幼儿园大班艺术活动：欢快的音乐
大班音乐欢快的节奏教案【含教学反思】
大班音乐欢快的节奏教案【含教学反思】一、教学目标1.能够感受并理解音乐的节奏感和节拍感。
2.能够根据节奏跳动身体，配合音乐的节奏完成动作。
3.能够合唱歌曲，掌握合唱的基本技巧。
4.能够创造节奏，进行模拟演唱。
二、教学内容1.音乐基本概念和节奏感的理解2.节拍感和节奏的配合3.《小跳蛙》歌曲的学习和演唱三、教学方法1.教师讲授和演示法2.学生模仿和配合法3.合作学习法四、教学步骤1. 温习【5分钟】回顾上节课学习的内容，并且让学生试着复述上节课学习的知识点。
2. 了解音乐基础概念【10分钟】教师介绍音乐的基础概念，包括节奏感和节拍感，并且适时地配合演示。
3. 教学歌曲《小跳蛙》【40分钟】1.学生学会歌曲的歌词和旋律2.按照歌曲的节奏，在教师指导下，跳动身体完成动作，强化学生的节奏感和节拍感3.学生模拟演唱，强化歌曲的理解和发音4. 创造节奏【30分钟】1.学生分组，每组讨论创作一段节奏2.各组表演自己创作的节奏，进行模拟演唱。
5. 结束环节【5分钟】教师总结本节课的学习内容，总结本节课的教学效果。
五、教学反思本节课通过将音乐与动作、表演相结合的方式，增强了学生对于节拍感与节奏感的理解。
学生在学习《小跳蛙》歌曲时，通过模仿教师进行创作性演唱，不仅仅加深了对于音乐节奏感的体验和理解，也增强了他们的创造力能力。
在教学过程中，教师尽可能地让学生参与，不断反馈、引导，使课程互动性更强。
因此，本节课的教学效果较好，能够达到预期教学目标。
总之，音乐教学应该不拘泥于传统教学模式，而是在保持基本教学要求的基础上，创新教学模式，强化学生的体验与参与，使音乐教学变得更加生动、有趣、有意义。
幼儿园大班 艺术领域《幸福歌》
活动名称：《幸福歌》艺术领域音乐活动目标：1. 在唱一唱、玩一玩的游戏活动中学唱歌曲《幸福歌》。
2. 感受歌曲由附点音符带来的欢快、活泼的情绪，能跟着音乐做动作。
3. 乐于参与集体歌表演活动，体验快乐游戏的乐趣活动准备：1. 经验准备对“幸福”的含义已经有了初步的认识和体会。
2. 材料准备教师用材料：节奏卡（×× ××|）、歌曲动画《幸福歌》。
幼儿用材料：操作单页第1～2 页。
3. 常规准备将幼儿椅子摆成半圆形；引导幼儿在前奏结束后一起开始演唱，要求幼儿唱歌时不要大声喊叫，仔细听伴奏的声音活动过程：一、预备导入1. 练声。
请幼儿先双手食指按揉鼻翼两侧，然后在教师钢琴的伴奏下唱练声曲。
1 2 3 4 | 5 - | 5 4 3 2 | 1 - 啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。
2. 谈话导入。
教师：小朋友，什么事情会让你觉得幸福呢？二、感知体验1. 教师播放歌曲动画《幸福歌》，引导幼儿安静地听音乐，初步感知歌曲的快乐氛围。
教师：歌曲里面的小朋友是怎么表达幸福的？（拍手、跺脚）2. 教师出示节奏卡××××|，引导幼儿感知和学习附点八分音符。
三、音乐表现1. 教师播放歌曲动画《幸福歌》中的伴奏，示范演唱，幼儿欣赏。
2. 教师带领幼儿有节奏地念歌词一遍，重点感知歌曲中的附点节奏。
3. 教师播放歌曲动画《幸福歌》，带领幼儿跟随音乐节奏做拍手和跺脚的动作。
4. 歌曲创编。
① 动作创编。
教师：小朋友们，你们还可以用什么动作来表达自己的幸福心情呢？（幼儿讨论回答，教师整理归纳：拍拍肩、握握手、点点头等）② 教师播放歌曲动画《幸福歌》，幼儿跟随音乐一边唱一边用新动作表现歌曲。
③ 教师播放歌曲动画《幸福歌》中的“伴奏坊”，邀请个别幼儿随音乐演唱，其他小朋友配合做动作。
④ 教师播放歌曲动画《幸福歌》中的伴奏”，全班幼儿随音乐演唱并做动作。
四、结束活动全班幼儿手拉手围成一个圈，用音乐的方式说“再见”。
大班艺术活动《上学歌》
大班艺术活动《上学歌》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!大班艺术活动《上学歌》大班艺术活动《上学歌》（精选16篇）大班艺术活动《上学歌》篇1设计意图：原教案选自幼儿园建构课程指导《上学歌》。
《花儿朵朵》大班音乐活动教案：跳跃的旋律,快乐的心情
《花儿朵朵》大班音乐活动教案：跳跃的旋律，快乐的心情准备工作1.教学目标：让学生感受到优美的旋律和快乐的心情，并了解“花儿朵朵”的歌词和动作，提高学生的音乐素养，增强学生的音乐情感。
2.教学内容：音乐活动《花儿朵朵》3.教学准备：《花儿朵朵》音乐录音带、花瓣图片、教学图表。
教学过程1.热身活动利用听觉刺激各种乐器的声音，启发学生的音乐兴趣，增强音乐氛围。
同时放歌《花儿朵朵》，“花儿朵朵，一朵一朵，慢慢地开，花香飘。
”激发学生对讲花儿爱唱歌的兴趣。
2.认识歌词和旋律根据花瓣图片在教学图表上挂上花朵，让学生通过手动拼凑花瓣，感受“花儿朵朵”的旋律和拍子。
并向学生介绍歌曲的基本知识，例如：作词/作曲者、发表年份等。
3.练习唱歌和跳舞播放《花儿朵朵》音乐录音带，让学生跟着旋律起舞，并合唱歌词“花儿朵朵，一朵一朵，慢慢地开，花香飘。
”在教学过程中，利用物品如彩带、花瓣等让学生具体化动作。
同时根据不同季节，可以增加相关的氛围装饰，如：春季可以增加花朵、纸蝴蝶等以创造春季环境。
4.创造情境通过讲情境故事等方法，让学生理解歌曲背后的情境，并认识到歌曲的生动形象性。
5.温馨回顾再次回顾《花儿朵朵》这首歌曲的主要内容、旋律以及做出的动作，在教师的带领下，学生进行温馨的讨论，互相分享自己的感受。
6.扩展活动可以通过制作花儿手工，或是画出自己心目中的花儿，以发挥学生的创造力，并加深其对歌曲的理解和记忆。
总结在本次音乐活动中，通过《花儿朵朵》歌曲的唱跳学习，让学生充分体验到音乐的美妙，在充满活力和快乐的环境中，增强了学生的音乐素养和音乐情感，达到了本次教学的目标。
幼儿园大班艺术活动《铃儿响叮当》教案
幼儿园大班艺术活动《铃儿响叮当》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《铃儿响叮当》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲是描述圣诞节的。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用欢快的情绪演唱这首歌曲。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受圣诞节的欢快气氛，培养他们的集体合作意识。
二、活动准备1. 物质准备：钢琴、吉他等乐器，铃铛，圣诞树装饰品，歌词卡片。
2. 环境准备：教室布置成圣诞节氛围，窗帘拉上，灯光调暗，营造出温馨的氛围。
三、活动过程1. 导入：教师以故事形式引入圣诞节的主题，引导幼儿谈论他们在圣诞节时的快乐经历。
2. 学唱歌曲：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快旋律。
教唱歌曲，重点教授歌词中的押韵和节奏。
3. 演唱练习：分成小组，每个小组轮流演唱歌曲，教师指导幼儿的声音控制和节奏感。
4. 创意环节：让幼儿用铃铛和圣诞树装饰品装饰自己的歌声，如在歌曲中加入铃铛的声音，或者在歌曲中模仿圣诞树摇摆的声音。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲的学习过程，让幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
四、活动评价1. 教师观察幼儿在学唱歌曲时的积极参与程度和演唱技巧。
2. 教师观察幼儿在创意环节中的想象力和创造力。
3. 教师通过与幼儿的交谈了解他们对圣诞节的理解和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置圣诞节主题的展板或者画作，让幼儿在日常生活中学以致用。
3. 相关活动：组织幼儿参观教堂或者参加圣诞节庆祝活动，让幼儿更深入地了解圣诞节的文化和传统。
六、教学方法1. 直观法：通过展示圣诞节图片、视频等，让幼儿直观地了解圣诞节的情景。
2. 示范法：教师亲自示范演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
3. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与歌曲演唱和创意环节。
4. 情境教学法：创设圣诞节情境，让幼儿在真实的环境中感受歌曲的内涵。
《花儿朵朵》大班音乐活动教案：动听的节奏,呼吸的调和
《花儿朵朵》大班音乐活动教案：动听的节奏，呼吸的调和音乐是幼儿园教育中不可缺少的一环，能够帮助幼儿培养感性、审美和创造力等多方面的能力。
而针对大班幼儿的音乐教育，应注重动听的节奏和呼吸的调和，让孩子们在欢乐的音乐中得到更加全面的发展。
下面，本文将为您介绍一种关于《花儿朵朵》的大班音乐活动教案。
一、教学目标通过这次音乐活动的一系列教学内容，让幼儿：1.了解不同音乐曲调的特点和韵律。
2.培养幼儿爱好音乐、感悟音乐意境的兴趣。
3.通过声音和节奏的练习，提高幼儿的音乐感知能力。
4.听音乐时，培养幼儿安静的聆听能力和感知能力。
5.能够与他人合作，体验音乐的欢愉和美好。
二、教学准备1.《花儿朵朵》的原版CD或音频文件。
2.大班幼儿卡通图案的纸制鲜花和花瓣。
3.柔软舞蹈垫和彩色绸布。
4.集体活动室或音乐室。
5.一些简单的乐器，如铃铛、鼓等。
三、教学过程1.集体听唱教师为幼儿播放《花儿朵朵》的音频文件，指导幼儿聆听并体验音乐的节奏，以及曲调中所传达的情绪。
同时，教师还可以进一步让幼儿用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。
2.遥感游戏教师与幼儿们一起坐在柔软的舞蹈垫上，模仿呼吸的节奏，慢慢地深呼吸，然后呼气。
接着，老师指导幼儿们分组模仿花朵的生长过程，尤其是如何收缩膨胀的过程，用绸布和纸花瓣来模拟。
在模拟的过程中，可以引导幼儿们感知自己的呼吸频率和花朵般的呼吸韵律，让他们的感受更加深刻。
3.韵律练习教师播放音乐，并让幼儿们根据音乐节奏，轻轻敲打胶皮球或橡皮球。
之后，教师引导幼儿们在垫子上跳跃，同时哼唱自己喜欢的曲调。
4.手指韵律练习教师把手指放在垫子或桌面上，并根据音乐节拍进行敲打。
在敲打的过程中，老师可以教导幼儿各种敲打的基本技巧，并让他们尝试轻重敲打不同物体的声响与节奏。
5.乐器练习在音乐活动的教师介绍一些简单的乐器，如专门学习钢琴、鼓、木琴等，让幼儿们自由选择，并试着弹奏和敲击。
四、教学总结《花儿朵朵》大班音乐活动教案能够提高幼儿的音乐感知能力和对音乐的欣赏。
节奏欢快,律动生动：大班音乐教案分享《毕业歌》
近年来，音乐教育逐渐成为幼儿教育的重要组成部分。
音乐教育能够在孩子的身心发展中起到积极的作用，为幼儿打下一定的音乐基础，培养音乐能力。
在音乐教育中，孩子们会学唱很多经典儿歌，也会学一些节奏欢快、律动生动的歌曲，例如《毕业歌》。
《毕业歌》作为一首经典儿歌，具有极高的教育价值。
在大班音乐教育中，教师可以通过这首歌曲帮助幼儿开拓视野，探究人生的丰富多彩。
本篇文章将分享一篇大班音乐教案，让孩子们在学唱《毕业歌》的同时，感受到美好的童年和未来的美好。
一、教学目标1.让幼儿了解这首歌曲，感受节奏欢快、律动生动的旋律。
2.帮助幼儿认识毕业这一重要的时刻，表达对幼儿园的感谢和祝福。
3.培养幼儿语言表达能力和音乐素养。
二、教学准备1.录制《毕业歌》的音频和视频。
2.准备毕业帽、毕业证、花束等道具，用于模拟毕业典礼。
3.指定角色，比如主持人、领导和毕业生等，准备对话或简短的演讲。
三、教学过程第一步：介绍歌曲教师播放《毕业歌》的音频或视频，让幼儿们仔细听歌、看图，感受歌曲的节奏和旋律，活动快乐的情感内涵。
第二步：了解毕业仪式在歌曲介绍完成后，教师向幼儿们介绍毕业仪式，并用毕业帽、毕业证、花束等道具模仿毕业典礼，让幼儿们感受到真实的毕业典礼。
教师还可以演示颁发毕业证、拍毕业照等环节。
第三步：分组讨论教师根据幼儿的年龄、性格和兴趣分成小组，让幼儿讨论毕业代表什么，他们对毕业充满什么期待，这个时刻对于他们的意义是什么等。
第四步：角色扮演基于小组讨论的内容，教师指定角色并准备对话或简短的演讲。
角色有主持人、领导和毕业生，他们可以上台演讲并进行角色扮演。
第五步：合唱《毕业歌》在角色扮演环节之后，教师组织所有的幼儿进行合唱《毕业歌》。
在合唱中，教师和幼儿们共同感受童年的美好和未来的美好，增强他们的团队意识。
四、教学体会这个大班音乐教案，是一次非常成功的教学尝试。
通过角色扮演和合唱歌曲的方式，幼儿们在玩耍的同时学到了很多有用的知识和经验。
幼儿园大班音乐活动教案《蹦蹦跳跳身体好》含反思
一、说教材音乐是表现心情、情感的最好方式。
想让幼儿喜爱参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，查找合适的歌曲教材是至关重要的。
歌曲《蹦蹦跳跳身体好》旋律欢快，内容好玩，整个歌曲极短的句子中包含了一个好玩的动物运动会场景。
我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿供应享受美的机会，使幼儿获得欢乐的源泉，把握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在欢乐的唱歌活动中得到身心全面健康的进展。
二、说教学目标依据大班幼儿的年龄特点我制定了以下几个目标1、理解歌曲的内容，并能依据歌曲旋律精确的演唱。
2、学习用说唱方式与同伴合作演唱歌曲，并尝试为歌曲议定名字。
3、体验歌曲带来的开心心情，激发幼儿表现自己的欲望。
4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
依据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的主要内容和旋律特点，(教案出自：快思教案网)学会有感情地演唱歌曲。
活动的难点是：幼儿与同伴合作完成歌曲的两声部演唱。
活动预备：歌曲伴奏MP3、图谱活动过程：一、图谱导入通过大森林开动物运动会作为活动导入，出示图谱并说出歌曲中的句子，让幼儿初步感受歌曲二、学唱歌曲通过提问这首歌曲的旋律怎么样，节奏是快的还是慢的来告知幼儿，这是一首旋律欢快的歌曲，接着提问“你还听到了什么，能用歌曲中的句子来回答吗?”作为学习歌词的连接，与幼儿熟系记忆歌词;然后与幼儿一起轻轻地唱歌。
三、学习简洁的两声部合唱。
“小动物们的竞赛太精彩了，你看拉拉队也赶来为他们加油助威了”出示拉拉队图片，(教案出自：快思教案网)介绍拉拉队，听歌曲提问“拉拉队在哪里为运动员加油助威的?都喊了什么?”让幼儿通过图谱，知道拉拉队在什么地方消失，消失的时候都说了什么。
师幼练习两声部合唱，接着幼儿分组尝试两声部合唱。
四、创编歌曲的名字好听的歌曲我们已经学会了，我们能不能为这首歌曲想一个好听又好记的名字。
让幼儿思索出自己满足的答案五、与同伴共享歌曲，结束活动活动反思：本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持深厚的学习爱好。
美妙音律：幼儿园大班音乐活动教案欢乐秧歌分享
这是一篇关于幼儿园大班音乐活动教案的分享文章，今天我们将介绍一个非常有趣的音乐活动——欢乐秧歌，带领孩子们感受音律的美妙。
导入环节
我们可以在教室里放一首优美的农村音乐，比如《小渔夫的船》，《彩云追月》等，让孩子们先感受一下音乐带来的感觉，舒缓的旋律，清新的节奏，让孩子们沉浸在美妙的音乐世界中。
接下来，我们说一下本次音乐活动的主要内容——欢乐秧歌。
秧歌是一种古老的民间舞蹈，以欢快的音乐为伴，表达农民对生活的热爱。
在这里，我们给孩子们奉上一曲欢乐秧歌，让他们一起动起来，感生活中的快乐。
活动步骤
老师可以示范一下秧歌的三步走，脚尖着地，跨左脚，右脚上去，再跨一步，左右脚同时弯曲，跳跃起来。
孩子们可以先模仿老师的动作，然后慢慢跟着节奏跳起来。
接着，老师可以教孩子们唱一句歌词“欢乐秧歌向前走”的高低起伏，感受音乐带来的节奏感和感染力。
让孩子们自由发挥，随着音乐跳出他们自己的舞蹈，或是以小组为单位加强协作，跳出更加欢乐的秧歌。
总结与扩展
在这次音乐活动中，孩子们不仅感受到了优美的农村音乐，还学习了秧歌这种传统的舞蹈，感受到音乐带来的节奏感和情感感染力，为他们以后的音乐修养奠定了基础，也在促进他们的协作精神和人际交往能力方面发挥了积极作用。
音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，我们需要通过丰富多彩的音乐活动，让孩子们感受音乐的美妙，提高他们的审美能力和艺术修养，从而促进他们的全面发展。
为我们的孩子创造更美好的音乐教育环境，是我们不懈的追求和努力。
大班《幸福拍手歌》音乐优秀教案
大班《幸福拍手歌》音乐优秀教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材《幸福拍手歌》。
歌曲旋律欢快，歌词富有教育意义，旨在培养幼儿的节奏感、表现力和团结协作精神。
歌曲共两段，第一段歌词描述了幸福的生活，第二段歌词讲述了拍手、跺脚、点头等动作带来的快乐。
二、教学目标1. 能够让幼儿熟练地唱出《幸福拍手歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 教育幼儿懂得幸福的生活要靠我们共同去创造。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出《幸福拍手歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：歌曲的高音部分和节奏变化。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、手工纸、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚、点头等，引导幼儿感受音乐带来的快乐。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放《幸福拍手歌》音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师教唱歌曲，重点讲解高音部分和节奏变化，让幼儿跟着教师学唱。
（3）分组练习，让幼儿相互交流、合作，提高团队协作能力。
3. 歌曲表演（5分钟）（1）教师引导幼儿用拍手、跺脚、点头等动作表现歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
（2）邀请部分幼儿上台表演，鼓励他们大胆展示自己。
4. 歌曲创作（5分钟）（1）教师出示手工纸和颜料，引导幼儿为《幸福拍手歌》创作插图。
（2）幼儿自主创作，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
六、板书设计黑板上画出《幸福拍手歌》的简谱，标出高音部分和节奏变化，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示《幸福拍手歌》的表演，并教会家长唱这首歌。
2. 答案：幼儿能够熟练地唱出《幸福拍手歌》，并能够用拍手、跺脚、点头等动作表现歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学目标基本达成，大部分幼儿能够熟练地唱出《幸福拍手歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
幼儿园大班教案《四小天鹅舞曲》含反思
幼儿园大班教案《四小天鹅舞曲》含反思大班教案《四小天鹅舞曲》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用动作表现音乐轻快、活泼的性格，初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳跃的特点，听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动，快来看看幼儿园大班《四小天鹅舞曲》含反思教案吧。
教学目标：1、初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳跃的特点。
2、能用动作表现音乐轻快、活泼的性格。
3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、天鹅图片一副、天鹅头饰每名幼儿一个；2、《四小天鹅舞曲》音乐、影像资料。
活动重点：感受乐曲欢快跳跃的特点活动过程：1、谈话引入，使幼儿初步感知音乐的情绪。
教师：宝宝们，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了……听！什么声音？教师：听完以后，你心里有什么感觉？教师：其实这段音乐来自一个很好听的故事------“从前在一个城堡里，住着一个英俊的王子，有一天，王子到森林打猎，他看到一群漂亮的白天鹅从头顶飞过，就追随天鹅来到一个湖边，这时天黑了，白天鹅变成了一个个美丽的姑娘，王子惊呆了！原来是奥杰塔公主被魔王施了魔法，她和她的伙伴们白天变成天鹅，夜晚才能恢复人形，只有遇上真心喜欢他的王子，才能破解魔咒，王子听了奥杰塔公主的讲述，王子真心喜欢上了公主，发誓要解救她，这时天鹅伙伴们听了个个眉开眼笑，有四只小天鹅快乐的跳起舞来，后来王子奋不顾身的杀死了魔王，公主变回了人形，他们终于可以幸福的生活在一起了。
”2、再次欣赏乐曲，感知乐曲的情绪特点，了解乐曲的形象。
师：听音乐后，你觉得这段音乐是故事中的谁在跳舞？师：你们见过天鹅吗？出示天鹅图片，了解天鹅特征先请幼儿说一说天鹅的特征，教师总结：天鹅是一种高贵优雅的动物，人们都很喜欢它。
教师：天鹅高兴地时候会跳舞，谁愿意学一学？教师：我们一起来看四只小天鹅跳舞吧！3、分段欣赏音乐，了解乐曲A-B-A的结构教师：宝宝们如果你们仔细听，就会发现音乐的节奏是有变化的，我们先来听第一部分。
大班艺术教案快乐的音乐会
大班艺术教案快乐的音乐会一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐教育活动指导手册》第三单元“音乐与动作”，主要围绕“快乐的音乐会”开展。
具体内容包括：教材第六章“音乐会”，详细内容为认识音乐会的基本构成，学习简单的音乐指挥动作，体验集体合奏的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解音乐会的概念，认识不同乐器的音色和特点。
2. 培养幼儿的集体协作能力和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：音乐指挥动作的掌握，集体合奏的协调性。
教学重点：认识音乐会的基本构成，体验不同乐器的音色，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：各种乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）、音乐CD、音乐指挥棒、黑板。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟参加一场音乐会，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美。
2. 讲解音乐会的基本构成（10分钟）教师通过PPT展示，讲解音乐会的舞台、乐器、指挥等基本构成。
3. 学习音乐指挥动作（10分钟）教师示范音乐指挥动作，幼儿跟随教师一起学习，掌握基本的指挥动作。
4. 体验不同乐器的音色（10分钟）教师展示各种乐器，让幼儿亲自尝试演奏，并说出每种乐器的音色特点。
5. 集体合奏（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，按照指定的节奏进行集体合奏。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师给出一个简单的音乐节奏，让幼儿用乐器进行演奏，并指导幼儿掌握正确的演奏方法。
六、板书设计1. 音乐会的基本构成舞台乐器指挥2. 音乐指挥动作基本动作节奏感七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用家里的物品（如碗、筷子等）制作一个简单的乐器，并尝试演奏一首歌曲。
2. 答案：根据幼儿的制作情况，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，针对他们的个体差异进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子音乐会活动，让幼儿与家长共同参与，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园大班音乐教案《快乐的舞毯舞》
幼儿园大班音乐教案《快乐的舞毯舞》简介《快乐的舞毯舞》是一首适合幼儿园大班的音乐，乐曲轻快欢快，特别适合幼儿跳舞。
通过舞蹈活动，让幼儿体验音乐节奏，并培养幼儿的节奏感和形体感，同时也促进幼儿的身体协调性和社交能力。
本文档将详细介绍《快乐的舞毯舞》的教学计划和教学步骤，以期能够帮助幼儿教师提高课堂教学质量。
教学目标1.养成幼儿感受音乐节奏的能力。
2.培养幼儿的身体协调性，增强幼儿体质。
3.培养幼儿的社交能力，增强幼儿与团队合作的能力。
教学准备1.舞毯：一定数量的舞毯，以达到幼儿人数的需求，同时保证每位幼儿都有自己的舞毯。
2.音乐播放设备：投影仪或音响等，播放音乐。
3.教学道具：水果等小型道具。
教学流程第一部分：热身1.营造欢乐的氛围。
老师向幼儿们介绍本节课的主题，告诉幼儿们本节课的乐曲（《快乐的舞毯舞》）是一首非常欢快的歌曲，需要大家跟着旋律跳动起来。
2.做身体热身运动。
让幼儿做一些基础的身体活动，如扭腰、摇头、挥手等动作，以增强幼儿的身体协调性。
3.根据歌曲旋律，进行简单的身体走动。
让幼儿们合着歌曲的节奏，做一些简单的走动练习，如高抬腿、踩脚尖、前行后退等。
第二部分：活动1.先放一遍歌曲，让幼儿们听一听，了解旋律和歌词。
放完后，让幼儿们自由舞动几下，用自己创新的舞蹈方式感受音乐。
2.给幼儿们发放舞毯，告诉他们需要用舞毯来配合音乐跳舞。
3.在跳舞过程中，老师可以适时用一些小型道具，如水果等，来增加活动的趣味性。
可以让幼儿们尝试把水果放在舞毯上，或者用舞毯挑起水果等方式互动。
4.对于不会跳舞的幼儿，老师可以根据他们的能力适当引导，或者让其他幼儿去帮助他们。
5.在跳舞结束后，可以选出几名优秀的幼儿表演一下自己的舞蹈，提升他们的自信心。
第三部分：总结1.让幼儿们回想整个活动，询问他们对于这个活动的感受和体验，并谈一谈他们在活动中的收获。
2.重点强调幼儿在活动中所学习的，如节奏感、身体协调性等，以便家长了解他们在课堂上的表现。
欢快的托班音乐舞蹈教案
欢快的托班音乐舞蹈教案一、教学内容：1. 歌曲：《小星星》2. 舞蹈动作：手指舞蹈、摇摆舞蹈、跳跃舞蹈二、教学目标：1. 让幼儿通过音乐舞蹈活动，感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐和舞蹈兴趣，提高幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
2. 增强幼儿的团队合作意识，提高幼儿的表现欲和自信心。
三、教学准备：1. 准备音乐播放设备和《小星星》音乐2. 准备舞蹈教具：彩色丝带、小星星头饰3. 舞蹈表演服装：小星星服装四、教学过程：1. 热身活动（1）幼儿围成一个大圈，跟着音乐做摇摆舞蹈，摆动身体，放松身心。
（2）教师引导幼儿做一些简单的手指舞蹈动作，如轻轻拨动手指、旋转手指等。
2. 学习《小星星》音乐（1）播放《小星星》音乐，让幼儿听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿一起唱《小星星》歌曲，让幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律。
3. 学习舞蹈动作（1）教师向幼儿示范手指舞蹈动作，如手指轻轻拨动、手指旋转等。
（2）教师向幼儿示范摇摆舞蹈动作，如身体左右摇摆、手臂摆动等。
（3）教师向幼儿示范跳跃舞蹈动作，如跳跃、转身等。
4. 组合舞蹈动作（1）教师带领幼儿将手指舞蹈、摇摆舞蹈和跳跃舞蹈动作组合起来，形成一套小星星舞蹈。
（2）教师逐步教导幼儿跟着音乐，做出正确的舞蹈动作。
5. 舞蹈表演（1）让幼儿穿上小星星头饰和彩色丝带，准备好表演服装。
（2）播放《小星星》音乐，让幼儿跟着音乐表演小星星舞蹈。
六、教学反思：通过本次音乐舞蹈教学活动，幼儿在欢快的音乐中感受到了舞蹈的魅力，培养了幼儿的音乐和舞蹈兴趣，提高了幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
在舞蹈表演中，幼儿展现了出色的表现欲和自信心，增强了团队合作意识。
希望通过这样的音乐舞蹈教学活动，能够让幼儿在快乐中学习，健康成长。
幼儿园艺术活动《蝴蝶飞飞》大班获奖音乐教案
幼儿园艺术活动《蝴蝶飞飞》大班获奖音乐教案一、教学目标1.感受音乐《蝴蝶飞飞》的欢快节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学习蝴蝶飞舞的基本动作，发展幼儿的舞蹈表现力。
3.通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学内容1.音乐：《蝴蝶飞飞》2.舞蹈：蝴蝶飞舞动作三、教学重点与难点1.教学重点：学会《蝴蝶飞飞》的音乐节奏，掌握蝴蝶飞舞的基本动作。
2.教学难点：蝴蝶飞舞动作的连贯性和表现力。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过蝴蝶吗？知道蝴蝶是怎么飞舞的吗？今天，老师带来了一首非常好听的音乐，名字叫《蝴蝶飞飞》，我们一起去感受一下蝴蝶的飞舞吧！2.感受音乐师：请大家闭上眼睛，仔细聆听这首音乐，感受一下蝴蝶飞舞的场景。
师：谁来说一说，你听到了什么？想到了什么？3.学习舞蹈动作师：我们一起来学习蝴蝶飞舞的基本动作。
我们要模仿蝴蝶的翅膀，双手展开，上下摆动。
师：然后，我们要模仿蝴蝶的飞舞，身体轻轻转动，脚步跟上。
师：现在，我们一起把这两个动作连贯起来，就像蝴蝶在花丛中飞舞一样。
幼儿跟随教师学习舞蹈动作，教师个别指导。
4.分组练习师：现在，我们将分成几个小组，每组练习蝴蝶飞舞的动作。
请大家注意，要跟上音乐的节奏，动作要连贯、优美。
幼儿分组练习，教师巡回指导。
5.展示与评价师：每组都练习得很好，现在请大家展示一下你们的舞蹈吧！幼儿分组展示，教师给予评价和鼓励。
师：通过今天的学习，我们学会了《蝴蝶飞飞》的音乐节奏，也掌握了蝴蝶飞舞的基本动作。
大家表现得都非常棒！师：在这次活动中，你们觉得最有趣的是什么？最困难的是什么？五、教学延伸1.家园共育：请家长协助，在家中与孩子一起练习蝴蝶飞舞的动作，增进亲子关系。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置蝴蝶元素，营造愉快的氛围。
3.活动拓展：组织幼儿进行蝴蝶观察活动，了解蝴蝶的生长过程。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美，发展舞蹈表现力，培养团队协作精神。
幼儿园大班音乐活动——来跳舞(大班韵律教案)
幼儿园大班音乐活动——来跳舞（大班韵律教案）活动目标本次音乐活动的目标是让大班幼儿通过跳舞，感受音乐的节奏和韵律，培养其音乐感知能力和动作协调能力，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
活动准备1.音乐创作：准备一段欢快的舞曲，可选择幼儿喜欢的儿歌或节奏明快的音乐。
2.场地准备：确保活动场地宽敞明亮，没有障碍物，保持干净整洁。
3.教具准备：音响设备，音乐播放器。
活动流程导入环节（5分钟）1.导入活动：与孩子们打招呼，引起他们的注意力。
2.提问激发兴趣：通过问问题的方式激发幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，例如：“你们喜欢跳舞吗？喜欢跳什么样的舞？”3.目标介绍：简要介绍今天的活动目标，告诉孩子们要通过跳舞来感受音乐的节奏和韵律。
主体活动（30分钟）1.欣赏音乐：播放准备好的音乐，带领孩子们一起听音乐，感受音乐的快慢、节奏和韵律。
2.音乐游戏：提供简单的舞蹈动作指导，让孩子们模仿跳舞，例如：左右摇摆、踢腿等。
在音乐的伴奏下，引导孩子们按照音乐的节奏进行舞蹈动作。
3.自由舞蹈：给予孩子们一定的自由空间，让他们根据自己的喜好和感受跳舞，引导他们展示自己的舞蹈，同时鼓励他们互相观察和学习。
结束环节（5分钟）1.整理活动场地：引导孩子们将活动场地及时整理整洁。
2.讨论分享：与孩子们一起回顾整个活动过程，让他们分享自己在跳舞过程中的感受和体会。
3.鼓励总结：表扬孩子们在活动中的表现，鼓励他们继续热爱音乐和舞蹈。
活动延伸1.绘画创作：鼓励孩子用画笔表达自己跳舞时的感受，画出自己的舞蹈形象。
2.创编舞蹈：引导孩子们根据自己喜欢的音乐节奏，自己编排一段舞蹈，赋予个人特色。
3.观赏舞蹈表演：邀请专业舞蹈团队或其他班级进行舞蹈表演，让孩子们观赏不同风格的舞蹈形式。
活动反思本次活动通过跳舞的方式引发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
幼儿在活动中通过模仿、创作等方式，体验和感受了音乐的节奏和韵律。
活动中，教师注重发挥幼儿的主动性和想象力，让他们自由发展，展示自己的舞蹈才艺，增强了幼儿的自信心和表达能力。
幼儿园大班音乐教案《火车快飞》
幼儿园大班音乐教案《火车快飞》1. 教学目标知识目标1.能够认识乐曲《火车快飞》；2.能够体会到快乐，运动的感觉；3.能够按照旋律节奏随着音乐做简单的动作。
能力目标1.培养幼儿动手动脑的能力；2.培养幼儿感知能力和空间定向能力；3.培养幼儿创造力和合作精神。
情感目标1.培养幼儿音乐兴趣，感受音乐的美；2.培养幼儿集体意识和自信心；3.培养幼儿热爱生活、积极向上的态度。
2. 教学重点和难点教学重点1.让幼儿学会认识和感受音乐；2.通过音乐活动，引导幼儿表达自己的情感和体验。
教学难点1.让幼儿正确感知旋律和节奏；2.让幼儿能够自主进行动作配合。
3. 教学内容与方法教学内容本堂音乐课主要内容为乐曲《火车快飞》。
教学方法1.演唱法；2.律动法；3.故事情景法。
4. 教学过程第一步：歌曲欣赏方法使用CD机播放《火车快飞》。
时长5分钟。
第二步：动作配合方法复述歌曲中的节奏和动作，指导幼儿进行生动形象的动作表演。
时长10分钟。
第三步：声音配合方法教师带领幼儿进行口型练习，然后整个班集体演唱《火车快飞》。
时长15分钟。
第四步：动手制作方法提供颜色纸条，让幼儿自由发挥，制作各种颜色的小火车。
时长15分钟。
第五步：合唱表演方法教师带领全班幼儿进行小合唱演出，让他们用歌声和动作表达对生活的感受和态度。
时长15分钟。
5. 教学评价评价标准1.唱歌动作是否协调；2.创意作品是否有特色；3.合唱演出是否精彩。
评价方式1.观察记录；2.班级评议。
6. 教学反思通过这堂音乐课的教学，幼儿们能够更加深入地了解到音乐的魅力，以及体验到快乐的感觉。
同时，通过集体合作，幼儿们的合作精神得到了锻炼，他们的创造力也有了进一步的发挥，同时提升了他们的情感和艺术修养，取得了比较好的教学效果。
幼儿园大班音乐活动教案《小猪的抱抱歌》
幼儿园大班音乐活动教案《小猪的抱抱歌》一、教学目标：1、通过唱歌游戏，使幼儿初步了解音乐和歌曲的基本概念和基本技能。
2、培养幼儿的音乐表现能力、合作意识和友爱精神。
3、通过小猪的抱抱歌的教学，培养幼儿的语言表达和情感表达能力。
二、教学内容：小猪的抱抱歌三、教学步骤：1、创设情境教师手持小猪公仔，对孩子说“你们看这个小猪，它好可爱呀！它今天被爸爸妈妈遗忘在家里了，它好孤独呀！来，我们学一首《小猪的抱抱歌》，把它抱在怀里，它和我们会更加开心。
”2、歌曲欣赏教师播放歌曲，幼儿们跟随教师的节奏和动作用手做抱抱的动作，并跟着音乐哼唱“抱抱小猪”，同时可以利用贴纸大头贴的形式，让幼儿在手上插上小猪头饰品，唱起歌来会更有趣味。
3、歌曲学唱教师逐句地唱，幼儿们跟着唱，一遍一遍、反复练习，直到孩子们都掌握、熟练唱出歌曲的全部内容。
并着重教授歌词中的“借我个抱抱”“暖和心房”等短语。
4、情感体现教师把小猪公仔递到一个幼儿手中，孩子们会有一种责任心，认为自己要保护好它，因此，教师可以引导孩子寻找小伙伴，一起来抱小猪，一边唱歌一边抱，放松身心，表达感情，体会友谊的美好。
5、词曲编创教师可以透过歌曲中的“小鸟在歌唱，小猪在跳舞”，激发幼儿的创造力，让孩子自由创造一些动物，举动，音乐、歌词等，进行个性化的编创。
或者以小猪公仔为主题，让孩子自由创作绘画、手工等，来发挥他们的想象力和创造力。
四、教学方法1、情境化教学法透过情境创设，让孩子更好的投入到学习和活动中，更能体验到音乐和情感表达的乐趣。
2、参与式教学法进一步引导学生以积极参与和合作的方式来进行音乐活动，提高孩子们的音乐表现力，感受音乐氛围。
3、启发式教学法让学生参与创造，自由自愿地表达自己的思想、感情和创造力，促进孩子们创造性的思维和创新能力。
五、教学反思：1、小猪的抱抱歌是一首温馨、欢快的歌曲，让孩子在快乐中感受到音乐带给他们的愉悦，同时也让孩子表达了他们对小猪的爱护和陪伴。
大班音乐森林狂想曲教案
大班音乐森林狂想曲教案大班音乐森林狂想曲教案1活动目标：1、根据图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快、活泼的特点。
2、能根据不同配乐方式用乐器演奏。
3、熟悉乐曲旋律，尝试用打击乐器演奏音乐。
活动准备：1、经验准备：了解并会使用圆舞板、铃鼓、碰铃三种乐器；认识反复记号。
2、材料准备：教学音乐：《森林狂想曲》；大图谱及乐器标记1套；圆舞板、铃鼓、碰铃各5套。
活动重点：看图谱拍出相应的节奏型。
活动难点：根据不同配乐方式用乐器演奏。
活动过程：一、倾听音乐，初步感受乐曲。
1、幼儿初步欣赏音乐指导语：森林里要开音乐会，很多的小动物都要来参加，到底来了哪些小动物呢？我们一起来听听音乐吧！2、提问：你们听到有哪些小动物来了？二、观察图谱，熟悉乐曲结构，初步掌握演奏节奏型。
1、出示图谱，引导幼儿观察，感知节奏型。
指导语：到底是哪些小动物来参加了音乐会呢？我们一起来看看演员名单。
2、幼儿看图谱和教师的指挥，用声音表现节奏指导语：它们表演的第一个节目是大合唱，小动物们会用怎样的节奏进行表演呢？谁愿意看着图谱来试试？3、巩固练习，引导幼儿用身体声音表现节奏型。
指导语：小动物们的第二个节目是跳舞，我们的身体可以发出各种各样的声音，你们觉得小青蛙（小鸭子、孔雀）表演跳舞会发出怎样的声音，谁来用自己的身体乐器表演一下？三、讨论配器方案，尝试合作随乐演奏。
1、教师出示乐器。
提问：这里有哪些乐器？（圆舞板、铃鼓、碰铃）它们是怎么演奏的？（复习打击乐器）2、幼儿自选乐器，根据配乐方式进行演奏指导语：小动物们第三个表演的是用乐器演奏，我们要怎样来用乐器进行演奏呢。
（1）教师出示乐器标记，幼儿自主选择配乐方式演奏指导语：我为大家准备了一些乐器标记，我们一起来讨论一下这三个小动物用哪种乐器更合适，我们就将标志贴在小动物的下面。
（2）幼儿看指挥随音乐进行演奏。
3、观察不同的配器方案，尝试看指挥随乐演奏。
指导语：现在我要给你们加大难度，准备了跟你们不一样的配器方案，请你们根据高难度的配乐方式进行演奏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班艺术活动：欢快的音乐
设计思路：
《啤酒桶波尔卡》是世界著名的管弦乐作品，演奏形式是“铜管五重奏”。
整首乐曲的旋律富有动感，节奏欢快、活泼，营造出人们在丰收之后“喝酒庆祝、载歌载舞”的欢乐情境。
大班舞蹈游戏《啤酒桶波尔卡》活动过程之中，教师为幼儿创设了“双人舞、集体舞”的舞蹈游戏情境，建议并提醒大班幼儿能够“两两结伴、合作创编”随乐即兴舞蹈动作，支持并鼓励幼儿之间的创编经验交流与技能动作学习，教师因势利导地进行舞蹈创编动作的提炼与美化，循序渐进地提升了大班幼儿合作创编意识和合作表现能力。
活动目标：
1．感受乐曲连贯、流畅的旋律和活泼、欢快的音乐性质。
2．了解音乐的主题。
3．能合作探索“双人舞、集体舞"的舞蹈动作，尝试跟随音乐的旋律和节奏“合拍舞动”。
重点难点：
合作探索“双人舞、集体舞”的舞蹈动作，尝试跟随音乐的旋律和节奏“合拍舞动”。
结伴探索“双人舞”的舞蹈动作，体验“两两结伴”进行舞蹈游戏和表演活动带来的愉悦情绪。
活动准备：
1．经验准备：粗略了解“波尔卡”舞蹈的特点：一种二拍子的
快速舞曲，舞者们常站成一个圆圈，舞步很小，半步半步地跳舞。
2．物质准备：《啤酒桶波尔卡》MP3音乐；．场地布置成一个大圆圈，能够容纳所有的幼儿在圆圈上或圆圈内跳舞。
活动过程：
1．整体欣赏：感知音乐性质，想象音乐内容
(1)初步欣赏，感知乐曲的音乐性质。
师：今天，老师带来了一首非常特别的乐曲，我们一起来听一听这首乐曲吧!请你们一边听，一边想在这段音乐中，你好像听到了什么，又好像看到了什么？
幼l：这段音乐听起来很快乐，好像很多人在跳舞。
幼2：是的，我也听到很多人在跳舞，有男的，有女的，他们跳的是圆圈舞。
(2)再次欣赏，感受乐曲的音乐性质。
师：我们再来听一听这首曲子吧!请大家一边听，一边想，这一次你好像听到了什么?你喜欢这首乐曲吗?请你说出自己喜欢的理由，好吗?
幼1：我好像听到有人在演奏乐器，有人在跳舞，他们都很快乐。
幼2：我很喜欢这段音乐，听了这段音乐以后，心情很愉快o
(此环节之中，教师鼓励幼儿无主题欣赏音乐，初步感知音乐的旋律和节奏．引发幼儿对音乐的个别感受和个性理解。
在此基础之上，教师组织幼儿交流自己的感受和理解，引发幼儿之间的经验分享与学习，从而萌发幼儿对下一环节的欣赏兴趣和活动愿望。
)。