叶圣陶简介

关于叶圣陶的课外小知识

关于叶圣陶的课外小知识叶圣陶，原名辜嗣承，生于1878年，逝世于1961年，是中国近代教育家、文化名人。

他对中国教育事业的贡献以及他的教育理念和方法备受推崇。

下面，将介绍一些关于叶圣陶的课外小知识。

一、童话故事的开创者叶圣陶在教育领域的贡献之一是他对童话故事的开创。

他通过编写课堂上可以用来教育学生的童话故事，提高了学习的兴趣和效果。

他的童话故事风格诙谐幽默，多用民间俚语，生动形象地描绘了各种情境和人物形象，在教育中起到了潜移默化的作用。

叶圣陶编写的《儿童文学课》是中国第一本关于儿童文学的教材，其中融入了他自己创作的一系列童话故事。

这本教材不仅在儿童读物出版方面起到了开创性的作用，也为中国的儿童文学教育奠定了基础。

二、叶氏百字格叶圣陶创办的南京师范学校是中国有名的师范学校之一，为了培养学生的书写能力，他特意设计了一种称为“叶氏百字格”的特殊练习纸。

百字格是一种方格纸，每个方格内都写着一个汉字，学生需要在方格内逐个书写，以达到提高练字能力的目的。

百字格的特点是横、竖、撇、捺等笔画都有严格的用笔规范，学生通过反复练习可以熟悉常用汉字的写法和笔画顺序。

这种练字方法在中国教育界广泛使用，叶氏百字格也成为了叶圣陶教育思想的代表之一。

三、教育的本源叶圣陶提出的教育观点强调“爱”的力量。

他认为，教育应该从了解学生的需求和兴趣出发，用爱和耐心对待每个学生。

他主张教师不应该仅仅是传授知识，更要培养学生的品德和情感。

叶圣陶还提倡自然教育和实践教育，他认为学生应该通过亲身实践来学习，让他们在实践中体验与学习相结合的乐趣。

他的这一观点对于当代教育仍然具有启示意义。

四、文化的弘扬者叶圣陶在教育之外，还是一位热衷于文化事业的弘扬者。

他广泛涉猎古代文学，对于中国传统文化有着深入研究。

他在课堂上经常引用古代诗歌和经典名篇来激发学生的学习兴趣，并倡导学生广泛阅读各类文学作品。

叶圣陶在文化方面的影响也体现在他的著作中，他的代表作之一《古文观止》是一本集古代散文精华的教材，在中国的中学课堂上广为使用。

叶圣陶生平简介[3篇]

叶圣陶生平简介[3篇]以下是网友分享的关于叶圣陶生平简介的资料3篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

叶圣陶生平简介（一）生平简介：叶圣陶（1894-1988），著名文学家，教育家，出版家。

原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人。

新中华成立后，曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长、中央文史馆馆长、全国政协副主席。

突出成就：对改进现代中文教育有重要影响。

“应当教给学生学习的方法，而不是长期详细地灌输书本知识”，这一观点冲破了习惯于强烈依赖记忆和灌输的传统语文教学观念。

主要作品：长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，短篇小说《潘先生在难中》等。

名言佳句：理想是事业之母。

双龙洞：双龙洞位于双龙景区洞前村附近，海拔约520米，由内外两个大洞及一个耳洞组成。

外洞洞厅高达7~10米，面积1200平方米左右，高敞轩旷，可容千人，气温常年保持在15℃左右，是炎夏游人休息乘凉的最佳之处。

外洞与内洞相距仅5米，有一巨大石屏相隔，仅留长10米，宽3米多的地下河水道。

水道水面离地下河顶灰岩仅有0.30米左右的间隙，进内洞须仰卧小舟而入。

内洞比外洞更大，有效面积约2000~2200平方米。

洞内地下河由冰壶洞至双龙洞的通道而下，沿内洞北侧的洞底蜿蜒流出。

在由北往南高出地下河水面5~10米的堆积平台上，钟乳纵横，千姿百态。

叶圣陶生平简介（二）叶圣陶简介叶圣陶原名叶绍钧，江苏苏州人。

1894年10月28日生。

1907年进入苏州公立第一中学堂学习，1911年开始担任了十年乡镇小学教员。

1914年起，在《礼拜六》《小说丛报》等刊物上先后发表了《穷愁》《终南捷径》等十余篇文言小说。

1919年，在”五四”新文化运动影响下加入北京大学学生组织的“新潮社”，开始在《新潮》《小说月报》《晨报副刊》《学灯》（上海《时事新报》副刊）、《觉悟》（上海《民国日报》副刊）等刊物上发表小说、新诗、散文、文学评论和话剧剧本。

1921年，他与周作人、沈雁冰、郑振铎等12人发起成立“文学研究会”，共同举起“为人生”的现实主义文学旗帜。

叶圣陶先生二三事公开课获奖课件百校联赛一等奖课件

二、自学指导(一)——预习与交流
1.朗诵课文,圈画文中生字词。
草率(shuài ) 生疏( shū ) 商酌 ( zhuó)
恳切 ( kěn ) 譬如( pìrú ) 朦胧 ( lóng)
累赘( zhuì) 拖沓( tà ) 妥帖 ( tuǒ tiē )
诲人不倦 ( huìjuàn )
不耻下问 ( chǐ )
3.作者用了一种什么词来形容叶圣陶先生旳语文主张？这种风格详细讲是什么？（用书上旳原话回答）
【交流点拨】 “写话”。平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还尤其注重“简洁”。
(二)写法探究
因作者并非空泛地叙议，而是经过一件件详细事例来再现人物，所以仍有鲜明旳形象性和感人旳情感力量。说说本文在写作上旳特点。
写话重风格文风重简洁写作求完美
作文做人力求完美以身作则鞠躬尽瘁
【交流点拨】 1.在感情体现方面：善于理性控制感情，反显其真
挚。 2.在人物刻画方面：用详细旳经典事例进行记叙，
以小见大，凸显出人物旳精神风貌。 3.在文风方面：态度诚恳，论述平实，语言朴素，
所写是简要而有条理旳口头语，却又不失其深致。本文旳文字转换之处，下笔至简，如“文字之外，日常交往，他一样是一以贯之，宽厚待人”。又如“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人旳宽旳一面。他还有严旳一面，是律己”。这些地方都是文意转换旳地方，而张中行先生均以一句话就完毕了转换，简洁有力，深显功力。
二、自学指导——合作与探究
(一)内容品析
品读课文,思索： 1.本文记叙旳都是叶圣陶先生旳日常生
活与工作中旳小事，作者却予以了很高旳评价，找出文中评价性旳语句，对照所记叙旳事情，谈谈你旳看法。

叶圣陶语文教学思想对现代语文教育的启发

叶圣陶语文教学思想对现代语文教育的启发1. 引言1.1 叶圣陶简介叶圣陶（1878-1940），字默存，号木心居士，浙江余姚人。

他是中国现代教育史上的重要人物之一，也是著名的教育家、作家、思想家。

叶圣陶早年曾就学于南洋公学，后考入北洋法政学堂，毕业后曾在北京大学、上海圣约翰大学等学校任教。

他提倡“大学为养道之所”，主张教育应以培养学生的道德与智慧为根本目的。

叶圣陶在语文教学方面也有着独到的见解和贡献，他强调培养学生的语文修养，注重学生的语文实践能力，提倡课堂教学的活跃性，强调语文教学的个性化，倡导全面发展的语文教育理念。

叶圣陶的教育思想对中国现代教育产生了重要的影响，被誉为“中国近现代教育奠基人之一”。

他的教育理念和思想，为现代语文教育提供了宝贵的启示和借鉴。

1.2 叶圣陶对语文教学的价值观念叶圣陶对语文教学的价值观念主要体现在他对人文主义教育的追求和对学生个性发展的重视上。

他认为语文教学不仅是传授知识和技能的过程，更应该是对学生思想情感的熏陶和人格修养的培养。

叶圣陶强调要培养学生对语文的热爱和尊重，使他们能够真正领悟到语文的美和力量。

他认为语文教学的目的不仅在于提高学生的语言表达能力，更重要的是通过语文的学习让学生在精神世界上得到升华和提升。

叶圣陶还强调注重学生的个性发展，不应该让所有学生都按照相同的模式来学习语文，而应该根据每个学生的特点和需求来进行个性化的教学。

这种价值观念在现代语文教育中仍然具有重要的启示意义，教师应该更加注重学生的人文素养和个性发展，培养他们对语文的热爱和创造力，推动学生全面发展的教育目标的实现。

2. 正文2.1 培养学生的语文修养培养学生的语文修养是叶圣陶语文教学思想中的重要内容之一。

叶圣陶认为，语文修养是指学生对语言文字的理解、运用和评价能力，包括对文学作品的欣赏和批评能力。

在教学中，他强调培养学生的语文修养是教师的首要任务之一。

叶圣陶认为，培养学生的语文修养需要教师注重学生的阅读和写作能力。

著名教育家叶圣陶简介

著名教育家叶圣陶简介叶圣陶的原名叫叶绍钧，是中国近现代史上著名的教育家和文学家，下面是本人为你收集整理的文学家叶圣陶简介，希望对你有帮助!著名文学家叶圣陶简介叶圣陶是中国近代著名的教育家、文学家、编辑出版家和社会活动家。

叶圣陶出生于中国历史上最黑暗动乱的年代1894。

当正逢中日甲午战争爆发，满清战败之时，在江苏苏州的一间小屋内叶圣陶出生了。

幼年的叶圣陶家境贫寒，但是他刻苦努力。

本着对知识的渴望他考入了当地的草桥中学。

初中毕业后他在出任小学教员，并开始投身于文学事业的创作工作。

他的笔名叶圣陶也就是在那个时候成名的，他的原名本叫叶绍钧。

1914年他受人排挤离开学校，这对他日后一心从事文学写作铺平了道路，他进入了上海商务印书馆，不久之后就写出了中国第一篇童话故事《稻草人》。

20世纪初，白话文浪潮席卷封闭的中国，叶圣陶看到了白话文是中国文学的希望，他很快投入到白话文写作中，写出了《春宴琐谭》。

1921年，叶圣陶从事儿童文学创作，写出了长篇童话小说《小白船》，很快引起了轰动。

同年，他有幸加入到北京大学新潮社，结识了周作人(鲁迅的弟弟)、沈雁冰、郑振铎等一批觉醒的知识青年。

这让他的文学创作事业如鱼得水，他们共同组建了“文学研究会”，用文学救国。

叶圣陶很爱国，九一八事变震惊全国，他很快联合一大批文艺界人士，用笔杆子抗日。

新中国成立后，叶圣陶曾出任教育部副部长等众多职位，为新中国文学事业立下汗马功劳。

1988年他走完了自己的一生。

叶圣陶的成长故事叶圣陶的名声斐然于教育界和文学界。

俗话说“三岁看到老”，他生活勤俭节约、艰苦朴素;为人高风亮节、平易近人;做事刚正不阿，全神贯注等品质离不开儿时父母的谆谆教诲。

叶圣陶出生时家境贫寒，江浙一带古来出文人墨客，因为对教育很重视。

叶圣陶的父亲有一些文化，早早的给儿子找了私塾，并且立下家规。

在如此耳濡目染下，他茁壮成长，叶圣陶的成长故事还要从他出生讲起。

叶圣陶从出生开始就天资过人。

叶圣陶先生简介PPT

叶圣陶先生简介
CATALOGUE
目录
叶圣陶先生生平叶圣陶先生的文学作品叶圣陶先生的教育思想叶圣陶先生的社会活动与影响对叶圣陶先生的评价与反思相关文献与进一步研究
叶圣陶先生生平
01
1894年出生于江苏苏州。
出生与成长
家庭氛围浓厚，父亲是当地乡绅，母亲知书达理，重视教育。
在这种环境下成长，叶圣陶从小就接触了大量传统文化和西方现代科学知识。
文学理论方面
叶圣陶先生是我国现代文学理论批评的先驱，他的《文艺论集》等著作对现代文学理论的发展做出了重要贡献。
01
02
文学成就的评价
VS
叶圣陶先生是一位卓越的教育家，他长期致力于教育实践，对教育改革和发展做出了重要贡献。
叶圣陶先生提倡“以人的发展为目标”的教育思想，注重培养学生的创新精神和实践能力，对我国现代教育产生了深远影响。
要点三
1911年，考入上海商务印书馆附设尚公学校，接受新式中小学教育。
1915年，进入上海公立小学堂学习，成绩优异，尤其擅长写作。
1919年，考入北京大学预科，开始接触文学、教育等领域。
01
02
03
教育背景
职业经历
1922年，开始在苏州省立五中执教，并正式开始用白话文创作。
1946年，创办《苏州评论》，用笔名叶圣陶写作大量文学作品，包括小说、散文、诗歌等。
相关文献与进一步研究
06
相关研究著作
《中国教育史》
《教育原理》
《教育心理学》
《教育方法学》
专业论文
《试论叶圣陶语文教育思想》
《叶圣陶语文教育思想的形成及发展》
《叶圣陶语文教育思想研究》
《叶圣陶语文教育思想的实践探索》

叶圣陶简介及作品

叶圣陶简介及作品
叶圣陶（1863-1945），原名祁金杰，字伯穆，号雪峰，又称叶山人、鹿鼎先生，河北唐山人，19世纪末中国新文学运动的先驱者。

一、人生简介
叶圣陶，少年时期与姜夔师友，对洋报纸起初很陌生，后来才慢慢明白它的好处，好奇心更是发育到学习外国知识的程度，入贡正处，贡正处的竞争教会了叶圣陶思考的能力。

1887年考取了进士，从此开始了其文学道路。

二、文学成就
叶圣陶博学多才、政文兼备，独立造诣，既会古典诗词，又能精通现代文学，是一位博闻强记而圆通百家的文学健士，在中国近代史上独树一帜，他的作品贯穿着他笃定自己命运、勇于改变世道及民族前途的信念，他的作品影响深远。

三、主要作品
1、《穆尔离骚》：该书是叶圣陶第一部作品，首发于清末，是通过比较顺治逊和史迪威两位苏格兰文学家对赋予人生意义的思考，引出了
叶圣陶为缔造民族文明、凝聚民族精神而高拔思想，努力探索新文学
运动以及体现这种新思想的文学创作。

2、《南北旅游记》：这是一部系统而有条理的百科全书式的旅行记，
叶圣陶在书中总结出“全民族的见识，求一位国民的见地”的新闻理念，而这一思想对于当时人们无比重要。

3、《李自成记》：这是叶圣陶的第三部作品，着力表达叶圣陶的政治
论点，反映抗清的英雄人物李自成在艰苦斗争和谋划中所提供的智慧、勇气和胆略，以此说明实践自由、进行民族变革以实现民族解放和民
族文明的可能性。

中国现代作家叶圣陶生平简介

中国现代作家叶圣陶生平简介叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶、秉臣，现代作家、文学出版家、教育家与社会活动家，被誉为“优秀语言艺术家”。

下面是小编为大家整理的中国现代作家叶圣陶生平简介，希望大家喜欢!叶圣陶生平简介叶圣陶是中国近代著名的教育家、文学家、编辑出版家和社会活动家。

叶圣陶出生于中国历史上最黑暗动乱的年代1894。

当正逢中日甲午战争爆发，满清战败之时，在江苏苏州的一间小屋内叶圣陶出生了。

幼年的叶圣陶家境贫寒，但是他刻苦努力。

本着对知识的渴望他考入了当地的草桥中学。

初中毕业后他在出任小学教员，并开始投身于文学事业的创作工作。

他的笔名叶圣陶也就是在那个时候成名的，他的原名本叫叶绍钧。

1914年他受人排挤离开学校，这对他日后一心从事文学写作铺平了道路，他进入了上海商务印书馆，不久之后就写出了中国第一篇童话故事《稻草人》。

20世纪初，白话文浪潮席卷封闭的中国，叶圣陶看到了白话文是中国文学的希望，他很快投入到白话文写作中，写出了《春宴琐谭》。

1921年，叶圣陶从事儿童文学创作，写出了长篇童话小说《小白船》，很快引起了轰动。

同年，他有幸加入到北京大学新潮社，结识了周作人(鲁迅的弟弟)、沈雁冰、郑振铎等一批觉醒的知识青年。

这让他的文学创作事业如鱼得水，他们共同组建了“文学研究会”，用文学救国。

叶圣陶很爱国，九一八事变震惊全国，他很快联合一大批文艺界人士，用笔杆子抗日。

新中国成立后，叶圣陶曾出任教育部副部长等众多职位，为新中国文学事业立下汗马功劳。

1988年他走完了自己的一生。

叶圣陶的教育思想叶圣陶老先生是我国著名的教育学家。

这位老先生循循善诱，其独特的教育思想与众不同。

叶圣陶长期从事语言文学探究，充沛的经验让他精通擅长教师的教学工作。

叶圣陶的在写作教育中有一条心法，是一切灵感源于生活积累。

他十分注重观察身边的事物，儿时曾随做账房先生的父亲走街串巷为地主收费。

每次出门他都细细观察，收费的对象，生活状况等等。

小小年纪就对当地的风俗民情了然于胸，这位以后的写作铺平了道路。

叶圣陶的简介

叶圣陶，原名叶继铿，1918年1月出生于江苏省宜兴市，中国著名文学家、社会活动家，香港大学荣誉文学博士，中国文联名誉主席，中国作家协会副主席。

叶圣陶出生于江苏宜兴一个文化气息浓厚的家庭，受到良好的文化教育，年少时就开始写作。

1942年末，他进入上海第一文学社，被著名作家茅盾收为弟子，叶圣陶的文学创作功力得到了充分的锻炼。

1947年，他发表的《雨夜》受到了茅盾的一致赞誉，开始了他的文学生涯。

叶圣陶的文学成就非常高，他的作品涵盖了散文、小说、剧本等多种文学形式，其中以小说和散文著称。

他的作品深深打动了读者，他的作品深刻反映了社会生活，他笔下的人物性格充满生活气息，他的散文充满唯美情怀，他的小说涉及战争、文化、社会等多领域，他的文学思想与社会思想相结合，他的文学精神贯穿其作品。

叶圣陶同时也是一位重要的社会活动家，他曾多次赴台湾参加中華文联会议，参加《社会主义现代化建设》的编辑会议，曾多次赴欧美参加文艺交流活动，并多次应邀到国外讲学，在国内外享有很高的声望。

叶圣陶是一位伟大的作家和社会活动家，他的著作和活动，为当代文学和社会活动做出了巨大的贡献，也为中国文艺复兴做出了重要贡献。

叶圣陶ppt优秀课件

语文教育的原则
实用性原则
叶圣陶认为语文教育应该注重实用性，教学内容和方法应该紧密联系实际生活，使学生所学能够
在实际生活中得到应用。
整体性原则
叶圣陶强调语文教育的整体性，认为听说读写应该相互配合，协调发展，而不是片面强调某一方面。
循序渐进原则
叶圣陶主张语文教育应该循序渐进，按照学生的身心发展规律和语言学习规律进行，从易到难，从简单到复杂。
提倡全面教育
德智体美劳全面发展
叶圣陶认为，教育应该促进学生德智体美劳全面发展。他主张在课程设置上要注重多元化，除了学科知识外，还要注重音乐、美术、体育等课程，以培养学生的综合素质。
注重情感教育和人文素养
叶圣陶强调情感教育和人文素养的培养。他认为，教育应该关注学生的情感需求，培养学生的道德观念和人文精神，使学生成为有情感、有思想的人。
THANKS
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详细描述
叶圣陶是一位语言大师，他的作品语言优美、精炼、生动，富有表现力和感染力。他善于运用修辞手法和文学技巧，使语言更加形象、生动、有力。他的作品不仅传达了深刻的主题和真挚的情感，同响
在苏州中学的教育实践
注重学生全面发展
叶圣陶在苏州中学任教期间，不仅关注学生的知识传授，还注重学生的德育、体育、美育等方面的培养，促进学生全面发展。
叶圣陶的教育思想和实践对后世产生了深远的影响，他提倡的全面教育理念仍具有现实意义，有助于培养具有综合素质的人才。
关注学生个体差异
叶圣陶强调因材施教，关注学生的个体差异和特长，这一思想对当前的教育改革仍有启示作用。
强调教师的责任与
使命
叶圣陶认为教师的责任不仅是传授知识，更是引导学生成长成才，这一思想激励着后来的教师不断提高自身素质，为教育事业贡献力量。

叶圣陶文学常识

叶圣陶（1894.10.28～1988.2.16），作家，教育家，出版家，政治活动家。

原名叶绍钧，笔名叶、圣陶、斯提等。

江苏苏州人。

早年当小学教师，并参加新潮社和文学研究会。

1923年起开始从事编辑出版工作，主编或编辑过《文学周报》、《小说月报》、《中学生》、《国文月刊》、《笔阵》等。

1931年“九•一八”事变后投入抗日救亡活动。

1946年后积极参加爱国民主运动。

1949年后历任出版总署副署长兼编审局局长、教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑、中央文史研究馆馆长、全国政协副主席等职。

著有小说《隔膜》、《线下》、《倪焕之》，散文集《脚步集》、《西川集》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。

叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。

童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。

他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。

鲁迅说，叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”（《表·译者的话》）。

叶圣陶从1921年起在上海、杭州、北京等地中学和大学任教。

1923年起从事编辑出版工作，曾任商务印书馆、开明书店编辑，主编过《文学周报》、《小说月报》、《中学生》等多种重要刊物，发现、培养和举荐过巴金、丁玲、戴望舒等作家。

他还出版不少诗集、评论集和论著，编辑过几十种中小学语文教科书。

中华人民共和国成立后致力于文化教育的领导工作，任人民教育出版社社长、教育部副部长、中央文史馆馆长、全国政协副主席等职。

叶圣陶(原名叶绍钧)先生的简介及作品

叶圣陶（原名叶绍钧）先生的简介及作品叶圣陶（1894～1988）原名叶绍钧，汉族人。

字圣陶。

江苏苏州市人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和政治活动家。

主要笔名有叶陶、圣陶、桂山等。

[著作书目]有：《剑鞘》（散文集）与俞平伯合著，1924霜枫社《城中》（短篇小说集）1926，上海文学周报社《风浪》（儿童歌剧）1928，商务《未厌局》（短篇小说集）1929，商务《恳亲会》（戏剧）1930，小说月报社《脚步集》（散文集）1931，新中国书店《三种船》（散文集）1935，生活《四三集》（短篇小说集）1936，良友《给战时少年》（散文集）1938，大路书店《皮包》（短篇小说集）1948，中华《寒假的一天》（文学初级读物）1953，人文《春宴琐谭》叶圣陶的第一部白话小说1914《雪朝》(与朱自清等人合蓍)(诗)1922《隔膜》（小说集）(1922)《稻草人》(小说，早年童话集)1923《火灾》（小说集）1923《线下》(短篇小说)1925《倪焕之》(长篇小说)1929《古代英雄的石像》(童话)1931《文心》(教育)1934(与夏?D尊合著)《未厌居习作》(散文)1935《圣陶短篇小说集》(短篇小说集)1936《叶绍钧选集》(文选)1936《略读指导举隅》(教育)1946,(与朱自清合著)《儿童文学研究》1947《精读指导举隅.》(教育)1948《写作杂谈》(教育)1951《荷花》（现已收入三年级下册(苏教版).三年级下册(人教版）语文书课文）《叶圣陶童话选》(童话)1956《叶圣陶出版文集》(文选)1958《抗争》(短篇小说)1959《夜》1959《平常的故事》1959《微波》1959《箧存集》(诗)1960《潘先生在难中》(短篇小说)1964《叶圣陶散文》(散文)1983《我与四川》(散文和诗)1984《文章讲话》(与夏?D尊合著)(教育)1997《文话七十二讲》(教育)1999,（与夏?D尊合著）《藕与莼菜》（短篇小说）1997（现已收入七年级语文第一册课本第八课）、《爬山虎的脚》（现已收入三年级语文第一册课本第四十一课）《记金华双龙洞》（现已收入六年级下册(苏教版)课文）叶圣陶曾在以下报纸、杂志作过编辑、主笔或主编：《礼拜六》《上海时事新报》《上海民国日报》《文学周报》《公理日报》《国文月刊》《苏州评论》《妇女杂志》《小说月报》《中学生》《开明少年》《中国作家》《人民教育》《中国语文》《诗》《光明》《国文杂志》《中学生战时半月刊》《儿童文学》《多收了三五斗》叶圣陶童话代表作：《稻草人》《旅行家》《小白船》《古代英雄的石像》《一粒种子》《玫瑰和金鱼》《月亮姑娘的亲事》《含羞草》《快乐的人》《芳儿的梦》等等。

叶圣陶简介０３１２１１１０叶圣陶语文创新教育思想初探叶圣陶(1894．10．28-1988.2．16) 叶圣陶原名时绍钩，生于江苏苏州。

父亲在地主家做帐房，家境清苦。

1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。

1914年被排挤出学校，闭居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。

1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印书馆编小学国文课本。

1917年应聘到吴县用直县立第五高等小学任教。

1918年在《妇女杂志》第4卷2、3号上发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。

1919年参加北京大学学生组织的新潮社，并在《新潮》上发表小说和论文。

1921年与郑振铎、茅盾等人组织发起文学研究会，并在《小说月报》和《文学旬刊》上发表作品。

1922年出版第一本短篇小说集《隔膜》。

1923年出版的《稻草人》是我国第一部童话集。

1928年创作了优秀长篇小说《倪焕之》。

1923-1930年，在上海商务印书馆当编辑。

1927年5月开始主编《小说月报》。

1930中转到开明书店当编辑。

抗日战争期间举家内迁，曾在乐山任武汉大学中文系教授。

后到成都主持开明书店编务。

1946年返回上海。

新中国成立后，曾任出版总署署长，教育部副部长兼人民教育出版社社长、中央文史研究馆馆长，全国政协副主席。

著作书目：《隔膜》(短篇小说集)1922，商务《雪朝》(新诗集)与周作人、朱自清等人合集，1922，商务《火灾》(短篇小说集)1923，商务《稻草人》(童话集)1923，商务《剑鞘》(散文集)与俞平伯合著，1924，霜枫社《线下》(短篇小说集)1925，商务《城中》(短篇小说集)1926，上海文学周报社《风浪》(儿童歌剧)1928，商务《未厌集》(短篇小说集)1929，商务《倪焕之。

(长篇小说)1929，开明《恳亲会》(戏剧)1930，小说月报社《当代英雄的石像》(童话集)1931，开明《脚步集》(散文集)1931，新中国书店《三种船》(散文集)1925，生活《未厌居习作》(散文集)1935，开明《圣陶短篇小说集》1936，商务《叶绍钧选集》1936，万象《叶绍钧文选》1936，仿古书店《四三集》(短篇小说集)1936，良友《小白船》(童话集)1936，艺林书店《叶绍钧代表作品选》1937，全球书店《给战时少年》(散文集)1938，大路书店《叶绍钧代表作》1941，三通书局《遣愁集》(小说、诗歌集)1943，创作文艺社《微波》(短篇小说集)1944，艺光出版社《西川集》(散文集)1945，文光《绍钧杰作集》(短篇小说、散文集)1946，全球书店《叶绍钧代表作》(短篇小说集)1949，全球书店《怎样游戏》(儿童文学)1947，中华《李太太的头发》(散文、短篇小说集)l947，博文书店《叶圣陶文集》1948，春明《皮包》(短篇小说集)1948，中华《叶圣陶短篇小说集》1954，人文《叶圣陶童话选》1956，少儿《叶圣陶文集》(1一3卷)1958，人文《叶圣陶选集》1958，香港新艺出版社《叶圣陶选集》1959，人文《抗争》(短篇小说集)1959，人文《箧存集》(诗集)1960，作家《叶圣陶散文甲集》1983，四川人民《叶圣陶序跋集》1983，三联《我与四川》(散文、诗歌集)1984，四川人民《叶圣陶散文乙集》1984，三联《稻草人》和其他童话1984，少儿《童话》1985年，新蕾出版社《叶圣陶童话选》1986，吉林人民《叶圣陶代表作》1987，黄河文艺《叶圣陶集》(1-5卷)1988，江苏教育叶圣陶这位二十世纪著名的文化大师，其文宗兼师宗的历史地位和杰出贡献为有识之士所共认。

叶圣陶简介

叶圣陶介绍叶圣陶(1894.10.28—1988.2.16)，原名叶绍钧，字秉臣。

江苏省苏州人。

现代作家、教育家、出版家和社会活动家。

作为著名的教育家，他为我国语文教学发表过很多精辟见解，论著收入《叶圣陶语文教育论集》。

1921年，他与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”，提倡“为人生”的文学观，并与朱自清等人创办了我国新文坛上第一个诗刊《诗》。

他发表了许多反映人民痛苦生活和悲惨命运的作品，出版了我国童话集《稻草人》以及小说集《隔膜》、《火灾》等。

1928年创作了优秀长篇小说《倪焕之》。

叶圣陶的父亲叶仁伯，是“吃知数饭的”，即经管账务，平常人家称呼他“账房”或“账房先生”。

他主要是替一位姓吴的地主家收租子，另外，一些大户人家逢到婚丧喜庆之事，也请他去临时料理账务。

叶圣陶家里除了父母亲和两个妹妹之外，还有祖母和外祖母，全家七口人的生活全靠父亲微薄的收入来维持，日子过得还是有点紧巴的。

不过，尽管如此，衣食问题还是可以无忧的。

叶圣陶的父亲为人厚道，办事笃实，品行端正，母亲心地善良，尽心持家，克勤克俭。

父母的品德深深地影响了叶圣陶，他心里想着要像父母一样做人。

叶仁伯勉励儿子熟读圣贤书，但由于家境寒苦，他不主张像富户人家那样把子弟关在书房里“一心只读圣贤书”，而认为带孩子出去跑跑，熟悉社会和认识社会上的种种人和事是务实的。

“不识字好过，不识人难过”。

叶仁伯抱着这种传统观念，让儿子跟着他出门到亲戚家拜年、贺寿、吃喜酒，清明节到乡下上祖坟，秋天到乡下看收租子。

这一切大大地开阔了叶圣陶的眼界，使他无形中受到人情事理的熏陶。

叶圣陶童年时代，就领略了苏州民风民情的淳朴，也孕育了关心民间疾苦的缕缕情思。

叶圣陶自幼生活在文化氛围很浓的吴地，远山近水、亭台楼阁、斋堂殿馆、庙院庵祠，甚至连城里的路名，都有来历；哪怕是一块匾额、一个牌楼、一座桥梁，都有传说。

父亲总要带他去看，说给他听，而且回家后还要求他回忆参观时的先后次序，作类似日记的记录，作为“开笔”之前的写作训练。

叶圣陶的简介

叶圣陶的简介叶圣陶的名声斐然于教育界和文学界，被誉为“优秀语言艺术家”。

下面是店铺搜集整理的叶圣陶的简介，希望对你有帮助。

叶圣陶的简介叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

1907年，考入草桥中学。

1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。

1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。

1923年，发表长篇小说《倪焕之》。

1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。

1983年当选为第六届全国政协副主席。

是第一至四届全国人大代表、第五届全国人大，第一届全国政协委员、第五届全国政协。

1988年2月16日在北京逝世，享年94岁。

叶圣陶的文学特点叶绍钧是新文学史上最早出现和最有成就的“教育小说家”。

暴露旧中国教育界黑暗的内幕，并透过教育界而把批判的矛头指向整个旧社会，是叶绍钧“教育小说”的基调。

他以身临其境般的感受和同情，反映了下层知识分子贫穷悲苦的生活状况。

与此同时，他对作为知识阶层一部分的教员，也有着严峻的解剖与审视。

叶绍钧小说的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现了鲜明的现实主义的特征。

作家的冷隽、客观的风格色彩并不排斥他的内在热情和主观见解。

冷静观察和客观描写，在叶绍钧小说风格的诸因素中最为突出。

他带着一双透入的观世的眼，冷静的谛视着蜷伏在旧中国暗诹一角里的被侮辱与被损害者。

他的内心满蕴着悲悯之情，而在落笔之际却藏而不露、冷隽含蓄，意常见于言外，情不外露文中。

同情与讽刺兼备，是叶绍钧对小市民知识分子用笔的基本特色，在生活的碾盘重压下的知识者，作者看不惯他们的怯弱、空虚、玩忽职守、自私自利、不又要刺它一下，期望他们有所改变;但是他也深知他们的甘苦，造成他们这些不良表现的原因是复杂的，有时他们自己也不能掌握自己的命运。

介绍叶圣陶ppt课件

阅读教学方法
叶圣陶提出了许多实用的阅读教学方法，如“整体阅读”、“比较阅读”、“ 主题阅读”等。这些方法旨在提高学生的阅读效率和质量，同时也能培养学生的阅读兴趣和习惯。
04 叶圣陶的影响与评价
对中国现代教育的影响
推动现代教育改革
培养现代人才
叶圣陶先生是中国现代教育改革的重要推动者，他主张教育应注重实用性和生活化，强调教育要与社会发展相适应。
作文教学方法
叶圣陶提出了许多实用的作文教学方法，如“先写后教”、 “以改代教”、“下水作文”等。这些方法旨在提高学生的写作兴趣和能力，同时也能促进教师的专业成长。
阅读教育实践
阅读教学目标
叶圣陶认为阅读教学的目标是培养学生的阅读习惯和能力，提高学生的文化素养和审美水平。他主张阅读要与思考相结合，注重培养学生的阅读兴趣和独立思考能力。
注重写作基本功
叶圣陶认为写作的基本功包括语言、构思、表达等方面，需要全面训练和提高。
02
倡导真情实感
03
鼓励创新与个性
叶圣陶强调写作要有真情实感，反对空洞、虚假和矫揉造作的表达。
叶圣陶鼓励学生在写作中发挥创新精神和个性特点，提倡多样化的表达方式。
阅读教育思想
阅读是获取知识的重要途径
叶圣陶认为阅读是获取知识、开阔视野的重要途径，对于学生的成长和发展具有重要意义。
介绍叶圣陶
目录
• 叶圣陶简介 • 叶圣陶的教育思想 • 叶圣陶的教育实践 • 叶圣陶的影响与评价 • 叶圣陶的启示与思考
01 叶圣陶简介
叶圣陶生平
01
叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，中国现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。
02

高中素材现代著名作家叶圣陶简介

现代著名作家叶圣陶简介叶圣陶，中国现代著名作家。

以下是小编给大家整理的叶圣陶简介的内容，欢迎大家查看。

叶圣陶，中国现代著名作家。

1894年10月28日诞生于江苏苏州一清贫的市民家庭，1988年2月16日病逝于北京。

原名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶，笔名有叶匋、允倩、斯提、郢、郢生等。

1911年中学毕业，因家庭生活困窘无力升学，1912年至1923年先后在杭州、上海、北京等地任教，对教育界状况和知识分子情态了解甚深，为此后创作奠定了丰厚的生活基础。

青少年时期即酷爱文艺，曾为诗社“放社”盟主。

1911年开始发表诗歌及文言小说等。

1919年“五四”新文化运动发生，其创作一发不可收。

1921年参予发起新文学第一个社团“文学研究会”，作品数量之多、体裁之广、知识分子形象刻划之真切，颇为新文学文坛所瞩目。

小说《隔膜》、《火灾》、《线下》、《城中》诸集，在关注妇女命运、憧憬人生的“美”与“爱”、思考知识分子道路的同时，“冷静地谛视人生，客观的、写实的描写着灰色卑琐的人生。

”(茅盾语)，成为新文学作品中放射异彩的独特篇章。

同期，开创了现代童话创作这一新型文学体裁，童话集《稻草人》和此后出版的《古代英雄的石像》，文字优美、清新，想象丰富、诗意盎然，寓善恶、美丑的评判于浅易的故事之中，艺术魅力经久不衰。

散文合集《剑鞘》、新诗合集《雪朝》中的作者诸篇，笔致诚朴、淡雅、从不同侧面反映出作家的人生评价和创作才华。

1922年与朱自清等创办新文学第一个诗刊——《诗月刊》。

1923年至1937年先后任上海商务印书馆和开明书店编辑，参予编辑文学研究会刊物《小说月服》、《文学旬刊》和《中学生》、《文学》等杂志。

此期短篇小说、童话多收入《未厌集》、《四三集》，散文多收入《脚步集》、《未厌居习作》。

面对内敌外侮的种种行径，叶圣陶的创作风格也由沉稳、冷隽转而为热烈与愤激。

有“扛鼎”之作称谓的长篇《倪焕之》于1928年出版，成为现代知识分子在“五四”前后十余年时代壮潮激荡下，艰难探索，走向集体主义的真实记录。

《叶圣陶简介》课件

工作情况
在晚年时期，叶圣陶担任了许多重要职务，如全国政协副主席、民进中央主席等。他致力于推动中国的民主政治建设和文化教育事业的发展，提出了许多宝贵的意见和建议。
对社会的关注与贡献
关注社会问题
叶圣陶非常关注中国的社会问题，尤其是教育问题。他强调教育改革的重要性，认为教育应该为国家和民族的未来服务。他积极呼吁提高教育质量和教育公平，为中国的教育事业发展做出了卓越的贡献。
叶圣陶出生于1894年，是苏州一个书香门第的长子。他的父亲是一位举人，母亲也出身于书香世家，受过严格的上等教育。这样的家庭背景为叶圣陶的成长提供了良好的文化土壤。
教育经历与早期工作
总结词
叶圣陶接受了系统的现代教育，并早早地开始了教育工作。
详细描述
叶圣陶先后就读于苏州师范学校和北京大学，接受现代教育。毕业后，他回到母校苏州师范学校任教，开始了他的教育生涯。
童话创作
童话特点
叶圣陶的童话作品充满童趣，想象丰富，寓意深远，具有很高的艺术价值和教育意义。
代表作品
《稻草人》、《古代英雄的石像》等。
翻译与编辑工作
翻译作品
叶圣陶曾翻译多部外国文学作品，包括《鲁滨逊漂流记》、《伊索寓言》等。
编辑工作
叶圣陶曾担任《小说丛报》、《人民文学》等文学杂志的编辑工作，为推动中国现代文学的发展做出了贡献。
VS
传播中国现代文学
叶圣陶的作品被译成多种语言，向世界展示了中国现代文学的风貌，为国际文学界了解中国现代文学提供了重要的窗口。
04
叶Байду номын сангаас陶的作品特色与风格
作品主题与思想内涵
作品主题
叶圣陶的作品主题丰富多样，涵盖了社会、家庭、人性等多个领域。他善于通过细腻的笔触挖掘生活中的真善美，反映社会现实问题，表现出深厚的人文关怀。

叶圣陶的简介(共9篇)

叶圣陶的简介(共9篇)叶圣陶的简介（一）: 介绍叶圣陶的作文,450字,介绍作家叶圣陶于1894年10月28日在江苏省苏州市的吴县出生.他的父亲帮当地一个地主做帐房,家境清苦.他六岁(1899年)时,进入当地的私塾就读,其后跟随父亲工作.在工作里,他有机会走遍苏州城,体会到低下阶层的生活.1907年,叶圣陶进入当地的草桥中学(即后来的苏州公立第一中学堂)就读.中学时期,不知疲倦的叶圣陶开始接触外国小说及当时的文艺新潮.他不单喜爱阅读这些外国小说及新文学,更与同学组织诗会《放社》.中学毕业后,因家境清贫在当地一家初等学校任教,并试验当时的新式教学法.1914年,他因被排挤出学校而失业.在他失业期间,他全心投入文言文小说的创作.这些小说都寄到《礼拜六》杂志发表.他发表了许多反映人民痛苦的生活和悲惨命运的作品,出版了童话集《古代英雄的石像》《稻草人》以及小说集《隔膜》《火灾》等.1923年,叶圣陶进入商务印书馆,开始从事编辑出版工作,并主编《小说月报》等杂志,同时继续文学创作,发表了长篇小说《倪焕之》和大量短篇小说其中《藕与莼菜》编入2023年七年级上学期第八课.作品收集在《叶圣陶集》里.叶圣陶生活在一个不稳定的时代：他出生之年正值甲午战争,之后国家经历了百日维新,但很快又被列强割据.他早年的生活对他有很重要的影响,使他变得爱国,并致力投身于新闻及教育的工作上,藉以改善国家将来的命运.【叶圣陶的简介】叶圣陶的简介（二）: 叶圣陶苏州园林中每段的说明方法1.作比较：苏州园林①在介绍布局的时候,将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林不讲究对称的特点. ②在介绍花草树木时说,“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树”.打比方、作...叶圣陶的简介（三）: 苏州园林叶圣陶说明顺序用图表表示逻辑顺序,叶圣陶的简介（四）: 叶圣陶的牵牛花1.概括第一段中“瓦盆”和“泥”所说明的牵牛花的生长条件2.“这是今年的新计划”中的“新计划”指的是什么3.第4段中不到一个月的功夫,爬得最快的几株就要齐墙头了说明了什么本句中齐字作用是什么4.第六段“只呆对着这一墙绿叶”的含义是什么1.生存环境的艰苦,瓦盆代表的狭隘的生存空间,泥土代表了匮乏营养物质的生活.2.“新计划”指的是瓦盆排列在墙脚,从墙头垂下十条麻线,每两条距离七八寸,让牵牛的藤蔓缠绕上去.3.很快爬到齐墙头,这空间位置的变化,包含着牵牛花多少的努力啊,其旺盛的生长力真使人惊叹!作者由此理解了生命力的顽强,并以此歌颂了人类奋发向上的力量.本句中“齐”解释为达到同样的高度,意思是牵牛花的高度和墙头的高度一样.4.作者仿佛忘记自己,找到知音,不禁感叹牵牛花顽强的生命力,懂得了生命的意义；叶圣陶的简介（五）: “叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛理念概述一、大赛宗旨弘扬叶圣陶教育思想,积极配合新课程改革,倡导中学生健康写作,发现与培养文学新苗.二、大赛基本理念生活化内容,个性化表达,多样化风采.三、大赛主导思想倡导同学们在实际生活中体会和培养强烈的资源意识和审美意识,把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及我们的日常生活等等作为作文的素材；鼓励同学们客观反映校园生活,观察社会生活,用自己的眼睛去看,用自己的思维去想,还原千姿百态的生活,还原与众不同的梦想；我们强调写什么,关注什么,如何写出新意,强调作文对生活、对生命、对人文素质和健全人格培养的意义.四、倡导关注的六类题材 1.自然风光、名胜古迹、风土人情；2.校园生活；3.家庭生活；4.社会生活；5.文化生活；6.内心世界.五、评稿七项标准1.选材好：视野开阔,题材多元,还原生活,注重体验,虚构合理；2.取角新：视角求新,独具慧眼,善于聚焦,善于求异,善于转换；3.情感真：真挚情感,真切见解,出自内心,立意正确,积极向上；4 构思巧：讲究章法,清晰连贯,巧妙布局,跳出模式,勇于尝试；5.手法活：自由表达,多种方式,多种修辞,多种手法,灵活创新；6.语言美：遵循规范,自然流畅,合意得体,准确生动,个性鲜明；7.文风实：健康活泼,多姿多彩,贵在朴实,力戒浮华,反对颓废.征稿要求：参赛作品必须符合大赛主导思想及“生活化内容、个性化表达、多样化风采”的基本理念,题材、文体、风格不限.每篇字数：初中600至1000字（诗歌每首20～40行）,高中800至1500字（诗歌每首30～50行）.必须是原创新作,不得一稿两投.来稿一律不退,请自留底稿.严禁抄袭或套用现成作品,一经发现即取消参赛资格.（为鼓励小小说等叙事类作品、哲理性散文及新诗创作,复评、终评时将对这几类作品重点倾斜.）家庭生活家,一个多么熟悉的字眼,在我看来,家只不过是一幢房子,是家人归宿的地方.然而“家庭”却不同,“家庭”它是与自己至亲至爱的人组成的一个集体.我家就是一个大家庭,我们三代人在一起生活着.我们家人虽多,日子却过的简单,平淡,并不象别的家庭一样,充满欢声笑语.以前,每天早上,爸爸.妈妈工作比较忙,没时间照顾我的起居饮食,除了晚饭,我几乎每天都在学校食堂吃,爷爷.奶奶知道后,就特意从老家搬过来,每天为我准备好饭菜,使我一回家就能吃到香喷喷的饭菜.爷爷.奶奶来了之后,两手可不闲着,每天为我们擦地洗衣等,妈妈怕两位老人累着,就早早把该干的活儿都干完了,可他两总能找出什么活儿来干.妈妈常劝他们说：“爸.妈,你们就别干了,这些活我来干就行了.”可爷爷.奶奶却说：“你们俩每天上班这么累了,回来还要干这些活,怎么忙的来,我闲着是闲着,能干多少是多少吧!” 不过,爸爸.妈妈还是蛮孝顺的,每月都为爷爷.奶奶添几件新一什么的,使我都有点羡慕了.每天晚上,我们很少聚在一起聊天.爸爸总在书房里弄他的文件,奶奶与妈妈则在一起为我们补些衣物什么的.爷爷则在那看报纸或找邻家老大爷下象棋.我则在看我的电视.虽然我们都在各干各的事,但我们耳边常传来一声声关心的话语,比如：奶奶常常对我说：“看电视时别吃太多零食,容易积食或别看太久电视,对眼睛不好等.” 爸爸.妈妈常会对爷爷.奶奶说：“ 爸,妈你们别熬那么晚,快去睡吧.”…… 我的家庭生活虽然平淡,却从这平淡之中突出了和谐与幸福,这就是我的家庭,一个普普通通的家庭叶圣陶的简介（六）: 下列各句中，标点符号使用正确的一句是A.叶圣陶先生说过：“标点很重要。