美术活动：手影变形记(手工)
大班艺术活动-《手形变画》课后反思（2篇）
大班艺术活动-《手形变画》课后反思本周五的上午我进行了大班艺术活动——《手形变画》园级展示课的活动。
这个活动的内容来自孩子们平时熟悉的又喜欢玩的手影游戏。
因为在平时的活动中，我发现我班的孩子特别喜欢做手影游戏，孩子们的想象力很丰富，一双双小手就这么变一变，小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物就一个个活了起来。
看着他们兴奋的样子，我就将手影游戏牵引到教学活动中。
因此，我设计了大班艺术活动——《手形变画》。
通过此活动进一步满足孩子们的兴趣需要。
因为大班的幼儿已经有了图形添画的经验，因此本次教学的重点是培养幼儿的想象力和发展幼儿的创造力。
本次活动的目标制定是通过玩手形游戏，激发幼儿画手形画的兴趣，和发展幼儿的想象力及创新能力。
因为在活动中，我做好了充分的前期准备工作，让孩子们在幼儿园和在家玩一玩手影游戏，丰富了孩子们的想象力，积累了大量的美术创作的素材，从而为此活动做好了坚实的铺垫。
激发了幼儿的相象力和创造力。
从活动中幼儿的表现我看到自己对目标定位还是比较准确的。
在活动中，我以游戏导入，教师充当魔术师，引起幼儿兴趣。
老师要变个魔术给小朋友看，想一想老师的手会变出什么东西来？让幼儿自由想象。
然后通过出示范画小兔和洒水壶的手形图，让幼儿观察讨论，老师变出了什么东西？是怎样变出的？并让幼儿学一学、做一做。
再启发幼儿摆弄自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用笔将手形沿着轮廓画下来，再用神奇的小画笔进行添画和涂色。
这个环节，幼儿思维活跃，想象力丰富，兴趣浓厚。
@@我是分割线@@孩子们发现了只要在手形上添上几笔，就可以变成另外的一样东西来，他们都感到不可思议，原来画画这么有趣。
从而兴趣被激发了，也拓宽了幼儿的思路。
本次教学活动，也作为我们大班行为跟进式的研讨课。
在第一次的教学活动后，我们大班组的全体老师都帮我出谋划策，特别是七尾鱼、彼岸花、和鱼儿她们一遍遍不厌其烦地帮我修改教案，让我深受感动。
美术教案-大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料
美术教案－大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料一、教学目标：1. 引导幼儿观察手影的形状和变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的美感。
二、教学内容：1. 手影的观察和理解。
2. 手影的绘画表现。
三、教学重点与难点：重点：观察手影的形状和变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：通过绘画活动，表现手影的形状和变化。
四、教学准备：1. 教具：手电筒、幕布、手影图片、绘画纸、绘画工具。
2. 材料：颜料、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 导入：教师手拿手电筒和幕布，演示手影，引发幼儿的兴趣。
2. 观察手影：教师展示手影图片，引导幼儿观察手影的形状和变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 手影绘画：教师引导幼儿用手影的方式进行绘画，可以是单一的手影形状，也可以是多个手影组合。
4. 创意绘画：教师引导幼儿发挥创造力，将手影与绘画相结合，创作出有趣的手影作品。
5. 作品展示：教师将幼儿的作品展示在黑板上，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的自信心和审美能力。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调手影的形状和变化，鼓励幼儿在家庭中观察和创作手影作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价其观察能力和想象力的发展。
2. 评价幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿在作品中表现出自己的独特想法。
3. 通过作品展示和幼儿之间的交流，了解幼儿对美术活动的兴趣和美感培养程度。
七、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的手影创作，可以是在家中使用手电筒和幕布进行手影表演，也可以是绘画作品。
2. 相关活动：组织家长和幼儿一起参加手影游戏活动，增进亲子关系，培养幼儿的合作意识。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的表现，根据幼儿的实际情况调整教学内容和方法，以保证教学目标的实现。
教师应注重培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
奇妙的手影——精选推荐
奇妙的手影一,设计意图一个偶然的机会,我看见本班的一位幼儿在阳光底下,做出各种不同的手影,引起旁边其他幼儿的好奇,他们也不约而同地跟随着做手影.于是启发我设计有关于手影造型画的系列活动,由此也激发了幼儿的想象力和创造力.活动一:《不断变化的影子》,使幼儿从中发现手影变化的乐趣,引起幼儿进一步了解手影造型的欲望.活动二:《秋天的树》,让幼儿大胆地在手上涂色,鼓励对色彩进行感受与想象,这是幼儿进行创造性美术活动的基础,能为下一环节作铺垫.活动三:《灵巧的手》,幼儿通过手形印画,将空间三维立体组合的造型转变为平面构图,更具体形象地表现出手势造型.活动四:《会变的手》,幼儿在原有的平面构图基础上丰富各种艺术装饰,让幼儿能大胆地在手势造型上进行彩绘,更生动地更富有创造性地表现出作品的生命力.活动五:《创编手影故事》,作为一个延伸活动,可使幼儿体会到手势造型的乐趣,又能发展幼儿的语言表达能力和文学艺术想象力.二,教学系列活动(一)科学活动《不断变化的影子》目标:1.对身体的影子及其变化感到好奇.2.通过手影的变化,引发创造性.准备:一盏台灯或手电筒.指导重点:启发幼儿用手影变出各种不同的东西.活动指导:1.老师:你们一定有许多喜欢的动物,例如鸡,兔子,猫等.想一下,你们有没有办法把这些可爱的小动物都印在墙上去? 2.幼儿有多种答案,老师选择其中一种工具做示范.3.老师启发幼儿用手指和手掌做出各种动物的造型,再观察墙上的影子.如果影子不太像想象的动物,便不断地调整手势.4.幼儿自由地做完一种动物的形状再接着着做别的动物的样子并随时观察墙上的影子.5.老师小结——启发幼儿在日常生活中创造更多的动物造型或其他造型.(二)美术活动秋天的树》II目标:毒能够用多种颜色大胆地住手上涂画,萌发对色彩的感受和兴趣.莶准备:各种颜料,色盘,水粉笔,水桶,布.指导重点:帮助幼儿大胆地在手上涂色.活动指导:1.老师提问:现在是什么季节?周围的树有什么变化?(启发幼儿说出各种树的颜色变化,幼儿边说老师边出示各种色彩的树的图片)2.老师伸出双手摆一个动作,引导幼儿观察:像什么?让幼儿联想自已的手也是一颗"树".3.老师:现在请你们将自己的树穿上一件秋天的衣裳,看看谁的衣裳最美丽.4.幼儿进行涂画,老师重点辅导幼儿能大胆地住手掌和手臂上涂画各种颜37么甫,彳1{f(靖搴～影二00五年十二月号下半月色.5.展示涂色均匀,色彩变化丰富的幼儿作品.(三)美术活动《灵巧的手》目标:1.能通过手影的变化想像出多样的手势造型并印画在纸上.2.发展想象力,创造力及表现能力.准备:白纸,蜡笔.指导重点:帮助幼儿把手势造型进行平面构图.活动指导:1.老师做出小动物的手势造型:小朋友,你们好!我是小白兔,我最喜欢照像了,你'fHfi~帮我照个像吗?2.老师示范如何将手势造型印画在纸上.3.引起作画兴趣.老师:请小朋友将自己变的小动物或其他也照一个像14.幼儿作画,老师指导能力差的幼JL~il何合理地将手势造型印在纸上.5.评价作品:请几个构图独特,想象大胆的幼儿说说自己是怎样印画的.(四)美术活动《会变的手》目标:1.能大胆地运用各种颜色,进行涂画;能初步掌握三维立体画面的构图技能,知道手形与物之问的联系变化.2.培养互相协助的能力.准备:1.彩绘手影造型一系列的电脑图片,电脑,录音机.2.各种颜料,色盘,棉签,抹布.3.用手影造型平面画布置周围的环境进行渲染.指导重点:1.帮助幼儿有目的地对自己选择的手影造型进行涂画.2.帮助幼儿选择最佳涂画面进行构画.活动过程:1.引起幼儿兴趣:刚才小孑L雀和小兔告诉我,她们今天都穿上了一件美丽的新衣裳.咦!我们也去看看他们的新衣服好吗?2.老师在电脑上出示范例,引导幼儿观察(1)范例上有哪些花纹,图案.(2)出示正反两画面,让幼儿判断应选择哪一面为最佳涂画面.3.激发涂画兴趣:这些小动物都穿上了美丽的衣裳,原来是去参Dl:ii]~鸟的音乐会.我们也来变一些小动物或其他的,然后帮他们穿上美丽的衣服,一起去参加小鸟的音乐会好吗?4.自由讨论,选择要变的东西.对个别能力弱的幼儿,可提示他们观察周围的手影造型平面画,启发其想象.教师引导:如果双手都要一起变东西时,可找另一位幼儿互相合作.然后,教师为每位幼儿粘贴其选择造型的标志.5.老师向幼儿提出涂画时的卫生要求.6.幼儿进行涂画,教师巡回指导.7.完成作品后,幼儿在音乐伴奏下,以肢体造型或舞蹈的形式来展示幼儿的作品.(五)语言活动《创编手影故事》目标:1.能灵活运用已有的经验创编故事,发展文学艺术想象力及口语表达能力.2.通过手影演示故事情节内容,加深创编故事的兴趣.准备:1.背景画多幅.2.幼儿已完成自己的手影涂画.指导重点:帮助幼儿通过手势造型,创编故事.活动指导:1.教师出示一幅画,画面上有天空与月亮的背景,与协助老师一起用手影造型向幼儿有声有色(包括肢体造型, 表情等)讲述故事,以激发起幼儿创编故事的兴趣.2.指导幼儿根据不同的背景内容,用自己涂画的手影来学习创编不同的故事,并启发幼儿适当地配上肢体动作.3.根据幼儿能力差异,可适当提出不同的要求.4.选择创编故事较好的幼儿进行全班表演.三,教学反思这一系列活动中涉及到如何进行三维间的构图,这个对幼儿来说是较难掌握的知识.但手势造型这一主题却能使幼儿产生较强的创造力,适合大班幼儿年龄阶段的特征.只要我们顺应幼儿的发展需要,设置幼儿感兴趣的活动,让幼儿获得直观感受的机会,幼儿是可以通过探索活动去了解到事物之间的联系与变化的,同时发挥了他们的观察力,语言思维能力和创造力,想象力.幼儿在感受事物发展的过程中,体味到观察,发现创造与想象的乐趣.妒恤(作者单位:广州市第二幼儿园)--..荤言差月。
中班美术手影变形记教案反思
中班美术手影变形记教案反思哎呀，说起这个中班美术手影变形记的教案，我可得好好跟你唠唠。
一开始，我觉得这个教案肯定能让小朋友们玩得开心，学得有趣。
我想啊，手影这东西多有意思，靠双手就能变出各种好玩的形状。
我设计教案的时候，那叫一个兴奋，想着小朋友们肯定会瞪大眼睛，好奇得不行。
我准备了好多材料，什么手电筒啦，白布啦，想得可美了。
可是真到上课的时候，情况可没我想的那么顺。
我教他们怎么摆弄手指，可能是我讲得太快啦，有些小朋友一脸懵，好像在说：“老师，这咋弄啊？” 我这时候才发现，哎呀，我可能没考虑到小朋友们的接受程度。
我就赶紧放慢速度，一个一个地去指导。
这时候我又发现，有的小朋友注意力根本不集中，一会儿瞅瞅这，一会儿摸摸那。
我就想，是不是我这课不够吸引人呢？后来好不容易大家都能变出点简单的形状了，我正高兴呢，结果又发现，让他们发挥想象力变形的时候，好多小朋友就呆住了，不知道该咋办。
我就纳闷啦，难道是我引导得还不够？这堂课下来，我是又累又有点失落。
我觉得吧，虽然手影这个点子不错，但是在实施过程中，我可能太想让小朋友们一下子都学会，反而忽略了他们的实际情况。
我就在想，下次再上这种课，我得先了解清楚小朋友们的水平，把步骤再分解得更细一点，多给他们点时间去琢磨，去尝试。
也许还可以弄点小奖励，鼓励他们积极参与。
你们说，是不是我太心急啦？我是不是应该更有耐心一些？不过话说回来，这也是一次宝贵的经验，让我知道了以后该怎么改进。
我觉得吧，教育小朋友真不是一件容易的事儿，就像走在一条弯弯曲曲的小路上，得小心翼翼，还得时刻调整方向。
你们说是不是这个理儿？。
大班美术活动：有趣的手影-教学设计
大班美术活动：有趣的手影-教学设计
大班美术活动：有趣的手影活动目标：1.学习三人合作画手影，培养合作能力。
2.感知手影添画的乐趣，尝试从多种角度创造性地进行添画。
3.激发孩子对手影画的兴趣。
活动准备：手影图片、手电筒、kt板、记号笔若干、音乐：秋日私语活动过程：一、导入活动1.玩手指游戏师：食指拇指碰碰，食指中指并拢，我师手指魔术师，一二三，变变变。
你变的是什么？2.欣赏手影图片师：手指变变变，变出了各种各样的造型，那还会变出什么呢？让我们一起来欣赏几幅图片。
请幼儿学一学（孔雀、老鹰、刺猬、啄木鸟、小兔、村妇和老人）师：手影有趣吗？那你有什么好办法把自己的手影变到这个黑板上来呢？（教师示范画）师：我想请两个好朋友来帮忙，一个师灯光师，一个师造型师，到底怎么做呢？我们一起来看一看，谁愿意把自己的手影变到黑板上来的？（造型师）请一个老师当灯光师，画师就是我了，我是谁？师：造型师摆一个造型，造型师准备好了，该轮到谁了？（灯光师）“咦？影子怎么不见了？”请灯光师要往后靠一靠灯光师准备好了，该请谁了？（画师）“咦？影子怎么又不见了？”（被画师的头挡住了）画师不能站在造型师的前面，要站在
黑板的旁边。
教师作画。
“瞧！这个小朋友的手影是不是变到这个黑板上来了？你们想不想来试一试？”二、教师示范手影画（室外）1.教师示范，请个别幼儿帮忙示范。
2.注意不要用身体遮挡住手影，做手势的小朋友手不能抖。
3.讲解如何添画，引导幼儿尝试添画。
三、幼儿尝试操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意事项。
1.幼儿手影添画，你觉得这个手影像什么？老师用笔来画一画、添一添，让他变得更美。
你瞧，老师变出了什么？2.请幼儿相互评价，教师总结。
幼儿园中班科学教案《手影变变变》
幼儿园中班科学教案《手影变变变》引导幼儿通过探索与尝试做出各种手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。
、通过游戏加强幼儿对影子的认知与理解，激发幼儿对手影游戏的兴趣。
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》【活动目标】1、引导幼儿通过探索与尝试做出各种手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。
2.通过游戏加强孩子对影子的认知和理解，激发孩子对影子游戏的兴趣。
3、培养幼儿积极探索、大胆表现的学习品质。
【活动准备】1、《手影游戏》活动视频；2、PPT图片《生活中的影子》、《手影变变变》；3、音乐《手指操》；3、大手电筒2只、投影仪1台。
【活动过程】1.引入对话，激发孩子的活动兴趣。
师：“小朋友，你们喜欢看电影吗？今天老师给你们带来了一段很好玩的电影，请你们看完后告诉老师，它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？二、欣赏视频《手影艺术》，初步感知手影的奥秘所在。
1、播放视频，初步感受手影的独特魅力。
师：小朋友，这个电影好玩吗？它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？你知道它的奥秘在哪里吗？（幼儿回答）教师小结：这个电影的名字叫手影艺术，那手影是从哪里来的呢？原来光在物质中总是沿着直线传播的。
因为光无法穿过不透明的手，因而就在手后面形成了黑暗，产生了手的影子，这就是手影。
（教师拿出手电筒在墙壁上进行尝试照出手影）2.了解生活中的阴影，进一步加深对阴影的认识。
师：小朋友请你们想一想，除了手会有影子以外在生活中还有什么也有影子？（幼儿回答）3.老师播放图片，丰富孩子对各种阴影的认识。
老师总结:只要我们生活中有光源，有被遮挡的物体，就会产生阴影。
小朋友，接下来要不要学一个好玩的手影游戏？四、幼儿学做手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。
1、教师做一只蝴蝶造型，请幼儿猜猜像什么？2、教师带领幼儿一起学做小蝴蝶，并以儿歌语言加以概括：我有一双灵巧的手，变只蝴蝶来舞蹈。
3、教师做一只海鸥造型，以同样的方式带领幼儿学做造型念儿歌：我有一双灵巧的手，变只海鸥飞飞飞。
幼儿园中班艺术教案《手影王国》大班和中班混龄美术活动反思
幼儿园中班艺术教案《手影王国》大班和中班混龄美术活动反思活动目标本次美术活动的目标是通过手影制作，培养幼儿艺术创造能力，提高他们的动手能力和观察能力，同时增强他们对知识的理解和记忆能力。
通过大班和中班的混龄活动，促进幼儿之间的交流与合作，培养他们的团队合作精神。
活动准备在进行活动之前，我准备了以下材料和工具：•黑色卡纸：用于制作手影的背景。
•不同颜色的彩纸：用于制作不同形状的手影角色。
•剪刀：用于剪裁卡纸和彩纸。
•美术笔：用于在彩纸上绘制额外的细节。
•胶棒：用于固定手影角色在卡纸上。
•牛皮纸：用于制作手影角色的背景。
活动过程1.引导幼儿观察手影图片在活动开始前，我展示了一些手影图片，引导幼儿观察不同的手影形状和角色。
我解释了手影艺术的基本概念，让幼儿了解手影是通过手和灯光的投影而形成的。
2.制作手影角色接下来，我提供了不同颜色的彩纸和剪刀，鼓励幼儿们根据自己的想象和创造力制作手影角色。
幼儿可以使用剪刀剪裁彩纸，制作不同的形状，如动物、植物、人物等。
3.将手影角色固定在卡纸上幼儿制作好手影角色后，我提供了胶棒，让他们将手影角色固定在黑色卡纸上。
这样，他们就可以将手影放在灯光下，从而产生有趣的手影效果。
4.制作手影背景为了增加手影的艺术效果，我给每个幼儿提供了牛皮纸，鼓励他们在纸上进行绘画和涂色。
幼儿可以根据自己的想法创作不同的背景，如天空、森林、花园等。
然后，他们可以将手影角色放置在自己制作的背景上，形成一个完整的手影王国。
5.展示和分享幼儿完成手影作品后，我组织了一个展示和分享的环节。
每个幼儿可以向其他的同学展示自己的手影作品，并解释背后的故事、想法和创意。
通过展示和分享，幼儿们可以学会欣赏他人的作品，增加对不同艺术形式的理解。
活动反思通过《手影王国》这个艺术活动，我发现幼儿对手影艺术表现出浓厚的兴趣。
他们积极参与制作手影角色和绘制背景，表达了自己的创意和想法。
同时，在大班和中班混龄的活动中，幼儿们之间的团队合作和交流能力也得到了锻炼和提高。
第6周领域教案
福兴幼儿园中（4）B组第六周上午活动时间：2018年10月8日至10月12日备课者：乐雅雯执教者：柳婷区域活动：角色区: ●乐乐超市、香香小吃店美工区：●可爱的小兔、手影变形记表演区: ●龟兔赛跑、采蘑菇运动区: 打保龄球、彩虹伞建构区: 桥、各种各样的楼房科学区: 转起来、形状分类星期一活动一：活动内容：语言领域——草地上的空罐头（讲述活动）活动目标1.能仔细观察图片，清楚地讲述小动物对待空罐头的不同方式。
2.懂得要保持环境卫生。
活动准备：材料准备：空罐头一个，小动物们的头饰。
材料配套：数字资源《草地上的空罐头》。
活动过程：1.出示空罐头，引入活动。
师：这是一个空罐头，今天我给你们讲个故事，看看小动物们会怎样对待空罐头。
2.播放数字资源《草地上的空罐头》图片，引导幼儿仔细观察并描述。
播放第一张图，引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。
师：图上有谁？它的表情是怎样的？是怎么对待空罐头的？请个别幼儿将图片的内容讲给大家听，鼓励幼儿讲的和别人不一样。
小结：这幅图的内容可能是调皮的猴子吧空罐头抛出去了，也可能是调皮的猴子在和朋友玩扔空罐头的游戏。
播放第二张图，引导幼儿仔细观察并讲述图片的内容。
提问：空罐头飞向哪儿了？发生了什么事？请幼儿相互交流自己对图片内容的理解。
小结:小猪被空罐头砸到头，它疼的“哎哟哎哟”叫、播放第三张图，引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。
提问：空罐头又到了那里？谁发现了？它怎么做？请个别幼儿讲述图片的内容，鼓励幼儿讲得和别人不一样。
小结：小白兔看到空罐头，抬起腿，用力的将它踢向远处。
它可能将空罐头当成废物踢掉，也可能将空罐头当做足球踢。
播放第四张图，引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。
提问：空罐头滚到那里？谁发现了它？空罐头被当什么用了？请个别幼儿讲述图片的内容，要求和别人不一样。
小结：两只小乌龟将空罐头改装成一艘船，坐着它外出旅游了。
3.引导幼儿完整地讲述四张图的内容，并给图片命名。
4.引导幼儿进行扩展讲述。
美术教案-大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料
美术教案－大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握手影的基本知识，知道手影是通过光线和手的动作形成的。
2. 技能目标：培养幼儿的手工操作能力和观察能力，学会通过手影创作简单的图形。
3. 情感目标：培养幼儿对手影游戏的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 手影的基本概念：介绍手影是什么，以及它是如何形成的。
2. 手影游戏：通过游戏让幼儿体验手影的乐趣，并学会简单的手影动作。
3. 手影创作：引导幼儿通过手影创作出有趣的图形，培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察手影的形成，以及不同手势产生的不同影子。
2. 实践法：让幼儿亲自动手操作，通过实践掌握手影的技巧。
3. 游戏法：通过手影游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手影。
四、教学准备：1. 教具：手影模具、手电筒、投影仪等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学步骤：1. 导入：通过手影游戏引入课题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍手影的基本概念，以及手影的形成原理。
3. 实践：让幼儿分组进行手影实践，学习不同的手影动作。
4. 创作：引导幼儿进行手影创作，鼓励幼儿发挥想象，创作出有趣的手影图形。
5. 展示：让幼儿展示自己的手影作品，大家共同欣赏、学习和交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手影游戏中的参与程度，以及他们对手影创作的兴趣和热情。
2. 评估幼儿在手影创作过程中的想象力和创造力表现。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，以及他们的沟通能力和分享精神。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行手影比赛，鼓励他们发挥创意，展示自己的手影技巧。
2. 邀请家长参与手影活动，增进亲子关系，共同体验手影的乐趣。
3. 将手影活动与其他艺术形式相结合，如音乐、舞蹈等，开展综合艺术教学。
八、教学注意事项：1. 在实践过程中，注意安全使用手电筒和投影仪等教具，避免光线直射幼儿眼睛。
手影游戏《手影变变变》案例与反思
手影游戏《手影变变变》案例与反思活动设计背景：小班的幼儿正处于学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园叫教学教育的内容与组织离不开生活实际，在实施《纲要》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。
强调了幼儿园教育尤其是教学教育必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性。
因此，我根据目标，结合幼儿年龄特点，选择贴近幼儿生活的“手影”这一内容，组织幼儿通过自己的操作，初步了解手影的形成。
活动目标1、激发幼儿玩手影游戏的兴趣。
2、幼儿对手影有初步的认识。
3、引导幼儿创编句式“我的手影变xx”,发展幼儿想象力和创造力。
教学重点、难点活动重点：能初步了解手影的形成活动难点：能创编句式“我的手影变xx”活动准备1、教师会玩手影游戏2、投影仪3、《幸福拍手歌》音乐选段活动过程一、开始部分1、导入部分播放音乐《幸福拍手歌》，教师引导幼儿一起做手指舞蹈2、教师将投影仪的光线投射到墙壁上进行手指操，引起幼儿兴趣。
(付儿歌)大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰碰，小指见面拉个勾。
二、基本部分1、引导幼儿观察影子“小朋友们刚刚见到墙上的是什么呢?你们看看自己的脚下又有什么引导幼儿发现光线照射在物体上就会形成影子。
2、导入游戏：手影变变变(1) 教师进行手影表演(小狗，鸭子，孔雀，鸽子，乌龟等等)(2) 请幼儿一起模仿，引导幼儿学说句子(如：我的手影变小狗，汪汪汪;我的手影变孔雀，飞飞飞等)(3) 幼儿一起玩手影游戏，引导幼儿进行手影创作并创编句子“我的手影变xx“。
三、结束部分大家一起变一变请幼儿自己创编手影，并创编短句。
教学反思整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。
最新幼儿园中班美术活动手影变画
最新幼儿园中班美术活动手影变画幼儿园中班美术活动手影变画幼儿园中班美术活动是培养孩子们创造力和审美能力的重要环节。
手影变画作为一种富有创意和趣味性的活动，可以培养孩子们的观察力和手眼协调能力，激发他们对美术的兴趣。
本文将重点介绍最新的幼儿园中班美术活动——手影变画。
一、手影变画的定义和特点手影变画是将人的手形投影在纸上，通过对手影进行线条勾勒和细节描绘，形成各种有趣的图案和形象。
它具有以下特点：1. 创意性：手影变画可以通过不同的手形和变化的线条构成各种形象和故事情节，激发孩子们的创造力。
2. 互动性：在手影变画活动中，孩子们可以通过交流和合作，共同完成一个作品，增强团队合作意识。
3. 趣味性：手影变画活动具有一定的趣味性，让孩子们在欢笑中学习，充满乐趣。
二、手影变画对幼儿的培养意义1. 观察力培养：手影变画活动要求孩子们仔细观察手的形状和姿势，从而能够培养他们的观察力和细致入微的能力。
2. 工作记忆发展：在手影变画的创作过程中，孩子们需要对手的形状和线条进行记忆和再现，从而提高他们的工作记忆力。
3. 手眼协调能力：手影变画活动既需要孩子们通过手的动作和力度完成勾勒，又需要观察和思考，培养了他们的手眼协调能力。
4. 创造力发展：手影变画是一种创造性的活动，孩子们可以通过选择不同的手势和线条来构思形象，从而培养他们的创造力和想象力。
三、手影变画的教学方法及步骤1. 准备材料：准备一块白色的纸和一支粉笔或铅笔。
2. 示范手影：教师可以向孩子们展示一些常见手形的手影，如动物的形状、人物的姿势等，让他们对手影有初步的认识。
3. 孩子动手：教师可以让孩子们自由发挥，根据自己的想法和创意，用手的姿势和线条勾勒出自己想要表达的形象，通过观察和思考，完成手影变画。
4. 展示和分享：孩子们完成手影变画后可以进行展示和分享，交流彼此的作品和创作经验。
四、手影变画在幼儿园中的应用与推广1. 课堂教学：手影变画可以作为美术课的一种教学方法，通过手影的创作，引导幼儿培养绘画技巧和艺术欣赏能力。
美术教案-大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料-教学教案
美术教案-大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料-教学教案第一篇：美术教案-大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料-教学教案大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料一：大目标。
这是一个综合了多领域教育因素的活动。
我之所以把它放在艺术领域是因为它是以美术活动的形式出现的。
其主要目的是通过孩子们的看看、听听、讲讲、玩玩来让他们主动地发挥空间想象及抽象思维，感受艺术美。
二：说教材。
现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各领域内容相互渗透，从不同的角度来促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
而《有趣的手影》这一美术活动正符合了这一要求。
在大班下半学期的常识课中就有提到影子这一科学知识，这个活动的进行恰恰能成为前一知识的后续，并且能让孩子在玩中更好的掌握这个科学知识既光照物体产生影子。
同时幼儿能充分展开想象通过说说、画画使他们的表现力得到充分的发挥，在整个绘画过程中是需与同伴合作共同完成的，这时绘画的人手眼要协调而与其配合的人动作也应是协调好的。
虽然这样的绘画方式是有一定难度的，但却为他们提供了一次尝试与同伴合作完成任务的机会，所以这是一个综合了艺术、科学、语言、社会等多领域教育内容的活动。
就大班幼儿而言，这个年龄段的幼儿心理活动概括性和有意性的表现更为明显。
观察力已得到了一定的发展具体形象性思维较为成熟，而抽象逻辑性思维则处于萌芽状态。
简单地说他们的好奇心已不再仅仅是看别人表演而是想通过自己亲身的实践来得以满足，所以当他们看到影子子可以玩时会觉得好奇感到有趣，从而激发了他们潜在的求知欲。
由于教材难易度恰倒好处符合大班孩子的年龄心理特点，所以使整个活动成为他们满足自己求知欲，让他们在一个轻松愉快的环境中，同时也自愿自主的情况下达到掌握某种技能的游戏过程。
这也正是响应了《纲要》在艺术领域内容选择中提出的能激发他们表现美创造美的情趣的要求。
三：设计思路。
既然这是一个综合性教学素材，那么就不应浪费了其中的多种教育因素。
美术活动：手影变形记（手工）
美术活动：手影变形记（手工）
中班美术活动：手影变形记（手工）
【活动目标】
1.能用陶泥创作各种手的造型，并在此基础上进行大胆想象、添画。
2.体验创造性陶艺活动带来的快乐。
【活动准备】
（一）经验准备：幼儿玩过手影游戏
（二）材料投放：陶泥，泥工板，泥塑工具，展示台，数字资源《手影游戏》，亲子手册《手影游戏》。
（三）环境创设：创设“手影小剧场”。
【活动过程】
一、播放数字资源《手影游戏》图片，启发幼儿想象。
（一）提问：你看到什么？发现了什么秘密？
（二）小结：这些漂亮的物体都是由手影变出来的。
二、组织幼儿玩手影游戏，探索手的不同造型。
（一）请幼儿在“手影小剧场”自由玩一玩手影游戏，看看小手能变成什么。
（二）教师展示手型，鼓励幼儿大胆想象。
引导语：这个手型这个手形会变成什么？还能变成什么？在手形上添上什么后会变成什么？
三、讲解陶泥手形的做法，鼓励幼儿大胆创作。
（一）讲解陶泥手形的做法。
1.制作陶泥手形的步骤：团泥、在陶泥底板上压扁按平、摆手形、沿
手形边线刻手模。
2.进一步装饰陶泥手形：在手形上添上花纹、图案，或变一变手指动作，漂亮的手形作品就出来了。
（二）鼓励幼儿创作，大胆想象并装饰细节。
四、作品展示，欣赏交流。
引导语：你的小手变成了什么？是怎么变得？你最喜欢哪一件？为什么？
【活动延伸】
游戏活动：1.在美工区开展“手印创意画”活动。
2.在表演区开展“手影游戏”。
家园共育：请家长参照亲子手册《手影游戏》在家和幼儿一起玩手影游戏。
中班美术活动：手影变画
中班美术活动：手影变画
活动目标：
1、根据手影的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
活动准备：
1、若干手形图手电筒
2、学具：记号笔、油画棒、
活动过程：
一、带小朋友做小手变变的游戏，来激发幼儿的兴趣。
二、打开手电筒来做手影，让幼儿观察这是什么？
1、师：这是我的手影，你们能不能把我的手变成其他东西。
2、教师继续用手变成孔雀，让小朋友们观察？师：可以这样竖着放，也可以横着放。
他可以变成什么？
3、幼儿对着手电筒看看自己的手能够变成什么。
三、教师示范并提出要求。
师：原来我们的小手这么能干，这些手影都是怎么变到纸上去的呢？
老师来示范一遍，如变成小鸡，看看影子的小鸡是什么样子的，把它画出来。
四、幼儿作画
教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友。
五、展示幼儿作品。
大班手形游戏活动：手影变形记
大班手形游戏活动：手影变形记游戏目标：1.了解手影与手形之间的关系，知道手影是手形的一种艺术表现形式。
2. 鼓励幼儿利用手掌、手指的可塑性，变换出不同的手形，并运用自己喜欢的色彩和辅助材料装饰不同的手形，体验成功的喜悦。
游戏准备：手影视频《欢乐的牧羊人》、投影仪、PPT课件、水粉颜料、排笔、毛笔、辅助装饰材料、湿巾、水、人手一件防护罩衣。
游戏过程：一、手指游戏，激发幼儿兴趣，预热手部的灵活性教师：今天，我们要用双手来完成一项有趣的游戏。
游戏之前我们一起做做学过的手指游戏。
（手指游戏：花园里百花开，万紫千红多姿多彩，菊花张开小嘴吧，兰花扬起小下吧，鸡冠花，真神气，喇叭花开早早起，什么花儿晚上开、节日喜庆烟花开。
）二、观看视频，调动幼儿感官，了解手影游戏的特点教师：灵巧的双手除了可以玩手指游戏，还可以玩手影游戏，我们一起来看看吧。
1.比一比，播放手影表演的视频《欢乐的牧羊人》，引导幼儿找出隐藏在手影表演中的动物，看谁找的多。
（教师小结手影游戏的特点：透过阳光或者灯光的照射,用手指演绎出变化多端、惟妙惟肖的影子游戏）2.学一学，幼儿和老师一起边念儿歌边玩手影游戏：抖动手指蝴蝶飞，蝴蝶蝴蝶向左飞，蝴蝶蝴蝶向右飞，蝴蝶蝴蝶落下来，安安静静睡着了。
3.试一试，幼儿自由创作手形，到投影仪钱展示，并介绍自己的创作。
三、播放课件，拓展幼儿视野，尝试手影游戏的大变形教师：手影游戏在很久以前就受到了人们的欢迎。
随着时间慢慢的推移，人们越来越聪明，他们不满足只在黑白的世界里欣赏手形的变化。
你们猜猜，聪明的人们会将手影游戏怎样变身呢？（用色彩对手形进行装饰。
）1.逐幅观看课件，模仿手的造型，想象其他创作的可能性。
2.鼓励幼儿用自己的造型表现同一种事物或动物，如大树、孔雀。
3.教师现场作画——鹦鹉，示范作画步骤：⑴想好自己要表现的事物或动物，并用左手固定造型不再动；⑵确定眼睛的位置；⑶涂色，涂颜色的时候一定要涂得又浓又匀，这样画出来的效果会更好。
手影变形计教案
手影变形计教案教案标题：手影变形计教案教案目标：1. 了解手影变形计的基本概念和技巧。
2. 培养学生观察力、创造力和表达能力。
3. 提高学生的手眼协调能力和空间想象力。
教学资源：1. 手影变形计的相关资料和视频。
2. 投影仪或电视屏幕。
3. 学生的手。
教学准备：1. 将手影变形计的相关资料整理成PPT或视频形式。
2. 准备一些简单易学的手影变形计动作示范。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些有趣的手影变形计动作示范，激发学生的兴趣。
2. 引导学生观察这些手影变形计动作中的形状和手势。
探究（15分钟）：1. 展示手影变形计的相关资料和视频，介绍手影变形计的基本概念和技巧。
2. 引导学生观察手影变形计的基本手势和形状，并鼓励他们尝试模仿。
3. 分组让学生互相展示自己的手影变形计动作，鼓励他们发挥创造力。
实践（20分钟）：1. 让学生自由发挥，设计并练习自己的手影变形计动作。
2. 学生可以选择将自己的手影变形计动作录制下来，并与全班分享。
总结（10分钟）：1. 鼓励学生分享自己的学习心得和体会。
2. 引导学生思考手影变形计对于观察力、创造力和表达能力的培养作用。
3. 结合学生的讨论，总结手影变形计的学习收获和应用场景。
拓展活动：1. 邀请学生将手影变形计应用到故事讲述中，创造出有趣的故事情节。
2. 组织学生参与手影变形计比赛，展示他们的创造力和技巧。
教学评估：1. 观察学生在实践环节中的参与度和表现。
2. 收集学生设计的手影变形计动作，并评估其创意和技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生继续探索手影变形计，挑战更复杂的动作和形状。
2. 引导学生学习其他手势表演技巧，如手影戏等。
教案撰写完毕后，你可以根据实际情况和学生的年龄、能力进行适当调整和修改。
希望这份教案能帮助你有效地引导学生学习手影变形计，培养他们的观察力、创造力和表达能力。
幼儿园《大班玩美活动：影子变形记》
说重点难点 构图、丰富的想象进行添加和组合。难点：充分体验影子变形及添画的
乐趣，享受成功的快乐
说教法
1.游戏法：游戏是孩子们最感兴趣的活动。本次活动我将部分环节
融入到游戏中。“发现影子，影子变形记”等游戏，让幼儿在游戏中加
深对大树的观察，为后面环节的开展做准备。
2.启发提问法：提问能引导幼儿有目的地、仔细的观察，启发幼儿
《幼儿园 3-6 岁儿童学习与发展指南》指出：“要着重强调在日常
生活中萌发幼儿对美的感受和体验，要充分理解和尊重幼儿的艺术想象、
表现和创造。”影子是幼儿身边常见的事物，通过仔细观察，让幼儿对影
设计意图 子的一些变化进行观察、了解，然后再开展美术绘画活动，使幼儿深切
地感受影子造型的美、趣，提高幼儿的审美感受能力和创造能力。同时
体现善于从幼儿的生活中寻找和挖掘教学素材的价值取向，充分体现了
教育游戏化、教育生活化的原则。
在一次户外活动中，孩子们发现了阳光下各种不同事物的影子并加
说教材
以想象与讨论。“影子”天天伴随于我们的身边，它蕴含着许多教育教 学的价值点，于是我从孩子们的兴趣点出发，设计了以“影子”为表现
载体的一节美术活动，大班美术活动《影子变形记》玩美活动就产生了。
做好准备。
说学法
2.激励法：每一个幼儿都希望被老师表扬赞赏认同，故此方法是教
学中必不可少的，可增进幼儿的学习积极性。
3.多通道参与法：活动中，我引导幼儿看一看、说一说、画一画、
猜一猜等多种感官的参与，提高幼儿活动的有效性。
第一环节：谈话导入活动，激发幼儿兴趣。 活动的一开始，我会说：“小朋友们，老师今天给你们准备了很多 的树叶,你们看看这些树叶像什么呢?请小朋友们自己选一个你喜欢的叶 子，我们一起到阳光下一起和影子做游戏好不好?” 环节设计意图：以谈话导入，简单明了，迅速将幼儿的活动兴趣吸 引到活动中来。 第二环节：游戏“发现影子” 教师将幼儿带至阳光充足的地方进行游戏。并引导幼儿在游戏中发 现叶子和我们人体造型的影子可以拼成一些不同形象的东西。 环节设计意图：游戏是孩子们最喜欢的活动，在游戏中感受影子的 变化和想象拼成不同形象的事物，为后面的绘画环节做准备。 说活动过程 第三环节：欣赏不同造型的影子,大胆进行想象。 教师引导幼儿重点观察几位小朋友的影子，引导幼儿从不同角度对 影子造型大胆进行想象。 环节设计意图：借助影子游戏，引导孩子重点观察无意间的一些发 现，对影子造型进行大胆想象，使孩子在自由、玩乐的环境下在体验中 发现。 第四环节：听音乐，结伴做游戏“影子变形计” 教师创设晚霞情境，引导幼儿思考怎样才能把影子留下来呢？然后. 提出作画要求：小朋友分组合作，自行商量讨论由谁来在阳光中摆出造 型由谁来用黑色颜料和排笔勾画出底下的人影，最后一起合作添画完成 作品。幼儿在音乐中进行“影子变形”的游戏，进行创造活动。
美术教案-大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料
美术教案－大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料一、活动目标：1. 引导幼儿观察手影的变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和绘画技能。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，丰富幼儿的课余生活。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿观察手影的变化，并能够用手影创作出有趣的画面。
2. 活动难点：让幼儿通过绘画表达出手影的动态和趣味性。
三、活动准备：1. 教具：手电筒、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
2. 素材：各种手影图片、视频等。
四、活动过程：1. 导入：教师把手电筒放在屏幕上，产生手影，引起幼儿的兴趣。
2. 观察手影：教师展示各种手影图片和视频，让幼儿观察手影的形状和动态。
3. 讨论手影：教师引导幼儿讨论手影的有趣之处，激发幼儿的想象力。
4. 手影游戏：教师组织幼儿进行手影游戏，让幼儿自己创造手影，并尝试用手影表达出故事情节。
5. 绘画活动：教师引导幼儿在手影的基础上进行绘画，用颜料填充手影，创作出有趣的手影画。
五、活动延伸：1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
2. 教师引导幼儿在手影的基础上进行创意表演，如手影戏等。
3. 家长参与：教师邀请家长来园观看幼儿的手影画作品，增进家长对幼儿美术活动的了解和支持。
六、教学方法：1. 观察法：通过展示手影图片和视频，引导幼儿观察手影的形状、动态和趣味性。
2. 游戏法：组织幼儿进行手影游戏，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 实践法：让幼儿动手操作，在手影的基础上进行绘画创作。
4. 分享法：鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作心得和经验。
七、教学内容：1. 认识手影：了解手影的产生原理，观察手影的形状和动态。
2. 手影游戏：学习手影游戏的基本技巧，创作有趣的手影故事。
3. 手影绘画：在手影的基础上，运用颜料进行绘画创作。
4. 创意表演：在手影绘画作品的基础上，进行创意表演，如手影戏。
八、教学步骤：1. 导入：用手电筒产生手影，引起幼儿兴趣。
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中班美术活动：手影变形记（手工）
【活动目标】
1.能用陶泥创作各种手的造型，并在此基础上进行大胆想象、添画。
2.体验创造性陶艺活动带来的快乐。
【活动准备】
（一）经验准备：幼儿玩过手影游戏
（二）材料投放：陶泥，泥工板，泥塑工具，展示台，数字资源《手影游戏》，亲子手册《手影游戏》。
（三）环境创设：创设“手影小剧场”。
【活动过程】
一、播放数字资源《手影游戏》图片，启发幼儿想象。
（一）提问：你看到什么？发现了什么秘密？
（二）小结：这些漂亮的物体都是由手影变出来的。
二、组织幼儿玩手影游戏，探索手的不同造型。
（一）请幼儿在“手影小剧场”自由玩一玩手影游戏，看看小手能变成什么。
（二）教师展示手型，鼓励幼儿大胆想象。
引导语：这个手型这个手形会变成什么？还能变成什么？在手形上添上什么后会变成什么？
三、讲解陶泥手形的做法，鼓励幼儿大胆创作。
（一）讲解陶泥手形的做法。
1.制作陶泥手形的步骤：团泥、在陶泥底板上压扁按平、摆手形、沿
手形边线刻手模。
2.进一步装饰陶泥手形：在手形上添上花纹、图案，或变一变手指动作，漂亮的手形作品就出来了。
（二）鼓励幼儿创作，大胆想象并装饰细节。
四、作品展示，欣赏交流。
引导语：你的小手变成了什么？是怎么变得？你最喜欢哪一件？为什么？
【活动延伸】
游戏活动：1.在美工区开展“手印创意画”活动。
2.在表演区开展“手影游戏”。
家园共育：请家长参照亲子手册《手影游戏》在家和幼儿一起玩手影游戏。