五年级生命生态与安全教案

5安全标志提醒你安全标志的构成

安全标志的讲解

6.安全逃生计划

1、做到安全逃生。

2、如何进行安全逃生。

3、安全逃生计划。

7被埋压后的自救被埋压后的自救常识和方法

遇到危险时能自救

一、组织教学：

二、谈话引入：

你觉得自己健康吗？理由是什么？

三、新授：

1、让学生读书22至23页的内容，说说健康的含义是什么？

衡量健康的十项标准是什么？

2、对照标准，看看自己健康吗？

3、了解小知识：情绪也能致病。

4、阅读书24页的内容，说说健康的生活方式包括哪些内容？

四、导行：

结合自己的生活实际，想想我们应该怎样做才能成为一名身心健康的小学，拟定自己的健康行动计划，并遵照执行。（计划表格见书25页）

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9我健康吗

一、健康的含义。认识健康的十大标准。

二、健康的生活方式包括：合理膳食、适量运动、戒烟戒酒、心理健康。

三、健康行动计划，并能遵照执行。

教学过程（主要环节）二次备课

一、组织教学：

二、谈话引入：

你知道什么是绿色食品吗？

三、新授：

1、了解为什么越来越多的人意识到，只有绿色食品才是安全可靠的？

2、让学生阅读26页的内容，回答：绿色食品指的是什么样的食品？

绿色食品有哪些严格的质量标准？

3、以绿色食品鸡的生产过程了解绿色食品的质量标准。

4、让学生了解食用绿色食品有哪些好处？

5、认识绿色食品的等级，标志。

四、健康大行动：

讨论：怎样才能吃上更多的绿色食品？一起发出倡议书。

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10绿色食品与健康

一、绿色食品的含义，绿色食品的质量标准。

二、食用绿色食品好处多。

三、宣传环保知识，人人都能吃到绿色食品。

认识有毒性的一些东西，掌握一些发生食物中毒时的处理方法。

教学重难点

教学过程（主要环节）二次备课

一、组织教学：

二、引入：

请一学生读健康小问号的内容，一起来谈谈感受。

三、新授：

1、说说你知道哪些东西本身具有毒性？

2、除了东西本身具有毒性，还有哪些做法可能引起中毒？

3、了解知识：冰箱内放久了的食物也能引起中毒。

4、一起探讨如何做到防中毒的关键“食物入口“这一关？养成良好的卫生习惯。

四、实践导行：

当发生食物中毒时，千万不要慌张，只要处置得当，就会化险为夷。让学生掌握以下

一些方法：

自我催吐法大量饮用开水、茶水或者糖盐水催吐、导泻后适当补液

食物中毒较重者，要及时关医院治疗

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11预防食物中毒

一、认识食用不法生产、加工不当和被污染的食品，也会引起中毒。

二、防止食物中毒的关键。

三、生食物中毒时的处理方法。

让学生改善膳食结构，多吃含铁丰富的食物，远离贫血。

教学重难点

教学过程（主要环节）二次备课

一、组织教学：

二、引入：

请一学生介绍健康小问号中的一系列数据，让学生谈感受。

三、新授：

1、让学生了解青少年贫血的危害。

2、让学生知道贫血指的是血液中红细胞的数量减少和血红蛋白的含量低。

3、请一学生介绍健康小链接中的内容，让学生明白青少年贫血主要是缺铁性贫血；了

解缺铁性贫血的概念。

4、结合学生实际，让他们了解造成缺铁性贫血的原因。

5、指导学生改善膳食结构，多吃含铁丰富的食物，就可以远离贫血。

6、认识哪些食物中含铁比较丰富？

主要在以下一些食物中：菠菜、木耳、芹菜黑芝麻猪肝猪肉海带等。

四、实践：

让学生学做补血菜：菠菜猪肝汤和猪肝瘦肉粥。

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12我怎么会贫血

一、青少年贫血的症状及危害

二、造成贫血的原因

三、远离贫血方法

课题13我和爸妈换角色

教学目标一、让学生了解自己的父母的做法都是为自己好，都是为了自己的健康成长，站在父母的角度去想想问题。

二、让学生学会理解父母，从以下四个方面去与父母沟通：主动交流、认真倾听、主动道歉、善于体谅。学会换位思考。

教学重难点让学生学会站在父母的角度去思考问题，学会理解父母，正确与父母沟通。

教学过程（主要环节）二次备课

一、组织教学：

二、引入：

让学生和老师一起扮演心理聚集中的几个情景，让学生评价：小明这样做对吗？假如

你是小明的爸爸妈妈，你会有怎样的感受？

三、新授：

1、读读心灵视窗中安兰德斯在不同年纪对父母的理解，让学生结合实际写写自己对

爸爸妈妈的理解。写完后读给大家听一听。

2、老师站在父母的角度去评一下学生的理解，然后引出理解是沟通的桥梁，教育学生

试着从父母的角度去思考问题，就能理解他们的谆谆教诲和融融爱心。

3、读书39页的内容，再结合实际谈谈与父母沟通的方法有哪些？

主动交流认真倾听主动道歉善于体谅

四、导行：

教育学生在与父母发生冲突时，学着换位思考，站在他们的角度去想一想，往往会减

少很多不必要的矛盾。不光是与父母相处是这样，与别人相处也一样要学会换位思考。

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13我和爸妈换角色

一、父母的做法都是为自己好

二、站在父母的角度去想想问题。

三、学会理解父母：主动交流、认真倾听、主动道歉、善于体谅。学会换位思考。

课题14抗诱惑有毅力