中北大学测控技术与仪器专业本科生培养方案
测控技术与仪器专业本科培养方案
测控技术与仪器专业本科培养方案一、培养目标培养具备现代检测技术、测量与控制技术、精密仪器设计制造技术、智能仪器、信息处理等方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究等方面的高级工程技术人才。
二、基本规格要求本专业学生主要学习现代测试技术和精密仪器的光学、机械、电子学与计算机基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术与仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础及正确的运用本国语言、文字表达能力。
2.系统地掌握本专业领域较宽广的技术理论知识，主要包括测量与控制、光学、精密机械、电子学和计算机应用等基础知识。
3.掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有本专业测控技术、仪器与系统的设计、开发能力。
4.具有较强的外语应用能力。
5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
在本专业领域内具有一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。
要求学生在校期间必须修满192.5学分方可毕业。
三、主干学科仪器科学与技术、光学工程四、主要课程和特色课程主要课程：机械原理、电子技术、仪器零件设计、互换性与测量技术基础、误差理论与数据处理、微机原理及接口技术、传感与检测技术和智能仪器设计等特色课程：工程光学（物理光学、应用光学）、仪器制造工艺学、光电检测技术、光电仪器设计、光学测量和仪器精度分析等五、学制与学位学制：基本学制修业年限为4年，采取弹性学制，可在3~6年获得全部学分,完成学业。
学位：授予工学学士学位。
六、各类课程学时学分分配表七、教学进程安排附表一、测控技术与仪器专业学历附表二、测控技术及仪器专业教学计划进程表附表三、测控技术及仪器专业实践教学环节安排表附表四、双语教学、计算机教学课程安排表附表一测控技术与仪器专业学历符号说明：⊙军训及入学教育·理论教学：考试= 假期○实习※课程设计●综合实验、计算机实践+ 金工实习△公益劳动/ 学年论文廿社会实践（调查）▲科研训练▏毕业设计（论文）√毕业教育×机动附表二测控技术及仪器专业教学计划进程表(续表)附表三测控技术及仪器专业实践教学环节安排表附表四双语教学、计算机教学课程安排表教学副院长：车英负责人：徐熙平校对人：车英。
测控技术与仪器专业培育方案
测控技术与仪器专业培育方案
一、培育目标
本专业培育在仪器科学与技术领域把握扎实的基础理论和系统的专业知识，具有面向先进制造领域中的周密测量、设备监测等测试技术与仪器研发能力，富有社会责任感，具有国际视野、领军素养和竞争力的高层次人材,以知足该领域科学研究、工程应用、技术开发及组织治理等方面的需求。
二、毕业要求
本专业毕业生应具有以下知识、能力和素养：
一、工程知识：具有较扎实的自然科学及工程基础和专业知识，能够将相关知识结合实际需求，分析解决仪器科学与技术领域中的设计、开发和应用工作所面临的问题。
二、问题分析：具有运用相关知识对先进制造领域中的周密测量、设备监测等复杂工程问题进行识别和分析的能力，并能利用文献资料加以研究分析。
3、设计/开发解决方案：能够综合运用光、机、电的专业知识进行面向先进制造领域中的周密测量、设备监测等测控技术及仪器的设计与开发，并表现创新思想。
4、研究：能够采纳科学方式对测控技术与仪器研发中的问题进行研究，综合应用不同研究手腕取得合理有效的结论。
五、利用现代工具：能够应用适当有效的技术、方式和专用工具，解决仪器科学及技术领域工程问题。
六、工程与社会：能够明白得工程与社会的彼此作用关系，能合理分析和评判测控技术及仪器的设计、制造和应用对社会的阻碍。
7、环境和可持续进展：能够依照环境和社会可持续进展理念来研究测控技术及仪器。
八、职业标准：具有人文社会科学素养、社会责任感和良好的职业素养。
九、个人和团队：能够在团队中承担个体、团队成员和负责人的角色，具有引领型人材素养。
测控技术与仪器专业本科生培养方案
测控技术与仪器专业本科生培养方案本科生培养方案：测控技术与仪器专业一、专业概述：测控技术与仪器专业是一门以电子技术、信息技术和自动化技术为基础，以测量与检测技术、控制技术、仪器仪表技术和系统集成技术为主体，培养具备工程实践能力和创新能力的工程技术人才的专业。
本专业的学生将学会设计、开发和应用多种测量、检测与控制系统，熟练掌握电子技术、通信技术、计算机技术等相关技术，具备在工业自动化、仪器仪表、环境监测等领域从事仪器设备和系统设计、研制、安装和调试等工作的能力。
二、培养目标：本专业旨在培养具备以下能力和素质的应用型工程技术人才：1.具备扎实的电子技术、自动化技术和计算机技术基础知识；2.具备工程实践能力和创新能力，能够独立进行科学实验和工程设计；3.具备测量和检测系统的设计、开发和应用能力；4.具备控制系统的设计、开发和调试能力；5.具备仪器仪表的选型、设计、研发和调试能力；6.具备系统集成和工程管理的能力；7.具备良好的科学素养、创新意识和实际应用能力。
三、专业课程设置：1.大学物理2.大学化学3.高等数学4.线性代数5.概率论与数理统计6.电路分析7.信号与系统8.控制系统原理9.电子系统设计10.模拟电子技术11.数字电子技术12.微机原理与接口技术13.自动检测技术14.传感器技术与应用15.数字信号处理16.仪器仪表与测量技术17.医学检测技术18.智能仪器与虚拟仪器19.自动控制系统设计20.多媒体技术与应用21.算法与数据结构22.嵌入式系统与应用23.自动化仪表与信号处理24.网络测控技术25.系统仿真与建模26.科学仪器设计与制造27.仪器设备与系统集成28.工程实践与创新设计四、实践教学环节：1.实验课程：学生将通过一系列实验课程，使用仪器设备和检测系统进行测量、检测和控制实验，加强对所学知识的理解和应用能力。
2.实训课程：通过团队合作完成一系列测控系统的设计和实现，培养学生的工程实践能力和创新能力。
中北大学测控技术与仪器专业本科生培养方案
中北大学本科培养方案（2017 级使用）专业名称测控技术与仪器专业代码 080401 学院名称仪器与电子学院培养方案执笔人签字唐军学科（术）带头人签字张志杰教学院长签字刘文怡院长签字刘俊2016年11月测控技术与仪器专业培养方案培养目标:本专业面向特种传感及动态测试、测控系统集成、仪器仪表设计与应用领域，培养系统掌握非电量测量与控制基本理论、传感器原理、测控电路设计的工程基本方法以及实验技能，具有一定创新意识的工程技术或管理人才。
毕业后五年：能够利用各类资源，综合考虑社会、环境、法律、经济、道德、政策、文化等因素影响，在上述相关领域从事工程设计、应用研究和生产项目管理工作；能够积极跟踪适应全球性行业发展，学习、掌握和发展新兴技术和工具，不断更新调整自己的知识，提高解决问题能力；重视沟通交流，善于在多元文化的场合针对客户、同行、公众有效表达自己的观点并达成沟通目标，能够快速融入团队，定位并承担自己的责任；具有良好的人文社会科学素养，乐于尊重并践行社会职业道德和规范，服务社会。
毕业要求:学生经过四年的学习，毕业时应达到以下毕业要求:1、工程知识：掌握从事仪器类专业工作所需的数学和自然科学的知识，掌握该专业工程基础知识和基本理论，并能够将相关知识用于解决与测控技术与仪器专业有关的复杂工程问题。
2、问题分析：能够应用工程所需的数学、自然科学知识和测控技术与仪器专业的基本理论，并通过文献检索、资料查询及运用现代技术获取信息的方法，对测控技术与仪器专业有关的复杂工程问题进行识别、表达和分析，得出有效结论。
3、设计开发解决方案：能够设计针对测控技术与仪器专业复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的传感器、测控系统或相关工艺流程，解决仪器仪表领域工程问题。
能够在设计过程中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4、研究：具备一定的专业技术研究能力，能够采用测控系统设计的科学方法对测控技术与仪器专业有关的复杂工程问题进行研究，能够设计相关实验，对实验结果进行分析与数据处理，通过误差理论、信息综合等方法获得有效结论。
测控技术与仪器专业本科培育方案
测控技术与仪器专业本科培育方案一、培育目标本专业培育适应社会主义现代化建设和信息技术领域仪器科学与技术进展需要的，具有较高道德水准和科学素养，把握测量、操纵和仪器领域的基础理论、专门知识和专业技术，具有相应的创新设计与实践能力，具有终生学习的能力和进一步深造的潜能，毕业后能在国民经济各部门从事测量操纵与仪器、机电一体化领域的科学研究、设计制造、技术开发、应用研究、质量操纵和运行治理等工作的应用型高级专门人材。
制定的具体目标如下：目标1：能够从事测控技术与仪器行业的测量操纵与仪器、机电一体化、装备制造、技术研发和生产治理工作，并能够综合考虑经济、环境、法律、平安、健康、伦理等方面的阻碍因素。
目标2：有良好的人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德，能够成为单位的业务骨干，有取得中级技术职称的能力。
目标3：在测控技术与仪器行业具有就业竞争力，能较好地知足学术愿望和就业诉求，有承担先进制造技术研发任务的能力。
目标4：能够与时俱进，适应社会变革，并通过不断学习来拓展自己的知识和能力，能够胜任项目组长或主任工程师的职位。
目标5：能够在不同职能团队中发挥特定作用，具有国际化视野和跨文化交流合作能力，具有领导素养和能力。
二、培育要求依照本专业培育目标，本专业学生要紧学习自然科学、电子技术、机械基础、运算机技术、人文社科等方面的基础知识和测量与操纵方面的专业知识，并受到相应的工程实践训练，具有解决工业检测与进程操纵、信息处置、测控仪器设计、测试技术等领域技术问题能力。
本专业设定了12条明确、公布的毕业要求，该毕业要求完全覆盖了工程教育专业认证通用标准的12条大体要求。
测控技术与仪器专业对学生的毕业要求具体内容如下：毕业要求1：能将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于智能操纵、信息获取与处置、测控仪器设计等进程中所涉及复杂工程问题的适当表述中，并能将其用于一个具体的复杂工程问题或系统的建模和求解。
毕业要求2：能够应用数学、自然科学和测控技术与仪器相关的大体原理分析测控仪器设计等进程中所涉及的复杂工程问题并给出问题的解决方案，同时能够通过查找相关文献研究分析给出多种解决方案，得出有效的结论。
测控技术与仪器专业培养方案
测控技术与仪森专业（本科）培养方米专业方向：测控技术与仪相电站测控技术与仪器二、培养目标本专业培养德、智、体全面开展，具备现代测量技术、电工电子、计算机、控制与检测、 网络通讯及机电一体化等多学科基础知识与综合应用能力，能在国民经济各部门（电站测控 技术方向主要面向电站及相关领域）从事测控技术、自动化、计算机应用、仪器与系统的设 计制造、科技开发、应用研究、质量控制和生产管理等方面工作的应用型工程技术人才。
三、培养要求本专业培养的学生应掌握仪器仪表学、电工电子学、自动化技术、传感器原理、计算机 软硬件设计、检测信号处理、计算机技术与应用和网络技术、测量与控制理论、测控仪器设 计等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练。
学生具有扎实的基础理论, 能适应现代科学技术和工业生产的要求。
本专业的毕业生应到达以下要求：I 、掌握本领域工作所需的数学、物理等自然科学知识，具有初步的工程经济、管理、 社会学、法律、环境保护等人文与社会学的知识。
2、掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、 信息处理、机械基础、控制与检测理论、自动化装置、计算机软硬件基础及应用等；3、较好的掌握光机电及计算机相结合的现代测控技术和应用能力、工业过程控制及测 控仪器仪表、计算机及信息处理等方面的专业知识和基本技能；4、对本专业常用的技术规范和标准有一定的了解，获得较好的测控仪器与系统的分析、 设计及开发方面的工程实践训练；5、在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和技术管理能力，并且有适应专业 开展的科学精神和工作素质。
6.具有一定的国际视野，至少掌握一门外语，能熟练阅读本专业的外文资料，可进行跨 文化环境下的沟通和交流。
四、主干学科仪器科学与技术、控制科学与工程、光学工程、信息与通信工程五、核心课程电路、电子技术、计算机硬件技术、自动控制原理、信号与系统分析、检测技术、仪器 设计与制作、光电测试技术、测控仪器仪表、测控仪器联网技术等。
测控技术与仪器专业培养方案培养目标
测控技术与仪器专业培养方案一、培养目标本专业着重培养具备精密测控系统和仪器设计制造学的基本理论、基本知识和基本技术，全面掌握现代工业生产和科学领域中信息的获取、分析、处理和显示以及系统的精密测控研发技能，能在精密测量、机电精密控制及网络化监测和仪器系统设计等相关领域从事应用研究、技术开发、生产管理等工作，能在科研机构或高等院校从事仪器科学与技术学科研究或教学，具有较强创新精神和研究能力的复合应用型人才。
二、培养要求本专业学生主要学习精密测量技术和计算机精密控制理论、信息处理及仪器设计理论和技术等方面的基本理论和基本技能，具有良好的科学素养，具有测控系统和仪器系统研究、设计与开发的基本技能及初步的教学、研究、开发和管理能力。
毕业生应获得以下几方面专业综合素质：1.具有扎实的数学、物理、机械科学和控制科学等方面的基本理论和较高的专业技能；2.掌握检测技术和信息分析与处理技术的基本理论和实验技能，以及测控和仪器系统技术开发的基本原理和基本方法；3.具有扎实的计算机理论功底，并能运用计算机技术较好地解决微机控制系统和智能仪器设计和开发问题；4.系统掌握仪器设计与制造，光、机、电、计算机融合设计技术，具备分析和解决实际问题的能力和获取新知识的能力。
5.具有较强的自学能力，创新意识和较高的综合素质。
三、主干学科、主要课程、课程平台及学分比例1、主干学科仪器科学与技术、机械工程、控制理论与控制工程、计算机科学与技术2、主要课程检测技术、信号分析与处理、电路理论、光电探测与信号处理、误差理论与数据处理、计量学原理、机械工程控制基础、测控仪器设计、测控网络技术、DSP原理与应用、计算机控制技术3、课程平台及学分比例四、修业年限、毕业学分要求与授予学位1.修业年限：3-6年2.毕业学分要求：总学分184.5学分3.授予学位：工学学士五、就业（发展）方向毕业生可在测试仪器和精密测量与控制的理论研究单位（科研机构或高等院校）从事测控系统理论研究及教学工作；可在测控装备与仪器的设计与开发单位（部门或公司）、软件开发行业、科研机构或高等院校从事系统的设计、开发及教学研究工作；可在测控与仪器技术的应用领域从事与检测或监测有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理工作。
测控技术与仪器(电子测量及仪器技术)专业培养方案
测控技术与仪器（电子测量及仪器技术）专业培养方案一、培养目标培养现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握现代测控理论与技术的基本知识，具有智能化仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在工业、农业、计量检测、教育科研以及科技经贸等部门，从事与测量控制领域内有关的测控技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级技术应用型人才。
二、基本要求1、热爱社会主义祖国，能以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，能认真学习贯彻科学发展观，具有中国特色理论体系，有为国家富强与民族振兴而奋斗的理想和责任感，具有良好的思想道德、敬业精神、健康的人生态度，具有科学严谨、求真务实的工作作风。
2、树立科学的世界观、正确的人生观、价值观和劳动观。
掌握法律、经济和管理科学的基本知识，具有社会适应能力。
3、掌握科学锻炼身体的方法，得到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练的合格标准，能履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
4、掌握一门外语，具有阅读和翻译本专业外文资料的能力。
5、系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括计算机、电子学、光学、测量与控制等基础知识；掌握自动检测系统和监控系统的基本原理和设计方法。
6、具有进行信息的获取、分析与处理，对设备运行状态进行工况监控和对生产过程进行控制的能力。
7、掌握传感器的原理、功能及设计制造方法，在生产过程中能合理的应用，并具有一定研究和开发能力。
8、掌握计算机、光、电、机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有测控技术、仪器与系统的设计、开发能力。
三、学制与学位学制：四年学位：工学学士四、专业特色以计算机技术、测量与控制技术为主线，把电子信息技术与计算机技术、测量与控制技术等有机结合，进行测控系统的设计并对现代测控体系进行信息的获取、分析与处理，并能对测试与控制系统中所应用到的智能仪器、虚拟仪器进行设计和运用。
五、主干学科与主干课程主干学科：计算机控制技术、仪器科学与技术主干课程：高等数学、英语、模拟电子技术、数字电子技术、控制理论基础、微机测控系统、信号分析与处理、自动检测技术及仪表、传感器原理与设计、测控电路、微机接口技术、单片机应用技术及应用、智能仪器设计、计量学原理等六、主要实践教学及基本要求七、毕业学分基本要求八、课程设置细化表注：1、形势与政策课程开课学期为1-7学期，每学期16学时，共计2学分。
中北大学测控技术与仪器专业本科生培养方案
.中北大学本科培养方案（2017 级使用）专业名称测控技术与仪器080401 码专业代仪器与电子学院称学院名军培养方案执笔人签字唐学科（术）带头人签字张志杰教学院长签字刘文怡刘字签长院俊年2016月11..测控技术与仪器专业培养方案培养目标:本专业面向特种传感及动态测试、测控系统集成、仪器仪表设计与应用领域，培养系统掌握非电量测量与控制基本理论、传感器原理、测控电路设计的工程基本方法以及实验技能，具有一定创新意识的工程技术或管理人才。
毕业后五年：能够利用各类资源，综合考虑社会、环境、法律、经济、道德、政策、文化等因素影响，在上述相关领域从事工程设计、应用研究和生产项目管理工作；能够积极跟踪适应全球性行业发展，学习、掌握和发展新兴技术和工具，不断更新调整自己的知识，提高解决问题能力；重视沟通交流，善于在多元文化的场合针对客户、同行、公众有效表达自己的观点并达成沟通目标，能够快速融入团队，定位并承担自己的责任；具有良好的人文社会科学素养，乐于尊重并践行社会职业道德和规范，服务社会。
毕业要求:学生经过四年的学习，毕业时应达到以下毕业要求:1、工程知识：掌握从事仪器类专业工作所需的数学和自然科学的知识，掌握该专业工程基础知识和基本理论，并能够将相关知识用于解决与测控技术与仪器专业有关的复杂工程问题。
2、问题分析：能够应用工程所需的数学、自然科学知识和测控技术与仪器专业的基本理论，并通过文献检索、资料查询及运用现代技术获取信息的方法，对测控技术与仪器专业有关的复杂工程问题进行识别、表达和分析，得出有效结论。
3、设计开发解决方案：能够设计针对测控技术与仪器专业复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的传感器、测控系统或相关工艺流程，解决仪器仪表领域工程问题。
能够在设计过程中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4、研究：具备一定的专业技术研究能力，能够采用测控系统设计的科学方法对测控技术与仪器专业有关的复杂工程问题进行研究，能够设计相关实验，对实验结果进行分析与数据处理，通过误差理论、信息综合等方法获得有效结论。
测控技术与仪器专业培养方案
测控技术与仪器专业培养方案一、专业培养目标二、培养要求1.掌握数学、物理、电子科学与技术等基础理论知识，了解测量与控制的基本原理和方法，具备设计、分析和优化测控系统的能力。
2.熟悉测控仪器的原理、结构、性能，能够进行测控仪器的设计、制造和测试工作。
3.具备计算机技术的基本知识和应用能力，能够进行测控系统的软件开发与应用。
4.掌握传感器技术、信号处理技术、控制理论与方法等方面的基础知识和技能，能够进行测量与控制系统的建模、分析和设计。
5.具备一定的实验能力和科研能力，能够开展科技项目的研究和实验工作。
6.具备良好的团队合作和沟通能力，能够适应工程实践、管理和创新发展的需求。
7.具备批判性思维和创新意识，能够不断学习和适应科技发展的需要。
三、专业课程设置1.数学：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。
2.物理：大学物理、电磁场与电磁波、光学与光电子技术等。
3.电子科学与技术：电路与电子技术、模拟电子技术、数字电子技术等。
4.控制科学与工程：控制理论与方法、自动控制原理、现代控制理论等。
5.传感器技术：传感器原理与应用、传感器测量技术等。
6.信号处理：信号与系统、数字信号处理、图像处理等。
7.仪器仪表：模拟电子测量技术、数字电子测量技术、虚拟仪器技术等。
8.计算机技术：C语言程序设计、嵌入式系统设计、计算机通信与网络等。
9.实验室实践：测控技术与仪器实验、综合实验设计等。
四、实习实训要求1.学生需完成一定的实习实训项目，包括测量与控制系统设计、仪器仪表调试与测试等。
2.学生可以参与科研项目或企业合作项目，进行实际工程项目实践。
3.学校可以与相关企业、科研机构合作，提供实践平台和实习工作岗位。
4.学生实习实训需撰写实习报告，经导师评审后通过。
五、专业实验室建设学校应建设一流的测控技术与仪器实验室，配备必要的仪器设备和软件系统，提供学生进行实验教学和科研实践的场所。
实验室设备包括但不限于示波器、信号发生器、数字万用表、控制器、传感器等，软件系统包括但不限于LabVIEW、MATLAB等。
测控技术与仪器专业人才培养方案范文
测控技术与仪器专业人才培养方案范文一、专业背景介绍二、培养目标1.培养学生掌握测控技术与仪器专业的基本理论和知识，能够在实际工程项目中进行系统测量和控制。
2.培养学生具备工程实践能力和创新能力，能够解决实际工程问题并进行技术创新。
3.培养学生具备团队协作精神和终身学习能力，能够适应社会发展和职业变化的需求。
三、培养方案1.课程设置（1）基础理论课程：包括数学、物理、电子技术、信号处理、自动控制等。
（2）专业核心课程：包括传感器技术、测量原理与方法、仪器设备与控制系统等。
（3）实践教学环节：包括实验教学、工程实训、实习实践等。
（4）选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置相关领域的选修课程，如智能仪器技术、光学测量技术等。
2.实践教学环节（1）实验教学：通过实验室实验，让学生熟悉测控技术与仪器的实际操作和仪器的性能特点。
（2）工程实训：组织学生参与真实的工程项目，锻炼学生工程实践能力和解决实际问题的能力。
（3）实习实践：安排学生到企业或科研机构进行实习实践，与实际项目结合，提高学生的实际应用能力。
3.专业实践能力培养（1）科研训练：鼓励学生参与科研项目，培养科学研究的逻辑思维和创新能力。
（2）工程实践：组织学生参与工程项目，培养工程实践能力和实际解决问题的能力。
（3）创新实验：开设创新实验课程，培养学生的创新能力和实践能力。
四、培养模式1.课内教学与实践相结合：通过课内教学和实践教学相结合的方式，培养学生的理论知识和实际操作能力。
2.导师制度：为学生指定导师，导师负责学生的学习指导和实践培养，帮助学生解决学习和就业中的问题。
3.实习实践与企业合作：与相关企业建立合作关系，为学生提供实习实践机会，并与企业合作开展科研项目，促进学生的职业发展。
五、评价与监控1.课程评价：采用多元化的评价方式，包括考试、实验报告、项目评估等，评价学生的学习情况和实践能力。
2.实践能力评价：通过实习实践和工程项目的实际表现，评价学生的实践能力和创新能力。
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中北大学
本科培养方案
（2017 级使用）
专业名称测控技术与仪器
专业代码080401
学院名称仪器与电子学院
培养方案执笔人签字唐军
学科（术）带头人签字张志杰
教学院长签字刘文怡
院长签字刘俊
2016年11月
测控技术与仪器专业培养方案
培养目标:
本专业面向特种传感及动态测试、测控系统集成、仪器仪表设计与应用领域，培养系统掌握非电量测量与控制基本理论、传感器原理、测控电路设计的工程基本方法以及实验技能，具有一定创新意识的工程技术或管理人才。
毕业后五年：
能够利用各类资源，综合考虑社会、环境、法律、经济、道德、政策、文化等因素影响，在上述相关领域从事工程设计、应用研究和生产项目管理工作；
能够积极跟踪适应全球性行业发展，学习、掌握和发展新兴技术和工具，不断更新调整自己的知识，提高解决问题能力；
重视沟通交流，善于在多元文化的场合针对客户、同行、公众有效表达自己的观点并达成沟通目标，能够快速融入团队，定位并承担自己的责任；
具有良好的人文社会科学素养，乐于尊重并践行社会职业道德和规范，服务社会。
毕业要求:
学生经过四年的学习，毕业时应达到以下毕业要求:
1、工程知识：掌握从事仪器类专业工作所需的数学和自然科学的知识，掌握该专业工程基础知识和基本理论，并能够将相关知识用于解决与测控技术与仪器专业有关的复杂工程问题。
2、问题分析：能够应用工程所需的数学、自然科学知识和测控技术与仪器专业的基本理论，并通过文献检索、资料查询及运用现代技术获取信息的方法，对测控技术与仪器专业有关的复杂工程问题进行识别、表达和分析，得出有效结论。
3、设计开发解决方案：能够设计针对测控技术与仪器专业复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的传感器、测控系统或相关工艺流程，解决仪器仪表领域工程问题。
能够在设计过程中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4、研究：具备一定的专业技术研究能力，能够采用测控系统设计的科学方法对测控技术与仪器专业有关的复杂工程问题进行研究，能够设计相关实验，对实验结果进行分析与数据处理，通过误差理论、信息综合等方法获得有效结论。
5、使用现代工具：掌握测控技术与仪器专业相关的信息技术手段、资源和现代工程工具的开发、选择与使用方法，能够对相关复杂工程问题进行预测与模拟，得到有效结果，并能够理解其局限性。
6、工程与社会：能够基于仪器类专业工程实践相关社会背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7.环境和可持续发展：具有环境保护意识，能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响，并在实践过程中予以考虑。
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道
德和规范，履行责任。
9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
明确自己的责任，处理好成员间的竞争与合作关系，维护团队利益。
10、沟通：能够就测控技术与仪器专业相关的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11.项目管理：具有工程管理与经济决策知识；理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中的项目实践环节加以应用。
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，掌握合理的学习方法，有不断学习和适应发展的能力。
核心课程：传感器原理及设计，信号与系统，精密仪器零件设计，微机原理及接口技术，自动控制基础，测控电路设计，光测技术。
主要实践教学环节（含主要专业实验）：军训、社会实践、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、自动控制基础实验、传感器原理及设计实验、测控电路设计实验、测控系统设计综合实践，电子工艺实习，创新实践课程，毕业实习，毕业设计。
修业年限：四年
授予学位：工学学士
毕业学分：177.5
测控技术与仪器专业课程设置及学时（学分）分配表
测控技术与仪器专业课程设置及学时（学分）分配表
专业方向选修课
学时学分分配表
注*：含独立设课实验课程学分。
知识、能力达成矩阵。