花球啦啦操个完整教案

）1花球啦啦操教案（

盘除了在学生生活（“啪、啪的节奏”）。

中可以运用，怎样运 3、积极思考，做好学要求：集合时快速、安静、

整齐。老师问答时精神饱用其进行体育锻炼习的准备。

满、情绪良好。呢？ 4、见习生出列，随堂4、宣布本节课的内见习★激发学生学习好奇心

容和学习要求。学生被手掌的节奏所

4、安排见习生及要鼓舞，形成热烈的课堂

求。气氛

、认真听讲并模仿教、按照由分解到的 22师动作。方法讲解示范动作

要领。 3、认真练习主动记忆3、手掌击打节奏代动作，将四个八拍的大1'3-4 替口令集挥学生指动作记忆下来。注意队伍排面的前后调动，体练习。让每一排的学

生都能够有近距离学习的机会。1、学生按照课前预先1、布置分组练习任（三）分组

学分组，由小组长带到务及时间分配习指定区域练习。、组织形式：1随能跟组①同人员音乐连贯完成动作，准关注动作的规范确2、小组成员根据教师巩固练习后将分②布置任务，进行同伴组展示并打分，以动互助学习，发现问题寻找解决办法。作准确性、整齐度、、发挥体育骨干的力量，2为评分精神面貌作不仅可以使他们

在技术质标准。量和动作教学上有进一步③介绍小老师提高小的提高。同时又能，2、教师和小老师巡不同层次学生组复习效果，回指导，纠正错误。都能得到提高。、各组按照预定顺1 序，在音乐的伴奏下，1、组织各小组进行（四）我行我进行学习成果展示，其他学习成果展示，秀其他小组进行评价打小组观摩；发放组间分。师生打

评价表打分，2、组长从组员的参与、提醒学生观摩时，重点1分计入团队成绩。度和动作完成情况进关注展示小组在动作的准、给组长发放组内2师生共（五）行评价。确性、

一致性以及精神面貌课后去完成评价表，评学生认真听教师3、、方面的表现，为互评做好准、教师总结3总结，积极思考。备。课节做出总本①对2、引导观摩同学给展示小（包

括学生的互评结组加油和鼓励用手掌作为。环节）制造一个活跃加油的道具，位几表②扬老师小的课堂气氛。的工作。．

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一、调动情绪检查服装。报告人数。、向学生问好22、学生向老师问好并 3、宣布本节课的内拿出手掌击打出（啪2' 容和学习要求。啪啪啪啪啪啪） 4、安排见习生及要要求：集合时快速、安静、的节奏整齐。老师问答时精神饱求。3、了解课的内容，做满、情绪良好。好学习准备。★学生被手掌的节奏所 4、见习生出列，随堂鼓舞，形成热烈的课堂见习气氛。．

作动作概念 2、认真听讲并模仿教 2、采用分解、完整师动作。先教一个动练习法，作的步伐，再教该动认真练习主动记忆动作的手位，最后将步作，将四个八拍的动 ' 大143-4

伐和手位串联。以一作记忆下来。、注意队伍排面的前后调1 次个八拍为例，按照让每一排的学生都能够动，,A+B+C,A+B+ A+B 有近距离学习的机会。组、听口令进行集体3法C+D 的方逐渐递织形式：练习最终进行完整组加，合动作的串联。3、手掌击

打节奏代替口令指挥学生集体练习。1、布置分组练习任( 三）分组学1、学生按照课前预先务练分组，由小组长带到2、引导观摩给展示小组加组人员练习相①同到指定区域练习。油和鼓励用手掌作为加油互纠错，做到动作连2、学生相互学习指的道具，制造一个活跃的课贯完成并能跟随音导，巩固规定套路组堂气氛。乐集体完成。合(二)的动作。动作熟3、教师总结包括学生学习习后将分巩②固练练后跟随音乐练习。情况，也包括互评情况。及组展示并打分，以动时表扬小老师。作准确性、整齐度、为貌神精面作评分不★发挥体育骨干的力量，标准。仅可以使他们在技术质量2、教师和小老师巡 1 、各组按照预定顺和动作教学上有进一步的序，在音乐的伴奏下，回指导，纠正错误。（四）我行我提高。同时又能够为其他同进行学习成果展示，秀学提供学习的

榜样，提高小其他小组进行观摩评、组织各小组进行1组复习效果。价。学习成果展示，给其间放发组评组他小2、学生从亮点和不足价表师生打分，计入两方面进行评价。、

师生）五（团队成绩。共评、教师总结2．

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报告人数。检查服装。一、调动情绪、向学生问好22、学生向老师问好并课堂常规拿出手掌击打出（啪3、宣布本节课的内啪啪啪啪啪啪）的节容和学习要求。2'

奏 4、安排见习生及要要求：集合时快速、安静、 3、了解课的内容，做求。整齐。老师问答时精神饱好学习准备。满、情绪良好。

4、见习生出列，随堂★学生被手掌的节奏所见习鼓舞，形成热烈的课堂

气氛。．

10'作业布置的课外课啦复习啦3 中吗？对！就是把所学 '6合路组操套次上家容教给你的的内（二）（一）完成作业的同学人，现在我来检请举手！学小老师们验一下、优秀学生大方自2 ”习的成果。你表扬与鼓励学生例如：信的示范领操。其他 2、选出两名优秀学做的非常好！不错！手臂同学积极思考，加强生领操，手掌节奏代用力！加油，继续坚持，再记忆，认真听口令完挥学生集替口令指来一次！成两个组合动作。体练习 3、认真听讲和观察 3、根据学生掌握情 2、鼓励学生自我推荐，进讲解练况有重点的行领操示范习 4、播放音乐集体练 4、跟随音乐节奏集体 3、观察学生对于动作的掌习练习握情况，在学生遇到记忆困难时及时进行提示。

发展能力三、 1、在音乐伴奏下完23 整示范套路组合组织形式，让学

生建立（二）学习啦（一）完整的动作概念

组啦操套路 2、采用分解、完整、认真观察教师示1合（三）练习法，先教一个动范，建立初步动作概再教该动作的步伐，念最后将步作的手位，一

连接到和伐手位、认真听讲并模仿教2起。按照逐层递加法3-4 师动作。认真练习主大15' 1、注意队伍排面的前后调作动的教合行进组次动记忆动作，将四个动，让每一排的学生都能够学。八拍的动作记忆下有近距离学习的机会。来。

3、听节奏进行集体练

习．