最新高考历史必修第2课-北魏孝文帝的改革措施
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高二历史课件32北魏孝文帝的改革措施
三长制;均
(3)设立三长制:①目的:配合均田制的推行,强化对地方的控制。②职 田制。
责:检查_户__口__,征收租赋,征发徭役和兵役,推行均田制。③作用:使国 (2)创建新
家从中央到基层的行政体制得以完善,保证了国家对人民有效的控制 制度,取代
。
均田制
旧制度。
(4)推行新的租调制:①原因:配合________的推行。②内容:一编对户夫齐妇民
会改革,但也不可避免地留下了后遗症,反映了改革的局限性。利于对整个中原地
区的统治。洛阳位
居中原,曾是汉族王
朝的都邑,在这里可
以在政治上取得正
统地位。
基础梳理
点击思维
三、移风易俗
3.观察下列图片:
1.目的:学习和采纳汉族的_典__章__制__度__和_生__活__方__式__,
促进鲜卑族积极接受汉族文化。
少数民族封建化的过程一般也指少数民族汉化的过程。封建化的过程中必然存在 各民族间经济、政治、文化各方面的交流和融合。民族融合在某种程度上又促进 了少数民族封建化的过程。
下列四幅图片是鲜卑族在不同时期的服饰:
【探究问题】 (1)上述图片有何不同? (2)为什么会出现这些差异? (3)这一变化有何影响? 【思路点拨】 本题主要通过鲜卑族服饰的变化反映孝文帝改革的成果。第(1) 问结合图片归纳总结即可;第(2)问作答时要和孝文帝改革内容相联系;第(3)问作答时 注意要点全面,不仅要答出对鲜卑族的影响,还要答出对整个中华民族的影响。
2.内容 (1)易服装:鲜卑贵族一律改穿_汉__装__。 (2)讲汉话:_3_0_岁__以下的官员必须讲汉话。 (3)改汉姓,定门第等级:鲜卑人原有姓氏改为 汉姓 _____,按门第高低选人才、任命官吏。 (4)通婚姻:提倡鲜卑人与_汉__人__通婚以加强民族联 系,巩固统治。
第2课北魏孝文帝的改革措施
2、推行均田制——土地制度 前提：中原战乱，百姓流亡，政府控制着大量的无主 荒地。 内容：按一定的标准将国家控制的土地平均分给农民 耕种，土地不得买卖。不种则由政府收回。
诸男夫十五以上受露田四十亩，妇人二十亩， …牛一头， 受田三十亩，老免及身没则还田 … …初受田者，男夫给 二十亩，课种桑五十株；桑田皆为世业，身终不还。
──《资治通鉴》
性质：封建土地国有制 是北魏政权的经济基础，是其他新制推行的出发点。 作用：提高了农民的生产积极性；在一定程度上抑制了 地主对土地兼并；有利于国家赋税征收和征发徭役。均 田制的实行，推动了北方地区社会救济的恢复和发展。
3、设立三长制
改革 前
北魏政权
宗主
农民
改革内容：设邻、里、党三长，直属州郡。
3.洛阳的优势
（1）周围地区农业发达，能给大都市提供充足的粮食。 （2）曾是东周、东汉、曹魏、西晋的都城，自古以来就 是黄河流域政治文化中心。
1. 孝文帝迁都的目的 直接目的: 接受汉族先进文化,减少改革阻力 根本目的: 加强对黄河流域的统治 2.迁都洛阳过程
北魏迁都洛阳后，对洛阳加以扩建，东西20里，南北 15里，“十万九千户”，约60万人口，是这一时期世界范 围内最大的城市。该城以里坊制度布局管理，其格局为隋 唐长安城、洛阳城所仿效。
4.平城是祖宗定下来的都城，已近百年了，我们世世 代代都住在这里，不能迁。
5.洛阳是汉人居住区，如果把都城迁到那里，会威 胁我们的统治。
文帝迁都的理由
1.孝文帝自身的原因 孝文帝自幼在冯太后教养之下，深受汉族文化影响，认 为鲜卑族必须学习汉族文化才能巩固政权，统一南北。
2.平城不宜为都
（1）位置偏北，不能充分吸收汉族的文化制度，不利 于对中原广大地区的统治。 （2）周围多为游牧区，耕地少，粮食产量有限。 （3）长期为北魏都城，保守势力大，不利改革。 （4）北方出现强大少数民族柔然族，威胁其安全。
最新高考历史必修第2课-北魏孝文帝的改革措施
• 封建化是指处于原始社会、奴隶社会阶段 的少数民族向封建社会的过渡。包括政治、 经济、文化、生活习惯等各方面。
• 鲜卑政权的封建化主要指鲜卑统治者接受 了汉族先进文化与制度。
政权封建化的加速
1.尊儒崇经，兴办学校（文化）
2. 恢复汉族礼乐制度（伦理道德）
3.采纳汉族封建统治制度（政治制度）
例题：在北魏孝文帝改革中，加速北魏政权封建化
一、经济的复苏与繁荣
1.表现：农业生产发展：
畜牧业得到发展： 手工业生产日益活跃： 商业日趋活跃：
2.原因：
①孝文帝政策的调整：均田制、三长制、租调制 ②农业生产力进步：农具革新、耕作技术进步、兴 修水利 ③民族融合的推动：民族间的经济文化交流 ④北魏统一黄河流域：创造相对稳定的社会环境
2.加速了北魏政权封建化进程
的研究性学习材料，他这些材料可用来说明 什么问题？你能在材料中帮他找出依据吗？
北魏商业和贸易繁荣；鲜卑族逐渐汉化。
根据材料结合所学知识简要分析出现这
一现象的原因。
北魏政府开明的商业政策；农业手工业的发展等
最后用一句话总结你们小组的研究结论。
——
铢铜孝 钱文 帝 时 太铸 和造 五的
改革促进北魏经济的复苏和繁荣
问题：孝文帝移风易俗的措施起到了怎样的 作用？
促进鲜卑族和汉族文化 的融合
得到了汉族地主的支持
推动了政权向汉族王朝 统治模式的转化
北魏孝文帝改革前后分为两个阶段，两个阶段的各自改革 重点是什么？孝文帝推行的改革措施主要有哪些？
阶段 重点
主要措施
冯太后主持， 实行官吏俸禄制，并整顿吏治
第一 重点是创建 推行均田制
——《魏书》卷四十 请回答：（1）材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当 时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪些改 革措施？
• 鲜卑政权的封建化主要指鲜卑统治者接受 了汉族先进文化与制度。
政权封建化的加速
1.尊儒崇经，兴办学校（文化）
2. 恢复汉族礼乐制度（伦理道德）
3.采纳汉族封建统治制度（政治制度）
例题：在北魏孝文帝改革中，加速北魏政权封建化
一、经济的复苏与繁荣
1.表现：农业生产发展：
畜牧业得到发展： 手工业生产日益活跃： 商业日趋活跃：
2.原因：
①孝文帝政策的调整：均田制、三长制、租调制 ②农业生产力进步：农具革新、耕作技术进步、兴 修水利 ③民族融合的推动：民族间的经济文化交流 ④北魏统一黄河流域：创造相对稳定的社会环境
2.加速了北魏政权封建化进程
的研究性学习材料，他这些材料可用来说明 什么问题？你能在材料中帮他找出依据吗？
北魏商业和贸易繁荣；鲜卑族逐渐汉化。
根据材料结合所学知识简要分析出现这
一现象的原因。
北魏政府开明的商业政策；农业手工业的发展等
最后用一句话总结你们小组的研究结论。
——
铢铜孝 钱文 帝 时 太铸 和造 五的
改革促进北魏经济的复苏和繁荣
问题：孝文帝移风易俗的措施起到了怎样的 作用？
促进鲜卑族和汉族文化 的融合
得到了汉族地主的支持
推动了政权向汉族王朝 统治模式的转化
北魏孝文帝改革前后分为两个阶段，两个阶段的各自改革 重点是什么？孝文帝推行的改革措施主要有哪些？
阶段 重点
主要措施
冯太后主持， 实行官吏俸禄制，并整顿吏治
第一 重点是创建 推行均田制
——《魏书》卷四十 请回答：（1）材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当 时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪些改 革措施？
人教版高中历史选修一第三单元第2课北魏孝文帝的改革措施优秀教学案例
教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体手段，如历史纪录片、图片等，为学生营造一个直观、生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.引导学生关注历史现象背后的本质，培养学生的历史思维能力。
3.设计相关的历史情景，如角色扮演、模拟辩论等，使学生能够身临其境地感受北魏孝文帝改革的历史背景和内容。
人教版高中历史选修一第三单元第2课北魏孝文帝的改革措施优秀教学案例
一、案例背景
本节课的教学内容为人教版高中历史选修一第三单元第2课《北魏孝文帝的改革措施》。孝文帝改革是北魏历史上一系列重要的政治、经济、文化改革，对于推动当时社会的发展具有深远的影响。本课主要讲述孝文帝改革的背景、内容及其历史意义。通过学习，学生可以了解北魏孝文帝改革的必要性、可能性，掌握其主要改革措施，认识其历史意义，从而提高历史素养。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生关注孝文帝改革的背景、内容及其历史意义。
2.鼓励学生提问，使学生在解决问题的过程中深入理解孝文帝改革。
3.采用史料教学，引导学生从史料中汲取信息，形成对孝文帝改革的全面认识。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组合作，共同探讨孝文帝改革的原因、过程及其历史意义。
2.采用自评、互评、教师评价等方式，对学生的学习过程和成果进行评价，培养学生正确的自我认知和评价能力。
3.总结孝文帝改革的核心内容及其历史意义，使学生对所学知识有一个清晰的认识。
（五）作业小结
1.布置相关作业，使学生能够巩固所学知识，提高学生的实践能力。
2.作业要求学生结合所学内容，对孝文帝改革进行深入分析，形成自己的观点。
1.组织学生进行小组合作，共同探讨孝文帝改革的原因、过程及其历史意义。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体手段，如历史纪录片、图片等，为学生营造一个直观、生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.引导学生关注历史现象背后的本质，培养学生的历史思维能力。
3.设计相关的历史情景，如角色扮演、模拟辩论等，使学生能够身临其境地感受北魏孝文帝改革的历史背景和内容。
人教版高中历史选修一第三单元第2课北魏孝文帝的改革措施优秀教学案例
一、案例背景
本节课的教学内容为人教版高中历史选修一第三单元第2课《北魏孝文帝的改革措施》。孝文帝改革是北魏历史上一系列重要的政治、经济、文化改革，对于推动当时社会的发展具有深远的影响。本课主要讲述孝文帝改革的背景、内容及其历史意义。通过学习，学生可以了解北魏孝文帝改革的必要性、可能性，掌握其主要改革措施，认识其历史意义，从而提高历史素养。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生关注孝文帝改革的背景、内容及其历史意义。
2.鼓励学生提问，使学生在解决问题的过程中深入理解孝文帝改革。
3.采用史料教学，引导学生从史料中汲取信息，形成对孝文帝改革的全面认识。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组合作，共同探讨孝文帝改革的原因、过程及其历史意义。
2.采用自评、互评、教师评价等方式，对学生的学习过程和成果进行评价，培养学生正确的自我认知和评价能力。
3.总结孝文帝改革的核心内容及其历史意义，使学生对所学知识有一个清晰的认识。
（五）作业小结
1.布置相关作业，使学生能够巩固所学知识，提高学生的实践能力。
2.作业要求学生结合所学内容，对孝文帝改革进行深入分析，形成自己的观点。
1.组织学生进行小组合作，共同探讨孝文帝改革的原因、过程及其历史意义。
人教版高二历史《北魏孝文帝的改革措施》课件
人教版高二历史《北魏孝文帝的改革措施》课件汇报人：2023-12-02CATALOGUE 目录•背景与目的•改革措施及影响•改革成效及意义•改革对后世的影响及评价•总结与反思01背景与目的北魏的扩张与统治危机北魏初期，政权机构庞大，官员众多，加上地方豪强势力，导致政治腐败，财政困难，社会动荡不安。
孝文帝的改革意愿为了稳定政权，缓和社会矛盾，孝文帝决心推行改革。
北魏政权的建立公元386年，拓跋珪在代北建立北魏政权，逐步消灭了其他割据势力，统一了北方。
背景介绍通过改革政治制度，削弱地方豪强势力，加强中央集权，提高政府的行政效率。
加强中央集权促进经济发展推进汉化进程改革经济制度，减轻人民负担，促进农业生产发展，增加国家财政收入。
学习汉族先进文化，推广汉语、汉字，加强与南方政权的联系，为北魏的进一步发展创造条件。
030201改革目的02改革措施及影响通过分配土地，减轻贫困农民的负担，刺激农业发展。
详细描述北魏孝文帝实行均田制，将国家控制的土地分配给农民，并要求农民承担赋税和劳役。
这项政策在一定程度上减轻了贫困农民的负担，提高了他们的生产积极性，促进了农业的发展。
以户为单位，按人口和财产征收税款，改变了过去以家为单位征税的方式。
总结词户调制是北魏孝文帝实行的一项税收制度，以户为单位，按照家庭人口和财产状况征收税款。
这种税收制度相对较为公平，减轻了贫困家庭的负担，同时增加了国家的财政收入。
详细描述建立基层管理组织，加强国家对基层社会的控制。
详细描述北魏孝文帝实行三长制，在基层建立管理组织，由三长负责管理地方的行政、财政和劳役等方面的事务。
这种制度加强了国家对基层社会的控制，有利于国家的统一和稳定。
迁都洛阳总结词将都城从平城迁至洛阳，有利于加强对中原地区的控制和推进汉化政策。
详细描述北魏孝文帝将都城从平城迁至洛阳，有利于加强对中原地区的控制，同时推进汉化政策。
迁都洛阳也有利于北魏王朝更好地融入中原文化圈，促进民族融合和社会进步。
北魏孝文帝的改革措施 PPT课件2 人教课标版高中历史
三.移风易俗
1.特点: 孝文帝亲自主持,改变鲜卑族原有的风俗习惯，进一步
学习汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑族积极接 受汉文化。
易服装：下令鲜卑贵族一律改穿汉装；
讲汉话：要求朝臣讲汉话，30岁以下严格执行；
2.内容
改汉姓：将鲜卑姓改为汉姓，按门第高低选拔
人才；
通婚姻：提倡鲜卑人同汉人通婚；
改籍贯：凡迁到洛阳的鲜卑人一律以洛阳为原籍。
•
6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。
•
7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。
•
8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。
•
9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
B 洛阳”。上述材料说明的问题，不包括（ ）
A 北魏王朝的保守势力很强 B 孝文帝对迁都的困难估计不足 C 孝文帝借南伐之令行迁都之实 D 南伐与迁都都有阻力
研学成果
史学新观点
摆脱母权阴影说
孝文帝的父亲献文帝14岁继位，冯太后临朝称制，孝文帝自 幼由冯太后抚养，继位时仅5岁，冯太后再次执掌朝政，冯太后 聪明贤达，富有才干，孝文帝对其非常尊敬崇拜，在冯太后死后， 孝文帝在平城为其营造了一座规模巨大的陵墓，并在太后陵东侧 为自己修建了一座规模相对小的陵墓，表示要永远高山仰止般的 陪伴太后、忠于太后。
移风易俗 促进民族融合
汉化政策
深度分析总结特点 孝文帝改革的总体特点
少数民族统治者自上而下推行的，措施全面的一次影响深远 的封建化改革
探究原因 孝文帝改革成功的原因
（1）顺应历史发展的潮流——改革成功的根本原因 （2）内容全面，措施得力 （3）冯太后的支持和孝文帝的胆略和卓识，冲破阻力，毅然改革 （4）符合民族融合的趋势和各族人民的愿望
高中历史必修一(人教版)第2课 北魏孝文帝的改革的措施
绝官吏贪污，首先制定了俸禄制度，官吏的俸禄由国家征收和发放；其次对于官吏的任期，按照政绩的好坏来决定。
以是否劝课农桑、克己奉公、推荐贤才、惩治盗贼为主要考核内容。
北魏吏治得到改善，农民赋役负担减轻，北方农业得到迅速恢复和发展。
2.推行均田制提问：实行均田制的主要目的是什么？其主要内容有哪些？起到什么重要作用？学生阅读教材思考回答后，教师指出：为了缓和社会矛盾，发展农业生产，增加国家赋税收入，推行均田制。
即按一定的标准将国家控制的土地平均分给农民耕种，土地不得买卖。
不种则由政府收回。
同时，鼓励开垦荒地，发展生产。
均田制的推行影响深远：首先一定程度上使无地农民获得了无主的荒地，农民有了安居乐业的可能，生产积极性提高，同时大片荒地被开垦出来，粮食产量不断增加，从而积极推动了北方经济的恢复和发展；其次，把农民与土地结合起来，在一定程度上抑制了土地兼并，调动了农民积极性，有利于国家征收赋税和徭役，恢复和发展了北方的经济。
促进了北魏政权的封建化，从根本上巩固了北魏的统治；再次推动着鲜卑族经济的转型，加强了民族大融合。
这一制度先后为北齐、北周沿用，一直到隋、唐，施行时间长达三百多年，为中国封建鼎盛——隋、唐时期的出现奠定了雄厚的物质基础。
3.设立三长制提问：实行三长制的主要目的是什么？其主要内容有哪些？起到什么重要作用？学生阅读教材思考回答后，教师指出：为配合均田制的推行，强化对地方的控制，486年，改宗主督护制为三长制。
邻长、里长、党长合称三长，直属州郡，负责清理户口和田亩，征发徭役和兵役。
三长制的实行使农户成为国家控制的编户，从而改变了隐瞒户籍的现象，加强了对地方政权的掌握，保证了国家对人民有效地控制，有利于中央集权的巩固。
4.推行新的租调制提问：实行租调制的基础是什么？其主要内容有哪些？起到什么重要作用？学生阅读教材思考回答后，教师指出：实行租调制是以均田制为基础，新的租调制规定：一对夫妇每年向政府缴纳粟二石，帛或布一匹。
课件3：第2课 北魏孝文帝的改革措施
体
制
农民
（3）设立三长制：
①目的：为配合均田制的推行，强化对地方的控制 ②内容：邻长——里长——党长 ③性质：北魏基层行政组织 ④职责：检查户口，征收赋税，征发徭役兵役，推行均 田制。 知识链接 三长制以五家为一邻，设邻长；五邻为一里，设里长； 五里为一党，设党长。邻长、里长、党长合称三长。三 长直属于州郡，负责清理户口和田亩、征发徭役和兵役。
②策略：迁都动议与南下伐齐 ③迁都：495年，北魏正式将都城从平城迁到洛阳 直接目的: 接受汉族先进文化,减少改革阻力 根本目的: 加强对黄河流域的统治
（2）移风易俗（后期改革的重点） ①重点:
孝文帝亲自主持,改变鲜卑族原有的风俗习惯，进一步学 习汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑族积极接受汉 文化。
有利于争取汉族 地主的合作
地处黄河之南， 农业生产发达
军事
易受强敌“柔然” 南利于齐控制中原，并举兵 威胁，不利于控制 南下征服较弱的“南齐” 中原
文化 落后的少数民族文化
先进的汉族文化， 数个朝代之都
南伐
北魏孝文帝
那……那？ 那好吧……
陛下，雨太大了， 还是在洛阳休整 一下，准备撤兵 吧。
不南伐也可以， 必须迁都洛阳
推动北方经济的恢复和发展 3.意义 促进北魏政权的巩固
奠定了孝文帝后期改革的基础
二、后期——迁都和移风易俗（孝文帝亲政后主持） 1.重点：实行汉制，移风易俗 2.措施 （1）迁都洛阳 ①原因：
从平城方面看
从洛阳方面看
政治 经济
平城保守势力强大，
不利于改革
北
魏
气候恶劣，交通不
便，生产不能满足
需要
嵇
3.作用：
促进了鲜卑族对汉文化的认同，争取到汉族地主对北魏 的支持，有力地推动了政权向汉王朝统治模式的转化。
北魏孝文帝的改革措施
北魏孝文帝的改革措施
首先，孝文帝在政治方面实行了一系列的制度。
他废除了北魏建立初期贵族特权，取消了世卿制，大幅削减了诸侯王的势力，使政权更加集中于中央。
此举有助于减轻贵族特权的压制，增强了中央集权，提升了国家的统治效果。
同时，他推行了官吏选拔制度，鼓励人才争相进入政府，在选拔和晋升官员方面注重能力，提高了治理效果。
其次，孝文帝在经济方面实施了一系列政策，旨在促进农业生产和商业发展。
他通过免除一部分农民的赋税，减轻了农民负担，促进了农业生产。
此外，他积极发展水利工程，修建了大量水利灌溉设施，提高了农业生产力。
同时，他还推动商业和手工业的发展，鼓励民间商业活动和手工业生产，促进了商品经济的繁荣。
孝文帝还注重军事，加强了军队的组织和作战能力。
他整顿了北魏的军队编制，加强了军事纪律和军事训练，提高了士兵的作战素养。
此外，他推行了州县直接掌握兵权的制度，减少了军阀的影响，加强了中央对军队的控制。
这些使北魏的军队在战争中展现了强大的战斗力。
在教育和文化方面，孝文帝重视普及教育，推行了藏书修复、修建图书馆等措施，使得教育水平得以提高。
他还在文化领域注重推动汉族文化的发展，推动了经学和文学的繁荣。
他自撰《北魏书》、《道武王传》等历史著作，为北魏的文化建设做出了重要贡献。
总之，北魏孝文帝的措施在政治、经济、军事、教育和文化方面都产生了积极的影响。
他的大大推动了北魏国家的发展与繁荣，使得北魏成为中国历史上一个强大的王朝。
他的不仅为北魏奠定了坚实的基础，也为后来的隋唐王朝的建立奠定了一定的基础。
北魏孝文帝改革措施
“三长制”
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“三长制”
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租调制
发展生产,缓和矛盾,巩固新生政权.
内容:
规定一对夫妇每年向政府交纳粟二石,帛或布一匹.
作用:
使农民负担大为减轻,许多受庇于豪强的农民纷纷转向政府,成为国家的编户,增加了政府的收入.发展了生产,缓和了矛盾,形成了以均田制为中心的一套政治经济制度,巩固了北魏的政权.为后期改革奠定了基础.
（2013·安庆一模）北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：“依洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是( ) 解决平城粮食供应困难 革除阻碍改革的保守势力 防止北方少数民族柔然的骚扰 加强对中原地区的统治 解析： “依洛中区，均天下所据”可知迁都的根本目的是加强对中原地区的统治。 答案：D
3．下列与北魏均田制相关的说法，正确的是( ) A. 将全国土地重新分配给农民 B. 将政府掌握的无主土地归农民所有 C. 将地主多占的土地分配给农民 D. 获得土地的农民承担租调和徭役
解析：主要考查北魏均田制的概念。北魏均田制是国家把政府掌握的无主荒地分配给农民，农民向政府交纳租税，承担一定的徭役和兵役。 答案：D
第2课 北魏孝文帝的改革措施
01
02
03
巧设计迁都洛阳
卓有成效的新制
雷厉风行，移风易俗
一、卓有成效的新制
4).租调制
肆
3).三长制
叁
2).均田制
贰
1).俸禄制
壹
特点: 措施
高中历史课件 3.2 北魏孝文帝的改革措施
【思路分析】①主要从均田制的前提和封建土地的私有制角度
来分析。 ②均田制没有触动封建土地所有制。 提示：均田制不能从根本上抑制土地的兼并问题。因为均田制 只是把国家掌握的土地分给农民，没有从根本上改变封建土地 所有制。
(4)均田制和三长制是什么关系？
提示：均田制是三长制的基础，有利于三长制的实行，三长制
南伐 (1)孝文帝以“_____”为名，使贵族大臣接受了迁都的决定。 洛阳 (2)495年，北魏正式将都城迁到_____。
【知识点拨】 2.孝文帝为迁都洛阳提出了哪些理由？你认为，这些理由是否 可以成立？ 北魏虽然实现了统一(局部)，但民族之间存在着严重隔阂，文
化冲突剧烈；平城偏居塞上，民风强悍，崇尚武力，难以文治；
主对北魏朝廷 _____________的支持，推动了政权向汉族王朝统治模式转化。
阅读“武士图”“北魏文官俑”及以下材料思考分析问题。 材料 “(太和)十有八年„„革衣服之制„„不得以北俗之语，
言于朝廷，若有违者，免所居室。诏迁洛之民死葬河南，不得
还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。”
——《魏书·高祖纪下》 (1)“武士图”中人物服饰体现的民族特点是什么？这与其生
强化了国家对地方的控制，为分田提供了依据，有利于均田制 的推行。
【特别提醒】
俸禄制、均田制、租调制、三长制之间的关系。
俸禄制使北魏吏治好转，为各项制度建立实施提供了政治保障； 均田制和与之相应的租调制一起构成了北魏政权的经济基础， 从经济上保证了俸禄制的继续推行，同时也为三长制的实行提 供了客观要求；三长制的实行又保证了均田制和租调制的推行。
洛阳等地曾是多个汉族王朝建都之地，迁都洛阳就可以在政治 上取得正统地位。理由成立。
高中历史选修1《北魏孝文帝改革 北魏孝文帝的改革措施》798人教PPT课件
2.政治：
加速了北魏政权封建化
3.民族：
缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族大融合，为结束 长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础（最重要的影响） （1）汉族的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体; （2）鲜卑族原有的文化精华融入汉族文化之中
2.迁都
材料一:朕以恒代无运漕之路，故京邑民贫，今移都伊洛，
欲通运四方…….
-----《魏书》七九卷
材料二:延兴二年冬十月，“蠕蠕犯塞”； 延兴三年，七月
“蠕蠕寇敦煌”，十月“蠕蠕犯边”； 延兴五年七月，蠕蠕
再次“寇敦煌” .
-------《魏书》
材料三“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。
均田制对后代田制有很大影响，为隋、唐所沿用， 施行时间长达三百多年。为中国封建鼎盛时期的出现奠 定了雄厚的物质基础。
局限性：
没有触及封建土地私有制，不可能根本抑制土地兼并。
二.北魏孝文帝改革的主要内容
1.前期——制度改革（冯太后主持） （重点是建立新制，取代旧制）
（1）整顿吏治； （2）推行均田制（485）； （3）设立三长制； （4）推行新的租调制；
争取到汉族地主的支持；源自推动了政权向汉族王朝统治模式转化；
小结：北魏孝文帝改革前后分为两个阶段，两个
阶段的各自改革重点是什么？措施主要有哪些？
阶段 重点
主要措施
第一 阶段
冯太后主持， 重点是创建 新制
实行官吏俸禄制，并整顿吏治 推行均田制 实行三长制
推行租调制
迁都洛阳；
第二 孝文帝主持， 接受汉族先进文化与制度；
小结
1.北魏北魏崛起并统一黄河流域，为改革 奠定了基础（前提）
2. 北魏早期汉化改革的奠基作用（有利条 件）
加速了北魏政权封建化
3.民族：
缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族大融合，为结束 长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础（最重要的影响） （1）汉族的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体; （2）鲜卑族原有的文化精华融入汉族文化之中
2.迁都
材料一:朕以恒代无运漕之路，故京邑民贫，今移都伊洛，
欲通运四方…….
-----《魏书》七九卷
材料二:延兴二年冬十月，“蠕蠕犯塞”； 延兴三年，七月
“蠕蠕寇敦煌”，十月“蠕蠕犯边”； 延兴五年七月，蠕蠕
再次“寇敦煌” .
-------《魏书》
材料三“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。
均田制对后代田制有很大影响，为隋、唐所沿用， 施行时间长达三百多年。为中国封建鼎盛时期的出现奠 定了雄厚的物质基础。
局限性：
没有触及封建土地私有制，不可能根本抑制土地兼并。
二.北魏孝文帝改革的主要内容
1.前期——制度改革（冯太后主持） （重点是建立新制，取代旧制）
（1）整顿吏治； （2）推行均田制（485）； （3）设立三长制； （4）推行新的租调制；
争取到汉族地主的支持；源自推动了政权向汉族王朝统治模式转化；
小结：北魏孝文帝改革前后分为两个阶段，两个
阶段的各自改革重点是什么？措施主要有哪些？
阶段 重点
主要措施
第一 阶段
冯太后主持， 重点是创建 新制
实行官吏俸禄制，并整顿吏治 推行均田制 实行三长制
推行租调制
迁都洛阳；
第二 孝文帝主持， 接受汉族先进文化与制度；
小结
1.北魏北魏崛起并统一黄河流域，为改革 奠定了基础（前提）
2. 北魏早期汉化改革的奠基作用（有利条 件）
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——《魏书》卷四十 请回答：（1）材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当 时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪些改 革措施？
汉族和鲜卑之间存在着民族矛盾。推行了改汉姓、 改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的汉化措施。
的根本措施是
A、实行均田制
B、与汉族通婚
A
C、迁都洛阳
D、采用汉族政治制度
7.下列不属于孝文帝迁都洛阳后加速政 权封建化的措施是
A、制定官吏俸禄制，地方实行三长制 B、兴办太学等学校，教授儒家经典 C、废除鲜卑族祭祀礼仪，改用汉族礼 仪制度
D、修订律令，废除一些带有奴隶制成 分的落后残酷刑律
汉人胡食画像砖
• 6.成书于5世纪的《洛阳伽蓝记》记载： “自晋宋以来，视洛阳为荒土。昨至洛阳， 始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人 物殷阜。”材料主要反映了:
• A．北魏迁都洛阳，促进其繁荣 • B．北宋统治下的洛阳呈现繁荣景象 • C．唐朝统治下的洛阳经济得到恢复
D．5世纪洛阳商业盛极一时
1.改革促进了北方经济的复苏和繁荣
课堂练习:
1.导致北魏推行均田制的最主要原因是( D )
A.汉族地主的建议 B.南北对峙的形势 C.民族矛盾的激化 D.中原地区先进的经济形态的吸引
2.北魏孝文帝改革中为进行其它方面的改 革提供了一个比较有利的政治局面的是：
Ａ.均田制 C.三长制
B.宗主督护制 D.整顿吏治
3．在北魏孝文帝改革中，加速少数民族
封建化的根本措施是
A．整顿吏治
B．与汉族通婚
C．迁都洛阳
D．推行均田制
课堂练习:
4.一位史学家说:”北魏孝文帝强制授给路田……
这对农民是一种剥削的手段”这主要是因为D( )
A.均田制是土地国有制 B.租庸调制加重了农民的负担 C.孝文帝推行民族分化政策 D.授田的实质是加强农民开荒纳税
后期：孝文帝主持，迁都洛阳、移风易俗
问题：根据材料分析孝文帝为迁都洛阳提出了 哪些理由?你认为,这些理由是否可以成立?
迁都洛阳
1.迁都原因： ⑴政治：为加强对中原地区的统治；旧都保守势力强
大，阻挠改革 ⑵经济：旧都经济落后，粮食供应困难 ⑶军事：旧都受到北方柔然的骚扰和威胁 ⑷地理：旧都偏居塞上，经略中原困难
面对众多的守旧反
迁都势力，孝文帝用了什 么高明的手段达到其迁都 的目的,从中你能得到什 么启示？
宗主
农民
(宗主督户制)
改革内容：设邻、里、党三长，直属州郡。
改革后 北魏政权
农民
影响：健全了基层政权，完善了行政体制，有利于中 央集权； 有利于国家对人民的有效控制。
租调制
改革前 赋税征收混乱，农民负担重；
内容：租（缴纳粮食）调（缴纳绢帛）
改革后 影响： 许多农户成为国家直接掌握的编户； 有利于国家征收赋税。
• 封建化是指处于原始社会、奴隶社会阶段 的少数民族向封建社会的过渡。包括政治、 经济、文化、生活习惯等各方面。
• 鲜卑政权的封建化主要指鲜卑统治者接受 了汉族先进文化与制度。
政权封建化的加速
1.尊儒崇经，兴办学校（文化）
2. 恢复汉族礼乐制度（伦理道德）
3.采纳汉族封建统治制度（政治制度）
例题：在北魏孝文帝改革中，加速北魏政权封建化
问题： 后期改革的重点是什么？采取了哪些主 要措施？
1 重点： 孝文帝亲自主持，积极接受汉文化 2 主要措施
迁都洛阳； 移风易俗
迁都洛阳
[学思之窗]P37
材料：史书记载，孝文帝与心腹大臣拓拔澄讨论 迁都洛阳的问题。孝文帝表示：“今日之行，诚 知不易，但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四 海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风 易俗，信为甚难。崤函帝宅，和洛王里，因兹大 举，光宅中原。”拓拔澄的回答是：“伊洛中区， 均天下所据，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”
二、露田、桑田均不得买卖，但“盈者得卖其盈， 不足者得买所不足。”
三、奴婢受田数量和办法与农民相同。他们可得 壮牛一头，田三十亩，但不再给桑田。
四、地方官吏各随在职地区给予公田，刺史十五 顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。 新旧任相交接，不许出卖。 后代谓此“公田”为“职 分田”或“职公田”。
一、经济的复苏与繁荣
1.表现：农业生产发展：
畜牧业得到发展： 手工业生产日益活跃： 商业日趋活跃：
2.原因：
①孝文帝政策的调整：均田制、三长制、租调制 ②农业生产力进步：农具革新、耕作技术进步、兴 修水利 ③民族融合的推动：民族间的经济文化交流 ④北魏统一黄河流域：创造相对稳定的社会环境
2.加速了北魏政权封建化进程
问题1 前期改革的重点是什么？采取了哪些主 要措施？
1 重点：在冯太后主持下进行，建立新制度取代旧制度
2 主要措施 制定官吏俸禄制，整顿吏治； 推行均田制； 设立三长制； 实行新的租调制
制定俸禄制，整顿吏治
改革前 吏治黑暗，贪污成风
改革内容：俸禄由国家统一筹集，按官吏级 别高低发放； 制定惩治贪污的办法
巩固政权：有利于赋税征收，促进北魏政权 封建化，从根本上巩固了统治
民族融合：推动了鲜卑族由游牧转向农 耕，推动北方民族大融合
历史影响：为隋唐鼎盛局面奠定物质基础
局限性：
没有触及封建土地私有制，不可能抑制土地兼并。
北魏政权怎么知道多少 农民分到了土地，又怎 么向他们征税、征发徭 役兵役呢？
三长制
改革前 北魏政权
问题：孝文帝移风易俗的措施起到了怎样的 作用？
促进鲜卑族和汉族文化 的融合
得到了汉族地主的支持
推动了政权向汉族王朝 统治模式的转化
北魏孝文帝改革前后分为两个阶段，两个阶段的各自改革 重点是什么？孝文帝推行的改革措施主要有哪些？
阶段 重点
主要措施
冯太后主持， 实行官吏俸禄制，并整顿吏治
第一 重点是创建 推行均田制
均田制的主要内容有如下四点：
一、男子十五岁以上，受露田四十亩，桑田二十 亩；妇人受露田二十亩，分露田时会加倍或加两倍授 给，以备休耕；身死或年满七十岁，须还露田于官， 桑田则为世业田，不须还官；按照规定，桑田内要种 植一定数量的桑、榆、枣树等，至于不宜蚕桑的地区， 则改受麻田，当中男子十亩，妇人五亩。
从孝文帝改革中得出什么启示
先进必然战胜落后 民族融合与孝文帝改革互为因果关系的 改革必须符合历史潮流、顺应民意 任何改革都不是一帆风顺，都具有曲折性
2008年普通高校招生统一考试(江苏卷)-历史试卷 阅读下列材料：
材料一 （陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚 军大将军、平原王。……娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴 谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。” 时高祖（即孝文帝）未改其姓。
阶段 新制
实行三长制
推行租调制
孝文帝主持，迁都洛阳；
第二 重点是移风 移风易俗（易服装；讲汉话；
阶段 易俗
改汉姓，定门第等级；通婚姻；
改籍贯
课堂练习:
1.北魏孝文帝改革成功的根本原因是( C )
A.改革措施行之有效 B.掌握最高权力 C.顺应历史发展潮流 D.得到汉族地主的支持
孝文帝的这些改革措施对于北魏 政权以及我国历史发展又产生了什么 影响呢?
材料：北魏的洛阳，城内有大市、小市、
四通市，总称“洛阳三市”。市内有钟
鼓，开市、散市都以击鼓为号。市内设
有专门管理贸易和税收的官吏。全城居 大
民中有上万户来自各地的商人，其中包 市
小 市
括来自远方异国的商人。……北魏的许
多贵族高官显宦也都经商。
四通市
小组成员小乙充分利用课本资源收集了所示 北魏都城洛阳
一、经济的复苏与繁荣
1.农业： ⑴生产工具得到改进 ⑵耕作技术的提高 ⑶兴修水利 ⑷开垦荒地 ⑸经济作物的种植
2.畜牧业：
品种、饲养、繁殖、兽医经验等丰富
一、经济的复苏与繁荣
3.手工业： ⑴丝织业达魏晋以来最高水平 ⑵制瓷业获很大发展，青瓷出现
4.商业：
⑴洛阳市场繁荣，货源充足，交易活跃，商人 实力雄厚 ⑵重新铸造铜钱 ⑶对外贸易长足发展
均田制
改革前
前提：政府控制大量无主荒地；
目的：缓和社会矛盾，发展生产，增 加政府赋税收入
改革内容：按一定标准，将国家控制的土 地分配给农民耕种，土地不得买卖
均田制实质 封建土地国有制
均田制是不是重新平均分配土 地？有没有废除封建土地私有 制？豪强地主有没有受损？
均田制
改革后
恢复经济：农民得到土地，提高了生产积极 性，推动北方经济的恢复与发展
第2课 北魏孝文帝的改革措施
课标要求：归纳北魏孝文帝改革的主要内容
探究的主要问题
▪ 1 孝文帝改革的主要内容有哪些？ ▪ 2 孝文帝为什么要迁都洛阳？
一.改革的目的
根本目的:
缓和日益尖锐的民族矛盾与 阶级矛盾,巩固统治
直接目的:
改变鲜卑族落后状态，促进 北魏的社会发展。
前期：冯太后主持，创建新制
解题关键：如何正确评价孝文帝及其改革。
我们应该将其置于特定的历史环境之下，结合其主要活 动，客观、公正、全面地评价，不能随意夸大和否定历 史人物的作用，不能以偏概全 判断的标准： 1、是否顺应了历史发展的趋势 2、是否有利于整个中华民族的进步
不同意：
（1）孝文帝顺应时代潮流，进行了一系列改革，通 过建立制度、迁都洛阳、移风易俗等措施，使鲜卑族发生 了根本性的变化：生产方式农耕化、社会制度封建化、生 活方式汉族化；这有利于北方经济的发展，缓和了民族矛 盾，巩固了封建统治，加强了民族大融合，为国家结束分 裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。
易服装
汉服
胡服
北魏孝文帝出行图
图中的帝王和大臣们均穿着长袍宽袖，为汉族服装
改汉姓
鲜卑族姓氏 汉族姓氏
汉族和鲜卑之间存在着民族矛盾。推行了改汉姓、 改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的汉化措施。
的根本措施是
A、实行均田制
B、与汉族通婚
A
C、迁都洛阳
D、采用汉族政治制度
7.下列不属于孝文帝迁都洛阳后加速政 权封建化的措施是
A、制定官吏俸禄制，地方实行三长制 B、兴办太学等学校，教授儒家经典 C、废除鲜卑族祭祀礼仪，改用汉族礼 仪制度
D、修订律令，废除一些带有奴隶制成 分的落后残酷刑律
汉人胡食画像砖
• 6.成书于5世纪的《洛阳伽蓝记》记载： “自晋宋以来，视洛阳为荒土。昨至洛阳， 始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人 物殷阜。”材料主要反映了:
• A．北魏迁都洛阳，促进其繁荣 • B．北宋统治下的洛阳呈现繁荣景象 • C．唐朝统治下的洛阳经济得到恢复
D．5世纪洛阳商业盛极一时
1.改革促进了北方经济的复苏和繁荣
课堂练习:
1.导致北魏推行均田制的最主要原因是( D )
A.汉族地主的建议 B.南北对峙的形势 C.民族矛盾的激化 D.中原地区先进的经济形态的吸引
2.北魏孝文帝改革中为进行其它方面的改 革提供了一个比较有利的政治局面的是：
Ａ.均田制 C.三长制
B.宗主督护制 D.整顿吏治
3．在北魏孝文帝改革中，加速少数民族
封建化的根本措施是
A．整顿吏治
B．与汉族通婚
C．迁都洛阳
D．推行均田制
课堂练习:
4.一位史学家说:”北魏孝文帝强制授给路田……
这对农民是一种剥削的手段”这主要是因为D( )
A.均田制是土地国有制 B.租庸调制加重了农民的负担 C.孝文帝推行民族分化政策 D.授田的实质是加强农民开荒纳税
后期：孝文帝主持，迁都洛阳、移风易俗
问题：根据材料分析孝文帝为迁都洛阳提出了 哪些理由?你认为,这些理由是否可以成立?
迁都洛阳
1.迁都原因： ⑴政治：为加强对中原地区的统治；旧都保守势力强
大，阻挠改革 ⑵经济：旧都经济落后，粮食供应困难 ⑶军事：旧都受到北方柔然的骚扰和威胁 ⑷地理：旧都偏居塞上，经略中原困难
面对众多的守旧反
迁都势力，孝文帝用了什 么高明的手段达到其迁都 的目的,从中你能得到什 么启示？
宗主
农民
(宗主督户制)
改革内容：设邻、里、党三长，直属州郡。
改革后 北魏政权
农民
影响：健全了基层政权，完善了行政体制，有利于中 央集权； 有利于国家对人民的有效控制。
租调制
改革前 赋税征收混乱，农民负担重；
内容：租（缴纳粮食）调（缴纳绢帛）
改革后 影响： 许多农户成为国家直接掌握的编户； 有利于国家征收赋税。
• 封建化是指处于原始社会、奴隶社会阶段 的少数民族向封建社会的过渡。包括政治、 经济、文化、生活习惯等各方面。
• 鲜卑政权的封建化主要指鲜卑统治者接受 了汉族先进文化与制度。
政权封建化的加速
1.尊儒崇经，兴办学校（文化）
2. 恢复汉族礼乐制度（伦理道德）
3.采纳汉族封建统治制度（政治制度）
例题：在北魏孝文帝改革中，加速北魏政权封建化
问题： 后期改革的重点是什么？采取了哪些主 要措施？
1 重点： 孝文帝亲自主持，积极接受汉文化 2 主要措施
迁都洛阳； 移风易俗
迁都洛阳
[学思之窗]P37
材料：史书记载，孝文帝与心腹大臣拓拔澄讨论 迁都洛阳的问题。孝文帝表示：“今日之行，诚 知不易，但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四 海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风 易俗，信为甚难。崤函帝宅，和洛王里，因兹大 举，光宅中原。”拓拔澄的回答是：“伊洛中区， 均天下所据，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”
二、露田、桑田均不得买卖，但“盈者得卖其盈， 不足者得买所不足。”
三、奴婢受田数量和办法与农民相同。他们可得 壮牛一头，田三十亩，但不再给桑田。
四、地方官吏各随在职地区给予公田，刺史十五 顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。 新旧任相交接，不许出卖。 后代谓此“公田”为“职 分田”或“职公田”。
一、经济的复苏与繁荣
1.表现：农业生产发展：
畜牧业得到发展： 手工业生产日益活跃： 商业日趋活跃：
2.原因：
①孝文帝政策的调整：均田制、三长制、租调制 ②农业生产力进步：农具革新、耕作技术进步、兴 修水利 ③民族融合的推动：民族间的经济文化交流 ④北魏统一黄河流域：创造相对稳定的社会环境
2.加速了北魏政权封建化进程
问题1 前期改革的重点是什么？采取了哪些主 要措施？
1 重点：在冯太后主持下进行，建立新制度取代旧制度
2 主要措施 制定官吏俸禄制，整顿吏治； 推行均田制； 设立三长制； 实行新的租调制
制定俸禄制，整顿吏治
改革前 吏治黑暗，贪污成风
改革内容：俸禄由国家统一筹集，按官吏级 别高低发放； 制定惩治贪污的办法
巩固政权：有利于赋税征收，促进北魏政权 封建化，从根本上巩固了统治
民族融合：推动了鲜卑族由游牧转向农 耕，推动北方民族大融合
历史影响：为隋唐鼎盛局面奠定物质基础
局限性：
没有触及封建土地私有制，不可能抑制土地兼并。
北魏政权怎么知道多少 农民分到了土地，又怎 么向他们征税、征发徭 役兵役呢？
三长制
改革前 北魏政权
问题：孝文帝移风易俗的措施起到了怎样的 作用？
促进鲜卑族和汉族文化 的融合
得到了汉族地主的支持
推动了政权向汉族王朝 统治模式的转化
北魏孝文帝改革前后分为两个阶段，两个阶段的各自改革 重点是什么？孝文帝推行的改革措施主要有哪些？
阶段 重点
主要措施
冯太后主持， 实行官吏俸禄制，并整顿吏治
第一 重点是创建 推行均田制
均田制的主要内容有如下四点：
一、男子十五岁以上，受露田四十亩，桑田二十 亩；妇人受露田二十亩，分露田时会加倍或加两倍授 给，以备休耕；身死或年满七十岁，须还露田于官， 桑田则为世业田，不须还官；按照规定，桑田内要种 植一定数量的桑、榆、枣树等，至于不宜蚕桑的地区， 则改受麻田，当中男子十亩，妇人五亩。
从孝文帝改革中得出什么启示
先进必然战胜落后 民族融合与孝文帝改革互为因果关系的 改革必须符合历史潮流、顺应民意 任何改革都不是一帆风顺，都具有曲折性
2008年普通高校招生统一考试(江苏卷)-历史试卷 阅读下列材料：
材料一 （陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚 军大将军、平原王。……娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴 谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。” 时高祖（即孝文帝）未改其姓。
阶段 新制
实行三长制
推行租调制
孝文帝主持，迁都洛阳；
第二 重点是移风 移风易俗（易服装；讲汉话；
阶段 易俗
改汉姓，定门第等级；通婚姻；
改籍贯
课堂练习:
1.北魏孝文帝改革成功的根本原因是( C )
A.改革措施行之有效 B.掌握最高权力 C.顺应历史发展潮流 D.得到汉族地主的支持
孝文帝的这些改革措施对于北魏 政权以及我国历史发展又产生了什么 影响呢?
材料：北魏的洛阳，城内有大市、小市、
四通市，总称“洛阳三市”。市内有钟
鼓，开市、散市都以击鼓为号。市内设
有专门管理贸易和税收的官吏。全城居 大
民中有上万户来自各地的商人，其中包 市
小 市
括来自远方异国的商人。……北魏的许
多贵族高官显宦也都经商。
四通市
小组成员小乙充分利用课本资源收集了所示 北魏都城洛阳
一、经济的复苏与繁荣
1.农业： ⑴生产工具得到改进 ⑵耕作技术的提高 ⑶兴修水利 ⑷开垦荒地 ⑸经济作物的种植
2.畜牧业：
品种、饲养、繁殖、兽医经验等丰富
一、经济的复苏与繁荣
3.手工业： ⑴丝织业达魏晋以来最高水平 ⑵制瓷业获很大发展，青瓷出现
4.商业：
⑴洛阳市场繁荣，货源充足，交易活跃，商人 实力雄厚 ⑵重新铸造铜钱 ⑶对外贸易长足发展
均田制
改革前
前提：政府控制大量无主荒地；
目的：缓和社会矛盾，发展生产，增 加政府赋税收入
改革内容：按一定标准，将国家控制的土 地分配给农民耕种，土地不得买卖
均田制实质 封建土地国有制
均田制是不是重新平均分配土 地？有没有废除封建土地私有 制？豪强地主有没有受损？
均田制
改革后
恢复经济：农民得到土地，提高了生产积极 性，推动北方经济的恢复与发展
第2课 北魏孝文帝的改革措施
课标要求：归纳北魏孝文帝改革的主要内容
探究的主要问题
▪ 1 孝文帝改革的主要内容有哪些？ ▪ 2 孝文帝为什么要迁都洛阳？
一.改革的目的
根本目的:
缓和日益尖锐的民族矛盾与 阶级矛盾,巩固统治
直接目的:
改变鲜卑族落后状态，促进 北魏的社会发展。
前期：冯太后主持，创建新制
解题关键：如何正确评价孝文帝及其改革。
我们应该将其置于特定的历史环境之下，结合其主要活 动，客观、公正、全面地评价，不能随意夸大和否定历 史人物的作用，不能以偏概全 判断的标准： 1、是否顺应了历史发展的趋势 2、是否有利于整个中华民族的进步
不同意：
（1）孝文帝顺应时代潮流，进行了一系列改革，通 过建立制度、迁都洛阳、移风易俗等措施，使鲜卑族发生 了根本性的变化：生产方式农耕化、社会制度封建化、生 活方式汉族化；这有利于北方经济的发展，缓和了民族矛 盾，巩固了封建统治，加强了民族大融合，为国家结束分 裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。
易服装
汉服
胡服
北魏孝文帝出行图
图中的帝王和大臣们均穿着长袍宽袖，为汉族服装
改汉姓
鲜卑族姓氏 汉族姓氏