白纸显字的秘密.ppt

最后揭示小实验告诉人们的一个道 理。
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白纸显字 清脆的上课铃刚停，教语文的王老师就抱着毛笔、电吹风等一大堆东
西，快步走进教室。同学们都睁大眼睛看着王老师，不知她这节课又要变 什么戏法。只见她不动声色地把东西放在讲台上，微笑着对同学们说：“ 今天给你们做一个‘白纸显字'的实验，好吗？”“好！”同学们异口同 声地回答。
科学不仅改变了这个世界，也改变了我 们的生活，科学就在我们身边。
导入： 今天，我们就要做一个有趣的
科学实验—— 白纸显字 。
讨论： 听了老师的话，你产生了哪些疑问？
讨论：
注：实验经过要分层写，揭示小实 验科学的道理。
开始实验
讨论：
老师做的是一个什么小实验？ 实验前做了哪些准备？ 实验分几步？ 每一步是怎么做的？ 这个小实验告诉我们一个什么科学 道理？
教室里静悄悄的，大家都把目光投向王老师。只见她先把毛笔放入一 个盛了米汤的杯子里，蘸了一点米汤，在纸上写了一个字。写完之后，用 电吹风把所写的字吹干，白纸就恢复到了原来的模样。
这时，王老师对我们说：“你们瞧，等一下子这张‘白'纸上会显出 字来。”顿时，教室里像油锅里进了水似的炸开了。老师见我们不相信， 把毛笔洗干净，往腆酒里一放，再把腆酒均匀地涂在纸上。霎时，纸上出 现了一个蓝色的“二”字。我们惊奇地叫道：“这是怎么回事呀？”
老师叫一个同学上去做了一遍，结果还是一样。看到同学们惊讶的表 情，她向我们解释：“米汤里含有淀粉，碘酒与淀粉相结合发生化学反 应，就会变成蓝色……”我们津津有味地听着。下课铃响了，同学们个个埋 怨：“嗨，这节课怎么这么短！”
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白纸显字 星期五上午第二节语文课,老师左手拿着一个小杯子和一支毛笔,右手
教学内容：小学语文四年级上册 执教者：张老师
1、学会有顺序地Leabharlann Baidu细观察一次科学小实验 的演示过程。
2 、学会有条理地具体记叙一次科学小实验 的经过。
3 、懂得这个小实验的科学道理。
导入：
当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的 电脑游戏，坐上快速的列车，接听着越洋电 话的时候??你可曾意识到科学的力量。
最后,老师仔细地向我们解释一番。原来老师事先用米汤在白纸上写 过字,因为米汤是白的,所以干了看不见。老师的杯子里不是普通的水而是 碘酒,碘酒遇到米汤产生反应,变成蓝色.所以白纸会显字。听了老师的话, 同学们才恍然大悟,纷纷表示,回家也去做这个有趣的小魔术。
写作要求：
实验准备 实验过程 实验原理
结论：
米汤中含有丰富的淀粉，当淀 粉遇到碘酒溶液时就会变成蓝紫色， 所以用米汤写的字在遇上碘酒时会 显现出来。
在日常生活中，我们往往可以 通过这种方法来鉴定物质中是否含 有淀粉。
结论：
同时：只要我们在生活中细心 观察事物，就能让自己学习到更多 知识。
指导作文： 开头先交代实验前的准备。
然后写实验的经过， 注意要把实验 分几步写具体，并能抓住实验时的 一系列动作来写。
同学们很惊讶地瞪大眼睛,感到莫名其妙,然后老师请同学们猜一猜,白 纸为什么会显出字。同学们议论开了,有的说:“老师在纸中间夹着这张写 有字的纸。”有的说:“老师事先用水写过字,再涂上杯子里的水。”老师 按同学提出的方法演示了一遍,结果都没显出字。大家你看我,我看你,嘴里 不断地嘀咕着:“这是怎么回事?”
拿着几张白纸走进教室,笑眯眯地说:“今天老师给你们表演一项魔术—— 白纸显字。”
只见老师先抽出一张白纸,让大家检查有没有字,确认无字后老师开始 变魔术,我非常好奇,目不转睛地看着老师怎样变出字来。老师用毛笔蘸了 一下杯子里的液体,在白纸上“刷刷”地涂了几下,果然白纸上立马显出了 “我们爱科学”五个字。