飞天梦圆 PPT(语文S版)PPT课件
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最新语文S版六年级语文下册11、飞天梦圆ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
2. 师：现在请同学们自由读 1～3 自然段，看看课文是怎样把 太阳的
116
三个特点写清楚的，选一个你最喜欢的特点进行阅读。
3. 分组交流。
学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习，并分为学 习小组 进行交流学习。结果，想学习“远”的分为一组，想学习“大” 的 分为一组，想学习“热”的分为一组。 【学生在对知识的学习上有了选择性，这样他们不仅乐意去学，
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1. 学生自由读课文。
2. 师：谁想来说一说你读懂了什么？
【培养学生自读课文的能力，帮助理清文章的思路。】 师相机板书： 师：《太阳》这篇课文就是围绕它的特点和与我们的关系这两方 面来写 的。现在我们就先来学习太阳的特点。 三、学习太阳的特点。
1. 太阳公公听说我们要了解它，很高兴，特意赶来了，你们听
一、导入。
师写一个”日”的象形字，让学生说出最早这个字指的是什么？ （师相机板书：太阳。） 师引导学生说出课前查找的有关太阳的资料。 【为学生提供了一个开放的课堂，同时也让学生的课外知识得到 了交 流。】 师随机鼓励引入下一环节：同学们对太阳的了解还真不少，今天 我们 就来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太 阳有 更多的了解。 二、整体感知课文。 师让学生正确、流利地读课文，问：看看通过阅读你能读懂什么？
117
传说故事的方法。”由此可见，学生的学习兴趣得到了调动。
学习“大”的学生汇报：课文也运用了列数字的方法来说明太阳 的“大”， 130 万个地球等于 1 个太阳。（对学生能说出列数字的方法 进行鼓励。） 师用课件演示，进行引导：左边是地球的动画，右边是太阳的动 画，中间由 等号连接引出：你体会到了什么？ 这时学生顿时领悟了，大声说道：“拿地球的大小来和太阳作比 较。” 对学生的细心观察进行鼓励，并进行小结：我们生活在地球上， 对我们而言， 地球非常大，我们不可能走遍地球的每个角落，然而， 拿地球和太阳一比， 更突出了太阳的大。这就是作比较的方法。 师板书：作比较 引导学生发现说明太阳“大”的特点还有没有其他的方法。 【仍然是培养学生自主学习的能力，在阅读中去寻找答案。】 学习“热”的
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三个特点写清楚的，选一个你最喜欢的特点进行阅读。
3. 分组交流。
学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习，并分为学 习小组 进行交流学习。结果，想学习“远”的分为一组，想学习“大” 的 分为一组，想学习“热”的分为一组。 【学生在对知识的学习上有了选择性，这样他们不仅乐意去学，
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1. 学生自由读课文。
2. 师：谁想来说一说你读懂了什么？
【培养学生自读课文的能力，帮助理清文章的思路。】 师相机板书： 师：《太阳》这篇课文就是围绕它的特点和与我们的关系这两方 面来写 的。现在我们就先来学习太阳的特点。 三、学习太阳的特点。
1. 太阳公公听说我们要了解它，很高兴，特意赶来了，你们听
一、导入。
师写一个”日”的象形字，让学生说出最早这个字指的是什么？ （师相机板书：太阳。） 师引导学生说出课前查找的有关太阳的资料。 【为学生提供了一个开放的课堂，同时也让学生的课外知识得到 了交 流。】 师随机鼓励引入下一环节：同学们对太阳的了解还真不少，今天 我们 就来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太 阳有 更多的了解。 二、整体感知课文。 师让学生正确、流利地读课文，问：看看通过阅读你能读懂什么？
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传说故事的方法。”由此可见，学生的学习兴趣得到了调动。
学习“大”的学生汇报：课文也运用了列数字的方法来说明太阳 的“大”， 130 万个地球等于 1 个太阳。（对学生能说出列数字的方法 进行鼓励。） 师用课件演示，进行引导：左边是地球的动画，右边是太阳的动 画，中间由 等号连接引出：你体会到了什么？ 这时学生顿时领悟了，大声说道：“拿地球的大小来和太阳作比 较。” 对学生的细心观察进行鼓励，并进行小结：我们生活在地球上， 对我们而言， 地球非常大，我们不可能走遍地球的每个角落，然而， 拿地球和太阳一比， 更突出了太阳的大。这就是作比较的方法。 师板书：作比较 引导学生发现说明太阳“大”的特点还有没有其他的方法。 【仍然是培养学生自主学习的能力，在阅读中去寻找答案。】 学习“热”的
最新语文S版六年级语文下册11、飞天梦圆ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
拓展空间
“神舟五号”飞船的成功 发射在中国乃至在世界载人 航天史有什么重要的意义？
“神舟五号”飞船的成功发射， 向全世界宣告：中国已成为世界上 第三个独立掌握载人航天技术的国 家。这是中国航天发展史上的一个 新的里程碑，它标志着中华民族探 索太空的千年梦想终于实现了。
课文中心
文中记叙了中华民族几千年来为实现飞离地 球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和 不懈地追求，重点记叙了新中国成立以来，中国 航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人 ɡ 和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发 射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立 掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想 终于实现了。课文赞扬了中国航天人热爱祖国， 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科 学精神。
“神六”发射
“神七”发射
“神六”航天 员
“神七”航天员
拓展启迪
1.中国的航天事业还有更绚烂的梦，谁 来圆梦？ 2.我们应该学习科学家的什么精神？
作业超市
1.搜集更多的航天知识。
2.办一期有关航天事业发展的手抄报。
3.给航天员叔叔写一封信。
谢谢收看
教学设计：
教学环节与过程 一 直接揭题，板书 小乌鸦和妈妈
自读自悟
1.炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎 样一步一步实现的？ 2.在圆梦的每一步里，你体会到了 什么？作者是用哪些词语、句子表达出 来的？（画一画，写一写）
读一读
é
chánɡ
xuàn
qiónɡqiè嫦娥绚穹
锲
我会读 我会认
绚烂 壮举
凌云壮志
萦绕
塑造 赋予 苍穹
瑰丽绚烂
蜿蜒
积劳成疾
栩栩如生
坚持不懈
11《飞天梦圆》课件(语文S版六年级下册课件)1
然，出乎意料。
课文先讲什么？再 讲什么？最后讲什 么？
• 先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦 想，进行了不断的尝试. • 再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步 步地实现了。 • 最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的 梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。
人造地球卫星“东方红一号”发射成功。
神六发射
神七发射
神六航天员
神七航天员
•语文S版 六年级 语文 下册 第三单元
读一读
cháng
é
xuàn
qióng
qiè
嫦
娥
绚
á
穹
锲
考一考
载字读音： 一年半载 载歌载舞 记载 装载 载重 [zǎi] [zài] [zǎi] [zài] [zài]
读一读
绚烂：灿烂 凌云壮志：凌云，直上云霄，形容志向伟大。 积劳成疾：因长期过度劳累而生病。 坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
课文先讲什么？再 讲什么？最后讲什 么？
• 先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦 想，进行了不断的尝试. • 再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步 步地实现了。 • 最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的 梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。
人造地球卫星“东方红一号”发射成功。
神六发射
神七发射
神六航天员
神七航天员
•语文S版 六年级 语文 下册 第三单元
读一读
cháng
é
xuàn
qióng
qiè
嫦
娥
绚
á
穹
锲
考一考
载字读音： 一年半载 载歌载舞 记载 装载 载重 [zǎi] [zài] [zǎi] [zài] [zài]
读一读
绚烂：灿烂 凌云壮志：凌云，直上云霄，形容志向伟大。 积劳成疾：因长期过度劳累而生病。 坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
最新六年级下册《-飞天梦圆》PPT(语文S版)课件ppt
自学指导二：
自由读课文第二部分（5—13自然段），思 考：
1、读读第五自然段，看看你发现了什么？
2、中国人的飞天梦怎样一步一步实现的？
在我国蓬勃发展的航天事业中，你觉得最具 有历史意义的是哪两步？为什么？
3、课文所描写的“飞天梦圆”的过程中， 哪些地方最使你感动？请在旁边写出你的批 注。
第一步—— 人造地球卫星“东方红一号” 发射成功。
第二步——载人航天飞行成功。
自读课文第七自然段，结合课文内容 谈谈你的感受。
看到这幅图片你有什么感受？
神舟五号飞船的成功发 射在中国乃至在世界载人航 天史有什么重要的意义？
“神舟五号”飞船的成功发射， 向全世界宣告：中国已成为世界上 第三个独立掌握载人航天技术的国 家。这是中国航天发展史上的一个 新的里程碑，它标志着中华民族探 索太空的千年梦想终于实现。
“天宫”系列太空实验室设想图
自学指导三：
自由读课文第三部分（14自 然段），思考：
1、说说航天人还有哪些更绚丽 的梦需要实现？
2、中国的航天事业还有更绚烂 的梦，谁来圆梦？
编制神话
梦系飞天 放飞风筝
敢于实践
飞
万户飞天
天
人造卫星升空
梦 实现梦想 载人航天实施
默默奉献
圆
“神舟五号”圆梦
更高追求：遨游更深远的
快速浏览课文，想一想： 课文先讲什么？再讲什
么？最后讲什么？
• 先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太 空的梦想，进行了不断的尝试。
• 再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦， 一步步地实现了。
• 最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更 绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更 深更远的宇宙。
把这几部分的 段意串起来，看看 你发现了什么？
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说什么东西是满怀的？用“满怀
”练习说话。
2 带着满怀的好心情朗读这句话。 （四）、再读课文，捕获感知 1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声 地读读
全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋 友的？ 2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼 光在 与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……）
个字组成的词语；读写结合的写话练习。教学时要注意： 正确理解国际理解
教育的概念，要结合具体课文和事例，如《教师教 学用书》中“中国援建坦
赞铁路”等资料，不要抽象地谈。特别是要 让学生认识到国际交往中，维护
祖国尊严的重要性。“口语交际”与 单元内容整合紧密，可以开阔学生的视
野；“习作”则是有意为之的 自由作文，给学生一次充分张扬个性的机会，
重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对
岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、 月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 1自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示 古桥图片，思考： 作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体 会这样写的好处。（形象 地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥 的作用，指出了作者对于古桥的 一片情深） 2读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中， 他驮过了哪些人， 在他的身上曾经发生过了哪些事？ 3谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然 如旧”这句话的 理解。
集有关资料；质疑、交流，如网络的功能和上网收获等。教学 时要注意：联
系当前最新的科技动态补充到教学中，如载人航天、火 星探索等；提醒学生
注意网络的负面影响；“口语交际”强调清楚明 白的交际，内容上强调想象
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第二课时
一、巩固识字。 1、摘葡萄，读生字。 2、口头组词、运用。 3、和学习伙伴自由交流词语，联系生活实际。 二、我会写。 1、能干的孩子不仅会读，而且还会写呢，你认为哪个最难写？哪个
最简单？告诉你的同桌吧！
2、学生讲述，老师配合以范写。 3、试听写一、两个字。 三、分角色表演课文。（展示） 学生评委评分。 2、总结颁奖。 酸的和甜的 听---------------------酸 吃---------------------甜 1、
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女 娲 补 天
航天英雄——杨利伟
“神舟五号”发射
学习目标
1.默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是 怎样变成现实的，从而理解我国航天人勇于 探索、锲而不舍的科学精神。 2.会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字， 读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成 疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。
课后反思：
语文园地四
教学目标：
能发现形声字的特点，认记 6 个生字。
积累 10 个带数字的成语；会使用句号、叹号、问号；会看图写话； 会读 寓言故事。 学习分析问题，知道遇事要多思考，要有自己的主见。乐于参与口语 交际和 表演。 展示自己课外认识的字及看到、听到的故事，提高课外学语文的兴趣。 课时 安排：两课时 教学设计： （一）、我的发现 １、放手让学生观察发现，交流讨论。 ２、先让学生拼读生字，朗读韵语，在读中发现字的特点 ３、读学习伙伴的话，让学生说泡、饱等 6 个字的特点 ４、认一认生字条中的生字，再说说是怎样记住这些字的。 ５、教师还可举出几个声旁是“包”的子，让学生试着认一认{苞、 胞、炮 等}
锲而不舍
震耳欲聋
执著追求
课文先讲什么？再讲 什么？最后讲什么？
苏教版四年级下册语文《梦圆飞天》课件PPT
这声音穿过茫茫太
空，传到北京指挥中心， 传到游弋在浩瀚大洋上 的“远望”3号测量船， 传到每一个炎黄子孙的 心中。
“神舟”5号发射成 功！指挥大厅里一片欢 腾，每个人的脸上都洋 溢着澎湃的激情、胜利 的喜悦和无限的自豪。
“向世界各国人民问 好！向在太空中工作的同 行问好！向祖国人民、港 澳同胞、台湾同胞、海外 侨胞问好！感谢全国人民 的关怀！”
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
苏教版五年级语文下册
神 州
5 号 成 功 发 射
10月15 日，执行 中国首次 载人航天 飞行任务 的航天员 杨利伟登 舱瞬间。
10月15日18：40分50秒，中国航天员杨利伟乘坐
“神舟五号”飞船在太空中展示中国国旗和联合国 旗
10月15日，北京航天指控中心技术人员在控 制“神舟”五号飞船的运行。
“我看到我们美丽 的家了！”杨利伟兴奋 地对儿子说。
浩瀚的太空从此写 下了中国人的名字，留 下了中国人的脚印。中 华民族千年的飞天梦想， 今朝终于成真了！
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
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们一起来找到它。 2.生找到句子齐读（詹天佑是我国杰出的爱国工程师。） 三、合作学习，了 解人物 1.生默读课文思考：杰出、爱国在文中哪些文段中表现出来的？ 自己读到这 些文段后的体会是什么？ 2.与小组内同学讨论一下，互相交换意见，以小组为单位得出小 组的观点， 派出小组代表在全班进行交流。 （应该在文中的2─6自然段中找句子。主要从两方面考虑：一、 当时清政府 腐败无能，刚提出修筑铁路的计划，一些帝国主义国家就 出来阻挠，而且要 挟清政府只能用本国的工程师，否则他们就要干涉。 就在这种情况下，詹天 佑接受了主持修筑铁路的任务。这个消息遭到 了帝国主义的嘲笑，而詹天佑 并没吓倒，而是顶住压力，不怕困难， 毅然接受了任务。这一部分在 2──3自然段。 在修筑的过程中，詹天佑分别克服勘测线路、开凿隧道、青龙桥 中遇到的困 难。这一部分在4─6自然段，主要抓住詹天佑的语言、动 作、想法的句子。） 教学预设：生可能会出现整段勾的情况，师要适时点拨：抓重点。 3.在小 组代表汇报小组学习成果，教师适时点拨。 4.师抓住学生找到的重点文段，一边让学生谈体会，一边引导学 生带着自己 的体会读文，读出爱国情感，在个人读的基础上，引导全 班学生带着那样的 感情读文。
文中记叙了中华民族几千年来为实现飞离地 球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和 不懈地追求，重点记叙了新中国成立以来，中国 航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人 和解放军官兵的共同努力ɡ 下，“神舟五号”的发 射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立 掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想 终于实现了。课文赞扬了中国航天人热爱祖国， 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科 学精神。
怎样一步一步实现的？
拓展空间
“神舟五号”飞船的成功 发射在中国乃至在世界载人 航天史有什么重要的意义？
最新语文S版六年级语文下册11、飞天梦圆ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
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女 娲 补 天
航天英雄——杨利伟
“神舟五号”发射
学习目标
1.默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是 怎样变成现实的，从而理解我国航天人勇于 探索、锲而不舍的科学精神。
2.会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字， 读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成 疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。
自读自悟
1.炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎 样一步一步实现的？
2.在圆梦的每一步里，你体会到了 什么？作者是用哪些词语、句子表达出 来的？（画一画，写一写）
读一读
chánɡ é
嫦娥
xuàn qiónɡ qiè
绚穹锲
我会读 我会认
绚烂 壮举 萦绕 塑造 赋予 苍穹 蜿蜒 凌云壮志 积劳成疾 瑰丽绚烂 栩栩如生 坚持不懈 锲而不舍 震耳欲聋 执著追求
4、小结学习第 2 自然段的方法。 读课文画出中心句——读课文质疑，讨论——朗读体会直至背诵 第二课时 一、复习导入： 谁来说说，我们学习第二自然段时采用了怎样的方法？ 二、精读课文 3－ 4 自然段，深化理解
精读课文第 3 自然段 1、要求学生根据学习第 2 自然段的方法，自学第 3 自然段。 2、讨论交流自学效果。 ①这一自然段围绕哪句话来写的，在文中起什么作用？结合图文， 理解“ 精妙绝伦”和“宏伟瑰丽”的意思。
3、指导朗读，要读出自豪、骄傲的感受。 学习第一段。 1、举世闻名的莫高窟在哪儿呢？齐读第一段。 2、“蜂窝似的”说明了什么？ 3、对照插图想像莫高窟的全貌。 听课文，让学生回味全文，再次感受莫高窟灿烂辉煌的艺术文化。 三、创 设情境，复述课文。 假如你刚从莫高窟观光回来，你怎样向我们这些未去过的人介绍 她呢？ 学生自己准备一下，然后指名介绍。 四、小练笔 请把下面的一段话补充完整，尽量写得精彩些。 下课了，同学们像小鸟似的飞出了教室，奔向操场快乐地玩耍起 来。他们 有的，有的，有的，有的……那一刻，操场就是我们的小乐 园。 （提示：写之前，可以先回忆一下课间操场上的情景，最好先观 察一下再 写，那样会使句子更生动。） 教学随笔：
女 娲 补 天
航天英雄——杨利伟
“神舟五号”发射
学习目标
1.默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是 怎样变成现实的，从而理解我国航天人勇于 探索、锲而不舍的科学精神。
2.会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字， 读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成 疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。
自读自悟
1.炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎 样一步一步实现的？
2.在圆梦的每一步里，你体会到了 什么？作者是用哪些词语、句子表达出 来的？（画一画，写一写）
读一读
chánɡ é
嫦娥
xuàn qiónɡ qiè
绚穹锲
我会读 我会认
绚烂 壮举 萦绕 塑造 赋予 苍穹 蜿蜒 凌云壮志 积劳成疾 瑰丽绚烂 栩栩如生 坚持不懈 锲而不舍 震耳欲聋 执著追求
4、小结学习第 2 自然段的方法。 读课文画出中心句——读课文质疑，讨论——朗读体会直至背诵 第二课时 一、复习导入： 谁来说说，我们学习第二自然段时采用了怎样的方法？ 二、精读课文 3－ 4 自然段，深化理解
精读课文第 3 自然段 1、要求学生根据学习第 2 自然段的方法，自学第 3 自然段。 2、讨论交流自学效果。 ①这一自然段围绕哪句话来写的，在文中起什么作用？结合图文， 理解“ 精妙绝伦”和“宏伟瑰丽”的意思。
3、指导朗读，要读出自豪、骄傲的感受。 学习第一段。 1、举世闻名的莫高窟在哪儿呢？齐读第一段。 2、“蜂窝似的”说明了什么？ 3、对照插图想像莫高窟的全貌。 听课文，让学生回味全文，再次感受莫高窟灿烂辉煌的艺术文化。 三、创 设情境，复述课文。 假如你刚从莫高窟观光回来，你怎样向我们这些未去过的人介绍 她呢？ 学生自己准备一下，然后指名介绍。 四、小练笔 请把下面的一段话补充完整，尽量写得精彩些。 下课了，同学们像小鸟似的飞出了教室，奔向操场快乐地玩耍起 来。他们 有的，有的，有的，有的……那一刻，操场就是我们的小乐 园。 （提示：写之前，可以先回忆一下课间操场上的情景，最好先观 察一下再 写，那样会使句子更生动。） 教学随笔：
(2024年)梦圆飞天完整版PPT课件
发展趋势
一方面，梦圆飞天将继续保持其传统特色和核心价值；另一方面，它将与现代科 技、时尚元素等相结合，呈现出更加多元化、创新化的发展趋势。
2024/3/26
16
梦圆飞天在当代社会中的影响和价值
2024/3/26
社会影响
梦圆飞天作为中国传统文化的重要组 成部分，对于弘扬民族文化、增强民 族认同感具有重要意义。同时，它也 为当代艺术创作提供了丰富的灵感和 素材。
现状
目前，梦圆飞天已经成为国家级非物质文化遗产，得到了国家和社会的广泛关 注和保护。同时，随着现代科技的发展，梦圆飞天的传承方式也在不断创新和 发展。
2024/3/26
15
梦圆飞天的发展前景和趋势
发展前景
随着文化产业的快速发展和人们对传统文化的重新认识，梦圆飞天的发展前景非 常广阔。未来，梦圆飞天将在文化创意产业、旅游业等领域发挥更大的作用。
7
梦圆飞天的文化内涵
飞天文化的象征意义
阐述飞天在中国文化中的象征意义， 如追求自由、超越自我、探索未知等 。
飞天艺术的美学价值
飞天文化的传承与创新
探讨如何在现代社会中传承和发扬飞 天文化，以及如何将传统飞天文化与 现代科技相结合，创造出新的艺术形 式和文化产品。
分析飞天艺术作品的美学特征和价值 ，如优美的线条、丰富的色彩、强烈 的动感等。
02
采用华丽的服饰和富有象征意义的道具，如彩带、花篮等，增
强艺术表现力。
灯光与舞美的巧妙运用
03
利用灯光和舞美元素营造出梦幻般的舞台效果，使观众沉浸其
中。
12
梦圆飞天与其他艺术门类的比较
与绘画的比较
梦圆飞天通过舞蹈的动态表现， 相对于绘画的静态呈现更具生动
一方面，梦圆飞天将继续保持其传统特色和核心价值；另一方面，它将与现代科 技、时尚元素等相结合，呈现出更加多元化、创新化的发展趋势。
2024/3/26
16
梦圆飞天在当代社会中的影响和价值
2024/3/26
社会影响
梦圆飞天作为中国传统文化的重要组 成部分，对于弘扬民族文化、增强民 族认同感具有重要意义。同时，它也 为当代艺术创作提供了丰富的灵感和 素材。
现状
目前，梦圆飞天已经成为国家级非物质文化遗产，得到了国家和社会的广泛关 注和保护。同时，随着现代科技的发展，梦圆飞天的传承方式也在不断创新和 发展。
2024/3/26
15
梦圆飞天的发展前景和趋势
发展前景
随着文化产业的快速发展和人们对传统文化的重新认识，梦圆飞天的发展前景非 常广阔。未来，梦圆飞天将在文化创意产业、旅游业等领域发挥更大的作用。
7
梦圆飞天的文化内涵
飞天文化的象征意义
阐述飞天在中国文化中的象征意义， 如追求自由、超越自我、探索未知等 。
飞天艺术的美学价值
飞天文化的传承与创新
探讨如何在现代社会中传承和发扬飞 天文化，以及如何将传统飞天文化与 现代科技相结合，创造出新的艺术形 式和文化产品。
分析飞天艺术作品的美学特征和价值 ，如优美的线条、丰富的色彩、强烈 的动感等。
02
采用华丽的服饰和富有象征意义的道具，如彩带、花篮等，增
强艺术表现力。
灯光与舞美的巧妙运用
03
利用灯光和舞美元素营造出梦幻般的舞台效果，使观众沉浸其
中。
12
梦圆飞天与其他艺术门类的比较
与绘画的比较
梦圆飞天通过舞蹈的动态表现， 相对于绘画的静态呈现更具生动
202X语文S版语文六下《飞天梦圆》ppt课件6
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月下 午2时10分21.4.2114:10April 21, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年4月21日星期 三2时10分26秒14:10:2621 April 2021
丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现 的？
第一步：人造地球卫星----东方红一号发
射成功。
读第六自然段，说一说你知道了什么？ 想到了什么？
第二步：载人航天飞行成功。 读课文第七段谈一谈你的感受。
航天英雄杨利伟安全出舱思考： Nhomakorabea神舟五号飞船成功 发射有何重要意义？
神舟五号飞船的成功发 射，向全世界宣告：中国已经成 为第三个独立掌握在人航天技术 的国家。这是中国航天史上的一 个新的里程碑，它标志着探索太 空的千年梦想终于实现。
-
读一读
cháng é
xuàn qióng qiè
嫦娥绚穹锲
读一读
绚烂 壮举 凌云壮志 积劳成疾 坚持不懈 锲而不舍
读一读
绚烂：灿烂
壮举：壮烈的行为。
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.4.2121.4.2114:10:2614:10:26April 21, 2021
最新语文S版六年级语文下册11、飞天梦圆ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
3、填空总结 陶校长希望同学们从小树立（ ），筑起（ ），学习上认准 （ ），刻苦钻研；工作上要培养（ ），认真负责地做好（ ）， 要学做（ ）。这样就可以（ ）。 他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的（ ）。 4、激情齐读出这种关怀、爱护和演讲的语气。 5、倾吐练习 A、《陶校长的演讲》读后感 B、《我也要每天四 问》 C、陶校长，您听我说…… 五、作业：填空（课后 4） 教学随笔：
文中记叙了中华民族几千年来为实现飞离地 球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和 不懈地追求，重点记叙了新中国成立以来，中国 航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人 和解放军官兵的共同努力ɡ 下，“神舟五号”的发 射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立 掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想 终于实现了。课文赞扬了中国航天人热爱祖国， 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科 学精神。
课文先讲什么？再讲 什么？最后讲什么？
帮你读
先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游 太空的梦想，进行了不断的尝试。
再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天 梦，一步步地实现了。
最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、 更绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更 深更远的宇宙。
研读文本
默读课文，想一想：炎 黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是
4、感受演讲稿的情真意切，乐于模仿迁移运用，体会“学做真
人”，交流陶行知其人其事，激情。 教学难点：学演讲，学自励
问什么 教学时间：
两课时 教学准备：
为什么问希望怎么办1、 课文配套录音带。
2、陶行知资料，“学做真人”演讲稿。
3、话筒，录音机录制磁带，演讲稿四人合作一份。
第一课时 一、板题、交流资料、听范读 1、板书解疑，陶校长（交流资料） 原名文睿，后改名陶行知。安徽翕县人，近代教育家，晓庄学校， 山海 工学团，生活教育理论，教学经验，小先生制，育才学校，“公 德”和 “私德”。
五下6课《梦圆飞天》PPT课件
02
太空舱内生活
航天员在太空舱内进行日常生活和工作，包括进餐、睡 眠、锻炼等。
03
太空行走
航天员穿着舱外航天服，在太空中进行行走和作业。
返回地球过程叙述
返回前准备
航天员整理好舱内物品，做好返回准备。
分离返回舱
返回舱与轨道舱分离，准备返回地球。
再入大气层
返回舱重新进入大气层，经历高速飞行和气 动加热。
主要成就
杨利伟在太空飞行中表现出色，圆满完成了各项任务。他的成功不仅彰显了中国航天事业的实力，也 提升了中国在国际舞台上的地位。此外，他还积极参与公益事业，致力于推广航天知识和科学精神。
中国航天事业发展历程
起步阶段（1950年代-1960年代）： 中国航天事业在20世纪50年代开始起 步，经历了艰苦的创业阶段。在钱学 森等老一辈科学家的带领下，中国逐 步建立起自己的航天工业体系。
02 课文内容详解
火箭发射过程描述
发射前准备
包括检查火箭各项设备 、加注燃料、人员撤离 等步骤。
点火发射
火箭发动机点火，产生 巨大推力使火箭升空。
穿越大气层
火箭穿越稠密的大气层 ，经历气动加热等严峻 考验。
进入太空
火箭达到预定高度和速 度，进入太空环境。
太空生活场景描绘
01
失重环境
太空中没有重力作用，航天员和物体都处于失重状态。
运用排比和对仗句式，使 语言更加凝练有力，表达 出对飞天梦想的坚定信念 和无限憧憬。
反复和呼告
通过反复使用某些词语和 呼告句式，强化情感表达 ，激起读者的共鸣和思考 。
富有节奏感语言运用
长短句的结合
运用长短句相间的句式结构，使 语言节奏鲜明、起伏有致，增强
六年级下册语文课件-11飞天梦圆∣语文S版
中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，数十年坚持不懈、锲而 不舍的奋斗，终于在“神舟五号”载人飞船成功返回的那一刻成为了现实 。飞天梦圆，这是中国的骄傲，是所有炎黄子孙的骄傲。但还有更加绚丽 灿烂的梦要实现，让身为炎黄子孙的我们一起为梦想而加油，为实现梦想 而努力。
这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨 世纪重点工程。
“这”指的是载人航天工程。句子中的三个“最”字，充分说明了载人 航天工程面临着巨大的凼难和挑战，说明党中央这一决定显示出的巨大勇 气和决心，也充分说明了中国航天工作者将要为此付出巨大的努力和艰辛 的劳动。
细读感悟
从科研院所到试验基地，从北国寒冬到南国炎夏，从大漠风沙到浩海惊涛 ，到处留下了他们辛劳的足迹，洒下了他们不懈奋斗的汗水。
体会航天工作者为实现载人航天的梦想，不辞劳苦，南征北战，历经风沙 雨雪、严寒酷暑，不懈奋斗着。
细读感悟
有的人为了及时、方便地工作，将铺盖搬到了实验室，搬到了车间；有 的人积劳成疾，几次住进了医院，即便在病床上，他们依然在翻阅着研究报 告，寻找着需要的数据；有的人甚至为此付出了全部心血乃至生命，未能等 到成功的那一天便猝然长逝……他们为了千年飞天梦圆，努力着，拼搏着……
一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而势力的决心和意 志。他们从失败中爬起来，顽强地继续着圆梦的行动。
这是承上启下的过渡段，一方面承接上文，说明中华民族追求邀游太空的 梦想不是一帆风顺的，遭遇了很多失败与挫折；另一方面引出下文，说明中 华民族没有因此而放弃梦想，仍然坚定执著地努力着。
细读感悟
字词学习
嫦娥奔月 载人航天 执著追求
崂山道士 凌云壮志 锲而不舍
瑰丽绚烂 猝然长逝 积劳成疾
词语解释
这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨 世纪重点工程。
“这”指的是载人航天工程。句子中的三个“最”字，充分说明了载人 航天工程面临着巨大的凼难和挑战，说明党中央这一决定显示出的巨大勇 气和决心，也充分说明了中国航天工作者将要为此付出巨大的努力和艰辛 的劳动。
细读感悟
从科研院所到试验基地，从北国寒冬到南国炎夏，从大漠风沙到浩海惊涛 ，到处留下了他们辛劳的足迹，洒下了他们不懈奋斗的汗水。
体会航天工作者为实现载人航天的梦想，不辞劳苦，南征北战，历经风沙 雨雪、严寒酷暑，不懈奋斗着。
细读感悟
有的人为了及时、方便地工作，将铺盖搬到了实验室，搬到了车间；有 的人积劳成疾，几次住进了医院，即便在病床上，他们依然在翻阅着研究报 告，寻找着需要的数据；有的人甚至为此付出了全部心血乃至生命，未能等 到成功的那一天便猝然长逝……他们为了千年飞天梦圆，努力着，拼搏着……
一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而势力的决心和意 志。他们从失败中爬起来，顽强地继续着圆梦的行动。
这是承上启下的过渡段，一方面承接上文，说明中华民族追求邀游太空的 梦想不是一帆风顺的，遭遇了很多失败与挫折；另一方面引出下文，说明中 华民族没有因此而放弃梦想，仍然坚定执著地努力着。
细读感悟
字词学习
嫦娥奔月 载人航天 执著追求
崂山道士 凌云壮志 锲而不舍
瑰丽绚烂 猝然长逝 积劳成疾
词语解释
最新语文S版六年级语文下册11、飞天梦圆ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
1.炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎 样一步一步实现的？
2.在圆梦的每一步里，你体会到了 什么？作者是用哪些词语、句子表达出 来的？（画一画，写一写）
读一读
chánɡ é
嫦娥
xuàn qiónɡ qiè
绚穹锲
我会读 我会认
绚烂 壮举 萦绕 塑造 赋予 苍穹 蜿蜒 凌云壮志 积劳成疾 瑰丽绚烂 栩栩如生 坚持不懈 锲而不舍 震耳欲聋 执著追求
文中记叙了中华民族几千年来为实现飞离地 球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和 不懈地追求，重点记叙了新中国成立以来，中国 航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人 和解放军官兵的共同努力ɡ 下，“神舟五号”的发 射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立 掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想 终于实现了。课文赞扬了中国航天人热爱祖国， 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科 学精神。
图上有哪些人？她们在做什么？英英正在说什么？奶 奶听了会说什
么？ ２． 自学课文。 (1)讲述对话的书面表达形式。 (2)学生借助拼音轻声读课文。画出不认识、不理解的词。 (3). 识记田字格里的生字。
(4).联系上下文理解词语的意思。
故乡
明亮
意思
月光 唐代
不由得 (1) 指名读生字词、正音。
家乡 ３． 检查 (2) 了解词语的掌握情况。 (3). 通读课文。
１． 听录音欣赏。 ２． 揭示板书，引导背诵。 ３． 指名背诵，师生评议。 ４． 同桌交互背。 四．写字指导。 五．作业
１． 抄写字词。 ２． 比一比，再组词。
古（ ） 自（ ） 代（ ）
故（ ） 首（ ） 袋（ ）
３． 写出带有下面偏旁的字。
心（
）（
）（
2.在圆梦的每一步里，你体会到了 什么？作者是用哪些词语、句子表达出 来的？（画一画，写一写）
读一读
chánɡ é
嫦娥
xuàn qiónɡ qiè
绚穹锲
我会读 我会认
绚烂 壮举 萦绕 塑造 赋予 苍穹 蜿蜒 凌云壮志 积劳成疾 瑰丽绚烂 栩栩如生 坚持不懈 锲而不舍 震耳欲聋 执著追求
文中记叙了中华民族几千年来为实现飞离地 球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和 不懈地追求，重点记叙了新中国成立以来，中国 航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人 和解放军官兵的共同努力ɡ 下，“神舟五号”的发 射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立 掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想 终于实现了。课文赞扬了中国航天人热爱祖国， 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科 学精神。
图上有哪些人？她们在做什么？英英正在说什么？奶 奶听了会说什
么？ ２． 自学课文。 (1)讲述对话的书面表达形式。 (2)学生借助拼音轻声读课文。画出不认识、不理解的词。 (3). 识记田字格里的生字。
(4).联系上下文理解词语的意思。
故乡
明亮
意思
月光 唐代
不由得 (1) 指名读生字词、正音。
家乡 ３． 检查 (2) 了解词语的掌握情况。 (3). 通读课文。
１． 听录音欣赏。 ２． 揭示板书，引导背诵。 ３． 指名背诵，师生评议。 ４． 同桌交互背。 四．写字指导。 五．作业
１． 抄写字词。 ２． 比一比，再组词。
古（ ） 自（ ） 代（ ）
故（ ） 首（ ） 袋（ ）
３． 写出带有下面偏旁的字。
心（
）（
）（
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射无人和载人飞船，将航天员安 全地送入近地轨道，进行对地观测和科学实验， 并使航天员安全返回地面。随着我国第一名航天 员杨利伟于2003年10月16日安全返回，中国载 人航天工程的历史性突破、即第一步的任务已经 完成。
2020年10月2日
16
2020年10月2日
17
中国航天三步走
神七发射
19
神六航天员
2020年10月2日
神七航天员
20
中国航天三步走
第三步，建立永久性的空间试验室，建成中 国的空间工程系统，航天员和科学家可以来往于 地球与空间站，进行规模比较大的空间科学试验 中国载人航天“三步走”计划完成后，航天员和 科学家在太空的实验活动将会实现经常化，为中 国和平利用太空和开发太空资源打下坚实基础。
一步一步实现的？
2020年10月2日
10
第一步—— 人造地球卫星“东方红一号”发射成 功。
读第六自然段，说一说你知道了什么？想到了什么？
2020年10月2日
11
第二步——载人航天飞行成功。
自读课文第七自然段，结合课文内容谈谈你 的感受。
2020年10月2日
12
看到这幅图片你有什么感受？
2020年10月2日
第二步是继续突破载人航天的基本技术：多 人多天飞行、航天员出舱在太空行走、完成飞船 与空间舱的交会对接。在突破这些技术的基础上， 发射短期有人照料的空间实验室，建成完整配套 的空间工程系统。发射神舟六号，即标志着中国 开始实施载人航天工程的第二步计划。
2020年10月2日
18
神六发射
2020年10月2日
•语文S版 六年级 语文 下册 第三单元
2020年10月2日
1
教学目标
1．默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现 实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不 舍的科学精神。
2．会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记 记
“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、 锲而不舍”等词语。
2020年10月2日
2020年10月2日
8
• 先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦 想，进行了不断的尝试。
• 再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步 步地实现了。
• 最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的 梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。
2020年10月2日
9
默读课文，想一想：炎黄子 孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样
2
航天英雄——杨利伟
2020年10月2日
3
神舟五号发射
2020年10月2日
4
神舟五号
2020年10月2日
5
读一读
cháng é
xuàn qióng qiè
嫦 娥 绚á 穹 锲
2020年10月2日
6
读一读
绚烂 壮举 凌云壮志 积劳成疾 坚持不懈 锲而不舍
2020年10月2日
7
课文先讲什么？再讲 什么？最后讲什么？
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
23
13
神舟五号飞船的成功发射在中国 乃至在世界载人航天史有什么重要的 意义？
2020年10月2日
14
“神舟五号”飞船的成功发射，向全 世界宣告：中国已成为世界上第三个独立 掌握载人航天技术的国家。这是中国航天 发展史上的一个新的里程碑，它标志着中 华民族探索太空的千年梦想终于实现。
2020年10月2日
2020年10月2日
21
“天宫”系列太空实验室设想图
2020年10月2日
22
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
16
2020年10月2日
17
中国航天三步走
神七发射
19
神六航天员
2020年10月2日
神七航天员
20
中国航天三步走
第三步，建立永久性的空间试验室，建成中 国的空间工程系统，航天员和科学家可以来往于 地球与空间站，进行规模比较大的空间科学试验 中国载人航天“三步走”计划完成后，航天员和 科学家在太空的实验活动将会实现经常化，为中 国和平利用太空和开发太空资源打下坚实基础。
一步一步实现的？
2020年10月2日
10
第一步—— 人造地球卫星“东方红一号”发射成 功。
读第六自然段，说一说你知道了什么？想到了什么？
2020年10月2日
11
第二步——载人航天飞行成功。
自读课文第七自然段，结合课文内容谈谈你 的感受。
2020年10月2日
12
看到这幅图片你有什么感受？
2020年10月2日
第二步是继续突破载人航天的基本技术：多 人多天飞行、航天员出舱在太空行走、完成飞船 与空间舱的交会对接。在突破这些技术的基础上， 发射短期有人照料的空间实验室，建成完整配套 的空间工程系统。发射神舟六号，即标志着中国 开始实施载人航天工程的第二步计划。
2020年10月2日
18
神六发射
2020年10月2日
•语文S版 六年级 语文 下册 第三单元
2020年10月2日
1
教学目标
1．默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现 实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不 舍的科学精神。
2．会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记 记
“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、 锲而不舍”等词语。
2020年10月2日
2020年10月2日
8
• 先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦 想，进行了不断的尝试。
• 再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步 步地实现了。
• 最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的 梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。
2020年10月2日
9
默读课文，想一想：炎黄子 孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样
2
航天英雄——杨利伟
2020年10月2日
3
神舟五号发射
2020年10月2日
4
神舟五号
2020年10月2日
5
读一读
cháng é
xuàn qióng qiè
嫦 娥 绚á 穹 锲
2020年10月2日
6
读一读
绚烂 壮举 凌云壮志 积劳成疾 坚持不懈 锲而不舍
2020年10月2日
7
课文先讲什么？再讲 什么？最后讲什么？
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
23
13
神舟五号飞船的成功发射在中国 乃至在世界载人航天史有什么重要的 意义？
2020年10月2日
14
“神舟五号”飞船的成功发射，向全 世界宣告：中国已成为世界上第三个独立 掌握载人航天技术的国家。这是中国航天 发展史上的一个新的里程碑，它标志着中 华民族探索太空的千年梦想终于实现。
2020年10月2日
2020年10月2日
21
“天宫”系列太空实验室设想图
2020年10月2日
22
演讲完毕，谢谢观看！
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