实小幼儿园《图形宝宝找家》PPT课件
幼儿园小班数学教案《图形娃娃找家》
幼儿园小班数学教案《图形娃娃找家》教学背景该教案适用于幼儿园小班，主要教授图形的基本认识和辨认，并引导幼儿理解和识别不同形状。
通过批判性思维和问题解决，幼儿在体验过程中逐步建立数学概念。
教学目标1.能够认识圆、三角形、矩形和正方形等基本图形；2.能够辨认并识别不同形状的图形；3.发展幼儿的批判性思维和问题解决能力。
教学准备•图形模型（圆、三角形、矩形、正方形），每个形状各3个；•每个孩子的图形盒子；•摆放家屋的卡片，家屋图形与模型相对应，并为每个图形配备一所家屋；•用于提问的卡片。
教学流程1.热身活动（5分钟）老师和孩子一起玩“拍手游戏”，通过手指和声音的变化，帮助孩子们进入游戏状态。
2.导入教材（10分钟）老师展示图形模型，并引导孩子认识圆、三角形、矩形和正方形等基本图形。
3.图形找家游戏（20分钟）老师将家屋卡片均匀地分发给孩子们，并分别将图形模型放在桌上。
然后，老师会发出家屋卡片上的图形形状，要求孩子们找到对应的模型，并将它放在相应的家屋上。
4.图形模型交换游戏（15分钟）孩子们玩过一遍游戏后，老师将要求孩子们将自己盒子里的图形模型和别人交换，并找出和它们配对的家屋卡片。
5.问题解决环节（10分钟）老师提出有关图形的问题，让孩子们尝试寻找答案。
问题大多与图形的特点、形状、规模等有关，例如让孩子们找出与自己所拥有图形最相似的对象，或找到最大或最小的图形。
6.总结活动（5分钟）孩子们用自己的语言总结一下今天学到的新知识，老师可以让孩子们选择一张家屋卡片，用家屋的形状描述今天的体验。
教学评估老师会对孩子们在游戏和问题解决环节中的表现进行评估。
孩子们是否正确地识别和辨认了不同的图形；是否能够理解不同图形之间的共性和差异；是否能够参与到游戏中，积极沟通和协作，并在解决问题的过程中表现出批判性思维和问题解决能力。
教学延伸1.家里商店老师将给每个孩子一张“家里商店”卡片，并在教室中设置一个游戏“商店”。
幼儿园认识图形宝宝PPT课件
书本、电视屏幕、门等。
特点
四个角都是直角，对边相等。
03 图形的特征与性 质
边与角的概念
边的概念
图形的边是构成图形的基本要素之一 ，它决定了图形的形状和大小。边可 以是直线段，也可以是曲线段。
边与角的关系
边和角共同决定了图形的特征。例如 ，在三角形中，边和角的关系决定了 三角形的形状和大小。
例子
苹果、足球、气球等。
特点
没有角，边缘光滑。
正方形
定义
正方形是一种四边形，所有边都相等且所有角都是直角。
例子
魔方、地砖、窗户等。
特点
四个角都是直角，四条边都相等。
三角形
定义
01
三角形是一种由三条边和三个角组成的平面图形。
例子
02
三明治、山峰、路标等。
特点
03
有三个角，三条边。
长方形
定义
长方形是一种四边形，对边相等且所有角都是直角。
课程中的互动环节，如拼图游戏和图形配对等，进一步加深了幼儿们对图形的理解 和记忆。
对未来学习的展望
在未来的学习中，幼儿们将进 一步学习图形的变换和组合， 培养空间想象力和创造力。
通过更多的实践活动，如手工 制作和建筑设计等，幼儿们将 学会运用图形知识解决实际问 题。
随着学习的深入，幼儿们还将 接触到更复杂的图形和几何概 念，为将来的数学学习打下坚 实基础。
圆柱体
圆柱体的定义
圆柱体是由两个平行且相等的圆面和一个侧面组成的立体图形， 侧面是一个曲面。
圆柱体的特点
圆柱体有3个面（2个底面和1个侧面）、2个圆面和1个曲面，两个 底面相等且平行。
圆柱体的实例
生活中的圆柱体有圆柱形水杯、圆柱形铅笔等。
幼儿园课件图形宝宝
05
如何制作图形宝宝
选择合适的形状和颜色
要点一
总结词
选择合适的形状和颜色是制作图形宝宝的关键步骤，能够 让图形宝宝更加生动和吸引人。
要点二
详细描述
在选择形状时，应考虑图形宝宝的可辨识度和易用性，使 用简单的几何形状，如圆形、三角形、正方形等。颜色方 面，应选择鲜艳、对比度高的颜色，以吸引孩子的注意力 。同时，要注意颜色的搭配和过渡，使图形宝宝更加协调 和美观。
蓝色宝宝
总结词
平静、安宁
详细描述
蓝色宝宝是幼儿园课件中一个比较特别的图 形宝宝，它代表了平静和安宁。通过蓝色宝 宝，孩子们可以学习到蓝色的颜色特点和相 关的知识，如蓝色的天空、海洋等。同时， 蓝色宝宝还可以帮助孩子们缓解压力，让他
们更加放松和安静。
其他颜色宝宝
总结词
多彩、丰富
详细描述
除了红色、黄色和蓝色宝宝外，幼儿园课件中还有许多其他颜色的图形宝宝，如绿色、 紫色等。这些颜色宝宝代表了多彩和丰富的世界，通过它们，孩子们可以学习到更多的
图形宝宝通常具有教育性，能 够通过各种形式的教学内容， 帮助孩子们学习知识、培养良 好的习惯和品德。
02
图形宝宝的形状
圆形宝宝
总结词
圆润可爱，具有亲和力
详细描述
圆形宝宝通常给人一种饱满、可爱的感觉，它的线条柔和，没有棱角，让人感 到亲切和温暖。在幼儿园课件中，圆形宝宝常常用来教授关于圆形的知识，例 如圆形的特点、圆形的周长和面积等。
寻宝游戏
将图形宝宝藏起来，让幼 儿通过寻找和发现，提高 他们的观察力和记忆力。
装饰用途
墙面装饰
图形宝宝可以用来装饰幼 儿园的墙面，使环境更加 生动有趣，提高幼儿的学 习兴趣。
幼儿园小班数学活动教案：《图形娃娃找家》
幼儿园小班数学活动教案：《图形娃娃找家》教案概述本课程设计针对幼儿园小班（3-4岁）设计，旨在通过有趣的数学活动让幼儿认识各种图形，并培养其观察、分类和逻辑思维能力。
教学目标1.认识和区分基本图形：圆形、三角形、正方形和矩形。
2.发展幼儿的观察力和分类能力。
3.锻炼幼儿的团队合作能力。
教学准备1.确定教室内有足够的空间供幼儿活动。
2.准备各种图形的卡片或玩具娃娃。
3.准备一个集体活动讨论区，用于幼儿集体讨论和展示学习成果。
4.确保有足够的教师和助教协助活动的顺利进行。
教学步骤第一步：引入活动（5分钟）1.引入活动主题《图形娃娃找家》。
2.通过展示各种图形的娃娃，让幼儿认识图形的名称和特征。
第二步：游戏介绍（10分钟）1.将各种图形的娃娃分别放在教室内不同的位置。
2.要求幼儿寻找并将相同图形的娃娃放在一起。
3.鼓励幼儿合作，一起完成这个任务。
第三步：讨论分享（10分钟）1.引导幼儿坐在集体讨论区，展示他们完成的图形分类结果。
2.让每组幼儿分享他们是如何合作的，以及遇到的困难和解决方法。
第四步：引导思考（10分钟）1.提出问题：对于每个图形分类，他们是如何判断两个娃娃属于同一类型的？2.引导幼儿思考图形的特征，并如何辨别和分类不同的图形。
第五步：游戏加强（10分钟）1.让幼儿换个角色，重新进行图形分类游戏。
2.鼓励幼儿在游戏中发现更多不同类型图形之间的联系。
第六步：小结与评价（5分钟）1.小结今天的活动，强调图形分类的重要性，并表扬幼儿在合作和思考方面的表现。
2.询问幼儿对活动的感受和想法。
教学扩展1.鼓励幼儿在家中继续进行图形分类游戏，培养他们的观察和分类能力。
2.组织更多类似的团队合作活动，锻炼幼儿的合作精神和集体意识。
总结通过本次《图形娃娃找家》活动，幼儿在玩乐中学习，培养了对基本图形的认识和分类能力，同时也锻炼了他们的团队合作意识。
这样的数学活动不仅让幼儿在社交中学习，也让他们在观察和思考中发展多方面的能力。
实小幼儿园《小班数学：图形宝宝找家》课件 (一)
实小幼儿园《小班数学：图形宝宝找家》课件 (一)实小幼儿园的小班数学课程中，有一款非常有趣的课件叫做《图形宝宝找家》。
这个课件是为了让小班的孩子更好地认识和理解不同几何图形的概念，同时培养他们的观察力和判断力。
这个课件的内容主要是围绕着几个可爱的图形宝宝展开的。
它们每一个都有不同的形状，如三角形、正方形、长方形、圆形等等，而且每个宝宝都有一个自己的家。
这些图形宝宝和它们的家在课件中是以非常生动可爱的图案呈现出来的，非常引人注目。
孩子们一看到这些图案，就会感觉真的像是在看一部动画片，非常有趣。
在课件的开头，老师会介绍每个图形宝宝和它们的家的名称和形状。
孩子们需要用自己的眼睛去观察它们，记住每一个图形的名称和形状。
这个过程中，孩子们会感受到老师非常认真地对待每一个孩子，同时也能够让孩子们感受到在学习中有个体差异化。
接着，课件会播放一段小视频，视频中，每个图形宝宝要找到自己的家。
孩子们需要用眼睛仔细观察，看哪一个家是符合这个宝宝的形状的。
如果孩子们认为答案是A，那就要点击A的家。
如果孩子们的答案是错误的，课件还会给出正确答案的提示。
在这个课件的设计中，难度是逐步加大的。
最初的题目是非常简单的，只有一个图形宝宝和它的家，而且该宝宝和它的家形状差别不大，孩子们很容易就能答对。
随着课件的深入，儿童们需要用更加仔细的观察和判断去寻找正确的答案。
总的来说，这个课件是非常有趣的，能够让孩子们在学习中轻松愉悦。
同时，这款课件也能够帮助孩子们更好的理解和掌握不同几何图形的概念。
希望实小幼儿园的孩子们能够多多使用这个课件，在轻松中学习，快乐地成长。
《认识图形宝宝》幼儿园中班数学PPT课件-2024鲜版
特点
每种图形宝宝都有其独特的形状和特征， 如圆形是饱满的、没有角的；正方形有 四个相等的边和四个直角；三角形有三 个边和三个角等。
2024/3/27
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图形宝宝在数学中的应用
认识图形
比较大小
通过图形宝宝，幼儿可以认识各种基本图形， 了解它们的名称和特征。
利用不同大小的图形宝宝，幼儿可以学习比 较大小的概念，理解大、中、小的关系。
根据形状特征将图形宝宝进行分类， 如将所有没有角的图形宝宝放在一起。
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06
实践操作与游戏环节
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搭建积木游戏，感知立体图形
提供不同形状和颜色的积木，引导幼儿自由搭建，观察积木的形状、大小和颜色。
让幼儿尝试搭建简单的立体图形，如正方体、长方体等，加深对立体图形的感知。
7
什么是图形宝宝
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01
图形宝宝是幼儿园数学教育中的一 种教学工具，旨在帮助幼儿认识和 理解各种基本图形。
02
通过图形宝宝，幼儿可以直观地感 知图形的形状、大小、颜色等特征， 从而培养他们的空间想象能力和数 学思维能力。
8
图形宝宝的种类和特点
种类
图形宝宝包括圆形、正方形、三角形、 长方形、椭圆形等多种基本图形。
家庭作业
布置与本节课内容相关的家庭作 业，让家长和孩子一起完成，如 让孩子在家里找出5个不同形状
的物品并拍照记录。
亲子互动
鼓励家长和孩子一起进行亲子互 动游戏，如利用形状积木搭建城 堡、玩形状配对游戏等，增进亲 子关系的同时巩固孩子对形状的
认知。
家长反馈
及时收集家长的反馈意见，了解 孩子在家庭中对形状认知的掌握 情况，以便更好地调整教学策略
2024版幼儿园公开课小班数学《认识图形宝宝》
对于表现优秀的小朋友，老师可 以给予小奖励或表扬，激励他们
在今后的学习中继续努力。
同时，老师也可以引导小朋友们 分享自己在游戏中的感受和收获，
促进彼此之间的交流和互动。
PART 04
图形组合与创意REPORTING图 Nhomakorabea组合概念引入
图形元素介绍
向孩子们介绍基本的图形元素， 如圆形、正方形、长方形、三角 形等，让他们了解每种图形的基
02
对孩子们的作品进行评价和反馈，肯定他们的创意和努力，提
出改进意见和建议，帮助他们不断提高创作水平。
互相学习
03
让孩子们互相欣赏和学习彼此的作品，拓展他们的视野和思维
方式。
PART 05
课程总结与延伸
REPORTING
回顾本次课程内容
1 2
图形种类 本次课程介绍了圆形、正方形、三角形等基本图 形，通过图形卡片、实物模型等多样化教具，让 幼儿直观感知图形的特征。
自我介绍
我是你们的老师，非常高兴能和大 家一起学习。希望我们能在轻松愉 快的氛围中，共同探索图形的奥秘。
课程主题及目标
主题介绍
今天我们的主题是《认识图形宝宝》。在这个课堂上，我们将 会一起认识各种各样的图形，了解它们的特点和名称。
目标阐述
通过本课程的学习，小朋友们将能够掌握基本的图形知识，包 括图形的名称、特点和简单分类。同时，培养大家的观察力和 思维能力，为今后的数学学习打下坚实基础。
图形宝宝的重要性
认知发展
图形是数学的基础知识之一，对于幼 儿来说，认识图形有助于培养他们的 空间感和认知能力，为将来的几何学 习打下基础。
生活应用
图形在日常生活中无处不在，从玩具 到建筑物，都离不开图形的运用。认 识图形可以帮助小朋友们更好地理解 周围的世界。
大班数学课教案《图形宝宝找家》
大班数学课教案《图形宝宝找家》《图形宝宝找家》教案一、教学目标1. 知识目标：通过本堂课的学习，学生能够掌握图形的基本形状以及特点，理解图形的分类和归类方法。
2. 能力目标：培养学生观察、分类、归纳和思维能力，并培养学生良好的合作意识和团队精神。
3. 情感目标：培养学生的观察力和思考力，增强学生的学习兴趣和学习动机。
二、教学重难点1. 重点：图形的基本形状以及特点。
2. 难点：图形的分类和归类方法。
三、教学准备1. 教师准备：教案、课件、图形宝宝卡片等。
2. 学生准备：课本、作业本、铅笔、尺子等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些图形宝宝的卡片，引导学生观察图形宝宝的形状和特点，引起学生的兴趣。
2. 讲解新知（10分钟）（1）教师通过讲解和示范，向学生介绍图形的基本形状，如圆形、方形、三角形等，并逐个对比和描述它们的特点。
（2）教师引导学生观察和分析不同图形的相似之处和不同之处，并培养学生辨识和归类图形的能力。
3. 活动一：找相同图形（15分钟）（1）教师将图形宝宝的卡片分发给学生，让学生找到与自己手中的卡片相同的图形，并将相同的图形放在一起。
（2）学生完成任务后，教师让学生将相同图形的卡片贴在黑板上，共同创建一个图形宝宝的家。
4. 活动二：归类图形（15分钟）（1）教师让学生根据图形的特点和相似之处进行图形的归类，在黑板上绘制简单的图形分类表格。
（2）学生根据教师的指导和分类表格，将手中的卡片按照分类放置，并逐个介绍自己的分类方法。
（3）学生完成任务后，教师让学生讨论并总结出更好的分类方法，并修改分类表格。
5. 活动三：创造新的图形（15分钟）（1）教师将一些图形的卡片分发给学生，让学生自由组合这些图形，创造出新的图形。
（2）学生完成任务后，教师引导学生观察和描述自己创造的图形，并让学生分享自己的创作过程和心得。
6. 小结（5分钟）教师对今天所学的内容进行小结，巩固学生对图形的认识和归类方法。
幼儿园课件《图形宝宝》
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家长参与与反馈
家长参与
在课程实施过程中，鼓励家长积极参与，与幼儿一起进行亲子游戏和手工制作，促进亲子互动和感情交流。
家长反馈
家长对课程内容和实施方式表示满意，认为课程有助于提升幼儿的空间观念和创意表达能力。同时，家长也提出 了一些宝贵的意见和建议，如增加课程难度、提供更多实践机会等。
图形变变变游戏
教师给出一个基本图形，让幼儿通过添加或改变线条等方式创造 出新的图形。
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06
课程总结与延伸
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课程回顾
课程主题
《图形宝宝》
课程内容
通过游戏、故事、手工制作等多种形式，引导幼儿认识基本图形， 如圆形、正方形、三角形等，并初步了解图形的特征和变化。
课程实施
采用互动式教学方式，鼓励幼儿积极参与，通过观察和操作实践，加 深对图形的理解和认知。
生活中的实例
三明治、屋顶、山峰等都是三角形的 。
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其他图形宝宝
椭圆形
类似于圆形，但形状略为扁平。 例如：鸡蛋、橄榄球等。
多边形
由三条以上直线段首尾相接形成 的封闭图形。例如：五角星、六 边形等。
01
02
长方形
类似于方形，但长和宽不相等。 例如：桌子、床等。
03
04
梯形
有一组对边平行，另一组对边不 平行。例如：滑梯、水桶等。
幼儿园课件《图形宝宝》
2024/1/25
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目录
2024/1/25
• 课程介绍与目标 • 认识图形宝宝 • 图形宝宝的特征 • 图形宝宝的应用 • 与图形宝宝互动的游戏 • 课程总结与延伸
2
幼儿园小班《图形宝宝找家》教案设计800字
幼儿园小班《图形宝宝找家》教案设计800字教案设计：《图形宝宝找家》一、教学目标：1. 认识和了解基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿对图形的观察力和分辨能力。
3. 通过游戏活动，激发幼儿学习的兴趣。
二、教学准备：1. 多媒体课件，包括各种形状的实物图片。
2. 彩色纸片剪成的各种图形。
3. 准备一个大的画板，上面画有各种形状的“家”（如圆形、正方形、三角形）。
三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）教师以故事的方式引入今天的主题：“今天我们要一起认识一些图形宝宝，它们会跟我们一起玩游戏。
大家想知道是谁吗？”2. 学习环节（20分钟）(1) 展示多媒体课件，展示生活中常见的圆形、正方形、三角形等物体，引导幼儿说出这些物体的形状。
(2) 教师出示彩色纸片剪成的各种图形，让幼儿进行识别，并贴在相应的“家”里。
(3) 引导幼儿发现并说出不同图形的特点，比如圆形没有角，正方形有四个相等的边和角，三角形有三个角等。
3. 游戏环节（15分钟）(1) 游戏名称：图形宝宝找家。
规则：教师随机发出一种图形的名字，幼儿需要尽快找到相应形状的纸片，并将其送到对应的“家”。
(2) 教师可以根据幼儿掌握情况，逐步增加难度，如同时发出多个图形名字，或者提高速度。
4. 总结环节（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，表扬积极参与游戏的幼儿，鼓励他们继续努力学习。
四、教学反思：在本次教学活动中，我注重将知识融入到游戏中，使幼儿在游戏中学习，提高了他们的学习兴趣。
同时，我也注意到了个别幼儿对于图形的认知还存在困难，需要我在接下来的教学中给予更多的关注和指导。
此外，我还应进一步丰富教学手段，如利用实物、模型等，以更直观的方式帮助幼儿理解和记忆图形。
五、教学建议：建议在日常生活中多引导幼儿观察周围环境中的各种形状，让他们在生活中不断巩固和深化对图形的认识。
同时，也可以设置一些家庭作业，如让家长和幼儿一起制作图形卡片，以此增强亲子互动，提升幼儿的学习效果。
《送图形宝宝回家》PPT课件小班数学
激发学习兴趣
促进数学思维发展
通过课程的实施，引导幼儿观察、比 较、分类、概括等思维活动，促进数 学思维的发展。
通过生动有趣的PPT课件，激发幼儿 对数学的兴趣，培养主动学习的习惯 。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
认识圆形、正方形、三角 形等基本图形，并能正确 区分。
能力目标
能按照图形的形状、颜色 等特征进行分类和排序， 培养观察力和判断力。
家庭教育与学校教育的结合点
教育目标的一致性
家庭教育和学校教育应共同致力于培养孩子的综合素质，促进孩 子的全面发展。
教育内容的互补性
家庭教育可以弥补学校教育的不足，提供更加个性化和多元化的教 育内容。
教育方式的灵活性
家庭教育可以采用更加灵活多样的教育方式，如游戏、实践等，激 发孩子的学习兴趣和动力。
《送图形宝宝回家》PPT课件 小班数学
汇报人：
2023-12-21
• 课程介绍与目标 • 图形宝宝认知 • 送图形宝宝回家游戏设计 • 幼儿数学能力培养 • 家长参与与教育延伸 • 课程总结与反思
01
课程课程针对小班幼儿，根据其认知特 点设计，通过送图形宝宝回家的游戏 形式，帮助幼儿认识基本图形，发展 空间观念。
活调整。
02
图形宝宝认知
常见图形介绍
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04
圆形
一个平面上所有点到定点距离 相等的集合。
正方形
四条边等长且四个角都是直角 的四边形。
三角形
由三条直线段首尾相接围成的 封闭图形。
长方形
两组对边分别平行且相等的四 边形。
图形特征与属性
边与角
图形的边是直线段，角是 两条射线相交得到的。
(优秀课件)-幼儿园课件：图形宝宝找家
图形宝宝找家（数学）班级情况：本班幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动类型。
数学《图形找家》这次教育活动，采用的教学方法就是游戏形式的猜想活动。
打破了传统的数学教法的单一、枯燥，是幼儿在游戏中掌握了对各种集合分类，充分发展了幼儿的积极参与性和思维的敏捷性。
重点：在这次活动中要实现的几个目的：1、在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类，以及复习10以内序数的加法，巩固三维特征的概括。
2、发展思维的敏捷性及培养幼儿的合作能力。
准备：幼儿准备：每2个幼儿人一套学具《图形找家》幼儿认识各种几何图形、掌握10以内的加减。
教师准备：教师演用放大的一套。
活动过程：在活动的开始部分，教师以角色游戏（复习集合图形、分类、集合）来导入。
教师：森林里有一所动物幼儿园，有一天，老师和小朋友做图形找家的游戏，你们看，哪几个小动物来做游戏了？教师逐一出示……大象、小鸡、小老鼠、小狮子。
因为幼儿都是比较卡通的形式，而且又是角色游戏扮演小动物，这样可以提高幼儿活动的积极性和参与性。
接下来将幼儿分成4组，每一组个扮演一种小动物角色。
教师出示图1：这10个图形有些什么不同？教师引导幼儿为图形的形状、大小、颜色、角的个数、边的条数来回答。
教师通过这种色彩鲜艳的图片来吸引幼儿的注意力。
游戏开始：教师出示图2，模拟各种小动物的口吻说。
大象说：我要有单数编号的图形。
小鸡说：我要有四条边的图形。
小老鼠说：我要红色的图形。
小狮子说：最后的三个图形给我。
在这个活动过程中，教师用各种小动物口吻和丰富的面部表情来吸引幼儿的注意力。
教师说玩后，请每组“小动物”个派一个代表上来找图形，教师按角色分别指出要哪几个图形。
这部分用的是教师的放大的教具。
过后请下边的小朋友再次操作刚刚的游戏过程。
教师：下面请小朋友两个两个一起合作，帮第一张图上的小动物找到自己的家，教师再次提醒一遍幼儿四个小动物要什么样的图形，教师巡回指导，这部分充分发展了幼儿之间的合作精神。
《图形宝宝找朋友》幼儿园PPT课件
幼儿对图形的辨别能力发展
辨别形状
幼儿能够辨别不同形状的图形，并能指出它们之间的差异。
辨别方向
幼儿能够辨别图形的方向，如上下、左右等，并能理解方向的变 化。
辨别位置关系
幼儿能够辨别图形之间的位置关系，如相邻、相离、重叠等。
幼儿对图形的组合能力发展
1 2
组合简单图形
幼儿能够将简单的图形进行组合，创造出新的图 形。
鼓励孩子发现图形元素
家长可以鼓励孩子在玩具、书籍、衣物等物品中寻找图形元素，如积木的不同 形状、图案中的线条和色彩等，提高孩子对图形的敏感度。
通过游戏和实践活动加深理解
图形配对游戏
家长可以准备一些不同形状的图形卡片，让孩子进行配对游戏，锻 炼孩子的形状识别能力和手眼协调能力。
图形拼搭活动
提供积木、拼图等玩具，让孩子尝试拼搭出不同的图形，加深对图 形特点和组合方式的理解。
帮助人们更好地理解和把握数据背后的信息。
05
幼儿对图形的认知发展特 点
幼儿对图形的感知能力发展
感知形状
幼儿能够感知到图形的基本形状，如圆形、方形 、三角形等，并能通过视觉和触觉进行识别。
感知颜色
幼儿对颜色的感知逐渐从单一颜色向多种颜色发 展，能够区分基本颜色并尝试进行搭配。
感知大小
幼儿能够感知到图形的大小差异，并能根据大小 进行简单的比较和排序。
图形绘画活动
鼓励孩子使用画笔、颜料等工具绘制图形，发挥想象力和创造力，同 时巩固对图形的认知。
鼓励孩子自由创作和表达
提供创作材料
为孩子提供纸张、颜料、剪刀等创作材料，鼓励孩子自由创作图 形作品，如绘制图形画、制作图形手工等。
倾听孩子的表达
当孩子完成作品后，家长要给予关注和肯定，并倾听孩子对作品的 描述和表达，了解孩子的想法和感受。
幼儿园课件—有趣的图形宝宝
长方形：长方形有4 条边、4 个角，对 边一样长。
三角形：三角形有 3条边，三个角。
圆形：圆形的面是平 平的，周围是圆滑， 没有角。
3、说说它像什么？ 是由什么图形拼成的？
它们长得一样长吗？ 请你说一说哪里不一样？
相同点：都有4条边、4个角、4个角一样大。 不同点：正方形的4条边一样长，长方形的 对边一样长。
活动设计意图： 图形，在生活中随处可见，生活中
各种事物中包含着各种形状，本次活 动主要是让幼儿在游戏中认知图形， 把图形融入幼儿日常生活；培养幼儿 的观察力、想象力、创造力、动手操 作能力和分析判断能力；使幼儿从中 发现生活中的趣味，感受生活中的美 好，从而更加热爱生活，更加细心的 观察生活的物品。
四、请你找一找，我们教室里哪些物品是长方形？ 哪些是正方形？哪些是圆形？哪些三角形？五、帮图形找家
六、看一看，巩固对长方形和正方形的认知。
七、拼一拼，摆一摆，和同伴共同分享介绍自己的作品。
一、活动目标： 1、能说出正方形和长方形的
名称和基本特征，会区分长方形 和正方形，了解它们的异同点。
2、能在周围环境中找出正方 形和长方形的物体。
3、感受图形的认知的乐趣， 并能用各种图形进行拼摆。 二、活动准备：
各种不同颜色图形卡片
三、活动过程
1、出示魔术帽，我们来看看里面藏着哪些图形？
2、认知图形的基本特征
幼儿园小班数学优质教案《图形娃娃找家》含反思
幼儿园小班数学优质教案《图形娃娃找家》含反思《小班数学优质教案《图形娃娃找家》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学优质教案《图形娃娃找家》含反思！教学内容：图形娃娃找家教学目标：1、复习巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
3、发展幼儿的观察力和相互合作的意识。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
教学重点：能按图形的特征进行分类。
教学难点：正确区分圆形、正方形、三角形。
教学准备：教具：多媒体课件，圆形、正方形、三角形图形妈妈各一，魔术箱一个。
学具：圆形、正方形、三角形图形娃娃各一。
教学方法：情境教学法教学过程：一、开始部分1、组织教学，师幼问好。
2、引题：今天老师请来了几位图形妈妈，想请小朋友认识一下。
现在，我们欢迎图形妈妈的到来。
二、基本部分1、播放课件，引导观察。
这是什么图形？2、摸图形老师和个别幼儿从摸箱里摸图形，其他幼儿说出图形的名称，从桌子上找出相应的图形。
3、游戏：送图形宝宝回家图形妈妈怎么啦？为什么哭啊？原来它们想它们的宝宝了，我们把图形宝宝们送回图形妈妈身边去。
（1）我们先去找一找图形宝宝的妈妈在哪。
让我们一起学袋鼠跳到圆形妈妈身边去吧！再让我们一起学小乌龟爬爬到三角形妈妈身边去吧！最后我们一起跑到正方形妈妈身边去，看一看是谁先到正方形妈妈身边。
（2）个别幼儿示范送图形宝宝到妈妈身边。
（3）幼儿集体游戏，送图形宝宝回妈妈身边。
三、结束部分1、小结本节内容，讲评幼儿活动情况，提出希望。
2、听音乐出教室。
教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿园课件图形宝宝
代表性的物品
圆形宝宝可以代表一些常 见的圆形物品，如苹果、 球、车轮等。
旋转和滚动
由于圆形没有固定的旋转 中心，所以圆形宝宝可以 轻松地旋转和滚动。
方形宝宝
方形的外观
方形宝宝具有四条等长的 边和四个直角，外观比较 规整。
代表性的物品
方形宝宝可以代表一些常 见的方形物品，如窗户、 砖块、棋盘格等。
稳定和平衡
中班的“图形拼搭”游戏
总结词
提升形状组合能力
详细描述
在中班阶段，孩子们通过“图形拼搭”游戏，将各种基本图形组合在一起，拼成 不同的图案或物体。这不仅锻炼了他们的形状组合能力，还激发了他们的想象力 和创造力。
大班的“图形创意设计”活动
总结词
培养创新思维和动手能力
详细描述
在大班阶段，孩子们开始进行更具挑战性的创意设计活动。他们运用所学的形状知识和组合技巧，设计出独特的 图案、标志或模型。这个过程不仅培养了他们的创新思维和动手能力，还增强了他们的自信心和成就感。
通过不同的形状，幼儿可以学习识别和命名不同 的形状，如圆形、正方形、三角形等。
计数能力
使用图形宝宝进行计数，可以帮助幼儿理解数量 的概念，并学习如何数数。
比较大小
通过比较不同图形的大小，幼儿可以学习分辨和 比较大小的概念。
图形宝宝在语言中的应用
词汇扩展
01
使用图形宝宝可以帮助幼儿扩展词汇量，例如通过描述不同图
培养审美能力
使用图形宝宝进行艺术活动，可以帮助幼儿培养审美能力和艺术鉴赏 能力。
04
图形宝宝的制作方法
手绘法
绘画基础
手绘法需要一定的绘画基础，包括对色彩、形状、比例等方面的 掌握。
创意无限
《图形宝宝找朋友》幼儿园PPT课件
家长和孩子一起动手制作，增进亲子之间的感情，同时让孩子们在轻 松愉快的氛围中学习新知识。
分享交流，互相学习进步
作品展示
将孩子们制作的图形玩具展示出来，让大家欣赏彼此的作品。
分享经验
鼓励孩子们分享自己在制作过程中的经验和心得，提升他们的口头 表达能力。
互相学习
通过观察和比较其他孩子的作品，让孩子们发现彼此之间的优点和 不足，从而互相学习、共同进步。
方形物体也很常见，如门窗、书本等 ，它们形状稳定，适合堆放和搭建。
三角形宝宝特点及作用
形状特点
三角形宝宝有三条边和三个角， 形状稳定，不能滚动。
生活中的作用
三角形物体在生活中也很常见，如 屋顶、支架等，它们形状稳定，可 以起到支撑作用。
数学中的作用
三角形是几何学中的基本形状之一 ，可以帮助幼儿理解角度、边长等 概念，同时也是学习其他复杂图形 的基础。
通过大小、颜色、形状等手法，表现出元素之间 的层次关系，增强页面的立体感和空间感。
构图方法示范及案例分析
中心构图法
01
将主体元素放在页面中心，其他元素围绕其排列，突出主体，
引导观众视线。
对角线构图法
02
利用对角线将页面分为两个部分，分别放置不同的元素，形成
对比和动态感。
S形构图法
03
将元素按照S形曲线排列，形成流畅、优雅的视觉效果，增强页
设计图形玩具
根据收集的废旧材料，设计制作出各种形状和图案的图形玩具， 如纸板拼图、布艺图形等。
创意无限
鼓励孩子们发挥想象力，制作出独具特色的图形玩具。
开展亲子手工制作活动
准备材料
为亲子活动准备充足的废旧材料和制作工具。
现场指导
《有趣的图形宝宝》PPT课件中班数学
数量关系和逻辑思维在游戏中的应用
游戏设计
结合图形宝宝等元素，设计有趣的游戏环节，激发幼儿的学习兴 趣和参与积极性。
游戏实践
通过游戏的方式，引导幼儿在实际操作中运用数量关系和逻辑思维 解决问题。
游戏反思
在游戏结束后，引导幼儿进行反思和总结，帮助其巩固学习成果并 培养元认知能力。
03
认识基本图形
圆形、正方形、三角形等基本概念
01
02
03
圆形
平面上所有点到定点（中 心）距离相等的点的集合 。
正方形
四条边等长且四个角都是 直角的四边形。
三角形
由三条直线段首尾相接围 成的平面图形。
基本图形特征辨识
圆形特征
边缘光滑，无角，可滚动 。
正方形特征
四条边等长，四个角都是 直角，对角线相等。
认知基础
思维训练
图形宝宝是幼儿认知数学的基础，通过认 识不同形状和大小的图形，帮助幼儿建立 空间观念和形状概念。
通过比较、分类、排序等操作活动，可以 锻炼幼儿的观察、分析、判断等思维能力 。
解决问题
数学语言
在日常生活和学习中，很多问题可以通过 图形宝宝来解决，如拼图游戏、建筑设计 等。
图形宝宝是数学语言的重要组成部分，通 过学习和运用图形语言，可以帮助幼儿更 好地理解和表达数学概念。
游戏法
设计有趣的空间游戏，如“捉迷藏”、“找不同 ”等，让幼儿在游戏中感知空间关系。
方位认知：上下、左右、前后等概念建立
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上下概念
通过展示物体的高低关系，让幼儿理解上下的概 念，如“小鸟在天上飞，小鱼在水里游”。
小班数学《图形宝宝找家》
小班数学《图形宝宝找家》设计意图：幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的图形，而且会询问这是什么图形，注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色，幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一。
为了提高幼儿的感知能力，了解各种图形分别由什么特点。
活动中教师一引导者的身份出现，对幼儿表达不清楚的或出现困难的地方加以纠正，耐心的指导，使每个孩子都能充分自主的参与活动中。
活动目标：1．通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。
2. 愿意为图形宝宝找朋友，并按要求操作。
3. 体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
活动准备：不同颜色的圆形、三角形、方形卡片若干张贴有圆形、三角形、方形标记的房子3间活动过程：一．认认说说。
（1）教师逐一出示圆形、方形、三角形卡片，引导幼儿观察并说出他们的形状。
师：小朋友们，今天我们小三班来了三位图形宝宝，小朋友们想认识他们吗？那我们请它们出来吧！我们一起和它们打招呼吧。
二．游戏：找朋友（1）师：图形宝宝很高兴见到这么多的小朋友，他们想和小朋友玩一个找朋友的游戏。
（每一个幼儿上前选择一个自己最喜欢的图形宝宝）（2）幼儿与同伴进行交流：自己拿的是什么图形宝宝，我喜欢什么图形宝宝？（3）教师请个别幼儿说一说拿的是XX图形宝宝（引导幼儿用“我喜欢XX 图形宝宝”回答）（4）师幼找朋友A:圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。
（出示圆形）我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。
请圆形宝宝站起来。
好朋友挥挥手。
B:方形宝宝找朋友出示方形宝宝。
师：我是……方形宝宝快过来，亲亲。
C:三角形找朋友师：我是……三角形宝宝快过来和我抱一抱。
三．图形宝宝找家（1）师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。
我们一起把他们送回家吧！（2）出示贴有图形标记的房子师：这是谁的家啊？（圆形的家）把圆形送到他家里（教师示范），送的时候要对他说：“我把圆形宝宝送到圆形的家”。
（让幼儿练习说这句话）师：这是谁的家？（三角形的家）把三角形送到他家里，请一个小朋友帮忙把三角形宝宝送回家。