序数词七上U8(答案)教案
人教版七年级上册英语教案 unit8 When is your birthday SA 1a-2e

Unit8 When i s your b i rthdaySect i on A (1a-2e)摆学©®词丫匚when, month, January, February, March, April, May, June, July, August,September, October, November, December, happy, old, party句型1.一When is your birthday? 一My birthday is on May 2nd.2.—How old are you? —I'm twelve.3.一Happy birthday! 一Thank you.语法:掌握序数词的构成方法及月份和日期的表达方法善学。
©1 .询问家人或朋友的生日和年龄2.理解序数词的构成方法,掌握日期的表达法3.就生日聚会这一话题分角色表演对话枣学龄Step 1导入1.播放生日歌,让学生跟唱。
2.让学生用英语说出0到31的基数词,并拼写其中的一局部。
为学习序数词做好准备。
颔课皂嚓Step 1 GreetingT: Welcome to our class. I believe we will have a good year.善学瞬Step 2学习词汇和句型1.教授表示月份的名词及序数词:①展示一个大日历,引导学生学习表示月份的词汇,并写在黑板上。
②教师指着日历上的日期,教授序数词。
③让学生用表示日期的词汇回答以下问题,如:When is your birthday?/When is the Children's Day?...④让学生朗读图片中的对话,并根据自己的生日,用其他表示月份的名词和日期的序数词练习对话。
2.完成la:①教师播放录音,让学生跟读这些单词。
②通过教师领读,学生齐读及随机抽查的方式巩固学生对新词汇的认知。
3.练习新句型:①教师引导学生,用自己、家人或朋友的生日进行以下问答:SI :When is your birthday?S2:It's on January 1st.②教师让学生大声朗读la中的句型。
人教版七年级英语上册教案 第8单元第1课时教案

七年级英语(上)第8单元第1课时Unit 8 When is your birthday?Section A 1a—2e临沂半程中学王虹联系电话: 150********一、【教材分析】教学目标知识目标1.记忆单词when, month, January, February, March, April, May, June, July, August,September, October, November, December;短语on May 2nd, on January 5th, on June 3rd;缩写词2nd, 5th, 3rd。
2. 掌握和运用询问他人生日的交际用语,掌握句型:—When is your/his/her birthday?—My birthday is on/in …. /It’s in/on ….3. 能掌握1-31的序数词的拼读及其对应的缩写形式。
能力目标1. 能熟练运用when引导的特殊疑问句询问生日及活动安排,并作出正确的回答。
2. 能通过谈论自己、同学以及家人的生日,理解生日更多的含义。
情感目标通过学习,了解同学、朋友及家人的生日,养成关爱他人的意识。
能理解孩子的生日是母亲的受难日,学会爱母亲,能帮母亲做一些力所能及的活。
教学重点 1. 询问表达他人、自己及家人的生日日期。
2. 掌握重点句型:When is your birthday? It’s on....教学难点 1. 询问表达他人、自己及家人的生日日期。
2. 理解序数词的构成方法,掌握月份和个别日期的表达。
教学方法情境教学法;任务型教学法。
二、【教学流程】环节师生活动二次备课I.复习热身Leading in1. Greet the students as usual.2. Review the numbers 0~31 in English.2. Lead in by greeting and introducing others.T: Good morning/afternoon, boys and girls.Ss: Good morning/afternoon, Mr. /Ms. Wang.Show and play the song “Happy birthday”.T: Whose birthday is it today?S1: It’s my birthday today.T: Happy birthday to you! Let’s sing the song together! S1: Thank you very much.T: How old are you?S1: I’m thirteen years old.T: I’m twenty-six years old and my birthday is on June ninth. What about you?Ⅱ.感知体验Step I : Presentation (呈现新知识)1. Present twelve months by showing the photo of a calendar.T: Look at the calendar. It’s January. (Point to the calendar and teach the new words.) The teacher writes the words on the blackboard and teaches the class to read.2. T: When is your birthday, Bill? (引导学生用“My birthday is in+月份名词”来回答。
完整word版,七年级英语上册《Unit8Whenisyourbirthday》教案

一、难点学习填表格和写贺卡。
、易错点1. 月份首字母要大写。
2. 具体日期用介词on 。
3. 序数词前要加the 。
Period One在黑板上张贴一张较大的标有中英文的挂历,呈现要学习的内容:日期。
)Step 1 Liste n an d repeat ( Activity 1a )教学12个月份。
首先听磁带朗读,让学生一边听,一边发现月份的书写及读音规律,即: 每个首字母大写,1-6月和8月重音在第一个音节上,其它的都在第二个音节上。
然后在 以儿童常用的吟唱(chant )方法让学生上口,帮助学生记忆,具体如下:最后,老师可以现场通过自己说汉语,学生说英语或者自己说英语,学生说汉语的方 式。
考察学生对单词 12个月份的拼读掌握情况,实现师生互动。
Step 2 Liste n and nu mber the con versati on s (1-3) ( 1b )听磁带对话录音,记录所听对话先后顺序,把序号写在对话前方框里。
同时,把三个日期一月一月,Janu ary, Ja nuary ;三月三月,March, March ; 五月五月,May, May ; 七月七月,July, July ;九月九月, September, September ; 十月 月, November, November ;二月二月,February, February ; 四月四月,April, April ; 六月六月,June, June ;八月八月,August, August ;十月十月, October, October ; 十二月十二月, December, December 。
及对应的汉语意思(October tenth - 10 月10 日,January fifteenth-1 月15 日,June fourth-6月4日)板书在黑板上,引导学生注意日期的英语表达方式。
Step 3 Pairwork (1c)再听录音,两人一组合作问答以上对话。
人教版七年级英语上册《Unit_8_When_is_your_birthday》教学设计

人教版七年级英语上册《Unit 8 When isyour birthday 》教学设计Unit 8 When is your birthday? 单元整体说明本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法;学会运用when 引导的特殊疑问句询问日期;学习名词所有格(‘s 所有格)的构成和使用。
本单元围绕“谈论日期”这一话题,设计了三个任务型活动:任务一是:数字游戏,学习序数词的使用;任务二是:建立班级生日册,学习日期的表示方法;任务三是:制作个人日历,巩固日期的表达和序数词的使用。
通过这三个任务型的活动使学生掌握日期询问和回答 单元知识系统(树)When is your birthday? 一My birthday is October tenth . What year were you born? I was born in 1992.When is Leila ’s birthday? 一Her birthday is September 5th . 本单元总体目标通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言;学会日期(年、月、日)的表达法;在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日:学会自己安排作息时间。
单元重难点一览 重点难点1.复习词汇:基数词 l 一312.词汇:12 months ,1st 一31st ,birthday ,speech ,contest ,trip , party3.句型When is your birthday? My birthday is Octobertenth .语法重点:使用when 引导的特殊疑问句询问日期;序数词的构成;名词所有格的构成和使用。
What year were you born? I was born in 1992.When is Leila’s birthday? Her birthday isSeptember 5th.How old are you? I’m fifteen.单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期,围绕这一主题进行一系列的交际活动,使学生掌握日期的表达法,正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。
新课标人教版初中英语七年级上册unit 8教案

Unit 8 When is your birthday?单元整体说明本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法;学会运用when引导的特殊疑问句询问日期;学习名词所有格(‘s所有格)的构成和使用。
本单元围绕“谈论日期”这一话题,设计了三个任务型活动:任务一是:数字游戏,学习序数词的使用;任务二是:建立班级生日册,学习日期的表示方法;任务三是:制作个人日历,巩固日期的表达和序数词的使用。
通过这三个任务型的活动使学生掌握日期询问和回答单元知识系统(树)When is your birthday? 一 My birthday is October tenth.What year were you born? I was born in 1992.When is Leila’s birthday? 一 Her birthday is September 5th.本单元总体目标通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言;学会日期(年、月、日)的表达法;在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日:学会自己安排作息时间。
单元重难点一览单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期,围绕这一主题进行一系列的交际活动,使学生掌握日期的表达法,正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。
在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成,学生在以前的课程里已经学习了基数词,对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛,教师要引导学生运用对比的方法,找出构成规律,总结特殊变化,对比强化记忆。
单元教学建议采用Classifying,Contrasting和Role—playing的学习策略,利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历、日历)或制作课件(反映月份特征,课内外活动)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动,进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。
本单元的教学法建议:语音教学——让学生进行模仿操练;词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学,让学生在情境中操练、理解含义.并学会运用;口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练;听力教学——采取图文配对和对话选择的方式;写作教学——以填表、造句为主;语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。
人教版英语七年级(上册)Unit 8 Section A (1a--3c)教案

人教版七年级上册Unit 8 When is your birthday ?Section A 1a---3c教学设计教材分析本课是七年级上册第八单元Section A 1a—3c 教学内容。
教材以When is your birthday ?为中心话题。
Section A 是本单元的重点部分也是核心教学内容。
其中1a-1c 是重点学习表示月份名称的词,学会谈论自己和询问他人的生日。
2a-2c 是继续学习这部分内容。
重点学习运用序数词表达日期。
学情分析本单元的主题是询问和谈论日期,围绕主题进行一系列的交际活动,使学生掌握日期的表达方式,正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。
在日期的表达法时学生不仅要记住较长的月份名词,还要运用序数词。
尽管上一单元学习了基数词,两者之间的发音、书写均不同,学生掌握其起来有一定的难度。
这就要求教师在备课时要充分考虑学生的学情。
多设梯度降低本课的序数词学习是一大难点,在学习中尽量采取多种手段强化记忆序数词的构成。
希望通过本课的学习,学生能做到熟练询问和回答日期,准确读写序数词。
引导学生运用核心句型对同学生日展开调查,加深彼此间的了解。
整体设计【教学目标】1.能掌握下列词汇:when , January , February , Match , April , May , June , July , August , September , October , November , December.2.揭示并让学生掌握序数词的构成方式,重点记忆序数词的书写。
3.能听懂谈论谁的话题材料,并能掌握日期的询问与表达方式4.能通过谈自己、同学以及家人的生日,理解生日更多的含义5.能掌握以下句型:(1)---When is your birthday ? --- My birthday is on 2nd October .( 2) ---When is Alice’s birthday ? --- It’s in September .( 3) --- How old are you ? --- I’m thirteen.【教学重难点】重点:(1)询问表达他人、自己以及家人的生日,理解生日的含义。
【人教新目标】七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA第2课时学案_含答案

Unit 8 When is your birthday?Grammar Focus—3c【学习目标】1. 揭示并让学生掌握序数词的构成方式,重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2. 总结归纳when 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
3. 能够询问或确认他人的年龄及生日日期。
【重点难点】重点:1. 揭示并让学生掌握序数词的构成方式,重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2. 总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
难点:1. 揭示并让学生掌握序数词的构成方式,重点记忆部分特殊的序数词的书写。
【新知预习】一、写单词。
学生自学新单词(教材P45的单词)。
二、学生自主朗读Grammar Focus,并将下列句子补充完整,看谁填得又快又准。
三、完成句子。
①你的生日是什么时候?_________ _________your birthday?②我的生日是8月2日。
My birthday is _________ _________ _________.③他的生日是什么时候 _________ _________ his ________?④他的生日是在1月17日。
His _________ is _________ _________17th.⑤她的生日是在什么时候?When is _________ _________?⑥是在八月份。
_________ _________ August.⑦爱丽丝的生日是什么时候? When is _________ _________?⑧她的生日在九月五日。
_________birthday is _________ _________ 5th.⑨你爸爸的生日是什么时候?When_________ _________ _________ birthday?⑩他的生日是在四月21日。
_________ _________is_________ _________21st.【课堂探究】探究11. 名词后加“’ s” 表示所有, 意为“__________”。
人教版英语七年级上册Unit8Whenisyourbirthday教案

人教版英语七年级上册Unit8 When is your birthday 教案一、教材分析整个单元以谈论“生日”为主线,将12 个月份的名称、序数词的学习融入到一系列的小任务中,学生通过询问对方的生日来完成一个最终的目标,即学会应用日期的表达方法。
其中Section A 主要以When is your birthday? 为线索,重点呈现日期的表达,包括12 个月份的名称及序数词的学习。
第二部分扩展到When is Nick's birthday? 继续学习与巩固日期的表达法,最后以“The Birthday Game”结束。
所以A 部分的教学设计以循序渐进的教学方法,兼顾了听、说、读、写各种能力的培养,但重点放在听和说上。
Section B 是在已有的基础上拓展和延伸。
如:When is the school trip? 同时从听说训练转向读写能力的培养上。
Self check 是课后的自我检测,首先是对本单元所学字汇的检测,其次是文化知识的拓展,了解一些国内外名人的生日等。
二、教学目标1、语言知识目标a、掌握十二个月份的名称、序数词1 到31 的表达法、单词date, happy, age, old, birthday, party, trip, art, festival, Chinese, music, year,了解speech, contest, how, old, basketball, game, volleyball, game, school day, year old 及八个人名。
b、熟练掌握并应用下列句型:When is your birthday? My birthday is / It ’sWhen is Vera ’ s birthday? Vera ’i s birthday/It ’ s 及扩展句型How old are you? I am thirteen.2、能力目标能用所学到的语言知识与实际生活结合起来,使学习过程生活化。
初中英语七年级上册Unit 8 When is your birthday 教案

Unit 8 Section A(2d_3c)教案教学目标:1.学习并掌握1-31的序数词。
2.学生能够运用序数词表达自己和他人的生日日期。
3.学生能听懂有关谈论生日话题的谈话,并从中获取相关信息。
4.功能话题:让学生掌握所学目标语言;学会日期( 年、月、日) 的表达法;在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日:学会自己安排作息时间。
5.能力目标:能听、说、读、写并初步运用所学的句型;能听写所学的单词和句型6. 情感目标:通过学习有关学习生活的一些句型,加强日常交际能力。
二、教学重点难点重点:1.教学1-31的序数词。
2.掌握询问他人生日的特殊疑问句及其回答。
难点: 2c听力任务(Teaching Procedures):Step1:Greetings and talking1.教师向学生表示友好的问候,并复习之前所学到的问候语。
2.采用多种自由交际方式,创设浓厚的英语学习氛围与学生进行Step2:Review1.展示图片复习12各月份单词2.复习序数词Step3 Lead in让学生观看提问年龄视频导入学习句型:How old are you?Step3 Presentation1.展示图片进行师生互动操练句型:2.Finish1aLet students listen and repeat loudly.3.师生互动复习1_31.4.师生互动学习基数词变序数词的构成及总结构成规律。
5.让学生做“Game:Say together一起说”来巩固所学的序数词。
6.让学生做练习(小组讨论写出相应的序数词然后小组代表起来说出基数词构成序数词的规律。
7.学生齐读基数词变序数词口诀:一、二、三,特殊记;first, second, third 别忘记.th从四起,八加h,九除e,ve要用f替再加th.要是ty作结尾,ty变成tie再加th.要是遇到几十几,只变个位就可以。
8.展示月份图片继续学习月份和序数词。
人教版英语七年级上册Unit8 When is your birthday_ 1a--2e教案

Unit 8 When is your birthday?教案询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。
完成P43 1aⅠ. Warming-up and revision1. Greet the Ss as usual. Check the homework.2. Review the numbers 0 ~ 31 in English.Ⅰ. Presentation(Sing the song "Happy birthday to you!". )1. T: When is my birthday? My birthday is on May 2nd. When is your birthday? This class, we'll learn how to express dates.(Show the pictures of the twelve m onths on the screen, or show a big calendar to the Ss. Learn the names of the twelve months: January, February, March, April, May, June, July, August, Septembe r, October, November, December )2. Work on 1a. Play the recording for the Ss to listen and repeat the new words. Ss read the new words and try to remember them.(采用方法:教师先领读,然后男生读,女生读,链式读,给出汉语说英语,给出英语说汉语,最后跟读正音。
紧凑的教学环节使学生能够全身心的投入学习中。
)3. T: My birthday is in May.It's on May 2nd. When we talk about months, we use "in"; When wetalk about dates, we use "on".e.g.in January/February/March/April/May/June/July/August/September/October/ November/Decemberon January 1st. on February 2nd, on March 3rd …(设计目的:通过图片和句型学习主要单词和短语,这样能使学生熟练掌握目标语言,通过情境教学改变枯燥学单词和短语的传统模式,让学生参与进去。
七年级英语上册Unit8教案

课题:Unit 8 When is your birthday?备课人:许晓燕The First Period Teaching Aims(教学目标)1.Knowledge Object and Ability 〔知识与技能〕通过Talk about dates使学生学会基本句型:When is your/her/ his birthday?My /Her /His birthday is …并掌握日期的表达方式,提高学生用英语交际的能力2.Process and teaching methods〔过程与方法〕:采用Practicing. Listening. Reading和Role playing的学习策略,利用日历牌或制作多媒体课件展开课堂Pair work. Group work的口语交际活动,问生日,记日期。
3.Moral Objects〔情感态度与价值观〕:通过互问对方生日,增进同学之间的了解和友善。
Teaching Key points〔教学重点〕:when, birthday, month, January….December, second…. twentieth, date,happy, Happy birthday!When is your birthday? My birthday is…..Teaching Difficult points〔教学难点〕:1.英语月份的读与写2. 序数词Teaching methods〔教学方法〕:Role playing Pair work Demonstration methodTeaching Aids〔教学用具〕:Calendar Tape-recorder,Picture。
Class hour〔课时〕:1课时Teaching Date〔授课日期〕:第周星期Blackboard Design 〔板书设计〕Unit 8 When is your birthday?when, birthday, month, January…, second…. twentieth, date, happy, Happybirthday!A:When is your birthday?B: My birthday is…..Teaching procedure〔教学过程〕:Step1 : Greetings and warming up( The teacher comes into the classroom with a calendar )1.T: Let’s sing the Good morning song. ( Sing the song together)2.T: Revise the numbers from 1 to 31 by counting the students in class.Ask the students to countthe students together。
人教版初中英语七年级上册教案:Unit 8 When is your birthday Sectio

Section A 2 (Grammar focus-3c)一、教学目标:1. 语言知识目标:1) 揭示并让学生掌握序数词的构成方式,重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2)总结归纳when 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
3) 能够询问或确认他人的年龄及生日日期。
2. 情感态度价值观目标:通过互相询问生日的日期,可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。
二、教学重难点1. 教学重点:1)揭示并让学生掌握序数词的构成方式,重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2)总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
2. 教学难点:揭示并让学生掌握序数词的构成方式,重点记忆部分特殊的序数词的书写。
三、教学过程Ⅰ. Warming- up and revision1. Greeting the Ss as usual. Check their homework.2. Let's review the cardinal numbers together. Count from first to thirty-first.3. Play a number game:T: Your partner says a ordinal number and you say a cardinal number. Then exchange roles.S1: eleven S2: eleventh; twentyS1: twentieth; thirteen S2: thirteenth; sixteenS1: sixteenth; …4. Ask your partner a question chain like this:T: How old are you?S1: I'm thirteen.T: When is your birthday?S1: My birthday is October 16th.T: When is your mother's birthday?S1: Her birthday is on June 3rd.T: When is your father's birthday?S1: His birthday is July 5th. Ss work with their partner ask and answer in a question chain.Ⅱ. Grammar Focus.1. 根据汉语提示完成下列句子:①你的生日是什么时候?_____ ____ your birthday?②我的生日是8月2日。
英语人教版七年级上册U8教学设计

教学设计Unit 8 When is your birthday?一.Teaching aims \ 教学目标1.学会正确使用英语来表达月份、日期。
学会日期表达法。
2.学会正确使英语来谈论自己、同学、朋友、家人的生日。
理解生日的更多的含义并能就生日这个话题展开简单的会话和谈论。
3.通过学习日期表达法,学会合理地安排自己的作息时间,做时间的主人。
二.Language points \ 语言点1.句型\句式(1)When is your \ father’s \ mother’s \ Sally’s \his \ her birthday?My \ his \ her birthday is ….(2) Do you have a School Day… ? When is i t….?It’s April 19th.2.词汇\ 词组(1)months of the yearJanuary \ February \ March \ April \ May \ June \ July \ August \September \ October \ November \ December(2 ) ordinal numbers 序数词1st \ 2nd \ 3rd \ 4th \ 5th … 21st \ 22nd \ 23 rd …三.教学建议月份、日期的教学语法上是没有大的难点。
但是对于学生而言要记住那么多难读难记的单词并不是一件容易的事情,所以一方面我们要根据记忆和遗忘的规律采取渐进和循环的方式来展开单词教学。
另一方面也要尽量设计各种合适而又有趣的课堂活动来帮助学生掌握单词的读音和拼写规则,使得记忆单词不再那么恐怖,争取在最初的教学阶段就帮助学生克服单词的障碍,为本单元课堂教学和学生的学习的深入开展打下基础。
对于序数词的处理同样也要遵循这样一种教学理念。
可以考虑以下几种操作方案:1.月份单词的教学(1)给学生讲解释这些月份单词的来源和有关的背景知识。
英语教案人教版七年级上册Unit8 when is your birthday period 5

Period 5(Self Check and Writing)1.序数词(1)序数词的定义表示事物的顺序的数词叫序数词。
它的作用相当于名词或形容词,可作主语、宾语、定语或表语。
(2)序数词的构成基数词要变为序数词是有规律可循的,其方法及具体示例如下:一、二、三特殊记,其他加th就可以,八减t,九去e,f来把ve替。
整十变化须注意,y变为ie,再加th要牢记。
若是遇到几十几,只变个位就可以。
序数词表顺序,前有定冠词莫忘记。
(3)序数词的用法1)序数词前一般要加定冠词the表示顺序。
如:The Yellow River is the second longest river in China.黄河是中国第二长河。
2)序数词常用作名词的定语,但当名词前已有形容词性物主代词等限定词时,则不再用定冠词the。
如:her fourth birthday她的四岁生日3)序数词前有时也可用不定冠词a/an,这时不再表示在具体范围内的“第几”,而是表示在原有基础上的“又一个;另一个”。
如:I think I must do it a second time.我想这件事我必须再做一次。
(已做过一次)4)表示编号时,常把基数词放在名词后面来表示顺序,相当于“the+序数词+名词”。
如:Lesson Five=the fifth lesson第五课(4)序数词的缩写序数词的缩写形式是由阿拉伯数字加上序数词的最后两个字母构成的。
如:first→1st第一second→2nd第二third→3rd第三fourth→4th第四2.名词的所有格名词所有格有两种形式:(1)用's表示有生命的事物的所属关系1)一般在名词词尾加's。
如:Lucy's English book 露西的英语书2)如果名词的复数形式以s结尾,只需在词尾加',若其复数形式不是以s结尾的,则需在词尾加's。
人教版七年级英语上册《Unit 8 When is your birthday》教学设计

人教版七年级英语上册《Unit 8 When isyour birthday 》教学设计Unit 8 When is your birthday? 单元整体说明本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法;学会运用when 引导的特殊疑问句询问日期;学习名词所有格(‘s 所有格)的构成和使用。
本单元围绕“谈论日期”这一话题,设计了三个任务型活动:任务一是:数字游戏,学习序数词的使用;任务二是:建立班级生日册,学习日期的表示方法;任务三是:制作个人日历,巩固日期的表达和序数词的使用。
通过这三个任务型的活动使学生掌握日期询问和回答 单元知识系统(树)When is your birthday? 一My birthday is October tenth . What year were you born? I was born in 1992.When is Leila ’s birthday? 一Her birthday is September 5th . 本单元总体目标通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言;学会日期(年、月、日)的表达法;在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日:学会自己安排作息时间。
单元重难点一览 重点难点1.复习词汇:基数词 l 一312.词汇:12 months ,1st 一31st ,birthday ,speech ,contest ,trip , party3.句型When is your birthday? My birthday is Octobertenth .语法重点:使用when 引导的特殊疑问句询问日期;序数词的构成;名词所有格的构成和使用。
What year were you born? I was born in 1992.When is Leila’s birthday? Her birthday isSeptember 5th.How old are you? I’m fifteen.单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期,围绕这一主题进行一系列的交际活动,使学生掌握日期的表达法,正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。
人教版七年级上册英语教案:unit 8教案

Unit 8 When is your birthday?单元整体说明本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法;学会运用when引导的特殊疑问句询问日期;学习名词所有格(‘s所有格)的构成和使用。
本单元围绕“谈论日期”这一话题,设计了三个任务型活动:任务一是:数字游戏,学习序数词的使用;任务二是:建立班级生日册,学习日期的表示方法;任务三是:制作个人日历,巩固日期的表达和序数词的使用。
通过这三个任务型的活动使学生掌握日期询问和回答单元知识系统(树)When is your birthday? 一My birthday is October tenth.What year were you born? I was born in 1992.When is Leila’s birthday? 一Her birthday is September 5th.本单元总体目标通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言;学会日期(年、月、日)的表达法;在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日:学会自己安排作息时间。
重点难点1.复习词汇:基数词l一312.词汇:12 months,1st一31st,birthday,speech,contest,trip,party3.句型When is your birthday? My birthday is October tenth.What year were you born? I was born in 1992.When is Leila’s birthday? Her birthday is September 5th.How old are you? I’m fifteen.语法重点:使用when 引导的特殊疑问句询问日期;序数词的构成;名词所有格的构成和使用。
单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期,围绕这一主题进行一系列的交际活动,使学生掌握日期的表达法,正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。
七上英语第八单元教学设计

七上英语第八单元教学设计Teaching aims:1.掌握月份和序数单词。
2.学会使用序数词。
3.学会句型When is your birthday ?以及回答--My birthday is --Teaching important and difficult points:学会询问他人生日和活动日期的句型。
Teaching Methods :1. Listening , reaing ,writing and speaking methods.2. Communicative teaching method.Teaching Aids : a tape recorder ,some pictures .Teaching Times : 6 periodsUnit 8 When is your birthday?(1a-1c)Teaching aims:1.掌握P43,P45单词2.学会使用序数词3.学会句型When is your birthday ?以及回答--My birthday is --Teaching important and difficult points:学会询问他人生日的句型Teaching Methods :1. Listening , reaing ,writing and speaking methods.2. Communicative teaching method.Teaching Aids : a tape recorder ,some pictures .Teaching procedures:Step1.出示示教学目标。
Step2.自主学习Task1:熟练读写本课单词及短语1.个人自读,找出不认识的单词。
2.小组互相检查读写情况3老师教读单词。
4根据汉语写出下列英语单词并展示什么时候,何时_______ 生日______ 一月_____ 二月________ 三月_______四月_________五月________六月_________七月_______ 八月_________九月________十月_________ 十一月______ 十二月_________Task2:熟练使用序数词1.写出下列数字的基数词,并对比记忆写出序数词4._____________,____________6.____________,____________10.___________,_____ _ 15.____________,_____________1.___________,____________2.________,_____ ______3.____________,_____________ 8.___________,____________9.__________,________2.写出下列日期5月5号_________ 4月16号__________ 3月4号________________Task3:通过使用句型以及回答学会询问他人的生日1.听录音,给1b对话编号2.练习1b的对话,用自己的生日编新对话3.小组竞赛,展示对话交际Step3.合作共建总结询问他人的生日、年龄、身体状况的句型Step4.系统总结熟读下面基数词变序数词的歌谣,看谁记得快,用得准确。
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课程名称:序数词教学内容:1.序数词定义及常见的基数词变序数词2.序数词的用法教学对象:初一学生教学目标:1.掌握常见的基数词变序数词2.掌握序数词的用法教学重难点:序数词的用法复习写出下列单词的基数词形式。
序数词 知识卡片1 1.基础定义:序数词:表示事物的顺序的词叫序数词。
如第一first 、第二second 、第三third 等。
2. 基数词变序数词 A.1-19基数词变序数词①特殊:第1至第3 ,one →first ; two →second ;three →third ; ②规律:第4至第19均在相应的基数词后加th (5,8,9,12除外)。
练习写出下列几组基数词的序数词1. one two three2. Five → fi eight →eigh nine → nintwelve →twel3. six seven thirteenve 要用f替fourteen fifteen sixteenseventeen eighteen nineteenB.20-90的整十的基数词变序数词。
规则:把对应的基数词的最后一个字母y变为ie,再加th,如twenty—twentieth等。
练习写出下列基数词的序数词1.twenty →twent2.sixty—3.seventy—4.eighty—5.ninety—C.21-29;31-39;...91-99二十以后的非整十的两位或两位以上的基数词变序数词规则:只将个位数变为序数词,如twenty-one—twenty-first,thirty-four—thirty-fourth 等。
D.100基数词变序数词。
规则:直接加-th。
练习写出下列基数词的序数词1.twentyone →twenty2.twenty-two →twenty-3.twentyfive →4.thirty-four→5.forty-seven →6.fifty-nine →7.ninety-eight →8.one hundred →总结:随机检测:写出对应的序数词知识卡片2序数词的缩写:由阿拉伯数字加上序数词的最后两个字母构成。
如:fir st→1st第一;seco nd→2nd第二;thi rd→3rd第三;four th→4th第四;fif th→5th 第五....练习:一,写出下列基数词的序数词缩写:one two threetwenty-one twenty-two twenty-three seventy eighty twenty-seven seventeen fifteen twelve二,写出下列序数词的完整形式。
1.1st ___________________2.2nd ___________________3. 3rd ___________________4. 4th ___________________5. 20th ___________________6. 8th ___________________7. 9th ___________________3.写出对应的序数词缩写典例:1.January is the first month of the year.2.February is the second month of the year.3.Cindy was the second student to get to school this morning.练习:1.—Which floor? —_____ fifth floor.A.aB.anC.theD. /2.___month of the year is May.A.TwoB. The secondC.FiveD. The fifth3.There are(twelve) books on the bookcase. The(eight) book is about animals.4.The Yellow River is the (two) longest river in China.二.序数词常用作名词的定语,但当名词前已经有形容词性物主代词等限定词时,则不再用定冠词the。
her fourth birthday 她的四岁生日例题:1.You are ____ my first good friend here. A.the B./2.Wang Yaping,China's second woman astronaut(宇航员),gave us students a lesson about space science(太空科学)last year. A.the B./三.表示编号,“the+序数词+名词”。
第五课the fifth lesson例题:1.______house is my house.A.The fifthB.FifthC.The fivethD.Five练习:1.March is the __________month of the year.2.July is the ____________ month of the year.四.表示日期,几月几号:“月份+序数词”。
练习:1.Her birthday is on May (five).2.-When is your mother’s birthday?-It is on .A.February eighths B July thirty-third C February 7th D March nineth3.Today is Friday, November.A. nineB.ninethC.ninthD.ten4. He goes home on June ____________.A.twenty-fiveB.twenty-fifthC.twenty five用英文写出下列日期:8月12日9月27日3月20日5月18日五.表示分数:基数词和序数词可以构成分数。
其中基数词表分子,序数词表分母。
注意:分子大于1,分母要用复数形式。
二分之一英语习惯表达one/a half,不说one second。
(1/4在7年级下册学到,老师们根据学生情况加减。
)如:one tenth 十分之一two hundredths 百分之二a third 三分之一five fourths 五分之四例题1._______________ of the students are girls in our class.A.One threeB.One threesC.One thirdsD.One third练习:1.In our class of the students are girls.A. three fifthB. three fifthC. three fifths D.three fifths六.表示“又一,再一”;当序数词前有a/an修饰时,此时译为“又一,再一”。
如:I had two apples,but I still want a third one.我吃了两个苹果了,但我还想再吃一个(第三个)。
例题A.aB.anC. theD./总结:1.基数词变序数词2.序数词的用法综合练习一、写出下列序数词的缩写形式或完整形式。
first-nineteenth-twenty-eight-3rd-12th-eleventh- twelfth-20th-80th-29th-二、单选1.It’s my ____ first time to go to the cinema.A.theB./C.oneD.a2. She is ____ first student to come to school.A.aB.anC.theD./A. Lesson ten-twoB. Lesson Ten-secondC. the Twelfth LessonD. Twelfth lessonA. twelfthB. the 12thC. 12th5. December the ____ is Christmas.A. twenty-fiveB. twenty-fifthC. twentieth-fiveD. twenty-five6.The teacher said that ______ of the boys would take part in the talent show.A.three fiveB.third fifthsC.three fifthsD.third five7.He has failed times,but he won't give up a chance.A.third,fourB.three,fourthC.third,fourth三、根据题意,填入合适的数词。
1.Sunday is the ( ) day of a week.2.September is the ( ) moth of a year.3.October the ( ) is National of a year.测评1.Autumn is _______________ season in a year.A.the fourthB.the thirdC.a thirdD.the threeth2.We had a special party for his _____ birthday yesterday night.A.twenty-secondB.the twenty-secondC. twenty-two3. March _____ is Women’s Day.A. eighthB. ninthC. tenthD. eight4.The Blacks have two children,but they would like to have ____ child.A.thirdsB.a thirdC.thirdD.three5.It is said that the gravity(引力) on the Mars (火星)is only about __________ of the gravity (引力)on the earth.A. three eighthsB. third eighthC. three eightsD. third eight作业:选择正确的序数词或基数词填空。
3. T oday is Friday, November ___________ (fifth / five).4.Go along this street and then get left at the ___________ (two/ second)crossing.5.The _________ (one/first) animal is a dragon.6.During the Olympics,the man passed his own________ (forty/fortieth) birthday.7.Mary asked me to repeat the telephone number _____ second time so that she could write it down.二.用下列基数词的正确形式填空。