年级组(正式)
学校年级组会议讲话稿（精选6篇）
学校年级组会议讲话稿（精选6篇）学校年级组会议篇1各位老师：下午好!首先感谢期间坚持到校的各位老师，尤其是我们的班主任和部分任课老师(姚为金，杨一龙，商老师)，做的军训的宣传短片我们也是最快上传给全校老师观看的，值得表扬。
本学期，学校非常重视初三年级的教学工作，专门指派校长室徐主任挂线，为今年毕业班工作保驾护航，同时指派我和姚助理为大家做好后勤保障和各项服务。
首先和各位老师介绍一下这届初三的情况。
一上学期的期末成绩在澄西片内，我们始终位列总分位列第一，我查看了一下去年期末考试全江阴市初二年级的成绩，对于学校给我们布置的全市第八名的成绩，我们应该有信心能够完成。
但细看成绩，数学和物理恐怕面临的形势有点严峻，估计名次在15-20之间，所以我们总体还可以的情况下，有的学科还要继续保持，也有可以通过努力取得进步。
从个人总分来看我们尖子生的队伍还不都庞大，与其说不庞大，还不如说是很少，要么是尖子生有瘸腿学科导致总分不高，要么是各门功课都还可以但是不都尖导致总分不高，比较今年中考的初三有2位学生提前招生，我感觉今年面临的形势更为严峻。
我统计了一下初二全年4次考试成绩，能够稳居年级前列的有这么几个人 1班的张成，2班的高丽2班的周自育，3班的时蕴蕾3班的张烨成。
而这些孩子的总分无论是上半年和长泾片比和长金片相比下半年和我们自己片内相比都不在前列。
在初二的时候，我们也采取了一些方式，比如社团提优，周六义工提优等，但效果不太明显。
我总感觉孩子们的学习在身体上是积极的，在思维上不勤快。
我们更多看到的是他们更喜欢抄抄背背，一碰到数学或物理难题就无从下手不肯下手，。
针对这个问题，杨校也给我们初三留了很多原本就在初三的有经验的老师，这学期能不能大家一起想象办法，改善这种情况。
争取明年的竞争或提前招生有所突破。
有家长来和老师反映孩子已经学得很认真了，每天作业都做到九十点，怎么成绩还不理想，难道要做到后半夜不成。
动脑一分钟远比磨洋工10分钟更有效，所以1.这学期的会考，体育训练，口语，我个人主观不要总是想着耗时间，尤其是还影响到其他学科，大家都高效率完成，到点放学来去不能不能不大，你千万不要经常弄到晚上7-8点钟，作为年级组长，我是不会来表扬你的，只会说你是神经病。
年级组述职报告范例
尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XX年级的组长，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我所在年级的工作情况。
一、工作概述作为年级组长，我负责组织、协调和指导本年级的教育教学工作，确保教学质量和学生的全面发展。
在过去的一年里，我认真履行职责，积极完成各项工作任务，下面我将围绕年级工作计划的目标和措施，对本年级的职责履行情况进行总结。
二、加强教师培养和队伍建设我认为一个优秀的年级必须有一支高素质的教师队伍作支撑。
因此，我积极推进教师培训工作，组织年级教师参加校际交流、学科培训以及各类研讨会。
为了提升教师的教学水平，我还组织了集体备课活动，促进教师之间的交流和借鉴，提高了教学效果。
三、落实学科建设和教学管理在学科建设方面，我注重帮助学科骨干教师提高教学质量和教研水平，指导他们制定课程教学计划和教学目标，推动优质教学资源的共享和沉淀。
同时，我也注重教学管理工作，监督和指导教师的教学实施情况，及时解决教学中的问题，确保教学进程的顺利进行。
四、关注学生学习和成长作为年级组长，我非常重视学生的学习和成长。
每个学期，我都会与各班级的班主任进行定期座谈，了解学生的学习情况和问题，并积极提供帮助和指导。
我也定期召开年级组会议，与班主任共同研究解决学生问题的方法与策略。
五、建立和谐的家校关系六、其他工作七、工作总结通过一年的工作，我深刻体会到了年级组长的责任和重要性。
年级组长既是学生的学习和成长的引领者，也是老师的管理和协调者。
在今后的工作中，我将继续努力，进一步加强自身的学习和提升，提高自己的业务素质和组织能力，更好地发挥年级组长的作用。
最后，我要感谢学校的领导和各位老师对我的支持和信任，感谢所有年级教师的辛勤付出和努力工作。
我相信，在大家的共同努力下，我们的年级一定能够取得更加出色的成绩！谢谢大家！。
2024年幼儿园中班上学期年级组工作计划样本（二篇）
2024年幼儿园中班上学期年级组工作计划样本一、指导思想以教育部《幼儿园指导纲要》为指导，紧密围绕本学期市区托幼办及本园的办园务计划，深化课程改革，优化幼儿一日活动安排，切实执行大班班级、教育教学及保教计划，提升组织活动和教科研能力。
以园本教研为核心，依托科研课题，立足本园实际，专注研究教师在教学实践中遇到的问题，利用每位教师的优势，实现互帮互助，共同提升教育教学水平，促进我园教学质量的全面提升。
二、工作重点1. 从养成教育入手，细致观察幼儿，深入理解幼儿需求，树立“一切为了幼儿发展”的教育理念，构建适宜幼儿发展的教学模式，积极改进教育行为，促进幼儿身心和谐发展。
2. 强化园本教研建设，对课程安排的合理性和实效性进行深入探索。
充分发挥年级组的作用，勇于创新，拓展教研工作新思路，持续优化教科研活动模式，确保活动中开展实质性的探讨与研究，提升年级组整体教科研水平。
3. 组织各年级组开展相互观摩研讨活动，为幼小衔接做好充分准备。
4. 加强本年级组的保教协调工作，确保教育活动的有序进行。
进一步推进现代化教育设施的应用，充分发挥其在教学中的功能作用，提升教学质量，追求更佳的教学效果。
5. 定期组织周六及备课时间的教科研活动，鼓励教研组成员积极参与“研讨课”和“研讨幼儿生活问题”等活动。
三、本学期工作目标及措施1. 增强教研活动的实效性，围绕“问题的产生-解决方案-反思总结”的流程进行，确保内容专题化、系列化，并及时撰写有意义的教研总结。
2. 利用业余时间拓宽教师视野，抓住学习机会，借鉴他人长处，逐步提升教育教学水平。
3. 鼓励班级间预约交流学习，探讨教学得失，鼓励教师发表独特见解，勇于创新。
4. 加强家长工作，设计美观新颖、题材多样的家长园地版面。
根据实际情况填写《家园联系手册》，定期召开家长会和家教座谈会。
通过环境创设展示幼儿在园活动情况，以平等态度唤醒家长的主人翁意识，激发其主动参与和合作的热情，为幼儿园发展献计献策。
2024年大班年级组第一学期工作计划模版（三篇）
2024年大班年级组第一学期工作计划模版在过去的一学期里，我校在领导层的指导下，对美术、音乐、体育、英语等学科进行了深入的教研教改。
我们致力于从教学改革的理论中吸取养分，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，同时也提升了师生们的文化素质与审美能力。
以下是对本学期教研教改工作的综合总结：一、拓展学科文化范畴，培养创新的教学思维和辅导能力我们以培养学生的想象能力、求异思维能力和发散思维能力为目标，在美术、音乐等学科中创造条件，激发学生大胆探索，引导多向思维。
通过节日等氛围营造美术活动机会，鼓励学生发挥自己的兴趣爱好。
本学期，儿童画兴趣小组重组并开始活动，每周进行训练，提高学生的绘画水平和制作水平。
在各类比赛中，我校学生取得了优异成绩，舞蹈节目在区文艺汇演中获得三等奖。
二、课堂上有效运用创新教育在教学中，我们积极创新教学思路，陈勇老师在区美术教研节中展示的《概念服饰》一课获得优质课奖。
在学校青年教师课堂比武中，许多老师精心准备，灵活运用知识进行教学，陈勇、周云老师获得学校汇报课一等奖。
大部分教师认真参加了各级课堂教学展示活动，受到了很好的启发。
三、树立科学的教学、学习理论，强化教师的“理论武装教学”的思路我们通过每周一次的教学研究集中学习，拓展教师思路，了解别人的教学成果。
教师积极参加理论学习和业务学习，认真学习研究创新教育的理论，转变教育观念。
结合教学实践，指导自己的教学实践，改进教学中的不足，提高理论水平和教育教学能力。
我们完成了省级科研音乐课题《在音乐课堂教学中体验成功的研究》、区英语课题《在英语课堂教学中进行分成教学的研究》。
积极参加学校、教委组织的教研教改活动，并结合实际情况写出教学论文。
各学科在学期开始就撰写了学科教案和论文，共有数十名教师参加了论文评比活动。
四、总而言之，各学科的教师在教学过程中认真实施新课程教学的理念，把学校美术、音乐、英语、体育等学科的教学推向更高的层次。
下学期建议设想：1. 改变学科教师分散的状况，成立美术教师办公室、音乐办公室、英语办公室等，便于学科整体教学思考和讨论。
年级组管理制度
年级组管理制度
是指学校针对年级组进行管理和规范的一套制度和规定。
以下是一个可能的年级组管理制度的内容：
1. 年级组的组成和职责：每个年级组由该年级的班主任及其他任课教师组成，负责该年级的学生管理、教育和教学工作。
2. 年级组会议：每个年级组定期召开会议，讨论和解决年级内的教学、教育和管理问题，制定年级工作计划和班级管理规范。
3. 学生管理：年级组负责学生日常管理，包括考勤、纪律管理、违纪处理、学生表彰和奖励等。
4. 教学管理：年级组协助年级内的教研组开展教学工作，共同制定本年级的教学计划和教学方案，协调教学进度，解决教学问题。
5. 家校沟通：年级组负责与家长沟通，及时了解和解决学生在学习和生活上的问题，通过家长会、家访、通知等方式与家长进行有效的沟通和交流。
6. 班级管理：班主任是年级组中的重要成员，负责具体班级的管理工作，包括学生综合素质评价、奖惩制度、家长会组织等。
7. 活动组织：年级组负责组织和协调年级组织的各种活动，如班级联谊、主题讲座、文艺汇演等，提高学生的综合素质和集体荣誉感。
8. 奖励和激励措施：年级组根据学生的表现，设立相应的奖励和激励措施，以激励学生积极向上，提高学习主动性和参与度。
9. 考试和评价：年级组负责协调和监管年级内的考试和评价工作，确保评价公正客观，并及时向学生和家长反馈成绩和学习情况。
10. 经费管理：年级组负责年级经费的使用和管理，确保经费合理分配，用于学生活动和必要的学习设施购置。
以上是一个基本的年级组管理制度的内容，具体实施上还需要根据学校的实际情况进行具体的规定和改进。
年级组管理制度范文（4篇）
年级组管理制度范文第一章总则第一条为了进一步规范年级组管理工作，提高年级组工作效率和质量，加强年级组成员间的协作与沟通，特制定本管理制度。
第二条年级组是学校的基层管理单位，负责本年级的教学、管理工作和学生日常事务管理。
第三条年级组管理应坚持民主、科学、公正、人性化和协同发展的原则。
第四条年级组管理有关事项，应该根据学校的整体人事、行政和教学管理政策进行制定、修改和执行。
第二章年级组成员第五条年级组成员包括年级组长、年级组副组长和年级全体班主任。
第六条年级组长是年级组的负责人，主要负责年级组的日常管理、教学协调与指导，并向学校领导汇报年级组的工作；年级组副组长是年级组的助理负责人，协助年级组长工作，并在年级组长不在时履行其职责。
第七条年级全体班主任是年级组成员的重要组成部分，负责所带班级的日常管理、教学管理和学生教育。
第八条年级组成员应具备以下条件：（一）热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心；（二）具备较好的教育教学和班级管理经验；（三）具备良好的协作和沟通能力，能够有效解决年级组工作中的问题；（四）具有较高的政治素质和职业道德，严格遵守学校各项规章制度。
第九条年级组成员的产生和任职，按照学校规定的程序和程序进行。
第三章年级组的职责和权力第十条年级组的职责包括以下几个方面：（一）组织开展年级组工作，确保教学工作、管理工作和学生教育工作的顺利进行；（二）负责年级学生的日常管理，制定管理制度、规章制度和管理办法；（三）指导年级全体班主任的教学工作，协助解决教学问题；（四）协助学校领导处理各类年级组工作中的问题和矛盾；（五）负责年级组工作的计划、总结和考核。
第十一条年级组享有以下权力：（一）制定班级管理规章制度和活动方案；（二）对学生进行教育指导和心理辅导；（三）协调年级全体教师的教学工作，确保教学进程的顺利推进；（四）组织开展学生的集体活动和教育实践活动；（五）协助教务处制定年级学科教学计划和考试安排；（六）参与评选和表彰年级组工作中的先进个人和集体。
介绍年级组的一段话
介绍年级组的一段话年级组是学校教学管理中重要的一环，它负责督导和协调本年级教育教学工作，并与学校其他部门密切配合，共同推进学校整体工作。
年级组的工作对于学生的发展具有重要影响，因此要高度重视年级组建设和年级组工作。
下面我们将从年级组的职责、工作内容、工作原则和发展方向等方面对年级组进行详细介绍。
一、年级组的职责1.1整体规划和协调本年级教育教学工作。
年级组要根据学校的教育教学目标和各年级学生的实际情况，制定本年级教育教学计划，明确学习目标和教学重点，确保各科教学内容的衔接和连贯。
同时，年级组要协调本年级各科教师的教学进度，确保教学任务的完成。
1.2督导、评估和指导教师的教学工作。
年级组要对本年级各科教师的教学活动进行督导和评估，及时发现和解决教学中存在的问题，提出改进建议和措施，提高教师的教学水平。
年级组还要对新教师进行指导和培训，帮助他们适应学校的教学工作。
1.3关心学生的学习和成长。
年级组要了解本年级学生的学习情况和心理需求，及时发现并解决学习中的问题，帮助学生树立正确的学习态度和方法，促进学生全面发展。
同时，年级组还要关注学生的综合素质和品德养成，引导学生健康成长。
1.4组织和开展各种教育教学活动。
年级组要根据学校的教育教学计划，组织和安排本年级的各种教育教学活动，如学业考试、文体活动、社会实践等，增强学生的综合素质和能力。
1.5与学校其他部门保持密切联系。
年级组要积极配合学校其他部门的工作，如心理健康教育、学生处管理、家长会等，共同促进学生的健康成长。
二、年级组的工作内容2.1制定年级教育教学计划。
年级组要根据学校的教育教学目标和本年级学生的实际情况，制定本年级的教育教学计划，明确学习目标和教学重点，合理安排各科教学内容和时间，确保教学质量。
2.2组织督导和评估教师的教学工作。
年级组要定期组织对本年级各科教师的教学活动进行督导和评估，及时发现和解决教学中存在的问题，落实教师的改进措施，提高教学质量。
3小学教师专业发展第8-9章阶段测试及答案
小学教师专业发展第8-9章阶段测试及答案一、单项选择题1、教师迈入教师门槛时首先需要进行（）。
A、确立教育目的B、教师资格认证C、设计课程体系D、选择教学方法正确答案：B解析：评价贯穿着教师整个职业生涯发展的过程，教师迈入教师门槛时首先需要进行教师资格认证，对任职资格和素质进行基础性评价。
参见教材P200。
2、“教师评价”的概念正式出现是在（）。
A、17世纪末B、18世纪初C、18世纪末19世纪初D、19世纪末20世纪初正确答案：D解析：在世界范围内从19世纪末20世纪初就正式出现了“教师评价”的概念。
参见教材P200。
3、1993年，（）正式确立“国家实行教师资格制度”。
A、《小学教师职务试行条例》B、《中华人民共和国教师法》C、《中华人民共和国教育法》D、《关于基础教育改革与发展的决定》正确答案：B解析：在教师资格制度的建立与完善上，1993年，《中华人民共和国教师法》正式确立“国家实行教师资格制度”。
参见教材P200。
4、教师资格制度进入全面实施阶段是在（）。
A、1978年B、1985年C、2001年D、2010年正确答案：C解析：2001年全国教师资格制度实施工作会议后，教师资格制度进入全面实施阶段。
参见教材P201。
5、新时代教师评价考核的第一标准是（）。
A、师德B、学识C、素养D、能力正确答案：A解析：新时代，教师评价进入深化发展期，《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《深化新时代教育评价改革总体方案》等多个政策文件的出台，更为突出地体现出师德是教师评价考核的第一标准。
参见教材P201。
6、教师本人为评价主体，根据一定的方法、原则和标准，对自身的素质、工作过程、工作效果等进行的价值判断是（）。
A、同行评价B、学生评价C、专家评价D、自我评价正确答案：D解析：自我评价是教师本人为评价主体，根据一定的方法、原则和标准，对自身的素质、工作过程、工作效果等进行的价值判断。
幼儿园大班年级组工作计划(推荐7篇)
第1篇：幼儿园大班年级组工作计划一、指导思想在新学期中，大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的研究和开发为载体，并认真贯彻二期课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题研究，以教促研，以研促教。
努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。
提高全组教师的教育教学水平。
二、主要工作1、以教学实践为载体，研读教育理论知识，促进教师把理论知识转化为具体的教学行为。
首先，继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”，让教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的。
其次，针对园本课程研究和开发的需要，抓住课程开发中发现的问题、遇到的难题，以采取轮流主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流，从而解决在园本课程开发中所碰到的问题。
最后，根据本组教师在教学中所碰到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论知识一起学习、研讨。
使教师得到先进理论知识的引领。
2、继续大力推进园本课程的研究和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高教师的教育教学能力，优化教学策略，促进幼儿的全面发展。
园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的基础框架。
本学期，在此基础上要继续积极探索，逐步地充实、发展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿发展的需要。
通过对园本课程研究和开发的实践工作，促进教师发挥主动性、积极性和创造性，提高教师的观察力和对教育契机的捕捉能力，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿发展为本、以教师发展为本的宗旨。
达到师幼共同发展的目的。
3、增强以研促教、以教促研的意识，加大课题研究的力度。
教科研可以说是教育教学的生命线，以研促教是新时代kai展教育工作的需要。
本学期我们大班组要对《生成活动与预设活动》这方面的课题进行研究。
学校年级组工作计划及安排(7篇)
学校年级组工作计划及安排（7篇）学校最新年级组工作计划及安排篇1一、指导思想以重要思想和为指导，全面贯彻党的教育方针，立足“以幼儿发展为本”的理念，以认真贯彻《纲要》，学习《纲要》为核心，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，促进幼儿健康发展;继续抓好幼儿的常规管理，做好家园共育工作，不断提高保、教质量;在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。
二、工作目标1、帮助幼儿适应新的学习环境，管理好幼儿的一日活动。
2、创设良好的教育环境，开展丰富多彩的教育活动。
3、密切联系家长，做好家园共育工作4、不断提高教师的工作水平。
三、工作重点与措施(一)应把安全工作放在首位，抓实抓好。
小班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多。
安全教育应常抓不懈，我们将组织教师学习安全教育案列，提高安全意识，定期检查安全隐患，把安全教育与常规有机整合。
首先，全面做好开学初班级卫生工作，以不同的形式向家长宣传新生入园的常识与注意事项。
其次，全面做好甲型H1N1流感宣传和预防措施工作。
(二)抓紧抓好年级组内常规管理工作。
1、强调以常规为主，教育为导，认真按照幼儿作息时间开展一日活动。
2、重视班级幼儿良好的常规培养，将教育活动贯穿于幼儿一日生活中。
强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。
并引导幼儿学习简单的安全卫生知识，形成初步的安全卫生意识。
(三)增强年级组内教师的业务学习，提高教学质量，不断学习摸索新课程，提高教师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶。
1、根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，分析教材，制定合理的教育教学计划，有目的、有计划做好教育教学工作。
2、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组会议中形成共同探讨教育教学实践，交流分享、互帮互学、互动反思、共同进步的良好氛围。
小学年级组工作职责
小学年级组工作职责
小学年级组的工作职责如下：
1. 组织和制定年级组的教学计划和教学方案，确保教学内容的全面性和连贯性。
2. 协调和指导年级组内教师的教学工作，促进教师之间的教学交流和合作。
3. 负责年级内学生的班级分配和调整，确保学生的平衡分配和班级管理。
4. 监督和评估年级内教学质量和学生学习情况，定期组织教学观摩和评课活动。
5. 收集和整理年级内学生的学习情况和成绩，及时向家长进行反馈和沟通。
6. 组织和参与年级校内外的各类教育活动，如联欢会、比赛等。
7. 协助学校行政管理人员做好年级内的各项工作，如招生、考试、处分等。
8. 负责年级内教育资源的管理和利用，确保教学设备和教材的有效使用。
9. 参与年级会议和教研活动，及时反馈年级内工作的情况和问题。
10. 做好与家长的沟通与合作，及时回应家长的关注和问题，促进家校合作。
第 1 页共 1 页。
年级组管理制度模版
年级组管理制度模版一、组织结构1. 年级组组长a. 职责：负责年级组全面领导与管理工作，组织制定年级组工作计划和安排，落实年级组相关政策，协调年级组内部事务。
b. 权限：对年级组内教师进行管理和指导，提出合理化建议，代表年级组向学校相关部门反映问题。
2. 年级组成员a. 职责：参与年级组各项工作，共同制定年级教育教学计划和教育教学改革措施，协助年级组组长进行管理。
b. 权限：根据年级组工作需要，有权制定相关教育教学决策和制度。
二、工作职责1. 教学管理a. 考核与评估：组织年级内教学质量考核和评估，制定相应改进措施。
b. 教师培训：组织教师培训和专业学习，提高教师教学能力和水平。
c. 教材选用：根据教学大纲和教材要求，组织年级内教材选用工作。
2. 学生管理a. 学生考勤：组织年级内学生考勤工作，确保学生出勤率和纪律。
b. 学生评价与分析：组织年级内学生评价工作，对学生进行全面评价和分析，实施个别辅导。
c. 班级管理：协助班主任开展班级管理工作，处理班级纪律问题。
3. 家校沟通a. 家长会：组织年级内家长会，与家长沟通学生学习情况、纪律问题等。
b. 通知公告：负责发布和传达学校发出的通知公告和阶段性教学活动的安排。
c. 家校合作：协助班主任与家长合作，共同关注学生全面发展。
三、工作原则1. 全员参与：根据年级组成员的实际情况，充分发挥每个成员的特长和优势，实现年级工作的全面参与和共同推进。
2. 问题导向：针对年级组内存在的问题，以解决问题为导向，制定合理的工作方案和措施。
3. 信息共享：及时将学校相关信息和工作要求传达给年级组成员，确保信息畅通和工作协调。
4. 学生为本：以学生的发展为出发点和归宿，关注学生的学业、品德和全面发展。
四、工作流程1. 工作计划制定a. 年初制定年度工作计划，确定重点工作和时间节点。
b. 每月制定月度工作计划，明确具体任务和责任人。
2. 工作推进a. 根据工作计划和任务分工，各责任人按时完成工作。
幼儿园中班上学期年级组工作计划(6篇)
幼儿园中班上学期年级组工作计划一、指导思想以教育部《幼儿园指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务计划，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教计划，提高组织活动和教科研能力。
以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，认真致力于研究教师实践中的问题，利用每位教师的优势，互帮互学，提高教师的教育教学水平，促进我园教学质量的提高。
二、工作重点：1从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教育理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。
2、加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、研究，提升本年级组的教科研水平。
3、开展各年级组互相观摩研讨活动，做好幼小衔接的各项准备工作。
4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教育活动。
进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。
5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员积极开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。
三、本学期工作目标及措施1、教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生-如何解决问题-反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。
随时写出有意义的教研总结。
2、利用业余时间，扩大教师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。
3、平时班与班之间进行预约交流学习。
探讨平时教学活动得失，鼓励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，按照园务计划，期末撰写有质量的教育随笔和案例分析，4、做好家长工作。
设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。
初中八年级组工作计划参考6篇
初中八年级组工作计划参考6篇初中八年级组工作计划篇1为了使校园各处室相关计划在班级得到更好的贯彻和落实，构成良好的教育环境，树立良好的班风和学风，提高学生的身心素质，特制定本学期初中班主任工作计划：一、指导思想以校园及相关处室提出教育教学及班级管理的各项工作要求，贯彻落实“以人为本”的科学发展观，从校园工作计划和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，以提高学生道德素质，文化素质和身心素质为目的，以校园开展的各项活动为契机，以树立良好班风和学风，增强班级凝聚力为主要任务，努力完成校园交给自己的工作任务，是全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。
二、工作目标：1、按照德育处的工作要求：加强树德立品的教育和教务处提出的培养学生自主、探究、合作、创新的学习方式，努力把学生培养成有灵魂有灵气的阳光少年。
2、根据初二学生的心理和生理特点，加强学生心理健康教育，提高心理健康辅导水平。
3、加强学法指导，培养独立学习潜力和抗挫潜力，克服学生的厌学心理。
三、工作措施1、言传身教，以诚取诚。
言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。
在我们耳边我们常常能够听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，我们的言行对学生有多大影响。
所以，当我们要求学生做到时，我们自己就应首先做到。
用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。
当然，我们作为班主任就应不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的构成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。
2、尊重学生，关爱学生。
“爱”是教育的主旋律。
教书育人是教师的天职，而育人就应是班主任的首要天职。
爱学生，尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮忙学生树立健全、完善的人格。
人格尊严是平等的。
努力做到能象一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
2024年小学六年级级组工作计划(5篇)
小学六年级级组工作计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、教材分析1、内容和编排教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了____篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
2、教材的主要特点（一）全面、准确地落实语文教学目标（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式（四）“口语交际？习作”的编排，加强指导，明确要求（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱____、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
学习____个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课外阅读的习惯。
四、教学重难点1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
初三年级组工作计划大全【15篇】
初三年级组工作计划大全【15篇】初三年级组工作计划1各位领导、老师们：大家好！我们学校在刚结束的XX届中考中取得了较好的成绩，刚才老初三各学科备课组代表，分别从尖子生的培养、学生两极分化的防范、班级整体学习积极性的调动、集体备课的作用以及年级管理的经验等方面进行了阐述，各抒己见，把自己的经验和体会坦诚道出，值得我们这一届新初三学习与借鉴。
因此，我在这里主要是对新任初三年级组的老师提出要求，希望我们能够传承老初三的精神，团结合作，埋头苦干，乐于奉献，勇于承担，力争本届初三在教学上有更大的突破，在明年的中考中取得理想的成绩。
下面谈谈我的一些个人打算，如有不当之处，请学校领导和老师们及时指出，给予正确的指导。
一、进一步加强年级组的思想政治工作：我们要进一步加强年级组师德师风建设，认真落实"抓教风，带学风，促校风"的思想政治工作思路。
我们将经常召开年级组会议、班主任会议，不定期的对前一阶段的教育教学工作进行研讨和深刻反思，及时纠正存在的问题，促进教风、学风的正面发展，促进和加强年级组教师的师德师风建设。
树立以学生为中心的教育教学思想，端正教学思想，提高竞争气氛，落实责任心建设，紧紧围绕教学工作，促进年级组的工作正常开展。
二、努力提高年级组管理工作的质量：1、大力倡导团结协作，创造积极向上、和谐融洽的工作氛围，充分发挥年级组的整体效能。
我们年级组最大的特点，在工作中，年级组全体教师共同创造了积极向上、和谐融洽的工作氛围。
年级组有事情，大家都来做；老师有事情，大家都积极帮忙。
在这基础上，我们将根据新初三年级组成员的'能力、经验、专长等方面的不同情况，努力做到合理使用，科学分工，并做到通力合作，互相支持，扬长避短，优势互补，团结协作，开拓创新的团队精神。
克服困难，团结一致，创造佳绩。
2、充分调动年级组教师工作的积极性和创造性，提高合作意识，发挥"比、学、超"的集体观念.我们新初三年级组应该是一个有活力的年级组，老师们都比较年轻，大家在一起应该充满快乐,富有活力和激情，每位老师都想干出一些成绩，所以，都很敬业。
教师优势-学校管理的新视野
教师优势:学校管理的新视野现代管理学认为：一个具有一定规模的组织中，往往存在两类群体，一类是正式群体，一类是非正式群体。
学校中的教研组、年级组是学校中的正式群体，它是学校根据教育教学管理的不同工作任务、不同工作重点，而由学校组织的教师群体。
学校由教师自发组成的教师社团，学校中部分教师形成的各种形式的“小圈子”，则是学校中的非正式群体。
能不能整合正式群体和非正式群体之所长，避其所短，形成校本研修、教师专业成长新的路径呢？我们南京市鼓楼区一中心小学进行了颇具成效的创新探索——基于教师优势成长的教师特色品牌团队建设。
校本研修应该成为教师优势成长的平台。
教师优势成长是个性化的，校本研修为教师个性化发展扬帆。
个性化发展需要团队，个性化优势生成特色团队。
你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换，你还是只有一个苹果，我也只有一个苹果。
你有一种思想，我有一种思想，相互交流，你我都至少有两种思想。
基于教师优势的个性化发展，突出其差异性、个别性，但是同样需要团队性。
只有团队，才能使个性化的优势成长更具丰富性和持续性。
例如，我们的“图式教学”团队，既有语文老师，又有数学老师、美术老师、科学老师。
他们分别从不同的学科去探索“图式”在教学中的运用；然后进行相互交流，每位老师都从其它学科老师的介绍中得到启发：数学老师提出用图式来诊断学生的思维问题，语文老师提出用“图式”来理清文章思路。
不同学科的经验相互借鉴，大大拓展了老师们的教学视域。
因此，我们学校极力撮合具有相似、相近优势的教师走在一起，形成教师特色团队，由教师自主参加，学校为教师特色团队提供相关的专业支持和财力支持。
我们希望教师的每一优势，成为教师的教育教学特色；我们期待教师的教育教学特色，成为教育教学品牌。
在这样的认知和探索性实践背景下，我们的基于教师优势成长的教师特色品牌团队(以下简称：优势品牌团队)应运而生，蓬勃发展。
“图式教学”团队：图式导航，缤纷多彩；“智力魔方”团队：珠心算协同，潜能喷发；“E人工作室”团队：网络教研，硕果累累；“魅力足球”团队：足球文化，浸润学校，足球比赛捷报频传；“七彩虹”团队：感动每一天，架起家庭、学校、社会的七彩虹桥；以名师命名的“嵇明海团队”、“沈玫团队”、“刘美玲团队”：薪火相传，新秀茁壮。
高三年级组工作计划
高三年级组工作计划高三年级组工作计划「篇一」一、指导思想高三年级紧紧围绕学校，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力完成高考任务，实现新的跨越。
二、总体思路形成一个团队，抓好两块阵地，注意三个层次，严把四道关口。
即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。
抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。
突出尖子生，狠抓特长生，不弃学困生。
严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。
三、工作目标以20xx届高考为起点，创造性地完成20xx届高考任务。
四、主要工作（一）教育工作1．强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。
班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。
2．强化班集体常规管理高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括课间跑、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况。
班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进集体。
班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。
3．重视协调三种关系在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。
各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。
任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。
第二，师生之间的关系。
班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。
第三，学校与家长的关系。
幼儿园中班年级组工作计划(三篇)
幼儿园中班年级组工作计划一、情况分析：新的学期，新的思路;新的学期，新的希望。
上学期在园领导的积极指引下，各班严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。
对年级组的各项活动，大家都能积极主动地参加，主人翁精神很强。
二、指导思想：本学期在全面领会园务计划和教研计划精神的基础上，以抓常规教学为基点，以研究园本课程为主、以关注师幼发展为核心，开展扎实有效的年级组活动，并努力使年级组活动呈现内容、形式、质量、层次上的进一步提升。
三、重点工作：1.增强年级组内教师的业务学习，提高教学质量，不断学习摸索新课程，提高教师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶;2.巩固幼儿良好的游戏行为习惯，学会正确解决角色游戏中的困难，并能学会评价自己和他人的游戏。
同时提高年级组内教师的游戏组织、观察、指导、评价的综合能力;3.提高安全责任感，安全警钟长鸣;四、目标措施：(一)规范一日活动环节，细化大班一日活动组织1.遵守大班一日生活作息时间表，学会从一日生活的细微环节入手，明确一日活动各环节的要求、指导要点，并且做到持之以衡;2.重视两位老师与保育员的配合，确保孩子在户外活动、集体教学活动、生活活动中的安全;3.认真组织区角活动，结合主题活动丰富区角活动的材料，并且根据大班孩子的年龄特点，全面、有序地增添相关材料，加强指导和评价;(二)提高师幼安全责任，努力做到安全警钟长鸣1.“两教一保”密切配合，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节衔接好，____保教工作规范;____年级组强调安全教育，督促加强教师、幼儿的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生;(三)家园联系密切配合，家长工作细密、精密1.利用电话、接送等机会与家长多联系，交换情况，进一步做好上门家访、约谈工作，加强家园联系、沟通;2.召开家长会，听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作。
高二年级学考管理方案(正式)
怀化五中关于学考冲刺的管理思路高二学考是我校的重点工作之一，现在距离学考仅50来天时间。
开学以来高二年级组全体教师在组长的带领下，采取有力措施，取得了明显成效。
但从第一次月考的的情况来看，我们离学考目标还有很大的差距。
现将学校的管理思路和参加长郡中学学考研讨会的相关经验传达给每位教师，希望高二年级全体教师高度重视，创造性的开展工作。
一、明确学考领导小组组长：杨宗和成员：蒲平、曾庆忠、李太平、石渊伟、谌贻兵、杨理彬、禹端云、尹春莲、贺冬梅、彭开银、曾劲松、张华、彭满哇、唐政晚、苏向阳、苏志明、谢晨湘、杨松华、尹立斌、王丁香、谢刚。
年级组分管领导：石渊伟年级组长：谢刚二、明确2011年高二学考目标1、各班九科合格率最低达75.8%（其中188、185最低达95%），第一责任人：各班班主任；2、各科总合格率最低达90%，第一责任人：各备课组长；3、各班每科合格率最低达90%（其中188、185最低达95%），责任人：各任课教师。
三、明确学校管理措施（一）领导小组成员蹲点到各备课组①加大随堂听课力度，强化课堂教学监测；②倡导集体备课，加强组内教师互相交流；③统一复习进度，复习策略；④推广好的复习方法，发现问题及时纠正；⑤开展其他有利于学考的工作。
（二）其他领导小组成员也会重点关注高二学考学校要求所有行政领导深入高二教学一线，在学考的关键时刻，每一位行政领导下到高二随堂听课3-5节，并把有关情况反馈给备课组蹲点领导。
同时加大对高二各方面情况的巡查，对高二学考进行全面督查。
（三）学校支持高二年级组采取的有关学考措施本期开学以来，高二年级组已经采取多项迎考措施，如：1、班主任坐班制；2、年级教师动员会；3、专业生停训整顿；4、班级任课教师月考成绩分析会和学考研讨会；5、班级月考学生成绩反馈和学考动员家长会；6、各科学考内容过关制，要求重点内容、重点章节反复过关；7、中午每层楼安排班主任或任课教师值班，保证教室安静，督促学生过关背诵等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
年级 包年级 年级 年级 组领导 主任 副主任
任
学科组 文科
学科组长 骆剑虹 赵忠 张辉秀 柴万寿 王春林 严山鹏 王忠文 孙全元 翟玉玺 柴万寿 苏元德 孙兴平 杨菊凤 严登海 付朝阳 柴万寿 陈鹏德 李义成 他志英 王兆斌 袁森林 吕晖生 冯学军 潘海燕 梁海东 满继成 张万锋 党永鹏 王吉苹 李清兰 李彦妍 李万金 张登木 李联军 朱治国 吕晓燕 牛晓菲 赵鹏礼 查万菊 张天龙 买桃花 李秀娟 李雪梅 李大全 黄志福 田禄山 刘福桥 王鑫元 杨永强 武晓芸 杨海梅 王多阳 俞丽 吕申元 达晓英 赵玉鹏 于亮 武兴祥 徐光鑫 汪国凤 李艳梅 尚旭霞 曹虎成 满正喜 张胜生 叶军喜 侯淑梅 达文琴 袁世勇 郭兴龙 沈毓 孙晖 吕吉存 姬成虎 董国庆 黄正明 陆玉霞 苏巧玲 李浩武 王辉 达婧 王玲 王丽霞 李妍 唐晓琴 袁浩文 徐晓婷 郭秀婷 李贇武 陈海 任建福 王桃 陈婧 刘德斌
高 二 年 级
付 德 录
武 世 起
王 义 虎
英语 理综 文综 艺体
任
语文 数学 高 三 年 级 冯 雄 德 马 景 轩 杨 军 年 英语
魏娥花
理综 文综 艺体
任
徐双泉 银占邦 柴万寿
组
员 刘文娜 张多浩 刘志萍 康吉山 黄海霞 高艳霞 刘永龙 李大生 王丽梅 李开奎 康兴山 魏文达 王斌彦 高祥年 齐艳梅 张姬霞 黄国辉 苗欣荣 曹财元 朱生光 辛福山 张丽萍 李万雷 于光亮 韦蓉 季小燕 李红庆 王平林 杨君萍 刘翼 蔡妍 杨尉苹 高吉庆
任
杨玉玲 赵玉斐 李建莉 朱福有 张国文 陈延林 郭春山 曹雪芹 徐国治 石光华 李俊山 赵艮山
任
赵勇贤
初 中 年 级
张语 艺体 语文 数学
范志强 严发银 严彪林 董忠林 张廷琦 马永珍 黄玲 严兴国 史顺杰 陆豹 李志刚 苏福德
高 一 年 级
赵 生 文
田 祥
何 成 杰
英语 理综 文综 艺体 语文 数学
唐功良 任 达文瑞
戚银萍 张兴文 张永贵 李健 王国青 吴淑霞 徐志金 马录德 陈立红 付学军 刘忠庆 王晋 肖正伟 汪忠文 李成芳 苏有全 冯兴军