三年级下学期语文第21课太阳教案

《太阳》教案

一、教学目标：

1、会认7个生字，会写14个生字。

2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。

3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。

4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

二、教学重点、难点

1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系。

2、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

三、教学准备：

多媒体课件

四、教学过程：

今天的语文课从一段视频开始，请大家边看，边想视频为我们介绍了什么？（看短片。回答略）

太阳每天从东方升起，西方落下，与我们的生活有着千丝万缕的联系。从远古到现代，人类对于太阳奥秘的探索从未停止过，那么今天我们就通过21课的学习，走进这个让我们既熟悉又陌生的朋友，太阳。（板书课题）

（一）复习旧知：

上节课我们学习了这篇课文字词，同学们掌握的怎么样呢？请同学们来读一读这些词，他读对了，请跟着读，他读错了，请纠正。（传

说寸草不生差不多抵得上温度摄氏钢铁庄稼生存繁殖蔬菜热量比较杀菌预防世界）

（二）教授新知：

1、通过之前的学习我们知道了这是一篇介绍科学知识的说明文，像这样的文章都是一个自然段说清楚一个内容，下面就请同学们快速阅读课文，说一说每个自然段各说了什么内容？（远、大、热、与动植物的关系、天气变化、风、杀菌、总结）

2、概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。下面我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课文。文章为我们介绍了太阳的三个特点，你最想了解哪个特点？

（1）特点：大

我们经常一抬头就能看见太阳，谁能告诉我你看到的太阳有多大？（想盘子那么大）实际上太阳有多大呢？（130万个地球才能抵得上一个太阳。）为什么课文用地球与太阳作比较呢？这样的写法有什么好处？（作比较：用人们熟知的地球与太阳相比较，能给人留下深刻的印象）

（2）特点：远

太阳很大很大，为什么我们看到的没有实际那么大呢？（因为远）对！太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？课文是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读给大家听。

（列数字：用数字更准确、具体，不用数字给人笼统模糊的印象。）（举例子：用人们熟悉的例子来说明，读者很容易理解。）

（3）特点：热

前面我们学习了太阳大和远的特点，也知道了作比较、列数字和举例子的说明方法。你能找出作者在介绍太阳热这一特点时用了哪些说明方法吗？（列数字、举例子、打比方）

正因为太阳很大很热，离我们又很远，所以才能给地球送来适当的光明和温暖。太阳与我们的生活有着千丝万缕的联系。那么下面就请同学们小组合作，自学第4到7个自然段，把你的收获填在表格里。（略）

课文在介绍太阳与我们的关系时，用了一个句式“如果没有太阳……”请先用课文的内容填空，再用自己的话来说一说。（略）同学们说的真好，世间万物都离不开太阳，课文也用了一句话做了概括：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

太阳像这样默默贡献光和热已经有50亿年了，然而人类对于太阳的探索才刚刚开始，希望我们的同学们从这篇课文开始，探索出更多的太阳奥秘。

五、板书

与动植物的关系

远天气变化

特点大关系与风的关系

热杀菌

总结