小学美术苏少版二年级上册第20课青花盘教学设计
苏少版二年级上册美术第20课《青花盘》教学设计(共1课时)
苏少版二年级上册美术第20课《青花盘》教学设计（共1课时）一. 教材分析《青花盘》这一课旨在让学生了解中国传统的青花瓷艺术，培养学生对美术的欣赏能力和动手实践能力。
通过学习，学生可以了解青花瓷的历史、特点和绘制方法，并能亲手绘制一个简单的青花盘。
教材内容丰富，包括青花瓷的起源、发展，青花瓷的绘制工具和材料，绘制步骤等。
二. 学情分析二年级的学生对色彩和绘画有浓厚的兴趣，他们对手工制作也有一定的热情。
但是，他们对青花瓷的了解可能较为有限，对于绘制青花瓷的技巧也需要通过实践来掌握。
三. 教学目标1.让学生了解青花瓷的历史、特点和绘制方法。
2.培养学生对美术的欣赏能力和动手实践能力。
3.培养学生合作、分享、耐心和细心的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：青花瓷的历史、特点和绘制方法。
2.教学难点：绘制青花瓷的技巧。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。
六. 教学准备1.教师准备：青花瓷的相关资料、图片、视频，绘制青花瓷的工具和材料。
2.学生准备：每人一个空白的小盘子，画笔、颜料等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花瓷的图片和视频，引导学生对青花瓷产生兴趣，进而引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍青花瓷的历史、特点和绘制方法。
3.操练（10分钟）教师示范绘制青花瓷的步骤，学生跟随教师一起动手实践。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，共同完成一个青花盘的绘制。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师引导学生进行评价，给予肯定和建议。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调青花瓷的历史、特点和绘制方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，尝试独立完成一个青花盘的绘制。
•历史：起源、发展•特点：色彩、纹饰、胎质•绘制方法：工具、步骤、技巧以上教学设计供您参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
在《青花盘》这一课的教学中，我深感教学设计的合理性与必要性。
美术二年级上册教学设计《第20课 青花盘6》苏少版
美术二年级上册教学设计《第20课青花盘6》苏少版一. 教材分析《第20课青花盘6》是苏少版二年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握青花瓷的基本知识，培养学生对我国传统陶瓷艺术的欣赏和创作能力。
教材中提供了多个青花瓷盘的图片，以及相关的制作步骤和技巧，让学生在欣赏的同时，能够动手实践，创作出自己的青花瓷作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对颜色和图案有一定的认知。
但他们对于青花瓷的历史和文化背景可能了解不多，因此需要在教学中进行补充。
此外，学生可能对陶瓷制作过程感到陌生，因此在操作过程中需要教师耐心指导。
三. 教学目标1.让学生了解青花瓷的历史、特点和制作工艺。
2.培养学生对青花瓷艺术的欣赏和创作能力。
3.提高学生的动手实践能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握青花瓷的基本知识和制作方法。
2.难点：培养学生对青花瓷艺术的理解和创作能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解青花瓷的历史、特点和制作工艺。
2.示范法：展示青花瓷的制作过程，引导学生动手实践。
3.小组合作：让学生在小组内共同创作青花瓷作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：《第20课青花盘6》苏少版。
2.材料：青花瓷盘、画笔、颜料、清水、毛巾等。
3.课件：青花瓷的图片、制作过程的动画等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示青花瓷的图片，引导学生欣赏。
然后提问：“你们知道这些美丽的瓷器是怎么制作出来的吗？”让学生对青花瓷产生兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解青花瓷的历史、特点和制作工艺。
通过课件展示青花瓷的制作过程，让学生对青花瓷的制作方法有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）让学生动手实践，制作青花瓷盘。
教师在过程中进行指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何将青花瓷的元素应用到其他艺术作品中？让学生发挥想象力，进行创作。
《第20课青花盘》(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册苏少版
《第20课青花盘》（教学设计）一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解青花瓷的基本知识，掌握青花盘的制作技巧，绘制出具有自己特色的青花盘。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力。
情感态度与价值观目标：引导学生感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 青花瓷的基本知识：介绍青花瓷的起源、发展、特点及分类。
2. 青花盘的制作技巧：学习青花盘的绘制方法，包括构图、线描、上色等。
3. 创作实践：学生独立或合作制作青花盘，展示自己的创作成果。
三、教学重点与难点重点：掌握青花瓷的基本知识和制作技巧，绘制出具有自己特色的青花盘。
难点：如何运用青花瓷的纹饰图案和色彩，创作出富有创意的青花盘。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、青花瓷样品、绘画工具、陶瓷材料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、陶瓷盘等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示青花瓷样品，引导学生了解青花瓷的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解演示：讲解青花瓷的起源、发展、特点及分类，演示青花盘的制作技巧，包括构图、线描、上色等。
3. 实践操作：学生独立或合作制作青花盘，教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 青花瓷的起源、发展、特点及分类2. 青花盘的制作技巧：构图、线描、上色3. 创作实践：富有创意的青花盘七、作业设计学生回家后，结合课堂所学，独立或与家人合作制作一个青花盘，并在家长的协助下烧制完成。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，培养学生的创新精神和团队合作意识，为学生的全面发展奠定基础。
1. 导入新课：在导入新课时，教师可以通过展示不同朝代的青花瓷样品，让学生直观地了解青花瓷的历史演变和艺术特点。
教师还可以通过讲述一些有趣的青花瓷故事，激发学生的学习兴趣和好奇心。
二年级上册美术教案-第20课青花盘1-苏少版
二年级上册美术教案第20课青花盘1苏少版教学目标本课旨在让学生了解青花瓷的历史背景，培养学生对中国传统文化的认识和欣赏能力。
通过绘制青花盘，提高学生的绘画技巧和创造力。
同时，通过合作与分享，培养学生的团队协作能力。
教学内容本课主要介绍青花瓷的历史背景、特点和绘制方法。
学生将学习如何使用青花瓷的标志性蓝色进行绘画，并创作出自己的青花盘作品。
教学重点与难点重点青花瓷的历史背景和特点青花瓷的绘制方法和技巧难点青花瓷的绘制技巧，特别是蓝色的使用和线条的流畅性创作出有个人特色的青花盘作品教具与学具准备青花瓷的图片和实物绘画用纸、蓝色颜料、画笔水桶、抹布、画架教学过程1. 导入：通过展示青花瓷的图片和实物，引起学生的兴趣，并简要介绍青花瓷的历史背景和特点。
2. 讲解：详细讲解青花瓷的绘制方法和技巧，特别是蓝色的使用和线条的流畅性。
3. 示范：教师现场示范如何绘制青花盘，边示范边讲解。
4. 实践：学生根据教师的要求，开始绘制自己的青花盘作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
板书设计1. 青花盘2. 副青花瓷的历史背景、特点和绘制方法3.青花瓷的历史背景和特点青花瓷的绘制方法和技巧学生作品展示作业设计学生绘制一幅青花盘作品，要求使用蓝色颜料，线条流畅，图案有个人特色。
课后反思本课通过让学生了解青花瓷的历史背景，培养学生对中国传统文化的认识和欣赏能力。
通过绘制青花盘，提高学生的绘画技巧和创造力。
在实践过程中，学生表现出较高的兴趣和参与度，但在蓝色的使用和线条的流畅性方面还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重对学生绘画技巧的培养，提高学生的艺术素养。
重点关注的细节是“青花瓷的绘制技巧，特别是蓝色的使用和线条的流畅性”。
青花瓷的绘制技巧青花瓷的绘制技巧是本课的核心内容，它涉及到青花瓷的艺术特色和文化内涵的表达。
青花瓷的绘制不仅仅是简单的绘画，更是一种文化的传承和艺术的创造。
因此，在教学过程中，教师需要详细讲解和示范青花瓷的绘制技巧，让学生了解并掌握青花瓷的绘制方法和技巧。
苏少版美术二年级上册《第20课 青花盘》教学设计4
苏少版美术二年级上册《第20课青花盘》教学设计4一. 教材分析《第20课青花盘》是苏少版美术二年级上册的教学内容。
本课以青花瓷为主题，通过欣赏和分析青花瓷的艺术特点，让学生了解和掌握青花瓷的纹饰、造型和色彩等方面的知识，培养学生的审美能力和创作能力。
教材中提供了多个青花瓷的图片，供学生欣赏和分析，同时还提供了创作青花瓷盘的方法和步骤。
二. 学情分析二年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，他们喜欢通过画画来表达自己的情感和想法。
但是，他们对青花瓷的了解可能比较有限，对于青花瓷的纹饰、造型和色彩等方面的知识可能还需要进一步的引导和讲解。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的欣赏能力和创作能力，同时也要注意激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握青花瓷的纹饰、造型和色彩等方面的知识。
2.培养学生的审美能力和创作能力。
3.激发学生的学习兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握青花瓷的纹饰、造型和色彩等方面的知识。
2.教学难点：如何引导学生欣赏和分析青花瓷的艺术特点，以及如何指导学生创作出具有个人特色的青花瓷盘。
五. 教学方法1.欣赏讲解法：通过展示青花瓷的图片，引导学生欣赏和分析青花瓷的艺术特点，让学生在欣赏中学习和掌握知识。
2.实践操作法：通过让学生动手创作青花瓷盘，培养学生的创作能力和实践能力。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的创作心得和经验，促进学生之间的交流和学习。
六. 教学准备1.青花瓷的图片和资料。
2.绘画工具和材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
3.投影仪和电脑。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示青花瓷的图片，引导学生欣赏和观察青花瓷的外观特点，引发学生对青花瓷的兴趣和好奇心。
呈现（10分钟）教师呈现青花瓷的图片和资料，引导学生欣赏和分析青花瓷的艺术特点，如纹饰、造型、色彩等。
教师通过讲解，让学生了解青花瓷的历史背景和文化价值。
操练（10分钟）教师指导学生动手创作青花瓷盘。
二年级上册美术教案-第20课 青花盘｜苏少版
二年级上册美术教案-第20课青花盘｜苏少版一、教学目标1.认识青花瓷器的特点与表现方式，了解青花盘的传统文化价值。
2.学生能够运用水彩绘制出类似青花盘的作品，学习简单的水彩画技巧。
3.培养学生的观察能力和创造力，提高其美术鉴赏水平。
二、教学重难点1.教学重点：讲解青花瓷器的特点和表现方式，以及绘制青花盘的技法。
2.教学难点：运用水彩技法绘制出接近青花瓷器的效果。
三、教学过程1. 导入（5分钟）让学生回忆上一课所学习的水彩画技法，了解水彩画的特点和现实，为后续的学习和创作打下基础。
2. 学习（30分钟）1.教师介绍青花瓷器的特点和表现方式，以及青花盘的历史和文化价值。
2.教师向学生展示青花盘的画稿，让学生分析其特点与细节，并讲解绘制青花盘的步骤与技法。
3.教师为学生介绍苏少的青花盘作品，与学生进行讨论，分析苏少的画稿、色彩和线条表现方式，给学生创作上启示。
4.学生运用水彩进行绘制，在绘制的过程中，老师给予学生相应的指导和帮助。
3. 延伸（15分钟）让学生展示自己的作品，并做相应的评价，老师向学生介绍其他青花瓷器，以及青花瓷器制作的过程和工具。
4. 小结（5分钟）通过今天的学习，学生对青花瓷器的特点和表现方式有了更深入的了解。
对于水彩技法，学生也有了一定的掌握和体验。
同时，也让学生对文化传统有了更深层次的认识。
四、课后作业1.学生根据老师讲解的步骤和技法，自行绘制一幅青花盘。
2.学生在家里寻找一件青花瓷器，并了解其制作工艺和历史背景。
3.提老师要求，学生可以结合自己的喜好和创造力，设计一些青花瓷器素材并提供相关的解释。
五、教具准备1.教案、水彩笔、画笔、水彩颜料、画纸。
2.由老师准备好的茶杯、盘子等青花瓷器或图片。
第20课 青花盘-苏少2011版二年级美术上册教案
第20课青花盘-苏少2011版二年级美术上册教案一、教学内容本课教学的主要内容是青花盘的绘制与颜色的运用。
通过教学，可以让学生了解青花盘的特点，学习画青花盘，并掌握颜色的搭配和使用。
二、教学目标1.了解青花盘的特点，掌握青花盘的绘制方法；2.掌握颜色的运用方法，了解颜色与情感的表达；3.增强学生的美术兴趣，培养学生的审美能力和创造力。
三、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握青花盘的绘制方法，培养学生的创造力；2.教学难点：让学生学会合理运用颜色，表达情感。
四、教学过程1.导入通过幻灯片或实物图片等，简单介绍青花盘的特点和历史背景。
2.讲解1.青花盘的绘制方法：先描绘出盘的外形和纹路，再用粗笔描出线条，最后用细笔勾线，再用颜色填充；2.颜色的运用方法：要注意颜色的搭配和运用，把握色彩的明暗和对比度，达到表达情感的效果。
3.示范老师向学生演示如何画青花盘，注意演示过程中语言简洁明了、动作规范、步骤清晰。
4.实践1.给学生时间，让他们在练习纸上画一画青花盘；2.带领学生在实际操作中掌握颜料的运用和色彩的搭配；3.督导学生在实践中培养自己特有的艺术特点。
5.总结让学生展示自己绘制的青花盘，分享自己的创作过程，最后进行总结教学内容。
五、教学评估1.为学生提供自我评价、互评和教师评价等方式；2.督促不同能力学生的进步；3.鼓励学生发挥自己的创造力和艺术能力。
六、板书设计教学内容画青花盘重点绘制方法、色彩搭配难点色彩运用和情感表达七、教学资源1.画笔、颜料、画布等；2.幻灯片或实物图片等。
八、教学后记本课教学以让学生掌握描绘青花盘和运用颜色的方法为重点，旨在提高学生的审美能力和创造力，给学生打下了良好的基础，提升了他们的美术课学习热情。
同时，本课教学还正向影响了后续教学的开展。
二年级上册美术教学设计-第20课 青花盘｜苏少版
二年级上册美术教学设计-第20课青花盘｜苏少版课程背景本节课是二年级上册美术课程的第20节课，主要内容是教授学生绘制青花盘，通过学习和绘制青花盘，让学生了解中国传统美术的基本概念和技巧，培养学生的审美能力，同时也加强了学生的手眼协调能力和创造力。
教学目标知识目标1.了解中国传统美术中的青花瓷盘。
2.了解绘画工具的基本使用方法。
3.掌握绘画中的基本概念和技巧。
能力目标1.能够正确使用绘画工具。
2.能够正确理解和运用绘画中的基本概念和技巧。
3.能够绘制出美观的青花盘作品。
情感目标1.培养学生的审美能力，让他们欣赏和感受美的存在。
2.增强学生的自信心和创造力，让他们正确对待自己的创作，发挥自己的潜能。
教学内容本节课的主要内容是绘制青花盘。
第一步，介绍青花瓷盘教师向学生介绍中国传统美术中的青花瓷盘，让学生了解青花瓷盘的特点和由来，激发学生的兴趣和好奇心。
第二步，准备绘画工具教师带领学生准备好绘画需要的材料和工具，如水彩颜料、毛笔、水杯、毛巾等，向学生介绍这些工具的名称和基本使用方法。
第三步，教授绘画基本概念和技巧教师向学生讲授绘画中的基本概念和技巧，如线条、明暗、色彩等，让学生了解这些概念和技巧的含义和运用方法。
第四步，引导学生绘制青花盘教师向学生展示苏少版的青花盘图案，并引导学生模仿画出青花盘的图案。
在学生绘画过程中，教师逐步指导学生掌握绘画中的基本概念和技巧，并纠正学生绘画中的错误和不足。
第五步，展示和评价作品学生完成绘画后，教师展示学生的绘画作品，并对学生的作品进行评价和鼓励，增强学生的自信心和创造力。
教学评价本节课的评价主要分为三个方面。
课堂表现1.是否参与了课堂活动和讨论。
2.是否认真听讲、记录。
3.是否遵守了课堂纪律。
1.是否完成了作品。
2.作品是否符合青花盘的要求。
3.作品是否展示了学生的创作力和审美能力。
个人综合表现1.是否勤奋学习，自觉课堂参与。
2.是否遵守学校的纪律和规定。
3.是否表现出良好的团队协作精神。
苏少版美术二年级上册《第20课青花盘》教学设计1
苏少版美术二年级上册《第20课青花盘》教学设计1一. 教材分析《第20课青花盘》这一课旨在让学生了解和掌握中国传统的青花瓷艺术，通过学习青花瓷的历史、特点和绘画技巧，培养学生对中国传统文化的热爱和审美能力。
教材以图片和文字的形式展示了青花瓷的魅力，让学生在欣赏的同时，也能够动手实践，提高自己的艺术素养。
二. 学情分析二年级的学生在生活中对瓷器有所接触，但对青花瓷的了解还不够深入。
他们对颜色和图案有较高的兴趣，通过前面的学习，也已经掌握了一些绘画基础。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的兴趣和已有知识，引导他们深入了解青花瓷，提高他们的审美能力和动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解青花瓷的历史和特点，提高他们的文化素养。
2.培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
3.通过对青花瓷的欣赏和模仿，提高学生的审美能力和绘画技巧。
4.培养学生合作学习的能力，提高他们的语言表达和交流能力。
四. 教学重难点1.青花瓷的历史和特点2.青花瓷的绘画技巧3.如何在绘画中表现青花瓷的美丽纹饰五. 教学方法1.欣赏教学法：通过展示青花瓷的图片，让学生在欣赏中了解和感受青花瓷的美。
2.实践教学法：让学生动手实践，亲身体验绘画青花瓷的乐趣。
3.小组合作学习：学生分组进行讨论和实践，提高合作能力和交流能力。
六. 教学准备1.青花瓷的图片和实物标本2.绘画工具和材料（如毛笔、墨水、宣纸等）3.分组合作的和指示七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示青花瓷的图片和实物标本，引导学生关注青花瓷的美，激发他们对本课的兴趣。
同时，教师可以简要介绍青花瓷的历史和特点，为后续的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）教师向学生详细介绍青花瓷的历史、特点和绘画技巧。
在这个过程中，教师可以结合图片和实物，让学生更直观地了解青花瓷的魅力。
此外，教师还可以通过提问的方式，引导学生积极参与，提高他们的思考能力。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践。
二年级上册美术教案-20青花盘 ｜苏少版
二年级上册美术教案－20青花盘 | 苏少版教学背景二年级学生正处于审美发展的关键期，他们对于色彩、形状、质地等美术元素逐渐形成了初步认知。
美术作品的观察和创作对于学生的审美能力提高具有重要作用。
在此过程中，教师的引导和指导尤为重要。
这节课的主题是青花盘，让学生了解青花历史、工艺、样式，并通过学习青花盘的造型、构图、色彩等因素，提高他们的审美能力和创作能力。
教学目标1.了解青花历史、工艺、样式；2.熟悉青花盘的造型、构图、色彩等因素；3.提高学生的色彩感知能力和审美能力；4.培养学生的创作能力，发挥他们的想象和创意。
教学重点1.了解青花盘的样式和造型；2.熟悉青花盘的构图和色彩效果；3.提高学生对青花盘的审美能力。
教学难点1.培养学生的创作能力；2.提高学生对造型、细节和色彩的敏感度。
教学过程导入环节1.通过图片展示不同样式的青花盘，询问学生对青花盘的了解；2.画出一个简单的青花盘的轮廓图，让学生猜测这是什么。
学习环节1.讲解青花盘的历史、工艺、样式；2.分析青花盘的构图形式，要素，传达作品的背后的饮食文化；3.分析青花盘的颜色特点及运用方法；4.引导学生在时间、空间、形式、色彩等方面深入理解青花盘。
实践环节1.给学生提供基础材料，让他们自己设计一个青花盘的样式，要求学生尽可能考虑到造型和色彩等方面，发挥自己的想象和创意；2.让学生展示自己的作品，并相互欣赏评论。
总结回顾1.请学生自己感受这节课的收获；2.小结本课学到的知识和技能。
教学评价通过本次课的教学，可以有效提高学生的审美能力和创作能力。
学生在学习、实践过程中，能够掌握基本的造型、构图、色彩技能，同时也锻炼了自己的想象力和创意思维能力。
苏少版二年级上册美术第20课《青花盘》教学设计
苏少版二年级上册美术第20课《青花盘》教学设计一. 教材分析《青花盘》是苏少版二年级上册美术第20课的教学内容。
本课以青花瓷器为主题，让学生通过欣赏和分析青花瓷器的特点，学会用简单的线条和色彩绘制出具有青花瓷器风格的作品。
教材通过丰富的图片和文字，引导学生了解青花瓷器的起源、发展以及特点，培养学生的审美能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生对美术有一定的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
但他们对于青花瓷器的认识和理解还不够深入，需要在教学过程中逐步引导和培养。
学生在生活中可能接触过一些青花瓷器，但对它的历史背景、艺术特点等了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们观察、分析、总结，从而提高他们的审美能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解青花瓷器的起源、发展以及特点，提高他们的审美能力。
2.培养学生用简单的线条和色彩绘制出具有青花瓷器风格的作品，提高他们的创新能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解青花瓷器的特点，学会用简单的线条和色彩绘制出具有青花瓷器风格的作品。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析、总结青花瓷器的特点，并运用到自己的创作中。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示青花瓷器的图片，引导学生观察、分析、总结青花瓷器的特点。
2.示范法：教师示范绘制青花瓷器的过程，引导学生掌握绘制方法。
3.实践法：让学生动手绘制青花瓷器作品，培养他们的创新能力。
4.讨论法：引导学生合作交流，分享创作心得，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.准备青花瓷器的图片、实物或视频资料。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.准备展示用的板书、投影仪等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用青花瓷器的图片或实物，引导学生观察并提问：“你们见过这种瓷器吗？它有什么特别的地方？”让学生发表自己的看法，从而引出本课的主题。
《第20课 青花盘》(说课稿)2022-2023学年美术二年级上册 苏少版
第1课时轴对称再认识（一）（教学设计）一、教学目标知识目标1.了解轴对称的概念，理解轴对称图形的性质。
2.学习如何通过轴对称来绘制对称图形。
技能目标1.学生能够对称绘制简单的图形。
2.学生能够通过观察判断图形的轴对称情况。
情感目标1.培养学生观察细节的能力。
2.提高学生对美术的欣赏能力。
二、教学重点和难点教学重点1.轴对称概念的理解。
2.轴对称图形的性质。
教学难点1.轴对称绘制图形的技能。
2.轴对称的思维方式理解。
三、教学内容和过程教学内容1.轴对称的概念2.对称图形的性质3.轴对称绘图的基本方法教学过程1. 导入新课（5分钟）教师出示一个轴对称图形，询问学生是否见过或绘制过此类图形，引起学生的兴趣，让学生动手试试，提高学生的参与度和自信心。
2. 讲解轴对称的概念（15分钟）教师从图形的轴对称性质入手，引导学生理解轴对称的概念。
进一步，教师让学生自己画出几个轴对称图形，并让学生体会轴对称图形的特点。
3. 对称图形的性质（20分钟）教师通过几个实例来介绍对称图形的性质，让学生通过比对，深入认识轴对称、镜面对称，让学生学会总结出图形轴对称的特点。
从而培养学生观察细节的能力。
4. 练习轴对称绘图的基本方法（45分钟）教师进一步讲解轴对称绘图的基本方法，结合实际，通过给出一些简单的图形，让学生尝试画出轴对称图形。
5. 总结和拓展（15分钟）教师总结本节课的教学内容，强调本节课的重点和难点。
同时，为了加深学生对轴对称的学习，教师可以展示一些轴对称的美术作品，让学生欣赏、体会轴对称的美感。
四、教学评估评价方式通过教学小测验、作业、术语练习、课堂观察等方式，全面了解学生对本节课所学知识和技能的掌握情况。
评价标准根据课堂上讲解的内容，综合考虑以下几个方面：1.是否清楚掌握了轴对称的概念和对称图形的性质。
2.是否能够通过轴对称的方法画出对称图形。
3.是否能够通过观察判断图形的轴对称情况。
五、教学反思此节课由于轴对称概念较为抽象，所以采用带有活动的教学方式，能够有效地吸引学生的兴趣，提高了学生的学习积极性。
《第20课 青花盘》(教学设计)2022-2023学年美术二年级上册 苏少版
第20课青花盘（教学设计）一、教学目标1.了解中国传统青花瓷的历史和特点。
2.掌握青花瓷的制作方法和技艺要点。
3.培养学生对青花瓷的欣赏和审美能力。
4.提高学生的绘画技巧和创意能力。
二、教学重难点1.青花盘的绘制，如何将青花瓷的特点表现到绘画中。
2.青花瓷的特点和制作方法的讲解，如何将青花瓷的历史和文化融入教学中。
3.如何培养学生对青花瓷的热爱和欣赏能力。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师向学生介绍青花瓷的历史和文化，并讲解青花瓷的特点和制作方法。
同时，向学生展示几幅经典的青花瓷作品，引导学生对青花瓷产生兴趣和热爱。
2. 观察（10分钟）老师向学生展示青花盘的制作方法和技巧要点，并让学生观察和体会青花盘的特点和美感。
3. 实践（60分钟）教师向学生讲解青花盘的绘制方法，并让学生进行实践。
在绘画的过程中，老师针对学生的表现进行指导和帮助，并鼓励学生发挥自己的创意和想象力。
4. 展示与评价（20分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，并听取老师和同学的评价和建议。
老师向学生讲解如何欣赏和鉴别青花瓷作品的质量和价值。
5. 小结与启示（10分钟）老师对本节课的教学进行总结，强调青花盘绘制的技艺要点和注意事项，并鼓励学生继续热爱和学习青花瓷的文化和艺术。
同时，老师提醒学生将青花盘绘制技巧的运用到平时的绘画中，提高学生的绘画技能和创作能力。
四、教学评价1.学生能准确理解青花瓷的历史和文化背景，了解青花瓷的制作方法和技艺要点。
2.学生能够将青花盘的特点和美感融入到自己的绘画中，并表现出较好的绘画技能和创意能力。
3.学生能够欣赏和鉴别青花瓷作品的质量和价值，提高学生的审美能力和艺术素养。
4.教师通过课堂观察、作品评价、问题提问等方式对学生的学习情况进行评价和监测。
在教学过程中及时调整教学策略和方法，保证教学效果的达成。
苏少版小学美术二年级上册《20青花盘》教学设计
苏少版小学美术二年级上册《20青花盘》教学设计一. 教材分析《20青花盘》是苏少版小学美术二年级上册的一课，主要让学生了解和欣赏我国传统的青花瓷艺术，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括青花瓷的历史背景、基本特点、装饰技法等，同时搭配一系列有趣的绘画活动，让学生在动手实践中感受青花瓷的魅力。
二. 学情分析二年级的学生普遍具有好奇心强、好动、喜欢色彩鲜艳的物品的特点。
他们对传统艺术有一定的认知，但可能对青花瓷的了解不多。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动有趣的方式，让学生认识和了解青花瓷，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解青花瓷的历史背景、基本特点和装饰技法，学会简单的青花瓷绘画方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解青花瓷的基本特点和装饰技法，学会简单的青花瓷绘画方法。
2.教学难点：如何引导学生运用青花瓷的装饰技法进行创意绘画。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解青花瓷的历史背景、基本特点和装饰技法。
2.示范法：教师演示青花瓷绘画方法。
3.实践法：学生动手实践，进行青花瓷绘画创作。
4.讨论法：学生相互交流、讨论，分享创作心得。
六. 教学准备1.教具：青花瓷样品、绘画材料（如水彩笔、颜料等）、投影仪、电脑等。
2.学具：学生绘画材料（如水彩笔、颜料等）、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花瓷样品，引导学生关注青花瓷的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍青花瓷的历史背景，为学生学习本节课内容做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解青花瓷的基本特点和装饰技法，让学生对青花瓷有更深入的了解。
同时，展示一些优秀的青花瓷绘画作品，供学生欣赏和借鉴。
3.操练（10分钟）教师示范青花瓷绘画方法，边示范边讲解，让学生跟随教师一起动手实践。
美术二年级上册教案-第20课青花盘6-苏少版
美术二年级上册教案第20课青花盘6苏少版一、教学目标1. 知识与技能：了解青花瓷的历史背景，掌握青花瓷的基本特点，学会绘制简单的青花图案。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对传统艺术的欣赏能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 青花瓷的历史背景2. 青花瓷的基本特点3. 青花图案的绘制方法4. 青花盘的设计与制作三、教学重点与难点1. 教学重点：青花瓷的基本特点，青花图案的绘制方法。
2. 教学难点：青花图案的设计，青花盘的制作。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷图片、实物，教学课件，示范视频。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水，青花盘模型。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示青花瓷图片和实物，引导学生了解青花瓷的历史背景和基本特点。
2. 知识讲解：详细介绍青花瓷的起源、发展、制作工艺和艺术价值。
3. 案例分析：展示优秀的青花瓷作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
4. 实践操作：教师示范绘制青花图案，学生跟随操作，学会绘制简单的青花图案。
5. 创作环节：学生分组进行青花盘的设计与制作，教师巡回指导。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调青花瓷的艺术价值。
六、板书设计1. 青花瓷的历史背景2. 青花瓷的基本特点3. 青花图案的绘制方法4. 青花盘的设计与制作七、作业设计1. 绘制一幅青花图案，要求创意独特，线条流畅。
2. 设计一款青花盘，注重实用性与美观性。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、创作等环节，使学生了解了青花瓷的历史背景、基本特点和绘制方法。
学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，设计出了各具特色的青花盘。
通过本节课的学习，学生对我国传统文化有了更深入的了解，民族自豪感得到提升。
但在教学过程中，部分学生对青花图案的绘制技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
重点关注的细节：青花图案的绘制方法1. 青花瓷的绘制工具和材料青花瓷的绘制通常使用含有氧化钴的颜料，这种颜料在高温烧制过程中会呈现出独特的蓝色。
苏少版美术二年级上册《第20课 青花盘》教学设计3
苏少版美术二年级上册《第20课青花盘》教学设计3一. 教材分析《第20课青花盘》这一课旨在让学生了解和欣赏中国传统的青花瓷艺术，通过学习青花瓷的历史、特点和绘制技巧，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
教材以图片和文字的形式展示了青花瓷的魅力，让学生在感受美的同时，也能了解其背后的文化内涵。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些青花瓷的制品，对青花瓷有初步的认知。
但他们对青花瓷的历史、绘制技巧等方面的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导学生深入学习。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解青花瓷的历史、特点和绘制技巧，学会欣赏青花瓷的艺术魅力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解青花瓷的历史、特点和绘制技巧。
2.教学难点：如何引导学生欣赏青花瓷的艺术魅力，并学会简单的绘制技巧。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解青花瓷的历史、特点和绘制技巧。
2.观察法：学生观察青花瓷的图片，了解其特点。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对青花瓷的认识和感受。
4.实践法：学生动手绘制青花盘，提高审美和动手能力。
六. 教学准备1.教材：《第20课青花盘》教材。
2.教具：青花瓷样品、绘画工具、颜料等。
3.课件：青花瓷图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些青花瓷样品，让学生观察并提问：“你们在生活中有没有见过这样的瓷器？它们有什么特点？”通过这个问题引导学生思考，激发他们对青花瓷的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示青花瓷的历史、特点和绘制技巧。
在这个过程中，教师简要讲解青花瓷的起源、发展以及其在历史上的地位，让学生了解青花瓷的价值。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对青花瓷的认识和感受。
二年级上册美术教学设计-20 青花盘-苏少版
二年级上册美术教学设计-20 青花盘-苏少版美术教学目标通过本次课程的学习，学生能够：1.了解青花瓷及其制作工艺；2.了解苏州园林的特点及其与青花瓷的联系；3.掌握画青花盘的基本技巧和方法；4.提高学生的绘画技能和美学能力。
授课内容1.青花瓷的介绍和制作工艺；2.苏州园林的特点和青花瓷的联系；3.青花盘素描和水彩绘画技巧；4.利用拓印纸制作自己的青花盘。
教学流程一、引入（5分钟）介绍青花瓷的历史背景和特点，激起学生的兴趣和好奇心。
二、学习青花盘的素描和水彩技巧（30分钟）1.笔画轻重：在绘制青花盘的素描时，要根据花瓣与花萼的大小变化来掌握笔画的轻重；2.细节处理：在细节处理时，要注意线条的粗细和形状的准确性；3.水彩绘制：水彩技法主要是渐变和更深的色彩。
三、教学设计中的610综合课程（30分钟）将苏州园林中的景观元素引入课程设计，让学生了解苏州园林的色彩和风格与青花瓷的关系，帮助学生更好地理解青花瓷文化。
四、自主操作（60分钟）让学生自己操作，完成一幅青花盘的素描稿和水彩稿，然后利用拓印纸制作自己的青花盘。
五、展示及评价（15分钟）学生互相展示自己的作品，进行评论和点评，再由老师给出具体的评价和建议。
教学重点和难点1.重点：掌握青花盘素描和水彩技巧，运用苏州园林的色彩和风格设计青花盘；2.难点：掌握青花盘的线条与花瓣和花萼的大小变化的跟随性，精准处理细节。
课后延伸1.让学生通过查阅相关文献和书籍了解更多的青花瓷知识；2.在校内举办青花瓷艺术展览，让学生通过实物欣赏和学习深度了解青花瓷文化。
结束语本次课程的设计，使得学生在练习绘画技巧的同时，了解了中国传统文化中的一种艺术形式，为学生的综合能力发展提供了帮助。
苏少版美术二年级上册《第20课 青花盘》教学设计6
苏少版美术二年级上册《第20课青花盘》教学设计6一. 教材分析《第20课青花盘》这一课旨在让学生了解和欣赏中国传统的青花瓷艺术，通过学习青花瓷的历史、特点和绘画技巧，培养学生对传统文化的热爱和审美能力。
教材中提供了青花盘的图片和绘画步骤，供学生参考学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对色彩和图案有一定的认识。
但青花瓷的历史和绘画技巧可能对学生来说较为陌生，因此需要教师在教学中进行详细的讲解和演示。
三. 教学目标1.让学生了解青花瓷的历史和特点，提高学生的文化素养。
2.培养学生对青花瓷艺术的欣赏能力，提升学生的审美水平。
3.教授学生青花瓷的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
四. 教学重难点1.青花瓷的历史和特点2.青花瓷绘画技巧的掌握五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、欣赏法等教学方法，以教师讲解、示范为主，学生练习、欣赏为辅。
六. 教学准备1.青花瓷的图片和资料2.青花瓷绘画所需的颜料、画纸等工具3.教学PPT七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示青花瓷的图片，引导学生欣赏，激发学生的兴趣。
然后简要介绍青花瓷的历史和特点，为学生学习本节课的内容做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示青花瓷的绘画步骤，边讲解边示范，让学生了解青花瓷的绘画技巧。
重点讲解青花瓷的绘画技法，如线条、图案、色彩等。
3.操练（10分钟）学生根据教师示范的绘画步骤和技巧，自己动手进行青花瓷绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，互相欣赏、交流，教师点评并给予鼓励。
通过这种方式，让学生巩固所学知识，提高自信心。
5.拓展（5分钟）教师提供一些青花瓷的图片，让学生分析、讨论这些图片中的共同点和不同点，进一步提高学生的审美能力和观察力。
6.小结（3分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调青花瓷的历史、特点和绘画技巧。
引导学生总结自己在绘画过程中的收获和不足，为课后改进提供方向。
二年级上册美术教案-第20课青花盘-苏少版
二年级上册美术教案第20课青花盘苏少版教学目标知识与技能1. 让学生了解青花瓷的历史背景，欣赏青花瓷的独特美感。
2. 培养学生运用线条和色彩进行创意表现的能力。
3. 通过实践操作，让学生掌握青花瓷的基本绘制技巧。
过程与方法1. 通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察力和动手能力。
2. 培养学生运用线条和色彩表达情感和创意的能力。
情感、态度和价值观1. 培养学生对传统艺术的尊重和热爱。
2. 培养学生欣赏美、表现美的情感态度。
教学内容教学重点1. 青花瓷的历史背景和艺术特点。
2. 青花瓷的绘制方法和技巧。
教学难点1. 青花瓷的绘制技巧，尤其是线条的流畅和色彩的搭配。
2. 学生创意的表现。
教具与学具准备1. 教具：青花瓷实物或图片、PPT、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、毛笔、水彩颜料。
教学过程一、导入1. 利用PPT展示青花瓷的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”二、新课内容1. 讲解青花瓷的历史背景和艺术特点。
2. 展示青花瓷的绘制方法和技巧。
3. 学生跟随教师一起绘制简单的青花瓷图案。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个青花瓷实物或图片进行观察。
2. 学生根据观察到的图案，进行创意绘制。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作思路。
2. 教师和其他学生对作品进行评价，给予建议和鼓励。
2. 学生分享学习心得，反思自己的创作过程。
板书设计1. 青花瓷的历史背景和艺术特点。
2. 青花瓷的绘制方法和技巧。
3. 学生作品展示。
作业设计1. 学生绘制一幅青花瓷作品，要求运用本节课学到的绘制方法和技巧。
2. 学生写一篇关于青花瓷的短文，内容包括青花瓷的历史背景、艺术特点和个人创作感受。
课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了青花瓷的历史背景和艺术特点，掌握了青花瓷的基本绘制技巧。
在教学过程中，教师注重学生的参与和创意表现，鼓励学生分享和评价。
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小学美术苏少版二年级上册第20课青花盘教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1.认知领域:通过欣赏古今中外的青花瓷作品,了解祖国传统文化的艺术特色。
2.操作领域:尝试用蓝色勾线笔在纸盘上设计新颖、别致,有一定寓意的青花盘。
3.情感领域:培养感受美术与生活的美,提高审美能力,激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
2学情分析
参加上课的孩子是执教者沈老师带的一年级小小青花特色社团的孩子,他们在青花绘画基本功方面已经有较好的基础。
在即将开始二年级的暑假前夕,师生录制了本课,算是对整个一年青花社团的一个总结与汇报,孩子们对于青花的认知远远超过同龄人的知识体系。
3重点难点
教学重点:
感受中国传统青花艺术的魅力;学会在圆盘内设计画面。
教学难点:
画面的安排要适合圆形,画面简洁、生动,线条流畅,并且有一定的寓意。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】青花盘
教室环境布置:
执教老师是栖霞区首届特色教师,其特色课程就是青花课程,在学校开展多年的青花特色社团,而参加上课的孩子是一年级小青花社团的孩子,他们在青花绘画基本功方面已经有较好基础。
他们身上的衣服是孩子们亲手绘制的青花汗衫,脚上穿的是自己绘制的青花鞋,教室里陈列的是景德镇的青花瓷器,以及他们在社团课上画的青花伞、青花杯、青花葫芦……犹如一个青花博物馆。
上课的方式是师生共同围坐在地板上,形成两个圆,意指青花盘的团团圆圆。
一、激趣导入:
●china它是谁?
1.屏幕显示“china”英文字样,哪个小朋友认识它?知道它什么意思吗?
2.China是中国的意思,同时china也是瓷器的意思,在很久很久以前,骆驼商队和航海商队。