爱护公物德育教案

爱护公物德育教案

教学目标：

1、学习学校校产管理制度；

2、搜认识学校常见的破坏校产的行为并认识此行为的弊端；树立保护校产的意识；

3、通过主题教育活动让每一位学生清楚学校的校产管理制度，树立爱护校产的意识，养成良好的行为习惯，做一个讲文明的中学生。

教学重点：

讲究公德，树立保护校产的意识。

教学难点：

认识学校常见的破坏校产的行为并认识此行为的弊端。

教学辅助：

多媒体

活动过程：

一、导语

学校是我们的第二个家。在这个集体家园里，教室、校园，便是我们学习和生活的重要场所。校园设施的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，校产保护也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直接影响因素。校园是我家，爱护校产靠大家。

二、进入德育主题

（一）、（课前调查）我们身边存在破坏校产现象，分小组进行讨论、汇报、评价。

（二）、各种破坏公物，不爱护环境现象(学生讨论，老师总结并用多媒体呈现)。

好好的黑板被学生用利器刺破，千疮百孔啊。

好好的铝合金防护网被学生扭歪、拗掉。

好好的消防柜知识贴纸被学生撕裂、破坏。

好好的卫生间隔板被学生或摇或蹿，变得摇摇欲坠。

好好的电力设施被学生破坏，埋下安全隐患。

好好的课凳桌、门、多媒体等被学生破坏，不忍目睹。

好好的墙面被学生乱涂乱画，污迹斑斑。

好好的水因学生不关水龙头哗啦啦地流走，造成极大浪费。

好好的校园因学生吃零食乱扔垃圾，卫生死角不卫生。

(三)、学生讨论以上现象的原因可能是什么？老师总结并用多媒

体呈现)。

蓄意发泄滋事。这些学生往往素质低下，且有一定的逆反心理；

缺乏保护意识而无意损坏，如关门窗时过度用力等。

没有公德意识，爱吃零食，没有养成良好的卫生习惯。

（四）、列举发生在我们身边的破坏校产的案例，用多媒体呈现。（五）、学习学校的校车赔偿制度。树立谁破坏、谁负责赔偿的意识。

三、总结

“爱护公物”人人皆知，为什么要这样做呢？古语云：人无德不立，国无德不兴。爱护公共设施是一个人崇高品德的表现，是一个人美好秀彘的写照；爱护公物能展示一个学校的人文面貌，显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质。当你在课桌凳上划出几道深深的印迹时，你难道不觉得它们的疼痛犹如刻在你自己脸上的刀痕一样难受吗？

课外活动：撰写《爱护公物的倡议书》，我们学校每年都花费很多钱在美化我们的校园和定期修剪花草,为同学们提供了一个优美舒适的读书环境。但有一部分同学存在着随意破坏公物的现象，所以我向全体同学发出倡议：。。。。。。。