《碱及其性质》教学设计

常见的碱（第一课时）

合江县实录镇中学何银成

【学习目标】

一、知识与技能

1、知道常见氢氧化钠、氢氧化钙主要的物理性质和用途。

2、认识氢氧化钠、氢氧化钙的腐蚀性及使用的安全注意事项。

3、能由探究实验知道碱的相似化学性质。

二、过程和方法

1、运用实验、观察等方法进行探究，并比较、归纳和概括氢氧化钠和氢氧化钙的性质；

2、能应用氢氧化钠和氢氧化钙的性质解释或解决一些实际问题；

三、情感态度与价值观

1、通过对氢氧化钠和氢氧化钙的性质的探究，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化

学的兴趣；

2、通过讨论、实验进一步发展善于合作、勇于实践的科学精神。

【教学重点】

氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质与用途以及碱的相似化学性质。

【教学难点】

氢氧化钠、氢氧化钙与非金属氧化物的反应及反应的化学方程式。

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潮湿，从而得知氢氧化钠会潮解。

提问：氢氧化钠固体表面为什么会变得潮湿？这水从哪里来？说明氢氧化钠有什么性质？利用这样的性质可以做什么？

氢氧化钠有哪些用途呢？

认识完氢氧化钠，我们再来认识另外一种常见的碱——氢氧化钙。在检验二氧化碳时用到的澄清石灰水就是氢氧化钙的水溶液

提问：同学知道氢氧化钙是如何制取的吗？它俗称什么？视频展示：氧化钙和水反应，并要求学生写出化学方程式。

正因为生成氢氧化钙时产生大量的热，而且氢氧化钙也具有腐蚀性，所以使用的时候应注意安全。

提问：氢氧化钙有哪些用途呢？

提问：除了氢氧化钠、氢氧化钙之外，常见的碱还有哪些，并写出他们的化学式？这些碱都具有哪些相似的化学性质呢？我们通过化学实验进一步进行探究。

学生分组实验：NaOH、Ca(OH)2溶液中分别滴加石蕊试液和酚酞试液。

引导学生归纳实验的结论。

结论：碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色，无色酚酞试液变红色。

氢氧化钙可以用来检验二氧化碳，利用到它什么性质呢？同为碱的氢氧化钠是否也能与二氧化碳发生反应呢？

同时向盛有氢氧化钠溶液及氢氧化钙溶液的试管中通入二氧化碳，学生发现氢氧化钙溶液的试管中溶液变浑浊，装氢氧化钠溶液的试管无明显现象。

提问：这是不是说明氢氢化钙能与二氧化碳反应，而氢氧化钠就不能？怎样通过实验来证明二氧化碳能与氢氧化钠反应呢？

选择合适的一组来实验

完成对比实验

通过现象的不同，得出结论。要求学生写出化学反应方程式

阅读课本

观看视频

熟石灰、消石灰

CaO+H2O==Ca(OH

)2

阅读课本

学生动手实验，观察、

思考。

由现象不同，引发学生思

考

给学生时间讨论并设计实

验

热情。

通过实验和问

题引导学生学习，降

低学生的学习难度，

加深学生的理解。

培养学生的阅

读能力和归纳总结

能力。

通过日常生活

中见到的现象，从而

引入对另一种碱

Ca(OH)2的学习，让

学生知道化学与生

活的密切联系，激发

学生学习化学的兴

趣和信心。

通过引发学生疑问。

通过创设情

景，引导学生对CO2

和NaOH反应的探

究欲望。

通过设置问题，

培养学生的运用知

识解决实际问题的

能力。学生通过学习

知识把疑问解决，让

学生体验成功的喜

悦。

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