晋教版七年级地理上册章知识点归纳

晋教版七年级地理上册章知识点归纳

1认识地球面貌

人类对地球形状的认识，经历了一个从直觉到推测、证明和亲眼目睹的漫长的探索过程。

地球的形状：球体。

描述地球大小的三个数据：表面积5.1亿平方千米；平均半径6371千米；最大圆周长约4万千米。

地球仪上的点和线。地球仪上的点主要是南北两极点；地球仪上的线主要是经线和纬线。

经线与纬线的特点：

经线

纬线

形状

半圆，两条正相对的经线组成一个经线圈

圆，每一条纬线都自成纬线圈

长度

所有经线的长度都相等

纬线长度不等，最长的纬线是赤道，

越向两极越短，到了两极就缩为一点

指示

方向

南、北方向

东、西方向

纬度的划分：

以赤道为界，以北为北纬，用符号“N”来表示；

以南为南纬，用符号“S”来表示。

经度的划分：

以本初子午线为界，以东为东经，用符号“E”来表示；

以西为西经，用符号“”来表示。

注意：东经180°与西经180°是同一条经线。

特殊的纬线：

●赤道：赤道以北是北纬，以南是南纬；赤道以北是北半球，以南是南半球。

●北回归线

●南回归线

●北极圈

●南极圈

特殊的经线：

●本初子午线：是计算经度的起始线，以东为东经，以西为西经。

●180°经线：东经180°线与西经180°线重合。

●20°、160°E：是东西半球的界线：20°以东是东半以

东是西半球，以西是东半球。E°160球，以西是西半球；

0、纬度是以赤道为0°，分别向南北两极方向递增；经度是以本初子午线为0°，分别向两侧的东西方向递增。

1、人们以赤道为界将地球划分为南北两个半球。0°～30°为低纬度，30°～60°为中纬度，60°～90°为高纬度。

为了避免将欧洲和非洲的一些国家分割在两个半球，国际上统一使用西经20°经线和东经160°经线所组成的经线圈，作为划分东西半球的界线。

3、经纬网广泛应用于军事、交通、气象等部门，服务于

人们的生产和生活。

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2感受地球运动

列表比较地球自转和公转的异同。

项目

自转运动

公转运动

概念

地球绕其自转轴的旋转运动

地球绕太阳的运动

旋转中心

地轴

太阳

运动方向

自西向东

自西向东

周期

一天

一年

地理意义

昼夜更替

季节变化

地球公转运动有两个显著的特点：一是倾斜着身子围绕太阳公转，地轴与公转轨道平面成66.5°的倾角；二是地轴倾斜的方向始终保持不变，北极总是指向北极星附近。

地球公转形成四季变化

项目

春分

夏至

秋分

冬至

日期

月21日前后

日前后22月

月23日前后

月22日前后

太阳光

直射纬度

赤道

北回归线

赤道

南回归线

北半球季节

春季

夏季

秋季

冬季

北半球

昼夜状况

各地昼夜等长

昼最长，夜最短，

北极圈内出现极昼现象各地昼夜等长

昼最短，夜最长，

北极圈内出现极夜现象

南半球季节

热带

北温带、南温带

北寒带、南寒带

范围

南、北回归线之间

北回归线和北极圈之间，南回归线和南极圈之间北极圈以北、

南极圈以南地区

有无阳光直射和极昼极夜现象

有直射阳光

无阳光直射，

也无极昼极夜现象

无阳光直射，

有极昼极夜现象

获得热量多少

获得热量多

得到热量比热带少，

比寒带多

获得热量少

四季变化

气候终年炎热，大多数月均温在20℃以上

气候四季变化明显，春暖、夏热、秋凉、冬冷

气候终年寒冷，大多数月均温在0℃以下

问题1：冬、夏两季教室接受阳光的情况，为什么有这么大的差异呢？

冬季由于太阳高度角小，太阳光斜射得很厉害，所以通过窗户射到屋子里的阳光要多；夏季由于太阳高度角大，太阳光几乎直射，甚至直射，所以通过窗户照到屋子里的阳光要少。

问题2：我们这儿的人们为什么喜欢住坐北朝南的房屋呢？

北半球北回归线以北的地区，一年中太阳光线始终是从南方照射过来的，坐北朝南的房屋，窗户面向南面，无论冬季还是夏季，阳光都可以照射到屋子里，尤其是寒冷的冬季，通过窗户斜射到屋子里的阳光更多些。总之，坐北朝南的房屋可以得到充足的光照，所以我们这儿的人们喜欢住坐北朝南的房屋。

问题：有的地方每年的“五一节”和“国庆节”前后，学校都要调整作息时间，你能说出其中的原因吗？

在我国有些地方的学校，比如我们这儿，五一节到国庆节

这段时间，作息时间要做调整，通常是下午上课的时间推后。这样调整作息时间的原因主要是考虑了师生的身体健康，因为五一节以后，逐渐进入盛夏季节，太阳高度角增大，点左2光照强烈，我们知道一日内最高气温通常出现在午后

右，若此时到校上课，光照强，气温高，会影响到师生的身体。国庆节以后，太阳直射点已经移到了南半球，北半球的太阳高度角减小，太阳辐射减弱，气温有所降低，所以作息时间又调整到原来的时间。