2 2 ,,,a x y b x y ==,则12 21//0 a b x y x y ?-= (5) 若()()1 1 2 2 ,,,a x y b x y ==,则a b ⊥,0 212 1 =?+?y y x x ☆向量的运算向量的加减法,数与向量的乘积,向量的数量(内积)及其各运算的坐标表示和性质 ☆两个向量的数量积: 已知两个非零向量a 与b ,它们的夹角为θ,则a · b =︱a ︱·︱b ︱cos θ 叫做a 与b 的数量积(或内积) 规定00a ?= ☆向量的投影:︱b ︱cos θ=|| a b a ?∈R ,称为向量 b 在a 方向上的投影投影的绝对值称为射影 ☆数量积的几何意义: a · b 等于a 的长度与b 在a 方向上的投影的乘积 ☆向量的模与平方的关系:2 2 ||a a a a ?== ☆乘法公式成立: ()()2 2 22 a b a b a b a b +?-=-=-;

平面向量简单练习题

试卷第1页,总5页 一、选择题 1.已知三点)143()152()314(--,,、,,、,,λC B A 满足⊥,则λ的值 ( ) 2.已知)2 , 1(-=,52||=,且//,则=( ) 5.已知1,2,()0a b a b a ==+= ,则向量b 与a 的夹角为( ) 6.设向量(0,2),==r r a b ,则, a b 的夹角等于( ) 7.若向量()x x a 2,3+=和向量()1,1-=→b 平行,则 =+→→b a ( ) 8.已知()()0,1,2,3-=-=b a ,向量b a +λ与b a 2-垂直,则实数λ的值为( ). 9.设平面向量(1,2)a = ,(2,)b y =- ,若向量,a b 共线,则3a b + =( ) 10.平面向量a 与b 的夹角为60 ,(2,0)a = ,1b = ,则2a b + = 11.已知向量()1,2=,()1,4+=x ,若//,则实数x 的值为 12.设向量)2,1(=→a ,)1,(x b =→,当向量→→+b a 2与→→-b a 2平行时,则→→?b a 等于 13.若1,2,,a b c a b c a ===+⊥ 且,则向量a b 与的夹角为( ) 142= ,2||= 且(b a -)⊥a ,则a 与b 的夹角是 ( ) 15.已知向量AB =(cos120°,sin120°),AC =(cos30°,sin30°),则△ABC 的形状为 A .直角三角形 B .钝角三角形 C .锐角三角形 D .等边三角形 17.下列向量中,与(3,2)垂直的向量是( ). A .(3,2)- B .(2,3) C .(4,6)- D .(3,2)- 18.设平面向量(3,5),(2,1),2a b b ==--= 则a ( ) 19.已知向量)1,1(=a ,),2(n =b ,若b a ⊥,则n 等于 20. 已知向量,a b 满足0,1,2,a b a b ?=== 则2a b -= ( ) 21.设向量a =(1.cos θ)与b =(-1, 2cos θ)垂直,则cos 2θ等于 ( ) 23.化简AC - BD + CD - AB = 25.如图,正方形ABCD 中,点E ,F 分别是DC ,BC 的中点,那么=EF ( )

平面向量中的最值问题浅析

平面向量中的最值问题浅析 耿素兰山西平定二中(045200 ) 平面向量中的最值问题多以考查向量的基本概念、 基本运算和性质为主, 解决此类问题 要注意正确运用相关知识,合理转化。 一、利用函数思想方法求解 uuu uuu 例1、给定两个长度为1的平面向量OA 和OB ,它们的夹角为120o .如图所示,点C 在以O uuv uur uuu uuu 为圆心的圆弧 AB 上变动.若OC xOA yOB,其中 y 的最大值是 C 点变化的变量,建立目标 x y 与此变量的函数关系是解决最值问题的 常用途径。 ,以点O 为原点,OA 为x 轴建立直角坐标系,则A(1,0),B(丄,一3), 2 2 C(cos ,sin ) uuur 取最小值时,求 OQ. uuu uuiu uuu 分析:因为点 Q 在射线OP 上,向量OQ 与OP 同向,故可以得到关于 OQ 坐标的一个 uju uuu uur 关系式,再根据QAgQB 取最小值求OQ. 分析:寻求刻画 解:设 AOC umr Q OC uuu xOA uuu yOB, (cos ,sin x 上 2 、3y 2 cos sin 因此,当 cos .3sin 2sin( 評 3) 。 3时,x y 取最大值 uuu UJU 例 2、已知 OA (1,7), OB 2。 uur (5,1),OP (2,1),点Q 为射线OP 上的一个动点,当QAgQB uuu uuu 即 1 心)y( ^,

uur 解:设OQ uuu xOP uuu (2x,x),(x 0),则 QA uuu (1 2x,7 x),QB (5 2x,1 x)

2018高考数学精英备考专题讲座圆锥曲线.docx

圆锥曲线 圆锥曲线是高考命题的热点,也是难点 .纵观近几年的高考试题,对圆锥曲线的定义、几何性质等的考查多以选择填空题的形式出现,而圆锥曲线的标准方程以及圆锥曲线与平面向量、三 角形、直线等结合时 ,多以综合解答题的形式考查 ,属于中高档题 ,甚至是压轴题 ,难度值一般控制在0.3~ 0.7 之间. 考试要求⑴了解圆锥曲线的实际背景;⑵掌握椭圆的定义、几何图形、标准方程及简 单几何性质;⑶了解双曲线的定义、几何图形和标准方程,知道其简单几何性质;⑷了解抛物 线的定义、几何图形、标准方程,知道其简单几何性质;⑸了解圆锥曲线的简单应用;⑹掌握 数形结合、等价转化的思想方法. 题型一圆锥曲线的定义及应用 例 1⑴已知点 F 为椭圆x2 y 2 1 的左焦点,M是此椭圆上的动点, A(1,1)是一定点 ,则95 |MA|| MF | 的最大值和最小值分别为________. 6 ,离心率为7 ⑵已知双曲线的虚轴长为, F1、F2分别是它的左、右焦点 ,若过F1的直线与 2 双曲线的左支交于A、B两点 ,且| AB|是| AF|与 |BF|的等差中项则 | AB | ________. 22, 点拨:题⑴可利用椭圆定义、三角形的三边间关系及不等式性质求最值;题⑵是圆锥曲线 与数列性质的综合题 ,可根据条件先求出双曲线的半实轴长a的值 ,再应用双曲线的定义与等差中项 的知识求 | AB |的值. 解:⑴设椭圆右焦点为F1,则 |MF ||MF1 | 6,∴|MA||MF | |MA | |MF1 | 6 .又|AF1| |MA| |MF1| |AF1|(当M、A、F1共线时等号成立).又|AF1|2,∴|MA| |MF | 6 2 , |MA||MF | 6 2.故|MA|| MF | 的最大值为6 2 ,最小值为6 2 . 2b6 c7 ,解得a2.∵A、在双曲线的左支上 ,∴| AF2||AF1 |2a , ⑵依题意有 a23 c 2a2b2 |BF2 || BF1 | 2a,∴|AF2||BF2 |(| AF1 | | BF1 |)4a.又|AF2 | |BF2| 2|AB|,|AF1| |BF1| |AB|. ∴ 2| AB | | AB | 4a ,即 | AB | 4a .∴ | AB | 4 2 3 83. 易错点:在本例的两个小题中,⑴正确应用相应曲线的定义至关重要,否则求解思路受阻; ⑵忽视双曲线定义中的两焦半径的大小关系容易出现解题错误;⑶由M 、 A、F1三点共线求出 | MA | | MF | 的最值也是值得注意的问题. 变式与引申

(完整word版)高中数学-平面向量专题.doc

第一部分:平面向量的概念及线性运算 一.基础知识自主学习 1.向量的有关概念 名称定义备注 向量既有又有的量;向量的大小叫做向量 平面向量是自由向量的(或称) 零向量长度为的向量;其方向是任意的记作 0 单位向量长度等于的非零向量 a 的单位向量为± a 向量|a| 平行向量方向或的非零向量 0 与任一向量或共线共线向量的非零向量又叫做共线向量 相等向量长度且方向的向量两向量只有相等或不等,不能比 较大小 相反向量长度且方向的向量0 的相反向量为 0 2.向量的线性运算 向量运算定义法则 (或几何 运算律意义 ) 加法求两个向量和的运算 求 a 与 b 的相反向量- b 减法的和的运算叫做 a 与 b 的差 (1)交换律: a+ b= b+ a. (2)结合律: (a+ b)+ c= a+ (b+c). a- b= a+ (- b) 法则 求实数λ与向量 a 的积的(1)|λa|= |λ||a|. ;λ(μa)=λμa; 数乘 (2)当λ>0 时,λa 的方向与 a 的方向 运算当λ<0 时,λa 的方向与 a 的方向;当λ (λ+μ)a=λa+μa; =0 时,λa= 0. λ(a+ b)=λa+λb. 3.共线向量定理 向量 a(a≠0)与 b 共线的条件是存在唯一一个实数λ,使得 b=λa. 二.难点正本疑点清源 1.向量的两要素 向量具有大小和方向两个要素.用有向线段表示向量时,与有向线段起点的位置没有关系.同向且等长的有向线段都表示同一向量.或者说长度相等、方向相同的向量是相等的.向量只有相等或不等,而没有谁大谁小之说, 即向量不能比较大小. 2.向量平行与直线平行的区别 向量平行包括向量共线 (或重合 )的情况,而直线平行不包括共线的情况.因而要利用向量平行证明向量所在直线平行,必须说明这两条直线不重合.

平面向量中的线性问题专题(附答案)

平面向量中的线性问题 题型一 平面向量的线性运算及应用 例1 (1)(2015·课标全国Ⅰ)设D 为△ABC 所在平面内一点,BC →=3CD → ,则( ) A.AD → =-13AB →+43AC → B.AD →=13AB →-43AC → C.AD →=43AB →+13 AC → D.AD →=43AB →-13 AC → (2)如图所示,在△ABC 中,D ,F 分别是AB ,AC 的中点,BF 与CD 交于点O ,设AB →=a ,AC → =b ,试用a ,b 表示向量AO → . (3)OA →=λOB →+μOC → (λ,μ为实数),若A 、B 、C 三点共线,则λ+μ=1. 变式训练1 (1)如图,两块全等的直角边长为1的等腰直角三角形拼在一起,若AD →=λAB → +kAC → ,则λ+k 等于( ) A.1+ 2 B.2- 2 C.2 D.2+2 (2)在梯形ABCD 中,AB ∥CD ,AB =2CD ,M ,N 分别为CD ,BC 的中点,若AB →=λAM →+μAN → ,则λ+μ=________.

题型二 平面向量的坐标运算 例2 (1)(2015·江苏)已知向量a =(2,1),b =(1,-2),若m a +n b =(9,-8)(m ,n ∈R ),则m -n 的值为________. (2)平面内给定三个向量a =(3,2),b =(-1,2),c =(4,1),请解答下列问题: ①求满足a =m b +n c 的实数m ,n ; ②若(a +k c )∥(2b -a ),求实数k ; ③若d 满足(d -c )∥(a +b ),且|d -c |=5,求d . 变式训练2 (1)(2014·湖南)在平面直角坐标系中,O 为原点,A (-1,0),B (0,3),C (3,0),动点D 满足|CD →|=1,则|OA →+OB →+OD → |的最大值是________. (2)已知向量OA →=(3,-4),OB →=(6,-3),OC → =(5-m ,-3-m ),若点A 、B 、C 能构成三角形,则实数m 满足的条件是________. 高考题型精练 1.(2015·四川)设向量a =(2,4)与向量b =(x,6)共线,则实数x 等于( ) A.2 B.3 C.4 D.6 2.(2015·安徽)△ABC 是边长为2的等边三角形,已知向量a ,b 满足AB →=2a ,AC →=2a +b ,则下列结论正确的是( ) A.|b |=1 B.a ⊥b C.a ·b =1 D.(4a +b )⊥BC → 3.已知A (-3,0),B (0,2),O 为坐标原点,点C 在∠AOB 内,|OC |=22,且∠AOC =π4,设OC → = λOA →+OB → (λ∈R ),则λ的值为( ) A.1 B.13 C.12 D.2 3 4.(2014·课标全国Ⅰ)设D ,E ,F 分别为△ABC 的三边BC ,CA ,AB 的中点,则EB →+FC → 等于( )

《数学学科发展前沿专》专题讲座

第一章行列式及其应用 行列式的概念是由莱布尼兹最早提出来的.日本著名的“算圣”关孝和在1683年的著作《解伏题之法》中就提出了行列式的概念及算法.与莱布尼茨从线性方程组的求解入手不同,关孝和从高次方程组消元法入手对这一概念进行阐述.行列式的发明应归功于莱布尼兹和关孝和两位数学家,他们各自在不同的地域以不同的方式提出了这个概念. 1683年,日本数学家关孝和在《解伏题之法》中第一次提出了行列式这个概念。该书中提出了乃至的行列式,行列式被用来求解高次方程组。1693年,德国数学家莱布尼茨从三元一次方程组的系统中消去两个未知量得到了一个行列式。这个行列式不等于零,就意味着有一组解同时满足三个方程。由于当时没有矩阵这个概念,莱布尼茨用数对来表示行列式中元素的位置:ij代表第i行第j列。1730年,苏格兰数学家科林?麦克劳林在他的《论代数》中已经开始阐述行列式的理论,其间记载了用行列式解二元、三元和四元一次方程组的解法,并给出了四元一次方程组一般解的正确形式。1750年,瑞士的加布里尔?克莱姆首次在他的《代数曲线分析引论》给出了元一次方程组求解的法则,用于确定经过五个点的一般二次曲线的系数,但并没有给出证明。此后,行列式的相关研究逐渐增加。1764年,法国的艾蒂安?裴蜀在论文中提出的行列式的计算方法简化了克莱姆法则,给出了用结式来判别线性方程组的方法。法国人的亚历山德?西奥菲勒?范德蒙德在1771年的论著中首次将行列式和解方程理论分离,对行列式单独作出阐述。此后,数学家们开始对行列式本身进行研究。1772年,皮埃尔-西蒙?拉普拉斯在论文《对积分和世界体系的探讨》中推广了范德蒙德著作里面将行列式展开为若干个较小的行列式之和的方法,提出了子式的定义。1773年,约瑟夫?路易斯?拉格朗日发现了的行列式与空间中体积之间的联系:原点和空间中三个点所构成的四面体的体积,是它们的坐标所组成的行列式的六分之一。 行列式被称为“determinant”最早是由卡尔?弗里德里希?高斯在他的《算术研究》中提出的。“determinant”有“决定”意思,这是由于高斯认为行列式能够决定二次曲线的性质。高斯还提出了一种通过系数之间加减来求解多元一次方程组的方法,即现在的高斯消元法。 十九世纪,行列式理论得到进一步地发展并完善。此前,高斯只不过将“determinant”这个词限定在二次曲线所对应的系数行列式中,然而奥古斯丁?路易?柯西在1812年首次将“determinant”一词用来表示行列式。柯西也是最早将行列式排成方阵并将其元素用双重下标表示的数学家。柯西还证明了曾经在雅克?菲利普?玛利?比内的书中出现过但没有证明的行列式乘法定理。 十九世纪五十年代,凯莱和詹姆斯?约瑟夫?西尔维斯特将矩阵的概念引入数学研究中。行列式和矩阵之间的密切关系使得矩阵论蓬勃发展的同时也带来了许多关于行列式的新结果。 行列式是现行高中普通课程标准(实验)中新增加内容,安排在选修4—2中,行列式作为高等代数的基础内容安排在中学数学课程中为高中学生理解数学基本原理、思想、方法,培养学生数学知识的迁移能力,进一步学习提供必要的数学准备。行列式作为一种重要的数学工具引进,从更高的角度、更便捷地解决了中学数学中的问题。本文结合中学数学课程内容,将从空间几何、平面几何、解析几何、高中代数等方面探究行列式在中学数学领域中的应用。 一、行列式在平面几何中的应用 一些平面几何问题,按照传统的中学数学解题方法,一般比较困难,利用行列式的知识解题可以将复杂的理论问题转化为简单的计算问题。 例1 证明不存在格点三角形是正三角形。 证明:(反证法)假设存在格点三角形是正三角形。

平面向量经典练习题(含答案)

高中平面向量经典练习题 【编著】黄勇权 一、填空题 1、向量a=(2,4),b=(-1,-3),则向量3a-2b的坐标是。 2、已知向量a与b的夹角为60°,a=(3,4),|b | =1,则|a+5b | = 。 3、已知点A(1,2),B(2,1),若→ AP=(3,4),则 → BP= 。 4、已知A(-1,2),B(1,3),C(2,0),D(x,1),若AB与CD共线,则|BD|的值等于________。 5、向量a、b满足|a|=1,|b|= 2 ,(a+b)⊥(2a-b),则向量a与b的夹角为________。 6、设向量a,b满足|a+b|= 10,|a-b|= 6 ,则a·b=。 7、已知a、b是非零向量且满足(a-2b)⊥a,(b-2a)⊥b,则a与b的夹角是。 8、在△ABC中,D为AB边上一点,→ AD = 1 2 → DB, → CD = 2 3 → CA + m → CB,则 m= 。 9、已知非零向量a,b满足|b|=4|a|,a⊥(2a+b),则a与b的夹角是。 10、在三角形ABC中,已知A(-3,1),B(4,-2),点P(1,-1)在中线AD 上,且→ AP= 2 → PD,则点C的坐标是()。 二、选择题 1、设向量→ OA=(6,2),→ OB=(-2,4),向量→ OC垂直于向量→ OB,向量 → BC平行于 →OA,若→ OD + → OA= → OC,则 → OD坐标=()。 A、(11,6) B、(22,12) C、(28,14) D、(14,7) 2、把A(3,4)按向量a(1,-2)平移到A',则点A'的坐标() A、(4 , 2) B、(3,1) C、(2,1) D、(1,0) 3、已知向量a,b,若a为单位向量, 且 | a| = | 2b| ,则(2a+ b)⊥(a-2b),则向量a与b的夹角是()。 A、90° B、60° C、30° D、0° 4、已知向量ab的夹角60°,| a|= 2,b=(-1,0),则| 2a-3b|=()

高中数学必修4平面向量典型例题及提高题

平面向量 【基本概念与公式】 【任何时候写向量时都要带箭头】 1.向量:既有大小又有方向的量。记作:AB 或a 。 2.向量的模:向量的大小(或长度),记作:||AB 或||a 。 3.单位向量:长度为1的向量。若e 是单位向量,则||1e =。 4.零向量:长度为0的向量。记作:0。【0方向是任意的,且与任意向量平行】 5.平行向量(共线向量):方向相同或相反的向量。 6.相等向量:长度和方向都相同的向量。 7.相反向量:长度相等,方向相反的向量。AB BA =-。 8.三角形法则: AB BC AC +=;AB BC CD DE AE +++=;AB AC CB -=(指向被减数) 9.平行四边形法则: 以,a b 为临边的平行四边形的两条对角线分别为a b +,a b -。 10.共线定理://a b a b λ=?。当0λ>时,a b 与同向;当0λ<时,a b 与反向。 11.基底:任意不共线的两个向量称为一组基底。 12.向量的模:若(,)a x y =,则2||a x y = +2 2||a a =,2||()a b a b +=+ 13.数量积与夹角公式:||||cos a b a b θ?=?; cos |||| a b a b θ?= ? 14.平行与垂直:1221//a b a b x y x y λ?=?=;121200a b a b x x y y ⊥??=?+= 题型1.基本概念判断正误: (1)若a 与b 共线, b 与c 共线,则a 与c 共线。 (2)若ma mb =,则a b =。 (3)若ma na =,则m n =。 (4)若a 与b 不共线,则a 与b 都不是零向量。 (5)若||||a b a b ?=?,则//a b 。 (6)若||||a b a b +=-,则a b ⊥。 题型2.向量的加减运算

高中三年级数学培优补差辅导专题讲座_平面向量单元易错题分析与练习

平面向量易错题解析 赵玉苗整理 1你熟悉平面向量的运算(和、差、实数与向量的积、数量积)、运算性质和运算的几何意义吗? 2 ___________ 2、你通常是如何处理有关向量的模(长度)的问题?(利用|a|2a ;|a| x2—y2) 3、你知道解决向量问题有哪两种途径?(①向量运算;②向量的坐标运算) 4、你弄清"a b x1x2 y°2 0 ”与"a//b 捲y2x2y1 0” 了吗? [问题]:两个向量的数量积与两个实数的乘积有什么区别? (1)在实数中:若a 0,且ab=0,则b=0,但在向量的数量积中,若a 0,且a? b 0,不能推 出b 0 . (2)已知实数a, b,c, (b o),且ab bc,则a=c,但在向量的数量积中没有a? b b? c a c . (3) 在实数中有(a ?b) ?c a ?(b ?c),但是在向量的数量积中(a? b) ? c a?(b?c),这是因为 左边是与c共线的向量,而右边是与a共线的向量. 5、向量的平移公式、函数图象的平移公式你掌握了吗? 6、正弦定理、余弦定理及三角形面积公式你掌握了吗?三角形内的求值、化简和证明恒等式有什么特点? 1、向量有关概念: (1)向量的概念:既有大小又有方向的量,注意向量和数量的区别。向量常用有向线段来表示,注 uuu 意不能说向量就是有向线段,为什么?(向量可以平移)。如已知A(1,2),B(4,2 ),则把向量A B按向量a =(- 1,3 )平移后得到的向量是__________ (答:(3,0 )) (2)零向量:长度为0的向量叫零向量,记作:0,注意零向量的方向是任意的; uuu (3)单位向量:长度为一个单位长度的向量叫做单位向量(与AB共线的单位向量是AB ); |AB| (4)相等向量:长度相等且方向相同的两个向量叫相等向量,相等向量有传递性; (5)平行向量(也叫共线向量):方向相同或相反的非零向量a、b叫做平行向量,记作: a // b , 规定零向量和任何向量平行。提醒:①相等向量一定是共线向量,但共线向量不一定相等;②两个向量平 行与与两条直线平行是不同的两个概念:两个向量平行包含两个向量共线,但两条直线平行不包含两条直 r uuu umr 线重合;③平行向量无传递性!(因为有0);④三点A B、C共线AB AC共线; (6)相反向量:长度相等方向相反的向量叫做相反向量。a的相反向量是一a。 如下列命题:(1)若a b,则a b。(2)两个向量相等的充要条件是它们的起点相同,终点相同。 uuu umr uur uuir r r r r (3)若AB DC , UABCD是平行四边形。(4)若ABCD是平行四边形,则AB DC。(5)若a b,b c , 则a c。(6)若a//b,b//c,贝U ;//:。其中正确的是_________ (答: (4)(5)) 2、向量的表示方法:(1)几何表示法:用带箭头的有向线段表示,如AB,注意起点在前,终点在后;(2)符号表示法:用一个小写的英文字母来表示,如 a , b , c等;(3)坐标表示法:在平面内建立 直角坐标系,以与x轴、y轴方向相同的两个单位向量i , j为基底,则平面内的任一向量a可表示为

相关文档
最新文档