高校大学生管理工作创新研究_庄锡清
浅谈新时期地方高校学生管理工作的创新
、
和社会稳定 的大事 。第一 ， 帮助学生形成职业 生涯思想 。职业 生涯思想是 大学生思想的重要组成 部分 ， 是学生学 习的方 向和 动力。学生 一旦有 了自已的职业生 涯思 想 ， 也就有 了奋 斗的方 向， 习动力 增加 ， 学 目的 明确。职业 生涯 理论 ， 从学 生 入学 开 始， 贯穿大学生求学的整个 过程 ， 帮助学 生形成 自己的职业 生 涯方 向。第 二 ， 开展专 业化 就业指导培训 。高校要定期 开展就 业指导教师培训 ， 开展 高校 就业指导 人员资 格认证工 作 ， 力 努 建设一支相对稳定 、 高素质 、 专业化 、 职业化 的就业 指导工作队 伍 。对各阶段大学生进行多层次的职业规划教育 ， 开展有针对 性教学 ， 使全体学生能在毕业前 接受系统 、 专业 的就业 教育 ， 使 大学生进校就有明确的奋斗 目标 ， 有计划地 完成学业 ， 既有 扎 实 的理论功底 ， 又有从业 的思想 准备和实践 技能 ， 以充 分的准 备来应对 日趋激烈的竞 争与挑 战。
三
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浅谈新时期地学技 术学院 １０ ８ ５０ ０
【 摘
要】 国高等教 育已经进入大众化 阶段 ， 我 目前地 方高校传统 学生管理工作 中一些理念和做法 已经不能 完全适应新 的历史
时期对人 才培养的要求， 需要进行一定的改革和创新。本文力 图在对新 时期地 方高校 学生 管理 工作存在 的 问题分析 的基础上 ， 探 索地 方 高校 学 生 管理 工 作 如 何适 应 时代 的 发展 ， 理 念 与 方 法 上提 出创新 的新 思路 。 在 【 关键词】 地方高校 学生管理工作 创 新 中 图分 类号 ：６ ７ 文 献 标 识 码 ： 文 章编 号 ：０９— ０ ７ ２０ ） ０ ３ １ Ｇ ４ Ａ １０ ４ ６ （０ ９ 一 １３— 学生管理工作是高校管 理的一个 重要组 成部分 ， 在整个 高 校管理工作中具有举 足轻 重 的作用 ， 体现 着一 个学 校 的校 它 风、 校貌 ， 是衡量一所 学校管理 水平 高低的重要 标志之 一。长 期 以来 ， 国地 方高校 已经 形成 一套完 整 的学生 管理 工作 体 我 系， 其在一定时期发挥了积极 的作用 。但在我 国高等教育进入 大众化 阶段的今天 ， 传统的学 生管理工作 中一些 不适 应时代发 展的弊端正逐步显现 出来 ， 一些理念和做法 已经 不能 完全适应 新的历史时 期 对 人 才 培养 的要 求 ， 要 进 行 一 定 的改 革 和 需 创新： 地 方 高 校 学 生管 理 工 作 中存 在 的 问题 第一 ， 重管理轻 服务 。传统 的学 生管理 工 作模 式 只注重 “ 管理 ” 职能 ， 学生管理工作者在 日常管理 中， 往往强调 “ 学 管” 生， 而没有把学生当作独立 的个体去对待。这种 “ 教育” 式大 方 多使学生产生抵触情绪 ， 效果适得其反 。 第 二 ， 励 机 制 不 完 善 。 目前 在 校 大 学 生 大 多对 前 途 比较 激 茫然 ， 目标 不明确 。这就非常需要 ～种力量 “ 鞭策 ” 他们 ， 给他 们指引方 向， 鼓励其进步。然 而现行学生管理 ｎ 作缺乏有效 的 丁 激励机制 ， 生“ ” 不学” 学 学 与“ 差别不大 ， 是否积极参加集 体活 动对一部分同学 来说也不 会有太 大影响。随着 学生数量 的增 多， 位于“ 优等生” 后 进生” 与“ 之间的“ 中间分子 ” 数量 越来越 多， 这就亟需高校建 立相应 的激 励机制 ， 教育学 生树 立 目标 意 识， 调动大多数学生 的积极主动性 。 第 三， 对网络冲击缺乏有效的控制。互 联网在给人们带来 方便 、 快捷的同时 ， 也带来 了一些新 的问题 ， 如网络在给人们带 来 丰 富 的信 息 资 源 的 同 时 ， 充 斥 着 一 些 黄 色 、 秽 、 力 、 也 淫 暴 凶 杀以及各种制造社会政治 、 经济 混乱 的不 良信 息； 网络交流 的 自由性 使 网上 各 种 思 潮泛 滥 ； 络 文 化 对 学 生 的 交 往 方 式 和人 网 际关系产生深刻影响 ， 有导致 其人际关 系冷漠 的倾 向； 网络 游 戏种类繁多 ， 导致一些学 生沉迷其 中等等 。面对这些问 题 ， 尽 管 目前地方高校 已经采取 了一些措施 ， 尚没有行之有效 的方 但 法 与 对 策对 其 进 行 管 理 。 二、 地方高校学生管理工作理念与方法创新 （ ） 一 坚持 “ 学 生 为本 ” 以 教 育 部部 长 周 济 指 出 ： 坚 持 教 育 优 先 发 展 ， 进 教 育 创 “ 推 新， 提升教育质量 ， 要求 坚持 ‘ 两个为本 ’ 教育 以与人 为本 ， ： 以 学 生 为 主体 ， 学 以人 才 为 本 ， 教 师 为 主 体 。 高 校 学 生 思 想 办 以 ” 政 治教育工作要 以学生 为 出发点 和归 宿 ， 足学生 的合 理需 满 求， 改变传统学校与学生 处于 管理和被管 理的 对立 格局 ， 变管 理学生为服务学生 ， 过转变 角色 ， 应对学 生管理 中遇到 的 通 来 问题。第一 ， 尊重学生 。要 给学生充 分的尊 重， 要 即要 尊重学 生的主体意识 、 尊重学生的情感世界 、 尊重学生 的个 性发展 。 用 真诚之心去凝聚学生 。这种平 等 的关系不仅 能够增进 师生之 间的友谊 ， 便于开展学生工作 ， 而且容 易在学 生当中产生共鸣 ， 起到事半功倍 的良好效果。第二 ， 要关爱学生 。教师应 当在学 习、 生活等多方面给予学生足够的关心和爱护 。这种关爱不仅
试论大学生管理创新的新思路
试论大学生管理创新的新思路作者：蔡洪涛来源：《学周刊·上旬刊》2015年第03期摘要：本文在分析大学生特点的基础上，从制度、文化、沟通、自我管理、现代手段等方面提出了优化大学生管理的一些新思路、新方法。
关键词：高校大学生管理高校是培养和输送人才的重要阵地，担负着为社会培养高素质的建设者和接班人的神圣使命。
做好大学生管理工作，是时代赋予高等教育的使命和义务。
为了使大学生成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才，校园管理要根据当代大学生的特点，积极探索大学生管理的新思路、新方法，形成科学、合理的管理理念和管理制度。
一、当代大学生的特点当代在校大学生基本上都是独生子女，且都是90年代后出生的，他们成长的社会环境相对复杂、各种新事物层出不穷，网络、信息、市场经济给他们带来了巨大的冲击。
他们生长的家庭环境相对优越，从小对父母依赖性强，独立意识差，自理素质弱。
但是，当前大学生在总体上还是呈现着积极、健康、向上的良好态势，具有以下特点：第一，具有较强的自我意识。
他们注重自我、对各种思潮不是简单的接受和盲目的顺从，而是思考、分析、判断、抉择、甚至逆反。
他们思维活跃、兴趣广泛、有开放的思想、对事物有个人的见解。
第二，具有多样的个性。
学生的成长环境不同、生活方式不同、教育经历有差异，从而形成了不同的个性。
有的学生兴趣广泛、个性张扬;有的学生性格孤僻、沉默寡言，多种性格并存。
第三，具有多种的人生观、价值观。
当代大学生从小接受的是应试教育，受教育程度高，但政治意识弱。
由于社会上各种思潮的冲击，加之一些不良因素的影响，有很多学生的思想较偏激、注重功利。
大学阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在这个阶段，认真分析学生的特点、做好思想、学习、生活等教育工作、给予他们正确的思想观教育，帮助他们确定正确的人生目标、选择人生道路，具有极其重要的作用。
高校要根据学生的特点，对学生的整体状况进行规律性的研究，形成系统化的管理方法，从而使学生工作更有成效，更具效率。
浅谈高等学校学生管理主体及其创新
浅谈高等学校学生管理主体及其创新【论文关键词】学生管理主体创新【论文摘要】文章概述了学生管理主体的内涵、地位，探讨学生管理主体的构成，探索新时期学生管理主体管理行为和管理模式的创新:从传统的集体中心主义向注重个体价值的转变；从“人本管理”深化成为“能本管理”。
学生管理在高等学校的日常管理中占有重要地位。
学生管理的好坏不仅直接关系到学生的前途命运、学校教育的质量和生存之本，还关系到国民素质的整体提高。
随着高等教育的飞速发展和社会的全面进步，学生管理活动的重要性日渐凸现。
在学生管理过程中，管理主体不仅是管理的三个基本要素之一，也是管理最为重要的因素，其意义重大。
一、学生管理主体的内涵及地位在学生管理过程中，学生是管理的基础，在管理活动中管理主体处于主导地位。
正如马克思所说：“一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动，都或多或少地需要指挥，以协调个人活动，并执行生产总体的劳动——不同于这一总体的独立器官的运动——所生产的各种一般职能，一个单独的提琴手是自己指挥自己，一个乐队就需要一个乐队指挥。
”［4］。
他用乐队指挥和乐队小提琴手等乐手之间的关系比喻说明了社会活动需要指挥者，协调个体活动，以实现总体目标。
在学生管理活动中，管理者就扮演着乐队指挥的角色，它通过其专门的学生管理经验和知识，运用特定的管理手段，推动整个管理过程的实现。
在学生管理主体运用思想、纪律、行政等手段作用于学生的过程中，管理主体始终是管理的主导因素。
二、学生管理主体的构成我们在考察管理主体时，一般均按照不同的标准对管理主体进行分类，分类标准不同，分类方法也不尽一致。
1、学生管理主体目前各高校普遍沿袭着层级管理体系，管理主体区分为校极管理主体、院（系）级管理主体和班级管理主体。
校级管理主体包括党委、行政及团委，绝大多数高校都把党委系统的学生工作部和行政系统的学生工作处合二为一，学生工作部（处）在校党委的领导下开展工作。
校级团委受校党委的直接领导，扮演着党的助手和后备军的角色。
高校学生管理工作创新与校园文化建设
高校学生管理工作创新与校园文化建设随着社会的发展和高校教育的改革，高校学生管理工作也在不断地进行创新与完善。
学生管理工作是高校的一项重要工作，它直接关系到学生的成长和发展，也直接影响着校园文化的建设。
加强学生管理工作的创新，促进校园文化的建设，对于高校的健康发展尤为重要。
本文将从学生管理工作创新入手，探讨高校学生管理工作创新与校园文化建设之间的关系。
高校学生管理工作创新是适应社会的发展和高校教育的改革的需要，是推动高校管理和校园文化建设的重要举措。
在新的形势下，高校学生管理工作不仅需要传统的管理手段，更需要与时俱进的新理念、新方法和新技术，以更好地适应学生的需求和社会的需求。
1. 促进学生全面发展高校学生管理工作创新可以促进学生的全面发展。
传统的学生管理工作主要侧重于规章制度的制定和执行，而这种工作方式往往忽视了学生的个性发展和特长培养。
而通过创新学生管理工作，可以为学生提供更多样化的发展途径和更丰富的发展资源，促进学生全面发展。
2. 提高学生管理工作效率高校学生管理工作创新可以提高工作效率。
传统的学生管理工作往往需要大量的人力、物力和财力，而且效率不高。
通过引入新的管理理念和管理技术，可以提高管理工作的效率，减少资源的浪费，更好地实现管理工作的目标。
3. 提升学校形象和综合实力高校学生管理工作创新可以提升学校的形象和综合实力。
良好的学生管理工作是高校软实力的重要体现，通过创新学生管理工作，可以更好地塑造学校的形象，提升学校的综合实力，提高学校的影响力和竞争力。
高校学生管理工作创新的方式多种多样，可以从以下几个方面进行。
1. 加强学生管理工作的信息化建设信息化已经成为现代社会不可或缺的一部分，学生管理工作也不例外。
可以通过建立学生管理信息系统、学籍管理系统、就业指导平台等信息化手段，实现学生信息的集中管理、便捷查询和动态监控，提高学生管理工作的科学性和精细化水平。
2. 推行学生管理工作的服务化改革学生服务是学生管理工作的重要内容之一，要创新学生服务模式，提高学生服务水平。
大学生学业指导工作的创新性实践与探索
大学生学业指导工作的创新性实践与探索【摘要】本文旨在探讨大学生学业指导工作的创新性实践与探索。
通过对高校学业指导工作现状的分析，结合数据分析和国外经验借鉴，提出建立大学生学业指导体系，并进行实施效果评估。
文章总结了创新实践经验，并展望了未来发展方向。
最后给出了提升学业指导工作质量的建议。
通过本文的研究，希望能够为大学生学业指导工作的改进提供参考，促进学生全面发展和成长。
【关键词】大学生、学业指导、创新实践、数据分析、国外经验、大学生学业指导体系、效果评估、实践经验总结、发展方向、提升工作质量、建议。
1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，大学生学业指导工作已成为高校教育管理中不可忽视的重要环节。
随着我国高等教育的不断发展，学生群体的多样化和学习需求的个性化呈现出明显的趋势，对学业指导工作的质量和效果提出了更高要求。
大学生学业指导工作不仅仅是为学生提供课程安排和学分管理的简单工作，更重要的是要帮助学生明确学业目标，规划学习生涯，提升学习动力和自我管理能力。
随着信息技术的发展和高校教务管理系统的普及，学校对学生学习数据的收集和分析能力不断增强，为学业指导工作提供了更多可能性。
面对这一背景，如何结合数据分析技术进行学业指导工作的创新实践，如何借鉴国外先进经验，建立更加科学有效的大学生学业指导体系，成为当前高校教育管理领域急需解决的问题。
本文旨在对大学生学业指导工作的创新性实践与探索进行深入研究和分析，以期为提升学生学习质量和学习满意度提供参考和借鉴。
1.2 问题意义大学生学业指导工作在当前社会环境下具有重要意义。
随着社会竞争的日益激烈，大学生们面临着来自各个方面的压力，包括就业、学业负担、心理健康等。
学校的学业指导工作可以帮助学生更好地应对这些挑战，提升他们的学习和生活质量。
大学生是国家和社会的未来，他们的成长发展直接关系到国家的未来发展。
通过加强学业指导工作，可以培养学生的自主学习能力、创新能力和综合素养，为社会培养更多高素质人才，推动国家的科学技术进步和经济社会发展。
高校学生管理体制的改革与创新
高校学生管理体制的改革与创新随着中国高等教育的迅速发展，高校学生管理体制的改革和创新已经成为了当今社会关注的热点话题。
本文将从两个角度来讨论高校学生管理体制的改革和创新。
传统学生管理模式的缺陷传统的高校学生管理模式采用的是“封闭”的管理模式，即学生在校内的各个方面都受到了限制和监管。
相比之下，这种管理模式缺乏灵活性，拧巴，使得学生们的个性和创造力难以得到充分发挥。
同时，这种管理模式更注重学生的表面行为，而非内心态度，对学生的思想教育和品德培养缺少完善的机制。
高校学生管理体制的改革为了适应社会的发展需要，越来越多的高校开始进行学生管理体制的改革。
其中最为重要的是开放性管理模式的引入。
开放式管理模式可以让学生们的行为更加自由化，从而激发学生的创造力和学习热情。
例如，可以给学生更大的自主权力、鼓励学生自治制度或主动参与社会活动等。
除此之外，高校学生管理体制还需要更加重视学生个体的发展和成长。
通过开展学术科技创新、社会实践、人文精神教育等多种方式，鼓励学生多方面的探索和尝试，充分挖掘学生的潜力，提高学生的综合素质。
高校学生管理体制的创新为了更好地适应未来社会发展的挑战，高校学生管理体制更需要注重创新。
例如，本文认为建立科技联盟管理制度，加强高校之间的合作交流，对于推动学生管理体制的创新和高校实力的提升作用非常重要。
同时，本文主张可以为学生提供更加多样化的学习空间、创作空间，并鼓励学生将所学知识应用于实践中，为高校各项目标的实现作出贡献。
结束语高校学生管理体制的改革和创新是一个不断进行的过程。
应该为创建更加灵活、开放和创新的学生管理体制而不断地探索和改善。
在实践中，高校应该更加注重学生的全面发展和自主性、发挥学生的创造性潜力和主动性, 为推动中国高等教育的快速发展和培养更多有用的人才做出贡献。
新时期大学生教育管理工作的模式创新
新时期大学生教育管理工作的模式创新作者：薛琨来源：《教育教学论坛》 2016年第36期薛琨（河北医科大学临床学院，河北石家庄050031）摘要：大学生的教育管理工作是高校管理工作的重要组成部分，随着社会经济的进步，高校对于大学生的教育管理工作也在不断推进。
近些年来，随着大学生群体主体年代的变迁，高校的大学生教育管理工作也遇到了挑战。
高校必须了解掌握大学生的现状，根据大学生教育管理的实际需求来调整工作方向，不断创新发展，才能满足新时代下对大学生教育管理工作的需求。
本文尝试分析新时代下的大学生群体的特点及高校大学生教育管理工作的现状，然后探索新时期环境下大学生教育管理工作的变革创新。
关键词：大学生；教育管理；模式创新中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）36-0014-02大学生的教育管理工作是高校管理工作中的重要组成部分，随着社会及经济的进步，高校对于大学生的教育管理工作也在不断推进。
近些年来，随着大学生群体主体年代的变迁，高校的大学生教育管理工作挑战与机遇并存。
大学生群体逐渐向“90后”甚至是“95后”转移，大学生的心理特点以及大学生的需求都在不断变化。
新时期大学生群体对高校管理工作提出了更高的要求，高校必须了解掌握大学生的现状，根据大学生教育管理的实际需求来调整工作方向，不断创新发展新模式，才能满足新时代下对大学生教育管理工作的需求。
一、目前大学生主体的现状1.经济情况不一。
高校的招生都是针对全国范围的招生，生源地广，大学生来自全国四面八方。
在全国来讲，东部地区及沿海城市带地方的学生家庭经济情况相对较好，而中西部地区及偏远山区的学生家庭经济情况相对较差。
大学生处于青春期，大多会有比较心理。
一些家庭情况好的大学生会有明显的骄傲或者是优越感，而家庭经济情况不好的学生会越来越自卑，容易形成两个极端，让高校的大学生教育管理工作陷入困境，也有可能给高校的大学生教育管理工作带来更多更复杂的问题。
“一站式”理念下的学生社区管理模式核心理念、问题与挑战、突破进路
“一站式”理念下的学生社区管理模式核心理念、问题与挑战、突破进路目录一、核心理念 (1)（一）以学生为中心 (1)（二）服务与管理并重 (3)（三）高效与便捷相结合 (5)（四）多元化与个性化发展 (6)二、问题与挑战 (8)（一）服务设施不足 (9)（二）管理权限分散 (10)（三）学生参与度低 (11)（四）信息化水平不高 (12)（五）安全问题突出 (13)三、突破进路 (14)（一）整合资源，优化配置 (15)（二）明确职责，提高效率 (17)（三）加强引导，激发参与热情 (18)（四）推动信息化建设 (19)（五）完善安全管理体系 (20)四、结论 (21)一、核心理念在“一站式”理念下的学生社区管理模式中，核心理念是以学生为中心，关注学生的个性化需求，提供全方位的服务，创造一个和谐、安全、有序、高效的学习生活环境。
这一理念体现了对学生的尊重、关爱和引导，旨在帮助学生更好地适应校园生活，提高学习效果，培养综合素质。
以学生为本：关注学生的个性差异，尊重学生的意愿和选择，充分发挥学生的主体作用，培养学生的自主学习和自我管理能力。
全面服务：提供学生生活、学习、心理、健康等多方面的服务，满足学生全面发展的需求，提高学生的满意度和幸福感。
和谐共生：营造良好的师生关系、同学关系和环境氛围，促进学生之间的相互理解和支持，共同维护社区的和谐稳定。
高效管理：通过科学的管理方法和手段，提高社区管理的效率和质量，确保各项工作的顺利推进。
持续改进：不断总结经验，创新管理模式和服务方式，以适应社会发展和学生需求的变化。
（一）以学生为中心需求导向：学生社区管理要紧密围绕学生的实际需求进行，包括但不限于生活需求、学习需求、社交需求等。
通过深入了解和调研学生的需求，制定相应的服务和管理策略，确保学生能够便捷地获得所需资源和支持。
成长关注：学生社区管理不仅要关注学生的学习成绩，还要关注其全面发展。
通过提供多样化的课外活动、实践机会和辅导支持，帮助学生提升综合素质，促进其全面发展。
阐述工学结合下高职学生管理工作的创新
阐述工学结合下高职学生管理工作的创新1 工学结合人才培养模式对辅导员工作提出更高的要求1.1 增强辅导员素质，提高管理工作水平随着我国高等职业学校步伐的推进，工学结合的人才培养模式受到各大高等职业院校的青睐。
所以高等职业院校的学生在工作上比以往要有所改变，不仅面临着挑战也出现了一些新的问题。
新形势下要求高等职业院校辅导员在从事学生管理工作上面，要不断的研究工学结合模式下思想政治工作的规律和方法，并且对大学生的思想活动工作有一个全面的了解，全面发掘学生的个性发挥，切身提高学生的工作管理水平。
工学结合模式的高职管理工作要求辅导员，不但要有深厚的政治理论知识，还要具有马克思主义的世界观、道德观和自觉维护着中价值观和道德观的责任意识，并且具有心理学、社会管理学、教育学、法学等相关专业知識的培养。
同时还必须掌握多种操作技能，熟悉网络进行形象生动的思想教育，即使解决网络中出现的问题，不断探索网络时代大学生管理的规律，并开辟政治思想教育工作的新思路。
1.2 发挥网络育人的作用随着科学技术的进步，21实际显然已经成为网络时代。
所以高等职业院校应该充分利用网络育人的作用，比如建立网络QQ群，博客，院系主页BBS和班级主页等方便学生与学校，教师和同学之间的联系，增强网络育人作用，提高了学生内部的互动性。
1.3 建立和完善“工学结合”模式学生管理制度建立和完善包括：安全制度、申请制度、学生离职管理制度、违纪学生处理制度、学习成绩考核制度等的学校内部管理机制，这也是工学结合模式培养人才的有效保障。
工学结合模式下的教学，实训等方面需要校企双方的共同参与，在学生思想政治教育、行为管理、职业素质养成等方面也要共同参与。
建立校企双方各领导对教师，辅导员工作的指导，构建全员育人体系。
1.4 树立服务意识教育引导、心理疏导、人文关怀和规范管理的学生工作管理理念，就是工学结合模式下学生管理的最好诠释。
高等职业院校学生工作要在心形势下以适应的方式、内容和手段为学生服务，增强教育者的服务意识，尽可能的帮助学生工作理念的指导，并对学生的切身需要给予关怀，时常关注学会学生的思想变化。
浅议高校大学生管理工作的几项重点
浅议高校大学生管理工作的几项重点【摘要】高校大学生管理工作的重要性不可忽视。
本文旨在探讨几个重点，包括建立健全的管理制度和体系、注重学生发展全面性、加强心理健康教育工作、推动学生自治和参与管理，以及强化师生沟通与互动。
通过对这些方面的深入讨论，我们可以更好地实现大学生管理工作的目标。
结论指出，大学生管理工作需要不断完善和创新管理模式，共同努力打造和谐校园氛围。
这些工作将有助于提升学生的综合素质，促进校园文化建设，为学生的成长和发展提供更好的保障和支持。
通过本文的探讨，我们能够更全面地了解高校大学生管理工作的重要性，同时也为如何有效开展管理工作提供了一些思路和建议。
【关键词】高校大学生管理工作，重点，建立健全的管理制度和体系，学生发展全面性，心理健康教育，学生自治和参与管理，师生沟通与互动，完善，创新，和谐校园氛围。
1. 引言1.1 高校大学生管理工作的重要性高校大学生管理工作的重要性在当今社会日益凸显。
高校作为培养未来社会栋梁的重要阵地，为学生提供了广阔的学习和成长空间，同时也肩负着培养学生全面发展，健康成长的责任。
有效的管理工作不仅可以帮助学生建立正确的人生观、价值观，还可以促进学生的学术成就和综合素质的提升。
良好的管理工作也可以维护校园秩序，营造和谐校园氛围，为学生提供一个良好的学习生活环境。
高校大学生管理工作不仅关系到学生的个人发展，更关系到整个社会的长远发展。
只有加强管理工作，不断创新管理模式，才能更好地适应当今多元化、复杂化的学生需求，推动学校的健康发展。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨高校大学生管理工作的重要性，并通过分析和总结相关经验，为进一步完善和提升管理工作提供参考和指导。
在当今社会，高校大学生管理工作是非常重要的，它直接关系到学生的学习、生活和发展，也关系到整个学校的教育质量和社会形象。
通过研究高校大学生管理工作的重要性，可以更深入地理解其作用和意义，从而更好地引导管理工作的实践和发展。
新教育背景下高校学生管理工作的创新策略
2012.04学教育145新教育背景下高校学生管理工作的创新策略崔秀丽（济源职业技术学院，河南济源454650）[摘要]分析了高校学生管理工作的现状，并围绕“以人为本”的理念，探讨了新教育背景下高校学生管理的创新策略。
随着社会主义市场经济的不断发展，传统的高校学生管理工作模式受到挑战，科学发展观强调“以人为本”的核心理念，也对高校学生的管理工作提出了新的要求，我们必须牢固树立和发扬科学发展观的精神思想，将“以人为本”的理念充分落实到高校学生的管理工作中来，鼓励各大高校积极为国家培养高素质的有用之才，在工作的过程当中不断改革创新，使学校的管理体制适应社会主义市场经济发展的需要，推进社会经济的更快更好发展。
[关键词]新教育背景；高校；学生管理工作；创新；以人为本一、高校学生管理工作的现状分析1、缺乏人性化管理措施。
管理必须讲求方式方法，只有制定了有效的方法，才能提高教育管理工作的效率，在以往的学校管理工作中，学校只是把学生看作是问题的制造者，学校的管理人员通常把工作重心放在了对学生问题的发现和监督上，忽视了对学生进行适当的人文关怀，这样不仅造成了学生对学校管理的不满，也降低了学校管理工作的整体效率。
2、管理内容过于片面。
新教育理念要求学校注重学生德智体美各方面的全面发展，成为德才兼备的有用人才，学生不仅要掌握扎实的科学文化知识，还应当培养良好的道德素质、思维能力，锻炼自己强健的体魄，培养自己健康的心态，各大高校在对学生进行管理工作的过程中，要注重发展学生各方面的综合素质和能力，不能一味只注重学生的学习成绩，对学生思想观念的培养、身心健康的发展等各个方面都要提出恰当合理的管理要求，明确学生的发展方向，树立全面发展的目标，为学生的全面发展提供一个良好的环境，提高学生的综合素质。
3、学校的管理体制不够健全。
长期以来，学校对学校管理的体制和模式都过于行政化，主要作用在于对学生进行管理，而不是服务学生，学校的管理工作者为达成自己的工作目标，往往会采用一些不利于学生发展的管理方式，使学校的管理工作在管理观念和管理内容上都出现偏差，这就需要学校在工作实践中不断地改革创新，更好地为学生服务。
我国高校学生事务管理模式创新与实践
我国高校学生事务管理模式创新与实践随着我国高等教育的不断发展，高校学生事务管理也面临着诸多挑战和机遇。
传统的学生事务管理模式已经无法适应当代高校发展的需求，因此需要不断创新和实践，以满足学生多元化需求，促进学生全面发展。
本文将对我国高校学生事务管理模式的创新与实践进行探讨，以期为高校学生事务管理提供新的思路和方法。
一、传统学生事务管理模式存在的问题传统学生事务管理模式主要以学生管理、日常服务和校园文化建设为主要内容，其主要特点是行政化、制度化、单一化。
这种模式下存在一些问题，比如对学生需求了解不够充分、服务内容单一、管理手段呆板等。
这种模式往往不能充分满足学生的多元化需求，也不能够促进学生全面发展。
面对传统管理模式的问题，高校需要不断创新和实践，构建适应当代高校发展的学生事务管理模式。
二、创新的方向与途径在构建新的学生事务管理模式时，需要可以从以下几个方向和途径进行创新：一是从学生关系理念出发，改变传统的学生管理理念，转变为以学生为主体、服务学生为宗旨的管理理念。
二是从服务内容入手，创新服务内容，满足学生多元化需求，提供更全面的服务项目。
三是从管理手段上进行创新，引入先进的管理手段，提高管理水平，提高工作效率。
四是加强对学生需求的调研与分析，不断调整和改善管理模式。
三、实践探索为了构建新的学生事务管理模式，各高校纷纷进行实践探索。
北京大学在学生事务管理上进行了不少创新尝试。
比如成立了心理健康中心，为学生提供心理咨询服务。
北京大学还设立了学生发展指导中心，对学生进行全方位的发展指导。
中国人民大学积极探索学生工作与就业工作相结合的新模式，设立了就业创业指导中心，为学生提供就业信息咨询和创业辅导服务。
上海交通大学在学生事务管理上也进行了不少有意义的探索，比如成立了学生生涯规划与发展中心，为学生提供全方位的生涯规划和发展服务。
四、总结与展望。
高校学生管理体制的改革与及创新
高校学生管理体制的改革与及创新随着时代的不断发展和社会的不断改变，高校学生管理体制也日益呈现出新的变化和形态。
如何在新的背景下不断改革和创新高校学生管理体制，已成为各大高校亟待解决的问题。
本文将从以下几个方面来探讨高校学生管理体制的改革与创新。
一、突破传统管理体制传统的高校学生管理体制是以行政管理为核心，主要由学生处等相关部门进行管理。
但是，传统的管理体制已经无法满足现代高校学生的需求。
因此，高校管理部门需要不断进行创新和改革，打破传统的管理体制，采取更为灵活的管理方式，来满足学生多样化的需求。
比如，可以采用更为开放的管理理念，引入民主化、参与式的管理模式，让学生参与到学校管理中来，共同打造更为和谐、文明的校园。
二、营造积极向上的校园文化高校学生管理体制的新模式，则需要进一步加强校园文化建设，营造积极向上的校园文化氛围。
具体来说，学校管理部门需要注重提高学生的精神文化素质，为学生提供更丰富多彩的文化活动，如音乐、戏剧、文学等等。
同时，也需要加强文化交流，通过学生自主组织等方式，增加学生与其他高校、地方和国际文化的交流。
这样不仅可以促进学生的知识和文化素质的提升，同时也可以为学生提供更多的机会与社会接触，开阔视野，增强社会意识和责任感。
三、加强学生自我管理和服务新时代的高校学生管理体制需要将以前被动、依赖性强的管理方式改变为主动、自我管理和服务的模式。
学校管理部门需要引导和激励学生对自己的生活进行自我管理，培养独立行动、自我约束的能力。
同时，也需要给予学生更多的服务和帮助，满足学生体验需求。
例如，学生心理辅导服务，学生就业服务等，学校可以通过成立专门的服务团队、设立服务中心等方式，为学生提供更为全面、高效的服务。
四、注重学生全面发展高校学生管理体制的改革和创新，还需要注重学生全面发展，实现个性化发展。
学校管理部门需要在学生的多样化需求下，探索不同的领域和模式，为学生提供多样化发展的平台和机会，帮助学生发现自己的兴趣爱好，培养自己的领导能力和综合素质。
大学生教育管理创新研究
智库时代智库理论教育管理是高校工作中的重要内容，与高校教育质量与教育效能有着直接联系，对大学生的成长与未来发展产生积极影响。
对于大学生教育管理工作需要进一步创新，发挥出其积极影响作用。
下文就对大学生教育管理现状与大学生教育管理创新途径进行分析。
一、大学生教育管理现状分析目前，我国高校大学生教育管理存在管理内容陈旧、管理效率低下的问题，一般高校的大学生教育管理制度都是在政府行政模式下搭建的，其实际运转与政府部门保持同步，大学生教学活动的开展需要按照国家教育方针进行具体实施，这就是高校教育行政化管理弊病，使得教师与学生都面临着单一化的管理，实际管理制度还是能有一定作用发挥的，只是学校教育管理内容比较陈旧，实际管理效率也比较低。
特别是在学校管理决策制定与实施中，会呈现出明显的行政意识，学校教师管理者与教师在实际教育管理中作用发挥不出来。
还有高校的教育管理方式的单一问题，我国高校教育在教育管理上比较缺乏创新，按照传统管理经验进行实际管理工作的实施，过分注重管理工作的规范化与标准化，忽视教育手段的创新，无法满足学校实际教学活动的需求。
在高校教育管理工作中，大部分学校还是会坚持使用比较官僚化的行政管理制度，这种管理制度缺乏民主性与人文关怀，使得大学生在在实际教育管理中没有得到沟通，学生的主体地位被忽视[1]。
另外，高校教育管理存在管理制度落后的问题。
在我国教育事业发展中，需要对力学体制进行更新、升级，高校大学生教育管理任务就是朝着服务方向转变。
在这种形势下，高校需要打造出一支高素质的大学生教育管理队伍，并增强管理意识，使得管理行为与管理规章制度只能停留表面意义上。
高校教育管理制度的落后，实际管理行为也多是不合理的，显得比较刻板与形式化，无法满足教育事业的实际发展需求。
二、大学生教育管理的创新途径（一）转变高校教育管理理念大学生是我国未来的栋梁，高校本身是人才培养质量为教育理念核心，高校学习领域中保持着活力与时代性，激发大学生的热情，进行学校各类活动的积极参与，特别是学校的教育管理活动，要进行教育管理理念的积极转变，提高管理效率，促使学生获得更好地学习环境。
新时期高校学生管理工作的创新分析
2013年Vol.28No.5南昌教育学院学报高等教育收稿日期：2013-04-16作者简介：李忠诚（1960-），男，安徽定远人，讲师，从事高校学生思想政治工作和教育向的研究。
进入二十一世纪以来，国内社会变化不断加速，尤其是信息技术的发展只能用日新月异来形容，一方面是计算机互联网技术的飞速发展；另一方面是手机的普及性应用，由此也诞生了很多新的交流方式，比如大家应用比较多的电子邮件、QQ 软件、博客、微博等等，这些软件或者工具的使用主要集中在青少年这个群体当中，其中又以年轻人尤其是大学生应用最为集中。
利用这些虚拟软件，新鲜的文字、视频、音频等文件可以及时传播和分享，包括很多更新的软件像是“微信”、“微电影”等也变得越来越火爆。
对高校的学生管理工作者来说，这些变化既是机遇也是挑战，如何快速地掌握这些新工具并迅速地融入学生生活中对加强学生管理无疑帮助巨大。
一、高校学生管理工作的现状分析(一)管理措施不够人性化现在的大学生不同于过去，个人意识比较强，所以在管理的时候一定要注意策略方法。
没有好的方法，有的时候会起到适得其反的效果。
做辅导员的老师常常会遇到这种情况，如：笔者曾经在有关资料上看到过这样一个比较典型的事例，某辅导员颇为严厉地教育了一个学生，没想到这个学生竟然觉得伤害了自己的自尊而提出了退学申请，后来，该老师做了大量工作之后该生才回心转意。
这就反映了工作方法的重要性，简单粗暴是不可取的，学生管理工作者应该降低姿态，与学生平等交流，展现出平易近人的一面，只有这样学生才愿意把问题反映出来。
而且随着现代信息技术等的应用，适当的转换一下管理方式，比如利用QQ 、微博、微信等与学生们进行互动，往往能更好地实现学生管理。
(二)管理内容过于片面大学生是国家未来发展的基石，是人才的主要来源，新时代的大学生不仅要求具有扎实的专业基础知识，同样也要具备良好的道德品质和高尚的情操以及强健的身体。
只是作为大学生管理者的我们往往忽视了后几方面，或者说不够重视。
基于创新教育的高校学生管理工作7篇
基于创新教育的高校学生管理工作7篇篇1一、引言随着时代的不断发展，教育领域也在不断推进创新。
高校学生管理工作作为教育领域的重要组成部分，也需要不断探索和创新。
本文将从创新教育的角度出发，探讨高校学生管理工作的新模式、新方法，旨在为高校学生管理工作提供新的思路和启示。
1. 理念创新：从管理到服务传统的学生管理模式往往注重学生的服从性和规范性，而忽略了学生的个性化和多元化需求。
在创新教育的理念下，学生管理工作的重点应该从管理转向服务，即以学生为中心，注重学生的个性化和多元化需求，提供更加贴心、全面的服务。
例如，可以建立学生服务中心，为学生提供学习、生活、心理等多方面的咨询服务，帮助学生解决实际问题，促进学生全面发展。
2. 方法创新：从单一到多元传统的学生管理工作往往采用单一的管理方法，如强制规定、惩罚等，这些方法往往缺乏针对性和有效性。
在创新教育的理念下，学生管理工作的方法应该从单一转向多元，即采用多种不同的方法和手段来管理学生，提高管理效果。
例如，可以引入激励机制、参与机制等，激发学生的积极性和主动性，促进学生的自我管理和自我教育。
3. 模式创新：从封闭到开放传统的学生管理工作往往采用封闭式的管理模式，即学生被限制在一定的范围内活动，缺乏自由和灵活性。
在创新教育的理念下，学生管理工作的模式应该从封闭转向开放，即打破传统的束缚，给予学生更多的自由和灵活性。
例如，可以建立学生自治组织，让学生参与学校的管理和决策，提高学生的自主性和责任感。
同时，也可以鼓励学生参与社会实践和创新创业活动，培养学生的实践能力和创新精神。
1. 加强学生管理队伍的建设学生管理队伍是高校学生管理工作的中坚力量，他们的素质和能力直接影响到学生管理工作的效果。
因此，应该加强学生管理队伍的建设，提高他们的专业素养和管理能力。
可以通过培训、学习、交流等方式来提升学生管理队伍的素质和能力，使他们更好地适应创新教育理念下的学生管理工作。
2. 完善学生管理制度和规范完善的学生管理制度和规范是学生管理工作的基础和保障。
新时代大学生管理工作创新的路径
教育理论研究新时代大学生管理工作创新的路径赵春霞（西安电子科技大学数学与统计学院，陕西西安710071）摘要：以往高校学生管理工作模式已难以满足新时代的需求。
高校应利用新时代信息化优势，进一步促进管理工作的创新发展#目前高校在大学生管理工作创新道路上遇到各种问题，需要探讨更有利的创新管理方法，提高管理工作效率。
关键词：新时代大学生管理工作高校教育应该顺应新时代发展需求，不断创新大学生管理工作模式，尊重学生的个性发展,进而提高教育管理水平。
大学生处于人生发展重要阶段，高校管理人员应主动了解学生的心理状态，帮助学生解决问题，有助于提高大学生综合能力。
一、新时代大学生管理工作创新的意义（一）为教学活动有效开展提供保障。
新时代为高校教育事业带来机遇，应进一步创新教育管理工作模式，有助于教学活动的顺利开展。
高校教育管理需要与时俱进，不断完善大学生管理工作，使教学管理工作更加规范化，保证教育管理活动顺利开展。
高校教育以大学生为主体，为了正确引大学生自主学，大学生管理工作的有创新，助大学生，有助于大学生提高学能力。
（二）促进大学生健康全面成长。
高校教育已经比较普及，为更多学生提供学习、成长的机会,大学生校学，不断化综合能力。
高校更加重大学生管理工作的有性，大学生的发展况，创新管理工作模式，进大学生成。
高校大学生的管理引，能助大学生完善学体，正确力，不断提高综合能力。
但大学生于完善发展阶段，学、成遇一以解决的问题，一些学生的心。
，高校管理应该重大学生心理的正确引，创新大学生教育管理工作，学生出现的问题及时，助学生解决问题，重新心。
大学生管理工作的创新发展，有助于进高校体教育的提高，有利于助学生心理，有利于大学生成［1I O（三）提高教育管理水平和人才培养质量。
大学生教育管理工作的创新，于高校教育教学有重要动作，新时代应更多新的问题，进高校管理水平的体提高。
高校不断完善教育管理活动，帮助大学生处理的问题，提更综合能力的应人，进一规范高校教育管理模式。
完全学分制下高校学生管理工作初探
完全学分制下高校学生管理工作初探
李凤叶
【期刊名称】《科学大众（科学教育）》
【年(卷),期】2011(000)012
【摘要】完全学分制教学管理模式给高校学生管理工作带来了新的挑战。
为了适应这一教育教学改革，学生管理工作必须更新学生管理模式，改进工作，抓好学生骨干和学生党员，充分开拓宿舍和社团的工作平台。
【总页数】1页(P145-145)
【作者】李凤叶
【作者单位】南京晓庄学院体育系,江苏省211171
【正文语种】中文
【中图分类】G647
【相关文献】
1.完全学分制下高校学生管理工作创新研究 [J], 胡月
2.完全学分制下的高校学生管理工作探讨 [J], 李玉淑
3.完全学分制背景下高校学生管理工作模式探析 [J], 王蕊
4.完全学分制管理模式下高校学生管理工作改革刍议 [J], 刘钦锋
5.完全学分制下高校学生管理工作创新探索 [J], 陈蕊
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第 ３１ 卷 第 １１ 期（下） ２０１５ 年 １１ 月
赤 峰 学 院 学 报（ 自 然 科 学 版 ） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈｉｆｅｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｎａｔｕｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｄｉｔｉｏｎ）
Ｖｏｌ． ３１ Ｎｏ．１１ Ｎｏｖ． ２０１５
高校大学生管理工作创新研究
庄锡清， 余 旋
学生管理存在很多问题，影响了培养创新型人才的需要．因 境，高校要引导学生自觉维护校园秩序，开展一些校园活
此，大学生管理工作急需注入新鲜活力．研究大学生管理工 动，使学生在人际交往和适应能力上得到提高．
作创新具有重要的理论和现实意义，高校的教育除了教授
大学生管理工作的特点：教育性，学校一切活动的主旨
学生科学文化知识外，更重要的是培养学生正确的价值观 都是为了教育，是为了培养有理想、有道德的未来接班人，
首先要根据学生的发展设置管理机构，使其达到管理、 教育和服务为一体，更好的展示以人为本．机构要包括学生 资助专项部门、心理咨询中心和就业指导中心．资助专项部 门负责收集和发布学校的资助信息，管理学生的贷款、助学 金等，还要具体的调查学生的经济情况，保证各项资金真正 发挥作用，构建全套的资助体系，保证贫困学生顺利完成学
大学生管理工作的目标是提高大学生的创新精神和实 道，尽量设置勤工助学的职位，要及时给予特殊帮助对于发
践能力，要实现这样的目标，需要科学、合理、规范的学生管 生大变故的学生；心理指导，设立定期的心理辅导，解决学
理．新形势下，大学生管理面临很多的挑战，加上长期以来大 生的心理问题，帮助学生建立健康的心理；有序的校园环
学生管理工作有助于构建和谐校园．
就的，是一项复杂的工程，只有长期的、有计划的开展才能
1 大学生管理工作简介
达到效果，而且学校的管理还要和家庭和社会结合，三者互
学生管理就是学校对学生在校活动实施计划、组织、领 相促进；实践性，大学生的管理方法不能是空想的，只有经
导、协调和控制，从而完成学校培养目标，实现学生个人全 过实践的检验的模式才能应对复杂多变的社会形势，才能
高雅的校园文化熏陶大学生积极向上的性格和健康的道德 而且大学生已经接受过高素质的教育，需要民主的管理，不
行为；依法治校，在学生的管理上，要按制度管理学生，保证 接受命令式的上下级模式，独裁的管理不仅达不到管理的
学生的合法权益；学习和学业的指导，帮助学生进行自主性 效果，还可能遭到大学生的反抗．因此，大学生的管理要民主
（福建师范大学协和学院， 福建 福州 350108）
摘 要：本文主要分析高校大学生管理工作创新，主要分为三部分，第一部分是大学生管理工作简介，主要对大学生管理
的内涵和特点进行分析，学生管理就是学校对学生在校活动实施计划、组织、领导、协调和控制，从而完成学校培养目标，实现
学生个人全面发展的过程.大学生管理工作具有教育性、开放性、持续性和实践性.第二部分主要分析大学生管理工作创新的
大学生管理工作创新不是一蹴而就的，这需要理论的 深入研究和实践的继续完善． — —— —— — — ———— ————— ——— 参考文献： 〔1〕漆 勇.90 后 大 学 生 事 务 管 理 工 作 创 新 研 究[D].湖 南 大 学,
2014. 〔2〕郝志楠.浅 析 高 校 大 学 生 管 理 工 作 的 创 新 意 义[J].现 代 交
有很多需要改进的地方．因此，大学生管理工作的创新有助 这些都是开放的，因此，大学生的管理也要是开放的，除了
于提高大学生的综合素质．许多学校的学生管理工作和学生 教室和公寓的管理，更多的是社会的教育，让学生可以更多
的实际需要是不配套的，这影响了和谐校园的构建，创新大 的培养自己各方面的能力；持续性，大学生管理不是一蹴而
管理手段的创新首先是思政教育的载体和机制的创 新，为了使学生更容易接受管理，也为了使管理更具有感染 力，学生思政教育的载体需要多样化，例如，利用互联网来 加强宣传性，利用多媒体技术来扩展教育的内容和形式，机 制的创新就是建立完善的运行制度和科学的评价机制．其 次，要充分运用学生的自我管理，自我管理是高校对学生管 理的重要手段，也是有效的手段，学生的自我管理可以提高 学生的自我认识和养成良好的习惯，挖掘学生的潜在能力． 有效的自我管理需要高校先帮助学生认识到自我管理的重 要性，引导学生掌握自我管理的方法，在日常的管理中，高 校的任务主要是帮助学生制定自我管理规划，帮助学生建 立优秀的负责人队伍，及时帮助学生在自我管理中遇到的 问题，协调各种关系和矛盾，引导学生进行及时的总结和反 思，学习相关的管理理论和经验． 3 创新大学生管理工作的对策 ３．１ 完善管理工作体制
和人生追求，提高他们的综合能力，便于更好的适应社会， 是为了培养学生正确的人生理念，因此，大学生管理工作也
为社会做出更大的贡献．但是，在多样文化的冲击下，大学生 具有教育性；开放性，这是由大学生的学习和生活特点决定
存在很多如诚信、心理问题等缺陷，高效的学生管理工作还 的，大学生已经一只脚走进社会，需要知道的、了解的很多，
业． 心理咨询中心要做好关于学生心理健康的各种工作，制 定学生心理危机的应对预案．其次要提高管理人员的专业水 平．再次还要建立科学的管理制度，要严格实的 现象．还要有明确的评价标准和体系，要充分发挥学生自我 管理、自我激励和自我控制，利用评价体系实现学生的积极 参与和提高学生的自主自觉性，锻炼学生的品质． ３．２ 构建有利于学生全面发展的平台
大学生管理工作创新主要包括管理理念创新、管理内
括学生学习期间的思想政治教育、日常的事务，学业的考核 容创新、管理手段创新．
和长远的发展指导等．本文的研究对象是狭义的大学生管理 ２．１ 管理理念创新
工作，侧重大学生的日常管理，主要包括七个方面，分别是
首先，在管理理念上要民主，大学生的各种能力已经基
思想道德的教育，为大学生创造适合学习的校园环境，通过 本形成，是社会群体的一部分，有自己的认知和判断能力，
际,2015(01). 〔3〕赵一蓉.试 分 析 我 国 高 校 大 学 生 的 管 理 工 作 如 何 创 新[J].
求 知 导 刊 ,2015(01). 〔4〕诸云,李涛,关翔中.MOOCS 背景下的高校大学生思想政
治 教 育 工 作 创 新 研 究[J].江 苏 省 社 会 主 义 学 院 学 报,2015 (03). 〔5〕邝兆明.高 校 大 学 生 勤 工 助 学 工 作 管 理 体 制 创 新 研 究[J]. 中 国 校 外 教 育 ,2009(09). 〔6〕朱 建 良 .信 息 化 背 景 下 高 校 学 生 管 理 创 新 研 究 [D].宁 波 大 学,2013.
在管理内容上首先完善心理咨询，使得心理咨询中心 不仅配备专业的心理辅导老师，还要制定严格的心理咨询 制度，建立学生的心理档案，定期对学生进行心理辅导和心 理测试，把学生的心理情况放进档案中，定期对心理有问题 的学生进行开解，心理咨询中心要定期开展一些关于学生 常见心理问题的知识宣传，让学生学会自我调节．目前，基本 所有的高校都有心理咨询中心，但是这些中心基本就是形 式，没有具体的制度和专业的老师，因此，这是需要改进和 创新的．管理内容的创新上还包括让学生参加管理，这是践 行以人为本的最好实践，也是民主管理理念的具体体现，让 学生参与管理也可以很好的反映学生的需要，学生与学生 的沟通的也更容易，更能反映学生的心声，提高学生的满足 感和归属感，也提高大学生的责任感．管理内容的创新还体 现在思想政治教育内容的创新，思政的教育内容不能单纯 的是原来传统的内容，应该与时俱进的添加新的教育内容， 尤其是国家大的思想动态和适合当下形势的积极的思想内 容． ２．３ 管理手段创新
面发展的过程． 学生管理工作需要考虑教育领导部门的制 真正的实现培养学生综合水平的目标，学生管理模式的选
度，更要发挥学生的主体性，从这个角度来说，学生管理工 择也要坚持实践是检验真理唯一标准的哲学原理．
作的主体是学校和学生自己．
2 大学生管理工作创新的内容
高校的大学生管理工作从广义上说就是学生工作，包
选择学习，为学生在学习的疑问提供指导，为学生的学业构 要人文化，在实际的管理中要把学生作为管理的主体，尊重
建提供建议；就业服务，尽力提供学生的实习机会，为学生 学生的合理意愿，让学生参与管理工作，构建和谐的管理范
的就业和择业提供建议，帮助学生制定职业规划；勤工助学 围．其次，要树立法制观念，对学生的管理要按法律和学校的
帮助，明确学生贷款的途径和制度，开辟专项贫困贷款通 管理规章进行，保护学生的合法权益，不能单方面的损害学
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生的利益．再次，要坚持服务的意识，高效的学生管理工作也 是服务工作，是为了大学生更好的发展而服务，管理者不能 把自己摆在统治的位置上，事事居高临下，而应该把自己摆 在服务者的位置上，只有这样才能更好的为学生服务，才能 处在学生的位置上为学生着想．最后，还要坚持创新的理念， 这是不断变化的社会形势的必然要求，只有不断创新，才能 使管理工作适应社会的需求，才能更好的为学生服务，才能 解决在学生管理工作方面遇到的问题． ２．２ 管理内容创新
内容，主要是管理理念创新、管理内容创新、管理手段创新.第三部分分析创新大学生管理工作的对策，主要有完善管理工作
体制，构建有利于学生全面发展的平台，充分利用现有的媒介.
关键词：大学生管理；工作创新；对策
中图分类号：Ｇ６４５ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３－２６０Ｘ（２０１５）１１－０２３７－０２