[课件]人民版 选修三 第一次世界大战的爆发
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人民版高中历史选修三专题一第一次世界大战课件(共42张PPT)
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C 发第一次世界大战。对此分析较为合理的是( )
A.第一次世界大战的爆发纯属偶然 B.大战注定爆发于1914年 C.萨拉热窝事件成为奥匈宣战的借口 D.普林西普刺杀的是奥匈的皇储
战争过程
材料一:在欧洲各国,战争爆发之初,一般
的市民以狂热的态度欢迎它的到来,这是人
所共知的。对他们来说,战争脱离了平凡的
利用中立,扩大军火生意,大发战争横财;
战争过程
(三)第三阶段 1917—1918年
美国参战
材料一 德国于1917年早些时候发动无限制潜艇战, 威胁到美国的商业海运,1917年1月17日,德国密报 德驻墨西哥公使,称支持墨西哥收回19世纪中期与美 战争中失去的土地。2月15日,这份密报被英国情报 局破译并传给美国政府,威尔逊知道后认为这是对美 国的侮辱和挑衅。美国新闻界将电报公布后,全国一 片哗然,反德风浪席卷美国。 1917年4月6日,美国向德国宣战。
战争背景
导火索——萨拉热窝事件
奥匈 德国 俄国 法国 英国
奥匈拒绝和平解决和所有调停,于7月26日向塞尔维亚宣战。 德国于8月1日中午向俄国宣战。8月3日下午6时1刻向法国宣战。 于7月30日开始总动员。 8月1日下午4时3刻,法国宣布实行总动员。 从8月4日夜11时起,对德国进入战争状态。
战争背景
战争过程
(一)第一阶段 1914年
1914年9月11日,小毛奇向德皇报告:“陛下,我们输掉了这场战争。” 3天后,他被撤职。
(1)重心:西线 主要战役 马恩河战役(法国境内)1914.9 ①国家:德国→英法 ②特点:一战中第一次大规模战役,宣告德军速战速决战略的破产 ③结果:施里芬计划破产,1914年底战争进入相持阶段
美国参战主要原因:分享胜利果实,凭借经济实力, 夺取世界霸权 影响:大大增强协约国的实力,推动战争进程
A.第一次世界大战的爆发纯属偶然 B.大战注定爆发于1914年 C.萨拉热窝事件成为奥匈宣战的借口 D.普林西普刺杀的是奥匈的皇储
战争过程
材料一:在欧洲各国,战争爆发之初,一般
的市民以狂热的态度欢迎它的到来,这是人
所共知的。对他们来说,战争脱离了平凡的
利用中立,扩大军火生意,大发战争横财;
战争过程
(三)第三阶段 1917—1918年
美国参战
材料一 德国于1917年早些时候发动无限制潜艇战, 威胁到美国的商业海运,1917年1月17日,德国密报 德驻墨西哥公使,称支持墨西哥收回19世纪中期与美 战争中失去的土地。2月15日,这份密报被英国情报 局破译并传给美国政府,威尔逊知道后认为这是对美 国的侮辱和挑衅。美国新闻界将电报公布后,全国一 片哗然,反德风浪席卷美国。 1917年4月6日,美国向德国宣战。
战争背景
导火索——萨拉热窝事件
奥匈 德国 俄国 法国 英国
奥匈拒绝和平解决和所有调停,于7月26日向塞尔维亚宣战。 德国于8月1日中午向俄国宣战。8月3日下午6时1刻向法国宣战。 于7月30日开始总动员。 8月1日下午4时3刻,法国宣布实行总动员。 从8月4日夜11时起,对德国进入战争状态。
战争背景
战争过程
(一)第一阶段 1914年
1914年9月11日,小毛奇向德皇报告:“陛下,我们输掉了这场战争。” 3天后,他被撤职。
(1)重心:西线 主要战役 马恩河战役(法国境内)1914.9 ①国家:德国→英法 ②特点:一战中第一次大规模战役,宣告德军速战速决战略的破产 ③结果:施里芬计划破产,1914年底战争进入相持阶段
美国参战主要原因:分享胜利果实,凭借经济实力, 夺取世界霸权 影响:大大增强协约国的实力,推动战争进程
高中历史人教版选修3第一单元第1课第一次世界大战的爆发课件(33张)
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[尝试答题] (1)基本现象:资本主义世界经济政治发展的不平衡。主要 取 决于主要资本主义国家对第二次工业革命成果的利用程度。 (2)要求:重新分割殖民地和争夺世界霸权。国家:英国、 法 国。矛盾:新兴起的资本主义国家和老牌资本主义国家 之 间 的矛盾。 (3)随着经济政治发展的不平衡加剧,帝国主义瓜分世界的 矛 盾日益尖锐,英德矛盾成为各国之间最主要的矛盾, 形成 了 分别以英德为首的两大军事集团。
理解19世纪末20世纪初帝国主义政治 经济发展的不平衡
1.政治发展不平衡:英法美建立了比较完善的资产阶级民 主制度;德俄日三国保留了大量的封建残余,专制主义和 军国主义色彩浓厚。 2.经济发展不平衡:第二次工业革命后,美德经济发展迅 速,超过老牌的英法等资本主义国家,改变了帝国主 义 国 家间的力量对比。
(3)人类历史发展到20世纪出现世界大战的原因 ①20世纪的世界已经基本上形成一个整体,各国各地区 之间 的联系日益加强,形成了“牵一发而动全身”的局面。 ②20世纪生产力的迅速发展和_____科__技______的飞速进步,为 世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础, 也使 战争变得更加残酷。
三、“巴尔干火药桶” 1.复杂的巴尔干 (1)历史因素:巴尔干半岛长期处于奥斯曼帝国的统治之下,民 族关系复杂。 (2)两次巴尔干战争 ①1912年秋,“巴尔干同盟”发动了对____奥__斯__曼_____帝国的 战争,即“第一次巴尔干战争”。 ②1913年,爆发了“第二次巴尔干战争”,保加利亚与塞尔 维亚、希腊、门的内哥罗、罗马尼亚、奥斯曼帝国交战,保 加利亚战败。
考查一战前帝国主义列强之间的关系 阅读下列材料:
材料一 漫画:英国的欧洲大陆政策
材料二 德意志帝国放弃它在东非的要求……承认英国保 卫 桑给巴尔,……英国把海利戈兰岛让给德意志。……德意 志 应……对大英帝国……在非洲的反法政策……在亚洲的反 俄 政策……给予帮助。
高中历史人教版选修3课件 第一单元第1课 第一次世界大战的爆发 课件
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(3)人类历史发展到20世纪出现世界大战的原因 ①20世纪的世界已经基本上形成一个整体,各国各地区 之间 的联系日益加强,形成了“牵一发而动全身”的局面。 ②20世纪生产力的迅速发展和_____科__技______的飞速进步,为 世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础, 也使 战争变得更加残酷。
[探究问题] (1)材料一反映了什么基本现象?该时期这一现象的出现主要 取决于什么? (2)材料二反映了德国的什么要求?据材料二指出,德国与哪 两国产生矛盾?这又反映了哪两类性质国家的矛盾? (3)根据材料一、二并结合所学知识,简析两大军事集团形成 的原因。
[探究思路] 本题主要考查学生通过材料获取信息、再认再现以及归纳、 整合所学知识的能力。材料一主要反映了资本主义经济政治 发展不平衡的现象;材料二反映了德国争夺殖民地与世界霸 权的要求。回答第(1)问要分析材料一,且要抓住题干中的关 键词“基本”“该时期”(第二次工业革命以来主要资本主义 国家向帝国主义过渡),而后概括回答。回答第(2)问要在理解 材料二所反映信息的基础上,依据所学知识作答。回答第(3) 问要围绕两大军事集团的形成分析原因。
理解19世纪末20世纪初帝国主义政治 经济发展的不平衡
1.政治发展不平衡:英法美建立了比较完善的资产阶级民 主制度;德俄日三国保留了大量的封建残余,专制主义和 军国主义色彩浓厚。 2.经济发展不平衡:第二次工业革命后,美德经济发展迅 速,超过老牌的英法等资本主义国家,改变了帝国主 义 国 家间的力量对比。
(3)帝国主义干涉巴尔干事务 ①原因:两次巴尔干战争不仅在巴尔干地区制造出新的矛盾, 为资本主义列强的干涉提供了机会。 ②表现:俄国、奥匈帝国投入对巴尔干半岛的争夺。 ③影响:列强的争夺、民族矛盾的不断激化,使巴尔干地区 成为欧洲的“___火__药__桶______”。
人教版选修3高中历史第一次世界大战的爆发课件
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第一次世界大战爆发的原因
矛盾实质:对世界市场(殖民地或霸权)的争夺
根源:资本主义经济政治发展不平衡 根 ↑源
新老帝国主义国家重新瓜分殖民地的矛盾 导 ↑致 世界基本上被瓜分完毕 结 ↑果 第二次工业革命的发展和资本主 义进入垄断阶段,促使列强掀起 瓜分殖民地的新高潮(19C末)
反
思
——普坦汉姆
和平孕育着战争,战争孕育着和平。 剑是维护自由的最后手段。
——华盛顿
“中华民族是爱好和平的民族, 我们要牢记两次世界大战的惨痛教 训,为维护世界和平与安全而坚持 奋斗!”
——1999.3.27江泽民同志在日内瓦裁军会议
练习:
练习:
1、20世纪初,英国放弃“光荣孤立”政策转 而与法、俄结盟的最主要原因是 A军事力量明显削弱 B三国同盟已经形成 C霸主地位业已丧失 D英德矛盾急剧上升
自从有了人类,就有了战争。战争是私有制 下必然的产物。伴随着人类社会的不断发 展,战争的规模也不断的扩大和升级。从冷 兵器时代发展到热兵器时代,从局部战争发 展到世界范围的战争。 整个20世纪由于战争和种族屠杀共死了 174000000人,如果把这些人从头到脚连起 来可以绕地球5圈。
20世纪人类社会历史上爆发 了哪些大规模的战争?
问:以上材料反映了资本主义社会的什么客观规律?
资本主义经济政治发展不平衡!
各国工业生产在资本主义世界所占比重
1870 年
22% 英国 法国 美国 德国 其它 32%
英国 法国 美国 德国 其它 26%
1913 年
14% 6%
13% 10% 23%
16% 38%
项目 1913年工业产量所占位次 1913年殖民地面积所占位次
D
2、第一次世界大战前,帝国主义两大军事集 团最终形成的标志是 A英日同盟的缔结 B法俄军事协定的缔结 C德、奥、意三国同盟条约的缔结 D英法协约和英俄协约签订
1.1《第一次世界大战的爆发》优质课件 新人教版选修3
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(4)俄国发生二月革命,美国担心俄国可能退出一战,协 约国战败,20亿美元的贷款付诸东流。 (5)改变历史进程的一封电报:
1917年4月美国借口德国实行“无限制潜水艇战”,向德国宣战
美国巨大的人力、财力、物力从经济、军事方面 大大加强了协约国集团的实力,加速了协约国的胜利
美国参战的影响:(美国参战会给世界大战带来什么变化?)
第二阶段 (1915—
1916年)
战役或重大事件
马恩河战役
凡尔登战役 索姆河战役 日德兰海战
影响
德军速战速 决计划破产
战略主动权 转移到协约
国一方
第三阶段 (1917— 1918年)
美国参加对德作战 俄国退出大战
中国等参加协约国作战 1918年11月,德国投降
第一次世界 大战以同盟 国失败告终
战争的结束
美国参战
中国等国参战 协约国阵
同盟国集
营的变化 力量对比变化 团的崩溃
(实力增强)
俄国退出一战
意大利倒戈(1915年5月)
德国在西线溃退(1918年)
奥匈帝国瓦解投降(1918年3-10 月)
德国革命(1918年10-11月)
德国投降(1918年11月)
福煦车厢
11月11日,德国签署停战协定,宣布投降。
⑴一战爆发前,美德关系紧张。
(2)美国与协约国经济联系的加强。 由于英国在海上的封锁,美国与同盟国的贸易猛跌,几至于 无。而与协约国的贸易量增加了三倍。美国与协约国的经济利 益紧密联在一起,再也不能隔岸观火,而是伺机而动。
(3)德国宣布“无限制潜水艇战”,希望摆脱困境。
自1916年2月3日至4月6日,德国潜艇击沉了10艘美国船只。 为美国参战提供口实。
1917年4月美国借口德国实行“无限制潜水艇战”,向德国宣战
美国巨大的人力、财力、物力从经济、军事方面 大大加强了协约国集团的实力,加速了协约国的胜利
美国参战的影响:(美国参战会给世界大战带来什么变化?)
第二阶段 (1915—
1916年)
战役或重大事件
马恩河战役
凡尔登战役 索姆河战役 日德兰海战
影响
德军速战速 决计划破产
战略主动权 转移到协约
国一方
第三阶段 (1917— 1918年)
美国参加对德作战 俄国退出大战
中国等参加协约国作战 1918年11月,德国投降
第一次世界 大战以同盟 国失败告终
战争的结束
美国参战
中国等国参战 协约国阵
同盟国集
营的变化 力量对比变化 团的崩溃
(实力增强)
俄国退出一战
意大利倒戈(1915年5月)
德国在西线溃退(1918年)
奥匈帝国瓦解投降(1918年3-10 月)
德国革命(1918年10-11月)
德国投降(1918年11月)
福煦车厢
11月11日,德国签署停战协定,宣布投降。
⑴一战爆发前,美德关系紧张。
(2)美国与协约国经济联系的加强。 由于英国在海上的封锁,美国与同盟国的贸易猛跌,几至于 无。而与协约国的贸易量增加了三倍。美国与协约国的经济利 益紧密联在一起,再也不能隔岸观火,而是伺机而动。
(3)德国宣布“无限制潜水艇战”,希望摆脱困境。
自1916年2月3日至4月6日,德国潜艇击沉了10艘美国船只。 为美国参战提供口实。
《第一次世界大战的爆发》课件1(新人教版选修3)
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《第一次世界大战的爆发》课件1(新人教版选修
3)
课件
整个20 世纪由于战争和种族屠杀共死了约174000000 人,如果把这些人从头到脚连起来可以绕地球5 圈。
二十世纪人类社会历史上爆发了哪些大规模的战争?
课件
(1914—1918)
课件第1 课第一次世界大战的爆发
课程标准:
1、了解一战前夕欧洲列强之间的主要矛盾、欧洲两大军事集团的形成过程和一战爆发的导火线;
2、理解人类历史发展到20 世纪才出现世界大战的原因和条件;
3、认识第一次世界大战是资本主义列强矛盾激化的结果。
课件
拿破仑战争(1790~1815):233
克里米亚战争(1854~1856):1075
普鲁士丹麦之战(1864):22
普奥之战(1866):1125
美国南北战争(1861~1865):518
普法战争(1870~1871):876
波亚战争(1899~1902):10
日俄战争(1904~1905):292。
1.1 第一次世界大战的爆发 课件(人教版选修3)
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国的矛盾冲突日益加剧。
【合作探究】 2.如何认识新老资本主义国家的矛盾?
提示:(1)根源:资本主义国家间经济、政治发展不平衡的规
律。 (2)实质:争夺殖民地、世界霸权。 (3)表现:三对基本矛盾。
2.两大军事集团形成: (1)三国同盟: 同盟条约 ①1879年,德奥首先缔结“_________”。这是两大军事集团形 成中最先缔结的条约,是列强对当时最敏感地区争夺的必然结 果。 法国 。 ②德国拉拢意大利共同对付_____ ③1882年《德奥意三国同盟条约》签订,侵略性的军事集团三 德国 ,其矛头指向俄国和 国同盟正式建立。三国同盟的核心是_____ 法国。
策也发生了变化。为了战胜强大的敌人德国,英国放弃了传统外
交政策,开始积极结盟。1904年签订了《英法协定》,1907年又 签订了《英俄协定》பைடு நூலகம்正式形成了协约国集团。
解决知识疑难是提升学科素养的关键。本栏目深度挖掘教 材,剖析重难点,提醒认知误区,点拨规律技巧,深入浅出, 循序渐进,有效提升对知识的理解掌握能力。请根据授课情况 有选择地讲解,帮助学生理解突破教材重难点!
大战的爆发。
四、大战爆发 塞尔维亚 1.标志:在德国支持下,1914年7月28日奥匈帝国向_________ 德、俄、法、英 相继投入战争。 宣战,_______________ 德国和奥匈帝国 ;另一方为协约国的 2.双方:一方为同盟国的_______________ 英国、法国和俄国。 3.原因: (1)20世纪的世界已经基本上形成一个整体,形成了“牵一发而 动全身”的局面。
【合作探究】
3.当时欧洲主要国家有哪些利益要求?
提示:(1)德国:①维护欧洲大陆霸主地位,压制法国,防止 其崛起复仇。②重新瓜分世界,夺取世界殖民地。 (2)法国:复仇,夺回欧洲霸权。 (3)英国:维护霸权、殖民地,维持欧陆均势。
人教版历史选修3第一单元第1课第一次世界大战的爆发(共22张ppt)
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阅读材料,请回答: (1)材料一、二反映了19 世纪末20世纪初主要资本 主义国家发展中的什么现象?
资本主义国家经济、政治 发展不平衡加剧。
(2)这种现象导致了什么 结果的出现?
列强之间的矛盾日益尖锐。
一、一战爆发的背景
1、20世纪初,资本主义世界体系最终形成
2、资本主义经济、政治发展不平衡加剧,列强之间 的矛盾日益尖锐
有利?
什么—问—题英国?政治家帕默斯顿
一、一战爆发的背景
1、20世纪初,资本主义世界体系最终形成 2、资本主义经济、政治发展不平衡加剧,列强之间 的矛盾日益尖锐 3、帝国主义两大军事集团的形成
(1)根源:列强之间的矛盾尖锐 (2)形成:三国同盟——1882 三国协约——1907 (3)影响:加剧争夺,激化矛盾,加速一战到来
同盟国
协约国
各
德、奥匈
英、法、俄
国
相
奥斯曼土耳其、 塞尔维亚、比利
互
保加利亚
时、日本、意大
宣
利(美、中等)
战
请思考
一战爆发后,意大利加入协约国对德奥作 战,这一现象反映的实质问题是
A 协约国进行的战争具有一定的正义性 B 列强之间的关系以自身利益为转移 C 意大利要帮助塞尔维亚实现民族独立 D 意大利的背信弃义导致了三国同盟的分裂
斐迪南大公夫妇遇刺
萨拉热窝事件:
1914年6月28日,在波斯 尼亚首府萨拉热窝,塞尔 维亚民族主义者普林西普 刺杀奥匈帝国皇太子斐迪 南大公,这就是萨拉热窝 事件。
有人说,第一次世界大战是一次偶然的灾难,假 如塞尔维亚民族主义者不刺杀奥匈帝国皇储夫妇,一 战就不会爆发。
根据教材5-6页内容,思考回答:这种观点是否 正确?谈谈你的看法。
高中历史 第一单元 第1课《第一次世界大战的爆发》课件 新人教选修3
![高中历史 第一单元 第1课《第一次世界大战的爆发》课件 新人教选修3](https://img.taocdn.com/s3/m/c8c09586d5d8d15abe23482fb4daa58da0111c99.png)
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/302022/1/3020 阅读材料:
漫画反映的是19世纪末20世纪初的世界形势,这一时期德国 外长皮洛夫在议会上公开宣称:“德国人向自己的一个邻国 让出陆地,向另一个邻国让出海洋,而给自己留下一钱不值 的天空,这样的时代一去不复返了……我们也要给自己一块 光明之地、一块阳光下的地盘。”
该漫画反映了德国的什么要求?从这段材料可以看出德国要 与哪两国产生矛盾?这又反映了哪两类性质国家的矛盾? 答案 重新分割殖民地和争夺世界霸权。与英国、法国产生 矛盾。新兴起的资本主义国家和老牌资本主义国家之间的矛 盾。
2.读“三国同盟”形成示意图: 请回答: (1)三国同盟的核心是哪一国家? (2)三国同盟的形成引起了哪些连锁反应? 答案 (1)德国。 (2) 英 国 改 变 传 统 的 外 交 政 策 , 1904 年 与 法 国 签 订 《 英 法 协 定》,1907年与俄国签订《英俄协定》。
特别提醒 各国之间政治经济发展的不平衡是帝国主义战争的根 源,帝国主义国家为了争夺殖民地往往大动干戈。帝国主义 国家之间的关系往往是战争与暂时的和平交替出现,因为战 败一方虽然会在不得已的情况下暂时接受“和平”的条件, 但是很快它又会因为实力的变化而不满足现状,继而挑起新 一轮战争。
人教版选修三第一单元第1课 第一次世界大战的爆发 [课件43张]
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探究学习
通过本节的学习,你从中可得到哪些启示?
1.要通过正当的经济手段促成自身的发展
2.通过和平手段解决国际争端,各国不承担战争义务
3.要正确应用科技成果为人类造福 4.要警惕军国主义和极端民族主义思潮的泛滥
练习:
1、20世纪初,英国放弃“光荣孤立”政策转 而与法、俄结盟的最主要原因是 A军事力量明显削弱 B三国同盟已经形成 C霸主地位业已丧失 D英德矛盾急剧上升
预示未来战争更加残酷,更加危险,规 模可能更大。
1. 客观条件:20世纪的世界已基本上形成为一个 整体,各国联系日益加强,形成“牵一发而动全 身”的局面; 2. 可能条件:生产力的迅速发展和科技的飞速进 步,为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质 和技术基础,使战争能在更大范围内进行,从而 形成世界性大战; 3. 现实条件:完成工业革命的主要列强,争夺殖 民地的斗争或战争会影响到它们的殖民地或半殖 民地,进而影响整个世界。
与 英 国 合 作
视角二
视角二
● 没有永恒的朋友,也没有永恒的敌 人,只有永恒的利益。
---帕默斯顿(英国首相1784-1865)
二、剑拔弩张的两大军事集团
列强为共同利益而勾结,又 为各自利益而斗争。当时欧洲 列强如何为自己谋取最大利益 呢?
欧洲列强之间的矛盾
意
1882
突尼斯问题
法
1904
同 1882 盟 国
2)材料体现了德国的什么要求? 积极向外扩张,争夺殖民地,重新瓜分世界
这一要求怎样才能得到满足?
“我们不能容忍任何外国对我们说:怎么办? 世界已经分割完了!……我们不愿消极地站在一 边,而让别人分割世界。 —— 德国外长皮洛夫1899年的一次演说
冲撞
人教版高中历史选修3第一单元第1课第一次世界大战的爆发课件(共66张PPT)
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•A.潜艇
B.飞机
• C.坦克
D.原子弹
D 解析:原子弹是二战中出现的武器。
• 9、“一战”前,资产阶级竭力向民众灌输这样一种意 识:“资本家的事业就是全民族的事业”,这里的 “资本家的事业”是指
• A.维护资产阶级统治秩序 B.捍卫全人类的利益 • C.对外扩张,开拓海外市场 D.维护民族的独立
A.资本主义经济发展的不平衡 B.社会生产力的迅速发展
C.科学技术的突飞猛进
D.资本主义世界体系的建立
C 解析:抓住题干的关键信息“现代交通和信息”,
“没有实现四海之内皆兄弟,反而加深了分歧”,可 见一战得以爆发的根本前提是科学技术的突飞猛进。
2、在下列各项中,使巴尔干半岛成为“欧洲火药 桶”的主要因素是
措施。
5、观察下面《英国的欧洲大陆政策》的漫画,作者表达的是 英国意欲
A.帮助欧洲大陆的弱小国家 B.打破欧洲的均势格局
C.维持欧洲大陆均衡 D.同欧洲列强结成联盟
C 解析:为了便于 控制欧洲,英国长期 推行欧洲大陆均衡的
政策。
6、下图是1914年8月被德国媒介广泛宣传的照 片之一,该照片反映出的实质问题是
徒刑.1918年在狱中病死。后来人们
为了纪念这位爱国青年,在他当年埋
伏站立的地方用混泥土嵌下一双脚
印.
第一次世界大战爆发的经过P11-16
1、爆发: 2、交战双方: 3、过程: ⑴三条战线: ⑵三个阶段:
二、第一次世界大战爆发的经过
1、爆发:1914年7月,奥匈帝国向塞尔维亚宣战俄法德英很快参战,大战全面爆发 2、交战双方:两大军事同盟 ①协约国集团:英国、法国、俄国、比利时、塞尔维亚、意大利、日本、美、中 ②同盟国集团:德国、奥匈帝国、奥斯曼土耳其帝国、保加利亚 3、过程: ⑴三条战线:东线、西线、南线 ①西线:英国、法国、比利时对德国作战。(作战区域:比利时、法国北部和德
高中历史 《一战的爆发》课件 新人教版选修3
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军事集团对峙的局面
俄国
1904年 英法协约
1907年 英俄协约
欧洲开始出现两大 军事集团对峙的局面
所有强国这时都已加入两大对立的联盟体系,给国 际关系带来种种灾难性后果……每次争端往往会扩 大为重大的危机,而两大联盟的所有成员国不论愿 意与否都将卷入其中…… 1914年8月,当战争爆发 时,一位德国官员绝望地评论道:“这一切都来自 这种该死的联盟体系,它们是现代的祸根”
协约国士兵阵亡: 5400多万 同盟国士兵阵亡: 3300多万 平民被杀: 6400多万 损失统计:直接战争费用1863亿 美元,财产损失3300亿美元。
一九一四年的夏天,是令人难以忘怀 的。……人们将来还会想到今年的夏天!”
——《昨日的世界》
——《第一次世界大战史画》
材料反映出当时两大军事集团间各国是以一种什么态度来 审视对方的?
对立、惧怕、猜疑、不信任、误解
材料三:第一次世界大战是从兴高采烈的群众和开拨的 士兵高唱《马赛曲》、《在故乡》等歌曲开始的。交战双 方的军列上都用粉笔写着“圣诞节回家”的题词。所有的 民族都满怀信心地期待着一场短暂而又胜利的战争。
22.9 14.7 8.5 7.8
18.5 23.6 13.2 6.8
13.6 32.0 14.8 6.1
表格反映了什么现象?
主要资本主义国家间经济发展不平衡
19世纪末20世纪初,主要资本主义国家不同程度地 走上了政治民主化的道路,但毕竟政治民主化的发展程 度不一致,有两种不同的类型:第一类是以英法美为代 表的,资产阶级民主制度较为健全;第二类是以俄德日 为代表,专制主义和军国主义色彩较为浓厚。
材料四:德国议员们在一致通过了50亿马克的战时公债 案后,又表决休会4个月。照当时一般人的想法,这场战 争有4个月的时间也就大致可以结束。
俄国
1904年 英法协约
1907年 英俄协约
欧洲开始出现两大 军事集团对峙的局面
所有强国这时都已加入两大对立的联盟体系,给国 际关系带来种种灾难性后果……每次争端往往会扩 大为重大的危机,而两大联盟的所有成员国不论愿 意与否都将卷入其中…… 1914年8月,当战争爆发 时,一位德国官员绝望地评论道:“这一切都来自 这种该死的联盟体系,它们是现代的祸根”
协约国士兵阵亡: 5400多万 同盟国士兵阵亡: 3300多万 平民被杀: 6400多万 损失统计:直接战争费用1863亿 美元,财产损失3300亿美元。
一九一四年的夏天,是令人难以忘怀 的。……人们将来还会想到今年的夏天!”
——《昨日的世界》
——《第一次世界大战史画》
材料反映出当时两大军事集团间各国是以一种什么态度来 审视对方的?
对立、惧怕、猜疑、不信任、误解
材料三:第一次世界大战是从兴高采烈的群众和开拨的 士兵高唱《马赛曲》、《在故乡》等歌曲开始的。交战双 方的军列上都用粉笔写着“圣诞节回家”的题词。所有的 民族都满怀信心地期待着一场短暂而又胜利的战争。
22.9 14.7 8.5 7.8
18.5 23.6 13.2 6.8
13.6 32.0 14.8 6.1
表格反映了什么现象?
主要资本主义国家间经济发展不平衡
19世纪末20世纪初,主要资本主义国家不同程度地 走上了政治民主化的道路,但毕竟政治民主化的发展程 度不一致,有两种不同的类型:第一类是以英法美为代 表的,资产阶级民主制度较为健全;第二类是以俄德日 为代表,专制主义和军国主义色彩较为浓厚。
材料四:德国议员们在一致通过了50亿马克的战时公债 案后,又表决休会4个月。照当时一般人的想法,这场战 争有4个月的时间也就大致可以结束。
人教版选修三第1单元第1课第一次世界大战的爆发课件12
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第一次世界大战
(1914-1918)
一、第一次世界大战的爆发
一、动荡不安的世界
(一)资本主义世界体系
至1914年 这幅地图,怎么体现了世界动荡不安?
一、动荡不安的世界
表1:1913年各国工业产值占世界工业产值比例及殖民地面积
实力与所占 殖民地面积 出现不平衡 现象
材料三“我们不能容忍任何外国对我们 说:怎么办?世界已经分割完了!…… 德国欲争夺殖民地 我们不愿消极地站在一边,而让别人分 割世界。 —— 德国外长皮洛夫1899年的演说
三、走向世界的大战
“现在是千载一时的机会!”
宣战 调兵德、奥边境 入侵
德皇威廉二世
沙皇尼古拉二世
保卫
宣战
宣战
对塞尔维亚最后通牒:“侦讯塞尔维亚境
法国总理克列孟梭
拒
内参与刺杀的其他共犯,奥匈帝国政府派 代表参加。”
奥皇约瑟夫
探究一:第一次世界大战爆发的原因有哪些?根本原 因是什么? 探究二:人类历史发展到20世纪才出现世界大战的原 因和条件
马汉“海权论”
巴尔干地区
突尼斯
“所谓盟友,就是拥有共同的敌人”市场 、殖民地、制海权
英
俄
巴尔干问题
英
三 三 国 国 同 协 奥匈 盟 两大军事集团对立,增加了国际关系上的紧张及战 法 约 争范围的扩大,战争不会再是国与国或地区性,同
德
盟制度会使没关的盟友也拖入战事中,将会牵一发 意 而动全身,引致全面大战的爆发。
增长率 175%
各国开展军备竞赛 140% 340% 260%
170%
180%
资料卡片:极端民族主义 有 哪 几 对 矛 盾 ?
法国的复仇心理;泛斯拉夫主义; 泛日耳曼主义;大塞尔维亚运动
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实质: 争夺殖民地、世界霸权 表现:三对基本矛盾
两大军事集团形成
三国同盟:德、奥、意 三国协约:英、法 、俄 导火线:萨拉热窝事件
第一次世界大战
?
问题探究 通过学习,你从中可得到哪些启示?
1.要通过正当的经济手段促成自身的发展
2.通过和平手段解决争端,各国不承担战争义务
3.要正确应用科技成果为人类造福 4.要警惕军国主义和极端民族主义思潮的泛滥
第一次世界大战讽刺地图
(1914—1918)
山雨欲来欧罗巴
一触即发巴尔干
浙江省学科指导意见
基本要求:了解第一次世界大战前夕欧洲列强之间的主要 矛盾、欧洲两大军事集团形成过程和第一次世界大战爆发 的导火线;理解人类历史发展到20世纪出现世界大战的原 因条件 。 发展要求:认识第一次世界大战是资本主义列强矛盾激化 的结果 。 “为什么要打”和“为什么能打” 相关知识联系 必修政治史专题三的辛亥革命;必修经济史专题二的 民族资本主义的初步发展;专题五的走向整体的世界;必 修文化史专题三的近代中国思想解放潮流;专题七的工业 文明的引擎。选修3的拿破仑。
3、20世纪初英国又为什么要放弃“光荣孤立”政策? 英德矛盾激化,自身实力下降,欲寻求盟友
德皇威廉二世 他给世界的印象是个战争狂
社会达尔文主义
德国皇帝让他联想到“一艘蒸汽机已发动、螺 旋桨已转动的战舰,但是没有掌舵人”“总有一天 皇帝会闯下大祸” ——格雷(英国外相) 参谋总长毛奇“我认为战争是不可避免的,越早打越好”
1、根本原因: 资本主义经济政治发展不平衡 2、实质: 争夺殖民地,争夺霸权
3、基本矛盾: 法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾
(一)三国同盟的形成
俄 国
德
(1882年)
1879年签定 同盟条约
奥匈
1882年加入
1、英国传统的外交政策是什么?含义如何?原因?
政策:“光荣孤立” 。 含义 :不同任何国家结成持久固定的同盟 原因: 1)经济实力雄厚,军事尤其是海军实力强大, 是海上霸主; 2)英国为岛国,为免受战争威胁,保证自己安全; 3)英国与欧洲大陆的大国法俄德等国都有矛盾。不 愿加入任何一方。 2、长久以来英国对欧洲奉行怎样的政策? 大陆均势 (根本原因-国家利益决定对外政策)
以上材料反映了资本主义社会的什么客观规律?
英国这个机械化的开拓者,正在被旧世界和新世界抛在后 面。从1870年至1913年,美国却有着远超三个强国的4.3%的年 增长率,德国是2.9%,英国只达到2.2%,法国才1.6%。 ——《工业革命:变革世界的引擎》
(二)帝国主义列强之间的矛盾
资本主义政治经济发展不平衡加剧(力量对比突变) 帝国主义国家争夺殖民地和霸权斗争更激烈
英德矛盾成为最主要矛盾
二、剑拔弩张的两大军事集团
德国的目的是实现世界霸权,还要摧垮英国的海 上垄断权,夺取英、法的殖民地。奥匈帝国的目的是 奴役巴尔干,使塞尔维亚沦为附属国,英国是保住世 界霸主地位,打败最大的竞争对手德国,瓜分德国的 殖民地和德国舰队,法国是收复阿尔萨斯和洛林,进 而夺取德国的萨尔区,树立法国在欧洲大陆的霸主地 位。俄国是摧毁德、奥在土耳其和巴尔干的势力,确 立自己的统治。日本的参战,是为了夺取德国在太平 洋上的属地和攫取在山东的权益。意大利则要在地中 海建立霸权。
1.1895年,德皇威廉二世宣布:“德意志帝国要成为世界帝 国。在地球遥远的地方,到处都居住着我们的同胞。德国的货 物,德国的知识,德国的勤奋要漂洋过海。”这番话的实质是 A.加强与世界各地的经济文化联系 B.与英国在全球进行商业竞争 C.发展工业,使德国成为“世界工厂” D.推行殖民扩张,控制全世界 2.(浙江省温州十校联合体2011届高三测试,15)1914年8月2 日英德双方谈判时,德国首相指出:“你们是否要为一张废纸 (指保证比利时中立的条约)和我们开战?”英国首相劳合·乔治 说:“我们承担着光荣的责任,要保卫一个弱小邻国的独立、 自由与领土完整。如果哪些国家说他们只有在条约对他们有利 时才守约,我们就不得不使局势变得只有守约才对他们有利。” 以上材料反映出英国的真实意图是( ) A.为维护比利时的中立而对德作战 B.为维护国际公约的尊严而对德作战 C.以武力阻止德国势力的扩张 D.以武力逼迫德国遵守《凡尔赛和约》
----第一次世界大战史纲 汉森·鲍德温[美]
材料2:“在一九一四年战争开始的几个星 期……最爱好和平,最心地善良的人,也像喝醉 了酒似的两眼杀气腾腾。”
——2005全国文综高考卷
思考:你是否同意这一观点?谈谈你的看法。
(一)萨拉热窝事件 一阵枪响,打出一 段疯狂与悲怆的历史!
1914年6月,奥匈皇储斐迪南大公偕夫 人到新被吞并的波斯尼亚检阅军事演习,并 访问其首府萨拉热窝。这次演习是以塞尔维 亚做为假想敌人的,引起塞尔维亚民族主义 者的极大愤怒,他们组织暗杀小组。6月28 日皇储车队经过萨拉热窝街头时,19岁青年 普林西普冲出人群射杀了斐迪南夫妇,即震 惊世界的“萨拉热窝事件”成为一战导火线。
(二)三国协约的形成
(1907年)
俄 国
1907年 英俄协约
1904年 英法协约
欧洲最终形成两大 军事集团对峙的局面
欧洲列强之间的矛盾
意
1882
突尼斯问题
法
1904
1907
1892
同 盟 国
1882
德
1879
世界市场 、殖民地问题
英 俄
协 约 国
1907
奥
巴尔干问题
( 三 ) 巴 尔 干 火 药 库
(四) 一战爆发的历史背景
一、根本原因:
资本主义经济政治发展不平衡,新老帝国主义 为争夺霸权和重新瓜分殖民地而引起的。
二、具体原因 帝国主义两大军事集团的矛盾斗争 军国主义与极端民族主义的泛滥 科技进步成果被运用于军事领域 萨拉热窝事件 三、直接原因:(导火线)
课堂小结
帝国主义国家之间的矛盾
根源: 资本主义经济、政治发展不平衡
三对基本矛盾出现 法德矛盾、俄奥矛盾和英德矛盾)
列宁说:“世界是第一次被分割完了,所以将来只有重新分 割。” “帝国主义的一个重要特点,是几个大国都想争夺霸权, 即争夺领土”。
在这三对基本矛盾中,哪一对矛
盾将会成为最主要的矛盾?为什么?
普法战争(1870-1871)法国战败,法国失去了 阿尔萨斯和洛林并赔款50亿法郎,丧失在西欧和 中欧霸主地位,国内各阶级一致要求报仇雪恨。 “德国过去曾有那样的时期,把土地让给一个 邻国,把海上让给另一个邻国,而自己只剩下纯粹在 理论上主宰着天空,可是这种时期已经一去不复返了。 ┅┅我们也要为自己要求在日光下的地盘。”
一、动荡不安的世界------ 矛盾的欧洲
(一)资本主义经济政治发展不平衡与争夺
材料1、英法美德在世界工业生产中比重的变化(1870-1913年)
其他
21.7%
德13.2%
其他 28· 5%
美23· 3%
法10%
德国15· 7%
法国6%
英国 31· 8%
美国 35%
英国14%
材料2、1914年英国本土和殖民地面积、人口比较(黄色为本土) 3350万平方 公里
——皮洛夫在帝国议会上的演讲(1897年12月6日)
在欧洲存在着不可调和的、彼 此敌对的两大势力,两个大国都希 望把全世界变成自己的属地,并从 属地上获得商业收入。┅┅假使德 国明天从地面上被消灭掉,那么, 后天在世界上就找不到一个不因此 而更富的英国人。 —(英)《星期六评论》1897) 上述文字和图画说明了什么? 矛盾的根源和实质:资本主义开放与扩张本性; 资本主义经济政治发展不平衡规律是帝国主义矛盾的 根本原因,矛盾斗争的实质是争夺殖民地,争夺霸权。
1、巴尔干与奥斯曼土耳其的矛盾; 2、巴尔干内部的矛盾; 3、巴尔干各国与帝国主义国家之间的矛盾; 4、帝国主义国家争夺巴尔干的矛盾(俄奥 最主要)
三、导火线:萨拉热窝事件
材料1:1914年夏初,威尔逊总统顾问 M ·豪斯上校声称:“只需要一颗星星之火,就 会闯下滔天大祸。” ……一个半疯癫的18岁肺 病患者,醉心于狂热民族主义剧毒的加弗利 尔·普林西波……砰砰几枪,声震全球。
思考:科技进步成果被运用于
军事领域会对战争产生怎样的影响 ? A传统武器性能提高 B新式武器扩展海空 C新的交通手段 D新的通讯工具
突破战争方式,手段先进
突破战争地域,范围扩大
危害:预示战争更残酷危险,规模可能更大
(三)人类发展到20世纪才出现世界大战?
最重要的背景因素有四个:经济上的竞争、 殖民地的争夺、相冲突的联盟体系和势不两立的 民族主义愿望。 —— [美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 1. 客观条件:20世纪的世界基本形成为整体,各 国联系日益加强; 2. 可能条件:科技进步成果和巨大的生产力被应 用于军事领域; 3. 现实条件:争夺殖民地的斗争影响到殖民地或 半殖民地,进而影响整个世界。
(二)战争的爆发
事后不久,德奥即欣喜若狂叫嚣:“这是千载难 逢的机会。” 1914年7月28日奥匈向塞尔维亚宣战, 随后德、俄、法、英等国相继投入战争。 崇尚战争和强权的威 廉二世: “火药是干的,剑是 磨过的,目标明确,力量 集中,悲观者已经被赶走, 我为我武装的人民干一 杯。”
第一次世界大战时期的征兵招贴画
(英国)没有永恒的朋友,也没有 永恒的敌 人,只有永恒的利益。 ----英国首相帕默斯顿 最后一个背景原因是欧洲诸从属少数民族的不断高涨 的民族主义愿望。这种愿望在阿尔萨斯-洛林地区是难以 对付的,那里的法国人仍不服从德国的统治。但在中欧和 东欧,它却是一场恶梦,由于对民族自决的要求日益增 长,那里多民族的帝国正处于差不多被撕成碎片的危险之 中。因而,民族自决与相互冲突的联盟体系的结合使欧洲 陷入大决战之中。──斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
威廉二世的外交大臣比洛说:“……如果英国人谈 大不列颠,法国人谈新法兰西,俄国人侵占亚洲,那么 我们也要求建立大德意志。 ----<BR资料选辑》 德国外长皮洛夫在《铁锤和铁砧》的演讲中说,人 们是做世界政治及国际经济的锤子或者铁砧?……德国 要做欧洲外交的铁锤,而非处于挨打的铁 砧。 ——《大国的兴衰》 法国总统普恩加莱宣称:“法国将由她所有的孩子 们来勇敢地加以保卫,在敌人面前没有任何一种力量能 打破这种神圣同盟。”当时的人们给了这位总统一个 “战争—普恩加莱”的绰号。——吕一良《法国通史》 结合以上材料,作为一向奉行“均势政策”的英国, 假如你是英国首相,你面对欧洲大陆的现状,你可以有 哪几种外交考虑?其主要原因是什么?