高二数学算法初步练习题

高二数学算法初步练习题

高二数学算法初步练习题

对算法的描述有：①对一类问题都有效;②算法可执行的步骤必须是有限的;③算法能够一步一步地进行，每一步都有确切的含义;④是一种通法，只要按部就班地做，总能得到结果.以上对算法的描述正确的有()

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

解析：选D.由算法的概念可知①②③④都正确，因而选D.

2.下列语句表达中是算法的有()

①从济南到巴黎能够先乘火车到北京，再坐飞机抵达;

②利用公式S=12ah运算底为1，高为2的三角形的面积;

③12x ④求M(1,2)与N(-3，-5)两点连线的方程，可先求MN的斜率，再利用点斜式方程求得.

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

解析：选C.算法是解决问题的步骤与过程，那个问题并不仅仅限于数学问题，①②④都表达了一种算法.

3.早上从起床到出门需要洗脸刷牙(5 min)、刷水壶(2 min)、烧水(8 mi n)、泡面(3 min)、吃饭(10 min)、听广播(8 min)几个过程.从下列选项中选出最好的一种算法()

A.第一步，洗脸刷牙.第二步，刷水壶.第三步，烧水.第四步，泡面.第五步，吃饭.第六步，听广播

B.第一步，刷水壶.第二步，烧水同时洗脸刷牙.第三步，泡面，第四步，吃饭.第五步，听广播

C.第一步，刷水壶.第二步，烧水同时洗脸刷牙.第三步，泡面.第四步，吃饭同时听广播

D.第一步，吃饭同时听广播.第二步，泡面.第三步，烧水同时洗脸刷牙.第四步，刷水壶

解析：选C.因为A选项共用时刻36 min，B选项共用时刻31 min，C 选项共用时刻23 min，D选项的算法步骤不符合常理.新课标第一网

4.已知A(-1,0)，B(3,2)，下面是求直线AB的方程的一个算法，请将其补充完整：

S1：_________________________________________________________ __________.

S2：用点斜式写出直线AB的方程y-0=12[x-(-1)].

S3：将第二步的方程化简，得到方程x-2y+1=0.

解析：点斜式是由定点和斜率两个条件求的方程，由两点能够求斜率.

答案：求出直线AB的斜率k=2-03--1=12

一、选择题

1.下列四种叙述，能称为算法的是()

A.在家里一样是爸爸做饭

B.做饭需要刷锅、淘米、加水、加热这些步骤

C.在野外做饭叫野炊

D.做饭必须有米

解析：选B.算法是用于解决某一类问题的步骤，它具有一定的规则，同时每一步差不多上明确的.故只有B项能够称为算法.

2.运算下列各式的S值，能设运算法求解的是()

①S=1+2+3++100;

②S=1+2+3++100+

③S=1+2+3++n(n1且nN).

A.①②

B.①③

C.②③

D.①②③

解析：选B.由算法的有限性可知，②不能设运算法.

高二数学算法初步练习3.关于一元二次方程x2-5x+6=0的求根问题，下列说法正确的是()

A.只能设计一种算法

B.能够设计两种算法

C.不能设运算法

D.不能依照解题过程设运算法

解析：选B.可分别用求根公式与因式分解设运算法.

一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副事实上的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

4.解决某个问题的算法如下：

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。S1：给定一个实数n(n2)

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。