寻找生活中的错别字

篇一:《寻找生活中的错别字》
寻找生活中的错别字
——xxxxxxxx小学部寒假社会实践活动
【活动背景】小学生经常会写错别字，除了他们自身的原因外，生活中有些公共场所、报刊杂志也存在错别字，经常会误导学生。

在寒假中组织学生进行对错别字的认识，让学生做检查员，寻找生活中的错别字，并试着解决问题；增强学生规范用字意识和主人翁精神。

【活动目标】一、知识技能
1、策划活动，学写活动计划。

2、学写简单的调查报告。

3、巩固已学的汉字知识，能辨别生活中的错字别字。

4、通过活动把课本知识与生活实际相联系。

二、能力方法
1、在实践中发现和提出问题，并能够找出一些解决问题的方法。

2、学会用多种方式搜集资料。

3、学会一些基本的人际交往技巧，学会与人合作与交流。

三、情感态度与价值观
1、通过活动，锻炼独立或合作学习的能力。

2、通过学习，从中受到启发，收集更多体现汉字神奇、有趣的资料。

3、通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做一些力所能及的事。

四、活动实施过程制定计划
学生在老师的指导下，经过讨论制定活动计划。

指导老师要围绕活动目的，适当引导学生制定活动计划（1）集体讨论为什么要做这个调查
（2）小组讨论a.去哪里做这个调查(如公共场所、报刊杂志……)b.怎样来做这个调查，需要那些工具那些材料。

（3）总结讨论结果，让学生把这些结果制定成活动计划表。

2、开展研究活动
各位同学可以在家长指导下开始调查研究活动。

在每次收集完资料后，要做好记录以及登记。

在此期间，家长可以根据孩子特点引导孩子以各种形式写出自
己的体会和感受，让孩子将自己的体会于开学后交学校网站进行宣传
3、交流实践体验，解决问题
学生收集了大量的资料，在活动过程中也有了许许多多的体会。

接着活动进入问题解决阶段，开学后教师组织开展一节综合实践活动交流课，组织学生交流活动成果以及研究过程中的体验。

（交流可以多种形式，比如讲关于错别字的故事、谐音笑话等）。

每个同学可以以多种形式向大家展示自己的成果，接着教师引导学生讨论问题是找出来了，那么该怎么用实际行动来解决问题呢？让学生集思广益，通过多种形式和方法收集更多更好的解决方法，增强合作意识。

收集了解决方法后，就让学生以自己的方式去解决问题，指导老师也可以适当给一些建议。

4、社会实践活动总结、表彰
（1）各位同学要认真总结2008年寒假社会实践活动，并以书面形式做好总结并附带证明材料。

（2）3月5日至3月8日各班要根据方案内容及个人寒假活动情况报告内容和实际表现，进行总结评比，评出班级寒假社会实践活动先进个人(占本班总人数10%)
（3）3月10日，各班将评选结果报大队部，（附社会实践活动材料、照片）大队部评定校级社会实践先进集体和个人。

社会实践主题实践活动登记表
班级名称学生{寻找生活中的错别字}.
篇二:《寻找生活中的错别字调查活动总结》
寻找生活中的错别字调查活动总结
学校根据本次活动的要求，首先在活动开展前，让学生知道了错别字是个统称，即是错字和别字。

错字指写字时因笔画或构件错误，写成了本无其字的字。

别字指写字时，因形、音、义的影响，把甲字写成了乙字。

接着，为了调动学生的积极性，学校把这次活动命名为“啄木鸟在行动”，让他们争当“啄木鸟”，找出身边的错字。

学生分别对学校的学生作业本等进行了认真地检查，寻找错别字，并把结果按时汇报给老师。

从学生汇报情况看，校园展板的用字情况比较规范，没有发现错误。

学生的作业本上，发现了一些错字和别字，例如“已经”写成“以经”，“再接再厉”写成“再接再励”等。

同时学校还组成“啄木鸟”小组，走出校园，检查街道路牌、标语、广告、招牌上的规范用
字情况。

一些街边店面广告上是出现错别字、乱造简体字的重点之一，如“补胎充气”写成“补胎冲气”、“家具”写成“家俱”，一些店铺把“零售”写成“另售”、“排档”写成“排挡”、“鸡蛋”写成“鸡旦”，就更是屡见不鲜。

在一公共电话亭前，一块醒目的告示牌上写着“打拆”两字，前后连起来一读，才知道原来是买一种电话卡可以“打折”等等，错误60多处。

本次活动对学生非常有益，涌现出了一批“诊断错别字大王”。

通过举行"改正不规范用字"的竞赛,评选"规范用字小能手",对在实践活动和竞赛活动中表现优秀的小组和个人给予表彰和奖励。

学生积极编写宣传标语,口号,儿歌,图片
1、同学们,心动不如行动,让我们把不规范字消灭掉吧!
2、错别字,像毒品,我们坚决远离它!
3、拨开错别字的乌云,让规范字的阳光射到我们的心田.
4、不规范字,你像一位无形的杀手,阻碍文明社会的发展.
5、使用宣传规范字,人人有责.
6、错别字,危害大,大家都来消灭它,我们积极搞宣传,人人使用规范字.
7、从我做起,不写错别字.
学生在调查活动中,学会了收集,处理,运用信息的方法,为以后自主学习奠定了基础,同时,也激发了学生学习的积极性. 在活动中,他们感受到了团结协作的重要性.他们一起制定方案,一起统计数据,一起研究结果.遇到困难共同想办法解决,提高了分析问题,解决问题的能力. 调查活动中,欢乐多多,阻力重重.他们真正感受到了自己肩上的责任和使命,决心为规范社会用字,提高民族素质做贡献.过去学生们对错别字重视不足，认为错别字只是个人的事情，它反映的是个人文化素质问题，错别字的多少不值得大惊小怪，但本次活动后，学生们认识到错别字的出现不仅影响着市容市貌，而且对青少年的成长会产生不良影响，对中华民族优秀文化的传承、中华民族的发展极为不利。

作为高锦绣学校的学生，有责任自觉书写规范字，有义务纠正社会上的不规范用字。

从调查统计数据可以看出:公共场所不规范用字的现象严重,而这里又恰恰是人群密集的地方,会给人们办事带来不便.因此,我们觉得政府应该重视,以行政命令来规范公共场所的用字. 其次,媒体,商品不规范用字的现象也比较严重.随着社会的发展,人们越来越依赖于媒体来了解信息,因此,整顿规范媒体,商品市场是一件迫在眉睫的事.
我们呼吁:全社会的每个公民都来关注母语的健康发展.
篇三:《寻找生活中的错别字调查活动总结》
四年级学生假期社会实践活动
寻找生活中的错别字
【活动背景】小学生经常会写错别字，除了他们自身的原因外，生活中有些公共场所、报刊杂志也存在错别字，经常会误导学生。

在寒假中组织学生进行对错别字的认识，让学生做检查员，寻找生活中的错别字，并试着解决问题；增强学生规范用字意识和主人翁精神。

【活动目标】
一、知识技能
1、策划活动，学写活动计划。

2、学写简单的调查报告。

3、巩固已学的汉字知识，能辨别生活中的错字别字。

4、通过活动把课本知识与生活实际相联系。

二、能力方法
1、在实践中发现和提出问题，并能够找出一些解决问题的方法。

2、学会用多种方式搜集资料。

3、学会一些基本的人际交往技巧，学会与人合作与交流。

三、情感态度与价值观
1、通过活动，锻炼独立或合作学习的能力。

篇四:《生活中常见的错别字》
生活中常见的错别字
常写错的字
按(安)装、甘败(拜)下风、自抱(暴)自弃、泊(舶)来品、脉博(搏) 、松驰(弛) 一愁(筹)莫展、穿(川)流不息、精萃(粹) 、重迭(叠) 、渡(度)假村、防(妨)碍
幅(辐)射、一幅(副)对联、言简意骇(赅) 、气慨(概) 、一股(鼓)作气、悬
梁刺骨(股) 、粗旷(犷) 、食不裹(果)腹、震憾(撼) 、凑和(合) 、侯(候)车室、迫不急(及)待、既(即)使、一如继(既)往、草管(菅)人命、娇(矫)揉造作、挖墙角(脚) 、一诺千斤(金) 、不径(胫)而走、峻(竣)工、不落巢(窠)臼、烩(脍)炙人口、打腊(蜡) 、死皮癞(赖)脸、兰(蓝)天白云、鼎立(力)相助、再接再励(厉)
老俩(两)口、黄梁(粱)美梦、水笼(龙)头、痉孪(挛) 、美仑(轮)美奂、罗(啰) 蛛丝蚂(马)迹、名(明)信片、默(墨)守成规、大姆(拇)指、沤(呕)心沥血、凭(平)添、出奇(其)不意、亲(青)睐、磬(罄)竹难书、入场卷(券) 、声名雀(鹊)起
搔(瘙)痒病、欣尝(赏) 、谈笑风声(生) 、人情事(世)故、额首(手)称庆、追朔(溯) 、鬼鬼崇崇(祟祟) 、金榜提(题)名、走头(投)无路、趋之若骛(鹜) 、迁徒(徙) 、洁白无暇(瑕) 、九宵(霄) 、渲(宣)泄、寒喧(暄) 、弦(旋)律、膺(赝)品、不能自己(已) 、尤(犹)如猛虎下山、竭泽而鱼(渔) 、滥芋(竽)充数、世外桃园(源) 、脏(赃)款、醮(蘸)水、蜇(蛰)伏、装祯(帧) 、坐阵(镇) 旁证(征)博引、灸(炙)手可热、九洲(州) 、(坐)月子店
广告牌中的错别字
1、饭店门口“抄”饭
2、修车店门口补胎“冲”气
3、零售店铺门口“另”售
4、家具店门口家“俱”
5、装潢店门口装“璜”
6、失物广告失物“启示”
7、安装公司门口“按”装{寻找生活中的错别字}.
8、洗车店门口洗车打“腊”
9、饭店门口“合”饭
10、水果店门口“波”萝
11、饭店菜单鸡“旦”
12、五金店标牌“扦”座
13、体育用品店标牌“兰”球
14、快餐店门口大排“挡”
15、农贸市场标牌“蕃”茄{寻找生活中的错别字}.
16、停车场招牌“仃”车收费
17、严打宣传标语严“历”打击
18、某机场横幅年“青”
19、某交通宣传标语超限超载“殆”害无穷
20、某食堂菜牌鱼“园”
二、故意写错的（引号中为错别字）
1、药品广告“咳”不容缓
2、山地车广告“骑”乐无穷
3、补品广告“鳖”来无恙
4、眼镜广告一“明”惊人
5、驱蚊器广告默默无“蚊”
6、透明胶带广告无可替“带”
7、网吧广告一“网”情深
8、钢琴广告“琴”有独钟、一见钟“琴”
9、热水器广告随心所“浴”
10、空调广告终生无“汗”
11、服装店广告“衣帽”取人
12、某洗衣店广告“衣衣”不舍
13、某房产公司广告万“室”俱备
14、某蛋糕广告步步“糕”升
15、胃药广告一“不”到“胃”
16、赛马广告乐在“骑”中
17、电熨斗广告百“衣”百顺
18、快餐店广告“烧”胜一筹
19、洗衣机广告“闲”妻良母
20、帽子公司广告以“帽”取人
21、治结石病广告大“石”化小、小“石”化了
22、打印机广告百闻不如一“键”
23、涂料广告好色之涂
24、冰箱广告制冷鲜锋
25、治痔疮药广告有痔无恐
26、花园公寓广告随寓而安
27、跳舞机广告闻“机”起舞
28、海鲜广告领“鲜”一步
29、口腔门诊广告“快治”人口
30、礼品店广告“礼”所当然
篇五:《研究性学习方案设计《寻找生活中的错别字》》
寻找生活中的错别字
一、项目概述
开展年级六年级年级学科语文简介
（1）、背景说明（怎么会想到本课题的）
现在社会上，报纸、杂志、电影影视等各种社会传媒中的错别字，不规范简
化字，繁体字不断出现，严重地误导了一大批读者、观众，造成了不良影响，更不利于普通话的推广应用，因此我们的课题是“关于生活中的错别字和错误读音的调查研究”。

（2）、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）
社会主义和谐社会的构建，少不了社会主义文化的和谐。

我们小组希望通过这次研究性学习，认识到错别字给日常生活中带来的不良影响，并且身体力行，从我做起，从现在做起，改掉写错别字的习惯，在一定程度上，消除其带来的负面影响，构建健康和谐的文化风气和氛围。

（3）、课题介绍
引导学生运用基础知识联系生产生活实际、综合分析问题和解决问题，培养学生的创新精神、研究能力、实践能力和协作能力等。

二、学习团队
教师阮银芳、苏小梅、张敏宜2．学生六年级（2个班）
三、学习目标与任务
教学目标分析
认知目标《“啄木鸟”上街学语文》研究活动目的旨在让学生在课
题研究活动中，区分错别字，并能以之为戒，不再犯同类错误。

能力目标通过小组之间的协作去收集资料，通过上网搜索、图书查阅、上传资料等活动来达到目标。

获得更多的语文知识,提高语文水平。

培养学生语文综合能力，自主创造能力和合作能力，积累、应用的能力
情感与价值观通过活动让学生在研究中品味中华文字源远流长、博大精深的特点，并能在一定程度上推广普通话。

信息素养运用网络平台QQ分享活动感受和收获。

学习任务
以四年级为团队合作，学生共同完成以下任务:
? 活动1搜集生活中的错别字（同学的作业、商铺、广告、上网等）? 活动2分类整理并改正错别字? 活动3展示活动成果。

●活动4畅谈活动感言（借助班队会、校园广播站、网络等手段）
四、学习过程{寻找生活中的错别字}.{寻找生活中的错别字}.
设计问卷调查，分别调查不同年级学生对于错别字的认识。

（附调查表格）A)
存在的错别字地方，通过各种途径搜集错别字，B) 搜集错别字要有礼貌。

C) 能把找到的错别字改正过来。

活动三成果展示
(1)各小组以最佳的形式汇报自己活动成果(2)小组间通过网络等渠道提出改进意见。

(3) 聘选学生、家长及教师代表担任评委评选出最佳创意奖、最佳设计、最及最佳色彩搭配等奖项。

活动四反馈与总结
学生通过这次实践学习养成帮助同学认真检查作业，找出错别字的习惯。

在自己力所能及的范围内，为社会服务，并且增长了实践能力以及提高了阅读水平
篇六:《“街头寻找错别字”的策略及感受》
“街头寻找错别字”的策略及感受
五年级上册第五单元综合性学习“遨游汉字王国”中，有一个具体的实践活动要求，就是要学生到社会中区去寻找错别字。

为了搞好这次活动，我做充分的
准备，把活动的全过程做了详细的安排。

因此，活动开展得比较顺利成功。

1 活动前策略
1 讲清活动的意义一是语文书的要求，是每一个学生应该完成的活动任务；二是汉字书法是一六独特的艺术，也是中华民族智慧的结晶。

可是，还是有许多人，总是写错，所以我们非常有必要去调查街头错别字。

三是可以带来很多益处；锻炼我们的口语交际能力，使我们认识到语文即生活，生活即语文的大语文学习观。

从而培养我们学习语文的热情，对语文产生浓厚的兴趣。

2 赢得家长的支持因为活动时间是周六、周日，为了学生的安全，必须让家长知道孩子的活动范围。

为此，专门给家长印发了一张通知单，上面首先写出本次活动的意义，希望得到家长的理解和支持；然后写明活动范围和要求，行走在街头，寻找各类广告、宣传画廊、招牌、标语牌上可以看见各式各样的错别字；最后写明活动作业的完成形式可以写调查报告，也可以上交照片并加以文字注明。

家长在学生作业上签字。

{寻找生活中的错别字}.
3 做好学生的分工
（1）分组。

以小组为单位，小队长负责。

（2）确定调查对象及调查任务。

第一小队调查街道路牌，厂牌。

第二小队调查商店招牌，商品介绍。

第三小队调查宣传标语，社区的宣传栏、黑板报。

第四小队调查报刊、影视。

篇七:《寻找身边的错别字》
寻找身边的错别。