大班案例线描画《青花瓷》

美工区乡土资源应用活动案例

一、活动名称:大班美工区域活动线描画《青花瓷》

二、活动目标:

1.在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。

2.欣赏青花瓷,观察纹饰,感受青花瓷的美。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

三、活动准备:

1.经验准备:了解青花瓷特点和花纹。

2.物质准备:水粉纸花瓶、纸盘、蓝色记号笔、、毛笔、蓝色颜料,白色瓶子、纸杯。

四、操作要点:

1.幼儿观察交流用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。

2.幼儿运用线描画的方法,对青花瓷物品进行装饰,大胆设计出美丽的纹饰款青花瓷作品。

3.幼儿在立体实物(白色瓶子、纸盘、纸杯)上直接进行设计,创作出美丽的青花瓷作品。

五、观察要点:

1.教师观察幼儿是否能运用线描画技能设计青花瓷物品。

2.观察幼儿能否按照教师的提示把画面布局合理,并完成添画。

3.观察幼儿能否大胆的发表自己对他人设计的看法。

六、指导建议:

1.教师指导幼儿有规律地装饰花纹和图案。

2.鼓励幼儿将自己的作品进行大胆的展示,互相欣赏评价各自的设计。

3.指导把幼儿把绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

大班艺术领域《青花瓷》教案及反思

大班艺术领域《青花瓷》教案及反思 设计意图: 青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”,是中国文化的象征。青花瓷产品在人们的生活中随处可见,也是很好的幼儿美术欣赏教材,既能够扩大孩子的视野,又能丰富他们的审美情趣。同时青花瓷这一节课也是大班上学期十月份主题我是中国人中的内容。于是,我带孩子走进了青花瓷的世界,近距离地欣赏国瓷,感受中国文化,让幼儿从小了解和感受祖国传统文化的艺术之美,激发幼儿的民族自豪感。 活动目标: 1.欣赏青花瓷的不一样造型、花纹和蓝白色彩搭配的美,感受作品的造型和图案美,感受传统艺术的魅力。 2.初步运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。 活动准备: 1.教师教具:PPT课件、青花瓷实物、轻音乐《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。 2.幼儿学具:废旧纸箱板、蛋糕盘纸板、纸质手提袋子、蓝色勾线笔。 经验准备:幼儿对青花瓷有初步的认识。 活动重难点: 1.重点:欣赏青花瓷的不一样造型、花纹和蓝白色彩搭配的美感受作品的造型和图案美,感受传统艺术的魅力。 2.难点:运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。 活动过程: 1.随《青花瓷》音乐做律动进入活动室 师:刚才我们进来的时候,教师播放的是什么音乐啊谁来说一说师:对。歌曲里唱的就是周杰伦的《青花瓷》。是我们国家的国粹青花瓷,今日王教师也给你们带来了两样东西,小朋友想不想看看(出示青花瓷让幼儿欣赏) 师:他们有什么地方不一样啊 幼:形状不一样。 师:有什么地方是相同的 幼:颜色相同。 师:那这两个花瓶是什么颜色啊 幼:都是蓝色的。 师:再来看一看它上头画有什么都是些什么图案啊(幼儿自由回答)

教师小结:这些瓷器它们仅有白底和蓝色,古代人把蓝色叫做青,他们喜欢用蓝笔在这种瓷器上作画,他们又觉得这种瓷器像花儿一样美,所以这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。这是我们中国特有的瓷器。 师:你以前见过吗那你们见过的青花瓷都有些什么造型呢(幼儿自由回答) 师:我那里还有一些图片,一齐来看一看 (评析:此环节主要以音乐导入,简便活泼的音乐更能激发幼儿参与活动的兴趣。紧之后出示实物青花瓷让幼儿更能直观的了解中国的瓷器青花瓷,明白青花瓷是我们国家的国粹,激发幼儿热爱民族的自豪感。) 2.播放PPT认识青花瓷、欣赏花纹,感受其不一样的韵味 师:接下来请小朋友们跟我一齐来欣赏青花瓷。(师播放课件,幼儿自由欣赏观看)你平时看到过这样的东西吗你看到的时候它做什么用幼儿畅所欲言讨论青花瓷的作用。 小结:原先我们中国特色的青花瓷的造型可真多啊,有的高大,有的矮胖,有的像圆盘,有的像花盆。它们的作用也很多,有的能够种花,有的用来欣赏,有的用来装饰。看完这些青花瓷,你觉得哪个青花瓷最美你最喜欢哪一个这些花纹是怎样组合在一齐的它们的图案都一样吗 这些图案是怎样排列的如果让你画,你会先画什么 (评析:以多媒体导入,更能直观的让幼儿欣赏不一样的青花瓷,感受其不一样的韵味。为下一环节绘画打下了铺垫。) 3.学习画法 师:(引导幼儿大胆的说出自我的看法)看看这两个瓶子,你们发现花纹设计有什么不一样的地方吗 小结:它们的花纹设计一个是上下加中间的花纹设计,另一个是左右加中间花纹的设计,并且中间设计的花纹也不一样。 师:那么茶壶形状的又怎样设计呢(利用插入法进行演示,茶壶盖子、把手、壶嘴、壶身) 教师小结:青花的设计要根据形状的不一样来设计,而设计的花纹也能够不一样。 (评析:教师在介绍画法时,更能直观的让幼儿经过观看大胆的说出自我的看法。明白青花的设计要根据形状和花纹的不一样来设计的,发展幼儿的想象力和创造力。) 4.设计“青花瓷”

大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》(5篇)

大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》(5篇) 大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇1 活动目标 1、观赏不同造型的青花瓷,了解其纹样装饰的特点,感受作品的色调和纹样美。 2、学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。 活动预备 1、瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。 2、蓝色记号笔人手一个 3、《青花瓷》纯音乐 活动过程 一、带着幼儿到美工室 师:孩子们,看,今日我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带着你们来观赏一下我们的美工室作品,好不好。 师:你们有没有在里边发觉跟我们教室摆放的一样的东西呀〔青花瓷〕。对,这里有跟我们教室一样的青花瓷盘,盘子上的青花除了可以装饰到盘子上,还可以装饰到什么地方? 二、按要求作画 师:你们刚刚说了许多许多,那你们想不想来试一试,画一画呀!但是在画之前老师是有要求的,今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品,你自己看怎样布局合理,我们比比看,最终谁画的美丽,好不好。

三、自主选择物品,进行作画 1、老师:刚刚老师说的你们都听明白了吗?好,如今你可以去选择你自己喜爱的物品,开头进行创作。 2、老师巡察,指出错的地方。 四、幼儿作品展现 1、师:孩子们都画好了吗?那如今把你的笔放下,跟着老师我们一起来观赏一下你们的作品,好不好。 师:你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。 2、老师对幼儿的评价进行小结。 五、带着幼儿将物品带到老师,结束本次活动 师:好了,孩子们,我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来观赏,好不好。 活动反思 青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器,青花瓷的主色调为蓝色和白色,图案有山水,鸟兽,人物等,活灵活现。青花瓷的图案设计具有肯定的规律性且都是运用中心对称的原理设计。通过让幼儿图片观看青花瓷盘和动手设计青花瓷盘,使幼儿在活动中能够初步了解中国的传统文化,对中国民间工艺产生爱好,并且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子,培育其审美情趣和表现力。 大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇2 活动目标: 1、初步了解中国传统纹样装饰特点,感受青花瓷的色调美和

大班美术课教案《青花瓷》

大班美术课教案《青花瓷》 教学目标 1.了解青花瓷的特点和历史背景; 2.学习绘制青花瓷的纹饰; 3.提高学生对绘画的兴趣和创造力; 教学步骤 第一步:引入青花瓷 向学生展示青花瓷的图片,引导学生观察和描述青花瓷的特点,如颜色、纹饰、形状等。 第二步:介绍制作青花瓷的历史背景 通过简单的讲解和图片展示,让学生了解青花瓷的起源、历史和制作工艺等。 第三步:学习绘制青花瓷的纹饰 1.提供青花瓷纹饰的素材和样板,并向学生讲解纹饰的基本 构成和绘制方法; 2.分组向学生分发绘画用具,让学生在纸上模仿绘制青花瓷 的纹饰; 3.教师巡视,帮助学生解决遇到的问题和提出改进建议。 第四步:自主创作 1.向学生展示一些青花瓷的创意图案,并引导学生思考如何 结合自己的想象创作出不同于样板的作品; 2.让学生根据自己的创意,使用自己的方式创作青花瓷的纹 饰; 3.教师巡视,帮助学生解决遇到的问题和提出改进建议。 第五步:展示作品 让学生交换作品,相互欣赏和评价,分享学习成果。

教学重点和难点 教学重点 1.了解青花瓷的特点和历史背景; 2.学习绘制青花瓷的纹饰; 3.提高学生对绘画的兴趣和创造力。 教学难点 1.纹饰的构成和绘制方法; 2.如何结合自己的想象创作出不同于样板的作品。 教学评估 自我评估 学生可以根据完成的作品自我评估自己的绘画技能和创造力等方面。 同伴评估 学生可以相互评估作品,分享技巧和建议。 教师评估 教师可以根据学生的作品和参与情况,对学生的绘画技能、创造力、团队合作等方面进行评估。 总结 通过本次教学,学生了解了青花瓷的特点和历史背景,学习了绘制 青花瓷的纹饰,提高了对绘画的兴趣和创造力。同时,教学注重启发 学生思维,鼓励学生发挥自己的想象,创作具有个性的作品。

大班美术教案及教学反思《青花瓷》

大班美术教案及教学反思《青花瓷》 1. 教学目标 在本次大班美术课中,我们将以青花瓷为切入,通过展示和讲解国内外相关历史文化背景,引导孩子们了解青花瓷的发展与变化,并通过手工制作过程,帮助孩子们认识基础的陶瓷装饰技法,提高他们的审美能力和手工技能。 具体的教学目标包括: -了解青花瓷的历史文化背景和发展演变过程,理解青花瓷的装饰和制作特点; -感受青花瓷的美和艺术魅力,提高审美能力; -掌握陶瓷装饰的基础技法,如淋釉、绘画、刻画等; -通过手工制作陶瓷装饰艺术品,提高孩子们的手工能力和想象力。 2. 教材准备和活动设计 2.1 教材准备 -备选教材:关于青花瓷的历史文化背景、装饰特点和制作技法的图片、PPT资料、视频等相关教育资源。 -教材说明: 1.儿童文学故事:《伟大的陶艺家——郭茂倩》,了 解青花瓷制作的前世今生,引导孩子们感受青花瓷的美和艺术魅力。

2.图片、PPT和视频等资料,通过静态和动态的形式, 展示青花瓷的历史文化背景及发展演变过程,让孩子们感 受到青花瓷装饰和制作技法的魅力。 3.现场展示青花瓷样品,帮助孩子们更好的感受和认 识青花瓷。 4.现场展示陶瓷制作的基础材料、器具和设备,让孩 子们对陶瓷制作过程有更直观的了解。 2.2 活动设计 -具体活动设计: 1.了解青花瓷的历史文化背景和发展演变过程,理解 青花瓷的装饰和制作特点。 2.给孩子们展示青花瓷的样品,并请孩子们回答以下 问题: -你能看到哪些元素?它们有什么意义? -你对这些青花瓷有什么感觉? -什么使这些青花瓷与众不同? 3.给孩子们讲解陶瓷装饰的基础技法,如淋釉、绘画、 刻画等,并请孩子们模仿老师的动作练习。 4.引导孩子们自己设计并制作出陶瓷装饰艺术品。 5.排列展览,展示孩子们的成果。 3. 教学反思 本次教学反映出以下问题和思考: -个别孩子在制作过程中无法坚持完成,需要老师的耐心和 帮助。

大班美术活动教案《青花瓷》含反思

【活动目标】 1、在观看和沟通的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。 2、观赏青花瓷,观看纹饰,感受青花瓷的美。 3、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 【活动预备】 各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、视频。 【活动过程】 一、了解青花瓷——回忆和绘画,回忆青花瓷的特点和花纹 1、今日我们要参观青花瓷展览,在参观之前,想问一下小伴侣们,什么叫青花瓷?(青花瓷是蓝色的花纹,白色的底。而蓝色也叫做青色,所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。) 2、请伴侣上来画一画你见过的青花瓷的花纹。 小结:你们画了不同的花纹,有的是花朵、树枝、叶子,这些是来源于大自然的花纹;那么我们还有其他什么花纹(PPT),有山水风景、传奇故事,这些是来源于人们表达美妙的愿望。 二、参观青花瓷展——观看并沟通青花瓷花纹的规律。 1、接下来我们来参观青花瓷展咯(幼儿上前参观) 2、青花瓷上的花纹有哪些特点,设计师们是怎么设计的? 3、假如让你设计一个青花瓷,你如何设计? 小结:设计青花瓷有许多方法,比如重叠法、对称法、间隔法等等。有的从上往下画,有的从里往外画,有的从外往里画,还有从左往右画或者从右往左画。 三、幼儿设计、绘画——幼儿尝试用不同的线条和图案设计青花瓷。 1、老师引导幼儿进行创作。 今日老师想请小伴侣们来当小小设计师,设计一只美丽的青花瓷,看看哪个设计师能设计出与众不同的作品。 2、幼儿绘画,老师指导:重点指导幼儿有规律地装饰花纹和图案。 四、活动延长——引导幼儿观赏青花瓷,进一步感受青花瓷的美。 (播放视频)下面我们来看一段视频,看看青花瓷毕竟是怎么制作的。 【活动反思】 本课的教学目标是首先通过观赏,丰富同学相关青花瓷的阅历,培育他们的审美情趣,同时能够了解青花瓷的基本器形与纹饰,并能够运用水彩笔、马克笔等工具进行绘画表现。 第一节课向同学们介绍了青花瓷的基本学问,其中包括器形特点、纹饰特点等学问点,其次节课的时候学习开头进行青花瓷的绘画,先剪出所需器形,再在器形上描绘上纹饰形状,第三节课的时候讲解颜色装饰方法。 在这次课上,通过曾经被拍卖的元青花《谷鬼子下山罐》来吸引同学的爱好,为什么可以卖出创记录的价格,其中纹饰占了很大的作用,让同学们对青花的纹饰产生爱好。我认为这个设计的还可以,同学大都很感爱好,想要去了解纹饰特点,爱好盎然的上了一节课。 在上色方式上讲了几种基础的上色方法:平涂、渐变、点线面介绍、颜色反衬。

【公开课教案】大班美术活动:青花瓷瓶(线描画)

大班美术活动:青花瓷瓶(线描画) 活动目标: 1.欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶,感受青花瓷花瓶的美。 2.运用多种形式装饰青花瓷花瓶,体验创作的快乐。 3.知道青花瓷是中国人发明的,增强民族自豪感。 活动准备: 1.准备不同形状花纹的实物青花瓷花瓶及相应的课件。 2.白色卡纸剪成的花瓶形状、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸,剪刀、蓝印花布、胶水等。 活动过程: 一、欣赏青花瓷花瓶实物、图片,初步感受青花瓷的美。 (一)欣赏花瓶,感受花瓶上的图案美、花纹美。 1.小朋友们,今天老师带来了许多花瓶,我们一起去看一看! (幼儿自由欣赏)2.(幼儿坐下后)提问:这些花瓶漂亮吗?哪儿漂亮? (教师从三个方面进行小结)3.瓶身上有什么?有哪些图案? 4.瓶颈上有什么? 5.瓶口上有什么? (他喜欢这个花瓶,那你喜欢哪个呢?除了有漂亮的图案,你还看到了什么么图形和线条?)(对了,龙代表权威,古时候的人喜欢在瓷器上画上龙和风,表示龙凤吉祥。)(这是牡丹花,寓意着富贵。一幅美丽的海底世界图真漂亮。这些小草是怎么排列的?)小结:花

瓶上可以装饰漂亮的图案、吉祥的花纹,用不同线条进行组合,还可以画出有故事情节的画儿。 (二)观察花瓶,寻找这些花瓶的共同特征。 1.小朋友们再仔细观察这些花瓶,他们有什么相同的地方? 2.每只花瓶上都有图案、花纹,这些图案、花纹是什么颜色的? 3.小结:这些花瓶都是白色的底蓝色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工创造发明,是我们中华民族珍贵的瓷器。 二、出示课件,了解青花瓷花瓶的生产过程。 1.今天,老师就带你们去景德镇去看一看,看看叔叔们是怎么制作青花瓷花瓶的? 2.瞧,这就是美丽的景德镇,漂亮的青花瓷花瓶整整齐齐的排列在场地上。 (如果有幼儿举手就请1位幼儿说一说, 3.青花瓷花瓶制作过程。 哦!你是这样认为的,到底是怎样制作的呢?我们一起来看一看。)(1)淘炼胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分杂质,这样烧成的瓷器才会坚致细腻白润。 (2)制坯。淘洗好的瓷土制成各种形状的花瓶放置晾干。 (3)绘画(画坯)。 a.提问:叔叔在干什么? b.提问:叔叔画出了什么? c.等花瓶干燥后,用青花料绘制图案。 (4)罩釉。把已经画好纹饰的瓷坯外面罩上一层釉水。

《青花瓷》幼儿园大班美术教案

《青花瓷》幼儿园大班美术教案 1、感受中国的传统文化的美,增强民族自豪感。 2、能够运用多种手段进展美术创作,再现美丽的青花瓷作品,初步培养幼儿的审美能力。 3、通过各种感官了解青花瓷的特点,激发幼儿参与美术活动的兴趣。 4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5、感受作品的美感。 1、教具准备:课件:青花瓷作品图片剪辑录像;布置青花瓷实物展示会;背景音乐:青花瓷 2、操作材料准备:幼儿纹饰条作品假设干,剪刀、胶水;白纸假设干、蓝色记号笔;不同大小、形状的瓶子、碗、盘子、罐子等,蓝色水粉颜料、毛笔。 一、欣赏青花瓷,激发幼儿对青花瓷的兴趣。 1、课件欣赏通过视觉感受青花瓷的美,激发幼儿对青花瓷的兴趣。 提问:小朋友们看了这些图片有什么感受?(引起幼儿对青花瓷的兴趣,鼓励幼儿大胆说出自己的看法) 2、参观青花瓷展示会进一步组织幼儿近间隔接触青花瓷物品,引发幼儿探索青花瓷的浓厚兴趣。 二、揭秘活动 通过多种感官探索、发现青花瓷的特征,激发幼儿创作的欲望。 提问: 1、观看了展览,小朋友们又有什么感受?有什么发现呢?

2、这些物品有什么特点? 小结:这种图纹、样式的瓷器就是具有中国民族特色的青花瓷,它是中华文化的瑰宝,今天大家看到的就是青花瓷中的一种纹饰款,有着浓郁的中国民族特色。 三、创作操作活动 设计美丽的青花瓷通过分组操作活动,让幼儿选择性参与活动,体验创作的乐趣。 1、剪贴青花瓷提供幼儿画好的不同纹饰条假设干,幼儿运用剪纸的方法剪下纹饰条,对画好的物品进展装饰,让其变成美丽的青花瓷作品。 2、平面手绘青花瓷提供白纸、蓝色记号笔,让幼儿在白纸上自由设计青花瓷物品的外形,再运用线描画的方法,对物品进展装饰,大胆设计出美丽的纹饰款青花瓷作品。 3、立体手绘青花瓷提供不同造型的瓶子、或盘子、罐子、碗、蓝色水粉颜料、毛笔,让幼儿在立体实物上直接进展设计,创作出美丽的青花瓷作品。 (这个环节的设计充分考虑了幼儿的个体差异性,让幼儿能够根据自己的能力选择性参与活动,从不同程度上满足幼儿的求知欲,让每个幼儿都能体验了创作的乐趣。) 四、幼儿青花瓷作品展示会 鼓励幼儿将自己的作品进展大胆的展示,互相欣赏评价各自的设计,初步拼音幼儿的评价能力。同时,进一步让幼儿体验成功的喜悦。 1、幼儿自评和互评 2、老师评价

大班线描画《青花瓷盘》教案

大班线描画《青花瓷盘》教案 大班线描画《青花瓷盘》教案包含了,活动目标是欣赏青花瓷盘的花纹和图案,了解其纹样装饰特点,感受其独特的色调美和纹样美,尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘,养成耐心、细致的操作习惯。 目标: 1.欣赏青花瓷盘的花纹和图案,了解其纹样装饰特点,感受其独特的色调美和纹样美。 2.尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘,养成耐心、细致的操作习惯。 3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4.培养幼儿初步的创造能力。 准备: 1.幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料,从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美,初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。 2.《青花瓷盘》课件一套,《青花瓷》MP3纯伴奏音乐,一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。 过程:

一、欣赏青花瓷盘照片,发现青花瓷盘的装饰纹样特点 1.出示两张青花瓷盘照片,初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。 师:请仔细看一看这两只青花瓷盘,你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点?(引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。)师:这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样? 师(小结):这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花,绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷产生于唐代,是我国非常着名的瓷器。青花瓷只有青、白两种颜色,上面的装饰花纹干净、简洁,非常美丽。 师:这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位?(盘心、盘边。) 师:在盘心一般都是各种漂亮的大图案,也称主题花纹。而盘边人们往往会装饰上花边,我们称为盘边花纹,装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹,让这只青花瓷盘看起来更美丽。古代的人们很聪明,把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。所以,这些瓷盘不仅具有实用价值,而且具有欣赏价值和收藏价值。 2.出示两幅鱼盘青花瓷盘图片,对比装饰纹样疏密不同的

大班美术《青花瓷》教案和反思

大班美术《青花瓷》教案和反思 (最新版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制单位:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、教学反思、活动设计、计划总结、节日习俗、其他资料等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, teaching reflection, activity design, plan summary, festival customs, other materials, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!

大班美术活动《线描画——青花瓷》教案

大班美术活动《线描画——青花瓷》教案 活动目标: 1.了解中国特有的瓷器——青花瓷的特点,感受青花瓷的色彩美、图案美、线条美、体验创作的快乐。 2.知道青花瓷是我国传统民间艺术。 3.掌握各种装饰的方法,尝试用各种图案和花纹进行创作。 活动准备:视频、课件PPT,若干支蓝色笔、蛋糕碟、青花瓷花盆。 活动重点:了解中国特有的瓷器——青花瓷花纹的主要特性。 活动难点:幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。 活动过程 一、视频导入: 师:请小朋友们认真、仔细地观赏一下这个视频。(视频播放完)在刚刚的视频中小朋友看到了什么?(看到了树林、荷花、小鸟和人)师:这个视频跟我们平时看到的是一样的吗?(不一样,因为视频里只有蓝色和白色。不像我们平时看到动画片,动画片是彩色的)师:小朋友回答得真棒、观察得真认真! 师:这个视频里我们看到了山、树林、荷花、小鸟。虽然视频里只有两种颜色,却给人一种很优美的感觉。今天老师还准备了一些图片,我们一起来看看。 二、看PPT课件图片欣赏青花瓷: 师:小朋友平时你们见过这种瓷器吗?在哪里见呀?(家里、酒店、博物馆)

师:这种白底蓝花的瓷器,它有一个很好听的名字叫“青花瓷”因为我们中国古时候的人把“蓝色”叫做“青”,觉得这种瓷器像花一样漂亮,所以取了这么好听的名字。青花瓷是我国非常著名的瓷器哦! 师:刚刚我们欣赏这么多青花瓷的图片,你最喜欢哪张图片?(请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些?) 师:除了半圆形的线条可以画花纹还有什么线条可以画?(波浪线、锯子线、螺旋线)这些线条都可以画花纹,如果我在里面在画一些圆形、正方形、心形会更加好看。 三、大胆创新,尝试多形式地装饰青花瓷。 师:今天我们就来做一名青花瓷的设计师。老师为你们准备了蛋糕碟和蓝色笔。大胆设计你心中的青花瓷,把你觉得最美、最喜欢的东西画进去。(幼儿操作,教师指导)画完以后将作品放在展示栏上,幼儿相互分享,相互欣赏。 四、活动延伸:在生活中青花不仅可以运用在盘子上,还可以运用到很多生活用品中,让我们一起来欣赏青花给我们带来的美吧。

《画青花》教案3篇(线描画青花瓷瓶教案)

《画青花》教案3篇(线描画青花瓷瓶教案) 下面是收集的《画青花》教案3篇(线描画青花瓷瓶教案),以供参考。 《画青花》教案1 一、教材分析教学目标: 知识与技能目标:通过欣赏青花瓷作品,了解祖国传统文化的艺术特色。 过程与方法目标:通过欣赏、探索,尝试设计青花瓷作品。 情感、态度与价值观目标:培养学生欣赏美、表现美得能力,激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。 教学重点:学会设计青花瓷作品,能表现出青花瓷作品的美感。教学难点:通过对青花瓷不同造型及图案的欣赏,提高学生对传统艺术美感的理解。 二、教学准备 课件、作业纸、蓝色笔。 三、教学过程 1,激趣导入师:今天老师想考考二(1)班小朋友们,你们认识这个英文单词吗? China是什么意思?生:中国

师:你知道除了中国外,它还有另一个意思吗? China—瓷器 师:原来china不仅是中国的意思,还有瓷器的意思,瓷器是一种可以代表中国的艺术,古时候中国也被称为瓷国,我们国家的瓷器漂洋过海到了外国,许多外国朋友都是从瓷器开始认识中国的,所以china不仅是中国的意思,也有瓷器的意思。 师:咱们江西有个地方的瓷器特别出名,你知道是哪吗?生:景德镇 师:对了,咱们江西景德镇那可是中国瓷器最杰出的代表,所以有着千年瓷都的美誉,今天老师从景德镇带来了两个漂亮的瓷器,请你欣赏,在欣赏的同时请你思考:它们俩有什么不同?生:颜色不同 师:对了,这种瓷器有个特别的名称叫青花瓷,今天我们一起走进青花瓷的世界,一起来画青花(板书)。 2,探索新知 师:想领略青花瓷的魅力,首先咱们来瞧瞧青花瓷器都长什么样子啊? 生:有圆圆的盘子,有长长的花瓶,有矮矮的.水缸......师:哇,青花瓷有这么多不同的形状呀,你看,青花瓷的造型可真是千姿百态。(板书) 师:接着呀,认识青花瓷的第二步,请你观察这些青花瓷器上都画了些什么呀?生:花卉......师:植物师我们生活中最常见,作为

幼儿园大班美术教案:青花瓷

幼儿园大班美术教案:青花瓷 幼儿园大班美术教案:青花瓷 幼儿园大班美术教案:青花瓷1 1.了解青花瓷花纹的主要特征,感受其典雅高贵的美。 2.知道青花瓷是我国传统民间艺术,尝试用多种方法装饰青花瓷。 3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。 4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 活动重难点: 了解青花瓷花纹的主要特征。 幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。 活动准备: 幻灯片:青花瓷的图片,装饰有青花瓷实物、图片的展室。 幼儿操作材料:泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔,各种纸餐具、花盆、塑料小瓶,展示台。 活动过程: 一、初步感知青花瓷的色彩美,了解青花瓷。(在音乐声中带领 幼儿进入活动室欣赏青花瓷。) 师:请你来看看,图片上的瓷器有什么共同的特点?(只有蓝白两种颜色,就是我们中国特有的青花瓷。)

小结:青花瓷只有蓝白两色,很有特点。它给人的感觉典雅、高雅。 二、理解青花瓷的装饰特点,进一步感受它的构图美。 1.继续欣赏青花瓷。(看幻灯片)师:这次欣赏的时候请你仔细观察,青花瓷的花纹和图案有哪些? 2.请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些? 小结:青花瓷的花纹图案有的来自于大自然,也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等等。 3.了解青花瓷花纹排列上的特点。 (1)笔洗,它的图案是怎样的?(小结:单纯的绘画,没有其它花纹装饰。) (2)观赏壶,花纹是怎样的?(小结:按照花纹图样有规则地排列。) (3)盘子,它的花纹和图案是怎样排列的呢?(小结:把绘画和花纹相结合,中间是一幅主题绘画,周围用了一些小花的图案有规则地装饰。) 4.认识青花瓷中常见的花纹:蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。 三、大胆创新,尝试多形式地装饰青花瓷。 1.今天我们就来做一名青花瓷设计师。老师为你们准备了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶等材料,请你选用线描、水粉、泥塑等三种方法,大胆设计你心目中的青花瓷!设计的时候可以把你觉得最美的、

大班美术教案及教学反思《青花瓷》7篇

大班美术教案及教学反思《青花瓷》7篇 篇一:大班识字游戏教案篇一 一、活动目标 1、欣赏、跟读诗歌——青蛙写诗,巩固欣赏、跟读常规。 2、结合诗歌内容,形象地认识标点符号。 3、认度字词:首、诗、句号、省略。 二、活动准备 1、《幼儿听读游戏识字》每人一册、录音机、磁带。 2、大范例、相应的大小字卡、常规字条。 三、活动过程 (一)开始部分 幼儿表演舞蹈《小青蛙》。 (二)基本部分 1、提问舞蹈名称。 2、幼儿讨论:小青蛙有什么本领。 教师小结:一只青蛙一年能消灭许多害虫,是庄稼的好朋友,小青蛙需要小朋友的保护。

3、谈话:青蛙有捉害虫的本领,还有写诗的本领哪(出示字卡;青蛙写诗),幼儿认读一遍,“我们一起来听听青蛙写的诗吧。” 4、欣赏诗歌——青蛙写诗。 (1)幼儿听音乐传书。 (2)出示欣赏常规字条,放录音欣赏两遍。 (3)让幼儿说说:青蛙写的诗是怎样的。 5、跟读诗歌——青蛙写诗。 (1)出示跟读常规字条,放录音跟读两遍。 (2)教师根据诗歌内容提问:小蝌蚪说什么?小泡跑说什么?一串水珠说什么?并出示相应的“,”、“。”、“……”卡。 (3)听音乐收书。 6、逐一出示字卡,让幼儿认读。 7、出示大范例,让幼儿找找新认识的字宝宝,并数数大范例里有几个逗号、几个句号、几个省略号。 8、教师与幼儿共同朗读大范例。 9、游戏:大家都来跳跳。 (1)听音乐传字卡。

(2)教师念儿歌“池塘边,真热闹,大家都来跳一跳,青蛙妈妈来点名,点到谁,谁就跳。”说完儿歌,“青蛙妈妈”说出一个字宝宝,小朋友就手拿相应字宝宝跳跳,边跳边说“我带×字宝宝跳一跳。”游戏数次。(3)听音乐收字卡。 (三)结束部分 1、教师简单小结。 2、幼儿听音乐学青蛙跳出活动室。 篇二:大班识字游戏教案篇二 活动目标: 1、学习儿歌,学认字词寒冷冬天受伤脖子双,并能用“双”组词。 2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。 活动过程: 一、开始部分 复习已学过的字词(游戏神秘袋) 师:神秘袋真奇妙,里面的东西要不要? 幼:要

大班美术教案及教学反思《青花瓷》7篇

大班美术教案及教学反思《青花瓷》7篇 一、活动目标 1、观赏、跟读诗歌——青蛙写诗,稳固观赏、跟读常规。 2、结合诗歌内容,形象地熟悉标点符号。 3、认度字词:首、诗、句号、省略。 二、活动预备 1、《幼儿听读嬉戏识字》每人一册、录音机、磁带。 2、大范例、相应的大小字卡、常规字条。 三、活动过程 (一)开头局部 幼儿表演舞蹈《小青蛙》。 (二)根本局部 1、提问舞蹈名称。 2、幼儿争论:小青蛙有什么本事。 教师小结:一只青蛙一年能毁灭很多害虫,是庄稼的好朋友,小青蛙需要小朋友的爱护。 3、谈话:青蛙有捉害虫的本事,还有写诗的本事哪(出示字卡;青蛙写诗),幼儿认读一遍,“我们一起来听听青蛙写的诗吧。” 4、观赏诗歌——青蛙写诗。

(1)幼儿听音乐传书。 (2)出示观赏常规字条,放录音观赏两遍。 (3)让幼儿说说:青蛙写的诗是怎样的。 5、跟读诗歌——青蛙写诗。 (1)出示跟读常规字条,放录音跟读两遍。 (2)教师依据诗歌内容提问:小蝌蚪说什么?小泡跑说什么?一串水珠说什么?并出示相应的“,”、“。”、“……”卡。 (3)听音乐收书。 6、逐一出示字卡,让幼儿认读。 7、出示大范例,让幼儿找找新熟悉的字宝宝,并数数大范例里有几个逗号、几个句号、几个省略号。 8、教师与幼儿共同朗读大范例。 9、嬉戏:大家都来跳跳。 (1)听音乐传字卡。 (2)教师念儿歌“池塘边,真喧闹,大家都来跳一跳,青蛙妈妈来点名,点到谁,谁就跳。”说完儿歌,“青蛙妈妈”说出一个字宝宝,小朋友就手拿相应字宝宝跳跳,边跳边说“我带×字宝宝跳一跳。”嬉戏数次。 (3)听音乐收字卡。 (三)完毕局部 1、教师简洁小结。

《青花瓷》大班教案

《青花瓷》大班教案 《青花瓷》大班教案1 青花瓷盆活动目标: 1.欣赏家乡青花瓷盘,观察纹饰,感受蕴含在作品中的平衡美。 2. 学习用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘。 活动准备: 1. 青花瓷盘实物若干。 2. 纸盘、蓝色勾线笔等人手一份。 3. 幼儿用书、教学挂图60-59. 活动过程: 1、出示实物青花瓷盘。 (1)观赏青花瓷盘。老师:我们来看看这个瓷盘,它上面有什么?花纹是什么样子的?是什么颜色的?你们知道它的名字是什么吗?

(2)教师总结。教师:这是一个青花瓷盘,是在瓷的盘子上用一些色彩颜料画画,然后再烧出来的。是古代劳动人民发明的一种艺术品。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料,在陶瓷坯体上描绘纹饰,再罩上一层,透明釉,经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色。 2. 幼儿观看幼儿用书。 (1)幼儿观看幼儿用书,看看图上的几种青花瓷盘,说说它们的特点。教师:我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘,看年看它们有什么不一样的地方?它们分别是什么形状的呢?你们有没有发现,它们是左右对称的呢?(教师根据幼儿的描述,在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的外形。) (2)教师:它们上面有什么样的花纹呢?是什么颜色的? (3)教师:青花瓷盘上的花纹,有的地方比较密,有的地方比较松。有一块一块的,也有用线条交织在一起,这样看上去很好看。 3. 幼儿在纸盘上绘画。 (1)教师:现在请大家来画自己的青花瓷盘,你想画什么样的青花瓷盘呢?想在瓶子上画什么样的花纹呢?(幼儿说说自己想画的瓶子外形,并在瓶子上画上漂亮的花纹。)

(2)幼儿绘画,教师巡回指导。提醒幼儿在进行创作画青花瓷盘的时候注意左右对称,画图案的时候注意松紧布局。 4. 作品展示。 把幼儿的作品挂起来,请幼儿欣赏,并说说自己最喜欢的作品。 《青花瓷》大班教案2 活动目标: 1、感受中国的传统文化的美,增强民族自豪感。 2、能够运用多种手段进行美术创作,再现美丽的青花瓷作品,初步培养幼儿的审美能力。 3、通过各种感官了解青花瓷的特点,激发幼儿参与美术活动的兴趣。 4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5、感受作品的美感。 活动准备: 1、教具准备:课件:青花瓷作品图片剪辑录像;布置青花瓷实物展示会;背景音乐:青花瓷

青花瓷大班美术教案

青花瓷大班美术教案 青花瓷大班美术教案1 【活动目标】 1、欣赏家乡青花瓷盘,观察纹饰,感受蕴含在作品中的平衡美。 2、学习用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘。 3、培养幼儿的技巧和艺术气质。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。 【活动准备】 1、青花瓷盘实物若干。 2、纸盘、蓝色勾线笔等人手一份。 3、幼儿用书、教学挂图60-59。 【活动过程】 一、出示实物青花瓷盘。 1、观赏青花瓷盘。 师:我们来看看这个瓷盘,它上面有什么?花纹是什么样子的?是什么颜色的?你们知道它的名字是什么吗? 2、教师总结。 师:这是一个青花瓷盘,是在瓷的盘子上用一些色彩颜料画画,然后再烧出来的。是古代劳动人民发明的一种艺术品。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料,

在陶瓷坯体上描绘纹饰,再罩上一层,透明釉,经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色。 二、幼儿观看幼儿用书。 1、幼儿观看幼儿用书,看看图上的几种青花瓷盘,说说它们的特点。 师:我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘,看年看它们有什么不一样的地方?它们分别是什么形状的呢?你们有没有发现,它们是左右对称的呢?(教师根据幼儿的描述,在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的外形。) 2、师:它们上面有什么样的花纹呢?是什么颜色的? 3、师:青花瓷盘上的花纹,有的地方比较密,有的地方比较松。有一块一块的,也有用线条交织在一起,这样看上去很好看。 三、幼儿在纸盘上绘画。 1、师:现在请大家来画自己的青花瓷盘,你想画什么样的青花瓷盘呢?想在瓶子上画什么样的花纹呢?(幼儿说说自己想画的瓶子外形,并在瓶子上画上漂亮的花纹。) 2、幼儿绘画,教师巡回指导。 提醒幼儿在进行创作画青花瓷盘的时候注意左右对称,画图案的时候注意松紧布局。 四、作品展示。 把幼儿的作品挂起来,请幼儿欣赏,并说说自己最喜欢的作品。 【教学反思】

幼儿园大班《青花瓷》教案

幼儿园大班《青花瓷》教案 幼儿园大班《青花瓷》教案 幼儿园大班《青花瓷》教案1 活动目标: 1.欣赏青花瓷盘的花纹及其独特的色彩搭配,感受白底蓝花的美。 2.尝试用中心对称的方法装饰圆盘,体验创作的快乐。 3.培养幼儿的欣赏能力。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 活动准备: 1.课件一套,自制青花瓷盘一个。 2.一次性盘子、纸杯人手一个。 3.蓝色水彩笔或干。 活动过程: 一、引出活动。 1.出示纸盘问:这是什么?(一次性纸盘)你在吃什么的时候用过这纸盘?(吃蛋糕的时候)吃过蛋糕我们就把这纸盘扔了,老师觉得有点可惜。于是,我用它做了一只漂亮的花盘子,我们一起来看一下。

二、欣赏自制青花瓷盘。 1.出示盘子:看,这只盘子上有些什么花纹?(孔雀、花、蝴蝶)在中间的是什么?(孔雀)孔雀在中间,我们称它就是一个中心。它的周围又有什么花纹?(花、蝴蝶)教师指着蝴蝶说:这是一只蝴蝶,在哪里也有这个花纹?(在对面)教师用两只手指分别指出两只蝴蝶说:“这两只蝴蝶是围绕这个中心面对面排列的”。 小结:唉!象这种以中间的图形为中心,围绕这个中心面对面用一样的图形来装饰的方法叫中心对称。引导幼儿一起说:“中心对称”。 2.请个别幼儿操作:那这盘子上还有哪里是中心对称的花纹,谁来指给老师看看(个别幼儿上去指)师:接下来我们继续用中心对称的方法来装饰这个盘子,(师在盘子上贴上一个菱形,请幼儿来贴中心对称的菱形)。师:对!装饰中心对称的花纹,就是要这样面对面一对一对图形来装饰。你们会吗?(会) 三、欣赏课件青花瓷盘。 师:老师这里还有一些漂亮的盘子,它们就是用这种中心对称的方法来装饰的,想不想看看?(想) (1)播放第一张盘子图片问:它的中心是什么花纹(一条鱼),中心对称的又是哪些花纹?(幼儿答) 师小结:小朋友真能干,一下子就把中心对称的花纹找出来了,下面我们来看看这个盘子。

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