社会学研究方法99页PPT
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社会学的研究方法通用课件
详细描述
统计法是一种利用统计学原理和方法对数据进行处理和分析，从而得出关于数据分布、关系和趋势的研究方法。
统计法在社会学研究中应用广泛，主要用于描述数据分布、探究变量之间的关系和预测趋势。统计法利用统计学原理和方法对数据进行处理和分析，并利用统计分析软件对数据进行处理和解释，以得出研究结论。
总结词
详细描述
焦点小组讨论法在社会学研究中常用于探究特定话题或问题，了解多个研究对象的共同观点和差异。研究者通过组织小组讨论，引导参与者围绕主题展开讨论，并记录和分析相关数据。
总结词
参与观察法是一种研究者深入到研究对象的生活环境中，通过亲身参与和观察来了解其行为、文化和价值观的方法。
详细描述
参与观察法在社会学研究中常用于探究特定社区或群体的文化、生活方式和社会组织。研究者通过亲身参与被观察者的日常生活，了解其文化、价值观和行为模式，并记录和分析相关数据。
数据收集
采用科学、可靠的方法收集数据，确保数据质量和准确性。
数据分析
运用适当的统计分析方法对数据进行处理和分析。
透明度
确保研究过程和结果的公开透明，以便他人评估和验证。
可重复性
研究方法和过程应足够详细，以便他人能够重复进行实验。
质量控制
对研究过程进行严格的质量控制，确保数据的可靠性和准确性。
THANKS
总结词
深度访谈法是一种通过与研究对象进行深入交流，了解其个人经历、观点和感受的方法。
要点一
要点二
详细描述
深度访谈法在社会学研究中常用于探究特定群体的生活经历、价值观、信仰等深层次的问题。研究者通过与被访谈者进行深入交流，了解其个人经历、观点和感受，并记录和分析相关数据。
总结词
焦点小组讨论法是一种通过组织多个研究对象进行小组讨论，了解其观点、态度和行为的方法。
统计法是一种利用统计学原理和方法对数据进行处理和分析，从而得出关于数据分布、关系和趋势的研究方法。
统计法在社会学研究中应用广泛，主要用于描述数据分布、探究变量之间的关系和预测趋势。统计法利用统计学原理和方法对数据进行处理和分析，并利用统计分析软件对数据进行处理和解释，以得出研究结论。
总结词
详细描述
焦点小组讨论法在社会学研究中常用于探究特定话题或问题，了解多个研究对象的共同观点和差异。研究者通过组织小组讨论，引导参与者围绕主题展开讨论，并记录和分析相关数据。
总结词
参与观察法是一种研究者深入到研究对象的生活环境中，通过亲身参与和观察来了解其行为、文化和价值观的方法。
详细描述
参与观察法在社会学研究中常用于探究特定社区或群体的文化、生活方式和社会组织。研究者通过亲身参与被观察者的日常生活，了解其文化、价值观和行为模式，并记录和分析相关数据。
数据收集
采用科学、可靠的方法收集数据，确保数据质量和准确性。
数据分析
运用适当的统计分析方法对数据进行处理和分析。
透明度
确保研究过程和结果的公开透明，以便他人评估和验证。
可重复性
研究方法和过程应足够详细，以便他人能够重复进行实验。
质量控制
对研究过程进行严格的质量控制，确保数据的可靠性和准确性。
THANKS
总结词
深度访谈法是一种通过与研究对象进行深入交流，了解其个人经历、观点和感受的方法。
要点一
要点二
详细描述
深度访谈法在社会学研究中常用于探究特定群体的生活经历、价值观、信仰等深层次的问题。研究者通过与被访谈者进行深入交流，了解其个人经历、观点和感受，并记录和分析相关数据。
总结词
焦点小组讨论法是一种通过组织多个研究对象进行小组讨论，了解其观点、态度和行为的方法。
《社会学研究方法》PPT课件
第二讲
测量、问卷设计和抽样
主要内容： 1、测量及其信度和效度； 2、问卷设计； 3、抽样及其方法。
一、测量
测量就是根据一定的法则，将某种事物或现 象所具有的属性或特征用数字或符号表示出 来的过程。
作用：在于确定一个特定分析单位的特定 属性的类别或水平，
1、概念化
宗教虔诚 偏见 同情心 （每周去教堂的次数） （不雇佣女性做主管） （给东南亚海啸捐款）
构造效度 其他概念的准确程度
5、概念的操作化
操作化
将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。
概 念
概念化
操作化
指标
操作化的方法
澄清与界定概念 概念定义的范围 决定一个定义
发展测量指标
列出概念的维度 建立测量指标
指标选择的多样性
度假
职业
住房
保险
夫妻权力
医疗
子女 食品
义工
二、问卷设计
1、问卷的概念及其结构
1、调查研究
普遍调查 抽样调查
统计分析
定量
2、实验研究
实地实验 实验室实验
统计分析
定量
3、实地研究
参与观察 个案研究 统计资料分析 二次分析 内容分析 历史比较分析
定性分析 统计分析
定性
4、文献研究
定量/定性 定性分析
3、社会研究的过程
选择研究问题 研究设计 调查法
实验法
文献法
实地法
定量分析
定性分析
应用层
中间层
基础层
整群抽样
从总体中随机抽取一些小的群体，然后 由抽出的若干个小群体内所有元素构成 的样本。
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多段抽样
按抽样元素的隶属关系或层次关系，把 抽样过程分为几个阶段进行。
社会学研究方法全套课件
第 三章 选题与文献回顾
第一 节 第二 节 第三 节 第四 节
研究问 题及其来源 选题的 标准 研究问 题的明确化 文献回 顾
第一节 研究问题及其来源
一、研究问题的概念
所 谓 研 究 问 题 （ research question or research problem ） ， 指 的 是 一 项 社 会 研 究 所 要 回 答 的 具体问题，它是一个可以通过研究来进行回 答的问题。
第二节 选题的标准
一、重要性
重 要 性 （ significance） 是 指 研 究 问 题 所 具有的意义或价值。通俗地说，就是指一项 研究问题所具有的用途或用处。
二、创造性
创 造 性 （ creativity or innovation） 也 可 以 称做创新性或独特性，它指的是研究问题应 该具某种新的东西，具有某种与众不同的 地方，具有自己独特的特点。
教育部高等学校社会学学科教学指导委员会推荐教材 普通高等教育“ 十一五” 国家级规划教材 21世纪社会学系列教材
社会学研究方法
（第三版）
风笑天 著
中国 人民 大学出 版社
第一章 导
论 第一节 第二节 第三节 第四节
社会研究的概念与特征 社会研究的方法体系 定量研究与定性研究 研 究 的 过程
第一节 社会研究的概念与特征
三、命题与假设
前面我们说过，理论的基本组成部分是概 念。但理论并不是直接由概念构成的。实际 的情形是，概念直接和一种被称做“命题” 的陈述相关联，或者说，直接由概念构成的 是命题，而理论则是由一组命题所构成的。
第三节 理论与研究的关系
一、“科学环”：研究的逻辑
美国社会学家华莱士在其名著《社会学中 的科学逻辑》一书中，提出并详细阐述了社 会研究的逻辑过程，其所概括的这一过程见 图 2— 4。 这 一 图 示 被 人 们 称 做 “ 科 学 环 ” 并 广泛运用。
社会研究方法 全套PPT
公式表示： P1(问题) TT(试验性理论)
EE(排除错误)
P2（新问题） ……
2020/7/9
库恩（T.Kuhn）的“范式”概念
其代表作《科学革命的结构》（1962）
范式是指研究、观察问题时的角度、视野和参照框架 。
科学发展动态模式为：前科学时期
常规科学
时期
反常和危机
科学革命
新的
常规科学时期……
2020/7/9
2. 社会研究方法是一种科学的研究社会的方法，它 的特殊价值就在于提供探究事物的合乎逻辑和有利于观察的 方法，帮助我们超越个人的偏见、超越个人的眼界来看世界。 通常我们不断地希望逃避现实的社会问题，而转向和自身 利益有关的事物。社会科学研究提供了一个机会，让我们面 对问题，并且体验如何改变世界。
（2）作用：广泛、一般状况 客观、精确地解释社会现象 较精确地研究人们的意见、态度
（3）局限性：不深入，信息不详细 无法了解具体的社会生活环境或行为过程 资料的准确性受到影响
2020/7/9
4、定性研究
（1）特点：只研究少数个案 深入、细致研究 无结构、非标准化、资料无法汇总统计 主观分析
（2）适用范围：解剖一两个有代表性的社会单位 了解社会现象发展变化的具体过程 了解人们行为、态度的具体表现以及行为动机 研究独特的事物和人物
2020/7/9
《SPSS FOR WINDOWS 高级应用教程》 阮桂元等 电子工业出版社 《SPSS FOR WINDOWS 统计分析教程》 洪楠等 电子工业出版社 《SPSS FOE WINDOWS 从入门到精通》 卢纹岱等 电子工业出版社
2020/7/9
序言
• 讲授社会研究方法的概念与特征、与传统研究 方法的比较、社会研究方法的一般过程以及社会研 究方法的知识体系，使学生对社会研究方法有总体 的了解。 • 方法论的讲解是本章的重点，定量和定性研究 的比较是本章的难点，反复强调。
社会科学研究方法ppt课件
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（3）鼓励与会者对已提出的设想或方案加以改进和综合； （4）创造一种自由讨论的氛围，支持和鼓励与会者充分发
挥其想象力和创造力； （5）专家发言要简练，但不允许参加者仅仅宣读事先准备
好的建议。
21
谢谢观赏
22
所谓控制是指操纵某一事项的决定因素或条件，从而 产生控制者所希望获得的后果，使社会现象按照期望的方 向发展
6
4、社会科学研究的性质
（1）明确性
科学家对所研究的概念做出的明确的的定义。
（2)逻辑性
指研究过程的逻辑性。科学研究是建立在系统的观察和 正确的逻辑推理基础之上的，科学研究过程是归纳与演绎 方法的结合过程。
15
（二）非随机抽样方法
又称非随机抽样，指抽样时不遵循随机原则，而是按 照政策研究人员的主观判断或仅仅按照方便的原则抽取样 本。
定额抽样：又称配额抽样，是按照总体特征予以
配置样本的抽样形式，是非随机抽样中最流行的一种。 定额抽样类似于随机抽样中的分层抽样，它也是首先 将母体中的所有单位按一定的标志分为若干类组，然 后在每个类（组）中用方便抽样或判断抽样的方法选 取样本单位。
实验室研究 实地研究
10
一、什么是定量资料分析方法？
是指在研究过程中对有关的资料和信息用确切的数 字量化出来，建立数学模型，并运用包括计算机在内的各 种计算手段进行计算和分析。
这种研究的特点在于如何保持资料收集的科学性， 以利于后续研究过程顺利进行。
主要特征：科学性、专门性、敏感性、精确性
11
（一）概率抽样调查（随机抽样）
尚好
5.结果可概化性 （Generalizability of Results）
良好
较差
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（3）鼓励与会者对已提出的设想或方案加以改进和综合； （4）创造一种自由讨论的氛围，支持和鼓励与会者充分发
挥其想象力和创造力； （5）专家发言要简练，但不允许参加者仅仅宣读事先准备
好的建议。
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谢谢观赏
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所谓控制是指操纵某一事项的决定因素或条件，从而 产生控制者所希望获得的后果，使社会现象按照期望的方 向发展
6
4、社会科学研究的性质
（1）明确性
科学家对所研究的概念做出的明确的的定义。
（2)逻辑性
指研究过程的逻辑性。科学研究是建立在系统的观察和 正确的逻辑推理基础之上的，科学研究过程是归纳与演绎 方法的结合过程。
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（二）非随机抽样方法
又称非随机抽样，指抽样时不遵循随机原则，而是按 照政策研究人员的主观判断或仅仅按照方便的原则抽取样 本。
定额抽样：又称配额抽样，是按照总体特征予以
配置样本的抽样形式，是非随机抽样中最流行的一种。 定额抽样类似于随机抽样中的分层抽样，它也是首先 将母体中的所有单位按一定的标志分为若干类组，然 后在每个类（组）中用方便抽样或判断抽样的方法选 取样本单位。
实验室研究 实地研究
10
一、什么是定量资料分析方法？
是指在研究过程中对有关的资料和信息用确切的数 字量化出来，建立数学模型，并运用包括计算机在内的各 种计算手段进行计算和分析。
这种研究的特点在于如何保持资料收集的科学性， 以利于后续研究过程顺利进行。
主要特征：科学性、专门性、敏感性、精确性
11
（一）概率抽样调查（随机抽样）
尚好
5.结果可概化性 （Generalizability of Results）
良好
较差
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第3讲社会学研究的基本方法.ppt
(1)前侧：对被试者的偏见程度进行测量 (2)刺激：播放黑人历史的影片 (3)后测：再次用相同的方式测量偏见程度
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实验室实验法（2）
古典实验的方式：实验组和对照组 消除实验本身影响的首要方法是采用对照组。
实验室实验法很少只观察接受刺激的实验组，研究 者往往也观察未受实验刺激的对照组。 偏见与黑人的历史实验：实验组和对照组的引入 霍桑效应（Hawthorne Effect）：对照组
典型研究：
恩格斯：英国工人阶级调查 怀特：街角社会 费孝通：江村经济
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16
观察法分类（1）
结构式观察法与非结构式观察法
结构式观察指，有明确的研究目的、程序和观察范围的观 察，它通常根据统一设计好的观察表和观察卡进行。
非结构式观察，是相对于结构式观察而言的，指不根据预 先设定的标准、观察内容和范围进行观察，而只根据研究 目的和任务灵活地、广泛地进行观察。
非参与观察指，观察者作为一个局外人，以旁观者的立 场，不参与被观察者的任何活动，以此来进行观察、搜 集资料。
优缺点
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19
实例：街角社会
街角帮的结构产生于帮 的成员之间长时期的经 常交往。多数帮的核心 的形成可以追溯到成员 们的少年时代，……街 角青年也可以从这个地 区的某一处搬到另一处 居住，但是他们几乎总 是会继续忠于他最初的 街角。
拉扎斯菲尔德
“The People’s Choice?” 意见领袖与两级传播
意见从媒介到舆论领袖到受众再 从受众到媒介的过程。
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15
2. 观察法
基本定义：
观察法是指通过有目的、有组织的直接观察，收集有关 人类社会行为的各种非语言资料，从而分析、判断两个或两 个变量之间存在何种关系的方法。
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实验室实验法（2）
古典实验的方式：实验组和对照组 消除实验本身影响的首要方法是采用对照组。
实验室实验法很少只观察接受刺激的实验组，研究 者往往也观察未受实验刺激的对照组。 偏见与黑人的历史实验：实验组和对照组的引入 霍桑效应（Hawthorne Effect）：对照组
典型研究：
恩格斯：英国工人阶级调查 怀特：街角社会 费孝通：江村经济
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观察法分类（1）
结构式观察法与非结构式观察法
结构式观察指，有明确的研究目的、程序和观察范围的观 察，它通常根据统一设计好的观察表和观察卡进行。
非结构式观察，是相对于结构式观察而言的，指不根据预 先设定的标准、观察内容和范围进行观察，而只根据研究 目的和任务灵活地、广泛地进行观察。
非参与观察指，观察者作为一个局外人，以旁观者的立 场，不参与被观察者的任何活动，以此来进行观察、搜 集资料。
优缺点
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实例：街角社会
街角帮的结构产生于帮 的成员之间长时期的经 常交往。多数帮的核心 的形成可以追溯到成员 们的少年时代，……街 角青年也可以从这个地 区的某一处搬到另一处 居住，但是他们几乎总 是会继续忠于他最初的 街角。
拉扎斯菲尔德
“The People’s Choice?” 意见领袖与两级传播
意见从媒介到舆论领袖到受众再 从受众到媒介的过程。
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2. 观察法
基本定义：
观察法是指通过有目的、有组织的直接观察，收集有关 人类社会行为的各种非语言资料，从而分析、判断两个或两 个变量之间存在何种关系的方法。
《社会科学研究方法》课件
数据处理与分析
数据可视化
运用合适的数据处理工具和统计 分析方法对数据进行处理和分析， 获取有效的结果。
运用数据可视化技术，如图表和 统计图形，将研究结果生动地展 示给观众。
研究结果的解释与呈现
结果解读
对研究结果进行全面准确的 解读分析，揭示其背后的逻 辑和内在关系。
报告撰写
将研究结果以科学、系统和 易懂的方式撰写成报告，供 他人参考和借鉴。
研究问题的设计
1
明确研究目的
确定研究的具体目的和所要解决的问题，为研究的具体设计提供指导。
2
制定研究假设
根据研究目的，提出明确的研究假设，并设计实证研究方法来验证假设。
3
选择研究样本
根据研究的目标和需求，选择适当的样本进行研究，并确保据
数据收集技巧
细致选择数据收集方法，如问卷 调查、访谈和数据分析技巧，确 保数据的准确性和完整性。
数据收集方法
了解各种数据收集方法，如问卷 调查、访谈、观察和实验，以及 它们的优缺点。
确定研究主题
选择热点问题
选择与社会科学领域相关和具有重要影响力的热点问题作为研究主题。
设定明确目标
确保研究目标明确具体，有利于研究的深入和结果的有效呈现。
考虑可行性
评估研究主题的可行性，包括数据收集和时间成本等方面的考虑。
《社会科学研究方法》 PPT课件
社会科学研究方法是一门重要的学科，本课程将介绍社会科学研究的基本流 程和方法，帮助学习者更好地进行科学研究。
了解社会科学研究
什么是社会科学
社会科学研究人类社会行为和社 会系统的科学，包括社会学、心 理学、经济学和政治学等领域。
研究方法的重要性
高质量的研究方法能够确保研究 结果的可靠性和有效性，为决策 提供可靠的依据。
社会学的研究方法ppt
人文主义方法论:充分考虑人得特殊性,要发挥研究者在研究 过程中得主观性,深入人得内心世界去理解其行为及其社会 后果。人文主义者结合人类行为主体对社会世界得认识能 力与能动特性、思维与意志等,来描述或建构研究对象得经 验世界。在研究方式上,定性研究就是其典型特征。
哲学基础 研究范式 逻辑过程 理论模式 主要目标 分析方法 主要方式 资料收集方法 研究特征
其特征就是控制情境与变量来研究社会行为与社会现象得 变化,以建立变量间得因果关系。
三个基本要素:实验组与控制组;前测与后测;自变量与因变 量。
三、实验法
前测(pretest):实验研究中在对实验组给予实验刺激之前进 行得测量。
后侧(posttest):实验研究中在对实验组给予实验刺激之后 进行得测量。
三、社会学研究得范式
社会学三大范式:
社会学研究范式(风笑天):
社会事实范式:以迪尔凯姆得方法论思想与结构功能主义理论为代表, 强调社会现象得客观性,强调对宏观得社会结构、社会制度、文化规 范进行研究,在社会结构层次与文化层次探讨社会得本质属性。
社会定义范式:以韦伯得思想与符号互动论为代表,强调社会现象得主 观性质,认为宏观得社会现象都就是人们主观定义得,强调在微观层次 研究人们如何建立社会并在社会中行动得。
社会行为范式:以行为科学得方法论为代表,强调对个人得社会行为进 行客观精确得分析,主张用经验或实证得方法研究社会现象。认为事 实范式过于抽象,限于宏观层次,而定义范式过于主观,限于微观层次,强 调对人外部行为得经验观察来认识社会现象得因果关系。
一、研究得逻辑过程
“科学之环”原理
一、研究得逻辑过程
大家学习辛苦了,还就是要坚持
继续保持安静
三、社会学研究得范式
哲学基础 研究范式 逻辑过程 理论模式 主要目标 分析方法 主要方式 资料收集方法 研究特征
其特征就是控制情境与变量来研究社会行为与社会现象得 变化,以建立变量间得因果关系。
三个基本要素:实验组与控制组;前测与后测;自变量与因变 量。
三、实验法
前测(pretest):实验研究中在对实验组给予实验刺激之前进 行得测量。
后侧(posttest):实验研究中在对实验组给予实验刺激之后 进行得测量。
三、社会学研究得范式
社会学三大范式:
社会学研究范式(风笑天):
社会事实范式:以迪尔凯姆得方法论思想与结构功能主义理论为代表, 强调社会现象得客观性,强调对宏观得社会结构、社会制度、文化规 范进行研究,在社会结构层次与文化层次探讨社会得本质属性。
社会定义范式:以韦伯得思想与符号互动论为代表,强调社会现象得主 观性质,认为宏观得社会现象都就是人们主观定义得,强调在微观层次 研究人们如何建立社会并在社会中行动得。
社会行为范式:以行为科学得方法论为代表,强调对个人得社会行为进 行客观精确得分析,主张用经验或实证得方法研究社会现象。认为事 实范式过于抽象,限于宏观层次,而定义范式过于主观,限于微观层次,强 调对人外部行为得经验观察来认识社会现象得因果关系。
一、研究得逻辑过程
“科学之环”原理
一、研究得逻辑过程
大家学习辛苦了,还就是要坚持
继续保持安静
三、社会学研究得范式
社会学研究方法总论.ppt
二、研究方式
有四种主要方式： 调查研究 实验研究 实地研究 文献研究
研究方式的选择：与所研究现象的性质、研究对象 的规模、研究分析单位、研究目标等等紧密相关。 对于同一问题可采用不同的研究方式。 （患者满意度：问卷调查或者小组访谈） 每种方式都具备某些基本的元素或特定的语言
社会研究的基本方式
要点
实验室观察 实地观察
通过深入、有系统的观察，描述整个社会的情境
非参与观察 参与观察
公开性的参与观察 隐蔽性的参与观察：是否有权欺骗被研究者？ 局限：如何保证研究的客观性
实验研究
基本目标是判断两个变量之间的因果关系， 需要一定的设备和条件，研究内容狭窄。 例如：精神压力与血压的关系。
三、社会研究中的困难
人的特殊性 研究的干扰性 社会现象的复杂性 研究受到特定的制约 保持客观性的困难 ------------与统计学不同
第二节 方法体系
社会研究方法体系划分为三个不同
的层次或部分，即方法论、研究方 法、具体方法和技术。
方法论 哲学基础 、逻辑 研究方法 调查研究 、实验研究、实地研究、文献研究 具体方法和技术 问卷法、访问法、观察法、量表法、抽样方法、 测量方法 、统计分析方法、定性资料分析方法、 计算机应用技术等
确定研究课题并将其系统化 涉及研究方案和准备研究工具 资料的收集 资料的处理与分析 结果的解释与报告
选题阶段主要有两个任务：一是选取主题，二是形成研 究问题。 选择问题阶段受多种因素制约：主观：研究者观察角度、 研究兴趣等； 研究设计阶段由两部分组成：道路选择（为了达到研究 的目标而进行的研究设计工作，设计研究的思路、策略、 方式、方法以及具体技术工具等各个方面）和工具准备 （对研究所依赖的测量工具或信息收集工具如问卷、量 表、实验手段等等的准备）。 资料收集阶段略。 资料分析阶段：对收集的原始资料进行系统的审核、整 理、归类、统计和分析。得出结果阶段：撰写研究报告， 评价研究质量，交流研究成果。
第三章 社会学研究方法_PPT课件
访谈的程序与技巧
访谈的准备 设计调查方案，拟定调查提纲等。
进入访谈 自我介绍、说明来访的目的、及为什么选他、为什么要
进行此项研究，并请求合作。 访谈的控制 提问注意事项：
第一，保持中立态度。第二、紧紧围绕主题；第三、语言 简练准确。第四、准确理解被调查者回答的内容 访谈记录与资料整理
四 参与式观察
5、讨论：阐述研究发现或研究结果的意义，讨论本研究可能引发的进
一步的研究课题，或需要进一步研究的问题，以及本研究可能存在的不 足等；
6、参考文献：列出本研究所参考或涉及到的前人研究资料的目录； 7、附录：把研究过程中的某些重要资料（比如问卷、访谈资料等）作
为附录呈现出来。
研究/调查报告的撰写示意图
问卷设计中的常见错误
概念抽象 问题含糊 问题带倾向性 问题有双重含义 问题提法不妥 问题与答案不协调 答案设计不合理
鲍格达斯社会距离量表（Bogardus social distance scale)
表中测量的是：在美国,对黑人的态度
表中的五个问题一个比一个关系更近,其强度逐渐 提高,显然能接受高强度内容的人必定能接受低强
4、收集资料：即运用研究工具收集资料； （1）资料的可信性 （2）资料必须具有针对性 （3）注意实效性 （4）必须具有系统性 5、整理分析资料，提出报告； 6、解释从资料中获得的新发现； 7、得出结论：概括性、完备性、有效性 8、发表和出版
二 社会研究的基本程序/过程图示
准备阶段
选题、明确研究目标与内容
附录
摘要
导言
参考文献
研究报告
研究设计
讨论
研究发现
第三节 社会学研究的基本方法
一、问卷调查研究 ：
社会学社会学研究方法 PPT
answers） ❖ 能找到答案的/可回答的（answerable） ❖ 有研究和应用价值和意义的
例子
不可行的研究问题 哪一个是最好的医疗制度？
中学生家长是否觉得需要学 校社工？
可行的研究问题
广州市居民认为一个好的医疗 制度需具备什么元素？
广州市的中学生家长对学校社 工服务有何评价
第三步：文献回顾 ❖ 相关研究回顾 ❖ 关键词检索 ❖ 建立研究的基础，获得研究的灵感，寻找比较和对话的空间。
❖ 因变量（dependent variable）：会对自变量的影响有所反应 的变量。
❖ 因果逻辑（causal logic）: 一个条件或变量与其结果之间所
第五步：选择研究方法（收集资料的方法 ）
1. 调查研究（survey） 2. 试验方法（experiment） 3. 观察方法（observation） 4. 文献方法（第二手资料分析）
些并不知道自己正在被研究的人的行为。
3、文献研究
❖ 文献研究是对以往所收集的资料的重新使用，是对以前别人所 做研究的重新提炼、整理和分析。
❖ 样本（sample）：从母体中选出的具有母体统计代表性的部分。
❖ 随机样本（random sample）：被研究母体的每个成员，都有 相同的几率被选为样本。
确保效度与信度
❖ 效度（validity）：指的是研究工具在多大程度上正确地测量 到了所要测量的对象。即可操作性定义必须准确测量出你想要 测量的内容。
❖ 信度（reliability）：指的是研究工具在多大程度上提供了 前后一致的精确结果。如果其他研究者使用你的可操作性定义 进行测量他们的测量结果将和你保持一致。
事先决定结论：不要这样做研究
❖ 选择有偏样本 ❖ 提问有偏问题 ❖ 列出有偏选项 ❖ 抛弃不想要的结果 ❖ 误解被调查者的世界 ❖ 资料分析错误
例子
不可行的研究问题 哪一个是最好的医疗制度？
中学生家长是否觉得需要学 校社工？
可行的研究问题
广州市居民认为一个好的医疗 制度需具备什么元素？
广州市的中学生家长对学校社 工服务有何评价
第三步：文献回顾 ❖ 相关研究回顾 ❖ 关键词检索 ❖ 建立研究的基础，获得研究的灵感，寻找比较和对话的空间。
❖ 因变量（dependent variable）：会对自变量的影响有所反应 的变量。
❖ 因果逻辑（causal logic）: 一个条件或变量与其结果之间所
第五步：选择研究方法（收集资料的方法 ）
1. 调查研究（survey） 2. 试验方法（experiment） 3. 观察方法（observation） 4. 文献方法（第二手资料分析）
些并不知道自己正在被研究的人的行为。
3、文献研究
❖ 文献研究是对以往所收集的资料的重新使用，是对以前别人所 做研究的重新提炼、整理和分析。
❖ 样本（sample）：从母体中选出的具有母体统计代表性的部分。
❖ 随机样本（random sample）：被研究母体的每个成员，都有 相同的几率被选为样本。
确保效度与信度
❖ 效度（validity）：指的是研究工具在多大程度上正确地测量 到了所要测量的对象。即可操作性定义必须准确测量出你想要 测量的内容。
❖ 信度（reliability）：指的是研究工具在多大程度上提供了 前后一致的精确结果。如果其他研究者使用你的可操作性定义 进行测量他们的测量结果将和你保持一致。
事先决定结论：不要这样做研究
❖ 选择有偏样本 ❖ 提问有偏问题 ❖ 列出有偏选项 ❖ 抛弃不想要的结果 ❖ 误解被调查者的世界 ❖ 资料分析错误