七年级数学培优补差工作计划

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2024年下学期数学培优辅差工作计划样本(二篇)

2024年下学期数学培优辅差工作计划样本(二篇)

2024年下学期数学培优辅差工作计划样本为全面提升本班学生学习的主观能动性和积极性,我们将推行以点带面的策略,以实现全面提升。

计划通过培优补差活动,引导学生转变学习观念,以认真严谨的态度对待学习,开发智力,陶冶情操。

我们的目标是让教师与学生共同活跃在教学活动中,使学生树立起坚定的学习信心和勇气,克服自我贬低的心态。

在学生群体中营造出积极向上的“赶、帮、超”学习氛围,确保每个学生都能学有所长,学有所用。

为此,特制定本班数学培优补差工作计划。

一、工作目标1、强化培优补差工作的常规管理和监督。

2、通过培优补差,使学生充分认识到学习的重要性。

3、精心挑选培优补差的对象。

4、确保每周至少____次的针对性辅导,辅导内容应具有实用性和可行性。

二、具体内容1、培优内容:侧重于提升学生的思维能力训练。

2、补差内容:以数学教材为基础进行辅导。

三、培优补差对象和形式对象:本班的优等生和后进生形式:1、课堂内适时进行个别辅导。

2、利用课后时间进行专门辅导。

3、整合教师和家长的资源进行协同辅导。

四、具体措施1、利用课堂时间进行针对性辅导,对优等生提出具有启发性的问题,对后进生则注重基础知识的巩固,对作业中的错误及时批改并耐心指导。

2、课余时间进行个别辅导,定期在午休活动时间对后进生进行辅导,对他们的学习进度进行跟踪,对表现突出的学生及时表扬,以提高整体学习成绩。

定期与家长沟通,了解学生在家中的学习情况,共同促进学生的学习进步。

3、家长和教师密切配合,布置适当的学习任务,让家长协助辅导,教师定期家访,全面了解学生的学习状况。

五、注意事项1、平等对待每一位学生,既不歧视学习困难的学生,也不纵容优秀学生,确保公平公正。

2、保持与家长的频繁沟通,共同关注学生的学习表现和行为变化。

3、及时检查和评价学生的作业完成情况。

4、根据学生个体差异制定个性化学习方案,以适应不同学生的学习需求。

5、定期进行小测验,对所学知识进行抽测,以检验学习效果。

七年级培优补差工作计划范文(4篇)

七年级培优补差工作计划范文(4篇)

七年级培优补差工作计划范文指导计划:提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。

培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

制定目标:在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在____分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。

辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,特别是应对语文考试的能力。

制定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。

介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们学习,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。

仿写,后独立完成,保证每个后进生有话可说,有文可写。

训练后进生的口头表达能力,堂上创造情境,让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

主要措施:l.课外辅导,利用课余时间。

2.采用一优生带一后进生的一帮一方式。

3.请优生介绍学习经验,后进生加以学习。

4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。

5.对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读和写作能力。

6.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

七年级数学下培优补差工作计划

七年级数学下培优补差工作计划

八年级数学上学期培优补差工作计划这学期我继续同时担任初二两个班级的数学教学工作,从上一学年的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性较高,上课认真,但任然存在学习目的不明确,部分同学作业没能按时按量完成,还有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

针对两个班学生的学情,我定出了培优辅差计划如下:一、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。

从而根据的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、有效培优补差措施。

利用课余时间和下午放学,对各种情况的同学进行辅导、提高。

“因材施教、对症下药”,采取相应的方法辅导。

具体方法如下:1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。

即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。

满足不同层次的需要。

4、培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题要有四度。

习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

七年级数学培优补差工作计划(5篇)

七年级数学培优补差工作计划(5篇)

七年级数学培优补差工作计划提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。

培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

制定目标:在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在____分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。

辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,特别是应对语文考试的能力。

制定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。

介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们学习,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。

仿写,后独立完成,保证每个后进生有话可说,有文可写。

训练后进生的口头表达能力,堂上创造情境,让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

主要措施:l.课外辅导,利用课余时间。

2.采用一优生带一后进生的一帮一方式。

3.请优生介绍学习经验,后进生加以学习。

4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。

5.对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读和写作能力。

6.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

初中培优补差工作计划(通用15篇)

初中培优补差工作计划(通用15篇)

初中培优补差工作计划(通用15篇)初中培优补差工作计划 1为进一步培养优秀学生以及教导学差学生,我做了如下规定:一、对学生进行理想教育。

一个人没有理想,生活就没有了意义;有了理想,奋斗就有了明确的目标,生活才会有希望。

因此,要逐渐引导学生树立远大理想,同时,还要引导学生树立努力就能实现的小理想(目标),这样一步步迈向成功。

二、做好学生的思想工作。

1、爱心,是打开学生心灵之门的钥匙。

要经常和学生们谈心,关爱他们,让他们知道老师对他们每一个人的关注,从而激发他们的学习热情。

关注学生的思想工作动态,并进行相应的疏导。

2、经常与学生家长联系,进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况,相互配合教育好学生。

三、有效利用课堂的40分钟。

学生厌学或是不主动学习,重要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心,所以在课堂上要多鼓励学生,抓住学生的`闪光点引导,有意识地设制一些他们感兴趣的问题,逐渐让他们找回自信,提高学习的积极性。

同时,精选习题,对优等生,要加大训练密度和难度;对学困生,则适当地降低难度,多练习些基础知识的题目。

四、主要辅导措施:1、课堂上创造机会,要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣,多给他们一些动手、动脑、动口的机会,或用优生学习思维、方法来影响差生。

多赏识少批评,使他们意识到自己是学习的主人。

2、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

3、根据不同层次的学生,安排不同的作业。

对差生实施多做多练措施。

对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解,个别问题进行面批面改。

优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读能力和写作能力。

4、采用一优生带一差生的“一帮一”行动。

5、利用班会课举行学习经验交流会,请一些优生介绍学习经验和心得,差生加以学习,这样共同进步,共同提高。

6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感。

初中数学补差教案

初中数学补差教案

初中数学补差教案年级学科:七年级数学教学目标:1. 帮助学生掌握基础知识,提高基本技能;2. 培养学生良好的学习习惯和思维能力;3. 针对学生的个性化差异,制定合适的教学方法,提高学生的学习兴趣和自信心。

教学内容:1. 数的概念与运算;2. 几何图形的认识与计算;3. 方程(含一元一次方程、一元二次方程)的解法;4. 函数(含一次函数、二次函数)的性质与应用。

教学过程:一、教学准备1. 了解学生情况,分析学生的数学学习现状,找出学生的薄弱环节;2. 准备教学素材,设计教学活动,制定教学计划。

二、课堂教学1. 知识讲解:针对学生的薄弱环节,进行详细的讲解,确保学生掌握基础知识;2. 例题解析:通过典型例题,引导学生学会解题方法,提高解题能力;3. 课堂练习:布置适量的课堂练习题,及时检查学生的学习效果;4. 互动提问:鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的思维能力和表达能力。

三、课后辅导1. 针对学生的个性化差异,进行课后辅导,巩固所学知识;2. 批改作业:及时批改学生的作业,指出错误,指导学生改正;3. 定期回访:了解学生的学习进度,调整教学方法,提高学生的学习兴趣和自信心。

四、教学评价1. 定期进行单元测试,评估学生的学习效果;2. 关注学生的学习态度和进步幅度,给予积极的评价;3. 鼓励学生参加数学竞赛和活动,提高学生的学习积极性。

教学策略:1. 因材施教:针对学生的个性化差异,制定合适的教学计划和教学方法;2. 循序渐进:从基础知识开始,逐步提高学生的学习难度;3. 启发式教学:引导学生主动思考,培养学生的思维能力和创新能力;4. 实践性教学:注重学生的动手能力,培养学生的实际应用能力。

教学资源:1. 教材:选用适合学生的教材,为学生提供丰富的学习内容;2. 教辅:提供适量的教辅资料,帮助学生巩固所学知识;3. 网络资源:利用互联网,为学生提供更多的学习资源和信息。

教学反思:本教案旨在针对学生的个性化差异,制定合适的教学方法,提高学生的学习兴趣和自信心。

2024年七年级数学培优补差工作计划样本(三篇)

2024年七年级数学培优补差工作计划样本(三篇)

2024年七年级数学培优补差工作计划样本一、实施策略本培养计划旨在切实执行,以发掘并提升一批优秀学生的潜力。

我们将从提升能力的根基开始,培养良好的学习习惯,以形成稳固的知识基础,并使他们有能力协助教师进行辅导活动,从而提升整个班级的素质和学业成绩。

二、学生状况评估班级共有学生____人。

根据上学期的学习表现和技能掌握情况,大部分学生学习积极性高,目标明确,上课专注,能按时按量完成各科作业,质量良好,如柴文博、郑博彦等。

他们作为班干部,起到了良好的榜样作用。

也有一小部分学生,如范嘉伟、陈志刚等,基础较为薄弱,学习态度不端正,书写潦草,作业有时无法按时完成。

因此,本学期除了在教学过程中注重学生的个体差异外,我计划着重提升学生的学习兴趣,通过培优辅差的方式,使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到显著的进步。

三、培养内容1. 优生培养将侧重于进一步提升他们的阅读和写作能力。

将设立课外兴趣小组,通过活动进行深化培养。

对于优秀学生,确保他们在课堂上得到充分的挑战,但同时需要提供更精深的学习材料,即精心挑选的拔高题,题型多样,鼓励他们进行适量的课外阅读,以增强他们的阅读广度,吸收更多课外知识,特别是在写作中能灵活运用,提高写作水平。

定期设置具有挑战性的练习任务供他们完成,全面提高语文能力。

2. 辅差工作将着重于教导学生掌握基本的解题技巧。

提供基础性内容,确保他们能够掌握。

在写作方面,至少要达到能写出来的水平,可以先布置摘抄和仿写任务,然后逐渐过渡到独立完成。

培养他们的口头表达能力,通过课堂活动创造情境,让他们勇于尝试、敢于表达,进而提升表达能力。

四、具体措施1. 深入准备每一次培优辅差的教学计划,确保学习过程的趣味性和知识性相结合。

2. 加强与潜能生和优异生的沟通,了解他们的家庭和学习情况,以便提供必要的支持。

3. 通过家访了解学生家庭环境,收集和听取家长的建议和意见。

4. 解决潜能生在学习上的困难,确保思想上的沟通。

七年级培优补差工作计划

七年级培优补差工作计划

七年级培优补差工作计划七年级培优补差工作计划3篇七年级培优补差工作计划篇一为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”,实施特殊教育计划,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差,共享成功。

根据我班实际情况,经认真考虑,特制订培优补差工作计划。

一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。

培化计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析本班共有学生74人,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

三、培养内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。

成立课外兴趣小组,通过活动进行培优。

对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组,给予“精科”,也就是精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,介绍或推荐学生适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

七年级培优辅差工作计划

七年级培优辅差工作计划

七年级培优辅差工作计划无论是单位还是个人,无论办什么事情,事先都应有个打算和安排。

有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,就可以协调大家的行动,增强工作的主动性,减少盲目性,使工作有条不紊地进行。

以下是小编为大家准备的七年级培优辅差工作计划,供您借鉴。

七年级培优辅差工作计划1提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。

培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

制定目标:在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在95分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。

辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,特别是应对语文考试的能力。

制定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。

介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们学习,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。

仿写,后独立完成,保证每个后进生有话可说,有文可写。

训练后进生的口头表达能力,堂上创造情境,让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

主要措施:1、课外辅导,利用课余时间。

2、采用一优生带一后进生的一帮一方式。

3、请优生介绍学习经验,后进生加以学习。

4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。

5、对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读和写作能力。

数学培优辅差工作计划范文(精选5篇)

数学培优辅差工作计划范文(精选5篇)
第1页 共15页
1、志向性障碍:学习无目的性、无主动性和主动性,对自己的日 常学习抱自暴自弃的看法,把接受在校教化的活动看作是套在自己身 上的精神枷锁。
2、情感性障碍:缺乏主动的学习动机,成天无精打采,做一天和 尚撞一天钟。随着时间的推移,学问欠帐日益增加,成果每况愈下。上 课有自卑心理,不敢举手发言,课上不敢正视老师的目光,班集体生活 中存有恐慌感。久而久之成为学习困难学生。
第8页 共15页
一、不卑视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到 真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的 行为对不对。
二、依据优差生的实际状况制定方案,比如优秀生可以给他们肯 定难度的题目让他们进行练习,学困生则依据他们的程度给与相应的 题目进行练习和讲解,已达到按部就班的目的。
三、实措施
第2页 共15页
由于各种不同的缘由造成了学生的学习困难,从而使这些学生自 卑,自暴自弃。但是,他们真的是不想上进吗?不是。有句格言说得 好:没有不想成为好孩子的儿童。我们要让他们都抬起头来走路。因 此,我们针对造成学习困难的缘由着重从以下几个方面入手。
1、引导学习困难学生正确相识自我 学习困难学生不擅长自我评价、自我推断和自我反应,因而简单 降低学习目标,放弃坚持不懈的学习努力。老师有责任帮助他们正确 相识自我,形成恰当的自我意识。帮助他们找寻学习困难的真正缘由, 以利于取长补短,摆脱学习困难的逆境。 2、培育良好的学习看法 正确的学习看法是提高学习成果的重要因素。学习看法端正的学 生一般学习较为长久、仔细,即使是自己不感爱好的科目和内容,他也 可以对它持比较主动的看法,克服困难,坚持学习。所以在激发学生爱 好的同时,要注意学生学习看法的培育。 3、优化课堂教学的手段 学习困难学生的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是逐步 进行的,这是一个渐变的过程。教学由易到难,使学生层层有进展,处 于主动学习状态。师生活动交替进行,多为学生供应自我表现的机会, 对学生进步刚好激励,发觉问题即刻订正。对待不同的学生采纳不同 的教学方法。 4、教化他们学会如何学习。 从某种意义上说,学习困难学生的最大困难是不知道如何学习,

浅谈初中数学教学中如何培优补差[推荐5篇]

浅谈初中数学教学中如何培优补差[推荐5篇]

浅谈初中数学教学中如何培优补差[推荐5篇]第一篇:浅谈初中数学教学中如何培优补差浅谈初中数学教学中如何培优补差中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的,对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的,如何在数学教学中的培优补差工作已经摆在我们眼前。

“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。

但每个人都有自己的个性,以往的教育体系不能很好的考虑这些,没能真正把每个人都视为特殊的个体,教学以统一模式,老师为主体,学生跟着老师设计好的问题一步步学习,学校生产统一的产品,不尊重个体。

那什么是个性化的教育?在新课程改革下如何在教学课堂中体现呢?在新课程改革下如何在数学中培优补差呢?本文结合自己的数学实践和探究,从两方面阐述数学教学中的培优补差工作。

一、分层化——让不同的学生得到不同的发展。

当前初中教育中,学生素质参差不齐,给予教育教学带来较大的困难。

如何全面提高学生素质,大面积提高教育教学质量,是摆在许多教师面前的一个大问题。

如果在一个水平线巴对所有学生提出同一要求,势必会导致优等生“吃不饱”,而学困生“消化不良”,针对这一状况,本人在近几年教学中进行了分层教学的实验课题。

分层教学实施的程序:(一)教学分层:根据学生的入学成绩结合开学初的摸底考试进行适当分类,在尊重学生自己选择的基础上分成甲、乙、丙三组:分别为甲组成绩较优秀,思维能力发展较好的,人数在10人左右,乙组为中等生,成绩居中或中下的学生,丙组为学困生,成绩偏差,甚至有的对小学的数学知识掌握较差,为了便于照顾,人数不超过十人。

对于这三组同学要求所学内容相同,但要求不同,对甲组学生,在反馈练习中注意拓宽学生知识面,有时也可给出—堡与生活相结合且有深化知识的竞赛类练习,使他们在每节课都能得到较深层次的发展;对乙组学生按照教学大纲,以课本练习为主,注意这类学生牢固掌握基础知识;对丙组学生,因基础差,应根据内容要求,对课本练习作适当变式,成为一些简单的提问式或填空式的题型,使这类学生基本掌握基础知识。

数学培优补差工作计划3篇(培优补差计划初中数学)

数学培优补差工作计划3篇(培优补差计划初中数学)

数学培优补差工作计划3篇(培优补差计划初中数学)数学培优补差工作方案1一、指导思想以老师特别的爱奉献给特别的同学。

“帮同学一把,带他们一同上路”。

对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的急躁和恒心补出成效。

二、“培优补差”工作措施1、课上潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2、支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3、不卑视学习有困难的同学,不纵容优秀的同学,一视同仁。

平常对学习有困难的同学急躁细致地关怀,上课时多留意,多爱惜,下课督促他们准时完成相关作业。

必要时适当地降低作业要求。

4、对于同学的作业完成状况准时地检查,并做出评价。

不定期地进行所学学问的小检测,对同学学问的把握状况进行准时的反馈,随时调整教学方案。

5、优化备课,向课堂40分钟要质量,尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。

备好同学、备好教材、备好练习,保证培优补差的效果。

精编习题,习题设计留意:有梯度,紧扣重点、难点、疑点,面对大多数同学,符合同学的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发同学思维。

6、在课堂上开展小组合作学习,让同学畅所欲言,相相互互沟通,削减同学的心理压力,充分发挥同学的主体性,培育同学的创新意识和实践力气。

三、在培优补差中留意几点:1培优重在拔尖,辅差重在提高2课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

3课外辅导,利用晚修,自己课的时间,组织同学加以辅导训练。

4发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

5对于差生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的基础上不断提高自己的分析、解决问题的力气,尤其是学习态度的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。

6优生要鼓舞他们多做创新的事情,在学问的运用上多下功夫。

数学培优补差工作方案2一、指导思想以老师特别的爱奉献给特别的同学。

“帮同学一把,带他们一同上路”。

对差生高看一眼,厚爱三分,以限度的急躁和恒心补出成效。

初中生培优补差的工作计划范文(7篇)

初中生培优补差的工作计划范文(7篇)

初中生培优补差的工作方案范文〔精选7篇〕初中生培优补差的工作方案范文〔精选7篇〕初中生培优补差的工作方案1指导方案:进步优生的自主和自觉学习才能,进一步稳固并进步中等生的学习成绩,帮助后进生获得适当进步,让后进生在老师的辅导和优生的帮助下,逐步进步学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文根本才能。

培优方案要落到实处,开掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文才能入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的根底和阅读写话才能,并能协助老师进展辅困活动,进步整个班级的语文素养和语文成绩。

制定目的:在这个学期的培优辅困活动中,培优对象能按照方案进步读、说、写的综合语文才能,成绩稳定在70分左右,并协助老师施行辅困工作,帮助后进生获得进步。

辅困对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的进步,特别是应对语文考试的才能。

制定内容:培优主要是继续进步学生的阅读才能和写话才能。

介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵敏运用,进步写话程度,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面进步语文才能。

辅困的内容是学生敢于做题,会做题,安排比拟根底的内容让他们学习,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。

仿写后独立完成,保证每个后进生有话可说,有文可写。

训练后进生的口头表达才能,堂上创造情境,让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。

主要措施:1、课外辅导,利用课余时间。

2、采用一优生带一后进生的一帮一方式。

3、请优生介绍学习经历,后进生加以学习。

4、课堂上创造时机,用优生学习思维、方法来影响后进生。

5、对后进生施行多读多写措施;对优生适当增加读写难度,并安排课外作品阅读,不断进步阅读和写作才能。

6、采用鼓励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取;在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分理解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向开展,保证后进生改善目前学习困的状况,进步学习成绩。

数学培优补差教学计划

数学培优补差教学计划

数学培优补差教学计划数学培优补差教学计划时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,是时候写一份详细的计划了。

计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家收集的数学培优补差教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

数学培优补差教学计划1一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成数学基本能力。

培优计划要落到实处,发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养数学能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的数学素养和数学成绩。

二、培优对象和辅差对象培优对象:辅差对象:三、制定目标在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力,成绩稳定在90分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。

辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。

特别是数学的计算这一基本的能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,逐步提高后进生的计算能力,可先布置他们互相出题目。

然后独立完成。

帮助他们树立自信心,教会他们正确的学习方法,训练后进生的口头表达能力,课堂上创造情境,坚持不懈地关爱后进生,让后进生尝试说、敢于说,进而争取善于说。

四、主要措施l、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。

2、采用一优生带一后进生的一帮一行动。

请优生介绍学习经验,后进生加以学习。

3、充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。

5、对后进生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度,并安排课外练习,不断提高计算和分析能力。

6、采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成就感。

2024数学培优辅差工作计划模板(五篇)

2024数学培优辅差工作计划模板(五篇)

2024数学培优辅差工作计划模板为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作计划。

一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少____次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容1、培优内容:思维能力方面的训练。

2、补差内容:数学课本内容三、培优补差对象和形式对象:本班优等生和后进生形式:1、利用课堂时间相机辅导2、利用下午放学后时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心。

另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。

对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。

同时,在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。

数学培优补差工作计划7篇

数学培优补差工作计划7篇

数学培优补差工作计划7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!数学培优补差工作计划7篇数学培优补差工作计划通用7篇时间稍纵即逝,我们的教学工作又迈入新的阶段,该好好计划一下接下来的数学培优补差工作了!做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔!下面是本店铺为大家整理的关于数学培优补差工作计划,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!数学培优补差工作计划(精选篇1)一、优等生情况分析学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言,课后及时复习;基本上掌握了初步的数学学习的学习方法和学习技巧。

数学培优补差教学工作计划5篇

数学培优补差教学工作计划5篇

数学培优补差教学工作计划5篇工作计划是一种策略性文件,用于规划和协调各项工作活动,工作计划有助于提高工作的透明度和可追踪性,下面是无忧文档我为您分享的数学培优补差教学工作计划5篇,感谢您的参阅。

数学培优补差教学工作计划篇1今年,我担任七年级202、204班数学课,从这个班的整体情况来看,学生的数学成绩比较差,有的学生甚至基本的代数式的运算都不会。

因此,后进生的转化的任务相当艰巨。

本学年,我准备从以下几个方面做起。

一、确立指导思想。

以教师特别的爱奉献给特别的学生。

“帮学生一把,带他们一同上路”。

对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的耐心和恒心补出成效。

二、差生原因分析及采取措施。

寻找根源,发现造成学习困难的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是学生自身原因。

1、志向性障碍:学习无目的性、无积极性和主动性,对自己抱自暴自弃的态度。

2、情感性障碍:缺乏积极的学习动机,随着时间的推移,知识欠帐日益增加,成绩每况愈下,久而久之成为学习困难学生。

3、不良的学习习惯:学习困难学生通常没有良好的学习习惯,他们一般贪玩,上课注意力不集中,上课不听讲,练习不完成,作业不能自立完成,甚至抄袭作业。

根据以上这些情况要做好后进生的思想工作。

一些学生脑子也很聪明,但是由于意识不到学习的重要性,对学习似乎一点兴趣都没有,再加上平时紧张不起来,这样日久天长,基础知识变逐渐拉了下来,从而变成后进生;对于这部分学生,我准备从三个方面做好学生思想工作,其一,多传输一些名人事迹,特别是从他们过去那种艰难的环境入手,告诉他们学习机会的来之不易;其二,提高课堂教学技能,尽量把课堂讲得的生动些,以提高他们的学习兴趣;其三,尽量多从生活中取材,以让学生意识到,学习并不是没有用,而是用途很大,因此来提高他们的学习积极性;通过这三项,来转化他们的学习态度,使他们从消极的学习态度转化为积极的学习态度。

三、由易到难,提高后进生的自信心。

后进生因为学习基础较差,所以学习起来,通常会较费劲,日久天长就会觉得很累,甚至没有兴趣,再加上心里上常常会觉得得不到师生的重视,因此可能会产生自暴自弃的念头,这是他们学习不积极的重要原因。

初一数学培优补差工作计划

初一数学培优补差工作计划

初一数学培优补差工作计划
工作计划如下:
1. 设立目标:明确初一数学培优补差的目标,包括帮助学生提高数学成绩,提升数学思维和解题能力。

2. 制定计划:根据学生的实际情况,制定个性化的数学培优补差计划。

安排每周的学习时间和内容,确保合理分配学习任务。

3. 教学材料准备:收集和整理合适的教材、习题和练习题供学生学习使用。

确保教材内容符合学生的实际情况和学习进度。

4. 教学方法选择:根据学生不同的学习特点和问题,采用多种教学方法和手段,例如讲解、示范、练习、家庭作业等。

5. 进度监控:定期进行学习进度的监控和评估,及时调整计划和方法,确保学生能够跟上学习进度。

6. 提供反馈:根据学生的学习表现和进步情况,及时给予正面的反馈和鼓励,激发学生的学习动力。

7. 定期评估:每个学期结束时,对学生的数学能力进行全面评估和总结,为下一学期的培优补差工作提供参考和指导。

8. 沟通合作:与学生家长进行密切的沟通和合作,了解学生的学习情况和困难,共同制定解决方案和计划。

9. 持续学习:定期参加数学教育相关的培训和学习,提升自身的教学水平和专业知识。

10. 辅导后续:初一数学培优补差结束后,对学生的数学学习情况进行跟踪和辅导,在后续的学习中给予支持和指导。

七上数学培优辅差工作计划7篇

七上数学培优辅差工作计划7篇

七上数学培优辅差工作计划7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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以下是为大家整理的关于七年级数学培优补差工作计划的文章,希望大家能够喜欢!
一、基本情况分析
本学期担任七年级三班数学教学工作,全班有学生人。

通过第一次月考,呈现出学生数学成绩很不平衡,高分低分落差很大,优生吃不饱,差生吃不了的现象较严重,因此只有对优生和差生进行分层教学,才能避免成绩参差不齐,仅靠课堂教学是不够的,必须进行培优补差工作。

二、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,提高数学计算能力。

培优计划要落到实处,发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养解题能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和计算能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的数学素养和数学成绩。

三、指导目标
在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高数学计算和知识的运用能力,成绩稳定在0分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。

辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。

特别是计算这一基本的能力。

四、指导内容
培优主要是继续提高学生的解题能力和知识灵活运用能力。

介绍或推荐适量课外习题,让优生扩大知识面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高数学能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他
们掌握,简单计算至少能做正确,可先布置他们每天适量练习。

独立完成,保证每个差生有题可做。

训练差生的计算能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于写、进而争取善于做题。

五、培优对象
方成李明钰余悦王建刚占艳华夏佳乐涂俊超胡佩玲等
六、辅差对象
胡成龙付绍杰易子琪童博王雅琴张磊王灿贺付明锐
秦可妮张子君江亮童静涵方倩林仟王彬等等
七、主要措施
l.利用课余时间课外辅导。

采用一优生带一差生的一帮一行动。

请优生介绍学习经验,差生加以学习。

课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度,并安排课外练习,不断提高做题和数学能力。

采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成就感。

充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

经常与家长联系,协助解决差生的学习问题。

八、辅导地点及时间
七年级(班教室及办公室。

中午课间辅导。

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