信息技术远程培训心得体会

信息技术远程培训心得体会

信息技术远程培训心得体会

作为二十一世纪的教育工作者，我没有什么理由不与时俱进；同意新的教育教学理念。

这次远程信息技术教师培训，为提高信息技术教师的自身水平提供了良好的平台，不管是现在依旧今后，我都要不断地给自己充电，加强差不多功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。因此，我对这次远程培训非常中意。

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大阻碍，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了非常大提高，专门是对信息技术的综合运用能力，使我们有能力更好的开设信息技术选修课。我认识到做为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这十天的培训中,我深深的体会到：

1.信息技术教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的信息技术信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素养的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素养的信息技术教师。

2.信息技术教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。

在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项要紧职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（要紧是信息技术教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。信息技术教师是这一过程中要紧的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求信息技术教师具备一定的信息素养。

3.观念上的更新

本次信息技术远程培训尽管只有短短2个月的时刻，然而每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平常也不太注意对计算机技能的学习，总是有了咨询题就打电话求助，从没有想过要自己去掌握如此的技术。

4.细节上的渗透

本次培训中，他们不仅教给我们技巧，更在无形中用自己的言行来引导大伙儿，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师都能得到提高。

通过这次培训，尽管短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在今后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀信息技术教师。最后，我想讲，我仍会学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。

第二篇：小学信息技术远程培训心得体会

我是本次参加我区国培打算（20ｘｘ）ｘｘ区中小学教师信息技术能力提升专题远程培训的一位学员。培训之初，我按照培训要求对子的信息技术能力进行了测试，测试结果显示我的信息技术能力为不合格，远远没有具备信息技术的运用能力。这种情况讲明，我急需参加有关信息技术能力提高培训。而国培打算（20ｘｘ）ｘｘ区中小学教师信息技术能力提升专题远程培训为我提供了如此的培训提高的平台。为了使自己的学习有成效，依照自己的实际情况制定了切实可行的测评反思与打算。我按照培训要求选了必修的ｘｘ门课程，又选学了7门课程，学习时数达1867分钟，发表个人文章3篇，在课程学习与研讨交流中，既有课堂学习记录，又有个人对课程的评价。在课程学习与研讨交流中与学员一起互相发帖交流学习体会，学习了简报，是我收获不小。我的要紧收获是：

1、专家理论讲座有深意，非常有用。例如教师编辑文档的10个小技巧为主题从两介绍了文字编辑软件，文字处理软件。在文字处理软件部分分不从咨询题提出、使用样式、使用多级编号、插入分节符、添加名目、页眉、页足、分栏的咨询题、如何给文章加足注、分页符、如何删除页眉中的横线等几个方面进行了详细的介绍，使我学到了原来全然不明白的知识。

2、学到了编辑处理音频与视频的方法。通过听讲，是我对声音在教学中发挥的作用和常用的音频处理软件作用有了比较全面的了解。对使用GoldWave处理音频的7个技巧，包括：声音的打开、播放和存储技巧，声音的录制技巧，声音的差不多编辑技巧，声音的音量变化效果技巧，声音的叠加效果技巧，声音的特别效果技巧，声音的特别工具处理技巧有了一个非常好的学习理解。关于视频在教学中发挥的作用和常用的视频处理软件这一节内容的学习，我对使用MovieMaker处理视频的技巧，包括素材导入和视频创建技巧，视频的剪辑技巧，视频的修饰技巧，视频中增加文字的技巧，视频中增加声音的技巧，视频的导出技巧，视频格式转换技巧有了了解。

3、交互式电子白板在教学中发挥着不可替代的作用。交互多媒体环境下的小学品德教学向我们介绍了如何在交互多媒体环境下进行学科教学。我校于今年暑假安装了交互式电子白板。教师如何在交互式电子白板交互多媒体教学环境中进行有效教学成为我们面临的一个难题，通过这次学习，使我们真正了解到交互式电子白板交互多媒体要紧由多媒体计算机、交互式电子白板、触控一体机等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互。通过这一节课程的学习，提升我校教师在以交互式电子白板、触控一体机为主的多媒体环境下，采纳讲授、启发等教学方式，进行课堂教学的能力。

4、在观看陈爱苾教授的师德修养专家视频答疑、学习师德学科简报中内容和学习同伴优秀作品等方面对我触动非常深。关爱学生就是给小孩成长的动力。我在《爱弱势群体中的学生》一文中，就谈到了师爱。对小孩就应当有宽容。宽容就是去包容学生；宽容就是同意学生反对；宽容就是平等；宽容就是理解。试着去理解学生吧！正像赞科夫所讲：当教师把每一个学生都理解为，他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候，如此的理解才有助于教师去热爱儿童。有了理解，你可不能为学生淘气捣蛋而光火；有了理解，你就可不能为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，你就可不能为学生稚嫩无知而生气。你只要想想：学生还只是个小孩呢！你只要想想，我自己也曾是个小孩呢！你的心就平了，气就顺了，你就能够平复地采取为学生所理解所同意的方式去处理咨询题、解决咨询题。我深深地认识到师德是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。我们教师所从事的职业是教育人，塑造人的事业。因此，教师道德素养比教师文化素养更为重要。师德是教师执业的灵魂，也就是我们通常所讲的师魂。师德是教师人格特征的直截了当体现。在教育工作中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力要紧从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦等，既是师德的规范，又是教师良好人格品行特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加以模仿。正人先正己，教育者必先受教育。可见，为人师表必先修养锻炼自己的品德，才能够成为学生的表率。用自己崇高的理想，坚决的信念，高尚的情操，榜样的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯正的心灵。

总之，通过这次参加我区国培打算（20ｘｘ）ｘｘ区中小学教师信息技术能力提升专题远程培训是我参与研修活动的收获良多，提高了我信息技术应用能力的提高，对我今后教学行为的改进有着非常大的关心。

第三篇：中学信息技术远程培训心得体会

作为教育战线的一员老兵，有幸参加20ｘｘ年ｘｘ省教师信息技术应用能力提升培训，我十分珍惜这次学习机会。其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让宽阔教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次信息技术培训中，我转变了自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。身处教育教学的一线，自己一定要面向全体学生，善于用自己独到的眼光去发觉和挖掘每一个教育中的闪光点，让教育教学理念紧密的联系自己的教育教学实践，真正实现教学与教研的教学相长！在日常教学教学实践中，我有以下心得体会：

1、中学ｘｘ课堂融入信息技术，使学生乐于学。传统的课堂教学中师生间的信息传递大多是教师的单向灌输，学生一直处于被动同意状态，而今天，我们中学ｘｘ教学的形式应该是生动、爽朗、直观同时多样化的，这是由学生的心理特点所决定的，现代信息技术与ｘｘ课程的整合，能充分利用形、声、色等大量的多样化信息作用于学生的感官，为制造温馨和谐的教学氛围、强化学习兴趣，开发听讲潜能等方面显示了极大的优越性。因此，在中学ｘｘ教学中应充分利用现代信息技术手段优化中学ｘｘ教学。兴趣是最好的老师，创设一种使学生主动参与、兴趣浓厚的课堂教学学习氛围是唤起学生主体参与的前提和保证。学生在