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课文写一个种树人让树木学会自己 在土地里找水源的育苗方法和道理.
作者借种树喻育人，说明了在艰苦环 境中经受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。
克服了困难就是胜利的机会。 ----邱吉尔
不只是树，人也是一样，在不确定中 生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。
句子中的“不确定”指生活的变化无 常，会经受困难或遭遇不幸。 句子的意思是说，育树和育人的道理 是一样的，只有经得起生活的磨难和 考验，才能学会生存和发展的本领， 成为生活中的强者。
长 的 时 间 隧 道，袅
3桃花心木
常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。
春夏季节开花， 圆锥花序，粉 白色。蒴果大， 呈卵形，木质； 抗虫蚀。
木材质地密致有光泽， 主要用于制造高档家 具、乐器和游艇、高 档树汽种对羽车之，状等一两复，。侧叶十不，大等小名。叶贵4~6
平静的湖面，练不出精悍 的水手；安逸的环境，造不出 时代的伟人。
---列别捷夫
我忍不住问他:“到底应该什么时间来？多久浇一次水？ 桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃 花心木苗该不会枯萎吧？”
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树 是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树 木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨， 老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次 下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就 枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百 年的大树就不成问题了。”
l如果我是一颗在成长中饱受痛苦 的桃花心木，我会对桃花树人说：
l如果我是一颗经历风雨、茁壮成 长桃花心木，我会对种树人说：
作者借种树喻育人，说明了在艰苦环 境中经受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。
克服了困难就是胜利的机会。 ----邱吉尔
不只是树，人也是一样，在不确定中 生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。
句子中的“不确定”指生活的变化无 常，会经受困难或遭遇不幸。 句子的意思是说，育树和育人的道理 是一样的，只有经得起生活的磨难和 考验，才能学会生存和发展的本领， 成为生活中的强者。
长 的 时 间 隧 道，袅
3桃花心木
常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。
春夏季节开花， 圆锥花序，粉 白色。蒴果大， 呈卵形，木质； 抗虫蚀。
木材质地密致有光泽， 主要用于制造高档家 具、乐器和游艇、高 档树汽种对羽车之，状等一两复，。侧叶十不，大等小名。叶贵4~6
平静的湖面，练不出精悍 的水手；安逸的环境，造不出 时代的伟人。
---列别捷夫
我忍不住问他:“到底应该什么时间来？多久浇一次水？ 桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃 花心木苗该不会枯萎吧？”
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树 是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树 木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨， 老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次 下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就 枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百 年的大树就不成问题了。”
l如果我是一颗在成长中饱受痛苦 的桃花心木，我会对桃花树人说：
l如果我是一颗经历风雨、茁壮成 长桃花心木，我会对种树人说：
桃花心木PPT(完美版)课件
整地施肥
将土地整理平整，施入适量的有机 肥和化肥，为植物生长提供充足的 养分。
栽培过程中的管理
浇水
定期浇水，保持土壤湿润，但避 免过度浇水导致根部腐烂。
修剪
定期修剪树枝，促进植物生长， 提高木材质量。
施肥
根据植物生长需要，适量施入有 机肥和化肥，保证植物营养充足
。
病虫害防治
病虫害监测
定期检查植物是否有病虫害，及时发现并采取措 施。
良好的生态效益
桃花心木能够净化空气，吸收二氧化碳，释放氧气，对改善生态环 境具有积极的作用。
木材用途
家具制造
01
桃花心木材质坚硬、纹理美观，是制造高档家具的理想材料。
乐器制作
02
桃花心木的音质和共鸣性能优良，常用于制作乐器，如钢琴、
小提琴等。
建筑用材
03
桃花心木的强度和耐久性较高，可用于建造房屋、桥梁等建筑
利用方式与前景展望
• 木材利用：桃花心木是一种优质的木材，可用于制作家具、地板、建筑用材等。
• 景观利用：桃花心木树形优美，可用于城市绿化、公园建设等，提高城市生态环境质量。 • 药用价值：桃花心木的树皮、树叶等部位具有一定的药用价值，可用于治疗感冒、咳嗽等症状。 • 前景展望：随着人们对生态环境和自然资源的重视程度不断提高，桃花心木的保护和利用工作将更加受到关注。未来，可以通过加强科学研究、推广生态旅游等方式，进一步推动桃花心木的保护和利用工
通过建立桃花心木自然保护区 ，可以保护其生态环境和种群
数量。
加强法律法规建设
制定相关法律法规，严厉打击 非法砍伐、盗伐等行为，确保
桃花心木得到有效保护。
推广生态旅游
将桃花心木纳入生态旅游线路 ，让更多人了解其生态价值和
将土地整理平整，施入适量的有机 肥和化肥，为植物生长提供充足的 养分。
栽培过程中的管理
浇水
定期浇水，保持土壤湿润，但避 免过度浇水导致根部腐烂。
修剪
定期修剪树枝，促进植物生长， 提高木材质量。
施肥
根据植物生长需要，适量施入有 机肥和化肥，保证植物营养充足
。
病虫害防治
病虫害监测
定期检查植物是否有病虫害，及时发现并采取措 施。
良好的生态效益
桃花心木能够净化空气，吸收二氧化碳，释放氧气，对改善生态环 境具有积极的作用。
木材用途
家具制造
01
桃花心木材质坚硬、纹理美观，是制造高档家具的理想材料。
乐器制作
02
桃花心木的音质和共鸣性能优良，常用于制作乐器，如钢琴、
小提琴等。
建筑用材
03
桃花心木的强度和耐久性较高，可用于建造房屋、桥梁等建筑
利用方式与前景展望
• 木材利用：桃花心木是一种优质的木材，可用于制作家具、地板、建筑用材等。
• 景观利用：桃花心木树形优美，可用于城市绿化、公园建设等，提高城市生态环境质量。 • 药用价值：桃花心木的树皮、树叶等部位具有一定的药用价值，可用于治疗感冒、咳嗽等症状。 • 前景展望：随着人们对生态环境和自然资源的重视程度不断提高，桃花心木的保护和利用工作将更加受到关注。未来，可以通过加强科学研究、推广生态旅游等方式，进一步推动桃花心木的保护和利用工
通过建立桃花心木自然保护区 ，可以保护其生态环境和种群
数量。
加强法律法规建设
制定相关法律法规，严厉打击 非法砍伐、盗伐等行为，确保
桃花心木得到有效保护。
推广生态旅游
将桃花心木纳入生态旅游线路 ，让更多人了解其生态价值和
最新人教版语文六年级下册第3课.《桃花心木》课件幻灯片
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙的枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补 种。
读完这些句子一个词深深的印在了我们
脑海之中，这个词是？ 奇怪
树苗种下以后，他常来浇水。奇 怪的是，他来得并没有规律，有时隔 三天，有时隔五天，有时十几天才来 一次；浇水的量也不一定，有时浇得 多，有时浇得少。
如果种树人不这样做，又会有怎样的后 果呢？
如果我每天都来浇水，每天都定时浇 一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就 会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我 们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可 以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹 就倒了。
种树人如果定时、定量给树苗浇 水，会造成什么结果？结合种树
人的话说一说。
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在 地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就 倒。”
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年大树。
种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？ 仔细在文中找一找。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话 中悟出了什么道理。
因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里 找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育 树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生 存发展，成为强着。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙的枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补 种。
读完这些句子一个词深深的印在了我们
脑海之中，这个词是？ 奇怪
树苗种下以后，他常来浇水。奇 怪的是，他来得并没有规律，有时隔 三天，有时隔五天，有时十几天才来 一次；浇水的量也不一定，有时浇得 多，有时浇得少。
如果种树人不这样做，又会有怎样的后 果呢？
如果我每天都来浇水，每天都定时浇 一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就 会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我 们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可 以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹 就倒了。
种树人如果定时、定量给树苗浇 水，会造成什么结果？结合种树
人的话说一说。
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在 地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就 倒。”
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年大树。
种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？ 仔细在文中找一找。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话 中悟出了什么道理。
因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里 找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育 树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生 存发展，成为强着。
3.桃花心木教学[1]PPT课件
![3.桃花心木教学[1]PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/eb183dcb650e52ea5418982b.png)
哪些地方让你感到奇怪?
• 1、浇树间隔的时间没有规律。 • 2、浇水的量没有规律。 • 3、浇树的时间没有规律。 • 4、来的时候总会带补种的树苗。
读读下列句子
1、树苗种下以后，他常来浇水， 奇怪的是，他来得并没有规律，有时
隔三天，有时隔五天，有时十几天才
来一次；浇水的量也不一定，有时浇 得多，有时浇得少。
写在最后
成Hale Waihona Puke 的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits
23
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
• “如果我每天都来浇水，每天定时 浇一定的量，树苗就会养成依赖的 心，根就会浮在地表上，无法深入 地下，一旦我停止浇水，树苗会枯 萎得更多。幸而存活的树苗，遇到 狂风暴雨，也会一吹就倒。”
种树人的这番话不仅解答了作者的 疑惑，也给予作者深刻的启示。
• 不只是树，人也是一样，在不确定中 生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。在不确 定中，就能学会把很少的养分转化为 巨大的能量，努力生长。
yǎ
bó
锻炼 优雅 勃勃生机
膝盖 空地 插秧 偶尔 枯萎 莫名其妙 从从容容 无缘无故 基业 模仿 汲水 依赖 转化 语重心长 狂风暴雨 独立自主 优雅自在 勃勃生机 养分
词语解释
莫名其妙：
没有人能说明其中的 道理；本文指桃花心 木的枯萎使人不明白
原因。
❀
语重心长：
言辞诚恳，情意深长。 文中用来形容种树人的说 话，表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
3《桃花心木》ppt课件(完整)
（人） 不确定中谋生 生活考验 浇水 —— 无规律
桃花心木
会找水源 拼命扎根 长成大树
种树 联想育人 锻炼自主 努力成长
不确定中勤磨炼， 适应自然会生存。
主题思想：
《桃花心木》这篇课文通过记 叙种树人给桃花心木浇水没有规 律的事，说明了人在艰苦环境中 要自强自立，克服依赖性，学会 生存的道理。
不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
学习生字
插 秧yāng 枯 萎 w ě i 三 番fā五次 n 锻duàn 炼
优 雅yǎ 勃bó 勃生机
种树人奇怪的地方：
奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天， 有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也 不一定，有时浇得多，有时浇得少。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来 补种。
★★★
总结：
作者通过和种树人的对话， 深受感动，明白了 “十年树 木，百年树人。”的哲理。作 者在描写和叙述中转承自然流 畅，运用借物喻人的写作手 法，生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师 也很受启发，希望我们都能
够做一个经受得起考验、 独立自主、具有自我生存 能力的人！
板书：
（树苗）
词语解释
莫名其妙： 没有人能从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。
我忍不住问他:“到底应该什么 时间来？多久浇一次水？桃花心木为 什么无缘无故会枯萎？如果你每天来 浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？”
语重心长：
言辞诚恳，情意深长。 文中用来形容种树人的说 话，表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
桃花心木
会找水源 拼命扎根 长成大树
种树 联想育人 锻炼自主 努力成长
不确定中勤磨炼， 适应自然会生存。
主题思想：
《桃花心木》这篇课文通过记 叙种树人给桃花心木浇水没有规 律的事，说明了人在艰苦环境中 要自强自立，克服依赖性，学会 生存的道理。
不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
学习生字
插 秧yāng 枯 萎 w ě i 三 番fā五次 n 锻duàn 炼
优 雅yǎ 勃bó 勃生机
种树人奇怪的地方：
奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天， 有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也 不一定，有时浇得多，有时浇得少。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来 补种。
★★★
总结：
作者通过和种树人的对话， 深受感动，明白了 “十年树 木，百年树人。”的哲理。作 者在描写和叙述中转承自然流 畅，运用借物喻人的写作手 法，生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师 也很受启发，希望我们都能
够做一个经受得起考验、 独立自主、具有自我生存 能力的人！
板书：
（树苗）
词语解释
莫名其妙： 没有人能从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。
我忍不住问他:“到底应该什么 时间来？多久浇一次水？桃花心木为 什么无缘无故会枯萎？如果你每天来 浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？”
语重心长：
言辞诚恳，情意深长。 文中用来形容种树人的说 话，表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
《桃花心木》课件完整
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天
定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在
地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎
得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就
倒。”
《桃花心木》课件完整
你们会说
什么… 什 心 假 么你木如 ？会，你 对是 种一 树颗 人桃 说花 些
《桃花心木》课件完整
这个句子写了种树人的奇怪做 法。主要有两点：一是种树人来得 没有规律，间隔的时间不一定，长 则十多日，短则三五天；二是浇水 的量不一定，有多有少。
《桃花心木》课件完整
种树人奇怪的地方：
天数不确定.
四
树
点
时间不确定.
木
奇
水量不确定.
枯
怪
苗数不确定.
萎
《桃花心木》课件完整
但是，懒人怎么知道 有几棵树会枯萎呢？
新课标小学语文六年级下册第一组
桃花心木
——林清玄
《桃花心木》课件完整
常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。
《桃花心木》课件完整
春夏季节开花， 圆锥花序，粉白 色。蒴果大，呈 卵形，木质；抗 虫蚀。
木材质地密致有光泽， 主要用于制造高档家 具、乐器和游艇、高 档树汽种对羽车之，状等一两复，。侧叶十不，大等小名。叶贵4~6
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地
枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来
补种。
《桃花心木》课件完整
更奇怪的是，桃花心木 苗有时莫名其妙地枯萎了。所 以，他来的时候总会带几株树 苗来补种。
最让作者疑惑不解的是树 苗莫名其妙地枯萎。从“总会 ”一词可以看出种树人不厌其 烦地补种。
桃花心木PPT(完美版)课件
03
CATALOGUE
桃花心木的应用
桃花心木在园林景观中的应用
园林景观中的观赏树种
桃花心木树形美观，叶片翠绿，花朵 艳丽，具有极高的观赏价值，常被用 作园林景观中的观赏树种。
生态修复和环境改善
园林绿化的先锋树种
由于其生长速度快、适应性广、抗逆 性强等特点，桃花心木常被用作园林 绿化的先锋树种，为其他植物的引种 提供良好的生态环境。
桃花心木ppt(完美 版)课件
目录
• 桃花心木简介 • 桃花心木的种植技术 • 桃花心木的应用 • 桃花心木的未来发展 • 总结与展望
01
CATALOGUE
桃花心木简介
桃花心木的起源和分布
起源
桃花心木最初起源于非洲大陆， 后来传播到世界各地，成为一种 广受欢迎的木材品种。
分布
主要分布在热带和亚热带地区， 包括美洲、亚洲和非洲等地。在 中国，主要分布在南方地区，如 福建、广东、云南等地。
经济价值
桃花心木材质优良，可用于制作 高档家具、乐器等产品，具有较
高的经济价值。
04
CATALOGUE
桃花心木的未来发展
桃花心木的市场需求和发展趋势
市场需求
随着人们对高品质家具和地板需求的增加，桃花心木作为一种优质的木材资源 ，市场需求不断增长。
发展趋势
未来，桃花心木市场将朝着精细化加工、品牌化经营、个性化定制等方向发展 ，以满足消费者对品质和审美的追求。
桃花心木具有较强的适应性和生命力 ，能够改善土壤质量，提高空气湿度 ，有助于生态环境的改善和修复。
桃花心木在室内装饰中的应用
室内盆景
桃花心木盆景造型独特，枝叶繁 茂，色彩鲜艳，是室内装饰的理 想选择，能够增添家居的生机、纹理美观，可 用于制作家居装饰品和家具，如茶 几、餐桌、书柜等。
《桃花心木》课件PPT
种树的人不会来了，桃花心木也不会枯萎了。
如果我是一棵（ 茁壮成长的桃花心木苗 ），我
会想（
）。
如果我是一棵（ 即将枯萎的桃花心木苗 ），我
会想（
）。
如果我是一棵（已经枯萎的桃花心木苗 ），我
会想（
）。
课文写一个种树人（让“树木学会自己在土地里找水源”） 的育苗方法，说明了（ 在艰苦环境中经受生活考验、 ）
读课文，思考： 1、课文讲了一件什么事？ 2、找四字词。
从从容容 莫名其妙 语重心长 优雅自在 勃勃生机
作者的老家有一个种桃花心木的人，他不 按时给树苗浇水，树苗却长大成树，作者 从种树人的身上悟出道理。
种树人是怎样种树的？
树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他 来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天， 有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有 时浇得多，有时浇得少。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎 了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
这样种树的目的是什么？
“种树不是种菜或种稻子，种树是百 年的基业，不像青菜几个星期就可以收 成。所以，树木自己要学会在土地里找 水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天 下雨是算不准的，它几天下一次？上午 或下午？一次下多少？如果无法在这种 不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。 但是，在不确定中找到水源、拼命扎根 的树，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“如果我每天 都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗 就会养成依赖的心，根就会浮在地表上， 无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗 会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到 狂风暴雨，也会一吹就倒。”
不只是树，人也是一样，在不确定中 生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定 中，就能学会把很少的养分转化为巨大 的能量，努力生长。
如果我是一棵（ 茁壮成长的桃花心木苗 ），我
会想（
）。
如果我是一棵（ 即将枯萎的桃花心木苗 ），我
会想（
）。
如果我是一棵（已经枯萎的桃花心木苗 ），我
会想（
）。
课文写一个种树人（让“树木学会自己在土地里找水源”） 的育苗方法，说明了（ 在艰苦环境中经受生活考验、 ）
读课文，思考： 1、课文讲了一件什么事？ 2、找四字词。
从从容容 莫名其妙 语重心长 优雅自在 勃勃生机
作者的老家有一个种桃花心木的人，他不 按时给树苗浇水，树苗却长大成树，作者 从种树人的身上悟出道理。
种树人是怎样种树的？
树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他 来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天， 有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有 时浇得多，有时浇得少。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎 了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
这样种树的目的是什么？
“种树不是种菜或种稻子，种树是百 年的基业，不像青菜几个星期就可以收 成。所以，树木自己要学会在土地里找 水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天 下雨是算不准的，它几天下一次？上午 或下午？一次下多少？如果无法在这种 不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。 但是，在不确定中找到水源、拼命扎根 的树，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“如果我每天 都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗 就会养成依赖的心，根就会浮在地表上， 无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗 会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到 狂风暴雨，也会一吹就倒。”
不只是树，人也是一样，在不确定中 生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定 中，就能学会把很少的养分转化为巨大 的能量，努力生长。
《桃花心木》ppt课件(完整)
不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
★★★
林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。 台湾高雄人，一九五三年生。毕业于台 湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国 时报》海外版记者、《工商时报》经济 记者、《时报杂志》主编等职。一九七 三年开始散文创作。一九七九年起连续 七次获台湾《中国时报》文学奖、散文 优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副 刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清 新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易 中有着感人的力量。作品有散文集《莲 花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月 光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印 象》、《白雪少年》等。他的散文集一 年中重印超过二十次。
句段赏析
2、如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量， 树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下 去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活 的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时定 量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立地生 长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处。即使 存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。“树苗 就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法， 把树苗当作人来写，写得生动形象。
由课文想开来：
1. 说一说你所知道的在不 确定中生活的人能比较经 得起生活考验的事例。 2.联系自己的学习和生活 实际，谈一谈你的想法。
克服了困难就是胜利的机会。
课文写一个种树人让树木 学会自己在土地里找水源的育 ----邱吉尔 苗方法和道理，作者借种树喻 育人，说明了在艰苦环境中经 受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。
六年级上册《桃花心木》ppt课件
六年级上册《桃花心木》ppt 课件
.常绿乔木，多米尼加共和国的国树， 原产美洲，在中国有广泛种植。树高可 达15公尺以上，可作行道树、庭园树等， 木头是制作高级家具的好原料。是世界 名贵木材之一。
它是一种生长迅速的珍贵用材树种。 其材色为红褐色，刨削切面光滑，花纹 美丽，木材不翘裂，可与桃花心木相媲 美，为良好的单板材和胶合板贴面板材 。它为落叶乔木，树干通直，枝繁叶茂 ，是优良的四旁绿化树种
种树人不用来了，因为这些树的根扎得很深， 能不断地从土壤中吸取水份，不用别人的浇灌， 经得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。 我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境 中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为 强着。
在日常生活中 我们身边也有很 多类似的事例， 同学们思考一下。
试着举例说明。
总结：
这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时 定量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立 地生长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处。 即使存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。 “树苗就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修 辞手法，把树苗当作人来写，写得生动形象。
4、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎 了。
妈妈，请放开你 春天一样温暖的手， 让我独个儿在坎坷( kě)的路上 磕磕碰碰向前走。
别担心我会跌跤， 即使摔破细嫩的皮肉， 我也不会拉着你的衣角哭泣， 在风雨里浑身发抖。
妈妈，请你相信， 我不是一只胆小的狗。 在一次次摔跤之后， 我才能肩挑泰山走过九十九条沟。
妈妈，亲爱的妈妈， 请松开你慈爱的手， 让我踩着坚实的土地， 跟困难和胜利交朋友。
谢谢大家！
莫名其妙：
没有人能说明其中的道理； 本文指桃花心木的枯萎使 人不明白原因。
但是，懒人怎么知道 有几棵树会枯萎呢？
.常绿乔木，多米尼加共和国的国树， 原产美洲，在中国有广泛种植。树高可 达15公尺以上，可作行道树、庭园树等， 木头是制作高级家具的好原料。是世界 名贵木材之一。
它是一种生长迅速的珍贵用材树种。 其材色为红褐色，刨削切面光滑，花纹 美丽，木材不翘裂，可与桃花心木相媲 美，为良好的单板材和胶合板贴面板材 。它为落叶乔木，树干通直，枝繁叶茂 ，是优良的四旁绿化树种
种树人不用来了，因为这些树的根扎得很深， 能不断地从土壤中吸取水份，不用别人的浇灌， 经得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。 我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境 中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为 强着。
在日常生活中 我们身边也有很 多类似的事例， 同学们思考一下。
试着举例说明。
总结：
这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时 定量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立 地生长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处。 即使存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。 “树苗就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修 辞手法，把树苗当作人来写，写得生动形象。
4、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎 了。
妈妈，请放开你 春天一样温暖的手， 让我独个儿在坎坷( kě)的路上 磕磕碰碰向前走。
别担心我会跌跤， 即使摔破细嫩的皮肉， 我也不会拉着你的衣角哭泣， 在风雨里浑身发抖。
妈妈，请你相信， 我不是一只胆小的狗。 在一次次摔跤之后， 我才能肩挑泰山走过九十九条沟。
妈妈，亲爱的妈妈， 请松开你慈爱的手， 让我踩着坚实的土地， 跟困难和胜利交朋友。
谢谢大家！
莫名其妙：
没有人能说明其中的道理； 本文指桃花心木的枯萎使 人不明白原因。
但是，懒人怎么知道 有几棵树会枯萎呢？
《桃花心木》课件(完整)
02 03
经典语句二
“在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立 自主的心。”这句话揭示了作品的主题，即只有在不确定中经历磨砺， 人才能成长得更加坚强和独立。
经典语句三
“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”这句话象征着主人公 已经成长为一个独立自主的人，不再依赖外界的帮助，具有深刻的寓意 。
《桃花心木》课件完整版
目 录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想与情感表达 • 艺术特色与审美价值 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动与思考题
01 课文背景与作者简介
《桃花心木》创作背景
作者的生活经历
作者林清玄在创作《桃花心木》 时，正值其生活经历丰富、对人 生有深刻感悟的时期，这篇文章 融入了他对生活的独特理解和感
跨文化对比：东西方植物象征意义
东方文化中的植物象征
在东方文化中，许多植物被赋予了特定的象征意义。如桃花 在中国文化中常被视为爱情和美丽的象征；竹子则象征着坚 韧不拔和高风亮节。这些象征意义在文学、艺术等领域得到 了广泛运用。
西方文化中的植物象征
在西方文化中，植物也具有丰富的象征意义。例如，玫瑰是 爱情和浪漫的象征；橄榄枝则象征着和平与希望。了解这些 象征意义有助于深入理解西方文学作品和文化传统。
审美价值判断及依据
审美价值判断
作品具有深刻的审美内涵，能够引发 读者的情感共鸣和思考。
依据
作品通过独特的艺术手法和生动的描 绘，展现了人性的复杂与美好，引导 读者关注自然、关注生命、关注成长 。
经典语句欣赏与解读
01
经典语句一
“桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直。”这句话通过对
桃花心木外形的描绘，传达出作者对自然美的热爱和向往。
《桃花心木》ppt课件(完整)
语重心长：
言辞诚恳，情意深长。 文中用来形容种树人的说 话，表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻 子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以 收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我 浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它 几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法 在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但 是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百 年大树就不成问题了。” 种树人在成长时间上将种树与种菜、种稻子对 比，种菜或种稻子时间很短就可以收成，而
桃花心木：
常绿乔木，树形优美，高大而笔直，树 高可达20多米；它的木材是世界名贵木 材之一，色泽美丽，能抗虫咬，适合制 作车、船、家具、用做绿化环境也非常 来自，它的种子榨出的油还能供工业使用。
林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。 台湾高雄人，一九五三年生。毕业于台 湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国 时报》海外版记者、《工商时报》经济 记者、《时报杂志》主编等职。一九七 三年开始散文创作。一九七九年起连续 七次获台湾《中国时报》文学奖、散文 优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副 刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清 新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易 中有着感人的力量。作品有散文集《莲 花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月 光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印 象》、《白雪少年》等。他的散文集一 年中重印超过二十次。
课文写一个种树人让树木 学会自己在土地里找水源的育 ----邱吉尔 苗方法和道理，作者借种树喻 育人，说明了在艰苦环境中经 受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。
不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
教科版语文五年级下册《桃花心木》PPT课件
种树的人笑了，他说：“种树不像种菜或种稻子， 几个星期几个月就可以收获。种树是百年的基业，所以 数树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老 天下雨。老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或 下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲取水分 ，树苗很自然就枯萎了。但是，只要能在不确定中去寻 找水源，拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”
来的时候总会带几株树苗来补种。我起先以为他太懒，
隔那么久才为树苗浇水。但懒的人怎么会知道有几棵树
苗枯萎了呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按
规律。但是，忙的人怎么可能行事那么从容？
朗读： （注意读出奇怪的语气）
奇怪的是，他来的天数并没有规律， 浇水也没有规律，有时浇得多，有时浇 得少。
我越来越感到奇怪，他有时早上来， 有时下午来，时间也不一定。
种树的人笑了，他说：“种树不像种菜或种稻子， 几个星期几个月就可以收获。种树是百年的基业，所以
不确定 树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天
下雨。老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下 午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲取水分， 树苗很自然就枯萎了。但是，只要能在不确定中去寻找 水源，拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”
现在，窗前的桃花心 木苗已经长得与屋顶一般 高，是那么优雅自在，充 满旺盛的生命力。
种树的人不再来，桃 花心木也不会枯萎了。
结合课文学过的写作手法，展开丰富的
想象，完成下面小练笔。
1.我是一棵茁壮成长的桃花心木，我会想 ： ；如果我是一棵即将枯萎的桃花心
木，我会想：
；如果我是一棵已
经枯萎的桃花心木，我会想：……
更奇怪的是，桃花心木苗有的就枯 萎了，所以，他来的时候总会带几株树 苗来补种。
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（画出有关描述种树人种树的语句）
树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没 有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次； 浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所 以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
第一部分（1—2）写桃花心木是特别的树。 第二部分（3—10）写种桃花心木树苗的人，他 管理苗木的方法让“我”感到奇怪。 第三部分（11—14）写种树人的话解开了“我” 对他管理方法的疑惑，而且使“我”懂得了做人 的道理。 第四部分（15—16）写桃花心木蓬勃生长的事 实，证明种树人种树的道理和方法都是正确的。
这段话有什么深刻的含义？
①如果种树人有规律地浇水，小树苗 “就会养成依赖的心”，它就不能独立地 生长，它的根也不能扎入土层深处。一旦 遇到狂风暴雨，就可能被吹倒，对树苗只 会有害无益。
②种树人从正反两方面说明无规律浇 水的科学性，这是树的人不再来了，桃花心木也 不会枯萎了。
想想课文是怎么 介绍桃花心木的？ （划出相关的句子）
桃花心木是一种特别的树，树形优美， 高大而笔直，从前老家林场种了许多，已 长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃 花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自 己的眼睛。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与 屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃 勃生机。
种树人如何种树？
树木的“不确定”指什么？
作者从种树人的话中得到的启示：
不止是树，人也一样，在不确定中生
活的人，能比较禁得起生活的考验，会锻 炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深 化了对环境的感受与情感的感知，就能学 会把很少养分转化为巨大的能量，努力生 长。
人的“不确定”指什么？
（树木的“不确定”是指天气变化无常， 人的“不确定”是指生活中不可预料的一些 坎坷、曲折、磨难。）
种树不是种菜或种稻子，种树是百 年的基业，不像青菜几个星期就可以收 成。所以，树木自己要学会在土地里找 水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天 下雨是摸不准的，它几天下一次？上午 或下午？一次下多少？如果无法在这种 不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。 但是，在不确定中找到水源、拼命扎根 的树，长成百年大树就不成问题了。
流畅，运用借物喻人的写作手法，生
动地点明了文章的主旨。
今天学完这篇课文后老师也很受
启发，希望我们都能够做一个经受得
起考验、独立自主、具有自我生存能
力的人！
★★★不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
树 木
奇
水量不确定. 枯
怪
萎
苗数不确定.
作者质疑
但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按 规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？
？
反问句。
我忍不住问他:“到底应该什么 时间来？多久浇一次水？桃花心木 为什么无缘无故会枯萎？如果你每 天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎 吧？”
交流：种树人是怎样进行管理的？
讨论：1、对于种树人这般管理法， 我为何会感到奇怪？
2、种树人真的是很懒、很忙、 很随意吗？你是从哪里看出来的？ （提示：从行动、语言上分析。）
种树人奇怪的地方：
奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔 三天，有时隔五天，有时十几天才来一 次；浇水的量也不一定，有时浇得多， 有时浇得少。
举些生活中的例子来说一说
一场意外的车祸可能夺走一个人的双 腿；可能因生病而双目失明；一场突如其来 的灾难，可能让人妻离子散……
种树人语重心长地说：“如果我
们每天都来浇水，每天定时浇一定量的 水，树苗就会养成依赖的心，根就会浮 在地表上，无法深入地下，一旦我停止 浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的 树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
读课文，思考问题
课文写了一件什么事？思考课 文围绕桃花心木写了哪些内容？
中心思想
《桃花心木》这篇课文通过记 叙种树人给桃花心木浇水没有规 律的事，说明了人在艰苦环境中 要自强自立，克服依赖性，学会 生存的道理。
文章结构
本文写的是一个人种桃花心木树苗的故事。文 章是按事情的发展顺序写的，可按发生、发展、 结果分为三部分。
复兴街道十里铺小学赵思懿
林清玄
笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾 高雄人，一九五三年生。毕业于台湾世界 新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海 外版记者、《工商时报》经济记者、《时 报杂志》主编等职。一九七三年开始散文 创作。一九七九年起连续七次获台湾《中 国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学 优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他 的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫 的情感，在平易中有着感人的力量。作品 有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温 一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印 象》《白雪少年》等。
种树人不用来了，因为这些树的 根扎得很深，能不断地从土壤中吸取水 份，不用别人的浇灌，经得起干旱、风 暴，茁壮地生长起来。
我悟出的道理是：育人如育树， 只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖 性，才能生存发展，成为强者
总
作者通过和种树人的对话，深受感
结 动，明白了 “十年树木百年树人”的
哲理。作者在描写和叙述中转承自然
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙
地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株 树苗来补种。
1、浇树的间隔时间无规律。 2、浇水量无规律。 3、浇树时间无规律。 4、浇树带树苗。
读了这些语句，一个词语深深地烙在我
们的脑海里，也烙在了作者的心里。那就是—
—
奇怪
种树人奇怪的地方：
天数不确定.
四 点
时间不确定.
学习生字
秧 yāng 萎 wěi 番 fān 锻 duàn 雅 yǎ 勃 bó
桃花心木
常绿乔木。树皮淡红色。羽状复叶，小叶4—6对， 卵形或卵状披针形，两侧不等。春夏开花，圆锥花序， 花白色。蒴果大，卵形，木质，五瓣裂。原产南美洲， 中国南部有栽培。木材色泽美丽，能抗虫蚀，适于制作 车船、家具等，为世界名贵木材之一。
树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没 有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次； 浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所 以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
第一部分（1—2）写桃花心木是特别的树。 第二部分（3—10）写种桃花心木树苗的人，他 管理苗木的方法让“我”感到奇怪。 第三部分（11—14）写种树人的话解开了“我” 对他管理方法的疑惑，而且使“我”懂得了做人 的道理。 第四部分（15—16）写桃花心木蓬勃生长的事 实，证明种树人种树的道理和方法都是正确的。
这段话有什么深刻的含义？
①如果种树人有规律地浇水，小树苗 “就会养成依赖的心”，它就不能独立地 生长，它的根也不能扎入土层深处。一旦 遇到狂风暴雨，就可能被吹倒，对树苗只 会有害无益。
②种树人从正反两方面说明无规律浇 水的科学性，这是树的人不再来了，桃花心木也 不会枯萎了。
想想课文是怎么 介绍桃花心木的？ （划出相关的句子）
桃花心木是一种特别的树，树形优美， 高大而笔直，从前老家林场种了许多，已 长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃 花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自 己的眼睛。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与 屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃 勃生机。
种树人如何种树？
树木的“不确定”指什么？
作者从种树人的话中得到的启示：
不止是树，人也一样，在不确定中生
活的人，能比较禁得起生活的考验，会锻 炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深 化了对环境的感受与情感的感知，就能学 会把很少养分转化为巨大的能量，努力生 长。
人的“不确定”指什么？
（树木的“不确定”是指天气变化无常， 人的“不确定”是指生活中不可预料的一些 坎坷、曲折、磨难。）
种树不是种菜或种稻子，种树是百 年的基业，不像青菜几个星期就可以收 成。所以，树木自己要学会在土地里找 水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天 下雨是摸不准的，它几天下一次？上午 或下午？一次下多少？如果无法在这种 不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。 但是，在不确定中找到水源、拼命扎根 的树，长成百年大树就不成问题了。
流畅，运用借物喻人的写作手法，生
动地点明了文章的主旨。
今天学完这篇课文后老师也很受
启发，希望我们都能够做一个经受得
起考验、独立自主、具有自我生存能
力的人！
★★★不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
树 木
奇
水量不确定. 枯
怪
萎
苗数不确定.
作者质疑
但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按 规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？
？
反问句。
我忍不住问他:“到底应该什么 时间来？多久浇一次水？桃花心木 为什么无缘无故会枯萎？如果你每 天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎 吧？”
交流：种树人是怎样进行管理的？
讨论：1、对于种树人这般管理法， 我为何会感到奇怪？
2、种树人真的是很懒、很忙、 很随意吗？你是从哪里看出来的？ （提示：从行动、语言上分析。）
种树人奇怪的地方：
奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔 三天，有时隔五天，有时十几天才来一 次；浇水的量也不一定，有时浇得多， 有时浇得少。
举些生活中的例子来说一说
一场意外的车祸可能夺走一个人的双 腿；可能因生病而双目失明；一场突如其来 的灾难，可能让人妻离子散……
种树人语重心长地说：“如果我
们每天都来浇水，每天定时浇一定量的 水，树苗就会养成依赖的心，根就会浮 在地表上，无法深入地下，一旦我停止 浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的 树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
读课文，思考问题
课文写了一件什么事？思考课 文围绕桃花心木写了哪些内容？
中心思想
《桃花心木》这篇课文通过记 叙种树人给桃花心木浇水没有规 律的事，说明了人在艰苦环境中 要自强自立，克服依赖性，学会 生存的道理。
文章结构
本文写的是一个人种桃花心木树苗的故事。文 章是按事情的发展顺序写的，可按发生、发展、 结果分为三部分。
复兴街道十里铺小学赵思懿
林清玄
笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾 高雄人，一九五三年生。毕业于台湾世界 新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海 外版记者、《工商时报》经济记者、《时 报杂志》主编等职。一九七三年开始散文 创作。一九七九年起连续七次获台湾《中 国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学 优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他 的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫 的情感，在平易中有着感人的力量。作品 有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温 一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印 象》《白雪少年》等。
种树人不用来了，因为这些树的 根扎得很深，能不断地从土壤中吸取水 份，不用别人的浇灌，经得起干旱、风 暴，茁壮地生长起来。
我悟出的道理是：育人如育树， 只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖 性，才能生存发展，成为强者
总
作者通过和种树人的对话，深受感
结 动，明白了 “十年树木百年树人”的
哲理。作者在描写和叙述中转承自然
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙
地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株 树苗来补种。
1、浇树的间隔时间无规律。 2、浇水量无规律。 3、浇树时间无规律。 4、浇树带树苗。
读了这些语句，一个词语深深地烙在我
们的脑海里，也烙在了作者的心里。那就是—
—
奇怪
种树人奇怪的地方：
天数不确定.
四 点
时间不确定.
学习生字
秧 yāng 萎 wěi 番 fān 锻 duàn 雅 yǎ 勃 bó
桃花心木
常绿乔木。树皮淡红色。羽状复叶，小叶4—6对， 卵形或卵状披针形，两侧不等。春夏开花，圆锥花序， 花白色。蒴果大，卵形，木质，五瓣裂。原产南美洲， 中国南部有栽培。木材色泽美丽，能抗虫蚀，适于制作 车船、家具等，为世界名贵木材之一。