第22课经济腾飞与生活巨变教案
经济腾飞与生活巨变教学设计--林金水
《经济腾飞与生活巨变》教学设计仙游县园庄中学林金水【教学内容分析】本课为新课标岳麓版必修二第四单元《中国社会主义建设发展道路的探索》第22课《经济腾飞与生活巨变》教学设计。
在第四单元知识结构体系中属于从属地位,更注重的是培养学生的情感态度和价值观。
本课共四部分内容:“从国内生产总值看沧桑巨变”、“城镇化进程的加速”、“中国进入互联网时代”、“时尚中国”。
主要讲两个问题：一是建国后中国经济的腾飞；二是建国后，尤其是改革开放后中国社会生活方面发生的巨大变化。
前三目分别从、城市化、互联网等方面阐述了建国后，尤其是改革开放后中国经济的飞速发展，第四目主要从生活观念及服饰、居住、语言方面阐述了人们在社会生活方面的巨大变化。
【学情分析】1．学生的学习心理特点：已具有一定的形成抽象概念的能力，但需要一个由感性认识逐渐上升到理性的过程。
在教学过程中适当补充感性材料，利于学生思维能力的培养。
学生的思考交流范围较窄，课堂参与机会较少，有很多同学平日有积极参与动机，但没有机会或缺少勇气在课堂上发言。
2．学生的知识能力现状：有一定的思维能力，但必须在教师的指导下主动学习才能实现教学目标；有通过搜集和初步分析历史资料的能力，但要实现由此及彼，引发思考，还需要老师的帮助。
【教学目标】1．知识与能力：()了解改革开放以来我国的变化，认识改革开放的巨大作用；（2）了解城镇化的概念及其历史进程，探讨多样化的城镇化发展道路；（3）理解互联网的兴起给人们生活带来的变化，通过课堂研讨，培养学生辨证认识历史事物的能力和史论结合的能力；（4）以我国改革开放以来衣食住行方面追求的变化，以及人们流行语言的变化，切实体验改革开放后在中西文化交汇、碰撞下中国的现代生活。
2．过程与方法：（1）遵循中学生认识规律，在提供大量感性材料的基础上，组织学生进行对比、思考、探究,提高提取历史信息的能力和比较能力；（2）联系学生实际，考察改革开放以来自己的家庭和家乡发展的变化，以小组合作方式进行探究学习,让学生在搜集资料、小组探究学习中得出结论；（3）运用互联网等多种渠道,搜集文字及图片资料,培养学生主动学习的能力。
高中历史第21课《经济腾飞与生活巨变》教案全集岳麓版必修2
指导学生展 示资料 展示图表 分析数据背 后的原因 3、我国城镇化的道路 （1）小城镇的崛起 引出我国城 镇化道路 a. 乡镇企业异军突起 b. 农民进城务工经商 （2）城市区域化，形成城市群雏形
将数据变成图表资料，更直观的说明问题，并分析 改革开放以来城镇化进程加快的原因。
（搜集资料） 看图表回答
课题
22 课 经济腾飞与生活巨变
知识与能力：
授课人
郭洪春
（1） 了解改革开放以来我国国内生产总值的增长情况，认识改革开放的巨 大作用； （2） 了解我国建国以来城镇化进程，探讨多样化的城镇化发展道路； （3） 以我国互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活 方式思维方式带来的巨大变化； （4） 以我国改革开放以来居民衣着、住房追求的变化，以及人们流行语言 教学目标 的变化，切实体验改革开放后在中西文化交汇、碰撞下中国的现代生 活生活。 过程与方法 分析图表、搜集史料、情景再现、问题探究等方法 结合生活实际，考察改革开放以来本地区或社区、家庭经济发展某一方面的 变化，并做简易报告。 情感态度与价值观 通过搜集和体会生活中体现经济发展、社会进步的各方面例证，增强学生的 历史体验和感悟，培养历史论证能力； 认识到改革开放，促进了生产力的发展，带来了经济的腾飞，促进了社会主 义文明，使人民的生活质量、生活水平、生活方式发生巨大改变，是进入现 代化的重要道路。 认识到十一届三中全会对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。 教学重点 教学难点 教法学法 教具 国内生产总值的增长情况、原因及影响 搜集和体会经济发展、社会进步的各方面表现 师生互动、生生互动、探究法 多媒体
教学过程
教师活动 含多媒体运 用 知识结构 学生活动
复习导入
第22课经济腾飞与生活巨变学案(岳麓版必修2)
第22课经济腾飞与生活巨变■课前预习Ⅰ.必备基础（一定要记住呦！）一、从国内生产总值看沧桑巨变1．概况(1)从1978年到1995年，我国国内生产总值平均年增长（1），其中，199l～1 995年年均增跃率高达（2），超过同期发达（3），也超过同时期亚洲（4）国家。
(2)1990年，我国经济总量在世界排名第（5），在发展中国家中排名第（6）。
到2001年，经济总量跃居世界第（7）位，在发展中国家排名第（8）。
(3)中共十六大提出．到2020年，国内生产总值力争比2000年（9）。
2．影响(1)城乡居民生活水平和质量显著提高，人们的生活水平开始向（10）迈进。
(2)缩小了中国与世界最发达国家的差距。
你填对了吗：（1）9．9％（2）11．8％（3）资本主义国家（4）新兴工业（5）十（6）二（7）六（8）一（9）翻两番（10）小康二、城镇化进程的加速1．含义：是指（1）、（2）和经济、文化模式由农村型转向城市型的过程和趋势。
2．发展概况(1)改革开放以来，城镇化进程加快。
(2)进入21世纪，进入（3）发展的阶段。
(3)2002年政府提出实施积极的城镇化战略，走大中小城市和小城镇协调发展的（4）化城市道路，逐步形成合理的（5）体系。
3．发展的特征(1)进程快，城镇化的道路（6）。
(2)出现了城市区域化的倾向，形成（7）的雏形。
(3)协调发展，形成合理的城镇化体系。
你填对了吗：（1）人口（2）用地（3）高速（4）多样（5）城镇（6）多样（7）城市群三、中国进入互联网时代1．原因(1) （1）时代的到来。
(2) （2）的大力支持。
(3) （3）的发展。
(4) （4）和通信技术的飞速发展。
2．概况(1)上网用户（5）。
(2)应用领域（6）。
3．影晌(1)打破了（7）、（8）界限．并超越空间、国界、种族的束缚，使信息、知识更迅速、便利地（9）和（10）。
(2)改变着人们的生产、生活和（11）、（12）。
(3)改变着人们的价值观以及人们认识世界、思考问题的观点和方法。
第22课 经济腾飞与生活巨变
第22课经济腾飞与生活巨变修改意见：1．史海引领部分的修改，注意在以下几方面下功夫：在语言上，应生动、形象，有感染力；在设计上，创意、角度新，有吸引力；在思维上，有梯度、深度，锻炼能力；在构思上，设计的问题与内容关联性好。
2．在例题方面，注意“解题思路”是要讲清如何审题、如何答题上，讲解题思路，要具体；而活动栏目中的“方法技巧”是规律性的总结，能否形式多样化些。
3．在选题上，题有些陈旧，多选些今年新课标高考题、模拟题，尤其是能体现新课标理念高考中大力提倡的研究性试题、“新材料、新情景”创设的试题。
【史海引领】因特网将孤立的电脑用户与全世界联系在一起互联网时代互联网是在20世纪60年代末开始发展起来的，最初是美国专门用于军事研究的专用计算机网，后建立军用网（MILnet）及欧洲的军用网。
20世纪90年代中期专用计算机网技术的迅速发展，使它变成了一个普及全球的信息网络。
1992年以后，随着商业性网络进入互联网，互联网现已成为全球最大的商业电脑网络。
我国从1994年4月起正式加入互联网。
目前国内已批准了10家国际互联网单位，它们是：中国电信公众互联网(CHINANET)、中国联通网(UNINET)、网通网(CNCNET)、吉通网(GBNET)、中国移动互联网(CM—NET)、中国卫星互联网(CSNET)，以上六家是可以向社会提供公众服务的商业网；另外还有四家专用互联网：中国科技网(CSTNET)、中国教育网(CER— NET)、经贸网(CIETNET)、长城网。
进入互联网时代，你做好准备了吗？【教材知识详解】一、以国内生产总值看沧桑巨变1、原因（1）政策：十一届三中全会之后，中国实行了改革开放的政策，以经济建设为中心。
（2）环境：中国的社会环境的安定及相对和平稳定的国际环境为中国经济的发展提供了有利的环境。
2、变化：(1)新中国成立之初，中国的经济发展水平不仅落后于欧美发达国家，也不及一些发展中国家。
原平市第一中学高二历史学案：第课《经济腾飞与生活巨变》
学习目标（1）课标要求：以我国互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
（2）知识目标：①了解改革开放后中国经济腾飞的情况②认识因经济腾飞而引起的生活巨变，以及人们生活观念。
生活方式的变革和生活质量的提高。
知识准备一、从国内生产总值看沧桑巨变1、国内生产总值的增长：1978年——1995年,中国的GDP年均增长率高达，远远超过同期发达资本主义国家,也超过同期亚洲新兴的工业国家。
到2001年，我国国内生产总值达亿元，我国经济总量跃居世界第六位.2、目标：2002年“十六大”提出到年国内生产总值比2000年翻两翻的宏伟目标.3、影响：大大缩小了与发达国家的差距，城乡居民生活水平有了显著提高，生活水平开始向迈进。
二、城镇化进程的加速1、含义:又称，是指和由农村型转向城市型的过程和趋势。
2、城镇化道路：（1）进程加快：1978—2000年,城镇化水平由提高到。
（2）道路多样：异军突起，成为农民向非农领域转移的重要途径。
(3）倾向：出现了的倾向，形成了、等城市群的雏形。
（4）战略：走和协调发展的多样化城市道路，逐步形成合理的三、中国进入互联网时代1、发展:自从年全面开展因特网业务以来，由于支持，发展很快，应用领域越来越广。
2、影响：(1）使更迅速便利地传递和共享。
（2）改变了人们的生活方式。
（3）改变了人们的以及人们认识世界。
思考问题的观点和方法。
四、时尚中国1、条件:改革开放推动了经济文化的发展，中国的社会生活发生了历史性巨变。
2、表现：（1）思想观念的巨大变化.（2）生活方式的时尚化：①穿着的时尚化：注重衣服的面料。
质地。
花色.款式和品位；②居住条件的改善以及由此引发的“装修热”;③流行语言的变化：的变化、的创新，生动体现了社会生活时尚的更新.1949年中国人均国民收入仅27美元，远远低于当时印度及亚洲人均国民收人水平。
1978年，我国的人均国内生产总值仅230美元，在列入统计的126个国家与地区中排104位，广大农民还在为温饱问题而发愁。
第22、23课 经济腾飞与生活巨变
全面建设小康社会的基本标准包括了这样十个方面：
一是人均国内生产总值超过3000美元。这是建成 全面小康社会的根本标志。
二是城镇居民人均可支配收入1.8万元 三是农村居民家庭人均纯收入8000元 四是恩格尔系数低于40%。 五是城镇人均住房建筑面积30平方米 六是城镇化率达到50%。 七是居民家庭计算机普及率20% 八是大学入学率20% 九是每千人医生数2.8人 十是城镇居民最低生活保障率95%以上
二、城镇化进程的加快
1.改革开放前 进程缓慢，道路曲折
2.改革开放后 进程加快，道路多样，呈现城市区域 化倾向（城市群？），21世纪以来进 入高速发展的阶段……
原因： 改革开放以来，国民经济快速增长和社会全面进步； 农村经济体制改革深入发展，乡镇企业发展的推动； 2002年，政府提出实施积极的城镇化战略推动。
城镇化的另一面：
农民失地 房屋被拆
城镇化的另一面：
水质的污染
城镇化的另一面： 交 通 堵 塞
三、中国进入互联网时代
因特网将孤立的电脑用户与全世界联系在 一起，是世界由工业化走向信息化的象征。
三、中国进入互联网时代
1.中国互联网事业的发展（Internet）
1995年，全面开展因特网事业。由于政府大 力支持，中国因特网发展及其迅猛。
主穿义着老比大较哥随，便实，行表“情一比边较倒拘”谨的。外90交年政代策的，结所婚有照领，域礼 都服在比向较苏高联档学，习神，情穿力着求也浪不漫例。外(2。分()2分)
军原装因时：尚80原年因代：是中改苏革关开系放逐初步期恶，化经，济美上苏还争不霸够开宽始裕，， 国思际想形上势还趋不于够紧开张放。，“人文们革把”照时结期婚，照军当人作在是人完们成心一中项 是任最务革；命90的年，代是，捍随卫着社物会质主生义活的的支改柱善。和橄思榄想绿的也进就一成步 了开革放命，的人标们签把。照(2结分婚) 照看成是一生中最美好的时光， 请要拘分回答把泥) (：3这于)影美 答响好 案因的 ，素瞬 只：间 要③①留言社物作之会质永有政生久理治活的，气水纪均氛平念可(②。得3分思分(4)想分，开)但(原放不因程能分度超析过不4
历史必修二《经济腾飞与生活巨变》教案
1、中国互联网事业的开展
2、互联网的影响
四、时尚中国
1、思想观念时尚
2、生活时尚
〔1〕穿着时尚
〔2〕家居时尚
3、语言时尚
随堂练习
小结
经济腾飞带来了社会进步和生活巨变。改革开放的社会主义建立开展道路，是确保经济高速持续增长、指引中国人民全面建成小康社会的根本保障。
自由发言
〔提早准备搜集资料〕
认识到改革开放，促进了消费力的开展，带来了经济的腾飞，促进了社会主义文明，使人民的生活质量、生活程度、生活方式发生宏大改变，是进入现代化的重要道路。
认识到十一届三中全会对我国创始社会主义现代化建立新场面的历史意义。
教学重点
国内消费总值的增长情况、原因及影响
教学难点
搜集和体会经济开展、社会进步的各方面表现
看图考虑答复
看图表答复
答复
看书总结
〔搜集资料〕
展示资料
〔搜集资料〕
看图表答复
答复
〔查找资料〕
答复
〔搜集资料〕
展示资料
其他同学积极配合
考虑答复
讲授新课
第22课经济腾飞与生活巨变
一、从GDP看沧桑巨变
1、从GDP的变化看开展
描绘我国建国以来GDP增长轨迹，并分析其巨变原因。
2、经济巨变的表达
GDP增长轨迹横向比较，搜集城乡居民生活程度和质量变化情况的资料，展示并分析。
3、下一步目的：全面建立小康社会
二、城镇化进程的加速
1、什么是城镇化？
2、建国以来城镇化的历程
城东蜊市阳光实验学校岳麓版历史必修二第22课经济腾飞与生活巨变教案2
课题
22课经济腾飞与生活巨变
授课人
第21节《经济腾飞与生活巨变》大赛获奖教案
《经济腾飞与生活巨变》参考教案课标要求了解现代以来人们物质生活变化的史实,探讨影响其变化的因素。
以互联网的逐渐普及为例,说明大众传媒的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
学习者特征的分析1．学生学习的心理特点：中学生具有一定的形成抽象概念的能力，但需要一个由感性认识逐渐上升到理性的过程。
加之中学生叛逆心理较强，不易被动接受现成的结论，所以必须在教学过程中适当补充感性材料。
2．学生知识能力现状：虽然具备一定的思维能力，但必须在教师的指导下进行主动学习。
教师在教学中必须注意对学生的学法指导。
学习目标与任务1、知识与能力：使学生掌握改革开放以来的生活巨变与经济发展的基本状况；城市化的含义；理解互联网的兴起给人们生活带来的变化；通过课堂研讨，培养学生辨证认识历史事物的能力与史论结合的能力。
2、过程与方法：遵循中学生认知规律，在提供大量感性材料的基础上，组织学生进行对比、思考、探究,教会学生获取历史信息的方法。
3、情感态度与价值观：通过对比，让学生了解我国经济腾飞与生活的巨变,认识坚持与拥护中国共产党的正确领导是国家繁荣、民族复兴的保证。
重点难点重点：生活巨变；互联网对人们生活的影响；难点：从材料中获取信息。
课前准备组织学生分组研究以下问题：我国人民衣食住行方面的变化；互联网的作用；入世以来我国社会各个方面取得的成就。
教学过程(一)导入新课教师组织学生列举自己所熟悉的视听工具。
生：MP3、MP4……教师利用图片进行总结：从过去的老式收音机、录音机、随身听到今天的MP3与MP4，这些变化充分放映了我们生活的巨大变化。
设计意图：从学生的日常生活入手，给学生以亲切、自然的感觉。
(二)讲授新课1、衣食住行的变化教师组织学生探究：改革开放以来,我国人民在衣食住行等方面发生了怎样的变化?生：解放前后，我国人民连吃饭都成为难题…..教师利用冷饮的变化进行总结：我们的日子的确是今非昔比了。
就以我们熟悉的雪糕为例，今天雪糕的种类非常多，可20世纪80年代，我们只能卖到一种叫“冰棍”的冷食。
第22课 经济腾飞与生活巨变(教案文档)
教学技能训练课教学设计第22课经济腾飞和生活巨变社会与历史学院历史xx班xxxx第22课经济腾飞和生活巨变一教学目标1 知识与能力（1）了解改革开放以来我国国内生产总值的增长情况，认识改革开放的巨大作用；（2）了解我国城镇化的发展情况和城镇化的特点。
2过程与方法（1）通过图表的解读、问题探究等方法，让学生能够理解并掌握现代社会生活巨变发生的原因及影响。
（2）利用多媒体辅助，让学生更直观的了解发展状况，掌握知识。
（3）利用数据来说明现实状况，学会用数据来分析问题，了解经济状况，环环紧扣，成体系的学习。
3 情感态度与价值观通过搜集和体会生活中体现经济发展、社会进步的各方面例证，增强学生的历史体验和感悟，培养历史论证能力；认识到改革开放，促进了生产力的发展，带来了经济的腾飞，促进了社会主义文明，使人民的生活质量、生活水平、生活方式发生巨大改变，是进入现代化的重要道路二教学重点与难点重点：GDP和城镇化所体现的经济发展巨变。
难点：理解GDP概念及其增长状况，理解城镇化概念和城镇化发展的特点。
三教学方法及手段教学方法：讲授法，问答法，利用图片教学手段：多媒体教学四导入新课：第22课经济腾飞与生活巨变Ppt1好，大家请看大屏幕，ppt2大家认识这个是什么吗？对，它叫做果丹皮，果丹皮是一种酸甜可口，开胃健脾的食品，深受各个年龄段人们喜欢，也可以简写成GDP。
而它的英文名字叫做GDP，是国内生产总值的一个缩写，这才是我们这节课需要认真研究的。
大家认真看书，待会我找一位同学来告诉我什么是国内生产总值。
（书写板书，课题，GDP）pp3回答很正确，那么我们来认真分析一下，同学你注意，首先必须是市场价格，这一点与市场经济是相对应的，不是其他价格，一国，重点在哪个字呀，对啦，是一字，不是国，国也可以换成别的，比如一地，一乡之类的，更有可以使哈尔滨师范大学2013年GDP是多少等等，核算期内是一个时间限定，最终产品最终产品就是那些商品已经可以卖给客户而不需要再加工的东西，比如桌子，课本这一类，而劳务价值是一种非实体的无形价值，这些全部总结起来构成了GDP 的概念。
【知识学习】第22课《经济腾飞与生活巨变》教学设计
第22课《经济腾飞与生活巨变》教学设计——岳麓版必修第四单元【教师寄语】人喜欢习惯，因为造就它的就是自己。
——箫伯纳【课标要求】了解中国现代人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。
了解中国现代交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。
了解现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
【教材分析】本课是第四单元“中国社会主义建设发展道路的探索”的第四课，由“从国内生产总值看沧桑巨变”、“城镇化进程的加速”、“中国进入互联网时代”、“时尚中国”四部分内容组成。
在前面，学生学习了中国几十年的社会主义建设和十一届三种全会以来的改革、开放，紧接着学习这一节课。
本课在第四单元知识结构体系中属于从属地位,更注重的是培养同学的情感态度价值观。
【学情分析】．学生学习的心理特点：中学生具有一定的形成抽象概念的能力，但需要一个由感性认识逐渐上升到理性的过程。
加之中学生叛逆心理较强，不易被动接受现成的结论，所以必须在教学过程中适当补充感性材料。
2．学生知识能力现状：虽然具备一定的思维能力，但必须在教师的指导下进行主动学习。
教师在教学中必须注意对学生的学法指导。
3．常规课堂上，学生的思考交流范围较窄，课堂参与机会少，有很多同学平日有积极参与动机，但没有机会或勇气在课堂发言。
【学习目标】.知识与能力（1）以我国改革开放以来居民衣着、住房追求的变化，以及人们流行语言的变化，切实体验改革开放后在中西文化交汇、碰撞下中国的现代生活。
（2）以我国互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式思维方式带来的巨大变化；（3）了解改革开放以来我国国内生产总值的增长情况，认识改革开放的巨大作用；2.过程与方法通过学生搜集史料、情景再现的方法，让学生结合生活实际，考察改革开放以来本地区或社区、家庭经济发展某一方面的变化。
通过图表的解读、问题探究等方法，让学生能够理解并掌握现代社会生活巨变发生的原因及影响。
历史二年级教学设计 22课经济生活与腾飞
第22课经济腾飞与生活巨变导学提纲一、从国内生产总值看沧桑巨变1、概念：国内生产总值（GDP）：区分GDP 与GNP2、国内生产总值的变化：⑵1949---1978年：特点：⑶1978—2006年：特点：问题分析：变化的原因⑴、政策：⑵、环境：(3)、科技：3、影响：（1）国际地位的变化：（2）人民生活水平的变化：4、目标：二、城镇化进程的加速1、概念：城镇化：问题分析：发展城市化的原因：2、进程：改革前：改革后：21世纪：问题分析：阶段原因：3、倾向：途径：4、城镇化战略：城市道路5、存在的问题：问题分析：城市化的特点、作用：三、中国进入互联网时代1、概念：2、原因：3、表现：问题分析：特点：4、互联网的影响：问题分析：如何看待青少年上网问题四、时尚中国1、原因：2、表现：★问题分析：中国经济腾飞和社会生活巨变的主要原因有哪些？从中得到的启示？附调查表，让学生在回答问题的过程中充分了解网络对社会生活的影响。
1.你父母上网吗？2.你是否上过互联网？3.回家后，你一天上网多少小时？4.你认为互联网的用途是什么？5.互联网对你的学习有什么影响？6.你经常使用的网络软件是什么？7.如果你自己家里没有电脑，你的其他上网途径是什么？8.你认为网络的利与弊分别是什么？9.你对互联网还有哪些方面的了解吗？第22课经济腾飞与生活巨变教案【课标要求】了解中国现代人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。
了解中国现代交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。
了解现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
【学习目标】1.知识与能力（1）以我国改革开放以来的生活变化，切实体验改革开放后在中西文化交汇、碰撞下中国的现代生活。
（2）以我国互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式思维方式带来的巨大变化；（3）了解改革开放以来我国国内生产总值的增长情况，认识改革开放的巨大作用；2.过程与方法通过学生搜集史料、情景再现的方法，让学生结合生活实际，考察改革开放以来本地区或社区、家庭经济发展某一方面的变化。
《经济腾飞与生活巨变》【公开课教案】
材料三：传统的“四大件”从20世纪80年代前的自行车、缝纫机、手表、收音机到20世纪80年代后变为彩电、洗衣机、录音机，再变为今天的DVD、手机、家用电脑、汽车等。人们日前讲究穿戴，注重品位，追求时尚。
(5)这一组材料反映了什么重要的历史进程?
【知识梳理归纳总结】
【预习指导新课链接】
1、课标要求：(1)西汉时四大经济区域的范围特点。(2)掌握古代中原人口南迁和经济重心南移的过程及原因
2、学习重点难点：掌握古代中原人口南迁和经济重心南移的过程及原因
Ⅲ、课后：
预习下课《区域经济和重心的南移》，完成下个学案上的预习任务。
4．城镇化战略：走大中小城市和小城镇协调发展的多样化城市道路。
三、中国进入互联网时代
互联网打破了常规的时间、空间界限，并超越________、___________、___________的束缚，使信息、知识更迅速、便利地________；同时也在不知不觉地改变着人们生产、生活和__________、_________。互联网不仅改变着传统社会生活，还在潜移默化地改变着人们的__________以及人们___________、____________的观点和方法。
3．倾向：我国城镇化进程中出现了______________的倾向，形成了城市群的雏形。目前已初具规模的有：以_______为中心的__________城市群，以_______、_________、_________为中心的_________城市群，以_______为中心的_________城市群等。
C．改革开放的决策D．工业基础雄厚
经济腾飞与生活巨变教案1岳麓版(教案)
《经济腾跃与生活巨变》教课设计（含课综合研究：检查改革以来发生在平常生活中的新变化）本溪市第一中学刘文萍孟庆辉教课目的 :、知识与能力掌握建国以来国内生产总值的变化及其原由和影响；认识城镇化进度及多样化的城镇发展道路；掌握互联网对人们生活的影响；认识改革开放对人们思想看法的巨大触动，及人们生活方式、质量的巨大变化。
、过程与方法（）理解中国变化的原由，城镇化发展的原由，培育学生运用历史唯心主义看法剖析历史问题的能力。
（）运用互联网等多种渠道，收集文字及图片资料，培育学生主动学习的能力。
（）剖析图表、收集史料、情形再现、问题研究等方法，指引、启迪学生踊跃思考；运用分组合作研究学习的模式，让学生在研究中获取悉识，提高剖析问题的能力，培育历史思虑能力。
、感情态度与价值观（）经过收集和领会生活中表现经济发展、社会进步的各方面例证，增强学生的历史体验和感悟，培育历史论证能力；（）认识到改革开放，促使了生产力的发展，带来了经济的腾跃，促使了社会主义文明，令人民的生活质量、生活水平、生活方式发生巨大改变，是进入现代化的重要道路。
（）认识到十一届三中全会对我国创始社会主义现代化建设新场面的历史意义。
教课要点与难点：要点：改革开放后，中国经济的飞快发展和社会生活发生的巨变。
难点：全面归纳经济发展、社会进步的各方面表现；中国社会生活发生巨变的原由和影响。
教课手段：多媒体课件教课过程：创建情境，导入新课用多媒体向学生展现世纪八九十年月全国通用的粮票，而后再展现世纪以来各种各种花费卡的发展，展现衣饰世纪年月以来衣饰的发展变化，由此引出中国社会经济发生的重要变化，导入本课。
对这一课，我们用多媒体进行教课，在教课过程中向大家展现了一些有关图片和资料以及有关视频，使学生对这一课的学习有更深刻的感觉。
别的，我还设计了一些问题。
一、经济腾跃（一）从公民生产总值看沧桑巨变设置讲堂问题一：让学生联合教材以及课件上给出的图片和文字以及表格数据，总结出新中国建立到改革开放以来的经济发展情况。
第22课 经济腾飞与生活巨变
原因： 为适应新事物而创造的词语；外来
语言的影响；社会风气造成的；港 台语言和各地方言的影响
生活巨变：
70年代的四大件——“百元级”
生活巨变：
生活巨变：
城镇化进程：
互联网的发展：
穿着时尚：
现 代 时 装
穿着时尚：
“韩 流 Leabharlann 袭”穿着时尚：“哈日一族”
穿着时尚：
“中 式 复
古”
穿着时尚：
“中 式 复
古”
穿着时尚：
居住方面
居住方面
七十年代的楼房
居住方面
80年代的楼房
居住方面
新时代的居民区
家居时尚：
语言时尚： 表现：
“改革开放”、“经济特区”、“合资”、“下海” 、 “打 工”、“公关”、“包装”、“白领”、“单身贵族”、“克 隆”、“知识经济”、“创意”、“牛市”、“熊市”、“水 货”、“入世”、“下岗”、“WTO”、 “反恐”、“麦克 风”、“MTV”、 “CD”、 “MP3”、 “U盘”、“网虫”、 “冲浪”、“虚拟”、“黑客” 、“灌水”、“斑竹”、“伊 妹儿”、“酷”、 “帅呆了”、“哇噻”、“粉丝”、 “美 媚”、“ MM”、 “ＰＫ”、“88”
城镇化的另一面：
水质的污染
城镇化的另一面：
交 通 堵 塞
三、中国进入互联网时代
因特网将孤立的电脑用户与全世界联系在一起
三、中国进入互联网时代
1.中国互联网事业的发展（Internet）
①政府大力支持 ②社会、经济、科技、文化的发展 原因： ③计算机网络技术和通信技术的发展
表现：应用领域越来越广；上网计算机总数和上网用户总数
■从GDP看沧桑巨变
■城镇化进程的加速 ■中国进入互联网时代
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第22课经济腾飞与生活巨变
【课标要求】
了解现代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。
以互联网的逐渐普及为例,说明大众传媒的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
【教学目标】
掌握改革开放以来的生活巨变与经济发展的基本状况、城市化的含义；了解我国城市化的发展阶段；理解互联网的兴起给人们生活带来的变化；提高辨证认识历史事物的能力与史论结合的能力。
【教学重点和难点】
重点：生活巨变；互联网给人们生活带来的影响。
难点：从材料中获取信息的方法。
本课主要讲述改革开放的巨大成就，经济腾飞与生活巨变主要从经济增长数据、城镇化水平、高科技发展水平和人民生活水平
等方面表现出来。
一、GDP的增长
1、变化：改革开放前：发展缓慢，水平低；改革开放后：增长率高；经济总量增加。
2、国民经济增长的直接成效
（1）缩小了中国与当今世界发达国家的差距，经济总量在世界的排名迅速提升（1990年在世界上排名第十，在发展中国家中排名第二，到2001年，跃居世界第六位，在发展中国家中排名第一；2008年中国国内生产总值为300670亿元，人均国内生产总值约3000美元）。
（2）经济巨变的成就，最终体现在人民生活水平和质量的提高上，即中国步入小康社会。
3、目标：2002年中共“十六大”发出全面建设小康社会的号召，提出到2020年GDP 力争比2000年翻两番。
二、城镇化进程的加速
1、变化：改革开放前：曲折且十分缓慢；改革开放后：进程加快，水平提高。
2、途径：乡镇企业发展推动；农民进城务工经商人数大增。
3、城市化发展模式：小城镇迅速崛起。
4、从城市化类型看，出现了城市区域化的倾向。
逐步形成三大城市群：长江三角洲城市群：珠江三角洲城市群：大北京城市群
5、目标：走多样化城市道路；逐步形成合理城镇体系。
三、社会生活巨变
1、原因：改革开放，经济腾飞，政府支持。
2、互联网时代
（1）变化：1995年以来发展迅猛，应用领域越来越广
（2）影响：信息、知识更迅速便利地传递和共享；改变人们生产和生活学习娱乐方式；改变人们的价值观和思考问题的方
法。
3、生活时尚的变化
（1）生活观念变化：生活节奏加快，竞争意识、市场意识、效率意识、开放观念和终生学习的理念成为大多数人行动的指南。
（2）穿着：随着生活水平的提高，人们日益讲究穿戴，注重衣服的面料、质地、花色、款式和品位；看时装表演，买时尚服装，成为一种休闲方式。
（3）家居：人们居住条件改善并由此引发了“装修热”；追求宽敞舒适的住宅。
（4）语言：流行语言也发生了很大变化，新创语、外来语、流行语等生动地体现了社会生活时尚的更新。
（5）饮食：从凭票供应肉、蛋、油到各种美食应有尽有，以至于“减肥”成为时尚。
（6）出行：从骑自行车出门到开私家车
远行，“自驾游”成为时尚。
【思维拓展】
1、近现代以来，社会生活的每一次大的变化，都与特定的历史大背景相关联。
简要说明近现代以来我国人民四次大的社会生活变迁的重大历史背景及其主要表现。
2、与传统媒介相比，网络媒介的优势与不足是什么？关于互联网对青少年的影响人们有几种不同的看法？谈谈你的观点。
(1)优势：①资源优势：内容丰富，集报纸、广播、电视这三大媒介的优势于一体，具有很强的表现力和感染力。
②经济优势：用途广泛，费用低廉。
③互动优势：高效
互动，双向传授。
④时效优势：可以更便捷、更主动、更及时和最大限度地获取信息。
(2)不足：①缺乏严谨性。
②缺乏深刻性。
③缺乏权威感。
(3)观点一：利大于弊：互联网为人们提供了足不出户便可以遨游天下的机会，青少年不仅可以查阅资料，听老师讲课，还可以进行互动式学习，同老师和同学进行交流，还可以搞些小制作，提高能力。
(4)观点二：弊大于利。
互联网创造了一个虚拟社会，往往会使一些人沉迷其中不能自拔，特别是青少年自制力差，久而久之可能会对他们的生活和学习产生消极影响。
例如长时间上网，耽误学习时间，影响学习成绩；影响视力及身体的正常发育；不良的网络游戏和不健康的网站非但不能给孩子带来好的技术实力和休闲娱乐，相反却大大有害于青少年的心理健康。
【课堂练习】
一、单选题：
1、影响中国近代以来人们物质生活和社会习俗变化的因素有①辛亥革命与中华民国的成立②新文化运动③新中国的成立④改革开放⑤外来文化
A、①②③④⑤
B、①③
④C、①②③
④D、②③④⑤
2、20世纪70年代中国人的打扮，从整体样式、色彩看都较单调，其主要原因是①当时商品供应匮乏，穿衣还主要停留在遮身御寒上②受当时政治环境的影响③人
们不喜欢穿着打扮④受民国时期服饰的影响
A.①②③
B.②③
④ C.①
② D.①③④
3、互联网方兴未艾，但它是一把双刃剑，下列各项属于弊的方面有①人们可以上网批评时弊②青少年上网成瘾③互联网欺诈贸易④利用互联网，迅速传递信息
A.①③
B.②
③ C.②
④ D.③④
4．市场经济对现代化建设的推动作用体现在①市场经济建立并逐步完善②经济高速增长，创造了世界经济增长的奇迹③人民生活水平总体上达到小康④为全面进入小康社会奠定了基础
A．①②③④ B．①②
③ C．①②④ D．②③④
5、.下列哪组事物或者现象可以表明中国尚未进行改革开放
A.身份证户口银行帐户个体户
B.移动电话豪华住宅私人轿车
C.肉票棉花票粮票人民公
社 D.居委会菜篮子工程互联网再就业工程
15.改革开放以来，中国的社会生活发生了历史性变化，其中不包括
A.人们的生活观念、生活方式及生活质量的变化
B.竞争意识、市场意识等成为人们的行动指南
C.人们的流行语言发生变化
D.金钱效率至上成为人们的思想指导
7．阅读下列材料回答问题
材料一八大的路线是正确的。
但是……没有能够在实践中坚持下去。
八大以后，我们取得了社会主义建设的许多成就，同时也遭到了严重挫折。
——《邓小平文选》
材料二三十年的沧桑巨变，三十年的光辉历程，铸就了一个民族近百年的梦想，谱写了许多可歌可泣的历史画卷。
从1978年到2005年，中国国内生产总值从1473
亿美元增长到22257亿美元，……农村贫困人口由2．5亿人口减少到2300多万人。
1978年以前，中国外汇储备从未超过10亿美元，2006年末已突破1万亿美元。
（1）材料一中提到八大路线“没有能够在实践中坚持下去”，社会主义建设遭到“严重挫折”。
请指出我国20世纪50年代经济工作遭到“严重挫折”的具体表现及原因。
（2）“三十年的沧桑巨变，三十年的光辉历程”。
我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么?
（3）结合所学知识阐释英国卫报学者为什么提出“21世纪始于中国的1978年”这一观点？
课后反思
1—6：ACBACD
7、（1）具体表现:掀起了“大跃进”运动，造成国民经济比例严重失调；发动了农村人民公社化运动，影响农民建设社会主义的积极性。
原因：中共八大二次会议提出的社会主义建设总路线，忽视了客观的经济发展规律。
（2）根本原因：把马克思主义与中国具体国情相结合，开辟了一条有中国特色社会主义道路，改革开放，形成了有中国特色社会主义理论体系。
（3）①1978年十一届三中全会召开成为中国伟大的历史性转折。
②会议确立了改革开放的方针，揭开了中国经济改革的序幕。
③确立了对外开放的方针，中国逐步融入世界，2001年加人WTO。
④进入21世纪中国成为拉动世界经济增长，影响世界经济格局变化，推动全球化进程的重要力量。
全面建设小康社会的基本标准包括了这样十个方面：
一是人均国内生产总值超过3000美元。
这是建成全面小康社会的根本标志。
二是城镇居民人均可支配收入 1.8万元。
三是农村居民家庭人均纯收入8000元。
四是恩格尔系数低于40%。
五是城镇人均住房建筑面积30平方米。
六是城镇化率达到
50%。
七是居民家庭计算机普及率20%。
八是大学入学率20%。
九是每千人医生数2.8人。
十是城镇居民最低生活保障率95%以上。