高中化学课件《乙酸 》
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高中化学人教版2019必修第二册课件732乙酸
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4.若乙酸分子中的氧都是18O,乙醇分子中的氧都是16O,则乙醇与 过量乙酸在浓硫酸作用下发生酯化反应,一段时间后,分子中含有 18O的物质有( )
A.1种 B.2种 C.3种 D.4种
答案:C
5.实验室制取乙酸乙酯的主要步骤如下:
①在甲试管(如图)中加入2 mL浓硫酸、3 mL乙醇和2 mL乙酸的混合溶液。 ②按图连接好装置(装置气密性良好)并加入混合液,用小火均匀地加热 3~5 min。 ③待试管乙收集到一定量产物后停止加热,撤出试管乙,并用力振荡, 然后静置待分层。 ④分离出乙酸乙酯层,洗涤、干燥。
[33]__酯__基__
乙酸乙酯
[即学即练] 1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。 (1)乙酸的官能团是羟基。( × ) (2)可用紫色石蕊溶液鉴别乙醇和乙酸。( √ ) (3)可用食醋除去水壶中的水垢(以CaCO3为主)。( √ ) (4)制取乙酸乙酯时,适当增大乙醇的浓度,可使乙酸完全反应。
答案:D
[提升2] 乙酸乙酯广泛用于药物、燃料、香料等工业,在中学化学 实验室里常用下图装置来制备乙酸乙酯。(部分夹持仪器已略去)
已知:
乙醇 乙酸 乙酸乙酯
密度 (g/cm3) 0.789
1.05
0.90
熔点 (℃) -117.3 16.6
-83.6
沸点 (℃) 78.5 117.9
77.2
溶解性
(2)制备精品(图2) 将B中的液体分液,对乙酸乙酯粗品进行一系列除杂操作后转移到C 中,利用图2装置进一步操作即得到乙酸乙酯精品。 ①C的名称是_蒸__馏__烧_瓶__。 ②实验过程中,冷却水从___b__(填字母)口进入;收集产品时,控制 的温度应在___7_7_._2__℃左右。
乙酸教学PPT课件-2024鲜版
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2024/3/27
注意事项
03
06
实验前需检查器材是否完好,确保实验顺 利进行。
22
操作步骤详解及安全规范提示
操作步骤
1. 使用电子天平准确称量一定量的乙酸,并将其倒入容量瓶中。
2. 加入适量的蒸馏水,摇匀后静置片刻。
2024/3/27
23
操作步骤详解及安全规范提示
3. 使用滴定管向三角瓶中加入 一定量的碱液,并滴入几滴酚 酞指示剂。
2024/3/27
14
催化剂类型及其作用原理
均相催化剂
如硫酸、盐酸等,通过提供质子或形成共价键活化羧酸,促进其与亲核试剂的 反应。
多相催化剂
如固体酸、金属氧化物等,通过提供酸性或碱性位点,吸附并活化反应物分子 ,降低反应活化能。
2024/3/27
15
反应条件对产物影响分析
温度
压力
溶剂
催化剂用量及种类
04
17
食品行业中作为调味品使用
乙酸作为酸味剂
在食品中适量添加乙酸,可以调 节食品的酸味,增强口感。
2024/3/27
乙酸作为防腐剂
乙酸具有抑制细菌生长的作用,可 以延长食品的保质期。
乙酸作为调味剂
在烹饪过程中,乙酸可以与其他调 味品协同作用,提升菜肴的风味。
2024/3/27
4. 将容量瓶中的乙酸溶液缓慢 滴入三角瓶中,同时不断搅拌 ,直至溶液颜色发生变化。
5. 记录滴定过程中消耗的乙酸 体积,并计算乙酸的浓度。
24
操作步骤详解及安全规范提示
安全规范提示 搅拌过程中需保持匀速,避免产生气泡影响实验结果。
在进行滴定操作时,需保持滴定管垂直,避免溶液溅出 。
升高温度可加快反应速率,但 可能导致副反应增多和产物选 择性降低。
高中化学必修之乙酸PPT
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产生无色无味气体(氢气)。 溶液变红。 生成的白色沉淀逐渐消失,溶液变为无色透明。 黑色的氧化铜粉末溶解,生成蓝色的溶液。氧化铜是碱性氧化物,酸跟碱性氧化物反应,生成盐和水。 产生无色气体,证明是二氧化碳。
使石蕊试液变红 与金属反应 与碱性氧化物反应 与碱反应 与某些盐反应 1. 酸性 CH3COOH CH3COO-+H+
第三章 有机化合物
第二课时 乙酸
第三节 生活中两种常见的有机物
乙酸的物理性质
沸点: 117.9 ℃ (易挥发) 当温度低于16.6 ℃时会结凝成像冰一样的晶体。无水乙酸又称冰醋酸。普通醋中含乙酸量为3-5%。 易溶于水和乙醇
又名醋酸;无色、有强烈刺激性气味的液体。
在室温较低时,无水乙酸就会凝结成像冰一样的晶体。请简单说明在实验中若遇到这种情况时,你将如何从试剂瓶中取出无水乙酸。 因为无水乙酸的熔点为16.6℃,所以将试剂瓶放在温水中进行水浴加热,然后趁热将液化后的乙酸倒出即可。
课堂小结
一、乙酸的物理性质
二、乙酸分子结构
三、乙酸的化学性质
1、弱酸性
CH3COOH
CH3COO-+H+
2、酯化反应
CH3COOH + HOC2H5 CH3COOC2H5+H2O
浓H2SO4
△
酸性
酯化反应
练习: 请写出乙酸跟甲醇在有浓硫酸存在并加热的条件下, 发生反应的化学方 程式 , 上述反应叫做 反应; 生成的有机物名称叫 , 结构简式 是 , 生成物中的水是由 . 结合边加边振荡使混合产生的热量尽快散失,最后加乙酸以防止乙酸挥发。切不可先加入浓硫酸。
实验现象:
饱和碳酸钠溶液的液面上有透明的油状液体产生,并可闻到酯香味。 定义:酸和醇反应生成酯和水的反应
人教版高中化学必修二课件乙酸
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可能一
O
O
CH3C OH + H OCH2CH3 浓H 2SO4 CH3C OCH2CH3 + H2O
可能二
O
O
CH3CO H + HO CH2CH3 浓H2SO4 CH3C OCH2CH3 + H2O
同位素示踪法:----研究有机反应机理常用的方法
O CH3COH + H18OCH2CH3
浓H2 SO4
O CH3C 18OCH2CH3 + H2O
酯化反应的实质:酸脱羟基、醇脱羟基氢。
设问4:酯化反应中,为什么要 加冰醋酸和无水乙醇?浓硫酸 的作用是什么?
生活中的小常识
俗话说:“姜是老的辣,酒是陈的香。”一般的 食品和饮料,超过保鲜期便会变质,为什么葡 萄酒储存的时间越长,质量越好?
厨师炒菜、烧鱼时常加醋并加点酒, 这样菜、鱼的味道就变得无腥、香 醇,特别鲜美。
酸的通性
能力 基础
学生 疑惑
官能团与有机物性质相互推断 具有一定的实验探究能力
酯化反应的过程和反应机理
教学目标教学重难点
知识与技能
过程与方法
•乙酸的结构特 点、物理性质和 化学性质。
•加深理解“官 能团影响性质” 的基本思想方法。
•提高实验探究 能力。
•通过食醋的制作 过程,逐步认识乙 酸的性质和结构。
加乙酸
乙酸溶液
乙酸溶液
碳酸钠粉末
酸性强弱:
亚硫酸钠粉末
H2SO3>CH3COOH>H2CO3
教学情境3:
探究一
观察乙酸
酯
乙酯样品
化
探究二
活动
反
探究三
应
混合无水乙酸 和无水乙醇
高中化学(新教材)《乙酸 》课件

①C2H5OH ②CH3COOH(溶液) ③H2O A.①>②>③ B.②>①>③ C.③>①>② D.②>③>①
答案 D
学生自主学习
课堂互动探究
课时作业
答案
解析 Na 与 H2O 反应比与 C2H5OH 反应剧烈,故反应速率③>①, CH3COOH 部分电离,溶液显酸性,H2O 只有极微弱的电离,显中性,故反 应速率②>③,则反应速率由快到慢的顺序为②>③>①,故选 D。
学生自主学习
课堂互动探究
课时作业
(3)乙酸与碱或盐的反应: CH3COOH+NaOH―→CH3COONa+H2O; 2CH3COOH+Na2CO3―→2CH3COONa+CO2↑+H2O; CH3COOH+NaHCO3―→CH3COONa+CO2↑+H2O。
学生自主学习
课堂互动探究
课时作业
2.羟基氢原子的活动性比较
学生自主学习
课堂互动探究
课时作业
答 案 (1)2CH3COOH + CaCO3―→(CH3COO)2Ca + CO2↑ + H2O 强
(2)2CH3COOH+Mg―→Mg2++2CH3COO-+H2↑ (3)CH3COOH+2O2―点―燃→2CO2+2H2O
解析 依题意可得 2CH3COOH+CaCO3―→(CH3COO)2Ca+CO2↑+ H2O,由“强酸制弱酸”,说明乙酸的酸性比碳酸的强。
学生自主学习
课堂互动探究
课时作业
2.乙酸的分子结构
学生自主学习
课堂互动探究
课时作业
3.乙酸的酸性
乙酸是一种常见的有机酸,其酸性 □08 弱 于硫酸、盐酸等酸的酸性。
乙酸具有酸的通性:
答案 D
学生自主学习
课堂互动探究
课时作业
答案
解析 Na 与 H2O 反应比与 C2H5OH 反应剧烈,故反应速率③>①, CH3COOH 部分电离,溶液显酸性,H2O 只有极微弱的电离,显中性,故反 应速率②>③,则反应速率由快到慢的顺序为②>③>①,故选 D。
学生自主学习
课堂互动探究
课时作业
(3)乙酸与碱或盐的反应: CH3COOH+NaOH―→CH3COONa+H2O; 2CH3COOH+Na2CO3―→2CH3COONa+CO2↑+H2O; CH3COOH+NaHCO3―→CH3COONa+CO2↑+H2O。
学生自主学习
课堂互动探究
课时作业
2.羟基氢原子的活动性比较
学生自主学习
课堂互动探究
课时作业
答 案 (1)2CH3COOH + CaCO3―→(CH3COO)2Ca + CO2↑ + H2O 强
(2)2CH3COOH+Mg―→Mg2++2CH3COO-+H2↑ (3)CH3COOH+2O2―点―燃→2CO2+2H2O
解析 依题意可得 2CH3COOH+CaCO3―→(CH3COO)2Ca+CO2↑+ H2O,由“强酸制弱酸”,说明乙酸的酸性比碳酸的强。
学生自主学习
课堂互动探究
课时作业
2.乙酸的分子结构
学生自主学习
课堂互动探究
课时作业
3.乙酸的酸性
乙酸是一种常见的有机酸,其酸性 □08 弱 于硫酸、盐酸等酸的酸性。
乙酸具有酸的通性:
7.32 乙酸 课件(共50张PPT) 人教版(2019)必修二
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酸性比较: HCl > CH3COOH > H2CO3 >HClO
厨师烧鱼时常加醋并加点酒,这样鱼的味道就变得香醇,特别鲜美, 这是为什么呢?
挥发了? 反应了?
没有酒味 也没有酸味
实验7-6:
实验现象: 试管内液面分层,上层有无色透明的油状液体产生,并有香味。 实验结论: 在浓硫酸存在、加热的条件下,乙酸和乙醇发生反应,生成
设计一个实验,验证酸性:CH3COOH>H2CO3 实验装置: A试剂为:稀醋酸 B试剂为: 碳酸钠粉末
实验药品:稀醋酸、碳酸钠粉末
实验现象: 当稀醋酸滴入圆底烧瓶时,产生无色气泡,澄清石灰水变浑浊 Na2CO3 + 2CH3COOH====2CH3COONa + CO2↑+ H2O HCl+ CH3COONa ==== CH3COOH + NaCl 以上2个反应能够进行,根据强酸制弱酸的原理
逆向:乙酸乙酯会与水发生水解反应生成酸和醇。 (4)条件:加热,加浓硫酸等催化剂。
CH3COOH + CH3OH
CH3COOCH3 + H2O
乙酸甲酯
(某酸+某醇→某酸某酯+水)
实验7-6:
在 一 支 试 管 中 加 入 3mL 乙 醇 , 然 后 边 振 荡 试 管 边 慢 慢 加 入
实验操作
2mL浓硫酸和2mL乙酸,再加入几片碎瓷片。连接好装置, 用酒精灯小心加热,将产生的蒸气经导管通到饱和Na2CO3溶
1.官能团
补充:酯
或—COOR 酯基
2.物理性质 酯一般密度比水小,难溶于水,易溶于乙醇、乙醚等有机溶剂, 低级酯(如乙酸乙酯)是具有一定的挥发性,有芳香气味的液体。
3.用途 (1)用作香料,如作饮料、糖果、化妆品等中的香料。
厨师烧鱼时常加醋并加点酒,这样鱼的味道就变得香醇,特别鲜美, 这是为什么呢?
挥发了? 反应了?
没有酒味 也没有酸味
实验7-6:
实验现象: 试管内液面分层,上层有无色透明的油状液体产生,并有香味。 实验结论: 在浓硫酸存在、加热的条件下,乙酸和乙醇发生反应,生成
设计一个实验,验证酸性:CH3COOH>H2CO3 实验装置: A试剂为:稀醋酸 B试剂为: 碳酸钠粉末
实验药品:稀醋酸、碳酸钠粉末
实验现象: 当稀醋酸滴入圆底烧瓶时,产生无色气泡,澄清石灰水变浑浊 Na2CO3 + 2CH3COOH====2CH3COONa + CO2↑+ H2O HCl+ CH3COONa ==== CH3COOH + NaCl 以上2个反应能够进行,根据强酸制弱酸的原理
逆向:乙酸乙酯会与水发生水解反应生成酸和醇。 (4)条件:加热,加浓硫酸等催化剂。
CH3COOH + CH3OH
CH3COOCH3 + H2O
乙酸甲酯
(某酸+某醇→某酸某酯+水)
实验7-6:
在 一 支 试 管 中 加 入 3mL 乙 醇 , 然 后 边 振 荡 试 管 边 慢 慢 加 入
实验操作
2mL浓硫酸和2mL乙酸,再加入几片碎瓷片。连接好装置, 用酒精灯小心加热,将产生的蒸气经导管通到饱和Na2CO3溶
1.官能团
补充:酯
或—COOR 酯基
2.物理性质 酯一般密度比水小,难溶于水,易溶于乙醇、乙醚等有机溶剂, 低级酯(如乙酸乙酯)是具有一定的挥发性,有芳香气味的液体。
3.用途 (1)用作香料,如作饮料、糖果、化妆品等中的香料。
乙酸人教版高二年级化学课堂教辅PPT
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(Na2CO3)
蓝色沉淀溶解, 2CH3COOH+Cu(OH)2→(CH3COO)2Cu生成蓝色溶液ຫໍສະໝຸດ +2H2O产生气体
2CH3COOH+Na2CO3→2CH3COONa+
H2O+CO2↑
可证明酸性:CH3COOH>H2CO3
2.酯化反应
(1)定义:醇和某些酸作用生成酯和水的反应。
(2)乙醇和乙酸的酯化反应
实验
操作
实验
饱和Na2CO3溶液的液面上有无色透明的油状液体生成,且能闻
现象
到浓郁的香味
化学方
程式
CH3COOH+CH3CH2OH
CH3COOC2H5+H2O
【微思考2】乙酸乙酯是乙醇分子中的乙氧基(CH3CH2O—)取代了乙酸分
子中羧基上的羟基(—OH)的生成物,那么酯化反应属于什么反应类型?
有酸的通性。
从五个方面理解:与指示剂作用,
与金属、金属氧化物、碱、盐反应
反应
现象
化学方程式
紫色的石蕊溶液 溶液变红色
—
活泼金属(Zn)
产生气体
2CH3COOH+Zn→(CH3COO)2Zn+H2↑
—
2CH3COOH+Na2O→2CH3COONa+H2O
碱性氧化物
(Na2O)
碱[Cu(OH)2]
弱酸盐
乙酸人教版高二年级化学课堂教辅PPT
年
级:高二年级
学
科:化学(人教版)
素
养
目
标
1.通过乙酸分子的球棍模型和空间填充模型,理解乙酸分子的结构
和官能团,形成“结构决定性质”的观念,培养宏观辨识与微观探析
高中化学3.2.2乙酸课件新人教必修2.ppt

乙酸乙酯
酯化反应:酸跟醇作用,生成酯和水的反应.
酯化反应的注意事项
(1)浓H2SO4的作用是脱水剂和催化剂 (2)试管要与桌面成45°角,且试管中的液体不 能超过试管体积的三分之一
(3)导气管兼起冷凝和导气作用
(4)导气管不能伸入碳酸钠液面以下,以防喷出 和倒吸
(5)饱和Na2CO3溶液的作用
①中和乙酸、溶解乙醇杂质;②冷凝酯蒸气; ③由于乙酸乙酯在该溶液中的溶解度较小,有利于乙酸 乙酯析出
【问题与讨论】酯化反应反应时,脱水可能有几种方式? • 同位素原子示踪法判断酯化反应的本质。
提示:如果用乙酸跟含18O的乙醇起反应,可发现生成物中乙酸 乙酯分子中含有18O原子。
18
18
断键方式:酸脱羟基(-OH) 醇脱氢(H) 酯化反应又属于取代反应。
小结:
O
酸性
CH3—C—O—H
酯化反应
某有机物的结构为
Na2CO3 + 2CH3COOH 2CH3COONa + CO2↑+ H2O
阅读P75实验3-4 (2)乙酸的酯化反应
乙酸、乙醇、浓 硫酸的混合物
饱和Na2CO3溶液
现象: 溶液分层,上层有无色透明的油状 液体产生,并有香味
CH3COOH + HOC2H5 浓H2SO4 CH3COOC2H5+H2O
(CH3COO)2Ca + CO2↑+ H2O
CaCO3 + 2CH3COOH2CH3COO- + Ca2+ + CO2↑+ H2O
能,酸性: CH3COOH > H2CO3
P75科学探究
• 2、设计实验。
目的:比较醋酸和碳酸的酸性
原理:强酸制弱酸
酯化反应:酸跟醇作用,生成酯和水的反应.
酯化反应的注意事项
(1)浓H2SO4的作用是脱水剂和催化剂 (2)试管要与桌面成45°角,且试管中的液体不 能超过试管体积的三分之一
(3)导气管兼起冷凝和导气作用
(4)导气管不能伸入碳酸钠液面以下,以防喷出 和倒吸
(5)饱和Na2CO3溶液的作用
①中和乙酸、溶解乙醇杂质;②冷凝酯蒸气; ③由于乙酸乙酯在该溶液中的溶解度较小,有利于乙酸 乙酯析出
【问题与讨论】酯化反应反应时,脱水可能有几种方式? • 同位素原子示踪法判断酯化反应的本质。
提示:如果用乙酸跟含18O的乙醇起反应,可发现生成物中乙酸 乙酯分子中含有18O原子。
18
18
断键方式:酸脱羟基(-OH) 醇脱氢(H) 酯化反应又属于取代反应。
小结:
O
酸性
CH3—C—O—H
酯化反应
某有机物的结构为
Na2CO3 + 2CH3COOH 2CH3COONa + CO2↑+ H2O
阅读P75实验3-4 (2)乙酸的酯化反应
乙酸、乙醇、浓 硫酸的混合物
饱和Na2CO3溶液
现象: 溶液分层,上层有无色透明的油状 液体产生,并有香味
CH3COOH + HOC2H5 浓H2SO4 CH3COOC2H5+H2O
(CH3COO)2Ca + CO2↑+ H2O
CaCO3 + 2CH3COOH2CH3COO- + Ca2+ + CO2↑+ H2O
能,酸性: CH3COOH > H2CO3
P75科学探究
• 2、设计实验。
目的:比较醋酸和碳酸的酸性
原理:强酸制弱酸
高中化学《乙酸》课件
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处理技术
针对羧酸类化合物的污染问题, 可采用物理、化学或生物方法进 行处理,如吸附、氧化、生物降
解等。
资源回收
通过合适的分离和提纯技术,可 实现羧酸类化合物的回收利用,
降低资源浪费和环境污染。
2024/1/25
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感谢您的观看
THANKS
2024/1/25
31
乙酸是合成许多有机化 合物的重要原料,如乙 酸乙酯、乙酸纤维等。
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乙酸可用于治疗某些皮 肤疾病和作为消毒剂使
用。
02
乙酸制备方法与实验
2024/1/25
9
实验室制备乙酸方法及原理
乙醇氧化法
在实验室中,常用乙醇氧化法制备乙 酸。该方法利用乙醇在催化剂作用下 与氧气反应,生成乙酸和水。反应原 理为乙醇中的羟基被氧化为羧基。
2024/1/25
实例分析
以乙酸和乙醇的酯化反应为例,探讨反应条件、催化剂选择 、产物分离提纯等实验细节。
17
酸碱中和反应在乙酸中的应用
01
02
03
中和滴定
利用酸碱中和反应的原理 ,通过滴定方法测定乙酸 的浓度或含量。
2024/1/25
缓冲溶液配制
乙酸与乙酸钠按一定比例 混合可配制缓冲溶液,用 于维持溶液pH值的有机 化合物,具有刺激性气味和酸味 。
分子式
乙酸的分子式为C2H4O2,由两 个碳原子、四个氢原子和两个氧 原子组成。
4
物理性质与化学性质
物理性质
无色透明液体。
具有刺激性气味和酸味。
2024/1/25
5
物理性质与化学性质
易溶于水、乙醇等溶剂。
化学性质
实验注意事项
选择合适的反应条件如温度、时间等;注意催化 剂的选择和用量;对产物进行充分提纯以保证鉴 定结果的准确性。
人教版高中化学必修二乙酸PPT课件

25
O
CH3 C 18O C2H5 + H2O
酯化反应实质:
酸脱羟基醇脱羟基上的氢原子。
酯化反应形式: 取代反应。
实验注意点:
1、混合酸的顺序: 先加乙醇再加浓H2SO4最后加乙酸
2、浓H2SO4作用: 催化剂、吸水剂
3、加热的目的: 提高反应速率
4、导管的作用: 导气、冷凝
注意: 不能伸到液面下(防倒吸)
5、饱和Na2CO3的作用:
中和乙酸 溶解乙醇
抑制乙酸乙酯在水中
的溶解
小结:
O CH3—C—O—H
酸性
酯化反应
[当堂检测]
1、炒菜时,加一点酒和醋能使菜味香可口, 原因是( )
A有盐类物质生成 B、有酯类物质生成 C、有醇类物质生 D、有酸乙酯中残留的乙酸,有 交往的处理方法是( )
第三节 生活中两种常见的有机物
第二课时:乙酸
学习目标
1、知识与技能 ( 1 ) 掌握乙酸的酸性和酯化反应, 培 养 设计实验和动手操作的能 力。 (2) 了解乙酸的部分物理性质、结构,体会有机物的学习方法: 结构决定性质。
2、过程与方法 (1)通过小组合作,自主设计实验探究乙酸的酸性。 (2)通过实验培养观察、描述、解释实验现象的能力及对知识的 分析归纳、概括总结与语言表达的能力。
A 蒸馏
B水洗后分液
C 用过量饱和碳酸钠溶液洗涤后分 液
D用过量氯化钠溶液洗涤后分液
[当堂检测]
3、下列是有关生活中对醋酸的应用,其中
主要利用了醋酸酸性的是( ) A.醋酸溶液可一定程度上治疗手足癣 B.熏醋可一定程度上防止流行性感冒 C.醋可以除去水壶上的水垢 D.用醋烹饪鱼
4 若乙酸分子中的氧都是18O,乙醇分
O
CH3 C 18O C2H5 + H2O
酯化反应实质:
酸脱羟基醇脱羟基上的氢原子。
酯化反应形式: 取代反应。
实验注意点:
1、混合酸的顺序: 先加乙醇再加浓H2SO4最后加乙酸
2、浓H2SO4作用: 催化剂、吸水剂
3、加热的目的: 提高反应速率
4、导管的作用: 导气、冷凝
注意: 不能伸到液面下(防倒吸)
5、饱和Na2CO3的作用:
中和乙酸 溶解乙醇
抑制乙酸乙酯在水中
的溶解
小结:
O CH3—C—O—H
酸性
酯化反应
[当堂检测]
1、炒菜时,加一点酒和醋能使菜味香可口, 原因是( )
A有盐类物质生成 B、有酯类物质生成 C、有醇类物质生 D、有酸乙酯中残留的乙酸,有 交往的处理方法是( )
第三节 生活中两种常见的有机物
第二课时:乙酸
学习目标
1、知识与技能 ( 1 ) 掌握乙酸的酸性和酯化反应, 培 养 设计实验和动手操作的能 力。 (2) 了解乙酸的部分物理性质、结构,体会有机物的学习方法: 结构决定性质。
2、过程与方法 (1)通过小组合作,自主设计实验探究乙酸的酸性。 (2)通过实验培养观察、描述、解释实验现象的能力及对知识的 分析归纳、概括总结与语言表达的能力。
A 蒸馏
B水洗后分液
C 用过量饱和碳酸钠溶液洗涤后分 液
D用过量氯化钠溶液洗涤后分液
[当堂检测]
3、下列是有关生活中对醋酸的应用,其中
主要利用了醋酸酸性的是( ) A.醋酸溶液可一定程度上治疗手足癣 B.熏醋可一定程度上防止流行性感冒 C.醋可以除去水壶上的水垢 D.用醋烹饪鱼
4 若乙酸分子中的氧都是18O,乙醇分
《乙酸》PPT 人教课标版
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•
8.作为最深层次的认同,文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用, 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园, 培养中 华民族 的共同 体意识 。
感谢观看,欢迎指导!
练习册6.2节
•
1.城市发展论坛的与会专家普遍认为 :我国 城镇化 研究主 要集中 在预测 城镇化 速度和 趋势上 ,而对 城镇化 过程中 公共政 策的负 面影响 则明显 被忽视 。
•
2. 这个高台光滑突兀,陡峭高矗,十分危 险。听 老人们 说,这 个高台 从来就 没行人 能上去 过,上 去的人 从来就 没有能 活着回 来的。
导学达标
一、乙酸的物理性质和分子结构 1、物理性质 乙酸是无色、有强烈刺激性酸味的液 体,易溶于水和乙醇。当温度低于16.6℃ 时,乙酸就凝结成似病状的晶体,所以无 水乙酸又称为冰醋酸。
导学达标
2、分子结构
分子式:C2H4O2
O
结构式:CH3 C OH
结构简式:CH3COOH
O 官能团:羧基 C O H (—COOH)
这种酸与醇反应生成酯与水的反应称为酯
化反应。这个反应是可逆的,生成的乙酸乙酯 在同等条件下,又能水解成乙酸和乙醇。浓 H2SO4在反应中是催化剂兼脱水剂。
目标达成检测与练习
1、乙酸是 色 、有
子式为
,结构式为
的液体,分 ,结构简式
为
。乙酸的官能团是
。
2、乙酸是一种
酸,具有算的通性,
能使紫色的石蕊试液
导学达标
二、乙酸的化学性质
乙酸分子结构中的羧基是由羰基( C=O) 和羟基(—OH)直接相连而成的,这两个官能团 相互影响,使乙酸表现出特殊的性质。
导学达标
湖南省长沙市高中化学第三章有机化合物3.3.2乙酸课件新人教版必修208123100

C 生成H2O的相对分子质量( )
A.前者(qián zhě)大
B.前者(qián zhě)小
C.相等
D.不能确定
第二十一页,共70页。
• 已知由CH4、CH3COOH蒸气组成(zǔ chénɡ)的混合体 中,经测定其中氧元素的质量分数为a%,则碳元素的 质量分数为________。
第二十二页,共70页。
浓硫酸
含有(hán yǒu)乙醇、乙乙酸酸
⑤为什么要用饱和(bǎohé)的碳酸
钠溶液来吸收产品?
几种物质的物理性质
中降低和乙乙物酸酸质乙、酯溶在解水沸乙中点醇的/,℃溶解度密/(g/mL)
乙酸
117.9 1.05
乙醇
78.5 0.7893
乙酸乙酯
77 0.90
第十六页,共70页。
饱和 碳酸钠 溶液
水溶性 易溶 易溶 微溶
第六页,共70页。
→
Oபைடு நூலகம்
3、乙酸的化学性质 羧基: C O H
1 、酸的通性(tCōnHɡ3CxOìnOɡH):→ CH3COO-+H+
1.能使指示剂变色
2.能与活泼金属(jīnshǔ)发生置 换 3.能反与应碱发生中和反应
4.能与碱性氧化物反应
5.能与某些盐发生(fāshēng) 反应
第七页,共70页。
酯化反应(fǎnyìng)产物---酯
1.概念 O (gàin含ià有n) C O 结构的有机物叫做酯类
简写为 R1COOR2 R1R2为烃基
O
2.性质
官能团: C O
(x(ì1)n.g物z理hì性)质:不溶于水,密度比水小,具有水果香味
(2).化学性质:能发生水解反应(酯化反应的逆反应)
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要点逐个突破
课后提升练习
2.乙酸的分子结构
要点逐个突破
课后提升练习
3.乙酸的酸性
乙酸是一种常见的有机酸,其酸性 □05 弱 于硫酸、盐酸等酸的酸性。乙
酸具有酸的通性:
(1)能使紫色石蕊试液变 □06 红 ;
(2)能与活泼金属反应产生 □07 H2 ; (3)能与 NaOH 等碱性物质发生 □08 中和
要点逐个突破
课后提升练习
(5)装置 ①长导管的作用:导出乙酸乙酯和冷凝回流乙酸和乙醇。 ②碎瓷片的作用:防止暴沸。 (6)产物分离 用分液法分离,上层油状液体为产物乙酸乙酯。 (7)实验中采取的加快反应速率的措施 ①加热。 ②使用无水乙醇和冰醋酸,增大反应物浓度。 ③使用催化剂。
要点逐个突破
课后提升练习
乙酸
[学习目标] 1.了解乙酸的组成、物理性质和主要应用。2和实验操作。
要点逐个突破
课后提升练习
23
要点逐个突破
一、认识乙酸的酸性
[自主学习]
1.乙酸的物理性质
乙酸是食醋的主要成分,故乙酸俗称 □01 醋酸 。乙酸是一种有强烈刺 激性气味的 □02 无 色液体,沸点为 117.9 ℃,熔点为 16.6 ℃;当温度低于 □03 16.6 ℃ 时,乙酸就凝结成像冰一样的晶体,所以无水乙酸又称□04 冰醋酸。
要点逐个突破
课后提升练习
提示
2.制取乙酸乙酯时用于吸收乙酸乙酯的试管中,为什么导管末端不能插 入饱和 Na2CO3 溶液中?
提示:防止发生倒吸。
要点逐个突破
课后提升练习
提示
1.酯化反应的实质
[点拨提升]
即酸脱羟基、醇脱氢。
要点逐个突破
课后提升练习
2.乙酸和乙醇酯化反应实验的注意事项
(1)试剂的加入顺序 先加入乙醇和乙酸,然后一边摇动试管一边慢慢加入浓 H2SO4。 (2)导管末端不能插入饱和 Na2CO3 溶液中,防止造成溶液倒吸。
反应。
要点逐个突破
课后提升练习
用食醋浸泡有水垢(主要成分 CaCO3)的暖瓶或水壶,可以清除其中的水 垢。这是利用了醋酸的什么性质?通过这个事实你能比较出醋酸与碳酸的酸 性强弱吗?
提示:用食醋清除水垢是利用了醋酸的酸性,它之所以能清除水垢是因 为 CH3COOH 能 与 CaCO3 发 生 反 应 : 2CH3COOH + CaCO3―→(CH3COO)2Ca + H2O + CO2↑ ; 该 反 应 的 发 生 可 以 说 明 CH3COOH 的酸性比 H2CO3 的酸性强。
要点逐个突破
课后提升练习
提示
[点拨提升]
1.乙酸的酸性 (1)乙酸是一种弱酸,溶于水时可电离出 H+: CH3COOH CH3COO-+H+。 (2)乙酸与活泼金属的反应: 2CH3COOH+2Na―→2CH3COONa+H2↑。 (3)乙酸与碱或盐的反应: CH3COOH+NaOH―→CH3COONa+H2O; 2CH3COOH+Na2CO3―→2CH3COONa+CO2↑+H2O; CH3COOH+NaHCO3―→CH3COONa+CO2↑+H2O。
要点逐个突破
课后提升练习
2.羟基氢原子的活动性比较
要点逐个突破
课后提升练习
[练习与活动]
1.在同温、同压下,某有机物与过量 Na 反应得到 V1 L 氢气,另取一 份等量的该有机物与足量 NaHCO3 反应得 V2 L 二氧化碳,若 V1=V2≠0,则 有机物可能是( )
答案 A
要点逐个突破
课后提升练习
[练习与活动] 3.与乙醇和乙酸在浓硫酸催化作用下发生酯化反应相似,某酸和某醇也 能发生酯化反应生成酯 C6H12O2,若某酸的化学式为 C3H6O2,则某醇的化学 式为__________。 答案 C3H8O
解析 酯化反应表示为酸+醇―→酯+H2O,因为生成的酯的化学式为 C6H12O2,所以该酯化反应表示为 C3H6O2+醇―→C6H12O2+H2O,醇的分 子式为 C3H8O。
要点逐个突破
课后提升练习
(3)浓 H2SO4 的作用 ①催化剂——加快反应速率。 ②吸水剂——提高 CH3COOH、CH3CH2OH 的转化率。 (4)饱和 Na2CO3 溶液的作用 ①溶解挥发出来的乙醇; ②与挥发出来的乙酸反应生成乙酸钠,除去乙酸; ③降低乙酸乙酯的溶解度,使溶液分层,便于分离得到酯。
要点逐个突破
课后提升练习
(2)为防止 a 中的液体在实验时发生暴沸,在加热前应采取的措施是 _________________________________________________________________。
(3)实验中加热试管 a 的目的是 ①_________________________________________________________; ②_________________________________________________________。 a 中反应的化学方程式:_________________________________________。 (4)球形干燥管 c 的作用是____________________________________, b 烧杯中加有饱和 Na2CO3 溶液,其作用是_________________________。 (5)若反应前向 b 中加入几滴酚酞,溶液呈红色,反应结束后 b 中的现象 是_________________________________________________________。
答案
解析 相同条件下气体的物质的量之比等于体积之比。n1、n2 分别为该 状况下所得到的氢气、二氧化碳的物质的量,设选项中各物质的物质的量均 为 1 mol,则各物质与 n1、n2 的对应关系为
要点逐个突破
课后提升练习
解析
答案 NaOH(或 Na2CO3 或 NaHCO3) Na
解析 能与—COOH 反应生成—COONa 的有 Na、NaOH、Na2CO3、 NaHCO3,能与—OH 反应生成—ONa 的只有 Na。
要点逐个突破
课后提升练习
答案
解析
4.可用如图所示装置制取少量乙酸乙酯(酒精灯等在图中均已略去)。请填 空:
(1)试管 a 中需要加入浓硫酸、冰醋酸和乙醇各 2 mL,正确的加入顺序 及操作是__________________________________________________________ _______________________________________________________________。
要点逐个突破
课后提升练习
答案
解析
规律方法
—OH、—COOH 反应的定量关系
要点逐个突破
课后提升练习
二、乙酸的酯化反应
[自主学习]
1.酯化反应:酸与醇反应生成 □01 酯和水 。酯化反应是 □02 可逆 的。
2.乙酸与乙醇的酯化反应
要点逐个突破
课后提升练习
要点逐个突破
课后提升练习
1.酯化反应属于取代反应吗? 提示:由取代反应的定义可知酯化反应属于取代反应。