《POP海报设计与制作》课程标准
pop广告设计课程设计
pop广告设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解POP广告的基本概念、分类及设计原则；2. 学生能掌握POP广告设计中色彩、图形、文字等元素的运用；3. 学生能了解POP广告在不同场景中的应用。
技能目标：1. 学生能运用创意思维，独立设计具有吸引力的POP广告；2. 学生能运用Photoshop、Illustrator等软件进行POP广告的绘制；3. 学生能通过分析案例，评价和优化自己的POP广告设计作品。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对广告设计的兴趣，激发创新意识；2. 学生树立正确的审美观念，关注广告设计的社会价值；3. 学生通过团队协作，培养沟通、表达和解决问题的能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生掌握POP广告设计的基本知识和技能，培养其创新意识和审美能力。
通过课程学习，使学生能够独立设计出符合实际需求的POP广告，提升其在广告设计领域的竞争力。
同时，注重培养学生的团队协作能力和情感态度，使其成为具有社会责任感的广告设计人才。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. POP广告概述：介绍POP广告的定义、分类、功能及设计原则；- 教材章节：第一章第一节- 内容列举：定义、分类、功能、设计原则2. POP广告设计元素：讲解色彩、图形、文字等元素在POP广告设计中的运用；- 教材章节：第一章第二节- 内容列举：色彩、图形、文字、版式设计3. POP广告设计技巧：分析并实践Photoshop、Illustrator等软件在POP广告设计中的应用；- 教材章节：第二章- 内容列举：软件操作技巧、设计实例分析4. POP广告创意思维：培养创意思维，学习如何进行广告创意构思；- 教材章节：第三章- 内容列举：创意思维方法、创意构思实践5. POP广告案例分析：分析优秀POP广告案例，学习其设计理念及技巧；- 教材章节：第四章- 内容列举：案例解析、设计技巧提炼6. POP广告设计与制作：结合实际项目，进行POP广告设计与制作；- 教材章节：第五章- 内容列举：项目实践、制作流程、作品评价根据课程目标，教学内容分为六个部分，按照教材章节和内容列举进行安排和进度制定。
海报说课教案设计模板范文
一、课程名称《海报设计与制作》二、课程目标1. 知识目标：了解海报的基本概念、设计原则和制作方法。
2. 能力目标：掌握海报设计的基本技能，能够独立设计并制作海报。
3. 情感目标：培养学生的审美观和创新意识，激发学生对设计领域的兴趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：海报设计的基本原则、色彩搭配、构图技巧。
2. 教学难点：海报创意构思、文字排版、图片处理。
四、教学过程一、导入1. 展示优秀海报作品，激发学生学习兴趣。
2. 提问：什么是海报？海报有哪些类型？二、讲授新课1. 介绍海报的基本概念、设计原则和制作方法。
2. 讲解海报设计的基本原则：对比、平衡、重复、节奏、对齐。
3. 讲解色彩搭配技巧：色彩对比、色彩调和、色彩象征。
4. 讲解构图技巧：黄金分割、三角形构图、对称构图。
三、案例分析1. 分析优秀海报作品，总结设计亮点。
2. 分析设计过程中的常见问题，引导学生思考解决方法。
四、实践操作1. 学生分组，每组设计一张海报。
2. 学生根据所学知识，进行海报创意构思、色彩搭配、构图设计。
3. 教师指导学生使用设计软件（如Photoshop、Illustrator等）进行海报制作。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的海报作品，讲解设计思路。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
3. 评选出优秀作品，颁发奖品。
六、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调海报设计的重要性。
2. 学生反思自己在设计过程中的收获与不足，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生对海报设计知识的掌握程度。
2. 学生独立设计并制作海报的能力。
3. 学生对设计领域的兴趣和审美观。
六、教学资源1. 优秀海报作品集2. 设计软件（Photoshop、Illustrator等）3. 海报设计教程七、教学反思1. 教师在教学过程中，应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生发挥创意，勇于尝试不同的设计风格。
3. 注重培养学生的审美观和创新意识，提高学生的综合素质。
《POP设计设计与制作》考核标准与办法
《POP设计设计与制作》考核标准与办法
《POP设计设计与制作》实训课程是以使学生熟悉和掌握初步的POP的字体与配图，在理解和学习宣传知识的同时，可以使学生对美术的接受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力也得到进一步的提高，从而提高学生的动手能力和培养对美术的审美情趣。
一、实训成绩考核内容
1、实训表现与态度（20%）
2、实训报告的填写（30%）
3、实训操作过程和实训内容掌握程度（50%）
二、实训成绩评定等级
成绩分为优、良、中、及格、不及格五等
三、实训成绩评定标准。
《POP广告设计》课程实施性教学大纲
13级《POP广告设计》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明1.课程的性质和内容《POP广告设计》课程是广告设计与制作专业的一门专业基础课、有事必学课。
需要学生了解POP广告的概念、背景以及类型、特点等方面的知识，学习和掌握一定的POP广告的表现形式、设计手法等，并对POP广告有一个全面细致的认识。
配合相关的练习进行实践模拟，可以使大部分理论知识获得更加贴近现实的验证。
POP广告设计是一门实践性很强的专业设计课程，本书强调在教学方式上避免纯理论、机械式的讲授，而是通过实际的案例来分析这一新兴传播媒体的设计及制作程序，以便更好的地培养POP广告创意及设计能力。
2.课程的任务和要求通过系统学习本课程的专业理论知识与专业技能，使学生了解pop广告设计的基础知识，基本类型、创作观念，表现手法和发展趋势，掌握pop广告设计的创意与手绘表现的一般规律，具备pop广告策划与手绘pop广告设计的能力，并能够创造出有新意，符合市场需求的pop广告设计作品。
3.教学中应注意的问题（含教学建议）《POP广告设计》课程是一门理论知识的课程，因此，在教学中教学采用以岗位工作任务为引领，以理论学习为主线，以岗位能力为依据，根据技校学生认知特点，由浅入深、循序渐进地组织教学，倡导学生在课堂理论中学会专业知识，提高专业技能。
通过更新补充的POP广告案例：首先，让学生了解POP广告设计前期调查研究的作用，明确设计的目的和方向；其次，通过观察与联想，有意识地捕捉相关事物形态中的可创意元素，然后运用理性的思维整理和分析得出设计方案；4.推荐教材及学时说明本课程推荐教材：《POP广告设计》任赛赛方卫主编華中科技大学出版社 ISBN：978-7-5609-7790-4, 本课程课时为76课时。
二、学时分配三、课程内容和要求第一章 POP广告概述教学要求：1．了解POP广告的概念；2．熟练掌握中国传统POP的起源与发展；3．熟练掌握国外传统POP的起源与发展；4．熟练掌握现代POP设计风格及发展趋势；5．熟练掌握POP广告的功能、设计要求及特点；教学内容：§1－1 POP广告的概念§1－2 POP广告的起源与发展一、中国传统POP二、国外传统POP三、现代POP设计风格及发展趋势§1－3 POP广告的功能、设计要求及特点一、 POP广告的功能二、 POP广告的设计要求三、优秀POP广告应具备的特点教学建议：1．可结合专业需要选择实例，以扩大应用知识面。
广告POP教学大纲
《POP广告设计》课程教学大纲课程名称：POP广告设计总学时：64先修课要求：素描、色彩适应专业：广告设计与制作一、课程的性质和任务（一）性质：专业基础课（二）任务：POP广告是整个促销计划的一个部分。
研究和分析消费者的购买心理与消费心态的变化以及特定店铺与商品的性质，是POP广告设计的基本要求。
通过该课程的学习，使学生掌握POP广告的表现和设计原理，不仅培养学生的设计创意能力，同时还可以培养学生对商场、商品以及企业三者整体形象的协调与策划能力。
二、课程的基本要求该课程应遵循理论指导与市场考察及社会实践相结合的教学原则，把课堂知识与社会实践有机地结合起来。
1、落实课堂知识与市场调查相结合的教学原则。
在讲授与市场知识相关的内容之后，带领学生到各大商场进行POP广告考察。
2、POP广告设计要求有鲜明的个性，同时还要与企业的形象相符合，从企业和商品的主体出发，站在广告活动的立场上，全盘考虑设计风格。
三、课程教学内容和教学要求一、POP广告概述【教学目的要求】了解POP广告的概念和特征及产生、发展和趋势【教学内容】1-1、POP广告的概念和特征1-2、POP广告的产生、发展和趋势1-3、POP广告的功能和属性1-4、POP广告的分类【教学重点】POP广告的功能和属性极其分类【教学方法及教学建议】理论及示范二、POP广告策划与创意设计【教学目的要求】了解广告策划【教学内容】2-1、POP广告策划2-1、POP广告创意设计【教学重点】POP广告创意设计【教学方法及教学建议】理论三、POP广告的设计表现【教学目的要求】了解广告设计形式美的基本法则【教学内容】3-1POP广告设计形式美的基本法则3-2POP广告的造型要素3-3POP广告的视觉要素及编排设计【教学重点】POP广告的视觉要素及编排设计【教学方法及教学建议】理论及示范【实训安排】四、手绘POP广告设计【教学目的要求】了解手绘POP的工具及其特性【教学内容】5-1手绘POP的工具及其特性5-2手绘POP的字体绘写方法5-3手绘POP的插图及色彩设计5-4手绘POP装饰表现手法5-5手绘POP表现手法【教学重点】手绘POP表现手法【教学方法及教学建议】理论及示范【实训安排】手绘POP制作五、立体POP广告的设计制作【教学目的要求】了解立体POP广告的概念和特点及其流程和注意事项【教学内容】4-1立体POP广告的概念和特点4-2 立体POP广告材料的运用4-3水粉画调色方法4-4 新型立体POP广告媒体的开发以及新工艺应用4-5立体POP广告的造型和方法4-6 立体POP广告制作的流程和注意事项4-7立体POP广告构架的设计制作实例【教学重点】立体POP广告构架的设计制作实例【教学方法及教学建议】理论及示范【实训安排】立体POP广告设计制作六、POP广告设计应用实例【教学目的要求】了解POP广告设计案例解析【教学内容】6-1POP广告设计案例解析6-2POP广告设计作品欣赏6-3应用实例【教学重点】应用实例【教学方法及教学建议】理论及示范【实训安排】实例制作四、实验内容与要求：实训一：手绘POP广告设计目的要求:了解手绘POP的工具及其特性手绘POP设计制作实训二:立体POP广告的设计制作目的要求:了解立体POP广告的概念和特点及其流程和注意事项制作立体POP实训三:POP广告设计应用实例目的要求:了解POP广告设计案例解析系列POP设计与制作五、课时分配序号课程内容课时分配理论课时实验课时一POP广告概述 4 3 1二POP广告策划与创意设计 2 2 0三POP广告的设计表现 2 1 1四手绘POP广告设计16 1 15五立体POP广告的设计制作16 1 15六POP广告设计应用实例22 2 22合计64 10 54六、说明1.大纲中的内容，可根据不同情况和要求进行取舍。
海报制作与设计课程目标
海报制作与设计课程目标本文档旨在概述海报制作与设计课程的目标和研究重点。
本课程旨在帮助学生开发和提高海报制作和设计的技能，并培养他们在此领域内的创造力和专业能力。
课程目标通过参与本课程，学生将能够实现以下目标：1. 了解海报制作与设计的基本原理和要素。
2. 掌握使用海报设计软件和工具的基本技能。
3. 研究如何选择适当的颜色、字体和图像来传达海报的目的和信息。
4. 理解海报设计的视觉层次结构和版式原则。
5. 研究如何运用创意思维和设计思维来构思独特和吸引人的海报。
6. 培养对品牌形象和目标受众的理解，并将其融入到海报设计中。
7. 提高对海报设计潮流和趋势的敏感性，不断更新和发展自己的设计风格。
8. 研究与客户和团队合作，以满足项目需求和期望。
9. 发展良好的时间管理和组织能力，以有效地完成海报设计作业。
10. 展示和解释个人设计作品，并接受同行和教师的反馈意见。
研究重点本课程将侧重于以下研究重点：1. 海报设计原理和概念。
2. 海报设计软件和工具的使用。
3. 标志和标识的设计。
4. 色彩理论和应用。
5. 字体选择和排版原则。
6. 图像处理和编辑技巧。
7. 布局和视觉层次结构。
8. 创意构思和设计流程。
9. 品牌形象和目标受众的考虑。
10. 客户和团队合作技巧。
11. 海报设计趋势和潮流的了解。
12. 反馈接受和设计改进技巧。
以上是关于海报制作与设计课程目标的简要概述。
通过掌握这些目标和学习重点，学生将能够在海报制作和设计领域中取得良好的进步，并为自己的职业发展打下坚实的基础。
POP教学大纲
《POP设计》课程教学大纲第一部分课程介绍课程性质与任务“POP设计”是《美育》课程的一门选修课程。
主要内容包括：POP广告概述、POP字体绘写、标题字体设计、色彩的基本知识、插图绘制、版面的整体设计、海报制作练习、立体POP制作八个单元内容。
通过学习理论知识，学生对POP设计的概念有所了解，提升审美意识和设计意识，通过课题作业的练习检验学生对POP中各方面的设计与制作的方法的掌握。
学习结果概述通过本单元的学习，学生应该：1)掌握POP字体的书写规律和设计方法2)掌握插图绘画的制作方法和装饰手法3)掌握POP海报制作的创作方法，能够独立设计和制作POP海报第二部分课程内容一、教学媒体与教学过程建议1．课程教学总学时数、学分数课程教学总学时数为36学时，2学分。
其中授课时间为15学时，实践课时为21学时。
2．文字教材与音像教材的配合课程以文字教材和幻灯片教材为主。
文字教材担负起形成整个课程体系系统性和完整性的任务。
幻灯片教材为文字教材的强化媒体，配合文字教材讲授课程的重点、难点以及问题的分析方法与思路。
两者互相补充，彼此配合。
3．主要教学媒体的使用与学时分配内容单元教学内容授课学时（含投影、幻灯学时）实践学时合计1 POP广告概述2 0 22 POP字体绘写 2 6 83 标题字体设计 2 3 54 色彩的基本知识 2 2 45 插图绘制 2 2 46 版面的整体设计 2 1 37 海报制作练习 1 5 68 立体POP制作 2 2 4合计15 21 364．考核本课程采用课题作业形式和测验形式进行考核，全部为实际操作。
二、教学内容和教学要求第一单元POP广告概述（2学时）教学内容：１.POP广告的概念２.POP广告的分类３.POP广告的材质分类４.绘制POP广告所需材料、工具教学要求：对POP广告有整体认识。
了解POP广告的发展，理解POP广告的各种分类方式，了解材料的应用；学生能够在日常生活中识别POP广告。
海报制作与设计课程标准
《海报制作与设计》课程标准课程名称：海报制作与设计适用专业：计算机广告制作（高级工）基准学时：204一、课程性质（一）课程性质及任务《海报制作与设计》课程是计算机广告制作专业的核心专业课程，是以典型工作任务为基础开发的工学结合一体化课程，本课程的任务是学习如何制作海报，为画册设计课程打基础。
与本课程同时开设的课程有包装设计。
（二）、典型工作任务描述在竞争激烈的市场形势下，为提升企业形象或公司产品、促进顾客购买并重复消费，提高销售量和市场占有率，企业必须进行广告宣传，提高品牌知名度。
主要工作内容：针对客户要求进行分析总结，制定广告创意方向、产品广告语精炼提取、海报的设计与制作四个阶段。
该任务的工作过程为：设计人员从设计总监处领取工作任务后，认真分析工作任务单，与客户进行沟通，了解客户需求，编写工作计划。
依据设计对象的行业特点及推广应用领域，收集图片、文案、素材、尺寸和材质等相关资料和信息。
依据客户要求，确定海报设计定位、风格、版面形式、字型等，各组形成多个创意草图，通过草图与其他设计师沟通表现创意构思，并从多种创意构思中确认效果最佳创意。
运用平面设计软件制作海报设计初稿（背景，广告语，版式，文案）。
海报设计初稿完成后与客户进行再次沟通，对海报设计方案进行调整优化，校正文字内容，交付给客户确定最终设计方案，确定设计正稿后，将正稿交付设计总监验收，并由设计总监在工作任务中的验收项目处签字确认。
工作任务完成后，打印输出设计正稿文本装订整理归档，设计正稿电子文件备份至指定的企业档案数据库。
每天整理设计台面，关闭工作台和计算机电源后，方可离开工作现场。
在整个工作过程中要严格遵循企业设计管理规范、图片素材搜集要求、广告法和知识版权法等相关法律法规要求。
二、职业活动（一）职业活动1.工作对象✧从设计总监处领取的工作任务并分析工作任务单✧与客户沟通了解客户需求✧与客户沟通收集相关资料图片内容✧制定项目工作计划✧制定项目设计构思方向✧设计人员完成项目设计中背景图片的制作✧文案人员完成广告语与广告文案的创意构思✧设计人员与客户沟通及时跟踪调整设计案✧制作人员校正稿件，确认后上机印刷✧制作人员完成产品后期工艺程序✧业务人员分析，汇报方案实施成效✧文案人员将工作文件的记录与整理保存2.设备、工具与材料✧设备：计算机（互联网）与软件、彩色打印机、印刷设备、装订设备✧工具：铅笔、橡皮、纸张✧原材料：纸张、企业网站✧技术资料：印刷手册、安全手册3.工作方法✧信息收集方法✧图片处理方法✧海报初稿的设计制作方法✧设计文案的调整和优化的方法✧沟通方法✧海报制作方法4.劳动组织✧设计人员从设计总监处领取工作任务✧以个人（小组）为单位编写工作计划✧通过草图与其他设计师沟通表现自己的创意构思✧将方案交设计总监审核✧按照小组分工独立完成任务✧校稿、比稿之后由设计总监选定成稿5.工作要求✧正确理解任务单传达的信息✧制定可行的工作计划✧方案必须符合印刷要求✧纸张、材料选用符合风格✧创意具有创新性、可操作性✧素材选用合适（图片分辨率、字体、清晰度）✧不使用有肖像权的人物头像✧不侵犯他人的设计图（知识产权）✧与团队人员进行有效沟通✧与客户进行有效的沟通✧有效的说明解读方案评价✧按照企业规定完成工作文档记录（二）职业活动与课程内容对应关系三、课程目标经过本课程的学习，学生应具备下列职业能力：1.能够根据任务书要求进行讨论分析。
《POP手绘》课程标准
《POP手绘》课程标准一、课程的性质与任务《POP手绘》本课程是动漫与游戏专业的一门专业选修课程，目标是让学生掌握pop字体和广告海报的快捷方法和表现能力。
它是以室内外广告主题景观及其卡通造型的形态结构为研究对象的一种绘画表现方法，是建立在以科学的视觉原理为基础支撑的拓展空间思维和造型表现力为宗旨的学科技能，同时为进一步学习艺术设计专业的相关课程奠定坚实的基础。
二、教学目标1.通过pop实例展示的欣赏课程让学生提高审美能力，总结美的规律，了解pop广告文化，从而找到提升自身设计能力的方法。
2.通过学习pop的基本绘画知识，构成原理等掌握基本配色方法并熟练掌握各种绘图的手段。
3.通过同学间的交流学习，试图开发新技法4.培养pop广告的设计思维和创造能力，提高审美意识，以便在今后的设计工作中灵活运用。
三、内容标准四、实施建议（一）教学方法本课程教学需要结合我校学生的学情，既要重视学生技能的培养，又要注意学习能力的培养与提高，引导学生探索和及时总结；以任务驱动的方法，以实例为单位展现学习内容，循序渐进，为学生熟练绘画pop字体和海报等打下基础。
（二）考核与评价本课程平时成绩考核占30%，期中成绩占30%，期末成绩占40%。
其中平时成绩由课程中的单项练习、作业、平时表现等给出。
期末总评采用提交考试作品的评定方式给出。
（三）教材与参考书目《POP手绘》课程，所采用的书籍是由刘亚丹、王俊波主编，由化学工业出版社2011年出版的高职高专艺术设计类规划教材——《POP设计与制作》。
本书结合目前艺术设计类专业的现状，以中职中专学生素质的培养为切入点，精心设置课程内容，突出案例教学、任务驱动等教学改革的特点。
书中的案例与学生的学习、生活或就业密切相关。
（四）教学设施《POP手绘》课程的教学需要配备能满足教学需要的计算机机房，配备数量合理、配置适当的计算机和相应的外部设备（打印机、投影仪、扫描仪等）；具备上网条件。
（五）教学资源《POP手绘》课程作为我校计算机专业一门专业选修课，有其特殊性：由于珠海各中小学校普及艺术培养课程步调不统一，导致学生基础不统一。
POP海报设计 教案
学年—学年第学期教案课程名称：POP海报设计教师：是一种社会行为和文化行为。
2、什么是pop广告：Point of Purchase Advertising卖点广告POP广告无处不在，包围着我们的生活3、POP广告发展史第三节课继续新课讲解4、POP广告的功能（具有竞争力）5、POP广告的目的讲授讨论、笔记、理解理解本次课的教学内容第四节课继续新课讲解6、POP广告的设计原则7、手绘POP广告设计的特点8、软件制作POP广告设计的特点9、欣赏POP广告作品讲授讨论、笔记、理解理解本次课的教学内容课堂小结课外作业完成随堂小测试，根据所学知识观看优秀优秀POP广告作品，找出其中具有代表性的特点表现并说明。
教学回顾课次 2 课时 4执行日期班级周次 2 课型考查日期课题项目二宣传名片与DM广告教学目标知识初识宣传名片与DM广告技能（能力）能够理解宣传名片与DM广告设计要求态度使学生喜欢学习POP广告设计教学场景设计本课程借助案例导入，激发学生学习兴趣教学方法设计1、讲授法2、案例教学法3、操作演示4、练习教学资源（含实验器材）1、PPT2、教材3、绘画工具3、补充资料教学环节教学内容组织形式学生学习活动达成目标第一节课一、Photoshop基础概念1、位图与矢量2、色彩模式灰度模式、RGB模式、CMYK模式二. Photoshop工作环境初识界面菜单栏为整个环境下所有窗口提供菜单控制，包括:文件、编辑、图像、图层、选择、滤镜、视图、窗口和帮助九项。
举例、讲授、演示听课、笔记、练习理解本次课的教学内容，完成操作第二节课Photoshop中通过两种方式执行所有命令，一是菜单，二是快捷键。
举例、讲授、演示理解、操作理解本次课的教学内容工具栏，也叫工具箱，对图像的修饰以及绘图等工具，都从这里调用，拖动工具箱的标题栏，可移动工具箱。
有些工具的右下角有一个小三角形符号，这表示在工具位置上存在一个工具组，其中包括若干个相关工具。
pop海报设计教案
《pop海报设计》教材版本：广西美术出版社课程类型：设计应用学生年级：高中一年级授课人：黄彭课时：1课时一·教学目标1.知识与技能：通过海报与涂鸦艺术，让学生对字体审美重新认识，对板式构成有所了解。
通过手绘对字体变形，重新排版，使版面视觉效果产生不一样的变化。
2.过程与方法：用pop手绘海报，与涂鸦艺术导入，利用大量的不同板式的图片，让学生体现，同样字体下，设计出来的不同视觉效果。
通过演示教具，涂鸦POP，以及加油牌海报激发学生的兴趣。
讲演海报字体变形的注意事项，以及板式设计。
3.情感态度与价值观:培养学生对字体板式的审美能力。
在学习过程中发展学生对绘画的爱好。
二．教学重点学生在字体设计过程中，对字体的整体把握，如遮挡连接关系，字体的变形处理不同，给人视觉感受也不相同。
字体变形时，字体本身的含义很重要。
最后，对色彩的控制。
三．教学难点POP涉及内容多，如，字体变形，插画，到最后排版。
每一个大类又涉及一些小类别，如：字体主观意识的改变（每个人的审美情趣不同以及对字义的理解不同，最后对字体的主管变形也不尽相同），以及视觉效果的运用。
插画的运用。
排版时对版面构图的把握。
四．教学准备1.教具准备:示范海报2.学具准备：纸张、各种笔五．教学过程切入课题，导入新课同学们，大家想不想为自己的名字做个有趣的招牌呢~！想不想，有什么比赛的时候做张海报为自己或者班级做下宣传呢！像电视里经常播放的广告一样，为某事搞下宣传。
更或者，想不想为自己的房间、书籍、衣服、弄一些招贴画呢~！大家想不想体验一下这些制作过程！那么我们就先从字体变形开始~！1，播放图片2，教具展示3，学生操作（分组进行，老师巡视，指导学生创作）4，展示评价：（让学生拿去讲台展示自己设计的字体，选出自己喜欢的那一个，并说出为什么喜欢，并予以鼓励）布置作业：课后每人设计一张海报（形式不限）课程名称：手工制作课程教学研究班级：2009级美教五班姓名：黄彭。
手绘POP课程标准
手绘POP课程标准手绘POP广告课程标准【课程名称】手绘POP广告【适用专业】中等职业学校艺术设计专业一、课程性质《手绘POP广告》是艺术设计专业的基础课。
《手绘POP广告》是从总体上应用知识的先导性课程。
学生从总体上对艺术专业、POP知识体系应用情况有一个整体印象和初步认识，为今后分门别类详细学习各类、各门专业课程打下良好的基础。
POP 海报设计与制作使学生在了解手绘、电脑绘制技术的基础上，更进一步了解POP 海报制作——POP的概念、理论、实践、应用等。
使学生具备POP的基础知识和实践应用的基本能力。
二、课程设计思路本课程建议总课时为96学时。
为了适应社会对人才多样化的需求和不同基础学生通过学习本课程获得不同程度的发展，为学生的发展提供更大的发展空间，必须构建本课程的课程结构和实施机制，课程通过普及讲座和学生操作实践两部分实施。
理论部分（66学时）（一）、手绘POP概念知识：（02学时）通过了解手绘POP的概念、意义、应用范围以及传播途径对手绘POP有一个系统的认识。
（二）、手绘POP作品欣赏（02学时）：通过对市面已经流通的手绘POP广告以及名家作品的欣赏，让学生逐步提高欣赏水平。
（三）、手绘POP基础知识：（62学时）在这个环节学生要掌握手绘POP的基础知识，它包括：字体、数字、叠字、插图、排版以及字体和画面的装饰，通过对这些手绘POP基本要素的了解和掌握，以达到能使学生可以独立完成手绘POP广告的能力。
这里涵盖了学生对于基础知识的练习课时。
实践部分（30学时）这一环节的内容主要是培养学生设计和创作的能力。
在有一定的任务驱动下，要求同学运用前面所学习的手绘POP的知识和技法，自己设计和制作完整的POP海报广告。
三、课程目标职业能力目标：1、能选择适合书写POP广告的工具和纸张；2、能熟练运用各种风格的字体书写广告；3、能对不同场合和售卖点制作出与其协调的POP海报广告；四、课程内容和要求五、教学方法及手段：5.1 教学方法的运用：本课程在教学过程中以学生为中心，针对学生的认知特点和不同的教学内容，在使用传统的讲授法的基础上进行了多种教学方法的拓展。
POP海报设计教案
POP海报设计教案一、教学目标1.了解POP海报的定义、特点和应用领域；2.学习POP海报设计的基本原则和技巧；3.掌握使用设计软件制作POP海报的方法；4.运用所学知识设计创作一个具有吸引力和效果的POP海报。
二、教学内容1.POP海报的定义和特点a.POP海报是一种用于宣传促销和推广活动的海报，具有简洁、明快、形象生动的特点；b.POP海报的主要目的是吸引顾客的注意、引起购买欲望；c.POP海报通常以文字和图像为主要内容，利用颜色、构图、排版等设计元素进行设计；d.POP海报通常应用于商场、超市、展览会等销售场所。
2.POP海报设计的基本原则和技巧a.简洁明了：减少文字和图像的冗余，突出主要信息；b.形象生动：利用图像和颜色等设计元素提升视觉吸引力；c.一目了然：合理安排信息的排布，使顾客能够快速理解和接受；d.鲜明突出：运用对比、强调等手法使重要内容更加醒目；e.色彩搭配：运用色彩理论和色彩心理学，选择适合主题和目标顾客的颜色组合；f.构图布局：运用对称、平衡、重复、节奏等原则进行排版设计；g.字体选择：选择合适的字体风格和字体大小，以增加视觉效果和易读性。
3.使用设计软件制作POP海报的方法a.将所学的POP海报设计原则和技巧应用于设计软件中；b. 选择适当的设计软件，如Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、CorelDRAW等；d.考虑海报的尺寸和打印要求，调整设计的分辨率和色彩模式。
4.设计创作一个具有吸引力和效果的POP海报a.设定一个主题和目标顾客；b.选择适当的文字和图像素材；c.运用所学的POP海报设计原则和技巧进行排版和设计；d.考虑不同媒介和尺寸的要求，进行设计的调整和优化；e.最后进行海报的导出和打印。
三、教学步骤1.概念导入：介绍POP海报的定义、特点和应用领域（15分钟）；2.原理讲解：介绍POP海报设计的基本原则和技巧（20分钟）；3.软件学习：示范和指导学生使用设计软件制作POP海报（30分钟）；4.实践创作：学生根据所学内容自主设计创作一个POP海报（45分钟）；5.展示分享：学生互相展示和分享自己设计的POP海报（15分钟）；6.教学总结：总结和回顾所学内容，并提供反馈和建议（15分钟）。
《海报设计》课程标准
海报设计》课程标准1. 课程名称：海报设计4. 学分：122. 课程性质：一体化课程5. 授课学期：第三学期3. 学时：120 学时第一部分相关说明一、课程的性质和任务课程的性质：《海报设计》是广告设计专业（平面设计方向）的专业课。
课程的任务：通过学习该课程，使学生认识海报在现代视觉传达设计中的重要意义及地位，理解和掌握海报的基本概念、主要理论、设计程序和表现方法；要求学生掌握海报设计基础知识，重点掌握海报创意的视觉化表现和制作。
通过本课程的学习，使学生能达到基本的海报构思和初级设计。
二、课程的基本要求通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：1、引导学生学习海报设计的基本理论知识，加强学生对海报的视觉心理、欣赏习惯及传播媒体的深入了解，使其领悟海报的思想精髓。
2、以培养学生的鉴赏能力和实践能力为重点，培养学生对海报设计的认识能力、表现能力和审美能力为目的，使学生具备一定的平面设计能力。
三、课程教学目标经过本课程的学习，学生应具备下列能力：1、能根据客户要求，在规定时间内绘制草图和设计方案。
2、能根据个人分工和完工时间，编制个人工作计划。
3、能根据客户通的需求，设计出相应的海报草图。
4、能使用相应软件制作海报效果图。
学完本课程后学生能够承担的具体工作任务：1、制作商业类海报2、制作公益类海报3、制作文艺类海报四、教学方法与重点、难点教学方法：本课程采用多媒体教学，理论与实践相结合的方式开展教学。
重点：海报的设计元素。
难点：海报的创意。
五、学时分配六、考核方式1、考核方式：本课程为考试科目。
2、考核内容及评分标准七、教材与参考书1、使用教材：朱琪颖•海报设计[M]∙北京：中国建筑工业出版社，2009.2、主要参考书：[1] 韩晓梅，张全.海报创意设计[M].北京：中国建筑工业出版社，2013.[2] 陈峰.151海报卷：国外平面设计精品读解丛书[M].南京：江苏美术出版社，2010.[3] 陈澜.海报的世界[M].上海：上海文艺出版（集团）有限公司，2010.第二部分课程内容第一章海报设计概论（10学时）一、本章的教学目的和要求了解海报历史；掌握海报的风格与思路，为海报设计的学习打好基础；认识海报在社会政治、文化经济中的作用。
海报制作与设计课程标准
《海报制作与设计》课程标准课程名称：海报制作与设计适用专业：计算机广告制作（高级工）基准学时：204一、课程性质（一）课程性质及任务《海报制作与设计》课程是计算机广告制作专业的核心专业课程，是以典型工作任务为基础开发的工学结合一体化课程，本课程的任务是学习如何制作海报，为画册设计课程打基础。
与本课程同时开设的课程有包装设计。
（二）、典型工作任务描述在竞争激烈的市场形势下，为提升企业形象或公司产品、促进顾客购买并重复消费，提高销售量和市场占有率，企业必须进行广告宣传，提高品牌知名度。
主要工作内容：针对客户要求进行分析总结，制定广告创意方向、产品广告语精炼提取、海报的设计与制作四个阶段。
该任务的工作过程为：设计人员从设计总监处领取工作任务后，认真分析工作任务单，与客户进行沟通，了解客户需求，编写工作计划。
依据设计对象的行业特点及推广应用领域，收集图片、文案、素材、尺寸和材质等相关资料和信息。
依据客户要求，确定海报设计定位、风格、版面形式、字型等，各组形成多个创意草图，通过草图与其他设计师沟通表现创意构思，并从多种创意构思中确认效果最佳创意。
运用平面设计软件制作海报设计初稿（背景，广告语，版式，文案）。
海报设计初稿完成后与客户进行再次沟通，对海报设计方案进行调整优化，校正文字内容，交付给客户确定最终设计方案，确定设计正稿后，将正稿交付设计总监验收，并由设计总监在工作任务中的验收项目处签字确认。
工作任务完成后，打印输出设计正稿文本装订整理归档，设计正稿电子文件备份至指定的企业档案数据库。
每天整理设计台面，关闭工作台和计算机电源后，方可离开工作现场。
在整个工作过程中要严格遵循企业设计管理规范、图片素材搜集要求、广告法和知识版权法等相关法律法规要求。
二、职业活动（一）职业活动1.工作对象✧从设计总监处领取的工作任务并分析工作任务单✧与客户沟通了解客户需求✧与客户沟通收集相关资料图片内容✧制定项目工作计划✧制定项目设计构思方向✧设计人员完成项目设计中背景图片的制作✧文案人员完成广告语与广告文案的创意构思✧设计人员与客户沟通及时跟踪调整设计案✧制作人员校正稿件，确认后上机印刷✧制作人员完成产品后期工艺程序✧业务人员分析，汇报方案实施成效✧文案人员将工作文件的记录与整理保存2.设备、工具与材料✧设备：计算机（互联网）与软件、彩色打印机、印刷设备、装订设备✧工具：铅笔、橡皮、纸张✧原材料：纸张、企业网站✧技术资料：印刷手册、安全手册3.工作方法✧信息收集方法✧图片处理方法✧海报初稿的设计制作方法✧设计文案的调整和优化的方法✧沟通方法✧海报制作方法4.劳动组织✧设计人员从设计总监处领取工作任务✧以个人（小组）为单位编写工作计划✧通过草图与其他设计师沟通表现自己的创意构思✧将方案交设计总监审核✧按照小组分工独立完成任务✧校稿、比稿之后由设计总监选定成稿5.工作要求✧正确理解任务单传达的信息✧制定可行的工作计划✧方案必须符合印刷要求✧纸张、材料选用符合风格✧创意具有创新性、可操作性✧素材选用合适（图片分辨率、字体、清晰度）✧不使用有肖像权的人物头像✧不侵犯他人的设计图（知识产权）✧与团队人员进行有效沟通✧与客户进行有效的沟通✧有效的说明解读方案评价✧按照企业规定完成工作文档记录（二）职业活动与课程内容对应关系三、课程目标经过本课程的学习，学生应具备下列职业能力：1.能够根据任务书要求进行讨论分析。
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《POP海报设计与制作》课程标准开课学院：经贸系
适用专业：连锁经营管理
学时数：30
撰写人：罗清
目录
1.课程性质和任务 2
2.课程教学目标 2
3.教学内容和要求 3
4.建议学时安排 4
5.教学质量标准 4
6.教学方式、方法 4
7.考核方式及成绩评定办法 5
8.教材和主要参考资料建议 6
1）课程建议的教材 6
2）主要参考资料建议 6
9.其他说明 6
1.课程性质和任务
《POP海报设计与制作》是连锁专业的基础课，。
《POP海报制作与设计》是从总体上应用知识的先导性课程。
学生从总体上对连锁专业、POP知识体系应用情况有一个整体印象和初步认识，为今后分门别类详细学习各类、各门专业课程打下良好的基础。
POP海报设计与制作使学生在了解手绘、电脑绘制技术的基础上，更进一步了解POP海报制作——POP的概念、理论、实践、应用等。
使学生具备POP的基础知识和实践应用的基本能力。
2.课程教学目标
2.1知识目标：
知道POP的两种主要类型：手绘类POP和电脑类POP。
对基本的笔画书写进行了解和掌握。
2.2技能目标：
能够绘制标价类、折扣类、招聘类、告示类、提示类、节日类、庆典类的手绘POP。
爆炸签、印刷海报、店内POP、店面POP的设计。
2.3情感目标：
用心尊重他人、不断激励自我；善于整合资源、乐于团队协作；关注特色亮点、强化表达沟通；勇于企业实践、注重学以致用；拥抱环境变化、不断开拓创新。
3.教学内容和要求
项目一：概述
（一）参考课时：实践2学时。
（二）学习目标：
1、学生掌握美工的工作范围；
2、了解美工需要掌握的技能。
（三）教学内容及要求：
1、技能要求：能够判断美工的工作范围
2、知识要求：掌握美工的概念和美工需要掌握的技能；熟悉POP广告的的书写,以及制作手绘类POP需要的辅助工具
3、实践内容：采用角色定位思考的方法，让学生思考怎样才能做好美工，
4、教学重点与难点：POP广告书写
项目二：手绘类POP
（一）参考课时：实践18学时。
（二）学习目标：掌握手绘POP笔画，字体。
各类手绘POP的绘制过程
（三）教学内容及要求：
1、技能要求：掌握标价、折扣、招聘、告示、提示、节日、庆典类手绘POP 的绘制过程。
2、知识要求：熟悉标价、折扣、招聘、告示、提示、节日、庆典类手绘POP 的结构。
3、实践内容：运用制作手绘类POP工具及辅助工具完成各类手绘POP的绘制。
4、教学重点与难点：POP字体的书写和POP字体的装饰方法
项目三：电脑类POP
（一）参考课时：实践10学时。
（二）学习目标：懂得运用电脑去设计POP
（三）教学内容及要求：
1、技能要求：掌握爆炸签、印刷海报、店内POP、店面POP设计过程
2、知识要求：熟悉爆炸签、印刷海报、店内POP、店面POP设计的版式
3、实践内容：运用电脑去设计POP海报
4、教学重点与难点：店内POP设计与店面POP设计的过程
4.建议学时安排
5.教学质量标准
（1）掌握手绘POP基本结构；
（2）掌握美工的概念和美工需要掌握的技能；熟悉POP广告的的书写,以及制作手绘类POP需要的辅助工具；
（3）运用制作手绘类POP工具及辅助工具完成各类手绘POP的绘制；
（4）运用电脑去设计POP海报。
6.教学方式、方法
1 、主要的教学形式。
班级授课制是目前教学的主要组织形式，有条件的话，也可以采用分组教学，或几种组织方式灵活组合，尽量达到好的教学效果，提高学生的学习兴趣，尽量减轻学生的生理和心理疲劳。
2 、方法的灵活行，组织学生讨论、练习，尤其是有条件的话，借助多媒体的声像呈视，提供给学生原始的课堂实录。
组织学生讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力和实际操作能力，使学生会学。
3 、评价教学方法要以实际课程标准规定的教学目标为依据。
好的教学方法有助于学生对教学内容的理解和吸收，并激发学生的学习热情，使能牢固掌握并运用所学知识。
鼓励有所创新并取得实效的教学方法。
7.考核方式及成绩评定办法
对学生学业的评价要强调课内和课外、理论与实践、知识与项目相结合的原则，重视学生对合同操作整个项目的业务掌握和课堂业务操作及课后操作。
理论考试，按照课堂考勤10％＋作业40%+课内实践操作50％（三大项目组成）＝综合考评的模式进行评价。
实训考试，体现能力为目的，以过程性考试为主，以两个项目为核心，按照课堂考勤10％＋业务实操作态度30％＋两大项目的实践操作60％＝综合考评的模式进行评价。
8.教材和主要参考资料建议
1）课程建议的教材
教材：本课程使用由王猛编著，辽宁美术出版社出版的《商场超市POP美工速成》；
2）主要参考资料建议
相关书籍可作为参考资料，主要包括：
[1]《商场超市POP美工速成》王猛编著，
[2]《POP海报400例》王猛编著，
[3]《手绘POP设计与实训》王猛编著，
9.其他说明。