幼儿教师美术技能 教学大纲

1基础模块1线描造型

课时：5课时

课程理念

利用线条、形体、空间等视觉造型要素培养学前儿童教师对美术基础造型的感受与体验。通过积极的美术创造活动，启发学前儿童教师用视觉造型要素线描造型来表达自我的观念和情感，培养学前儿童教师的美术表现和创造美的能力。

课程目标

儿童教师的丰富而敏锐的线描造型能力。让学生从传统的线描造型入手，提升美术的艺术品位，理解线描造型的价值及其在其它绘画形式中的运用，培养其对美术的表现力和创造力。

本课程是属于幼儿教师美术技能的基础教学内容中的必修课程，是鉴于幼儿教师接触美术课程后在线描造型方面的一个强化过程。其目的是训练学生在一定时间强化学生捕捉形象与线描造型的能力，培养学生掌握线描造型的基础,并学会运用线这一主观视觉造型语言来表现客观立体形象。在注重研究结构的同时，把线描做为表现和认识对象的有效造型方法之一。其任务是通过学习，培养学生的”线描造型意识”，让学生在提高造型能力的同时，也提高自己的审美素养，进一步帮助促进儿童美术能力的发展。

课程内容

1.1结构素描；1.2明暗素描；1.3速写；1.4简笔画拓展；1.5儿童黑白画

课程评价

线描造型课程已形成的良好的“课程精神”。任课老师均以对学生高度负责的精神，认真备好每次课，对每个阶段该如何引入，需要举什么例子，打什么比喻，做什么示范绘画，均进行了反复斟酌和设

计构思，并以饱满的激情“讲”好“画”好每堂课，以激情感染学生、引导学生。

1基础造型2色彩造型

课时：4课时

课程理念

色彩造型课程能够让学生有效掌握色彩的基础知识，培养学生在生活中发现色彩美，并促进学生自觉将色彩知识运用于生活中。

课程目标

（1）掌握色彩的基本知识

（2）掌握运用色彩的调色方法

（3）学习运用色彩表达情感的方法。

课程内容

2.1色彩的基本知识；2.2色彩的三要素和色相环；2.3十二色相环的制作；2.4色彩的心理特征

课程实施途径

（1）讲授色彩基本知识。

（2）作业布置：根据教师要求临摹或画一幅作品。

（3）展示范作，分析作品中色彩的运用。

（4）辅导学生完成作业

课程评价

本课程特色明显，课程内容充实，目标定位正确。课堂上使用教学方法合理，教学手段多样化，师生互动具有实践性，整个课程突出了“实用性”、“趣味性”的教学宗旨，除了以讲述的形式外，还结合网络大数据等方式进行知识传递，具有示范意义。

1基础模块3装饰与图案设计

课时：4课时

课程理念

装饰图案造型这门课在艺术设计教学实践中占有重要地位，对培养学生艺术创作的审美情趣、创意想象力和独特的艺术表现个性及体验社会共性美等方面有重要的引导作用。是造型基础和表现技法融为一体的艺术形式，它在人们的生活中无处不在，是使生活艺术化，使艺术生活化的一门设计课程。

课程目标

通过学习，使学生由浅到深的逐步系统地学习有关装饰造型的全部内容，让学生完全理解并学会图形设计、纹样设计、版社设计、字体设计，了解并涉及特殊材料装饰画，最终使学生运用造型规律发现生活之美，表现生活之美。了解中外装饰画艺术的文化内涵及艺术风格、种类、规律和设计制作的意义，加深理解装饰艺术与时代生活的密切关系和审美价值，培养提高学生的形象创造思维能力、审美情趣和综合设计能力，使其具备较好的艺术修养和健康的审美品味，胜任幼儿园课堂教学和设计实践应用。

使我们了解并掌握“写生—归纳—变化—组织”的装饰手法，运用形式美法则以及构成知识，表达我们所感知的客观世界，美化我们的生活。学习装饰图案的意义十分重大，它从观念、想象力、到表现技法、程序、材料、效果自成为一个独立的体系，对于装饰图案的学习，将为我们开辟崭新的视觉领域，丰富我们的视野与想象，武装我们的头脑与眼睛，是我们艺术类学生从绘画走向设计的要塞门径。课程内容

3.1图形设计；3.2纹样设计；3.3版式设计；3.4美术字设计实施途径

教师在教学中要使学生掌握基本概念和基本原理，培养学生运用知识的能力，教学时多使用例证、画册、范画，调动学生学习的积极性。

1基础模块4纸艺DIY

总课时：2课时

课程理念

纸艺造型简洁夸张，富有情趣，是启迪学生智慧的一项有意义的活动。学生在纸艺活动中不仅能获得成功和满足，而且能促进学生动脑、动手以及各种交往、探索能力的发展。纸艺教育重在激发学生的动手制作的兴趣，探究欲望。

课程目标

1.了解纸材的类型和特性；

2.欣赏各类精美的纸艺作品，唤起学生对民间纸艺的热爱，对纸工制作产生兴趣；

3.了解折纸、剪纸、衍纸、纸浮雕、纸艺花卉等纸艺的制作方法和基本技巧；

4.培养学生的创造性思维能力和动手能力，提升手脑协调性；

4.灵活利用各种颜色、材质的纸，通过折、剪、刻、卷、贴、画，能制作一幅作品。

5.对纸工作品的构图、情景搭配有初步认识，为以后的课程打好基础。

课程内容

4.1折纸；4.2剪纸

课程实施途径

1.纸艺制作教育是立体造型学习的基础课程，在课程实施过程中通过教师对各类纸艺作品的欣赏、制作所需的材料、制作的步骤方法、艺术特色来进行讲解。

2.纸艺制作学习主要由两个部分组成，纸材与纸艺的概述、基本折纸技法和实用折纸的制作、剪纸的造型特点和制作方法、衍纸和纸

雕的技艺和立体造型。

3.授课中教师提供所需材料，让学生进行制作，并对进行创意引导和制作指导方法，使学生尽快掌握纸艺制作技法并能制作出精美的装饰艺术品。

课程评价

本课程内容设计根据幼儿园美术教学的需要，考虑到学生入职后能够更好的掌握纸艺的制作，在其正确的掌握各项技能后，以学生自身发展为出发点，注重学生动手和思维的发展，着重以创作的能力培养为主。注重实践操作与学生创作过程，结合课程内容，不以统一化、标准化来要求学生，以客观具体作品进行有效评价，拓宽评价范围，对学生态度、能力、发展、情感与价值观等的延展评价，评价方式为学生个人评价、互相评价、总体评价、作品展览等多种方式进行。